第一篇：渭店小學(xué)戲曲進(jìn)校園總結(jié)

馬泉辦渭店小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)

戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)如下：

一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織

教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項活動。

3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三者間的友誼，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽(yù)和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會名譽(yù)，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進(jìn)校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生，改善了條件。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。

二、存在的問題

1、教師時間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。

開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。

三、下一步的打算

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲曲文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。

4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。

將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村子和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學(xué)習(xí)教育活動。

馬泉辦渭店小學(xué)

2017年5月18日

第二篇：小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)

小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動總結(jié)

為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀，推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進(jìn)校園，形成課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn)，學(xué)校教育和社會教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實施方案，結(jié)合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：

（一）配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。

XX年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我校“戲曲進(jìn)校園”活動演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。

（二）制定好戲曲進(jìn)校園的活動方案。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會議。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時間，努力學(xué)習(xí)，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

（三）分階段進(jìn)行：第一階段：XX年7――9月

學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。

（四）存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。

開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。

去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚光大。”

（五）下一步的打算。

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進(jìn)音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子家長認(rèn)識到壯劇傳承的重要性。

民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

第三篇：小學(xué)戲曲進(jìn)校園實施方案

孫橋鎮(zhèn)小學(xué)戲曲進(jìn)校園活動方案

一、指導(dǎo)思想：

1、貫徹落實縣教育局文件精神，落實戲曲曲藝進(jìn)校園活動，通過“戲曲進(jìn)校園”實踐活動，使學(xué)生了解戲曲,感受戲曲和民族曲藝，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。大力弘揚京劇這門國粹藝術(shù),感受古老藝術(shù)的魅力。

2、學(xué)會走向社會，走向生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神，培養(yǎng)觀察、模仿、合作、調(diào)查等能力。

3、通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生表演才能，挖掘?qū)W生自身潛能。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：鄢志華 副組長:張春華 張濤

成 員：孫銀標(biāo) 祝林濤 江婷婷 萬丹平以及各班班主任。

三、活動要點：

1、本上學(xué)期，以教會孩子們京劇、豫劇等著名的唱段為主。通過唱激發(fā)孩子們的興趣，下學(xué)期進(jìn)行戲曲的表演和曲藝的學(xué)習(xí)。重點以戲曲知識、表演為主。

2、集體活動與小組輔導(dǎo)相結(jié)合。

3、通過節(jié)目匯演形式檢驗學(xué)習(xí)、活動成果。

四、活動準(zhǔn)備：

1、聘請校外輔導(dǎo)員，對教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)（注重對教師的培訓(xùn)，逐步克服師資困難，擺脫外因的影響）。

2、搜集相關(guān)資料，了解地方戲曲的基本知識（以學(xué)生自己搜集和小組合作交流為主）。

3、分組選擇相關(guān)曲藝類型（在觀看表演的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合自己特點及喜好自由選擇）。

4、借助網(wǎng)絡(luò)和光盤進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、活動設(shè)想：

1、了解本地地方戲曲，特別是具有本地特色的戲曲基礎(chǔ)知識。通過觀看藝人表演或影像資料來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的興趣。

2、走出去，請進(jìn)來，采訪地方曲藝藝人，接受思想和藝術(shù)教育；邀請文化館工作人員、民間藝人指導(dǎo)學(xué)生掌握說唱的基本方法。

3、把地方戲曲唱腔板式和京劇唱腔引入音樂課堂，提高學(xué)生視唱、記譜、節(jié)奏、演唱的能力。

4、選擇確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生結(jié)合自身特點及喜好在下列內(nèi)容中進(jìn)行選擇，根據(jù)學(xué)生選擇情況安排具體活動時間、場所及輔導(dǎo)老師。京劇——我們的國粹。唱腔優(yōu)美，特別是一些現(xiàn)代京劇，像《紅燈記》《智取威虎山》《杜鵑山》《沙家浜》《平原作戰(zhàn)》等深受人們的喜愛。一些傳統(tǒng)節(jié)目一板一眼，一招一式。唱腔婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動聽。但學(xué)生接觸較少。要通過教學(xué)使學(xué)生熟知。

5、辦櫥窗展覽，以宣傳地方曲藝劇目中的愛國主義精神和民族傳統(tǒng)美德。

6、在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)曲目的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)生活，進(jìn)行創(chuàng)作和提高，并以小組合作的形式排練節(jié)目，以舞臺會演檢驗成果。

