第一篇：僑聲德育診斷立仁和之德

立仁和之德，育教養(yǎng)之生，示文明之范 ——僑聲中學(xué)“德育工作及校園文化”專(zhuān)題發(fā)展性診斷報(bào)告

泉州九中 戴小彬

感謝晉江市僑聲中學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們第二專(zhuān)題組一行五人（劉海龍、戴偉東、楊建國(guó)、何偉明、戴小彬），就“德育工作及校園文化”這一主題分工協(xié)作，按照上海格致中學(xué)張志敏校長(zhǎng)所傳授之方法，對(duì)僑聲中學(xué)德育工作及校園文化“望、聞、問(wèn)、切”，在學(xué)習(xí)中診斷，在診斷中學(xué)習(xí)，形成以下報(bào)告。

一、做法與亮點(diǎn)

（一）、育人目標(biāo)明確，措施得力：致力于培養(yǎng)具有現(xiàn)代教養(yǎng)的中學(xué)生。僑聲中學(xué)堅(jiān)持立德樹(shù)人，把育人放在首位，致力于實(shí)踐“培養(yǎng)具有現(xiàn)代教養(yǎng)的中學(xué)生”的育人目標(biāo)。

學(xué)校緊抓養(yǎng)成教育和班級(jí)管理兩條主線。學(xué)校把學(xué)生日常行為的管理制度匯編成《僑聲中學(xué)生現(xiàn)代教養(yǎng)手冊(cè)》，并做到“全、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。把對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求變?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)指南，逐步形成師生共同參與，以人文、情感、科學(xué)為基礎(chǔ)的人本化管理模式。班級(jí)管理以規(guī)范班級(jí)、示范班級(jí)、模范班級(jí)的創(chuàng)建為抓手，致力于放心班集體的建設(shè)。

學(xué)校實(shí)施年級(jí)分層德育堅(jiān)持探索“分層德育”模式，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)規(guī)劃年段教育主題，分階段實(shí)施，形成序列化年段德育活動(dòng)。開(kāi)展六個(gè)年段六個(gè)主題系列活動(dòng)，每學(xué)期推進(jìn)“一班一堂主題班會(huì)”公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀主題班會(huì)公開(kāi)課，對(duì)優(yōu)秀主題班會(huì)課例，并進(jìn)行匯編，對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校大膽探索學(xué)生自主管理。值得一提的是，學(xué)校探索出學(xué)生自主管理體系 ——班級(jí)值周制。在政教處的指導(dǎo)下，每周一個(gè)班級(jí)輪流值勤。值勤班集值勤管理、勞動(dòng)服務(wù)、文明示范于一體，以“虛心學(xué)、認(rèn)真干、嚴(yán)格查、主動(dòng)幫、客觀評(píng)”為主要操作要求，直接參與“五處”（門(mén)口、操場(chǎng)、教室、宿舍、食堂）教育與管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等全方位的自主管理。

（二）、文化建設(shè)有底蘊(yùn)有內(nèi)涵有品位有保障。

僑聲中學(xué)校園文化建設(shè)主要體現(xiàn)在以下三“點(diǎn)”：

1、著眼點(diǎn):創(chuàng)建溫馨、綠色、智能化的書(shū)香樂(lè)園

學(xué)校在改善工作運(yùn)動(dòng)生活環(huán)境、構(gòu)建良好的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)和諧師師關(guān)系、創(chuàng)設(shè)智能化教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)智能化學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)智能化管理環(huán)境、開(kāi)展“四節(jié)”（體育、藝術(shù)、科技、讀書(shū)）活動(dòng)、改造圖書(shū)館，設(shè)立心天地閱覽室，假期開(kāi)放圖書(shū)館、大量設(shè)立學(xué)生活動(dòng)空間與添置實(shí)驗(yàn)器材、讓學(xué)生學(xué)有場(chǎng)所、健有時(shí)間、玩有朋友等方面傾注了大量心血，真正體現(xiàn)了一個(gè)做教育的學(xué)校。

2、關(guān)鍵點(diǎn):打造具有教育智慧的師資隊(duì)伍

在學(xué)校文化建設(shè)上培養(yǎng)了一支懂教育規(guī)律，具有教育直覺(jué)，善于感悟和反思，充滿師愛(ài)和創(chuàng)造性的教師隊(duì)伍。讓每一個(gè)教師具備“十能”：能研讀教育名著、能指導(dǎo)新師、能指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、能獨(dú)立課題研究、能撰寫(xiě)論文、能開(kāi)發(fā)校本課程、能上好評(píng)好課、能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、能帶學(xué)生社團(tuán)、能培養(yǎng)得意學(xué)生。學(xué)校培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人與骨干教師達(dá)到10人，泉州市級(jí)以上學(xué)科帶頭人與骨干教師達(dá)到50人，晉江市級(jí)以上學(xué)科帶頭人與骨干教師達(dá)到80人。教育科研整體水平居全市前列。

3、歸宿點(diǎn):培養(yǎng)具有現(xiàn)代教養(yǎng)的學(xué)生

在培養(yǎng)學(xué)生方面抓住了教育的根本：培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代教養(yǎng)“十個(gè)一”（一顆愛(ài)國(guó)之心、一身文明氣度、一股合作精神、一項(xiàng)通用能力、一手規(guī)范好字、一口流利普通話、一個(gè)外語(yǔ)工具、一門(mén)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、一副健康身心、一種藝術(shù)愛(ài)好）開(kāi)發(fā)自律文化，建立自主管理系統(tǒng)、打造班團(tuán)文化，塑造學(xué)生健康人格、創(chuàng)建社團(tuán)文化，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、弘揚(yáng)校友文化，引領(lǐng)學(xué)生勵(lì)志成長(zhǎng)。

