第一篇：“形勢與政策”課論文實踐教學論文

“形勢與政策”課論文實踐教學論文 [摘要]“形勢與政策”課的實踐教學是形勢與政策教育不可或缺的重要組成部分。提高“形勢與政策”課實踐教學的效果，可以從實踐教學的設計原則、基本形式、評價體系及保障體系等方面入手。

[關鍵詞]“形勢與政策”課；實踐教學；優化 2004年，中共中央宣傳部、教育部《關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》中提出“要把形勢與政策教育與‘三下鄉’、‘青年志愿者’等活動結合起來，使學生在社會實踐中接受教育”。經過多年的探索與實踐，高校“形勢與政策”課的實踐教學取得了長足的進步，但仍存在諸多不足。為進一步增強“形勢與政策”課實踐教學的有效性與針對性，本文結合我校的情況，就實踐教學的設計原則、基本形式、評價體系及保障體系的優化提出一些思路和建議。

一、“形勢與政策”課實踐教學的優化設計

“形勢與政策”課實踐教學的主要任務就是讓大學生在實踐中認清國內外形勢，了解國家大政方針，提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，深化“形勢與政策”課教育教學的效果。結合近年來實踐教學的經驗和情況，我們認為可以從以下幾方面對“形勢與政策”課實踐教學進行

優化：

1．緊扣時代脈搏。“形勢與政策”課實踐教學應與當前時代特征以及大學生最為關注的社會熱點難點問題緊密結合起來，讓大學生在實踐中切身體驗、理性思考，深刻領會時代精神。2011年可以利用慶祝建黨90周年、全面完成四川汶川地震災后重建工作以及紀念西藏和平解放60周年的契機，開展“形勢與政策”課實踐教學。通過系列主題教育，使大學生在實踐中自覺肩負起時代賦予的重任，成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

2．實行分類指導。“形勢與政策”課實踐教學應根據不同年級學生的特點設計不同的內容。對低年級學生，著重進行社會主義理想信念教育，主要結合主題教育、校園文化活動，引導大學生努力踐行愛黨、愛國、愛家鄉的活動，扎實推進社會主義核心價值體系建設；對高年級學生，著重進行基本世情、國情、省情教育，主要結合第二課堂教育、專業素質拓展開展“體驗教育”活動，增強奉獻和服務社會的自覺性。不同學科專業還可以結合專業教育的相關內容開展活動。

3．強調知行統一。“形勢與政策”課實踐教學強調學生通過親身體驗，將理論知識的學習內化為自覺認同，并在實踐的過程中進一步深化認識，即實踐、認識、再實踐、再

認識。在實踐過程中要特別注意不能將理論與實踐割裂開來，防止出現為實踐而實踐的傾向，那就失去了“形勢與政策”課實踐教學的根本目的。

4．發揮地域優勢。“形勢與政策”課實踐教學不但要貼近世情、貼近國情、貼近社情，還要結合地域特色，貼近省情、貼近校情，讓學生了解自身所處空間內的經濟、社會發展問題，激發學生的愛國愛校熱情。例如，福建省與臺灣隔海相望，位處海峽西岸經濟區中心，與臺灣地區地緣相近、血緣相親、文緣相承、商緣相連、法緣相循，具有五緣相親的獨特優勢，是兩岸人民交流合作先行先試區域。近年福建省教育廳實施“選派高校學生赴臺”計劃等項目，也為學生深刻感受認識兩岸關系有序、穩定和良性發展的重要意義創造了良好的實踐環境和人文氛圍。

二、“形勢與政策”課實踐教學優化的基本形式 結合我校“形勢與政策”課實踐教學實施的情況，我們探索采用了“1+3”優化組合的“形勢與政策”課實踐教學基本模式，取得了不錯的效果。

“1”即由“形勢與政策”教研室為主，由“形勢與政策”任課教師采取社會實踐的方式組織實踐教學。“形勢與政策”任課教師根據國內外形勢發展變化的實際設計若干調查研究選題，學生可在教師設計的選題大框架下自行選擇

