第一篇：夏宋督導自評報告

夏宋小學自評工作報告

一、學校基本情況

夏宋小學位于息陬鎮的東部，始建于1982年，服務于南夏宋、西夏宋、北夏宋三個自然村。新校于2015年9月投入使用，占地15333平方米，建筑面積2993平方米，現有8個教學班，在校生196人，在職教師20人，教師學歷全部達標，共有十人次榮獲曲阜市教學能手和優質課執教者稱號。學校配有微機室、多媒體教室、圖書室等功能教室，為廣大師生提供了良好的工作和學習環境。我校以“辦人民滿意的教育”為工作目標，以曲阜市教體局提出的“正教風、樹形象、抓管理、提質量”，為工作總要求，全面貫徹國家的教育方針，積極探索小學教育發展新模式，堅持“以人為本”的教育理念，努力把學校辦成既能適應社會發展，又能發現和發展學生個性，激發學生潛能，促進學生全面發展的具有顯著辦學特色的一流學校。

二、自評工作開展情況

在學校自評領導小組的組織領導下，我們分三個階段進行了自評工作： 首先成立了以校長孔凡剛為組長的領導小組，按照《曲阜市2016年教育重點工作督導評估標準》制定了自評安排，按照指標體系的要求，搜集整理材料，進行定性定量分析。

其次按照評估表的3項一級指標體系，10項二級指標評估要素制定自評細則，學習、召開專門會議，布置自評任務，量化評定打分，撰寫自評報告。

再次向全體教師反饋自評情況，及時進行整理。

這份報告，既使我們看到了成績和經驗，對學校的未來充滿信心，同時也讓我們找到了問題和不足，并在認真分析研究之后，找出原因，提出有針對性的整改措施，把學校工作推向一個嶄新的臺階。

三、重點工作開展情況 A1、重點工程 B1、全面改薄 我校是新建學校，2015年9月正式投入使用，學校占地15333平方米，建筑面積2993平方米，設附屬幼兒園一處，新校按12個班規模設計，功能室齊全，完全滿足教育教學需要。

我校按照省改薄平臺，對各項數據及時進行了上報和更新。

學校新建市級一類幼兒園一處，占地面積1200平方米。建筑面積780平方米，現設大、中、小三個班，在園人數110人，入園率95%以上。A2、教育管理 B2、教育規劃

1、我校按照省教育廳《關于推進中小學章程建設的指導意見》及曲阜市教體局的相關要求，成立了領導小組，組織相關教師，結合我校實際，制定了《夏宋小學章程》，《章程》共分為九章、六十四條。涉及學校管理各個方面，內容詳實，可操作性強。過程性材料健全，教師人手一冊。

2、我校根據學校實際，制定了建設“平安校園”、“快樂校園”、“書香校園”、“綠色校園”的三年規劃目標，制定了推進目標機及措施。目標清晰、責任明確、措施到位。

3、我校每年事業數據上報及時準確，符合義務教育均衡有關要求。B3、基礎教育

1、我校結合實際情況，將國史、黨史教育作為學校特色加以創建推廣，我校成為曲阜市“兩史教育”示范校，曲阜市兩史教育現場會在我校成功舉行，為學校特色發展提供了強大動力和支持。

2、以《中小學生學科德育實施指導綱要》為指導堅持以人為本，以德育人，以愛育人，把德育教育貫穿于教育教學工作的全過程，滲透到每一個環節。健全德育工作組織，開辟德育途徑，加強德育工作管理，按照“小、近、實”的原則從學生日常行為抓起。“小”即學生身邊小事；“近”即就發生在學生身邊的事；“實”就要講實效。積極開展各種德育活動，體現激勵性，主要開展文明班集體、美德少年等評比活動。少先隊開展了“學規范見行動”活動，編印了《夏宋小學學生日常行為規范三字歌》，學生人手一冊，大力加強學生的養成教育，從見面問候、路隊放學等細節培養學生的良好文明行為習慣。認真開展了“我的夢中國夢”教育，通過手抄報、黑板報、校園廣播等多種形式，對學生進行知榮辱教育，嚴格要求自己，樹立良好的個人形象，贏得他人好的評價和社會的肯定。

3、學生評價求全面

我校改變以分數為唯一指標的評價方式，建立促進學生全面發展的評價體系，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。（小學生素質發展評價手冊、中學生綜合素質評定報告書）我校依據新課程標準，健全學生綜合素質評定制度，堅持發展性評價和形成性評價相結合，全面實行學業水平考查和綜合素質相結合的評價制度，鼓勵學生全面發展和個性發展使學生從多個方面都能看到成功點，享受到自主發展的幸福。為每位學生健立了成長記錄袋，成績評定實行等級制，不以任何方式向學生公示成績，不按考試成績給學生排名。

B4 教科研工作

教學工作是學校的中心工作，是學校一切工作的出發點和歸宿。為切實提高教學工作質量，我校組織全體教師認真學習了《濟寧市中小學教學工作常規》，緊抓常規管理：

1、落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置，開展教學活動，不斷提高課程開發和課程資源整合能力。我校認真落實《課程標準》，嚴格按照國家規定的教學內容和課程設置開展教學活動，開全課程，開足課時，音、體、美課程開設正常，正常開展了安全環境、藝術、體育與健康、綜合實踐活動領域的教育教學工作。學校教務處按上級要求開設地方課程、校本課程和綜合實踐課程，在校學生每學年參加社會實踐活動時間不少于10天，并力求做好家庭課程資源和地方課程資源的開發和利用。