（三）、用心經(jīng)營(yíng)各種資源，著力構(gòu)建“四位一體”育人格局

1、積極發(fā)動(dòng)校友捐資助學(xué)。僑聲中學(xué)的每幢樓，每間教室都有冠名。社會(huì)各界鄉(xiāng)賢、校董、校友捐資助學(xué)熱情空前，僅2016年以來(lái)，為紀(jì)念建校60周年活動(dòng)捐資達(dá)4088萬(wàn)元，先后成立十九個(gè)教育基金，獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)校發(fā)展作出貢獻(xiàn)的師生，對(duì)貧困學(xué)子扶貧助學(xué)，有力地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

2、充分發(fā)揮校友優(yōu)勢(shì)，傳承反哺文化。通過(guò)舉辦創(chuàng)業(yè)大講壇，邀請(qǐng)知名校友來(lái)校講述他們成長(zhǎng)成才的經(jīng)歷，讓學(xué)生學(xué)有榜樣；組織學(xué)生進(jìn)行校友訪談，學(xué)校有許多有成就、有社會(huì)知名度的校友，學(xué)校組織學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行有重點(diǎn)的尋訪，通過(guò)訪問(wèn)，了解他們的思想、工作和生活情況，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。學(xué)校自2000年后，每年春節(jié)召開(kāi)學(xué)生會(huì)歷屆干部新春座談會(huì)，大學(xué)生回母校開(kāi)展“天之驕子，教育改變晉江”公益講座活動(dòng)，北大優(yōu)秀學(xué)生周禮楠、復(fù)旦大學(xué)研究生曾珊珊等40多位校友針對(duì)大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、規(guī)劃等多方面，幫助僑聲中學(xué)準(zhǔn)大學(xué)生綱領(lǐng)性地把握未來(lái)的大學(xué)生活情況。這些都是校友對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同和反哺。

僑聲60年，人才輩出，桃李天下。不管是老校友、還是新校友都對(duì)學(xué)校充滿感恩。校友資源，是學(xué)校辦學(xué)育人的一大亮點(diǎn)，也是學(xué)校走向成功的一大動(dòng)力。

3、密切家校聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力。學(xué)校充分發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭三點(diǎn)一面網(wǎng)絡(luò)功能，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等方式抓好“三個(gè)結(jié)合”教育，形成德育合力；學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、僑聲微博平臺(tái)、校訊通平臺(tái)、微信平臺(tái)向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)布學(xué)校最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)；班主任還通過(guò)校訊通平臺(tái)、班級(jí)家長(zhǎng)微信群對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行宣傳，在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中，如紀(jì)念12.9活動(dòng)、百日誓師、藝術(shù)節(jié)、成年人宣誓等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子成長(zhǎng)的各類(lèi)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，參與班級(jí)教育教學(xué)，與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，用心服務(wù)家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的心，促進(jìn)教育成效。

4、開(kāi)展志愿服務(wù)，傳遞志愿精神。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展志愿者服務(wù)隊(duì)清潔校園衛(wèi)生死角、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)等志愿活動(dòng)，傳遞僑聲中學(xué)青年志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)間的聯(lián)系，提高在校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，以志愿者行動(dòng)為構(gòu)建和諧社區(qū)、美麗僑聲奉獻(xiàn)才智、貢獻(xiàn)力量。

（四）、社團(tuán)活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，成績(jī)驕人。

僑聲中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)在這幾年來(lái)有了比較快速的發(fā)展?，F(xiàn)共有學(xué)生社團(tuán)36個(gè)，涵蓋體育，美術(shù)，音樂(lè)，舞蹈，科技、文學(xué)、傳統(tǒng)文化和綜合共八大類(lèi)，參與人數(shù)超過(guò)在校生的65%。

其中幾個(gè)社團(tuán)的表現(xiàn)尤其突出，足球社獲得晉江三連冠，并多次獲得泉州前三名，文學(xué)社被評(píng)為全國(guó)99佳，蔡崇達(dá)，許竹敬和林愛(ài)玉先后三次暫獲全國(guó)新概念作文大賽一等獎(jiǎng)；舞蹈社的原創(chuàng)作品《採(cǎi)蠔姑娘》榮獲全國(guó)中學(xué)生舞蹈大賽金獎(jiǎng)，武術(shù)社參加海內(nèi)外及各級(jí)武術(shù)比賽，獲金牌超過(guò)60枚，從武術(shù)社走出去的蔡良禪更是成為08年奧運(yùn)會(huì)散打冠軍。科技社以福建省第一的成績(jī)出賽2016年的全國(guó)機(jī)器人大賽也取得了金牌（全國(guó)第二名）。

二、思考與建議：

教育關(guān)系到一個(gè)區(qū)域的希望和未來(lái)，不僅在傳授知識(shí)，而且在傳承文明、傳遞愛(ài)心、傳播正能量，為此，堅(jiān)持立德樹(shù)人這一核心理念，理應(yīng)是教育之義、學(xué)校之責(zé)。在這一點(diǎn)上，僑聲中學(xué)上至校長(zhǎng)，下至普通員工，都已形成共識(shí)，并努力實(shí)踐，值得點(diǎn)贊！僑聲中學(xué)圍繞“培養(yǎng)具有現(xiàn)代教養(yǎng)的中學(xué)生”育人總課題，堅(jiān)持“大目標(biāo)、低起點(diǎn)、近距離、求長(zhǎng)效”的管理原則，堅(jiān)持從一件件小事抓起，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。值得學(xué)習(xí)！

僑聲中學(xué)堅(jiān)持常規(guī)要常講常查常新的思路，學(xué)校把學(xué)生日常行為的管理制度匯編成《僑聲中學(xué)生現(xiàn)代教養(yǎng)手冊(cè)》，并做到“全、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。把對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求變?yōu)閷W(xué)生的成長(zhǎng)指南，逐步形成師生共同參與，以人文、情感、科學(xué)為基礎(chǔ)的人本化管理模式。德育工作力求接地氣，見(jiàn)實(shí)效。值得推廣！

