第一篇：幼兒園教案好聽的聲音活動過程

小班活動名稱：《好聽的聲音》

活動過程：

（一）聽周圍的聲音

教師：應老師等會兒給你們玩好玩的，想不想玩 幼兒：想

教師：大概還有好吃的東西，所以今天所以的小朋友，眼睛要看著老師，知不知道，你們聽聽。

播放笑聲片段

教師：這是什么聲音啊？什么聲音啊？ 幼兒：笑

教師：是誰笑的聲音啊？是大人的笑聲還是小寶寶的笑聲啊 幼兒：小寶寶

教師：看看是不是小寶寶笑的聲音啊 幼兒：是的

教師：這是小寶寶夜里在睡夢里笑出聲來了，可是天亮了，媽媽要請一個小動物來叫醒這個小寶寶，你聽聽媽媽請了哪個小動物來叫醒他，仔細聽聽，這是誰啊 播放大公雞叫的聲音片段 幼兒：大公雞

教師：大公雞怎么叫的？叫叫看？ 幼兒：喔喔喔

教師：大公雞是這樣叫的，可是還有什么小動物也會叫的呢？還有什么小動物？ 幼兒：小狗

教師：小狗怎么叫？ 幼兒：汪汪汪

教師：還有什么動物會叫？ 幼兒：小貓，還有老虎

教師：小貓一個一個叫，小貓怎么叫？ 幼兒：還有青蛙 教師：青蛙怎么叫？ 幼兒：呱呱呱

教師：你剛才說什么會叫？ 幼兒：老虎

教師：老虎怎么叫？老虎叫起來是很威風的，可是學老虎叫，我們的喉嚨有點痛的，對吧，所以要保護嗓子，小老虎這種東西我們少學學，還有什么動物也會叫，妹妹 幼兒：小猴 教師：還有什么 幼兒：還有獅子

教師：獅子怎么叫的，叫叫看 幼兒：獅子和老虎一樣

教師：對，獅子和老虎一樣，也很威風，但是我們平時少學學，對吧，已經說過了，還有什么一樣小動物是在草地上的 幼兒：山羊

教師：我還沒說完呢，就是在草地上的，走起路來是一蹦一跳的 幼兒：小白兔

教師：小兔子會叫嗎？ 幼兒：不會

教師：不會叫，那么什么動物會叫呢？ 幼兒：山羊

教師：山羊怎么叫？ 幼兒：咩咩咩

教師：對啊，會叫的小動物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動物來叫醒小寶寶，不過這一次媽媽是請誰啊 播放公雞叫的聲音片段

