第一篇：溫州實驗小學(xué)夏恩力老師英語教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)

溫州實驗小學(xué)夏恩力老師英語教學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)

浙派小學(xué)英語教學(xué)名師夏恩力，談起教學(xué)，認(rèn)為：“進(jìn)步需要過程，英語學(xué)習(xí)更是一個厚積薄發(fā)的過程。在小學(xué)階段，我們把拼讀教學(xué)貫穿始終，從音素開始，強(qiáng)調(diào)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生養(yǎng)成終身有益的拼讀習(xí)慣。在高年級教學(xué)中，我們進(jìn)行了更高層次的語言拓展活動。目前市場上小學(xué)英語閱讀資料少，我們在課內(nèi)閱讀上加重了分量，自己根據(jù)課文改編閱讀材料，并當(dāng)堂反饋，大大提高了課堂教學(xué)的有效性?！?/p>

提及很多家長都說“孩子單詞難記住，語法不行”，夏老師笑呵呵地解答，低年級英語教學(xué)對詞匯句型的要求主要是“認(rèn)讀”，而在中高年段開始涉及到拼寫時，更注意教給孩子們記憶單詞的正確方法，如根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼讀等；對于語法，在小學(xué)階段，強(qiáng)調(diào)體驗式學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生在合適的語境中高頻正確地運(yùn)用語言，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

夏恩力一再強(qiáng)調(diào)，小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)并不只是多少的單詞量，學(xué)了多少冊書，更重要的是：學(xué)生純正的語感、濃厚的興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)方法。

群策群力：每堂課都能出彩

夏老師的公開課很少試教，其實溫州實驗小學(xué)的每一位英語老師也都如此，她們把平時上課都當(dāng)公開課一樣來上，可以說是“堂堂出彩”。對此，夏老師解答了其中的奧秘：這要感謝學(xué)校教研組良好的氛圍——

在實小，英語教研組每周定期召開教研活動，活動的主要形式為師徒結(jié)對，同事之間觀課、評課，單元工作坊式集體備課、滾動焊接式磨課，群策群力設(shè)計公開課等。

實小的英語課堂是有趣的，課堂中有很多的語言活動和英語小游戲，它們背后凝聚的是實小英語教師們不斷的思考與實踐。小學(xué)英語學(xué)科是一門年輕的課程，在其發(fā)展的過程中曾有過不同的誤區(qū)：比如孩子們在課堂上學(xué)得熱火朝天，課后對教學(xué)內(nèi)容掌握卻不理想等。實小教師在不斷的教學(xué)研討中尋找英語教學(xué)的正確定位，重視課堂35分鐘教學(xué)的有效性。在活動設(shè)置上，不僅要考慮趣味性，更要注重實效性。因此，在實小的英語課堂中，很少看見學(xué)生死記單詞硬背課文，更多的是學(xué)生用英語表達(dá)自己的獨(dú)特想法，表演英語小故事，甚至閱讀英語科普短文等。老師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，課堂中時常迸發(fā)出學(xué)生精彩的智慧火花。

“給孩子們一個思考的空間，孩子們會給我們許多驚喜?！睂嵭〉挠⒄Z課堂以其清爽輕松的特色，走進(jìn)了全省甚至全國的小學(xué)英語界的舞臺，教研組內(nèi)的很多英語老師，都曾在省市各級各類英語教學(xué)培訓(xùn)中執(zhí)教公開課，獲得專家、同行們的一致好評。

1、確定你的孩子上英語輔導(dǎo)課時帶上必要的用品，如鋼筆、鉛筆、筆記本、詞典，還有學(xué)習(xí)用書。

2、幫助你的孩子更好地學(xué)習(xí)。確保他們有一個安靜的學(xué)習(xí)場所；幫助孩子學(xué)會如何使用字典及其他參考工具書；教孩子利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)英語。另外，幫助孩子安排和保存好他們的學(xué)校作業(yè)。