晉江市僑聲中學(xué)在六十年來(lái)的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累了深厚的學(xué)校校園文化，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀、價(jià)值觀、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財(cái)富。這筆財(cái)富要好好珍惜好好愛(ài)護(hù)并發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在關(guān)起門(mén)來(lái)辦學(xué)校是行不通的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有開(kāi)放辦學(xué)的理念和經(jīng)營(yíng)意識(shí)，要充分利用與盤(pán)活家長(zhǎng)、校友、社區(qū)各種資源，要善假于物，使得他們與校方站在一起，成為參與者、支持者、建設(shè)者，而不是旁觀者、反對(duì)者、破壞者。僑聲學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做得一級(jí)棒！

我們建議：

1、學(xué)校要把十八大制定的黨和國(guó)家的教育方針掛在醒目的地方；

2、著手考慮成立家長(zhǎng)學(xué)校，組建家長(zhǎng)義工，為維護(hù)學(xué)校周邊的安全、健康、整潔作貢獻(xiàn)；

3、把各社團(tuán)簡(jiǎn)介及活動(dòng)照片印成彩色宣傳冊(cè)子，并制作展板放在學(xué)校顯眼位置供師生參觀了解，加大這方面宣傳力度，作為學(xué)校素質(zhì)教育方面一張名片介紹；

4、部分社團(tuán)建設(shè)可以結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽，如信息技術(shù)社、機(jī)器人社團(tuán)等，適當(dāng)增加數(shù)理化學(xué)科競(jìng)賽社團(tuán)，瞄準(zhǔn)985以上高校自主招生條件，做到玩與學(xué)兩者完美結(jié)合；

5、社團(tuán)建設(shè)需要一分管副職牽頭協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)能手來(lái)做指導(dǎo)老師，有條件還可以聘校外專(zhuān)家做專(zhuān)業(yè)講解，相關(guān)指導(dǎo)老師工作量要納入考評(píng)，才可持續(xù)發(fā)展；

6、圍繞“培養(yǎng)具有現(xiàn)代教養(yǎng)的中學(xué)生”育人總課題，學(xué)?？梢蚤_(kāi)發(fā)系列校本德育課程，把它做成學(xué)校特色；

7、學(xué)校在盤(pán)活家長(zhǎng)、校友、社區(qū)各種資源的同時(shí)，可以考慮把三者進(jìn)行整合乃至融合，如組織校友為家長(zhǎng)開(kāi)講座，組織學(xué)生到校友的企業(yè)參觀實(shí)踐等等。

走過(guò)一個(gè)甲子的僑聲中學(xué)，立仁和之德，育教養(yǎng)之生，示文明之范！對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，山，永遠(yuǎn)是矮的！

愿僑聲中學(xué)在愛(ài)拼敢贏、追求仁和成功的僑聲人的努力下，百尺竿頭更進(jìn)一步！

第二篇：厚立從政之德 多積尺寸之功

厚立從政之德 多積尺寸之功（人民論壇）

高立偉

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2018年03月13日

04 版）

“領(lǐng)導(dǎo)干部要講政德”“立政德，就要明大德、守公德、嚴(yán)私德”。3月10日上午，總書(shū)記在重慶代表團(tuán)參加審議時(shí)，細(xì)致闡釋了立政德的時(shí)代內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要多積尺寸之功，耐人尋味，給人啟迪。

領(lǐng)導(dǎo)干部修好“大德”，意指為官?gòu)恼?，首先要涵養(yǎng)優(yōu)良的“政治德性”。對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，“政治德性”的核心就是理想信念堅(jiān)定和黨性原則堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)為心中有黨、對(duì)黨忠誠(chéng)，任何時(shí)候都以黨的利益為重，以黨的要求為先。可以說(shuō)對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是從政為官的共產(chǎn)黨人最大最高的“德”。一段時(shí)間以來(lái)，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)的種種問(wèn)題，追根溯源就是喪失了理想信念和黨性原則這個(gè)最大最高的“德”?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)“明大德”，對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，實(shí)質(zhì)上是道出了一個(gè)對(duì)黨“信和不信、忠與不忠”的大是大非問(wèn)題。

總書(shū)記這次把我們黨“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨，用“守公德”三個(gè)字予以詮釋?zhuān)举|(zhì)上是強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人“心底無(wú)私、天下為公”的人民大眾立場(chǎng)，這是共產(chǎn)黨人的特有“公德”。70多年前，毛澤東同志在《為人民服務(wù)》的演講中就強(qiáng)調(diào)，“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！弊鳛楣伯a(chǎn)黨員，心無(wú)百姓莫為官，心無(wú)人民莫從政。所謂為公者，食民之俸，所為其誰(shuí)？自然是一顆公心，為民所為?！凹娓矡o(wú)私謂之公，反公為私”。自古以來(lái)，奸佞之臣多無(wú)視國(guó)利民福，或持一己之功，或謀一己之利，“無(wú)私”非其 1 從政之德，“為公”更非其為政之道。今天，我們強(qiáng)調(diào)黨員干部要守公德，實(shí)質(zhì)上是警醒我們共產(chǎn)黨人，要時(shí)刻牢記“為了誰(shuí)”的根本性問(wèn)題。

嚴(yán)私德，不僅僅指黨員干部要涵養(yǎng)謙虛、善良、誠(chéng)實(shí)、勤儉等普遍性個(gè)人品德，更強(qiáng)調(diào)要自覺(jué)定位和清醒認(rèn)識(shí)黨員、干部的特殊社會(huì)身份，嚴(yán)格約束自我，時(shí)刻警醒自身，始終保持高尚的操守和氣節(jié)。不仁之事不做、不義之財(cái)不取、不正之風(fēng)不沾、不良之友不交、不法之事不干，把好權(quán)力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、美色關(guān)、親情關(guān)，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官?？倳?shū)記突出強(qiáng)調(diào)防止“枕邊風(fēng)”成為貪腐的導(dǎo)火索，防止子女打著自己的旗號(hào)非法牟利，防止身邊人把自己拉下水，可謂切中當(dāng)前嚴(yán)私德的要害。事實(shí)證明，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，離自己最近的夫或妻、子或女及其他身邊人，是最容易促使或誘導(dǎo)自己破規(guī)矩、違法紀(jì)的人。

