第一篇：XX年社會實踐心得體會

XX年社會實踐心得體會

社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。以下是小編為大家搜集整理帶來的社會實踐心得體會，希望大家喜歡!

為進一步總結暑期社會實踐成果，促進社會實踐成果的轉化，評選和鼓勵社會實踐優秀團隊，9月13日晚，機電學院在院辦三樓報告廳召開暑期“三下鄉”評選答辯暨經驗交流會，感受實踐的力量，傾聽收獲的聲音。

精心準備 清晰解答

本次交流會由各團隊匯報與展示、評委提問與回答、評委點評等環節組成。答辯會上，各團隊負責人以實踐背景、前期準備、實踐過程、實踐成果等方面為基礎，進一步突出隊伍特色，并結合文字與照片，以PPT的形式進行了詳盡專業的答辯。PPT形式多樣，主要通過展示表格、圖片、數據和實例等形式對實踐項目進行介紹，包括活動背景、目的，活動內容、形式、流程，運行方案以及開展此項目的意義等。

負責人還從自身出發，發表自己在暑期實踐中的收獲與感受?！案鞍姿麡湓囼炚局驹阜請F”負責人王瑤在答辯會上說道：“這次活動讓團隊成員充分認識到只有把理論與實踐相結合，才能更好的完成工作。我們真切地意識到，活動之前的精心策劃、周全考慮，活動過程中對意外情況的靈活處理，活動過后的認真總結，這些都是大學生應當具備的基本素質。”

細致點評 提出希冀

答辯中，評委老師結合各隊伍調研情況進行細致的點評與指導，并就專業問題進行提問并提出寶貴建議。喬海英老師首先對各隊伍的調研結果以及同學們的努力、付出作出肯定，并指出社會實踐具有長期性、系統性，各實踐小組需總結經驗，不斷拓寬實踐道路，在實踐中受教育、長才干，不斷增強服務社會的能力。

黨委副書記張朝紅老師指出，結合學院專業特色，實踐隊伍的考察方向雖然都圍繞著農業機械化，但隊員們應把目光聚焦在更為廣闊的視野，只有對各領域都予以重視，才能更好地發展本專業，并結合暑期實地檢查指導和各團隊總結答辯情況，對同學們提出三點希望，一是勇于發聲。要通過精心的準備來增強底氣、提升自信，大膽的進行交流和表達;二是釋放激情。保持青年人的朝氣和活力，展示機電學子蓬勃向上的精神狀態;三是善于總結。通過撰寫高質量的調研報告和總結材料，更好地凝練實踐成果。

熱切交流 完滿收官

機電學院在20**年暑期共派出5支實踐隊伍，足跡遍布廣袤的三秦大地，對農村、企業的農業機械化進行了大量調研。同學們在實踐過程中提高了團隊合作能力的同時豐富了專業知識。此次經驗交流會，旨在傳播和營造“人人知實踐，人人想實踐，人人去實踐”的良好氛圍，使大學生不斷努力豐富自己，提升自己，在服務中塑造品格，在實踐中增長才干，以實際行動奉獻青春、服務社會、報效祖國。

電信141班胡博妮說，“社會實踐是一個使命、更是一份責任。作為大學生，我們應積極投身四個全面，將我們的義務和責任時刻牢記在心，用青春與行動、勤奮與業績去詮釋勤學、修德、明辨、篤實。用我們的雙手去實現作為一個新時代青年的承諾，用我們青春的汗水去創造美好未來?！?/p>

20**年七月的夏天，萬州瓦藍藍的天空飄著幾團云霧，一輪太陽火熱炙烤著大地，起伏的公路上滾著熱浪。在大學的第一個暑假我開始了在重慶萬州長安跨越的為期14天的暑假實踐活動。隨著實習的日程的確定，日子過得充實起來。

工作感受篇

在財務部工作中，我發現學校學習的某些財務處理知識已經完全被計算機財務處理軟件所替代。既然做會計已經成為一種很簡單的事情，如何才能從工作中脫穎而出呢，如何才能做得與別人不同且能發揮自己優勢?這就需要我們在工作中勤于思考，將別人沒有注意到的小問題、小細節都發現，并找出解決的方法。這樣才能發現自己的與眾不同，在日?，嵥榈墓ぷ魃钪姓业阶晕?。

