第一篇：青島版六年級上冊數學教學計劃

六年級上冊數學教學計劃

教情分析：

5年里我一直從事著數學的教學，對青島版教材的特點了解較深，已經適應了這套教材。我在知識的處理上有一定的見解，教學方法上也能注意多樣性和靈活性，知識深淺度把握較好，特別是3，4年級教材掌握透徹，這是教學中的有利因素。今年是第一次教六年級數學，這冊教材知識難度比五年級增加很多，抽象性、邏輯性的知識占大部分；同時，我也是第一次教六年級，教材的把握不熟，知識點的理解不到位，教法方法急需改進，這些是今年教學的不利因素。

一、學生情況分析

本班現有學生26人。學生在上學年的相互幫助和學習中，逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。家長和同學都滿懷期望以優異的成績升入六年級，這一個目的成為家長、學生和老師的共同奮斗目標。他們的學習態度端正認真，上課專心聽講，積極舉手回答問題，勤于思考，熱愛學習；從上學年學習情況來看，大部分的學生學習認真，各方面表現突出，學習成績優秀。十多位學生聰明伶俐，勤奮好學，學習比較努力，學習成績優異。絕大部分的學生能按時完成作業，每次作業都能自覺完成，而且字跡工整、清晰，但也有2、3個同學要老師監督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，主動性不高，學習方法不夠好，學習成績

不理想。少數學生計算不過關，粗心大意，計算馬虎；概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆板；在解答應用題中，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化一下數據、改變一下問題就不會解答了。所以在本學期的教學中將加強對學生的學習方法的指導，讓孩子們能夠獨立的學會思考和解答，進一步加強學生的綜合能力的培養和訓練！

二、教材分析

本冊教材繼續保持了青島版教材的良好傳統，既由“情境串”引出“問題串”的編排模式，讓學生在解決問題的過程中學習數學知識，凸顯學生自主探究與合作交流的學習方式，強化學生問題意識的培養。本冊教材內容共有八個單元，分別是：分數乘法、分數除法、比、分數四則混合運算、圓、統計、可能性。教材注重了各單元內容的搭配與組合，注重了學科間的知識整合，注重了數學知識與現實生活的聯系。教材在編寫方面體現了以下特點：

1、在情境的創設方面注重突出數學情境。

2、展現知識的產生和應用過程，形成“問題情境---建立模型—解釋與應用“的基本模式。

3、合理安排知識結構，注重知識間的內在聯系。

4、精心設計數學活動，讓學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法。

三、教學重點

分數乘、除法、比、分數混合運算

四、教學目標

1．理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。2．理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、養成課前預習、認真作業、書寫整潔的良好學習習慣。

五、教學措施：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。學生能

預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力

4、成立互幫互助學習異質小組，建立“一幫一”互助模式，這樣優生得到鍛煉，學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進培養更多的優秀生，鼓勵提高學困生。

5、重視學生已有知識和生活經驗的學習和理解教學；利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。分數乘法：

1、在解決具體問題的過程中，理解分數乘法飛意義，掌握分數乘法飛計算方法，能正確低進行計算，會解決實際問題。

2、經歷分數乘法計算方法的探究過程，體會數形結合的思想。

重點：理解一個數和分數相乘的意義，掌握一個數和分數相乘的計算方法。

難點：理解分數乘分數計算的算理。分數除法;

1、在解決問題的過程中借助直觀圖示理解分數除法的意 義，探究分數除法的計算方法，并能正確進行計算。

2、能運用分數除法知識解決簡單的實際問題，體驗用方程解決分數

除法問題的優越性。重點：分數除法的計算方法

難點：解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的實際問題”。比：

1、理解比的意義，會求比值，掌握比的基本性質，會化簡比。

2、經歷比的意義和比的基本性質探究過程，提高比較、類推能力。重、難點：理解比的意義和性質。圓：

1、認識圓既特征，認識半徑、直徑，會用圓規畫圓。

2、理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，能正確計算圓的周長和面積。

重點：圓的特征理解并計算圓的周長和面積。難點;正確計算圓的周長和面積。分數四則混合運算：

1、理解和掌握分數四則混合運算的 順序，并能正確計算。

2、養成良好的學習習慣。重點：分析稍復雜的分數應用題。難點：分析應用題的數量關系。統計：

1、通過豐富的案例來理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數。

2、在活動中體驗平均數在實際中的作用。

重點：理解中位數、眾數的意義。

難點：選擇合適的統計量來描述數據的特征。可能性：

1、結合具體實例能根據可能性的大小來設計符 合要求的方案，2、體會數學與生活的聯系性。重點：設計符合指定要求的方案。難點：培養學生思考的有效性和創新意識。百分數：