厚立從政之德，要多積尺寸之功。“盡小者大，慎微者著”。于細(xì)微處見(jiàn)精神，于細(xì)微處也見(jiàn)品德。拘小節(jié)就是立大德。驕縱起于奢侈，危亡起于細(xì)微。小事小節(jié)中有黨性、有原則、有人格。常拘小節(jié)，多積寸功，關(guān)鍵就看私底下、無(wú)人時(shí)、細(xì)微處，能不能做到不放縱、不越軌、不逾矩。常懷敬畏之心，始終如履薄冰、如臨深淵，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自覺(jué)防微杜漸，方能得其始終，全其聲名。

“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部的政德當(dāng)如是。

第三篇：以德立校 活動(dòng)育人 德育載體豐富多彩

以德立校 活動(dòng)育人 德育載體豐富多彩

—陜西銀行學(xué)校德育工作剪影

2015年，陜西銀行學(xué)校以“育人為本，德育為先”為理念，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”為目標(biāo)，以“愛(ài)國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育“為主要內(nèi)容，優(yōu)化育人環(huán)境，寓德育于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高德育工作的實(shí)效性，逐步形成了“德育入心、成德于行”的德育工作特色。

一、堅(jiān)持德育常規(guī)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)

1.以“嚴(yán)抓學(xué)生出勤、整治教室衛(wèi)生、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律、提高晨訓(xùn)質(zhì)量”為重點(diǎn)，每天堅(jiān)持五查：查學(xué)生出勤、查學(xué)生著裝和行為規(guī)范、查手機(jī)入袋、查課堂紀(jì)律、查教室衛(wèi)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.每周一舉行升國(guó)旗儀式，每周進(jìn)行值周總結(jié)，公布班級(jí)量化考核情況及學(xué)生管理中存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；每周一次大掃除；每周一次班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

3.每月兩次輔導(dǎo)員工作例會(huì)；每月一次主題教育（主題班會(huì)）進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、文明誠(chéng)信、行為規(guī)范等教育。每月兩次團(tuán)課；每月一次文明宿舍評(píng)選。

4.每學(xué)期評(píng)選一次“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”、“優(yōu)秀團(tuán)員”；每學(xué)期進(jìn)行學(xué)生黨、團(tuán)知識(shí)培訓(xùn)；每學(xué)期進(jìn)行輔導(dǎo)員工作交流和培訓(xùn)；

每年進(jìn)行新生心理普測(cè)，排查心理問(wèn)題學(xué)生，有針對(duì)性開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)；每學(xué)期一次安全法制教育講座。

5.每年進(jìn)行新生軍訓(xùn)；每年進(jìn)行一次開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育；每年進(jìn)行一次優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選；

二、校園文化有聲色，活動(dòng)育人顯實(shí)效

1.組織共青團(tuán)員清明節(jié)祭奠先烈活動(dòng)——突出傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的思想教育內(nèi)涵，引導(dǎo)共青團(tuán)員銘記革命先烈光榮事跡，培養(yǎng)廣大團(tuán)員的愛(ài)國(guó)主義精神。

2.召開(kāi)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)——通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式

加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通與了解，營(yíng)造“人人皆可成才、人人盡展其才”的職業(yè)教育環(huán)境，達(dá)到了正面宣傳和引導(dǎo)社會(huì)各界對(duì)職業(yè)教育準(zhǔn)確定位的目的，進(jìn)一步使家長(zhǎng)與學(xué)校之間建立起有效協(xié)作機(jī)制，共同教育、共同培養(yǎng)。

3.舉行春季田徑趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)——以職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)特色為基礎(chǔ)，在完成國(guó)家體制健康鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，增加各專(zhuān)業(yè)技能與體育活動(dòng)相

結(jié)合的趣味競(jìng)賽，大大提高了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生勇于拼搏、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。

4.發(fā)展職業(yè)教育 成就出彩人生》—為深入貫徹落實(shí)省職業(yè)教育工作會(huì)議及相關(guān)文件精神，按照上級(jí)部署和要求，5月23日我校安排以“發(fā)展職業(yè)教育成就出彩人生”為主題的職業(yè)教育宣傳周系列活動(dòng)，由我校輔導(dǎo)員、青年志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部組成的“百人職業(yè)教育宣傳隊(duì)”，騎著自行車(chē)兵分三路，沿著“大唐西市—西大街—鐘樓”、“興慶公園—環(huán)城公園—南門(mén)廣場(chǎng)”、“大雁塔廣場(chǎng)—曲江—南湖”線路，對(duì)國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的方針政策、學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)理念等進(jìn)行宣傳，并發(fā)放宣傳資料。

5.開(kāi)展2015畢業(yè)季系列活動(dòng)——通過(guò)開(kāi)展針對(duì)畢業(yè)生的系列活動(dòng)，豐富了我校廣大師生的課余生活，深化了班級(jí)文化內(nèi)涵，建設(shè)了有特色鮮明的校園文化氛圍，使學(xué)生對(duì)學(xué)校更加有歸屬感。

6.召開(kāi)2015級(jí)新生軍訓(xùn)匯報(bào)暨總結(jié)表彰大會(huì)——通過(guò)對(duì)2015級(jí)新生為期十天的軍訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)生在入校前就進(jìn)行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)他們高度的組織紀(jì)律性、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)互助的精神。從而促使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)校生活中能，勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，將來(lái)成長(zhǎng)為符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的合格人才，回報(bào)國(guó)家，回報(bào)家庭。也讓家長(zhǎng)在將孩子交予學(xué)校的那一刻開(kāi)始對(duì)學(xué)校有放心、對(duì)孩子有信心。