2、我校建立健全各項教學管理制度，本學期初又根據我校實際情況對《學校教師上課制度》、，《夏宋小學班級工作管理制度》、《夏宋小學教師聽評課制度》、《夏宋小學教科研工作制度》、《作業設置及批改制度》，《教師家訪制度》、《學校待優生轉化制度》進行了修改完善，現各項制度運行機制良好，工作管理到位。

我校教育教學計劃符合國家課程方案和課程標準要求，符合校情、學情，對教育教學計劃的執行情況進行階段性的檢查和總結，每學期初，學校組織教師按照《課程標準》制定切實可行的教學計劃，其中、期末兩次進行總結，及時反饋信息，不斷調整和完善教育教學實施方案。

3、堅持教研工作的科學發展，不斷完善教研工作制度，優化教研方式，形成開放、靈活、富有實效的教研機制，引領素質教育，推進課程改革。我校教科研機構組織健全，實行校本教研制度，活動正常，教師參與面廣，校本課程開發得力、有效，更好的引導了學生的文化生活。

4、我校與終吉小學、張曲小學、元疃小學為教學聯盟，濟寧學院二附小是聯盟指導校，教學聯盟每學期制定教研計劃，定期開展聽課評課、同課異構、教師培訓、主題講座等形式多樣的教研活動，效果很好，提升了教師的專業素養。

5、創新教學理念，強化教學管理，全面提高教學質量

堅持以教研為先導，積極推進課堂變革，傳統課在開全、開足課時基礎上，探尋適合小學生身心發展的教學方法和手段，要求重點突出課堂教學效率，教研工作要立足課堂教學和“實踐、反思、修改”循環上升教研體系。積極抓好校本培訓和開發，將校本研究作為科研工作的重點，立足實際，校本教研突出特色。做優活動，促進學校學生素質的提高，適時要將家長引進課堂，廣泛宣傳我校教學經驗、成果、手段。

B5學校體育衛生與藝術教育工作

1、我校按照課程標準要求，開足、開全音樂、體育、美術及健康教育課程，我校加強了學生健康教育、體格檢查、和衛生監督。經常對學生進行健康教育，3—5年級學生開設了健康課程。重視學生體質檢查和衛生監督，堅決杜絕了對學生吃零食。常見病、傳染病，有防治計劃和措施，有成效;班班有眼保健操掛圖；并配備了學校藥箱，做到了小病及時吃藥、大病及時與家長聯系治療，鄉衛生院定期對學生進行體檢，并及時把體檢信息反饋給家長。學校堅持讓學生每天做眼保健操，學生視力合格率達98%以上。學生衛生習慣良好。

2、積極開展課外興趣小組活動。我校組建了音樂、美術、書法、象棋、乒乓球、課外閱讀、科技制作等興趣小組，定期開展活動，在各位負責老師的精心組織下，活動開展得有聲有色，效果很好。

3、我校堅持上好課間操、眼保健操和體育課。保證學生每天不少于1小時的體育后動。我校每年春季舉行全校運動會，今年十月份我校舉辦了第一屆秋季趣味運動會，學生全員參加，通過各種體育活動，切實提高了學生的身體素質。在今年4月的鎮春季運動會上我校取得團體總分第三名的好成績，充分說明我校體育后動開展的扎實有效。

4、我校每年按照上級要求開展體質健康標準測試工作，對數據進行分析總結并及時上報，上報率100%.5、我校成立了男子五人制足球隊，每天由兼職教練進行輔導和訓練。B6學校安全

1、我校建立健全了各種安全責任制度和有針對性的地震、火災中的應急預案，專門成立了安全領導小組，層層簽定學校安全責任書，責任明確，并認真予以實施。學校值班人員正常有序，校園重點位置均安裝了監控，重點防范措施落實到位。學校領導在多種場合下以多種形式對師生的飲食、交通、人身等進行安全教育，由于安全措施得力，校園內無事故隱患，本年度校內無責任事故發生。

2、我校始終把安全教育放在重要地位來抓，按照《中小學公共安全教育指導綱要》要求開展安全教育，多種場合多次對師生進行安全教育，每學期都在校園中組織師生開展安全逃生自救演練，學生辦了以“關愛生命，從我做起”的安全教育手抄報一期。一年來，我校師生無人身事故傷害出現。

3、我校將安全培訓納入教師年度培訓規劃，安全教育納入課堂教學和校外實踐。認真開展舉辦了“關愛生命、文明出行” 交通安全教育系列活動、“全國中小學安全教育日”等教育活動。

4、我校定期召開安全會議、進行安全檢查及隱患整改記錄，強化值班巡邏和門衛管理制度，每天白天有一名教師在門口值班，夜間有兩名人員值班，我校重視周邊環境治理，安全設施齊全。B7學校后勤