在人力資源部實習工作中，人力資源部助理杜鵑姐通過一些公司的內部資料，向我展示了人力資源的主要職能和工作流程。人力資源工作分為六大模塊人力資源規劃、招聘、薪酬、績效、培訓、員工關系，但在實際的工作中這六個模塊不能完全分開，所以長安跨越人力資源管理部將會做一些人員職位互換，培養人力專員對這六大模塊的熟悉度，更好投入人力資源管理的工作中。

在工廠車間實習工作中，工廠師傅們手把手的教授我們如何使用氣槍，如何擰好每一顆螺絲，如何安裝車門，裝上輪胎，做好底盤。雖然在工廠里的十天內，我們能學習到的實際操作技能還只是皮毛，真正要達到師父的那種熟練的水平還需要更多的練習，但凡事都有一個過程，我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜進化而來的。在工作的間隙只有十分鐘的休息時間，在這短暫的時間里，我們就圍在師傅周圍，聽他們講他們的工人生活。通過和工人師傅們的交流，我發現，雖然他們每天都做的千篇一律的工作，但他們也能在其中找到工作的樂趣，通過實踐，將每一個工藝做得到最好甚至在此基礎上有所創新。他們每一個人對自己的生活都充滿希望、充滿理想。我覺得當一個工廠中，每一個工人都有自己的思想和思考，每一個人都立志將工作做到極致，這個工廠的效益就萬萬不能小覷，前途不可限量。

企業文化體會篇

實習的一開始公司的領導向我們詳細講解了企業文化，但是這只是理論的學習，通過兩個星期的實習中，在工廠，在辦公室的實際操作中，我對長安跨越的企業文化有了更深刻的了解，也有自己的解讀。

1.忠誠

人力資源部的徐經理解釋忠誠的含義為員工忠誠、企業誠信。在工廠中工人對任務一絲不茍的工作態度就是對企業的最大的忠誠，也是企業誠信的基礎。在現在人才流動性很大的情況下，長安跨越如何讓自己的新員工快速融入新團體，并且表現出對企業的最大的忠誠度是一個棘手的問題。長安跨越公司采取的具體做法是制定嚴格的工作制度。工廠要求每個車間上午開工前開大會對昨天的工作進行總結并對今天的工作作出指示和要求。公司規定了嚴格的上下班時間表，每個公司員工都嚴格堅守。除此之外，公司還有專門的人員做企業文化，通過完善企業文化，讓每個公司員工融入到這個集體感到自己是這個工廠的主人公，并對自己的工作盡忠職守。以上的措施都極大加強了公司工人的忠誠度，這是公司發展的強力支持。

2.團結

一個公司是否在良性運轉，團結協作是一項重要重要指標。團結是日常工作基本規范之一，它要求員工在其業務活動中，要互相支持、互相協作、互相配合，顧全大局，明確工作任務和共同目標，在工作中尊重他人，虛心誠懇，積極主動地協同同事做好各項業務等。人力資源部徐經理將團結分為領導班子的團結和職工的團結。從一個單位來說，一個團結和諧的領導集體，才能使大家同心協力，揚長避短，優勢互補，帶領廣大群眾完成好各項工作任務。團結和諧的氛圍，融洽的人際關系，才能使大家心情愉快，感到背后有一個堅強的集體做后盾，無后顧之憂，放手大膽地去工作。實踐證明，在這樣的集體中，人們提高得快，成長得快，也有利于身心健康。職工的團結精神可以使每個人的工作更有效率地進行。公司通過在工廠四周都貼上標語，舉行籃球比賽等活動，將團結協作精神深深刻入每一個職工的心中。