7.組織共青團(tuán)員前往八路軍辦事處進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育——增強(qiáng)共青團(tuán)員愛(ài)國(guó)主義教育，從歷史中學(xué)習(xí)革命先烈的實(shí)務(wù)奉獻(xiàn)精神并結(jié)合實(shí)踐，體會(huì)時(shí)代精神的內(nèi)涵。響應(yīng)國(guó)家實(shí)踐社會(huì)主義價(jià)值觀的號(hào)召，結(jié)合自身情況，認(rèn)真扎實(shí)的去履行一名共青團(tuán)員的責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)

了我校共青團(tuán)建設(shè)及團(tuán)員干部的培養(yǎng)。

8.與兄弟院校聯(lián)合舉辦校際校園歌手大賽——通過(guò)此次活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，展現(xiàn)學(xué)生的音樂(lè)風(fēng)采。還為搭建校際交流平臺(tái)，建立“六金職教聯(lián)盟”，共謀職教發(fā)展大計(jì)，達(dá)到信息資源共享、互通有無(wú)、互相學(xué)習(xí)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。本次校際音樂(lè)聯(lián)誼活動(dòng)不僅是一場(chǎng)音樂(lè)盛典，更是一堂極具教育意義的實(shí)踐課。它讓職教工作者體會(huì)到“愛(ài)好重樹(shù)自信，自信改變?nèi)松钡闹?/p>

要性，更讓中職廣大學(xué)生通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)重拾信心，堅(jiān)定信念，對(duì)未來(lái)充滿了希望。

9.開(kāi)展共青團(tuán)員“ 擁抱夕陽(yáng) 傳遞愛(ài)心 ”的活動(dòng)——組織我校團(tuán)委組織團(tuán)員干部到敬老院慰問(wèn)孤寡老人，通過(guò)這種形式使廣大團(tuán)員樹(shù)立尊老愛(ài)幼的理念，并同時(shí)培養(yǎng)他們具有一顆感恩的心，樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀。

10.深入開(kāi)展廣大黨員、團(tuán)員愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)——為了深入開(kāi)展黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，我校通過(guò)組織全校黨員及共青團(tuán)員赴紅色革命基地照金、富平等地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，將愛(ài)國(guó)主義精神轉(zhuǎn)化為力量，自覺(jué)踐行“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，生活中嚴(yán)于律己，工作中踏實(shí)肯干，學(xué)習(xí)中刻苦努力，樹(shù)立標(biāo)桿，為其他同志和同學(xué)做表率，促進(jìn)校園文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展。

11.大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)工作，開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)——近年來(lái)，我校著重發(fā)展學(xué)生社團(tuán)工作，通過(guò)開(kāi)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，從而加強(qiáng)他們的素質(zhì)教育，以活動(dòng)來(lái)促德育，取得了較好的成績(jī)。

12.舉辦2016年陜西銀行學(xué)校元旦文藝晚會(huì)——充分展示了我校積極開(kāi)展素質(zhì)教育，以學(xué)生社團(tuán)為載體，為學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境而開(kāi)展的各類(lèi)豐富校園文化活動(dòng)，充分展示了我校廣大師生的風(fēng)采和活力，彰顯了陜西銀行學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力.桃李不言，下自成蹊。我校學(xué)生德育工作的扎實(shí)開(kāi)展，收到良好的效果：

1.校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到明顯改觀，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、班級(jí)意識(shí)明顯增強(qiáng)，上課遲到、玩手機(jī)學(xué)生明顯減少?！耙宦晢?wèn)候，一絲微笑”是我校最簡(jiǎn)單、最基本的禮儀要求，全體師生已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

2.好人好事層出不窮：劉爽同學(xué)幾年如一日每天堅(jiān)持照顧生活不能自理的西安市雁塔區(qū)村民鄧金鳳老奶奶，幫老奶奶料理家務(wù)，受到社會(huì)的好評(píng)；敬老院義務(wù)打掃、“敬老愛(ài)老”志愿活動(dòng)讓老人們倍受感動(dòng)；“牽手山區(qū)兒童情暖貧困學(xué)生”的愛(ài)心行動(dòng)得到山區(qū)人民的高度贊揚(yáng)。

3.學(xué)生課余文化生活得到了充實(shí)，帶動(dòng)了校園文化的健康發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，參加茶藝、插花、攝影、舞蹈等活動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越多，各類(lèi)文化社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大，社團(tuán)布局不斷合理，社團(tuán)活動(dòng)日益豐富，社團(tuán)發(fā)展正朝著“規(guī)模化、多元化、課程化”方向邁進(jìn)。

第四篇：以德立校 全面發(fā)展 努力創(chuàng)建德育示范學(xué)校

以德立校 全面發(fā)展 努力創(chuàng)建德育示范學(xué)校

—— 農(nóng)八師一四二團(tuán)第一中學(xué)德育工作總結(jié)

一四二團(tuán)中學(xué)始建于1957年，是一所公辦學(xué)校。目前，全校有六個(gè)年級(jí)，28個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1246人，專(zhuān)任教師108人，教職工128人。建校以來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針，一直秉承 “求真、務(wù)實(shí)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力”的辦學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展綠色教育，培養(yǎng)學(xué)生綠色思想；綠色環(huán)保意識(shí)；抓養(yǎng)成教育；第子規(guī)教育 ：感恩教育 ：創(chuàng)建和諧校園；營(yíng)造建康、樂(lè)學(xué)、積極向上的文化氛圍。學(xué)校先后被授予國(guó)家級(jí)“消防安全示范?！薄敖逃虒W(xué)管理先進(jìn)學(xué)?！?、安全管理先進(jìn)學(xué)?！?“兵團(tuán)和諧校園”、師市“教育系統(tǒng)先進(jìn)學(xué)?！薄熓?“優(yōu)秀團(tuán)總支”、師市“家庭教育先進(jìn)集體”、“民主法制先進(jìn)單位”。團(tuán)場(chǎng)“雙先單位”、團(tuán)場(chǎng)“綜合治理先進(jìn)單位”。近年來(lái)，學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，進(jìn)一步加強(qiáng)了德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校建立了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了以校長(zhǎng)書(shū)記為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任、教務(wù)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任等參加的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，牢固樹(shù)立“為學(xué)生終身奠基”的教育觀和“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人，人人都是德育工作者”的思想。建立校長(zhǎng)書(shū)記——德育處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的教育主導(dǎo)面——任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)面——學(xué)生的自我管理面——家庭社會(huì)的教育輔助面的德育工作網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)學(xué)校黨總支從德育工作的方向上進(jìn)行保障監(jiān)督。各線面職責(zé)分明，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，齊抓共管，形成德育工作組織網(wǎng)絡(luò)化。