1、我校后勤工作緊緊圍繞學校教育教學、學校硬件提升和學校發展的大局，開源節流、整體謀劃，制定詳實的工作計劃和工作方案，積極開展后勤示范校的創建。

2、學生資助政策落實到位，我校嚴格執行上級有關困難家庭學生資助的政策和規定，按時足額把資助金發放到位。

3、學校固定資產全部納入信息系統管理，管理運行規范。A3隊伍建設 B8師德師風

1、我校把師德師風建設放在學校工作的重要位置，成立了師德師風建設領導小組，把師德師風建設納入學校重要議程，完善考核、監督、獎懲相關制度，建立師德師風建設成效機制，在開學初進行了教師從教宣誓。

2、我校在學期初與全體教師簽訂了師德承諾書，建立和完善師德檔案，并將師德表現與評先樹優、職稱晉升掛鉤。

3、學校定期開展師德師風主題教育，組織教師學習《濟寧教師行為十不準》和《曲阜市加強教師隊伍建設五條禁令》。

4、開展師德專項治理，重點整治，有償家教，在民辦教育機構兼職兼課行為，我校沒有教師從事以上行為。B9教師、校長培訓

1、我校嚴格落實執行教師、校長培訓規定，按時參加相關培訓，效果良好。

2、我校認真開展“一師一優課”、“一課一名師”活動，參加賽課教師占教師總數40%以上。A4教育裝備

B10 教育信息化及功能室使用情況

1、我校教師擁有網絡空間學習比例達到100%，網絡學習已實現常態化、正規化。

2、我校按照市教體局《關于規范學校功能室管理提高教學效益的實施意見》，充分利用好各功能室，提升教學水平。

四、存在的問題及改進措施

存在問題

1、學校領導和教師的創新意識有待提高，學校工作尚未顯現特色，制約了學校的發展。

2、學校管理在精細化、規范化上，還要狠下功夫。

3、學校老教師居多，年輕教師少，教師隊伍呈現結構性、年齡性缺編，制約學校發展。突出表現在音樂、美術、體育等學科上，專任教師不足。

改進措施：

1.進一步加強師德師風建設，增強教師教書育人的自覺性和主動性。2.開展多種形式的業務學習和培訓，努力提高教師的業務素質。3.狠抓學校管理，細化管理流程，提高管理水平。

夏宋小學 2016年10月22日

曲阜市2016年教育重點工作督導評估

學校自評報告

息陬鎮夏宋小學 2016年10月22日

第二篇：夏宋小學素質教育自評報告(2015、6)

學 校 自 評 報

息陬鎮夏宋小學 2015年6月

告

一、學校概況

夏宋小學始建于1982年，占地面積12266平方米，建筑面積7750平方米，現為曲阜市級規范化學校。現有8個教學班，在校生227人，教師20人，師資達標率100%。

學校始終把“辦人民滿意教育”作為工作目標，在發展過程中逐步確立了“誠實自信 勤奮創新”的校訓和“一切為了學生，為了學生一切”的辦學理念，沿著“質量興校，特色興校”的辦學目標前進，逐步形成了“愛生樂教 嚴謹求實”的教風和“尊師守紀 好問鉆研”的學風。

二、自評工作情況

我校建立了自評機構，成立了由學校主要領導及各部門負責人、家長代表、教師代表等參加的自評領導小組，制定自評工作計劃，組織全體教職工認真學習督導評估標準及有關法規，使其充分認識到自評在推動學校工作、完善各項制度中所起的重大作用，動員他們積極參與自評工作。

與此同時，自評領導小組緊扣評估指標，結合學校實際，進行周密而細致的分工，多渠道收集信息，進行整理、分析、歸納。在此基礎上寫出了自評報告。這份報告，既使我們看到了成績和經驗，對學校的未來充滿信心，同時也讓我們找到了問題和不足，并在認真分析研究之后，找出原因，提出有針對性的整改措施，把學校工作推向一個嶄新的臺階。

三、實施素質教育的規劃、進展及整改情況

1.工作目標

認真貫徹執行《中共中央國務院關于深化教育改革 全面推進素質教育的決定》，堅持“依德治校，素質立校”的辦學思想，聯系我校教育教學實際，制定了學校實施素質教育工作目標如下：

（1）進一步建立健全學校各項管理制度。做到措施得力，方法得當，責任明確。

（2）強化教師隊伍建設，努力建設一支思想覺悟高、業務素質強的教師隊伍，全面提高教師素質。

（3）嚴格執行國家課程計劃，嚴格按新課程標準開足開齊課程，細化教學過程管理，全面提高教學質量。

（4）建立科學的教師評價制度，認真落實“八個精心”要求。

（5）以學生為主體，注重養成教育，培養學生文明守紀，自強、自立、積極向上的習慣，全面提高學生的綜合素質。

（6）建立家長委員會，形成學校、家庭和社會三維一體的德育工作機制，重視校外實踐活動。

（7）建立健全符合素質教育要求的教學常規管理制度，教學管理精細到位，積極打造幸福高效課堂。

（8）優化校園文化環境和班級文化建設，積極推進學校特色教育。

（9）重視少年宮建設，開展豐富多彩的課外活動。2．工作重點

(1)牢固樹立人才強校意識，加強教師隊伍建設。采取各種有效

手段著力優化教師隊伍，尤其是班主任隊伍和青年骨干教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質。

(2)開展有效的教學研究，重點抓好備課、上課、作業設計、輔導等環節，全面提高學校教學質量。

（3）加強學校特色建設，要在現有基礎上加大力度，擴展項目，為更多的學生提供發展平臺，努力形成“人人參與特色教育，事事體現教育特色”的氛圍。

3.實施情況

（1）規范辦學行為

實施素質教育

嚴格執行國家課程計劃，保證小學生每天在校學習時間不超過6小時，每天集體體育鍛煉時間不少于1小時，每天睡眠時間不少于9小時。嚴格控制學生作業量。嚴格規范考試和招生管理。（2）加強隊伍建設