3.創新

人力資源部徐經理將公司創新分為觀點、制度、技術和營銷的創新。長安跨越在這四點創新上都做了一定的制度安排。長安跨越公司有自己技術研發部，該部門掌握著該公司的核心技術。說明長安跨越對發明創新的重視。與此同時，長安跨越公司還充分發掘一線員工的智慧，建立了職工建議制度，如果職工提供了具有建設意義和實際操作價值的意見或建議，長安跨越公司就會對該員工進行物質獎勵金額在五百和兩千不等。比如，某行政科室的員工通過對公司制度執行的創新給公司帶來了幾十萬的收益，自己也得到了領導的嘉獎和物質獎勵。這些都說明長安跨越公司將創新看做公司發展的流動血液。有了新鮮血液，公司的運轉才會更加健康有效率和靈活。

4.執行

有了忠誠的員工，團結向上的工作氛圍，勇于創新的精神，公司良性發展還需要長安跨越人的非凡的執行力。執行力是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。對個人而言執行力就是辦事能力;對團隊而言執行力就是戰斗力;對企業而言執行力就是經營能力。而衡量執行力的標準，對個人而言是按時按質按量完成自己的工作任務;對企業而言就是在預定的時間內完成企業的戰略目標，其表象在于完成任務的及時性和質量，但其核心在于企業戰略的定位與布局，是企業經營的核心內容。長安跨越給自己定下了年產15萬臺的長遠目標，通過每個長安跨越人的共同努力，我相信那個目標還是近在咫尺。

事后總結篇

這次事件雖然時間不長，但是學到的只是卻是我在一個學期里難以了解的。此次的實踐為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力，讓我們能夠更好了解自己的不足了解社會工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業規劃，設定人生目標，讓我更加接近的觸摸成功。

第二篇：XX年關于社會實踐心得體會

XX年關于社會實踐心得體會

校園的時光是美好的，猶如在和煦的春風里下靜靜的回味陽光的味道。校園的安寧讓我輕輕的翻閱著手中的書卷，讓思緒遨游在知識的海洋。校園猶如寧靜的溫室，為我們的成長提供了充裕的保障，但要想感受最真實的風景，還需要我們到社會上去闖蕩闖蕩。

“讀萬卷書，行萬里路”，有了知識的儲備還需要我們有經驗的積累?！凹埳系脕斫K覺淺”，只有經歷過才具有發言權。為了能看到最真實的風景，為了能積累更多的社會經驗，為了給自己一個歷練的機會讓自己更具發言權，我們組建了“知行求索調研團隊”開啟了我們的暑期社會實踐。

曾幾何時還以大學生的身份自居，卻從沒有意料到自己原來真的一文不名。作為一名食品專業大二的學生，對于檢測中心的一些檢測農藥殘留的儀器都不知如何使用;原以為大學生是那么的了不起，詢問之后才知道檢測中心的員工大都擁有碩士學歷;自認為自己平時彬彬有禮，走出校門后才發現原來自己在交往禮節上還做得遠遠不夠。這次的社會實踐讓我們體驗到了真切的社會的生活，也讓我找到了自己在社會上的真正位置不再好高騖遠，同時也深刻的感受到自己需要學習提高的地方還有很多很多。現在才明白古代先賢提出的“知行合一”為什么能指導人類生產實踐幾千年!

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然社會實踐讓我們產生了很大的心理落差，對我們心理打擊很大，但我們卻沒有灰心喪氣。我們都知道實踐調研長路漫漫，前面還會有更多的艱難坎坷，但作為新時代的大學生，我們依然信念堅定的踐行、求索。因為我們是做“農副產品殘留量調研”所以很多人都躲避相應問題，我們在一次次嘗試摸索中學會了旁敲側擊，降低問題的針對性，通過側面詢問掌握了農產品農藥的使用情況。前途是光明的，道路是曲折的。通過實踐，我們學會了將書本上學到的辯證法思想，應用于解決調研過程中出現的實際問題上。

知行求索，將知識應用于實踐，在實踐的道路上不畏困難上下求索，這就是我們團隊的出發點和指導思想?！爸泻弦弧?，將知識應用于實踐，知識才會發揮它應有的作用;“上下求索”，在實踐的道路上越挫越勇，實踐才會磨礪我們的品格。正是因為明白其中的道理，我們才會將本次的實踐活動進行的如此成功。