二、強(qiáng)化思想教育，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

要做到“全員育人、全科育人、全程育人、全方位育人”，首先必須使全體教職工熟悉到育人在學(xué)校各項(xiàng)工作中的重要性。為此，校長(zhǎng)在各種會(huì)議上對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工反復(fù)解讀學(xué)校的治校方 針和“為學(xué)生終生奠基”的教育理念，講解教書(shū)與育人的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，使全體教職工達(dá)成了只有培養(yǎng)起學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣，才能為教學(xué)工作創(chuàng)建良好的工作秩序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育教學(xué)才能保證質(zhì)量，工作才能搞得上去的共識(shí)。正是形成了這樣的共識(shí)，所以學(xué)校形成了人人都是德育工作者，事事滲透德育內(nèi)容的良好局面。

三、建全工作制度，形成規(guī)范管理

任何一項(xiàng)事情要想辦好，都必須有一套切實(shí)可行的制度作保證。我校在德育工作中，依靠制度，加強(qiáng)治理，形成體系。

（1）形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部定期開(kāi)會(huì)制度。每周一召開(kāi)行政例會(huì)，各部門(mén)交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)方法，解決問(wèn)題。

（2）形成了班主任工作例會(huì)制度。德育處每月召開(kāi)1—2次班主任例會(huì)，年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)小結(jié)工作，部署后期工作；或進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。

（3）形成德育工作檢查、考核、評(píng)選制度。學(xué)校各個(gè)部門(mén)、班主任都有考核內(nèi)容和任務(wù)。形成了三級(jí)德育治理網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化了德育工作。第一級(jí):領(lǐng)導(dǎo)層主抓治理層德育治理方面的考核，通過(guò)簽定責(zé)任狀落實(shí)責(zé)任；第二級(jí)：德育處按照《一四二團(tuán)第一中學(xué)文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》《班主任工作考核細(xì)則》主抓班主任、班級(jí)治理的檢查考核；教務(wù)處、教研室按照學(xué)?！案骺平虒W(xué)都要滲透德育教育的內(nèi)容”的要求，主抓教研組、教師在教研教學(xué)活動(dòng)中德育滲透的檢查考核；總務(wù)處主抓學(xué)校公物治理方面的檢查和考核；第三級(jí)：班主任按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《一四二團(tuán)第一中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核。

（4）形成了德育主題月制度。每月都有德育主題：3月愛(ài)心教育主題月，宏揚(yáng)雷鋒精神。4月健康與安全主題教育月，廉政文化進(jìn)校園。5月民族團(tuán)結(jié)教育主題月，校園文化藝術(shù)節(jié)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。6月理想與感恩教育主題月，7月實(shí)踐與創(chuàng)新教育主題月，9月養(yǎng)成教育主題月，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。10月愛(ài)國(guó)主義教育主題月，11月法制教育主題月，12月科技藝術(shù)教育主題月。學(xué)校規(guī)定每月要根據(jù)班級(jí)的具體情況召開(kāi)一次主題班會(huì)，解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，由德育處負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)。（5）形成了利用愛(ài)國(guó)主義教育資源經(jīng)常性的開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育制度。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題教育”活動(dòng)；每年都組織師生走出校園參觀各種愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所和展覽，實(shí)地對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)新疆、愛(ài)家鄉(xiāng)教育；學(xué)校要求各學(xué)科在教育教學(xué)活動(dòng)中要適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使愛(ài)國(guó)主義教育向?qū)W科滲透。

四、以德施教，提升教師隊(duì)伍德育水平

教師隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，是德育工作的直接參與者、實(shí)施者。我們認(rèn)為提高教師的思想素質(zhì)，是實(shí)施“以德治?！狈铰缘闹匾h(huán)節(jié)。

（1）抓教師思想教育、工作作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我們充分利用政治學(xué)習(xí)、黨課學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)、教職工大會(huì)、班主任例會(huì)、教研組研討會(huì)等形式，在廣大教職工中進(jìn)行思想教育學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。其一，我們充分利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間宣傳黨的路線、方針、政策，凡是對(duì)教育方面的政策反復(fù)學(xué)反復(fù)講，使每個(gè)教職工吃透精神，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。其二，我們充分利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教職工進(jìn)行師德建設(shè)和教學(xué)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，校長(zhǎng)書(shū)記親自擔(dān)任主講，使廣大教師真正領(lǐng)會(huì)了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，因而我校的絕大多數(shù)老師都能做到要求學(xué)生做到的自己率先做到，禁止學(xué)生做的事情自己果斷不做，都能以自己無(wú)私奉獻(xiàn)精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情為學(xué)生垂范。

