第一篇：2012年小學國培教育總結

2012年小學國家培訓教育學習總結

本人參加了寧夏青年骨干教師遠程教育培訓。通過今年的這次遠程培訓，我不但學到了更深更高的理論知識。而且通過各門課程案例分析的學習，幫助我解決了實際教學中的一些疑惑。十一門課程的培訓，使我對教師工作的重要性有了更深層次的認識,對如何進行小學語文識字寫字，閱讀教學有了更多的策略導引。下面，我談一點學習感受：

一.更新了教育觀念

今年的遠程培訓，把我引入了全新的學習氛圍。我認真學習了 2011 年重新修訂了《語文課程標準》，更深的懂得了語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。與“試用版”相比，在“提高學生的語文素養”方面增加了“初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣”的要求。這就引發了語文教育工作者新的思考。同時新課標指出：“教師要遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。”這就需要教師弄清學生當前的認知水平、原有的知識結構、情感體驗以及興趣愛好等。可見，學情研究在教學中具有非常重要的作用。教師只有根據學生的認知水平找準教學的重難點，才能合理預設，真正為學生的學習服務，形成“以學定教”的新局面。通過遠程培訓，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識，提高業務水平。注重更新教育觀念，改變傳統的工作模式，從而更快更好的達到真正提高自己之目的。

二.做好教師角色的轉變

1.由權威者轉向參與者、激勵者。教師應由一個權威者轉向參與者、激勵者，與學生溝通和交流，讓學生感受到老師的關愛和信任，了解學生所想，知道學生所需，“對癥下藥”，成為學生的知心朋友，使學生健康的成長。參與到學生中，需要老師付出愛心。把時間和空間留給學生。成為學生的朋友，平等對待學生。要與學生換位思考。轉變教育觀念，不斷改革和創新工作思路，深入開展扎扎實實的素質教育。

2.由普通型向專業型的轉變。將來的教師需要“專業型”。教師責任大,應該不斷地學習,做到與時俱進,主動而愉快地接受新知識、新理念、新技術。提高素質，提高業務水平，不斷走向專業化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實際又要為解決問題而進行的研究。讓自己“現代”起來，逐步走向專業化。

3.分層關注講究實效

對于識記率較低的漢字，教師要在教學中重點關注：

（1）教學設計時，要通過檢測關注到每一名學生，如本課采用“選序號填空”和“連線”的方式從學生實際認知出發，精選多練進行檢測，提高了識字教學的實效性。（2）教學過程中，要對學困生進行重點關注，通過生生互助、教師檢查等形式，達到分層教學的目的，使學困生的個體學習更具實效性。葉圣陶先生說過，“凡為教，最終目的在于達到不需要教”。“教”是手段，“不需要教”是目標，“達到”是過程。“教”和“不需要教”之間只能用“→”表示，不能用“ == ”。教師要明確學情研究是提高教學效率的有效手段。教師依據學情調整自己的教學設計，語文識字教學才能成為高效教學，學生的學習能力才能得到提升。

三、以后的打算

1.做好工作，夯實理論基礎。工作中，盡職盡責，恪守制度，完成自己應該完成的各項工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強理論知識同時，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴于律已。

2.參加社會實踐，提高修養。正確的處理師生之間、教師與家長之間的關系。實踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質。

3.進行自我反思。要想進步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應該如何改進。我的體會是：“一個優秀的教師必定是一個常常進行自我反思的人”。實踐中注重自我修煉、自我調控。

4.奉獻愛心。教師，愛心最重要。“關心學生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。此次培訓，固然告一段落，但學習和思考并沒有停滯，也不應該停滯！在工作中修身養性，迎接更多的挑戰。總而言之，此次遠程培訓，使我獲益匪淺。

第二篇：國培教育總結

國培學習總結

我于近期參加了教育部“2012年國培計劃”小學數學教師培訓，每天覺得既緊張又充實，通過和同行進行教育教學的交流，特別是能夠聆聽專家的課例、引導，豐富了教育教學理念，自身專業化水平也得到了進一步提升。下面我就談一下此次學習的點滴體會。

一、學習優秀教師的教學經驗

“要想給學生一杯水，自己就得有一條長流水。”這句話說的一點也不錯，教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，離新課標的要求還有較大差距，在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

二、充分利用培訓學習所得

新課標的教育理念，提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了一些寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過評比，激發他們取得成功的動機，從而培養他們的能力。