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第三篇：XX年社會實踐心得體會XX字

XX年社會實踐心得體會XX字

在小學的童年學習生活是我這輩子最向往的生活狀態，每天可以無憂無慮地笑著，就算是哭，過后也不會耿耿于懷覺得難過和傷心，只是一時的情緒而已。喜歡那種隨心的生活，但是我知道，人不可能永遠不變不成長，知道那些只能留在心里好好回味而不再是現實的生活。但是依舊懷著一直向往和喜歡。所以剛開始我就是有著私欲來參加三下鄉的，但是下鄉之后才發現，我的私欲造就了我一生不可多得的回憶，人間溫暖的回憶。

懷著一顆期待和向往的心來到三下鄉的基地——江車小學。一下車就看到了江車小學的校牌匾，有一絲絲文學的韻味，為安靜的校園預示了一點點此時校內的氣氛。學校不大，但是卻很有拼搏、自強不息的味道，只有兩層教學樓，白色夾著一點黑色的墻和教學樓前面的向日葵相映襯下格外的好看，讓人有一種流連忘返的沖動。事后才知道，這些向日葵都是同學們自己種的。向日葵象征年輕的生命力，太陽花更是寓意著頑強拼搏，即使是很干涸的地方也用盡自己的努力生存下來……看到這些，我覺得我并沒有來錯地方。當初只是更多地想到，我教授給他們知識，更多的可能是學習考試的知識。其實我錯了，他們教給我的東西是無價的，但是是終身受用的。想到這里，我決定要認真得對待每一天，認真對待和他們在一起的每一天，不僅教授他們學習考試的我知識，更要引導他們樹立正確的我觀念和思想，真正起到一名“教師”的作用。

不枉此行的事情還有很多。比如說，和他們在一起每一天都能感受到快樂，孩子們天真無邪的笑容相信一個正常的人都不會討厭，更不會忍心拒絕，我也不例外，在課堂上，在課間，活動中，和他們一起體驗快樂，一起謀劃……上課的時候他們認真學習的表情是我久久都不能忘懷的我，小手拿著鉛筆和橡皮擦，眼睛直直地看著課本或黑板，那種認真，或許很多人很多時候都沒有做到，我深深地為他們感到高興和欣慰。他們的認真也感染了我，即使很多時候自己做不到，但是也要自己努力的像他們學習，努力去做。

又比如說，每天孩子們很早就來學校，有打乒乓球的，打籃球的，讀書的，自習的……想想我們現在的我狀態。進大學后聽到很多人說已經忘記高中三年起來匆忙吃完早餐爭取多一點時間學習的我感覺了，忘記了為什么天還沒亮就一定會準時起床，精神飽滿地快步走回課室學習了，現在不要說起來學習，就算是起來吃早餐都是一件奢侈的事情了。反省的不僅是別人，更是自己……“被窩是青春的墳墓”大家再耳熟不過了，但是很多時候已經變成了說說而已了，不是嗎?年輕的我們，和他們一起從被窩里面爬出來好嗎?一起努力!

一起經歷過一些大大小小的事情，上課的時候像老師和學生，課間的時候像大姐姐大哥哥，這就是我們的下鄉狀態?？吹剿麄兡敲聪矚g我們，我們舍不得回去，舍不得離開。記得下鄉倒數第二天我們班有個學生問我：“老師，你什么時候回家啊?什么時候走啊?”說著的時候眼睛不敢看我，只是低著頭，帶有點難過的表情說。畢竟是二年級的小孩子，表達情感的方式還不是很明確，但是孩子們的天性是不會變的，他們的我純真的我神情是不會騙你的。聽到這句話，我的鼻子酸酸的，眼淚在眼睛里打轉，但是我知道，在孩子們的面前盡量不要流淚，我忍住淚水，擠出微笑說：“老師明天回去，什么時候來還要看老師的我學校安排?！逼鋵嵨抑?，除了回訪什么時候來下鄉真的是未知數，未來不是既定的，有無數種變化，無數種可能性。不和他們直說，不想讓他們傷心，但是事后想想都覺得好開心，原諒孩子們也很舍不得我們的，心里很暖很暖……