（2）發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，滲透德育思想。

學(xué)科課堂教學(xué)是德育的重要載體。學(xué)校教研室力推新課程改革，突出學(xué)科教學(xué)三維目標(biāo)中“情感態(tài)度價(jià)值觀”這一教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要求各科教師在備課、課堂教學(xué)中，都要注重德育的滲透，每個(gè)教師在聽(tīng)課的評(píng)課中也要對(duì)德育滲透的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。為保證課堂德育滲透，學(xué)校明確規(guī)定，教研室在檢查教案中，要把德育滲透做為一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)門(mén)檢查，提出沒(méi)有德育滲透的課，不算合格課，學(xué)校在公開(kāi)課、觀摩課評(píng)選中，都把德育滲透納入考核目標(biāo)。

（3）加強(qiáng)師德建設(shè)，身正才能垂范，師德正，才能德育興。我校十分重視師德在學(xué)校德育工作中的作用，一方面通過(guò)各種途徑，運(yùn)用各種方式對(duì)教職工進(jìn)行“強(qiáng)師德、鑄師魂、正師風(fēng)、煉師能”的教育 培養(yǎng)。另一方面建立了師德師風(fēng)考核，每學(xué)期通過(guò)教師互評(píng)，學(xué)生考評(píng)，家長(zhǎng)測(cè)評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等途徑對(duì)每一位教師進(jìn)行師德量化考核，并將考核同評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終工作考核直接掛鉤。我校廣大教師形成了比貢獻(xiàn)不比索取，比進(jìn)步不比落后的良好師風(fēng)。通過(guò)師德教育，我校全體教職員工關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)、為教育教學(xué)工作努力奮斗的敬業(yè)精神、為教育教學(xué)工作服務(wù)的思想意識(shí)明顯增強(qiáng)。

（4）加強(qiáng)德育科研，提升德育工作的水平。為了提升我校的德育工作水平，在德育科研方面我們除了進(jìn)行德育向各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)滲透的嘗試外，就是注重德育課題研究及工作經(jīng)驗(yàn)的交流。08年以來(lái)我們進(jìn)行了“讓書(shū)香溢滿校園”、“第子規(guī)”、“文明禮儀伴我行”的校本研究并取得可喜成績(jī)。

五、優(yōu)化環(huán)境，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其育人效果

1、優(yōu)化自然環(huán)境，突出“美”。學(xué)校合理布局，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃，精心布置，合理改造，進(jìn)行亮化工程，在校園內(nèi)布滿裝飾燈。還進(jìn)行了美化工程，將操場(chǎng)鋪成混泥土面，道路全部鋪成瀝青面。實(shí)施了校安工程，校園道路兩邊布滿花壇，林床中樹(shù)木草坪，教室窗臺(tái)的盆花，能做到四季長(zhǎng)青，長(zhǎng)年飄香，校園里綠樹(shù)盈盈，干凈整潔，像一座美麗的花園。學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，受到美的熏陶，得到美的享受。

2、改善辦學(xué)條件，突出“全”。八方籌措，加大投入，添置設(shè)備，健全設(shè)施，著眼發(fā)展，面向現(xiàn)代化，努力為師生創(chuàng)造優(yōu)良的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校投入大量財(cái)力，配置了標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)儀器、電教、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)等教學(xué)輔助設(shè)備，配備了多媒體教室、課件室和相應(yīng)的配套設(shè)施，添置了鋼琴、電子琴等音樂(lè)器材，新辟了課件室、兵乓球室，建立了校園廣播站、團(tuán)員活動(dòng)室、榮譽(yù)榜，從物質(zhì)上給德育工作提供了有力保障。

3、加強(qiáng)文化建設(shè)，突出“育”。形成學(xué)校文化場(chǎng)，充分發(fā)揮其激勵(lì)和凝聚、熏陶和潛移默化、自律自省和約束、擴(kuò)散與輻射的功能。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下講演活動(dòng)；豐富多彩的藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)?！八囆g(shù)節(jié)”、“青年節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、“勞動(dòng)節(jié)”的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。校圖書(shū)室、閱覽室實(shí)現(xiàn) 了規(guī)范化管理，教學(xué)樓的走廊里懸掛了國(guó)內(nèi)外著名科學(xué)家及英雄人物頭像張貼學(xué)生作品；設(shè)立了“校園廣播室”、團(tuán)員活動(dòng)室，這些都是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)思想教育的良好氛圍。各教室都設(shè)有爭(zhēng)先臺(tái)，有黑板報(bào)、墻報(bào)，文化長(zhǎng)廊、每月出一期，這些板報(bào)、墻報(bào)都能緊跟形勢(shì)，內(nèi)容豐富，形式新穎，版面清新，充分施展了學(xué)生們的才干。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行內(nèi)容豐富的手抄報(bào)比賽、舉行主題班會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、歌詠比賽、趣味智力比賽、經(jīng)典誦讀、繪畫(huà)書(shū)法展示等活動(dòng)，這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

六、動(dòng)靜結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的思想教育活動(dòng)

為了讓學(xué)生深受教育，學(xué)校組織開(kāi)展了“新世紀(jì)我能行”、“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)健康”、“多讀書(shū)讀好書(shū)”“文明誠(chéng)信伴我行”、“保潔護(hù)綠” “撿拾廢品，變廢為寶”、“我的低碳生活”、“做有道德的人”等系列主題教育，要求所有的學(xué)生都積極參與，同時(shí)廣泛進(jìn)行實(shí)踐，從而提高未成年人的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

1、以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過(guò)每周一升旗儀式國(guó)旗下講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。進(jìn)一步利用手抄報(bào)、校園廣播站、板報(bào)、文化長(zhǎng)廊、櫥窗以及課外活動(dòng)基地等，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

2、認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日和主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片，舉辦講座，號(hào)召學(xué)生讀一本好書(shū)，并寫(xiě)觀后感及開(kāi)展讀書(shū)、閱報(bào)演講比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)事政治和正確分析判斷能力，擴(kuò)展他們的思維空間，提高他們思想覺(jué)悟。認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)課內(nèi)容，班會(huì)課內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。如：開(kāi)展的“兵團(tuán)精神伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，教育引導(dǎo)他們了解兵團(tuán)精神的豐富內(nèi)容，感受兵團(tuán)精神的偉大力量，培養(yǎng)熱愛(ài)兵團(tuán)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