提高教師素質

加強班主任隊伍建設。教導處有計劃地指導青年班主任做好班級的日常管理工作，明確工作職責，努力做到“四落實”，即班風建設落實，班干部建設落實，常規工作落實，班隊活動落實。

加強骨干教師隊伍建設。通過校外觀摩學習、網上磨課等途徑加強學校骨干教師的培養，力爭出人才、出成果。（3）開展有效教學

提高教學質量

健全學校教學工作管理機構，規范教學組織管理，努力做到“八個精心”。一是精心制定符合課程標準、符合教學常規要求、符合校情學情的教育教學計劃；二是精心開發課程資源，認真研究和使用教

材，全面落實課程目標；三是精心備課，準確把握課程標準、教學目標、重點難點、學生認知障礙，科學設計和選擇教學手段、學生學習方式和教學組織形式；四是精心上課，運用適宜的教學模式組織教學，加強反饋教學環節，確保讓學生做到“堂堂清”、“節節清”、“單元清”；五是精心進行作業教學，科學設計、認真檢查、全批全改學生書面作業，并加強矯正性教學；六是精心組織考試與評價，科學命題，注重能力考查、質量分析、問題矯正，鞏固學生學習成果，提高學習能力；七是精心指導學生課外學習與生活，加強學生家長的聯系，指導學生課前預習，開展豐富多彩的課外自主學習和實踐活動；八是精心進行教育教學反思，總結經驗，查找問題，明確方向，在不斷實踐與反思中，明確和形成自己的教育教學特色，提高教育教學質量。（4）規范基本言行

培養良好習慣

認真執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，深化學生養成教育。通過班級管理量化評比，有效調動了班主任和學生的積極性，學生自我管理能力和班主任的工作責任心都有了很大提高。同時充分發揮少先隊、班委會等組織作用，加強班干部的選拔、培養和管理，使得各班級的班風、班級凝聚力得到加強。通過每周一升旗儀式，評選衛生、紀律先進班級，頒發流動紅旗等途徑，營造積極向上的氛圍，全面提高學生的綜合素質。

四、主要成績和特色

（一）將特色融入日常教學，培養特色少年

1、以養成教育、感恩教育作為德育教育的核心，通過主題班會、國旗下講話、唱《感恩的心》等途徑滲透教育，又通過舉辦感恩主題作文競賽、演講比賽、手抄報等形式開展感恩教育，從而提高學生的品德修養。

2、我校以“古詩詞誦讀”為載體的校本課程具有特色，同時將國畫創作融入古詩詞文化教育，讓學生在品位藝術的同時，傳承經典。學校廣泛開展以經典誦讀為主要內容的國學教育活動，將古詩詞文化的學習與書香校園活動有機地結合起來，在學生中弘揚民族精神和民族文化，引導學生繼承和發揚優秀傳統文化，延續傳統美德。這個優勢將帶動課程系列的進一步形成與豐富，帶動課程執行力的增強與提升，將使我們的課堂教學研究斑斕多姿，進而推動學校文化的整體提升。

3、為了讓學生更好地了解世界、走向世界，學校將“每日英語”這一特色活動作為學校的常規活動開展，每天利用課間操前的十分鐘進行英語學習，主要是口語對話、歌曲等，激發學生對英語的學習興趣，從而提高學生的英語水平和英語素養。

4、開展豐富多彩的教育活動，形成全方位育人氛圍

學校每周一升旗儀式規范、主題鮮明的國旗下講話，洗滌著師生心靈；結合重大節日開展手抄報、黑板報和讀書筆記評比，潛移默化地教育學生學生；助人為樂的好人好事層出不窮；開展以“傳承孝道促和諧”為主題的繪畫、小報制作活動評比，使學生在家孝敬父母，在校團結同學；從“觀看消防短片”和“地震逃生、防火大演練”的活動中，自防自救能力得以增強；“法制進校園”活動的開展，體會

到遵紀守法的重要性，學生嚴于律己，爭做守法小公民；慶“六一”暨“我成長我快樂”藝術活動，更是給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺。

（二）精抓細管，實現教育教學質量新提升

學校以深化教學改革為動力，強化了教學管理，堅持“以人為本，以德治校，科研興校”的方針，推進了課程改革。主要體現在：

1、加強理論學習。在充分調動教師自學的基礎上，學校教導處分語、數兩個教研組進行理論學習，間周一次。使教師及時地了解教改新動向，不斷更新教育觀念。

2、加強了教學研究，以“新課標下教與學行為的轉變”為突破口，充分發揮教研組的作用，在全校范圍內認真組織開展了聽、評課活動，相互交流，相互促進，不斷提高，積極探索，大膽實踐自主、合作、探究的學習方式，突出學生的主體意識。