1、理解百分數的意義，正確讀、寫百分數，能

2、體會數學知識間的密切聯系。重點：百分數的意義

難點：解決關于百分數的問題。

進行互化。

第二篇：青島版六年級數學上冊教學計劃

六年級數學上冊教學計劃

一、學生情況分析

任教班級男生居多，從上學年學習情況來看，學習習慣較差，特別是作業習慣、自習習慣，因此必須對其進行培養；兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好在學習上有困難的學生的教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

二、教材分析

本冊教材包括的內容：

（一）小手藝展示------分數乘法。(二)布衣興趣小組-------分數除法。(三)人體的奧秘------比。(四)完美的圖形-----圓。(五)中國的世界遺產------分數四則混合運算。(六)我們長大了--------統計。

綜合應用----遠離肥胖。(七)誰先上場------可能性。(八)山東假日游-------百分數。回顧整理------總復習

教學重點：.分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點。

教學難點：注意學生能力的培養，特別是要培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

三、教學目標

1．理解分數乘除法的意義和分數乘除法之間的關系。掌握分數乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘除法。能正確地進行分數、小數四則混合運算

2.理解百分數的意義，能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數的百分之幾”的應用 題。

3.理解倒數的意義掌握求倒數的方法。4.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，5.掌握圓和扇形的特征，會用圓規畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

6.能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7.能正確解答分數、百分數應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

8.借助具體事例，認識眾數和中位數。會求一組數的眾數和中位數

9.結合教材內容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養認真負責、仔細的良好計算習慣。

四、教學措施

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：

1.創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2.認真備課，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現“三清”。

3.注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

4.課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

5.堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

6.加強能力培養，主要培養分析、比較和綜合能力，培養抽象概括能力，養判斷推理及遷移類推能力。

7.繼續改進教學方法，運用啟發式教學讓學生學會自己學習，去發現問題，解決問題。

8.精講多練，熟能生巧。

9.要關心好后進生的工作，使后進生轉化為優等生。繼續加強培優補差工作。

10.大力發展數學實踐活動，教學中要積極引導學生從不同的角度發現實際問題中所包含的數學信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數學和現實生活的密切聯系，樹立用數學的意識。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優秀活動小組評選，激發學生參與的積極性。

五、進度表

周次 日期 教學內容（頁碼）一 9.01-9.02 2～5 二 9.05-9.09 6～12 三 9.12-9.16 13～21 四 9.19-9.23 22～29 五 9.26-9.30 30～36 六 10.08-10.14 37～42 七 10.17-10.21 43～50

八 10.24-10.28 51～58 九 10.31-11.04 59～65 十 11.7-11.11 66～72 十一 11.14-11.18 73～78 十二 11.21-11.25 79～86 十三 11.28-12.02 87～93 十四 12.05-12.09 94～100 十五 12.12-12.16 101～108 十六 12.19-12.23 109～114 十七 12.26-12.30 115～120 十八 1.02-1.06 復習與測試 十九 1.09-1.13

第三篇：青島版六年級數學上冊教學計劃

一、學生情況分析

本學期本人教授六年級一班，共有39名學生，其中男生居多，從上學年學習情況來看，學習習慣較差，特別是作業習慣、自習習慣，因此必須對其進行培養；兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。

二、教材分析

本冊教材包括的內容：

（一）小手藝展示------分數乘法。(二)誰先上場------可能性。(三)布衣興趣小組-------分數除法。(四)人體的奧秘------比。(五)完美的圖形-----圓。(六)中國的世界遺產------分數四則混合運算。(七)山東假日游-------百分數。回顧整理------總復習

：.分數乘法和除法，園，百分數等是本冊教材的重點。教學難點：注意學生能力的培養，特別是要培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。

