第一篇：教師讀書的個人學習計劃

教師讀書的個人學習計劃

讀書也是需要有著一定的計劃，也是需要我們?nèi)ズ煤脤W習的。下面是本人為大家整理的關于教師讀書的個人學習計劃，歡迎大家的閱讀。

教師讀書的個人學習計劃一

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在知識更新周期日益縮短的今天，老師僅有一桶水是遠遠不夠的?，老師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要，成為新時期有良好師德的老師，制定個人學習計劃如下：

1、把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的老師，每天要研讀1小時。

2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學老師。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。

4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

教師讀書的個人學習計劃二

通過實施對老師素質又有了新的要求，進一步推進新課改，提高老師素質，又重新提了日程，隨著課程改革深入，素質教育全面推進，老師現(xiàn)有文化知識，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育需要。學校立足崗位，以集體備課。業(yè)務學習和課堂教學研究為業(yè)務學習載體，腳踏實地抓好老師業(yè)務學習，作為老師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質量。

1、加強學習，掌握已確時教育觀點。

2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學生學習發(fā)展動向和最新研究成果。

4、所掌握的理論變成教學的實際能力。

根據(jù)自身情況，我主要將學習內(nèi)容分為政治業(yè)務理論，教育教學技能，教育科學研究，個人修養(yǎng)四大板塊，教學方面將圍繞“提高課堂教學語言藝術性”開展自學和研究課而教育科學研究，個人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學活動。

1、學習《師德》，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、多聽教學水平較高的老師上公開課，通過集體備課交流學習等形式，提高老師的業(yè)務水平。

3、認真學習新課程標準中改革要求。

4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學有新的突破。

5、強化學習，堅持每周進行業(yè)務學習，學習有關優(yōu)化課程結構的文章和走進課堂信息，報道文評論員文章，學習常規(guī)管理。班集體建設，師德、民主管理的報道，并與新課程改革密切結合。

6、強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學自讀相結合。

7、加強自身素質提高，讀一本教育理論書籍，完成一篇XX字以上教育論文。

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創(chuàng)新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據(jù)教與學的實際需求創(chuàng)設各種情境，并對其進行優(yōu)化組合，就能取得最佳效果，實現(xiàn)自身價值。

第二篇：教師個人讀書學習計劃

教師個人讀書學習計劃

祁燕達

有一句古語：“活到老，學到老。”作為工作在一線的體育教師，要想使我們的課堂充滿生機和活力；要想使學生想學、樂學、會學，掌握知識與技能，要求我們必須提高自身的專業(yè)素質和提升教育教學理念，只有將新的教育理念運用到課堂，才能提高我們的教學效果，更好地完成教學任務。而要想做到這些只有多讀書，從書中吸取新的教育教學理念，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才能提高個人的教育教學能力，提升個人的修養(yǎng)，才能更好的駕馭課堂。為使自己成為一個更加合格的小學體育教師，特制定個人讀書計劃如下：

一、讀書目標：

1．在新課標的指引下，努力學習新的教育教學理念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，將理論與實踐相結合，增長教學智慧，提高教育教學質量和效益。每學期上好一節(jié)好課(研討課、公開課或示范課)2．通過閱讀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。除了提高自己的教育教學水平外，提高個人修養(yǎng)。搞好與學生之間的關系，塑造良好的教師形象，在課堂教學中形成自己的教學風格。

3．通過讀書，借鑒其它學科的特點，進行學科整合，在搞好教育教學的同時，能夠撰寫教學隨筆、學科論文，并能積極地參與課題的研究。

二、安排讀書的主要措施：

1．以自學為主，每天確保一個半小時的讀書時間，利用課余時間上午、下午各半小時，晚上半小時，并做好讀書筆記，每周保證寫一篇心得體會，讀書過程中隨時寫教學隨筆。

2．堅持讀書與課堂教學相結合。將書中新的教育思想、理念運用到教育教學工作中，遵循“以學生的發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”這一課程理念，邊學習邊反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3．充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。將新的教育理念搜索并收藏到個人的網(wǎng)頁，以便于寫作和運用到課堂教學。