3、加強常規管理，堅持“月檢查”制度，要求每一位教師在教學中做到備課求新、上課求實、作業求優、輔導求全，做到因材施教，注重對優秀生的培養和待優生的幫扶提高，實施多元性、個性化評價。改變原有的評價方式，創建了學生個人成長記錄袋。

4、學校在綜合實踐活動中進行了大膽嘗試，創辦了多期優秀手抄報，成立了象棋、足球、乒乓球、古詩文誦讀、書法、二胡演奏等多個興趣小組，指導教師每周五下午開展活動，學生課余生活豐富，學習氣氛濃厚，師生關系融洽。

5、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，學校舉行家長開放日

活動邀家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理和課堂教學，協調好學校教育與家庭教育的關系，共同關注每一個孩子的健康成長，進一步推進我校素質教育的發展。與此同時，班主任老師經常利用上學和放學時間在校門，有針對性地召集部分家長召開“路邊家長會”，針對個別孩子存在的問題及時地與家長進行溝通，把不良現象消滅于萌芽狀態。

（三）全面實施成功教育

全面實施成功教育，以發展的眼光賞識學生，開展無批評評價——學生行為有誤，教師不責備，要修正加激勵；學生聽課違規，教師不訓斥，要提醒加勸告；學生練習出差錯，教師不打差，要問號加批語并及時進行個別輔導；學生主動質疑，教師不回避，要肯定加贊賞。給學生一些時間，讓他們去再思考，再創造；給學生一些空間，讓他們去展示；給學生一個沖突，讓他們去爭論（相互爭論，相互啟迪）；給學生一個支架，讓他們去攀登（發現問題不輕易否定，也不輕易代勞，使學生通過思考、嘗試，改正錯誤，修正不足）；給學生一些權力，讓他們去評價（鼓勵學生發現問題，勇于實踐）。讓每一位學生在學校健康、快樂、和諧、智慧發展。

五、存在問題與困難

1、教師素質教育思想有待于進一步深化落實。

2、學校特色教育的實施，努力讓每個學生都能掌握一至兩項藝術特長。

六、下一學年打算

1、與時俱進，不斷修改和完善學校各項規章制度，使制度成為規范師生行為的有利保證。

2、努力探索適合學校發展的有效途徑，做大做強學校的“特色工作”，使亮點更亮，特色更特。計劃做到：

（1）抓好國學教育：強化《論語》進課堂、孝德教育。（2）繼續加強對中青年教師的培養，在聽、評課上下功夫。（3）干部成員每人抓一項特色工作。

（4）繼續深入探索適合學生發展的教育教學方法。

3、探索“以導促學，同伴合作，構建幸福高效課堂”教學模式。

4、常規教學常抓不懈，向教改要質量，更要向常規要質量。

5、以人為本，德育為先，深化行為規范教育。

6、培育特質的校園文化，豐富學校育人內涵。

新的學期，新的起點，新的任務，新的挑戰，夏宋小學全體教職工放眼未來，常懷憂患之心，腳踏育人之路，為創辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

第三篇：督導自評報告

小丫幼兒園綜合督導評估自查報告

根據米脂縣民辦幼兒園辦園水平評估細則要求，我園積極主動展開自評工作，現將自評情況報告如下：

一、幼兒園基本情況：

本園始建于1997年，全園占地面積400平方米，建筑面積200平方米。有戶內外玩具。每班教室配有風扇、電視、消毒柜、圖書架、電子琴等設施。各種玩具及硬件設施配備我們還在不斷地完善和添置中。目前幼兒園共有3個班級，在園幼兒72人，教職工9人。園址附近無污染，無噪音及安全隱患。日照充足，園內環境達到凈化、美化、兒童化、教育化，連年被評為縣合格幼兒園。

二、辦園條件：

1、園舍安全：本園獨立園舍及符合安全要求的設施，園內外環境安全，衛生無污染源。

2、園舍面積：幼兒園中地面積、建筑面積完全滿足教育教學的需要。

3、設備設施：園內有符合要求的活動室、教學用房，班上設有圖書角，學校擁有圖書400余冊，生均5冊以上，室內外活動器材安全、衛生，為順利開展教學活動提供了必備的物質條件。

三、園務管理：

1、組織管理：辦園思想和辦園目標明確，各項計劃切實可行，實行規范的園長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，并且運行良好。

些問題。由于進修提高的機會不多，教師教肓理念不能較快更新，因此，在今后的園本培訓工作中，將給教師提供學習提高的機會，推動教師專業成長的進程，切實提升教師的整體素質，進一步提高辦園質量。

小丫幼兒園

2015年5月7日

第四篇：督導自評報告

學前教育工作綜合督導自評報告

潘店鎮中心幼兒園

根據《齊河縣教育工作綜合督導評估方案》，2017年3月，我園成立了以李寶貴園長為組長，郭霞為副組長，對園舍設備、辦園水平、教師隊伍、教育教學、安全衛生、教育宣傳，六項一級指標，二十三項二級指標，對照評估細則進行了逐條自評。總分為113分，我園最后自評得分為96.55分。

一、自評情況

潘店鎮中心幼兒園位于潘店鎮南街村，2013年建成使用。辦園宗旨：親情無限、兒童為本。辦人民滿意教育，讓每一個孩子健康快樂成長。A1、園舍設備 B1、活動場地

園舍獨立建筑群體，符合安全、衛生標準，建筑風格符合幼兒特點。戶外環境符合幼兒年齡特點，綠化硬地、戶外活動場地均達標準，室外大型運動器械均安裝在軟質地面上，并保持足夠的安全距離。有游戲場地、活動器械場地、30m直跑道、沙池、種植園地及飼養區。各室及廚房面積、配備均達標準。B2、設置設備