2017年9月

第四篇：戲曲進(jìn)校園范文

戲曲進(jìn)校園，老師忙充電

虎林市第一小學(xué)音樂教師利用空閑時間積極參加教育局組織的戲曲培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩個月的為期訓(xùn)練，老師們對戲曲有了更深的了解和認(rèn)識，更被中國戲劇文化的博大精深所折服。

在手位訓(xùn)練過程中，老師們個個仔細(xì)、認(rèn)真。宋順燕老師年近50，每次訓(xùn)練后都是大汗淋漓，老師分多個小組訓(xùn)練，自己小組結(jié)束后，她總是在別的小組后面跟著學(xué)習(xí)。她說，這是咱教育從外聘請的老師，咱得把握機(jī)會好好學(xué)習(xí)。劉震宏老師舞蹈基礎(chǔ)好，不用說，學(xué)起來又快又好，經(jīng)常得到老師的夸贊。趙揚老師愛人只有周末才能回家，自己平時一個人帶孩子，但是每到學(xué)習(xí)戲曲的時候，她總是能按照規(guī)定時間提前半個小時到場，自己先復(fù)習(xí)一遍。何麗老師的左腳得了踝管綜合征，剛剛扎針結(jié)束，但是沒有一次缺席，沒有一次遲到。

老師們很珍惜這次機(jī)會，珍惜這次能夠親身體會戲曲藝術(shù)魅力的機(jī)會。相信老師們一定會不負(fù)眾望，把中國的傳統(tǒng)藝術(shù)帶入課堂。讓孩子們同樣愛上戲曲。

第五篇：戲曲進(jìn)校園

內(nèi)黃縣“戲曲進(jìn)校園”活動工作方案

根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署，為推進(jìn)我縣“戲曲進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)活動的科學(xué)性、規(guī)范性、實效性，教師進(jìn)修學(xué)校特制定“戲曲進(jìn)校園”活動工作方案。

一、指導(dǎo)思想

大力推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”的活動，全面推廣普及傳統(tǒng)戲曲文化，培訓(xùn)一批在戲曲方面有一定技能的教師，從而指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)審美素養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚社會主義核心價值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)生的文化自信和文化自覺，形成具有本地特色的戲曲傳承發(fā)展新局面。

二、具體實施方案

1、培訓(xùn)時間: 10月22-24日(周日至周二)10月27-29日(周五至周日)

2、培訓(xùn)地點: 教師進(jìn)修學(xué)校多媒體教室舞蹈室

3、參訓(xùn)人員: 每鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教師1人，小學(xué)教師2人。縣直學(xué)校每校2人。

4、培訓(xùn)內(nèi)容: 以豫劇為主，配以京劇、越調(diào)、曲劇等。

5、參考曲目: 整劇，折子戲 《花木蘭》(豫劇)《穆桂英掛帥》(豫劇)《朝陽溝》(豫劇)《五世請纓》(豫劇)《(卷席筒》(曲劇)《七品芝麻官》(豫劇)《老子.J L子.弦子》(豫劇)《小二黑結(jié)婚》(豫劇)《收姜維》(越調(diào))《沙家浜》(京劇)《紅燈記》(京劇)

22號(周日)上午8:30-11:30 授課教師:宰春懷 授課內(nèi)容:戲曲理論 下午2：00-5：00 授課教師:樊春霞 授課內(nèi)容:戲曲廣播操

23號（周一）上午8:30-11:30 授課教師:張小英

授課內(nèi)容：戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00

《花木蘭》選段 授課教師:樊紅霞 授課內(nèi)容:戲曲廣播操

24號（周二）上午8:30-11:30 授課教師:張小英

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段下午2：00-5：00 授課教師:樊紅霞 授課內(nèi)容:戲曲廣播操

27號（周五）上午8:30-11:30 授課教師:劉建平

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段下午2：00-5：00 授課教師:劉建平

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段

28號（周六）上午8:30-11:30 授課教師:劉建平

《朝陽溝》選段

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00 授課教師:劉建平

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段

29號（周日）上午8:30-11:30 授課教師:宰春懷

授課內(nèi)容:戲曲理論與唱段 下午2：00-5：00 授課教師:張小英 授課內(nèi)容:全體匯報表演

2017年10月19日

內(nèi)黃縣教師進(jìn)修學(xué)校