4．積極參加學校的教研活動和讀書活動中，吸取別人在書中讀的先進理念，和學校老師討論交流，做好學習筆記。

三、讀書時間具體安排： 每月必讀書目：（1）中國學校體育（2）體育教學

二、其它書目：

（1）《影響孩子成長的101個故事》（2）《給教師的建議》（3）《優(yōu)秀教師的課堂藝術》（4）《新課程的理念與創(chuàng)新》

第三篇：教師個人讀書學習計劃

教師讀書學習計劃

徐鐵枝

讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規(guī)定如下：

一、讀書目標：

1、提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發(fā)展。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、培養(yǎng)提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，提高自己的教育教學水平。

二、讀書內(nèi)容：

1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養(yǎng)，這學期我將閱讀以下書：

《為什么學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》等教育專著。

2、運用網(wǎng)絡，經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態(tài)，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。

三、時間安排：

把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養(yǎng)自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

四、及時反思：

“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養(yǎng)分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個教師來說異常重要，因此我做了以下計劃：

1、在自我反思的基礎上，積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，從而達到共同發(fā)展。集體的力量是無窮大的。因此，我們應該多與同事交流，加強交流，及時反思。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里。對自身的教育實踐、教學行為進行反思。

以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事。現(xiàn)在提倡終身學習。作為教師，更應該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔當這教書育人的神圣使命，相信我們都可以！

教師德育工作計劃

徐鐵枝

一、指導思想:

高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真實踐“三個代表”重要思想 ,堅持科學的發(fā)展觀;牢固樹立育人為本,德育為首的觀念。

二、工作重點:

(一)、從自身做起,強化德育意識

“學高為師,身正為范”從這名明言中,我們就可以看到德育的重要性。作為一名人民教師,我感到身上的責任之重大。反思自己,我的德育意識如何?我的德育現(xiàn)狀如何?我該如何加強自身的德育意識?這些都是我要在主要措施中應該解決的問題。

(二)加強道德基礎教育,培養(yǎng)文明學生

1、深化愛國教育。

要充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源,進行愛國主義、集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2、狠抓養(yǎng)成教育。

葉圣陶先生說過,教育就是習慣的養(yǎng)成。道德行為習慣的養(yǎng)成,是一個人的完整品德結構發(fā)展中質變的核心。就此而言,道德習慣的培養(yǎng)應成為道德建設的著眼點和著力點。要克服道德培養(yǎng)中知行脫節(jié)的問題,把中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代社會的文明緊密地結合起來。

(三)、主要措施

1、積極參加學校組織的相關培訓、會議。提高自身的德育意識,找到自身的德育差距,明確自身的德育盲點。

2、積極參加學校組織的德育經(jīng)驗交流會,通過聆聽他人的經(jīng)驗與事跡,參照自身遇到的問題,尋找適合自己的德育方案。

3、在課下多找些時間與經(jīng)驗豐富的老教師座談,探索學校德育工作的新思路、新辦法、新經(jīng)驗。

4、根據(jù)德育工作所需,認真學習一些相關資料,如:《教師行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等。

5、讀一本好書《受益一生的精神財富:德育故事》,并寫一篇讀后感。

6、結合平時的教育教學實踐,并根據(jù)自身感受,寫一篇德育論文。

總之,既為人師就要有師表,讓我們的“德”為學生照亮心靈之路吧!-

學困生輔導工作計劃

徐鐵枝

一、工作目標

學生的個體差異是一個客觀存在，因此學困生輔導工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，在班級中挖掘學生的個體差異，做好學困生轉優(yōu)輔導工作。

二、工作要點

1.學習成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學學習。自卑感強。

2.針對學困生語文的薄弱環(huán)節(jié)進行指導，語文注重小短文閱讀和寫話的輔導，數(shù)學注重解決問題這方面進行多加訓練，同時加強計算能力的培養(yǎng)。

三、工作措施或方法

1．對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。2。查漏補缺，對癥下藥。

3.補課要課內(nèi)外結合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結對子；雙向選擇，“一幫一 ”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

4.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心，只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

教育好一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉化工作，后進生們也一定能夠轉化得更快更好。

語文教學工作計劃

徐鐵枝

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校2016年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一.加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。