方向，10人左右組合成一組，撰寫實踐方案，由任課教師審定后自行實施。任課教師在實踐前要對學生進行專門的指導培訓，具體講解實踐的方法、資料的收集和報告的撰寫，讓學生做到胸中有數，避免盲目性和被動性。每年寒暑假福建農林大學都組織大學生開展形勢與政策社會實踐，充分發揮農林院校的專業優勢，在基層開展了“星興海西”計劃、“海西新農人”等社會實踐活動，服務三農、服務海西。由于實踐教學的組織、準備比較充分，這種形式取得的教學效果有了顯著的提高。

“3”即“三個結合”，即校內第二課堂、志愿活動、專業實訓三種形式相結合。在制訂方案時把以上三種形式作為“形勢與政策”課實踐教學的重要形式，但必須按照“形勢與政策”課實踐教學的目標、內容、任務合理選擇安排。

1．校內第二課堂。校內第二課堂形式的實踐教學可以由宣傳部、學工部組織實施。宣傳部負責制定每學期校內第二課堂的主題，設計若干實踐教學的題目；學工部結合學生的特點，以項目化形式開展實踐教學。近年我們組織開展“牽手兩岸情”冬令營活動，為兩岸高校學子提供了“零距離”的交流；而“勵志人生、和諧發展”，“社會主義榮辱觀”，“發揚愛國愛校傳統維護社會安定穩定全力迎評創建奪優喜迎北京奧運盛會”等系列主題教育，就是緊密聯

系當前形勢，在第二課堂的實踐活動中引導學生弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

2．志愿活動。志愿活動形式的實踐教學可以由團委、學工部組織實施。團委、學工部負責指導各學院結合專業特色組織志愿活動，通過學生自主參加志愿活動，有效拓展實踐教學空間。這種形式的實踐教學容易使學生親身感受社會的需要，幫助學生融入社會，增強社會歸屬感。福建農林大學紅十字會就是“形勢與政策”課的實踐教學載體之一，通過組織應急服務隊，在抗震救災、抗凍救災、博愛進萬家、初級救護技能普及等志愿活動中發揮了積極的作用，引導和鼓勵學生在志愿服務的實踐中實現自身價值。

3．專業實訓。專業實訓形式的實踐教學可以由學工部、教務部門組織實施。各專業都有自己的教學實習環節，“形勢與政策”課實踐教學可以與之結合起來實施。我們結合農林院校的特點，適時組織學生深入鄉鎮農村、基層企業參加專業實訓，讓學生了解社會的需求，既增強了學生發現問題、研究問題、解決問題的能力，提升了學生就業創業競爭力，也使學生更加深刻地認識農業農村發展面臨的問題，深刻領會農業農村工作的重要意義。

三、“形勢與政策”課實踐教學的評價與保障 “形勢與政策”課實踐教學形式多樣，教學內容年年不

同，能否取得良好的教學效果還取決于是否具備科學的評價體系與健全的保障機制。

1．多維的評價體系。“形勢與政策”課實踐教學的考評不同于課堂理論知識學習的測驗和考試，考評不僅重視主體解決教學問題的結論，而且重視得出結論的過程以及主體在實踐過程中的行為表現。只有通過實踐教學效果的考評，才能檢驗教學的針對性和實效性，保證實踐教學朝良性方向廣泛、持續、深入地開展下去。

首先是評價原則。既要注重過程性評價，即注重考核學生在實踐過程中的表現；又要注重綜合性評價，即要對學生的理想、信念、能力等作出綜合評價；又要注重多樣性評價，即在考核評價實踐中，不僅有教師對學生的評價，還有學生之間的相互評價、個體評價、團隊評價以及校外評價等。

其次是評價組織。“形勢與政策”課實踐教學的評價采取形勢與政策教研室總體負責、實施部門具體評價的模式。形勢與政策教研室負責制定評價實施細則、學生分數的統計錄入等；實施部門負責每個學生的具體評分，并將評分結果報送形勢與政策教研室。