除了從孩子們的身上看到他們身上的閃光點，除了和他們的情誼，還有我們整個三下鄉隊員的情感和體驗。我們隊伍不大，但是其樂融融。一起做飯，一起吃飯，一起商量活動方案，一起聊天……我們彼此了解對方，熟悉彼此。現在的我們很多時候都是一個人在外面，不管是在學校學習還是在外面工作，很多時候都有一種孤獨感，因為我們都不是在家里，但是我們可以想一想，我們在外面還有朋友不是嗎?人與人的相處，其實就是一種磨合。就是石頭一樣，只有把互相的棱角都磨的圓潤了，我們才能不弄傷對方。在這個三下鄉的我隊伍中，男生們十分體貼我們的女生，讓我們睡在一樓，因為二樓是頂層比較熱。把床讓給女生，自己打地鋪，這種體貼我們都是能用心感受的……還有很多很多，他們做得足夠好……在這里，我僅代表全體女生謝謝他們。

每一個團隊要進步，要昌盛，都是要考團隊的我團結合作的精神。個體的力量畢竟是有限的我。在這個隊伍中，我們一起商量活動的方案，爭取做到最好。就像排演話劇一樣，一起為同一個目標不斷努力再努力，中間我們也參雜著各式各樣的想法，有過意見不合，但是我們都知道我們只對事不對人，私下還是會相處得很好。一個宿舍住八個人，兩個人睡同一鋪，增進了相互之間的友誼，因為是集體宿舍，大家都互相體諒一下下，這樣我們的日子過得比想像中要舒適和平穩，慢慢地已經有點舍不得那種生活。

其實，三下鄉的意義不是僅有這些，每個人看到的東西不一樣，體驗到的感受也不一樣，但是相信很多人都有同感：難忘和舍不得，我也一樣……

第四篇：XX年個人社會實踐心得體會

XX年個人社會實踐心得體會

從一開始我就覺得挺難忘的，特別是在學校排練的時候吧。不過當我們一起挺進西埔小學門口的時候，就有一種奇妙的感覺，我覺得要繼續走下去，要跟大家走過這不平凡的7天，留下來的，將是人生最值得回味的，最獨特的一頁吧！

從最初，說真的，我對這邊的環境是有一點抗拒的，但后來我還是越來越喜歡這里。我從來沒有想過，洗澡可以這么貼近大自然的：洗井水，吹海風，數星星，這簡直是一流的享受。我覺得這里可以開發成為一個暑假度假村了。

這里的孩子是最讓我感動的。讓我想一下吧～～～黃楚楚、林俊賢、林惠婕、林燕芳、林燕華、林玉釵、周雪芬、林雪蕓、林莉琴、林秋霞、林燕玲、林飛敏、林志雄、林紹鳳、林凱禧、林錫泉、林妙如、周燕玲、林瑞通、林旭濤、林鎮鴻、林沛旭、林煥森、林夕耀、林金勇、林雪君、周楚慧、林曉虹、林欽霞～～其中還有我幫他們起的英文名：mandy、crystal、emily、stephy、lily、rose～～很多很多的林妹妹和林哥哥啦～每一張笑臉，每一次笑聲都可以把我的心融化掉～～我覺得他們仿佛是世外桃源的小神仙，每天都用笑聲來描繪天國的童話！孩子是那么的單純，今天給他一個本子，明天給他一個氣球就可以滿足他了。我很喜歡看到他們那種天真無邪的笑，是多么的窩心！我還記得，背著小孩子走過操場，然后用那種稚嫩的心去銘記每一個小孩子的夢想；我還記得，用操場邊的柳樹條給孩子們編制一定皇冠，每個孩子在我心目中都是一個皇帝或是一個皇后；我還記得，在課堂上抱起小孩子讓讓他們親自寫上自己的名字；我還記得，用粉筆把他們所渴求的知識都寫在黑板上；我還記得，游園活動中，每個孩子的心都跟我們相容的那時刻；我還記得，當我們要惜別西埔小學時，在門口從哭到笑再到哭的情景～～