有警務室、衛生保健室、教職工辦公室、接待（會議）室、教具資料室、科學發現室、圖書閱覽室、教職工廁所、伙房各室配備齊全。有適合幼兒特點的活動室、寢室、水沖式廁所、衣帽間、盥洗室、衛生保健室內有醫藥箱，有常用醫療器械和常用藥品。有適合年齡特點的桌、椅、床、玩教具櫥、圖書架、音響設備、電鋼琴、飲水設備；幼兒一人一巾；全園配備多媒體、計算機、色彩打印機、錄像機、照相機等現代教育教學設備，有符合衛生要求的用餐設備。B3、教玩具配備

按照《山東省學前教育機構教玩具配備基本標準》配齊教玩具及活動設施，室外大、中型玩具5件。角色游戲玩具結構游戲玩具等種類豐富，數量能滿足幼兒游戲活動的需要。利用農村自然資源和廢舊物品制作教玩具。B4、教材圖書

使用明天出版社的《山東省幼兒園教育活動教材》，無小學化傾向。每班有適合幼兒閱讀的圖書，生均7冊，專業教師用書多種，報刊雜志8種，學前教育雜志5種。

有獨立網站且內容及時更新。師均一臺電腦，并能合理有效得到使用。教師用書、幼兒圖書數量均達標準。A2、辦園水平B5、公辦園出勤率

幼兒全年出勤率達到95%。B6、辦園特色

傳統手工藝為主線，發展幼兒動手能力。A3、教師隊伍 B7、任職資格

園長有崗位培訓合格證。教師均有教師資格證，教師、保育員均達到規定學歷。醫師、護士都有執業證書。炊事員有健康證，并受過幼兒膳食營養知識培訓。B8、補充機制

按照兩教一保配足配齊教師隊伍。B9、職業道德

尊重幼兒身心發展規律和特點，無體罰或變相體罰現象。B10、培養培訓

按照《幼兒園教師專業標準》進行培養培訓，并能激勵教職工參與到培訓中。A4、教育教學 B11、教育管理

幼兒園近期、中長期發展規劃，能促進幼兒園可持續發展。有各類工作計劃，計劃目標明確切實可行，有完整過程的檢查總結。有學期工作計劃、月重點、周安排、一日活動安排表等。各類檔案整理齊全，有專人負責，專櫥存放。B12、教育活動

一日活動開展合理有序。保教人員認真學習《規程》、《綱要》、《指南》并運用到教育實踐中，無小學化現象。建立幼兒成長檔案及時進行觀察分析。班級空間、環境布局合理、整潔有序，滿足幼兒一日生活需要。幼兒園成立家委會，定期開展家長會、親子活動并參與到家園共育活動中。有科學的幼兒發展評估體系。有幼兒成長記錄。B13、教研科研

級部、領域、課題教研組構建合理、定時開展教研活動、落實到位。B14、示范帶動

幫扶活動切實有效進行。并承擔示范性、觀摩性教育活動。B15、安全工作

幼兒園各種安全制度健全，責任到人，并層層簽訂安全目標責任書。衛生保健的各種制度健全。幼兒園安保人員、安保及消防器械配備齊全。能按規定做好一日活動中的安全工作。B16、制度建設

認真貫徹執行《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》和省市有關規定，制定健康檢查制度、疾病預防制度、衛生消毒制度、安全制度、營養管理制度等，并做到有計劃、有實施、有記錄。B17、檢查消毒

教職工、炊事員進行定期健康檢查，查體合格率100%。幼兒每年進行健康檢查，每半年進行身高、視力、體重檢測，并有記錄。嚴格執行晨午檢及全日觀察等各項制度并有記錄。各室及設施衛生清潔定期進行消毒，幼兒每人一巾一杯、一床一被，無交叉感染。B18、膳食營養 食堂有《餐飲業服務許可證》，各項制度健全，杜絕“三無”食品，嚴格使用帶量食譜并公布及時，食堂各種用具按要求消毒、合理存放。成立伙委會并定期召開會議。在園幼兒午餐就餐率66%。B20、教學榮譽

積極參加各種評選活動。B21、教育滿意度

幼兒園各項工作均得到社會和家長的好評。B22、教育宣傳

榮獲“德州市百佳幼兒園”稱號。B23、教育督導

積極完成教育教學綜合督導。

二、存在問題

對照評估標準，還存在一些不足：園舍建筑中缺少玩水設施。

三、整改方案、思路及措施

之后，我們將在飼養角前的空地上建造玩水區域并配備相應設施。我們將以繼續努力，進一步深化教育改革，與時俱進，不斷探索，不斷創新，進一步深化辦園理念，構筑更高平臺，再創輝煌！