最后是評價方法。基于“形勢與政策”課實踐教學貫穿四年的特殊性，可以采取多元評價的方法。考慮到形勢與政策實踐教學一般以組為單位進行，因此，教師主要對組進行

評分，而不對每一個學生逐一評分；同一組學生的分數由本組學生自主評議，但其組員的最高分不得超過該組的得分。

2．有效的保障機制。“形勢與政策”課實踐教學的有效開展還需要建立切實有效的保障機制。以福建農林大學為例，首先，確立了校黨委統一領導，分管學生工作的副書記主管，學工部、宣傳部、教務處分工負責的領導體制。這一體制的確立有利于統籌兼顧“形勢與政策”課實踐教學與學校的思想政治教育工作，在實踐教學的過程中起到重要的協調推動作用。

其次，確立了黨委學工部具體負責，相關部門配合的運作機制。黨委宣傳部為實踐教學提供指導；學工部為具體組織實施部門，檢查、指導任課教師的實踐教學活動，總結評比實踐教學的效果；團委積極配合、協助開展實踐教學，教務處負責審批實踐教學計劃，制定實踐教學工作量計算方法，并審核經費的使用等。

再次，構建了實踐教學的“三維”平臺。如在學校的層面上建立的校級實踐教學平臺、各學院與專業結合的實踐教學平臺、學生第二課堂實踐活動社團組織平臺。

最后，探索“橫向團隊”與“縱向團隊”相結合的實踐教學模式。“橫向團隊”以同一專題的教師為一個團隊，采取資源共享、集體備課的方式，能有效地提高上課的質量；

“縱向團隊”以同一教學班教師為一個團隊，共同研究完成同一學院學生的教學任務，在教學的銜接、質量控制方面能起到好的作用。

第二篇：形勢與政策課論文

形勢與政策課論文

如何更好的建設我國海防

對于我國這樣的發展中大國，海防越來越重要了，我國目前的海防狀況如何： １６年來，海軍共出動艦艇、飛機數千艘（架）次，遂行海空巡邏監視和支援掩護任務。海監、漁政等部門實現對我國全部主張海域的巡航執法。中國的海洋執法總體形勢不容樂觀。

海防力量體系更加健全。目前，已形成了以軍隊和公安邊防部隊為骨干、其他涉海隊伍協同配合、沿海民兵預備役和人民群眾廣泛參與的海防防衛管控力量體系。海防力量建設在規模和質量上有較快發展。海監、漁政、海事、海關等部門，加強口岸監管、港口管理等設施建設。黃渤海、東南沿海方向視頻監控系統初具規模。

法律法規進一步健全。國家先后頒布和施行《領海及毗連區法》《專屬經濟區和大陸架法》《海關法》《海上交通安全法》《海域使用管理法》等法律法規，并批準加入《聯合國海洋法公約》，與有關鄰國簽訂了處理邊境、海上事務的協定協議。這些法律法規，為依法管邊控邊提供了基本遵循。

睦鄰友好合作不斷深化發展。多次與鄰國舉行海上聯合演練，積極開展中越北部灣海上聯合巡邏、中美北太平洋漁業聯合執法等活動，啟動中越菲南海聯合科考，加深了了解，增進了互信，促進了合作。

但如何更好的建設海防，我認為有以下幾點：

一是積極防御戰略。在繼續重視陸軍建設的同時，大力加強海軍、空軍和二炮部隊建設，務必使海軍具備海上戰役的綜合作戰能力，空軍逐步實現由國土防空型向攻防兼備型轉變，二炮形成較強的核威懾和常規打擊能力。

其次，加快反應速度。一旦發生外敵入侵，必須迅即作出自衛反應，及時展開反擊，盡快掌握戰略的主動和自由。，未來反侵略戰爭應著眼于近海和邊境淺近縱深及其空域作戰，并強調以積極的攻勢行動懾止敵人，不能僅僅防守被動挨打。第三，要動員全民。無論是遏止戰爭還是打贏戰爭，都必須依靠本國人民的積極參與和支持，同時必須重視軍事斗爭與政治、外交斗爭的結合，爭取國際社會的廣泛同情和支持。