如果把孩子們比喻成是原材料，那么義教組的老師們都是大廚師，把孩子們的笑都帶出來了。不過，我不知道是不是3位英語老師教的，我收到小朋友的信上都有寫上一個“i love you”信，有點難回了。哈哈，可能是我自己想多了吧。在信中，他們都寫出了自己的心聲，有的說希望她自己長大了當一名出色的導游，有的說想當一個服裝設計師，有的說想大哥哥大姐姐們多留幾天或者明年再來，有的說想考進大學來找我們～～～再老實一點吧，我真的是個大騙子。我跟他們說，如果你們聽話，好好讀書，我們就會回來的。真的，我覺得這樣美好的事情以后很難再有了，但回憶長存！

再說吧，除了義修以外，其他的我都做過了。義教，策劃和參與文娛晚會演出，跟師兄師姐一起煮飯，外出調研，還有參觀南方電網變電站，搞游園活動，參加開始和臨別的主題班會等等。

在煮飯這一塊，雖然我并不是什么廚藝高手，但我自己覺得能跟著師兄師姐們學煮飯是件珽充實的事情，艷輝，茜怡，少青，還有別的大廚師，說真的我以前什么都不會。這里，我經歷我的很多第一次，第一次煮三十多人的飯；第一次一起舉杯分享我們的山寨版可樂；第一次煮出焦得不能吃的飯；第一次跟這么多蒼蠅搏斗～；第一次用笑聲夾拌著飯菜一起干杯，是干飯吧哈哈～～相比之下，在家里，當我一走進廚房，媽子就把我趕出來。因為我會把廚房弄得一團糟～～

在參觀南方電網變電站時，我更學習了不少有關的知識。電站有a和b兩個風力發電場，兩個110kv升壓變電站，a站按無人值守設計，b站按有人值守設計。每個變電站均有兩臺10/110kv升壓變壓器，110kv母線為單母結構，兩回110kv線路；10kv母線為單母分段結構，共167臺集電變分成26組，每組6-8臺分別接入f1-f13饋線，每段10kv母線上有一臺站用變，一臺接地變，兩臺電容器。變電站首先運行于降壓變電站方式，10kv母線帶電后將帶有集電變的饋線逐一投入，將風力發電機并入電網。參觀變電站讓我堅定了學好專業知識的信心。

在西埔調研時，我第一次深入的跟村民們來一次心靈的接觸。剛開始時還是蠻有阻力的，因為有些村民根本不知道我在干嘛，而且語言不通是最大的障礙，幸虧有一個小朋友在我身邊，我才能順利的完成調研任務。后來，跟隊員們交流經驗，我還了解到這里的人民的生活真的過得很艱難，有的一見到調研隊員就訴苦，即便有的會把我們當成是出氣包，但能跟他們分擔憂愁，我覺得還是很舒心的，因為讓他們感覺到，我們是一起的。

兩次晚會，我們的惠來團都很用心的去為當地人演出。第一次是我們跟華農合作，我覺得整體上還是挺成功的可圈可點的。臺上跟幕后的合作，主持人的協調，我們各個節目的演出都是很順利的。但，音響的效果卻是不是太好，導致了在唱歌的節目中不如人意。在第二次晚會中，場地方面算是可以吧。如果可以選擇，我寧愿去到一間小學，能為當地的群眾上演一次晚會，為他們帶去歡樂，看到他們醉心的笑就是我們努力的回報。

短短的7天社會實踐過去了，留下的是更多的不舍和段段美好的回憶。我明白到，有些東西，苦短的卻是永恒的，最平凡的卻是最深刻的，最純真的卻是最美的，最簡單的卻是最耐人尋味的，最柔嫩的卻是最有力量最動人的。讓每一次心靈的脈動都匯成甘甜的回憶，永遠藏在思憶的匣子里。