幼兒：公雞

教師：媽媽是請大公雞來叫醒小寶寶，寶寶早上起來了，你聽聽寶寶現在在干什么？ 播放聲音片段

教師：寶寶在干什么？大聲站起來說，寶寶在干什么？ 幼兒：小便

教師：這是寶寶小便的聲音啊，對啊，早上起來要小便的呀，是有這個聲音的，除了小便，寶寶可能還在干什么？ 幼兒：刷牙

教師：刷牙，對，還有呢 幼兒：洗臉

教師：洗臉也會有這個聲音的，還有呢？你說 幼兒：穿衣服

教師：穿衣服會有這個聲音嗎？ 幼兒：沒有

教師：沒有聲音是不對的吧，還有呢，刷牙洗臉小便都有這個聲音對吧 教師：不過你看看在里面小姐姐在干什么，在干嘛，在干嘛 幼兒：洗手

教師：哦，洗手，早上梳洗干凈后要吃早飯啦，吃完早飯上哪去啊，大聲說 幼兒：上幼兒園

教師：上幼兒園去啦，你看小寶寶乘著爸爸的車上幼兒園，這個車在馬路上會發出什么聲音 幼兒：滴滴叭叭嗚

教師：誰來發這個聲音，妹妹，這個聲音是什么樣的，那個妹妹來講下 幼兒：滴叭嗚

教師：哦，馬路上除了有這個聲音之外，還有什么東西會發出聲音？ 幼兒：摩托車

教師：那會發出什么聲音？ 幼兒：嗚嗚

教師：還有外公、爺爺騎自行車帶你們上幼兒園，自行車會發出什么聲音？ 幼兒：叮鈴鈴

教師：馬路上的聲音還有許多許多，我們以后再說，你們聽聽這首什么聲音 播放聲音片段 幼兒：嘟嘟

教師：我們到哪里啊 幼兒：幼兒園 教師：我們來幼兒園要和老師說什么？ 幼兒：老師早

教師：那我們來聽聽看這是男孩還是女孩在向老師問好 播放聲音片段 幼兒：女孩 播放聲音片段 幼兒：男孩

教師：男孩女孩你們都聽的出啊。不過你們和老師問好后，老師要和小朋友做游戲了（引入下個環節）

（二）用瓶子來比較音量大小，明白大和小、多和少 教師：，你們看應老師請你們玩什么，這桌子上有什么東西？ 幼兒：口香糖罐子

教師：拿過來玩玩，每個人只能拿一個，口香糖罐子有聲音嗎？ 幼兒：沒有

教師：我們怎么讓它發出聲音，那個妹妹，怎么能讓它發出聲音？ 幼兒用手碰碰罐子發出聲音 教師：還有碰哪有聲音 幼兒：放點玩具就有聲音

教師：對，那個我們等下講，哦，碰椅子也有聲音啊，蓋子打開，看看 幼兒把蓋子打開

教師：哦，蓋子碰到也有聲音啊，碰到地板也有聲音

是的，其實這個瓶子碰到什么東西就會發出聲音，現在小朋友說放點什么東西進去吧 幼兒：玩具

教師：今天我們不放玩具，看看應老師給你放什么（從桌子上拿來一個盒子），這是什么？ 幼兒：黃豆

教師：黃色的豆子我們叫它黃豆，黃豆放到瓶子里會有聲音嗎？ 幼兒：有

教師：會有的，我們試試看，但是，要聽仔細的，黃豆放在瓶子寶寶里面，蓋子要蓋緊，黃豆寶寶就不會掉出來，知道了吧 幼兒：知道

教師：趕快去放放看

幼兒都跑到放置黃豆的桌子上

教師：慢一點，豆子寶寶不要掉出來哦（教師在旁指導、叮囑）教師：看看有聲音嗎，我已經有聲音了（教師引導寶寶回座位）教師：我們可以坐好了 放音樂

教師：你們的小瓶子有聲音嗎？回答我，有有有。你們的小瓶子有聲音？ 幼兒：有有有

教師：好，我們瓶子寶寶都要聲音了吧，現在保護好你們的瓶子寶寶，我們來學兩種聲音，這是什么？（邊說邊貼圖片）幼兒：鼓 放音樂

教師：這是什么？ 幼兒：大鼓 幼兒：小鼓

教師唱：我是一個大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚；我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚（幼兒跟著唱）教師：大鼓怎么發出聲音？ 幼兒用大力搖瓶子

教師：那小鼓怎么發出聲音

幼兒用兩只手抓住瓶子小小搖動瓶子

教師：哦，大鼓用大力，小鼓用小力，這是大，這是小（邊說邊在大鼓和小鼓下面貼上大和小的圖片）

教師：再來一次，力氣要用大聲音才會大（再唱一次）

教師：哦，大鼓小鼓聲音是這樣的，現在你們的瓶子寶寶要保護好，不要發出聲音，我這個瓶子寶寶里面是沒有東西的對吧，現在我裝了多少豆子進去，看看一個、兩個、幾個？ 幼兒：兩個

