第一篇：四年級英語上冊教學工作計劃

四年級英語教學工作計劃

一、基本情況

四年級學生共有30人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都接觸過一年的英語，他們大部分都對英語都有著十分濃厚的興趣，但由于剛開始接觸英語不久，所以有些學生會學得很快，也有部分學生會相對有點跟不上，但隨著學習到深入，他們會逐漸進步。

二、教材分析

本冊教材---New Standard English(供三年級起使始用)第三冊是供小學三四年級上學期使用的。全書共分為11個模塊（Module）,內含有一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元（Unit）。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若若干任務型（task-based）練習包括一首歌謠或小詩歌，Game 等。其中歌謠或詩歌到學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感：二是提高發音的正確性：三是通過這些英語國家兒童所熟知到歌謠，介紹一定到西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性，（在本書中，學生將進一步學習如何表達正在發生到事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽呵旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份等），使學生逐步獲得最基本的運用英語的能力。

2、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交

際所需要的能力。

3、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

4、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

6、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

三、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、教學目標和重點難點 教學目標：

１、能聽、說、讀、寫單詞表里的單詞，及準確流利地讀課文并能準確書寫。

２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。教材重點難點： 教材重點：

１、能聽、說、讀、寫單詞表里的單詞，及準確流利地讀課文并能準確書寫，相關知識點要會準確運用。

２、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

五、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：平常課上課外和他們用簡單的英語交流，常唱英文歌，說英語故事等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話，回到家試著教家人一些簡單英語并交流，多觀察身邊到事物并嘗試用英語表達。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍，或者看看英語卡通電影、新聞等。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

六、教學內容與課時安排

Module 1 Numbers

3課時 Module 2 Directions

3課時 Module 3 Activities

3課時 Module 4 In the Park

3課時 Module 5 Food

3課時 Module 6 Abilities

3課時 Module 7 Travel

3課時 Module 8 Sports Day

3課時 Module 9 Happy Birthday

3課時 Module 10 The Months

3課時 Review Module

3課時

每單元安排一次練習測試：10課時；復習、考查：2課時

第二篇：四年級英語上冊教學工作計劃

四年級英語上冊教學工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，認真學習教育教學理論，采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法，培養學生能力，提高教學效率。

二、基本情況

1、學情分析

本學期我執教的四年級共有學生30人，其中男生22人，女生8人，通過三年級一個學期的學習，大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣。但也有一部分學生在學習英語中遇到了困難，學習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，有的學生考試分數極低。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

2、教材分析： A、整體分析

新學期一開始，我對英語教材進行了比較系統地學習與分析，深入領會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發現本冊英語中，我們繼續學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節日，繼續學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