三、教學目標

1、理解分數乘除法的意義和分數乘除法之間的關系。掌握分數乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數乘除法。能正確地

進行分數、小數四則混合運算

2、理解百分數的意義，能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數的百分之幾”的應用

題。

3、理解倒數的意義掌握求倒數的方法。

4、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，5.掌握圓和扇形的特征，會用圓規畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。、能正確解答分數、百分數應用題，提高學生靈活運用知識 解答應用題的能力。

8、借助具體事例，認識眾數和中位數。會求一組數的眾數和中位數

四、教學措施

1、創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、認真備課，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現“三清”。

3、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。

4、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

6、加強能力培養，主要培養分析、比較和綜合能力，培養抽象概括能力，養判斷推理及遷移類推能力。

7、繼續改進教學方法，運用啟發式教學讓學生學會自己學習，去發現問題，解決問題。

8、精講多練，熟能生巧。

9、要關心好后進生的工作，使后進生轉化為優等生。繼續加強培優補差工作。

五、進度表

第四篇：青島版六年級上冊數學教學計劃

青島版六年級上冊數學教學計劃

一、學生情況分析

本班現有學生52人。學生在上學年的相互幫助和學習中，逐漸形成了良好的學習習慣，形成了良好的班風、學風，愛學、會學、勤學、樂學、愿學、主動學是他們的共同特點。家長和同學都滿懷期望以優異的成績升入六年級，這一個目的成為家長、學生和老師的共同奮斗目標。他們的學習態度端正認真，上課專心聽講，積極舉手回答問題，勤于思考，熱愛學習；從上學年學習情況來看，大部分的學生學習認真，各方面表現突出，學習成績優秀。十多位學生聰明伶俐，勤奮好學，學習比較努力，學習成績優異。絕大部分的學生能按時完成作業，每次作業都能自覺完成，而且字跡工整、清晰，但也有三、四個同學要老師監督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，主動性不高，學習方法不夠好，學習成績不理想。少數學生計算不過關，粗心大意，計算馬虎；概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆板；在解答應用題中，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化一下數據、改變一下問題就不會解答了。

所以在本學期的教學中將加強對學生的學習方法的指導，讓孩子們能夠獨立的學會思考和解答，進一步加強學生的綜合能力的培養和訓練！

二、教材分析

本冊教材內容包括：分數乘法、分數除法、比、分數四則混合運算、圓、統計、可能性。

教材在編寫方面體現了以下特點：

1、在情境的創設方面注重突出數學情境。

2、展現知識的產生和應用過程，形成“問題情境---建立模型—解釋與應用“的基本模式。

3、合理安排知識結構，注重知識間的內在聯系。

4、精心設計數學活動，讓學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法。

三、教學重點

四、教學目標與要求

1．理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2．理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

五、教學措施：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力

4、成立互幫互助學習異質小組，建立“一幫一”互助模式，這樣優生得到鍛煉，學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進培養更多的優秀生，鼓勵提高學困生。

5、重視學生已有知識和生活經驗的學習和理解教學；利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

6、合理改進教育教學的評價方式與方法，多鼓勵少批評，多肯定少否定，多用欣賞的目光和言語去評價孩子們，讓孩子們每天都能有一個輕松愉快的心情去接受新的一天的學習。

7、認真布置課外作業，做到少而精；同時加強對后進生的輔導工作，及時做好記錄和作業正確情況記載，靈活制定不同的輔導計劃。并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，幫助提高

六、教學進度

第五篇：青島版小學數學六年級上冊教學計劃

青島版六年級上冊數學教學計劃

一、學生情況分析

本學期我任六一班和六二班兩個班的數學老師，這樣個班的學情差不多。這兩個班都是數學基礎薄弱的同學比較多，需要發揮小組互助的作用。但是令人高興的是這兩個班的孩子都能最守紀律，按時完成作業，小組內互幫互助，希望通過本學期努力，每個孩子都有進步。