第四，要有先進武器。必須要有自己的現代化武器，比如航母，先進的驅逐艦和核潛艇也是我們應該發展的重點！這些武器都是我們保證海防安全的必要條件。

第三篇：形勢與政策課論文要求

2012級形勢與政策課論文要求

“形勢與政策課”是中宣部、教育部規定的高等學校學生的必修課，是高校學生思想政治教育的重要組成部分。

形勢政策課期末考試為上交論文形式。以本學期四門課程專題為內容，只要擇其一書寫論文。專題如下：

1.全面推進依法治國——十八屆四中全會精神解讀 2.2015年我國的經濟形勢與工作任務 3.“一帶一路”戰略與福建自貿區建設 4.國際體系變革的大趨勢

要求：

1、論文寫作基本要求：觀點正確、有理論深度和自己的獨到見解、理論聯系實際，不得抄襲。

2、字數：2000字左右；注意寫上論文題目、專業年級、姓名、學號；打印即可。3、2015年6月3日（第14周周三）前各班將同學論文收齊后按照學號排序，統一交至輔導員辦公室。逾期不再接收論文，期末成績按照缺考處理。

第四篇：形勢與政策課論文題目

考試注意：嚴禁利用通訊設備考試，資料參考請帶紙質材料！

論文格式規范舉例：

請論述為建設美麗中國大學生應如何擔當時代重任（題目）

XXX（姓名）

2010會計本科2班（單位）

摘要：。。。。。。。。。。。。。。。。。。（摘要即內容提要，是記述文章重要內容的短文，應該做到簡明扼要，邏輯清晰，結構完整。）

關鍵詞：XXXXX;XXXXX;XXXX（關鍵詞就是論文主題詞，從論文題目、摘要或正文中選取，3~5個即可）

正文：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（正文應該做到，有觀點，觀點有層次；有論據，論據要充分，論證要有力；有結構，結構要完整）

參考文獻：

1，如果文獻是書本，結構如下：

作者.著作名[M],出版社所在地：出版社，出版年份

例如：龔伯洪.廣府文化源流[M].廣州:廣東高等教育出版社,1999.2，如果文獻是雜志或者學報，結構如下：

作者.論文題目[J].雜志或學報名稱.出版年份.第幾期.頁碼

例如：雷兆陽.后亞運時代廣州文化建設的思考[J].探求.2011,（2）:4-6.3,如果文獻是報紙，格式如下例子： 作者.文章題目.報紙名稱.日期.第幾版

例如：楊明等.保留老城區整體肌理和風貌[N],廣州日報,2011-03-25,(4)4，如果文獻來自網絡，格式如下：

作者.論文題目[EB/OL].網址

例如：孫春梅我國虛擬財產保護相關法律問題芻議[EB/OL].http://www.tmdps.cn/all_about.jsp?ain_id=8&id=0080000382 參考文獻類型與對應的字母標識：

M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標準，P——專利；對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。

思政部形勢與政策教研室

2013-4-8 2012-2013（2）形勢與政策課論文題目參考 寫作要求：

1、以下題目根據專題分類，大家任選一題目，如自己有更好題目，在科任老師同意下，題目可自擬。（題目范圍為一學年內的）

2、嚴禁抄襲，如有雷同，文責自負。

3、論點鮮明，論據充分，邏輯清晰，字跡清楚。

4、字數要求，本科2000字以上，專科1500字以上。

1、大學生在文化軟實力創建中的責任

2、淺談全面推進依法治國的方針

3、通過自己的經歷談中國教育改革。

4、說“豬”。

5、反腐敗斗爭的關鍵環節

6、反對腐敗,建設廉潔政治

7、改革與反腐

8、如何改善民生和創新社會管理中加強社會建設

9、從“四位一體”到“五位一體”的價值思考

10、從“四位一體”到“五位一體”：論生態文明

11、生態文明建設 你我共參與（或大學生與生態文明建設）

12、我所理解的中國特色社會主義道路（從經濟、政治、文化等選其中一個來寫）

13、改革(或自我完善）：中國特色的社會主義發展之路

14、論“改革是最大的紅利”