劉娟珠執教的《整十數加減整十數》，高麗杰執教的《百數表》兩節課，讓人耳目一新。劉老師關注有層次地看問題，先從大處入眼。如觀察公雞和鴨子時，不是直接問公雞比鴨子多多少只，而是先問“誰比較多一點？”。先比較大小，再去關注具體的數量。高老師在課堂上變換方式讓學生觀察百數表，發現規律，而且關注讓學生陳述規律，表述證據，訓練了學生的觀察能力、思維能力、語言表達能力。她們富有啟發性的語言，平易近人的教學風范，鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。

總之，我認為，培訓是一個不斷反思，不斷進步的過程。在今后的教學中，我要做到：

一、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

二、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流的源頭活水。

三、交流。他人的意見與建議可能是發現不足、提高個人專業素養的有效途徑。

第三篇：國培教育總結

國培教育總結

短短的這些天的國培教育的學習，我真心的感覺到自己的在精神層面進行了一次洗禮，專家和名師的講解真的是讓我感受頗深，讓我知道自己的教學方式還是有待改善，隨著時間的發展，教學方法有一些變化，但是老師的天職沒有變化，教書育人，讓孩子成為一個德智雙備，為了祖國的未來做出自己的貢獻，我們是園丁，為了祖國花朵的綻放付出自己的努力。所以在這里真心的感謝國家能夠給我們這樣一次的機會學習先進的學習的方法，開闊自己的視野，和別的老師交流自己的心得，在一起共同學習進步。

但是我知道這次學習只是在告訴我們一個方向，一個要朝著為之努力的方向，我們一定要認識到理論學習與實踐相結合的重要性，不去實踐一切知識空談，在每次學習之后要認真的進行總結，總結所學的，自身的不足，“吾日三省乎吾身”是很好的總結方法，看自己的問題所在，“見賢思齊，見不賢而內自省也”，這才是進步的關鍵，正如鄧小平同志所說的：“實踐才是檢驗真理的唯一標準”，我們要運用好所學，認真的總結和運用。

在這里我看到了別人的文章，相當一部分的是值得我學習的，對于國培教育的解讀，對于教師職責的認識是很深刻的，在論壇里面所發的帖子是現在所出現的問題，也是值得我們關注的問題，重點不是在他們發的帖子的人氣，而是在這個過程中認識到問題，別人所出現的困惑也是我們所出現的問題，所以是值得我思考和學習的。現在為止已經有一些人很好的完成作業，我認真的看了一下一些人的作業，包括排版還有思考問題的深入性是我現在還不能夠做到的，所以這也激發了我的求取的精神，我還有一些東西要向別人學習。而這次學習室一次不可多得機會。

通過這次國培教育我學習了很多東西，開拓了自己的視野，知道自己現在還欠缺的東西，需要更進一步。在接下來的日子我還會更加努力的學習，珍惜好這次機會。

第四篇：國培教育總結

國培學習總結

2010.11.16日，作為一名學員有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習。經過近50多天、50學時的網絡研習，可謂收獲頗豐。對于廣大農村中小學的教師來說，這的確是一件利國利民的惠民政策，對提升廣大中西部教師的整體執教水平起到了良好的促進作用。通過本次學習，使我們許多農村教師的執教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。

對于廣大農村教師來說，由于受客觀現實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業化發展起到了良好的促進。

其次，經典務實的課例，開闊了教師的視野。

學習各單元中的教學案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農村來說，有的早已經銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬事巨細，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學習，讓我們從作課教師的課堂中領略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創新，改變傳統的教學定勢，針對學生的體質差異，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發學生的學習興趣，培養他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓20節的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。

第三，專家在線答疑，剔除教師心中困惑。

本次培訓，專門設置了專家答疑環節，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應教學，讓學生的體質得到有效的提高。

第四，加強校本研發，促動教學有效開展。學習中，很多教師尤其是地處邊遠城市的教師，結合本地區的民族特色，積極進行校本研發，以次來更好地適應學生的興趣愛好，促進學生的發展。教學中，教師要積極進取，大膽創新，努力找尋適合自己教學專長的項目，同時還要結合自己地域特色，把那些民族色彩較濃郁的項目引進到校園中，傳授給我們的學生，讓他們每一個學生都能從本校的體育特色教學中感受民族文化的精髓，使其得到更好的傳承。只有這樣，我們的體育課堂才能有自己的對學生的體質同樣起到間接的促進作用，同時也使我們的課堂更加富有地域特色。