所以在本學期的教學中將加強對學生的學習方法的指導，讓孩子們能夠獨立的學會思考和解答，進一步加強學生的綜合能力的培養和訓練！

二、教材分析

本冊教材繼續保持了青島版教材的良好傳統，既由“情境串”引出“問題串”的編排模式，讓學生在解決問題的過程中學習數學知識，凸顯學生自主探究與合作交流的學習方式，強化學生問題意識的培養。本冊教材內容共有八個單元，分別是：分數乘法、分數除法、比、分數四則混合運算、圓、統計、可能性。教材注重了各單元內容的搭配與組合，注重了學科間的知識整合，注重了數學知識與現實生活的聯系。

教材在編寫方面體現了以下特點：

1、在情境的創設方面注重突出數學情境。

2、展現知識的產生和應用過程，形成“問題情境---建立模型—解釋與應用“的基本模式。

3、合理安排知識結構，注重知識間的內在聯系。

4、精心設計數學活動，讓學生在探索中理解數學知識、掌握數學方法。

三、教學重點

分數乘、除法

比

分數混合運算

四、教學目標

1．理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2．理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養成課前預習、認真作業、書寫整潔的良好學習習慣。

五、教學措施：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

2、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力

4、成立互幫互助學習異質小組，建立“一幫一”互助模式，這樣優生得到鍛煉，學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進培養更多的優秀生，鼓勵提高學困生。

5、重視學生已有知識和生活經驗的學習和理解教學；利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

分數乘法：

1、在解決具體問題的過程中，理解分數乘法飛意義，掌握分數乘法飛計算方法，能正確低進行計算，會解決實際問題。

2、經歷分數乘法計算方法的探究過程，體會數形結合的思想。

重點：理解一個數和分數相乘的意義，掌握一個數和分數相乘的計算方法。

難點：理解分數乘分數計算的算理。P4

3-6 P5

10-13 P8

6-10 P16

12-15 分數除法;

1、在解決問題的過程中借助直觀圖示理解分數除法的意義，探究分數除法的計算方法，并能正確進行計算。

2、能運用分數除法知識解決簡單的實際問題，體驗用方程解決分數除法問題的優越性。

重點：分數除法的計算方法

難點：解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的實際問題”。P21

6-9 P29

2-6 P30

8-11 P31

15-17 比：

1、理解比的意義，會求比值，掌握比的基本性質，會化簡比。

2、經歷比的意義和比的基本性質探究過程，提高比較、類推能力。

重、難點：理解比的意義和性質。P40

4-7 P44

1-3 圓：

1、認識圓既特征，認識半徑、直徑，會用圓規畫圓。

2、理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，能正確計算圓的周長和面積。

重點：圓的特征

理解并計算 圓的周長和面積。難點;正確計算圓的周長和面積。P54

2-5 P65

3-7 分數四則混合運算：

1、理解和掌握分數四則混合運算的順序，并能正確計算。

2、養成良好的學習習慣。重點：分析稍復雜的分數應用題。難點：分析應用題的數量關系。P75

1-3 P 85

1-4 統計：

1、通過豐富的案例來理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數。

2、在活動中體驗平均數在實際中的作用。重點：理解中位數、眾數的意義。

難點：選擇合適的統計量來描述數據的特征。P92

3-5 可能性：

1、結合具體實例能根據可能性的大小來設計符合要求的方案，2、體會數學與生活的聯系性。重點：設計符合指定要求的方案。

難點：培養學生思考的有效性和創新意識。P99

1-4 百分數：

1、理解百分數的意義，正確讀、寫百分數，能進行互化。

2、體會數學知識間的密切聯系。重點：百分數的意義

難點：解決關于百分數的問題。P103

1-5 教學進度安排：

內容

時間

一、小手藝展示——分數乘法。。。。。。。。第1--3周

二、摸球游戲——可能性。。。。。。。。。。。第4周

三、布藝興趣小組——分數除法。。。。。。第5--7周

四、人體的奧秘——比。。。。。。。。。。第8--9周 期中復習考試。。。。。。。。。。。。。。第10周

五、完美的圖形——圓。。。。。。。。。。第11--13周

六、中國的世界遺產——分數四則混合運算。第14-15周

七、體驗中的百分數——百分數

（一）。。。。第16-17周

八、回顧整理——總復習。。。。。。。。。第18-19周

九、期末考試。。。。。。。。。。。。。。。第20周