3、對孩子所做的事情保持興趣。讓你的孩子將英語課堂上所學(xué)的東西展示給你看；回顧孩子已經(jīng)做過的功課；檢查一下孩子當(dāng)天是否有作業(yè)要做，并在必要時給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4、花一點(diǎn)時間和孩子一起做一些英語活動。讓活動盡可能有趣。讓孩子愛上英語，而不是把學(xué)英語看做是一件像打掃房間、倒垃圾這樣的雜活。把這些活動看做是家庭例行事務(wù)中的一部分。

5、在家中設(shè)立一個小小的英語角，放上英語書籍、磁帶、光盤，還有一塊布告牌。布告牌上每周都應(yīng)該有新的內(nèi)容：一張孩子完成的英語作業(yè)，一小塊用英語寫的商標(biāo)等等。

6、每周做一點(diǎn)需要用到英語的事情：在孩子入睡前和你一起讀一本英語讀物;和孩子一起看一些說英語或有英語字幕的光盤或卡通片，一起聽一盒英語歌曲或童謠的磁帶。

7、當(dāng)你外出時，看看你能在商店、超市、大街上找到多少英語單詞。鼓勵孩子將這些單詞列成一張單子，以后再在字典里查找這些單詞。

8、和孩子一起做英語圖畫詞典（譬如畫一只香蕉, 在香蕉旁邊注上其相應(yīng)的英語), 英語小圖書(自寫自畫, 可以是4-5 頁紙的小故事), 英語海報等等, 然后把它們放在家中的英語角。

9、考慮為你的孩子找到一個英語筆友或網(wǎng)友。你可以幫助孩子讀、寫英語信件或電子郵件, 或者在網(wǎng)上聊天。

另外，對于孩子，一個很好的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站是www.tmdps.cn。

對于家長和教師, 從www.tmdps.cn可以找到不少輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的材料

第二篇：《我的老師是怪物》讀后感--泉州市第二實驗小學(xué)四年四班—夏立薪

《我的老師是怪物》讀后感

“我的老師是怪物！”聽到這個書名，相信你也嚇得不輕，到底是怎么回事？

這一天，四年級四班來了一位新老師，她簡直美若天仙，校長一臉嚴(yán)肅，但還是被她弄得暈乎乎的。老師笑咪咪地走向講臺，自我介紹：“大家好，我叫米奇，以后就是你們的班主任了！”一說完，不像重磅炸彈投進(jìn)了水里一樣—瞬間炸開了鍋，要不是校長用嚴(yán)歷的目光制止了同學(xué)們，恐怕連鋼化玻璃都在吵鬧中粉身碎骨了。大家都感到奇怪：為什么老師叫米奇呢？

米奇老師一進(jìn)門就說：“魔術(shù)，看好了！”接著她往臉上一抹，嘿，那張漂亮的臉龐不知什么時候變成可愛俏皮的米老鼠了！接著，又變出了唐老鴨，米妮……弄得全班亂糟糟的，同學(xué)們都十分興奮，直到同學(xué)們發(fā)現(xiàn)米奇老師的頭一直在肩上！才引起 陣陣尖叫，就連平時的膽大包天的大膽王—王大東也愣住了，米奇老師平靜地解釋：“我是一個怪老師，不過我是好人?！边@是一個多驚人的消息??！四年級四班班主任竟是個怪物！更令人驚奇是她竟將學(xué)生腦子時沒用的信息清理掉，加入新的知識，讓學(xué)生學(xué)會大學(xué)的知識。

一個月過去了，校長和老師們來聽課，明明是數(shù)學(xué)課，可米奇老師卻講起了太陽直徑和太陽風(fēng)，校長多次氣急敗壞地投訴，米奇老師卻多次以“請舉手”來制止。甚至，在米奇老師操作下，教室飛向了太陽，讓校長目瞪口呆。更令人們大瞪小眼的是—四年級四班考了全國第一名！可是，校長卻辭退了米奇老師，理由是：不許老師是怪物。

米奇老師雖是個怪物，但用的教育方法卻無人可比，能在短時間提高成績，打破了填鴨式教育模式。雖說清理腦子目前無法做到，但能讓人學(xué)到更多新知識，總體來說米奇老師是個為學(xué)生著想的好老師。校長卻辭退了她，是一個很大的遺憾！

指導(dǎo)老師：張旭瑩

泉州市第二實驗小學(xué)四年四班—夏立薪