二.向科研教師型轉變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。

2.扎實做好新課改的每一項工作。新學期開始，我把“如何進行課堂導學”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為天臺小學輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

第四篇：關于教師個人讀書學習計劃

正所謂活到老學到老，知識是無限的。下面小編帶來的是關于教師個人讀書學習計劃，希望對你有幫助。

關于教師個人讀書學習計劃

1書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯；有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個重要特征就是愛好讀書、樂于學習，善于從有用的書中中汲取營養(yǎng)。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)和生活、生存的能力及自我保健。

一、讀書目標

(一)讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

不斷通過學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構自身專業(yè)知識結構，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。

(二)在讀書中提高自己的思想境界。

在通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

(三)在讀書中提高自己的生活保健意識。

通過讀醫(yī)學書籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時也把保健常識轉告同行，一起分享健康與快樂。

二、讀書時間安排

確保自己每日下午安排一定的讀書時間，充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)，利用qq群與同行交流心得。

三、閱讀安排：

1、《新課改心理健康教育活動設計與教學指南》

2、《綜合實踐活動課程開發(fā)》

3、《新課程中的教師角色與教師培訓》

4、《新課程中教師行為的變化》

5、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》

6、《不生病的智慧》

7、《求醫(yī)不如求己》

四、讀書步驟安排：

(一)根據(jù)自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結合教育局推薦的繼續(xù)教育書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閱讀。

(二)充分利用學校圖書室、閱覽室的設備和書籍。

關于教師個人讀書學習計劃

2問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶死水是絕對不能適應時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬活水渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：

一、指導思想。

1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。

2、讀書要與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程。

二、讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

5、讀寫結合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題。

三、讀書內(nèi)容：

1、《小學教學設計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》

2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》

3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。

4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列

四、讀書形式

1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。

第五篇：教師個人讀書學習計劃范本

作為一名教師,要不斷地去提高個人的學習能力和實踐能力.下面就為大家整理了教師個人讀書學習計劃范本，僅供參考！

篇一：教師個人讀書學習計劃范本

一、指導思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校構成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業(yè)化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、透過舉辦讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。

2、透過讀書活動，在教師中構成用心進取、努力學習的氛圍。

3、透過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業(yè)成長的平臺，成為教師成長的主要途徑。

5、透過舉辦讀書活動，更新教師的教育理念，改善教學方法、改革評價標準，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、透過舉辦讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。

7、透過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、透過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。

2、群眾閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生讀書以及自己讀書的有感，透過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。

5、舉辦活動。根據(jù)本校實際，將舉辦形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《現(xiàn)代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新推薦》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優(yōu)秀教師的自白》

5、《給教師的推薦》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將透過每周的教師例會和板報、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的好處，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實落實教師讀書活動，全體教師要根據(jù)學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生群眾讀書時間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時做好。學校統(tǒng)一發(fā)放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校舉辦展評活動，評出優(yōu)秀的供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

(1)成立讀書活動領導小組，為讀書活動帶給組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書狀況納入常規(guī)管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、用心參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但是它能夠改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵螅撬軌蚋淖內(nèi)松臍庀蟆Ｗx書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的用心參與下，我校的讀書活動將會舉辦得更加深入，更具實效性。

篇二：教師個人讀書學習計劃范本

一、讀書目標：

1.知識提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的老師。

2.意識提高：在讀書中提高自己的思想境界。

3.能力提高：實際教育教學中提高理論聯(lián)系實際的能力。

二、在讀書活動中遵循思路：

1.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2.積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

3.將讀書融入教學的相關環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

4.通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

三、讀書內(nèi)容：

1.研讀專著：《愛的教育》

2.專業(yè)理論：《主題活動與幼兒成長》

3.每月必讀：《學前教育》

4.解讀綱要：《幼兒園教育指導綱要（試行）》

四、主要措施：

1.積極參加學校組織的集體讀書學習活動。

2.充分利用網(wǎng)絡資源，舉辦網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。

3.以品讀為主，認真書寫讀書心得體會。

4.讀書要與思考有機結合。