15、請論述面對周邊不穩定局勢的挑戰中國如何完成和平崛起

16、敵還是友：論中美關系

17、論中美“新型”大國關系

18、大國關系博弈：平衡與再平衡

——以中美關系為例

19、以共識超越分歧：中美關系健康發展的路徑選擇

20、我所期待的“中國夢”：有限權力 無限法律（即“法治”）

21、我所期待的“中國夢”：天更藍水更清山更綠

22、實現中國夢 你我齊努力

23、中國夢與我的職業規劃

24、中國夢與我的人生規劃

25、中國夢與我的學習規劃

26、論朝鮮核威懾下的中美關系

27、中美能成為戰略伙伴嗎

28、中國外交如何應對海外利益受到的威脅

29、論中國的海洋戰略

30淺論中美關系與維護中國海權

31、如何提高大學生生態文明意識

32、生態文明建設之我見

33、請論述為建設美麗中國大學生應如何擔當時代重任

34、我所期待的“中國夢”：不“拼爹”也能贏

35、論推進城鎮化與建設“美麗中國”：保護與發展的平衡

36、怎樣看花都的房地產市場

37、淺談學習形勢與政策課的意義

38、為什么科學發展觀是黨必須長期堅持的指導思想

39、面向未來，要從哪些方面自覺地深入貫徹落實科學發展觀 40、如何理解中國特色社會主義道路體系、理論體系、制度體系的基本內涵及其相互關系

41、如何認識 當前我國國情，2020年實現全面建成小康社會有哪些要求

全面深化改革開放的重點是什么.十八大報告提出了哪些方面的重點任務

42、十八大報告對推進社會主義文化強國建設提出了哪些要求

43、如何在改善民生和創新管理中加強社會建設

44、為什么要大力推進生態文明建設.總體要求是什么

45、加強生態文明建設，當前最重要的是從哪些方面做起

46、從“三位一體”到“四位一體”再到“五位一體，”這其中的變化說明了什么

47、你對未來中美關系“路在腳下”如何理解

48、中美的新型大國關系新在何處

49、發展中美關系需要哪些更多的務實對話 50、用合作正能量打造中美關系新局面

51、怎樣認識我國文化軟實力的現狀

52、發達國家提升文化軟實力的做法對我們有什么啟示

53、為實現社會主義文化強國宏偉目標，你個人有何打算

54、如何建設文化強國

第五篇：形勢與政策結課論文

新形式下中國提升國際影響力的挑戰

改革開放以來，隨著綜合國力的增長，中國在國際上的地位顯著提高。特別是近幾年來，中國在國際政治中發揮著越來越重要的作用，展現了一個大國的風采。世界越來越關注中國，中國在世界媒體的報道中已成為出現頻率最高的國家之一，這些都彰顯著中國與日俱增的國際影響力。

作為一個政治、人口、經濟、文化大國，長期以來中國一直尋求和平穩定發展，在21世紀初期，中國經濟進入高速發展階段，同時中國的發展也面臨前所未有的挑戰，在中國崛起的道路上遇到很多阻礙。

2011年我國面臨著嚴峻的通貨膨脹壓力。貿易保護主義與國際貿易格局有新變化。粗放型經濟增長方式沒有根本轉變。產業結構不夠合理，現代服務業發展遲緩。自主創新能力不強。經濟社會發展與資源環境的矛盾日益尖銳。

地區熱點此起彼伏，周邊亂象叢生，中東、中亞和外高加索地區動蕩加劇、恐怖主義、跨國犯罪等問題日益突出國際安全形勢依然嚴峻。中國仍然面對外部的戰略防范和牽制，面對分裂勢力和敵對勢力的干擾破壞，外部安全環境的不穩定不確定因素增多，對國家安全與和平發展造成重大挑戰。

金融危機爆發后，西方媒體就大肆鼓動“中國救市說”，“中國是解決危機的部分”。聯合國氣候大會上美、歐西方發達國家聯合向中國施壓，要求中國與西方發達國家承擔同等責任。伊核、巴以問題上，外界要求中國介入的壓力也在增加。