第五篇：XX年暑期社會實踐心得體會參考

XX年暑期社會實踐心得體會參考

一年一度的暑期社會實踐匆匆的來了,又在不知不覺中匆匆的弄完了!這次我參加的是由學院組織的科技下鄉活動。雖然是一名即將離開校園的大學生，平時也時常下鄉，但下鄉到農戶參加這樣的暑期社會實踐還是第一次。因此，剛到實踐地——天全縣大坪鄉時，還感到有點茫然，不知所措。但在走訪農戶及和給鄉政府相關工作人員交談之后，初步了解了該鄉的相關情況，得知農戶的急需，懂得他們的疾苦。然后，我才漸漸明白，我們能夠為當地的農民做什么以及應該做些什么。然而與經驗豐富的農民相比，我們還是涉事未深的無名小卒，我們僅有為“三農”服務的滿腔熱情。

頂著夏日的烈陽,我們爬山涉水,沿著鄉間的羊腸小道,我們幾乎走遍了大坪鄉的每個村組,每每走到一戶農家,我們都會和他們親切的交談,了解農村的現實情況,針對性的解決他們在養殖過成中所遇到的技術上的困難,真真的將專業知識用于實踐。給他們帶去國家現階段給農民的優惠政策，給他們送去現代化的發展理念以及現代化的市場信息。讓他們從傳統的發展觀念中轉變過來，從傳統的耕作為主，轉變到依靠養殖業為主。

經過幾天這樣的走訪，原本就“嬌弱”的我們有些吃不消了，我們一個個疲憊不堪，臉和脖子都曬黑了，有得甚至還脫皮了，但我們大家卻沒有人叫苦、叫累。反而將農民的想法和見解納入到我們每晚的討論中。我們都深切的體會和感覺到：處在改革開放的農民，他們都急切的盼望著能夠通過自己的合法勞動走上致富之路，并且也在努力將自己的想法付出于實踐之中，一直不懈的尋找著，一路的磕磕碰碰，讓他們吃盡了苦頭，可還是沒找到適合自己的致富之路。沒有正確的科學的引導，光是一味的盲目的埋頭苦干，惱了心、費了神，卻最終還是未找到出路。為此，我強烈的意識到：我是農民的女兒，又是一名學農人，我有責任也有義務盡我的所能，將課堂學到的專業知識用來幫助這些農民朋友們。

本以為滿腹經綸的我們可以借此大顯生手，可每每遇到實際問題時，我們卻掏空頭也搜索不到答案。時常陷入尷尬之中，也總是在這時，我才真真的意識到自己所到的知識是那么的有限，可以說可能僅僅是我專業的一點皮毛吧！不過，還好了，我還有機會向老師請教，也還有時間了彌補?？梢择R上打電話問相關老師或回來翻書查資料，也可以上網找，幸運的是每次都還能找到答案。同時也就在這樣的過程中也學到了很多書本上可能永遠也學不到的東西，然而這些東西卻使我終身受用。

盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，時常也感覺很無助，很尷尬，但是有了一個團結向上的團隊，一切的問題都以不在是問題，一切的不知道也都會變成知道，正可謂的人多力量大，人多好做事。我們隊每個人都是強悍而又謙讓的人，一起的七天，我想難免會有些摩擦、偶爾也應該有些爭執的，可我們大家好像很有默契是的，即使有不同的意見或見解，都會相互的體諒和比較，最終得到一致的答案。我們很少鬧口角，但是并不表示我們是不愛爭執的團隊，是個死氣沉沉的團隊，每當開起玩笑時，我們便開始了一場唇槍舌戰，此時誰都不會輕易認輸的。也僅在此時我們才覺得輕松。

短暫的七天的暑期社會實踐就這樣的結束了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是又苦有累的七天，但我覺得這是一次不錯的經歷，我又結識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學到了不少東西也增長了不少才干。

每次的社會實踐，我都有著新的感觸：人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是使促使大學生投身改革建設，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生在新觀念吸收新的思想與知識。

七天的社會實踐，一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我們終身受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們作為學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂。在那片廣闊的天地里。我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

在今后的學習和生活中，我們將擺正心態，正確定位，發奮學習，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會，對人民有用的人。尤其要做個全心全意為“三農”服務的人。