第五，積極進行廢棄資源的開發利用。

體育課堂教學，如果沒有必要的器材，恐怕教師很難完成教學任務。但面對現實客觀條件，我們又不能坐等。因此需要教師進行必要的開發。學習中，我們的專家從不同專題中都對器材資源的開發給予了詳細的講解，目的是讓我們的教師能夠從中得到一些啟發。對身邊的廢棄物進行改造，如利用領操臺、木凳、墻、樹，以及礦泉水瓶、各種廢棄的布條、繩頭等，都可以進行必要的改造，在教學中結合運動項目以游戲的方式完成對器材的使用效率以次來適應我們的農村教學，讓學生在簡單而不失功效的課堂中完成對知識、技能的掌握與提高。

第六，在學習中提升自己的教學思維與能力。

本次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的身體素質，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學中發揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。總之，通過本次培訓，我們看到了兄弟學校的教學特色，同時領略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學習中，我們更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

最后，真心感謝“國培計劃”給了我們廣大農村教師一次提高專業理論知識與專業技能的機會，盡管時間是有限的，但學習的知識卻會在無限的時間內得到更加廣泛的傳承。

同時也要感謝國培“吉林體育二班”的兩位輔導員孫立、于世坤教師，他們二位及時批改作業并制作了10多期精美的班級簡報，為我們二班學員樹立了良好的學習風氣，使大家在這寒冷的冬季里感覺到家的溫馨，對此，我代表全體二班學員向您道一聲“老師，您辛苦了！”真心感謝你們為大家所作出的努力與付出！

國培學習總結

2010.11.16日，作為一名學員有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學習。經過近50多天、50學時的網絡研習，可謂收獲頗豐。對于廣大農村中小學的教師來說，這的確是一件利國利民的惠民政策，對提升廣大中西部教師的整體執教水平起到了良好的促進作用。通過本次學習，使我們許多農村教師的執教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。

對于廣大農村教師來說，由于受客觀現實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學中難免會出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業化發展起到了良好的促進。

其次，經典務實的課例，開闊了教師的視野。

學習各單元中的教學案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項目，在農村來說，有的早已經銷聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學中安排。雖然一些項目受場地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項目，只要教師精于研究，萬事巨細，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過學習，讓我們從作課教師的課堂中領略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我們堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創新，改變傳統的教學定勢，針對學生的體質差異，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發學生的學習興趣，培養他們勇于實踐的能力。通過觀看培訓20節的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我們的視野。

第三，專家在線答疑，剔除教師心中困惑。

本次培訓，專門設置了專家答疑環節，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的體育教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以次來更好地適應教學，讓學生的體質得到有效的提高。

第四，加強校本研發，促動教學有效開展。學習中，很多教師尤其是地處邊遠城市的教師，結合本地區的民族特色，積極進行校本研發，以次來更好地適應學生的興趣愛好，促進學生的發展。教學中，教師要積極進取，大膽創新，努力找尋適合自己教學專長的項目，同時還要結合自己地域特色，把那些民族色彩較濃郁的項目引進到校園中，傳授給我們的學生，讓他們每一個學生都能從本校的體育特色教學中感受民族文化的精髓，使其得到更好的傳承。只有這樣，我們的體育課堂才能有自己的對學生的體質同樣起到間接的促進作用，同時也使我們的課堂更加富有地域特色。

第五，積極進行廢棄資源的開發利用。

體育課堂教學，如果沒有必要的器材，恐怕教師很難完成教學任務。但面對現實客觀條件，我們又不能坐等。因此需要教師進行必要的開發。學習中，我們的專家從不同專題中都對器材資源的開發給予了詳細的講解，目的是讓我們的教師能夠從中得到一些啟發。對身邊的廢棄物進行改造，如利用領操臺、木凳、墻、樹，以及礦泉水瓶、各種廢棄的布條、繩頭等，都可以進行必要的改造，在教學中結合運動項目以游戲的方式完成對器材的使用效率以次來適應我們的農村教學，讓學生在簡單而不失功效的課堂中完成對知識、技能的掌握與提高。

第六，在學習中提升自己的教學思維與能力。

本次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的身體素質，只有堅持不懈努力，才能在教學中實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學而無所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學中發揮自己的專長，讓更多的學生從中獲得健康。總之，通過本次培訓，我們看到了兄弟學校的教學特色，同時領略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學習中，我們更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學的信念，積極進行課堂教學改革與研究，使我們的學生同樣也能感受到陽光體育帶來的愉悅。