中國奉行獨立自主的和平外交政策，對外堅持和平共處五項原則，然而在中國南海，一些國家侵犯我國主權，非法占領我國南海島礁，并開采海底油田，扣留我國在南海正常作業的漁民。目前中國實際控制的島礁只有9個，越南占領29個南沙島嶼，菲律賓8個，馬來西亞5個，文萊2個。

2012年4月10日中午，在中國黃巖島海域作業的數艘漁船被菲律賓最大軍艦“德爾皮拉爾”號非法堵在黃巖島瀉湖內，菲方欲抓扣我被困漁船漁民。國家海洋局迅速派出正在附近執行南海定期維權巡航執法任務的中國海監84、75船編隊趕赴該海域，對我漁船和漁民實施現場保護。菲律賓方面11日派出一艘艦艇前往黃巖島增援。

菲外長德爾羅薩里奧在比利時演講時曾就南海問題指責中國，并辯稱菲已為和平解決爭議窮盡一切政治和外交手段，只能尋求國際仲裁法律手段解決。對此，中國堅定維護國家領土主權和海洋權益，一貫致力于通過談判協商解決領土海洋爭議。關于菲將南海問題提交國際仲裁，中方已多次表明立場。中方不接受仲裁有充分的國際法依據。菲方單方面關閉談判磋商的大門，同時熱衷于在國際上攻擊中國。

實際上，南海問題背后是撲朔迷離的大國角力。古希臘著名歷史學家修昔底德認為，一個新崛起的大國必然要挑戰現存大國，而現存大國也必然會回應這種威脅，這樣戰爭變得不可避免。以美國為首的一些西方國家及日本等國對中國的發展產生誤判，大肆渲染中國威脅論。美日等國欲攪渾南海，企圖遏制中國發展，以鞏固其歷史地位。

2014年以來，中國在南海多個島礁進行大規模填海擴建工程，包括赤瓜礁、華陽礁、南薰礁在內的大批島礁上施工，并在南沙群島腹地的永暑礁建設機場，未來與美濟礁、渚碧礁上的島域及其機場，在南沙群島腹地區域形成三大基地。目前，永暑礁新建機場已竣工，中國政府征用民航飛機在該機場成功試飛。

此前，美軍派出一架P-8A“海神”反潛偵察機，飛近南海永暑礁等三個島礁，監視中方活動。中國軍隊通過無線電8次警告美軍偵察機要其馬上離開，外交部發言人洪磊在例行記者會上就美軍反潛偵察機抵近南沙島礁偵察答記者問表示，此舉對中方島礁的安全構成潛在威脅，極易引發誤判，中方對此表示強烈不滿，要求美方不要采取任何冒險和挑釁行動。

第14屆“香格里拉對話”5月29日在新加坡開幕。此前一天，美國國防部長卡特在前往新加坡途中突然發聲，點名要求中國停止在南海有爭議海域填海造島，并稱美軍將依據國際法繼續在這些島礁附近行使航行自由權。對此，中國駐美國大使崔天凱接受《華爾街日報》采訪，批評美方對南海局勢過度反應并正在升級緊張局勢，并警告美國勿尋求“反華”聯盟。

崔天凱說，“美國向該地區派遣軍用偵察機，還搭載了記者，并且針對中國發出了許多錯誤的指控，在南海領土爭端中選邊站，這些言行使得南海地區的局勢趨于不穩定。”

2016年3月4日,美軍派出斯坦尼斯號航母戰斗群進入南海海域。目前,斯坦尼斯號航母戰斗群已經駛離南海海域,但據美國海軍官方3月10日發布的照片顯示,美軍藍嶺號指揮艦、拉塞爾驅逐艦仍在南海上航行。此外，日本等國在菲律賓

我們不難發現：在當前世界發展形勢下，我國面臨的仍然是機遇與挑戰并存的局面，我們一定要正確認識了當前的形勢之后，準確判斷未來走勢，增強憂患意識，從變化著的形勢中捕捉和把握難得的發展機遇，在逆境中發現和培育積極因素，同時以中國夢為指導，變壓力為動力，化危機為升級，變經濟波動期為發展機遇期，采取切實有效的措施，保持經濟平穩較快的增長。