教師：你們的瓶子寶寶不要發出聲音哦，聽聽它，力氣用的大，就是大鼓聲音 老師用大力搖動瓶子 幼兒：不是，是小鼓聲音 教師：怎么會？

幼兒：里面東西放少了點

教師：噢，看好我們放的多就是大鼓聲音，看我很多的，這么多

教師：我是一只大鼓，我的力氣很大（教師邊說邊搖）這是大鼓聲音嗎？ 幼兒：不是，太多了

教師：哦，太多了，我們倒掉點，這樣可以嗎？ 幼兒：可以 教師：力氣要大，豆子要多就是大鼓聲音吧，這個字你們認識嗎？（大鼓和小鼓貼上多和少）再唱一遍歌

教師：好，現在你們的瓶子寶寶不用了，請你們放在椅子底下，現在應老師給你們看一樣很好的東西，放好了嗎？（引入第三環節）

（三）用糖果進一步激發幼兒探索興趣

教師：這個是什么？（教師從后面拿出東西來）幼兒：碗

教師：不，里面有東西的，這是什么？ 幼兒：糖

教師：猜猜這個糖放在瓶子里會有聲音嗎？ 教師拿出兩個裝有糖果的瓶子

教師：可是，哪個是大鼓的聲音，哪個是小鼓的聲音？

幼兒進行猜想，有的幼兒猜左邊的是大鼓聲音，有的幼兒猜右邊是小鼓聲音 教師：那應老師給你們聽聽看（同時搖動兩個瓶子）教師：有聲音是肯定的，那哪個是大鼓，哪個是小鼓？ 幼兒就進行猜想

教師：現在老師請你們嘗嘗糖果，要不要嘗 幼兒：要

教師：怎么嘗，老師會告訴你們，你呀，每個人拿一個，放在嘴里，用牙齒咬一咬，咬一咬你就可以猜出哪個是大鼓聲音，哪個是小鼓聲音 幼兒去嘗糖果，教師在一旁引導 教師：哪個是大鼓聲音？哪個是小鼓聲音，咬一咬就知道了，嘗出來了嗎？ 幼兒就指出了哪個是大鼓哪個是小鼓

教師：看看，聽一聽，大鼓小鼓，一咬就知道，喜歡這個站這邊，喜歡這個站這邊，為這兩種糖果唱歌（再唱一遍歌）

教師：應老師給你們看另一樣東西（老師拿出裝有棉花糖的瓶子）這是什么？ 幼兒：棉花糖

活動延伸：看看棉花糖和軟糖發出的聲音，誰更像大鼓，誰更像小鼓，教師請幼兒到教室去吃吃看就知道。

第二篇：幼兒園小班科學活動教案：好聽的聲音

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幼兒園小班科學活動教案：好聽的聲音

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培養幼兒的操作興趣。

活動準備：

1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。

活動過程：

一、引導幼兒讓套桶發出聲音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”教師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”

1、教師設問：你有什么辦法讓空套桶發出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

2、集體探索：“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動套桶。）“你的套桶為什么會發出聲音？”

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（個別回答）它發出什么樣的聲音？我們來學一學。（集體）這個聲音像什么？

二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。

1、分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發出的聲音一樣嗎？”教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎？”

3、集體討論，請三位幼兒示范。“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。得出結論：不一樣的東西，www.hoing.net

在套桶中發出的聲音不一樣。

三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的套桶，讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。”“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎？”“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？”（幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證）兩次。“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”（集體伴奏兩遍）

五、結束活動。觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發現問題，成分體現了“玩中學”的理念。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

第三篇：幼兒園小班科學活動教案：好聽的聲音

活動目標： 小班科學活動教案：好聽的聲音

1、能辨別生活中幾種不同的聲音。

2、初步了解同一種物體，由于數量的不同，發出的聲音也是不同的。

3、在玩玩、搖搖瓶子過程中，體驗探究聲音的樂趣。

活動準備：

1、課件《好聽的聲音》。

2、圖標：大鼓和小鼓。

3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。

活動過程：

一、辨別生活中的聲音。

1、聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

師：（1）寶寶們，今天有這么多的客人老師來我們教室做客，你們知道為什么？是來找耳朵最靈的寶寶，那我們來比一比，聽一聽，誰的耳朵最靈。

這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？（你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發出來的笑聲。）（圖片寶寶）

（2）天亮了，聽聽看媽媽叫了哪個小動物去叫醒寶寶呢？（大公雞）（我們來看看是不是大公雞）還有哪些動物是會叫的啊？（幼兒模仿）會叫的小動物還有很多很多，下次也請它們幫忙來叫醒小寶寶。

（3）寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在干什么？（洗手圖片）

（4）洗好手，吃好飯，寶寶準備坐車去上幼兒園啦，這個車子在馬路上會發出什么樣的聲音呢？馬路上除了這個聲音之外還有什么也能發出聲音？（摩托車，自行車）

2、小結：我們的身邊有這么多好聽的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽。

二、把黃豆裝進瓶子里，根據裝豆子的數量區分聲音的不同。

（1）到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）

（2）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音）

（3）老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問，你的瓶子也搖搖有聲音嗎？如果我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎？我們一起來試試看。