第五篇：督導自評報告

督導自評報告

實驗小學

一、學校基本概況

我校于今年9月份完成舊址翻建任務并由西湖小學遷回，學校占地面積約19800平方米，建筑面積約15900平方米，在校生2792名，在校教職工154人，其中大專以上學歷148人，占96.10%，學歷達標率100%，教師中具有高級教師職稱的5人，一級教師45人。我校全力打造學習型教師群體，目前擁有市級以上優秀教師、教學能手48人。我校以“一切為了學校、教師、學生的可持續發展”為辦學理念，以“創辦一流學校，培養合格加特長的學生”為辦學目標，內強素質，外樹形象，學校先后獲得山東省教學工作示范學校、山東省信息技術示范學校、山東省創新教育先進單位、山東省藝術教育示范學校等榮譽稱號，受到家長和社會各界的廣泛贊譽。

二、學校教育工作亮點

1.建設校園文化，營造良好的育人環境。

我校以新建校為契機，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還重塑了校園文化，著力開展“書香校園”活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“經典詩文”和“養成良好習慣”為主題的文化墻，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。鼓勵“師生共讀”“親子共讀”，營造濃厚的讀書氛圍，創建良好的育人校園文化，讓每一面墻壁會說話，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光。2.積極開展“陽光體育活動”。

我校積極響應教育部啟動的全國億萬學生集體鍛煉一小時的大型活動，掀起校園內體育鍛煉高潮。教導處認真執行課程計劃，真正做到開齊、開足體育課時，杜絕了擠占體育課時現象。體育組在教務處的領導之下，結合學校自身實際，整合現有資源，為全校學生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠、乒乓球、韻律操等多項鍛煉內容。活動過程中，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。陽光體育活動的開展，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質的目的，我校被評為省級體育傳統項目學校。

3.立德樹人，打造特色德育活動。

我校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校的根本任務落到實處。積極探索多樣化的德育途徑，努力打造“活動形式多樣化、活動對象多元化、活動過程規范化”的德育活動格局，將活動文化融入學生學習生活的全過程，內化素質，外化行為，促進學生基本文明素養和自主、自理、自律、自強良好品質的養成。針對不同年齡階段，開展不同主題活動，注重環境滲透德育、文化滲透德育、學科滲透德育、活動滲透德育。學校每年舉辦“文化節”、“體育節”、“科技節”，結合重大節日和傳統節日開展主題各異的德育活動。我校開展的《關注空巢老人，溫暖孤獨夕陽》德育實踐活動，參加了全國公民養成教育協作會議并獲得一等獎。我們針對城里學生缺乏對農村生活的體驗，在高崖庫區建立“生活教育實踐基地”、“庫區科技示范園”，充 分利用節假日等閑暇時間開展活動。我們的經驗做法被山東省教育廳網站、《山東工人報》、《現代教育報》、《素質教育》進行了宣傳推廣，并獲得濰坊市中小學管理類創新獎。

4.建立健全育人制度，強化制度落實。

我校依據市教育局《關于在全市中小學校（中等職業學校）加快建立育人為本基本制度的通知》精神，從訂立之初，就注重“校本特色”，沒有照搬照抄試點學校的內容，而是結合教育學心理學有關學校管理的規律，結合本校學生特點，結合教育法規條例的相關規定，結合本校多年來的管理學校的經驗，力求實現人性化、法治、人文管理的完美統一，力求實現“硬性規定”到“軟性管理”的轉變。制度從草稿到終審，都經過了學校教師代表大會審議，并征求了家長和部分學生代表的合理化建議，順教師心，合學生意，從而收到了良好的育人效果。我校注重十二項制度的實用性，讓制度從墻上“走下”來，從檔案盒里“走出”來，進入教師、學生的心田里，入腦入心，在實際育人工作中，從校長到教師都自覺運用并不斷完善修訂，把育人為本基本制度建設工作具體化，用具體工作檢驗育人為本基本制度建設成效，收到了良好的育人實效。

5.校本研究，提升教師專業素質。

我校確立了“以先進的理念為主導、以課堂教學為主陣地、反思與實踐相結合”的校本教研模式，在“教學研一體化”的校本教研思路下，形成學習、反思相結合的教師專業化發展模式，創建“集體備課——教師上課——反思調整——二次上課——總結提煉”等“五段 式”集體備課制度，采取“日反思、周交流、月總結、末展評”的辦法，讓教師反思自己在備課、上課、輔導等環節中的“亮點”及存在的問題，寫出課后反思和成功案例。定期開展“雙說一評”活動，即說教學思路、說課后反思、評教學敗筆，發揮集體智慧，推動濃厚教研風氣的形成。今年我校共有20多名教師參加市縣優質課評比中獲獎，有2名教師推薦參加市教學能手的評選，有1名教師推薦參加省教學能手的評選。

三、自評報告

（一）嚴抓細管安全工作，為教育教學保駕護航

1.加強安保隊伍建設，實現保衛有力、管理規范。我校成立了安全科，具體分管學校安全保衛工作，按照上級要求配齊專職保安，對安保經費按時、足額撥付。學校為保安人員配齊專用器械，實行校領導帶班制度，進一步完善了安全值班制度，切實做好校門口的交通疏導、安全防范工作。學校制定了《校園保安績效工資考核辦法》，增強了保安責任意識，調動了工作積極性。