最后，真心感謝“國培計劃”給了我們廣大農村教師一次提高專業理論知識與專業技能的機會，盡管時間是有限的，但學習的知識卻會在無限的時間內得到更加廣泛的傳承。

同時也要感謝國培“吉林體育二班”的兩位輔導員孫立、于世坤教師，他們二位及時批改作業并制作了10多期精美的班級簡報，為我們二班學員樹立了良好的學習風氣，使大家在這寒冷的冬季里感覺到家的溫馨，對此，我代表全體二班學員向您道一聲“老師，您辛苦了！”真心感謝你們為大家所作出的努力與付出！

參加國培學習小結

霍邱縣烏龍鎮中心學校 曾照玉

【字體：大 中 小】【2010-12-15】 【編輯：梁斌】 【點擊次數：

2014 】【關 閉】

參加“贏在課堂”國培學習以來，我積極登陸網絡進行遠程學習，認真聽課，學足課時，在“學科論壇”里積極參與發帖回貼，提交問題單和學習案例，在 “你問我答”區里認真參與互動交流活動，在“學科文章”區里積極撰寫文章，在“課程作業”里認真答題并按時提交，而且在線下還和同事們進行交流研討，研修教育教學理論，進行崗位實踐。國培促進了我的學習和教育教學實踐，讓我收獲頗多。

首先是七門課程的學習。我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。關于議論文和說明文的學習，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。關于散文和小說的學習，我覺得學生還是在主題思想和人物分析上有時不夠深入，這次學習讓我找到了方法，對我以后的教學是個有力的促進。關于觀察和診斷的學習，讓我真正明白了觀察和診斷的意義、目的、方法、原則。以前對此了解甚少，在教學實踐和研究中往往無從下手，如今我知道應該如何進行觀察和診斷了，這將更有助于我的教研能力的提高。而關于專業化的學習，更是讓我了解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求，了解到了教師專業化的重要性和有效途徑，讓我找到了發展的方向和途徑，極大的促進了我的專業成長。這七門課程的學習，讓我受益匪淺，對我的教學產生了有力的促進作用。

其次，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

第三，作業提交和文章寫作，讓我從實踐入手，把實踐和理論聯系起來，以理論指導實踐，以實踐促進個人理論水平的提高，受益頗多。

最后，線下研討活動讓我嘗到了學習理論與教學實踐相結合產生的強大的推動力量。平時，我和同事們認真開展教學研究，相互聽課評課，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實踐，對于具有創新精神的教學方法，更是相互交換意見，取長補短，力求完善。比如在作文修改方面，我們學校每個語文教師都在進行探索，經過大膽構想，積極征求學生和老師們的意見，我搞了學生修改嘗試，并于課后及時進行總結和反思，寫了一篇題為《記一次作文修改訓練》的文章發到國培網頁“文章交流”區里，在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實踐案例，撰寫了教學反思和崗位實踐小結。我深刻的認識到，只要引導得法，調控有度，學生能很好的完成作文修改訓練的。線下的研討活動讓我真正把所學理論運用于教學實踐之中，使我得到了很多收獲。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。國培，是一種方便而有實效的培訓形式，給我們農村中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，努力完善自己，勇于探索進取，不斷提高自身的教育教學水平。

第五篇：國培教育培訓總結

國培教育培訓總結通過參加國培學習，使我對教育教學，有了新的認識。在這次培訓中，我聆聽了專家的講解和優秀教師的精彩課例,使我受益匪淺.作為一名教師首先有一顆愛學生的心,建立和諧的師生關系,是自己上好課的前提,學生只有愛教師,才能熱愛你所教的這門課.你的課堂才能得心應手.合理的教學設計,首先要了解自己的學生,。你在課堂上了解每一位學生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學來縮小差異？課后要及時反思,及時糾正自己課堂上的失誤,總結自己的成功之處,以有利于自己今后的教學.讓我明白了信息技術與品德的整合，如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕于課堂的能力。總之，這些課很實用，很值得我們深思。其次，作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由于我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。作為教師要關心集體，團結合作，相互理解，相互關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目標。

總之，這次培訓我碩果累累，我在培訓中真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，我領略了這種先進的教學理念，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今后教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。