（4）現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）

（5）現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音：

大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。

小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

（6）大鼓的聲音很大，它是怎么發出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）

小結：原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。

（7）師：小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

小結：原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

四、結束部分：

師：剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽的聲音了。

第四篇：《好聽的聲音》教案

小班科學《好聽的聲音》

活動目標：

1、能辨別生活中不同的聲音

2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發現聲音的輕響。

3、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。

活動準備

1、《好聽的聲音》課件

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果。

活動重點

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

一、開始部分

1、生活中的聲音

聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

二、基本部分

1、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏（1）讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。

（2）用瓶子裝豆讓它發出聲音

這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？（3）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。

（4）出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

2、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。

三、結束部分

為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

四、活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒洗手后吃吃看就知道了。

第五篇：好聽的聲音教案

科學探索活動：《好聽的聲音》

黃兵青

設計意圖：

參加幼兒園托小班工作也將近一年了，深知作為一名教師，需要不斷地成長，需要不斷地對自身素質的提高，教育教學水平的提高，所以在觀摩了名師應彩云的教學活動后，我選擇了《好聽的聲音》這樣一個探索活動，因為它非常符合小班孩子的年齡特點。通過對事物的具體形象化來讓孩子感受聲音，這點是非常值得我們學習的。

一、活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在樂曲伴奏中，感受聲音的輕重。

二、活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，兩瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

三、指導要點

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕重的興趣。

四、活動過程

（一）、生活中的聲音

聽聲音：（以寶寶早晨的生活為背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車— 幼兒園，引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

師：這是什么聲音啊？

師：大公雞是這樣叫的，你還聽過什么動物的叫聲？

師：咦，馬路上除了有這聲音，還有什么東西也會發出聲音的？

（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發出聲音

師：寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。（手、凳子、桌子、地面等）

教師小結：原來瓶子無論碰到什么都會有聲音的。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音

師：這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？（會）教師示范裝豆過程并講明操作要求。

3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕重不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

師：我們來聽聽大鼓和小鼓的聲音是怎么發出來的。師：原來大鼓力氣用得大，小鼓力氣用得小。師：原來放得太多放得太少都不能發出大鼓的聲音。

（三）、糖果放在瓶子里也會有聲音，進一步激發幼兒的探索興趣。師：糖果放在瓶子里有聲音嗎？（有）

師：那哪個是大鼓的聲音，哪個是小鼓的聲音呢？我們去試試看吧 帶幼兒出活動室。活動反思：

第一環節，從寶寶的笑聲開始，以孩子們最熟悉的生活這一條線入手逐步過渡到幼兒園游戲，非常貼近孩子們的真實生活，通過感受生活中的一些聲音來發展幼兒的感知覺，從而讓孩子對生活周圍的聲音產生興趣，產生關注，激發幼兒的探索興趣。這為后面的怎么能讓瓶子發出聲音做好了鋪墊。

第二環節，在選材方面，我覺得瓶子非常能吸引孩子們，這能激發孩子們的興趣，從而為后面的環節做好準備。這里借用了大鼓小鼓這種孩子比較喜歡的形象很強烈的事物來引導孩子，讓孩子對聲音大小產生因素進行探索。這里穿插了音樂，因為音樂對孩子們來說，永遠是一種快樂的表現，我覺得孩子們會喜歡。可是，在活動中因為我和配班老師的協調不夠，所以音樂有點亂，我得到的經驗是可以先錄好音再播放，這樣會比較容易掌控。

最后一環節，我介入了糖果這樣一種事物，完全是考慮到小班孩子的年齡特點，糖果能引發他們產生一種新的興奮點，從而對探索活動可以繼續延續。其實探索活動只是培養孩子的一種態度和習慣，傳遞一種信息，并不是要告訴他們正確答案一定是什么。整個教學活動各個環節比較清晰，所以我覺得我的目標基本達成，但是在引導孩子們回答問題的方式上還不夠深入，這點需要我繼續努力。