2.制定完善十項制度，落實“一崗雙責”。我校制定完善了《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》規定的十項安全制度，并根據制度要求制定了詳實的落實計劃、措施，確保制度落實有力度、有新度、有效度。為了確保師生人身安全和穩定的教育教學秩序,學校推行“一崗雙責”制，根據安全工作目標，逐級簽定安全責任書，在校工作的全體教職員工既要履行本職工作的崗位責任，同時還要履行與本職工作相關的安全責任。如果出了安全責任事故將“一票否 決。”“一崗雙責”制增強了全員參與安全工作的意識。

3.扎實開展安全教育活動，提高學生防范意識。我校開設安全教育課程和法制教育課程，實現安全穩定進課堂。配備了了法制副校長，定期組織法制知識講座。學校每月舉行一次安全主題講座，班級每周召開一次安全主題班會，積極開展防震演練、防火演練、防踩踏演練，提高學生自我保護意識和應急自救能力。

4.細致排查不穩定因素，杜絕上訪事件的發生。我校不斷加強對教職工的依法執教意識教育，強化師德修養，禁止體罰和變相體罰行為，杜絕有償家教現象，對招生工作中出現的各種矛盾，以及學生安全事故所引發的家校矛盾、家長與家長之間的矛盾及時疏導解決，徹底消除不穩定因素。

（二）圓滿完成校舍安全工程，讓學校變成家長最放心的地方 實施中小學校舍安全工程，是黨中央、國務院和我省貫徹落實科學發展觀、推動教育事業科學發展的一項重大民心工程。去年9月份，我校按照縣委、縣府的部署，全校搬遷至西湖小學，由濰坊暢和置業有限公司在舊校址翻建。為保質保量按期完成工程項目，縣委、縣府和縣教育局領導，經常深入建筑工地現場辦公，協調解決工程實施過程中的實際問題，同時會同城建、監理、設計等單位經常深入工地進行工程質量、安全、進度等綜合檢查，督促施工單位嚴格按照工程合同施工。今年8月底新校翻建基本完成，新建校舍15900平方米，讓學校變成最安全、家長最放心的地方。

（三）推進學校信息化建設，提升教育現代化水平1.學校建有完善的寬帶校園網，有自己的網絡中心，配備服務器2臺，網絡設備齊全，服務器容量充足。學校現有計算機教室3個，共有計算機150臺，我校150多名教師已達到人手一機，能夠滿足學校開展信息技術教育的需要。學校建有多媒體教室一個，59個教學班裝備了多媒體，配有計算機、投影儀等，并接入互聯網，實現了“班班通”。

2.學校重視教學資源積累，建立了資源庫。通過自主開發、網上接收與下載、校際交流、學校購置等途徑，不斷充實學校的資源庫。學校的教學資源庫內容豐富，存儲科學、規范，能滿足各科教師利用網絡教學資源庫的資源進行教學的需要，學校100%的教師都能使用信息資源進行教學，提高了課堂教學效率。學校支持學科骨干教師參與學科網站資源庫的建設。近年來，我校共有50余件多媒體課件在省、市級評比中獲獎。

（四）積極組織教師遠程研修活動，提高教師業務素質 1.建立組織機構，實行分層管理。為確保研修工作順利進行，學校成立了領導小組，校長任組長，分管教學的副校長任副組長，教導處具體負責實施。在此基礎上，學校成立由“教導處——指導教師——研修組長——學員”四位一體的研修小組，由教導處負責全程管理，指導教師和研修組長具體指導教師研修。管理層各司其責，通力合作，有效保障研修的順利進行。

2.積極發動，精心準備。學校制定了研修計劃，確保研修按計劃、分步驟實施。召開研修教師會議，傳達學校研修計劃、管理辦法和研 修的階段任務，進一步強調研修的意義，動員教師積極參加研修。電教室認真調試設備，確保硬件設施能滿足研修需要，同時加大對教師的培訓，拿出一上午時間對全體教師進行培訓，如何觀看視頻，如何提交作業，如何發帖等等，讓老師們熟悉研修的所有流程和操作事項。

3.考核評價，制度保證。學校將研修數據和研修質量納入教師績效考核，制定了考勤制度、作業把關制度、優秀學員評選標準等，根據考核標準，依據研修平臺的研修數據，分別對學員、研修組長、指導教師進行考核評價。這次遠程研修我校教師合格率為100%。

（五）創先爭優成績斐然

我校積極開展創先爭優工作，加速科研成果向教學資源的的轉化，今年先后獲得山東省體育項目傳統學校，山東省教育社“學教育報刊，促教育改革”先進單位，濰坊市輕負擔高質量先進學校，濰坊市公民養成項目先進學校，《“三步五環”城鄉聯合，提高閑暇生活質量》獲濰坊市中小學管理類創新獎，課題《家長學校教學模式探索》在“中國教育學會”科研規劃課題中結題。

（六）存在的問題及今后打算

我校教育工作取得了令人欣喜的成績，但也存在著一定的問題。一是我校校舍改造雖然基本完成，但是學校操場尚未開工，有限的活動場地給學生活動帶來很大的不便，課間操只能上午下午分年級輪流做，一些大型體育活動難以開展，影響了學生身體素質的發展與提高。二是學校北門緊鄰站前街市場，車輛多人員雜，學生放學、上學十分擁擠，存在著一定的安全隱患。希望縣府協調有關部門，盡快解決學 校南面舊樓的拆遷工作，及早為學校建好操場，同時，完成站前街市場搬遷工作，為學生安全進出校園開辟一道綠色安全通道。