1、注重了學生運用能力培養；

2、尊重學生的差異，并讓其充分發表出來；

3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；

4、設置了發展學生特長的選做題，明確了英語教學方向。

B、教學重點

（1）、按四會、三會的要求掌握所學單詞。

（2）、能按四會要求掌握所學句型。

（3）、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

C、教學難點

（1）、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

（2）、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。三

教學教研目標

1、學習目標（1）、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

（2）、能按四會要求掌握所學句型。

（3）、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

（4）、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

（5）、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

（6）、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

（7）、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

（8）、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠

2、教研目標

（１）、在平時的工作中，多向優秀教師和老教師學習，多聽課，多和其他老師進行教育教學問題的研究。

（２）、日常工作閑暇時，多閱讀一些有關英語教學的著作和雜志，認真吸取他人文章的精髓，并且有意識的應用于日常的教育教學工作之中。

（３）、多思考教育教學中出現的問題，課后有反思和回顧，及時總結工作中的經驗，吸取教訓。

（４）、及時關注學生的思想變化，研究學生的心理成長。尊重學差生，平時注重與學生的交流與溝通，為學生創造一個健康、民主、平等的氛圍。

四 教學教研方法

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

5、制定備課方案。課后及時反思重建，提高課堂效率。

6、上好公開課，落實相互聽課工作。

7、統一作業格式，協調作業內容。統一作業批改要求。

8、落實口頭作業的檢查與評價。

9、適時進行作業批改﹑互查。五 教學教研具體安排、學習活動安排

周次

內容

課時 第1—2周 Unit 1 My Classroom

6課時

第3—4周 Unit 2 My Schoolbag

6課時 第5周 國慶

第6—7周 Unit 3 My Friends

6課時

第8—9周 Recycle 1

3課時

第10周 期中考試

第11—12周 Unit 4 My Home

6課時

第13—14周 Unit 5 What Would You Like ?

6課時

第15—16周Unit 6 Meet My Family

6課時

第17—18周Recycle 2

3課時 第19周復習備考

3課時 第20周 期末考試、教研安排 九月

(1).制定教學計劃。

(2)做好備課工作。十月

（1）.做好電子備課。

（2）.做好階段性復習，迎接期中考試。十一月

（1）.做好期中考試復習工作。（2）.做好期中考試質量分析。3.組內課題研討。

十二月

（1）.講公開課。

（2）.組織學科競賽。

一月（1）.出復習計劃，落實復習提綱。

（2）.完成質量分析

第三篇：小學四年級英語上冊教學工作計劃

２０１４－２０１５學年上學期小學四年級英語上冊教學工作計劃

一、學生知識能力習慣態度分析

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

四、主要措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

第四篇：PEP四年級英語上冊教學工作計劃

PEP四年級英語上冊教學工作總結

西堡學校 楊花

一、學生知識能力、習慣態度分析

本學期我教的是四年級兩個班的英語，這兩個班當中的大部分學生都經過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，但有一部分學生對學習英語的興趣不高。大部分學生已經具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我對四年級的教學進度會根據各班學生的具體情況減慢。始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，提高學生的自學能力和閱讀興趣。

二、教學目的和任務

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學的重點和難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

四、主要采取措施：

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

第五篇：四年級英語上冊教學工作計劃信利

四年級英語上冊教學工作計劃

郭信利

一、學情分析

四年級的英語課，進入四年級的學生絕大多數已接觸英語，學生已經學過了26個英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分學生自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經喪失，學生的學習目的也不明確。針對這種情況，教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。

二、指導思想

一新課程理念指導工作，總結新課程實施過程中形成的經驗。深入研究課堂實施過程中出現的新問題，新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園。

三、教材分析

本教材共有六個單元，每個單元都列出了明確的目標，主要的功能項目與語法結構，本冊又吸取了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際有機結合，以形成適合我國小學生的外語教學模式和教學方法。它通過確定Language Goal，采用聽、說、讀、寫、自我檢測等手段，有效提高語言學習者的學習效率，有利于學習者的語言產生，體現了以學生為主體的思想。

四、教學目標

1、強調語言運用, 激發他們學習英語的興趣和培養能力，使學生敢于大膽說英語。

2、注重語音教學打下良好的語音、語調基礎。

3、注重能力培養,養成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

4、本學期所要求學的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。

5、突出興趣激發, 緊密聯系小學的生活和學習實際，指導學生根據課本上的對話進行表演，表演時要運用適當的道具。

6、重視雙向交流, 結合課本內容，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學習中。

五、教學重難點

1.Present tense to be;what question;your,his,her.2.How do you spell apple? a-p-p-l-e 3.Present progressive tense;Plural nouns.六、教學措施

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發揮學生主體和教師主導作用。

3、加強日常生活中英語口語的運用。

4、鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]開口說英語的勇氣和信心。

七、教學進度安排

第1-3周：Unit 1 第4-7周：Unit 2 第8-10周：Unit 3 第11周：Recycle 1 第12-14周：Unit 4 第15-16周：Unit 5 第17-18周：Unit 6 第19周：Recycle 1 第20周：總復習