3、結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，每年團(tuán)委組織團(tuán)員走向社會(huì)，大辦好事，定期到養(yǎng)老院為老人打掃房間清洗被褥，自編自演的小節(jié)目為老人表演。堅(jiān)持開(kāi)展手拉手獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幾年來(lái)學(xué)校發(fā)動(dòng)全校師生為各種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)捐款、捐物，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“五愛(ài)”精神和同情心，教會(huì)學(xué)生如何去愛(ài)別人，如何做人，這對(duì)青少年學(xué)生人生觀的教育是很有必要的。同時(shí)在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“撿拾垃圾，變廢為寶”活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)將給予表?yè)P(yáng)。

4、在未成年人中積極開(kāi)展拒絕邪教崇尚科學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)生從小就愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)，不讓迷信思想侵入未成年人的大腦。聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員上法制課，對(duì)未成年人進(jìn)行交通法規(guī)教育，法律常識(shí)教育，使他們從小遵紀(jì)守法，自覺(jué)成為遵紀(jì)守法的合格公民。組織學(xué)生結(jié)合普法宣傳日，到街上宣傳法律知識(shí)，觀看禁毒、法制教育資料片，開(kāi)展“預(yù)防未成年人犯罪法”以及國(guó)家安全知識(shí)專(zhuān)題講座，幫助指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，比較全面了解有關(guān)法律常識(shí)，提高法制觀念，使他們有自我保護(hù)、自我防范意識(shí)，從小做到知法懂法，不做違法亂紀(jì)的事情。

5、開(kāi)展“讓書(shū)香溢滿校園”讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)明理、讀書(shū)勵(lì)志、讀書(shū)怡情。為了增強(qiáng)學(xué)生閱讀課外書(shū)的熱情和興趣，從2008年開(kāi)始，學(xué)校就在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“與經(jīng)典同行”讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)年，學(xué)校都開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，公開(kāi)課、讀書(shū)沙龍、板報(bào)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)。鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。

6、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。教師們耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過(guò)頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

六、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育

突出德育主題。德育處繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)的常規(guī)養(yǎng)成教育，從班級(jí)常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，大課間的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序、課間秩序，養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，即做到語(yǔ)言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，即室內(nèi)外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“一個(gè)觀念”，即做到遵紀(jì)守法、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善。每月各班出兩期板報(bào)，要求內(nèi)容豐富，形式多樣，做到以班級(jí)教育，自我教育為主，開(kāi)展比學(xué)趕幫超班班爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”“學(xué)習(xí)示范班”流動(dòng)紅旗、人人來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“文明標(biāo)兵”。

加強(qiáng)文明監(jiān)督。以學(xué)生會(huì)和值周班文明監(jiān)督崗為陣地，督促學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)生的行為養(yǎng)成教育是德育工作的重點(diǎn)。因此，我們以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，持久開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，具體落實(shí)八個(gè)道德好習(xí)慣。

1、穿好校服，干干凈凈每一天；

2、遇到師長(zhǎng)主動(dòng)打招呼，微笑禮貌待人；

3、自覺(jué)保持校園、教室衛(wèi)生的整潔，不亂扔垃圾；

4、不吃零食，不帶手機(jī)、5、今天的作業(yè)今天完成，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；

6、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不損壞一草一木；

7、每學(xué)期參加一次實(shí)踐活動(dòng)，如打掃衛(wèi)生，自愿者活動(dòng)等；

8、閱讀名著

養(yǎng)成教育融入活動(dòng)中，結(jié)合班會(huì)課、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日的等，開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終生受益。

八、建立完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體教育體系 “家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。能否發(fā)揮家庭教育的作用，直接影響到學(xué)校教育的好壞。學(xué)校大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)。學(xué)校長(zhǎng)年堅(jiān)持在起始年級(jí)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭上課，并介紹學(xué)校的教育教學(xué)情況；聘請(qǐng)有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家或教師上課，家長(zhǎng)及時(shí)反饋合理化的建設(shè)性意見(jiàn)和建議。學(xué)校進(jìn)行梳理，反饋，提出整改措施。組織家長(zhǎng)委員會(huì)。定期向家長(zhǎng)委員會(huì)匯報(bào)學(xué)校工作，組織家長(zhǎng)參與學(xué)校管理。班主任也與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)提出具體的要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子，糾正一些家長(zhǎng)在教育孩子方面的錯(cuò)誤做法及對(duì)孩 子行為習(xí)慣的誤導(dǎo)，取得了家庭教育與學(xué)校教育的一致性。各班還召開(kāi)了以“教育孩子是我們共同的責(zé)任”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們探討了孩子不良行為習(xí)慣的矯正方法，達(dá)成了共識(shí)，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

多年來(lái)，學(xué)校與團(tuán)場(chǎng)“老少共建平安假期”活動(dòng)的開(kāi)展，構(gòu)建了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的育人格局，齊抓共管，形成合力，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)教育環(huán)境。

在一四二團(tuán)第一中學(xué)的校園里，園丁勤奮耕耘，幼苗茁壯成長(zhǎng)。田徑隊(duì)同學(xué)在師市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲精神文明獎(jiǎng)及團(tuán)體第五的好成績(jī)。在讀書(shū)演講比賽、繪畫(huà)比賽均成績(jī)優(yōu)異，令人刮目相看。學(xué)校面貌日新月異，學(xué)生們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)校多次接待有關(guān)部門(mén)的檢查，受到一致好評(píng)??這些成績(jī)的取得，都與學(xué)校德育工作息息相關(guān)。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合中學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合青少年年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我們將進(jìn)一步深化學(xué)校德育工作，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)而努力。

2013年9月

第五篇：強(qiáng)實(shí)踐育人之路 夯德育立校之基

強(qiáng)實(shí)踐育人之路，夯德育立校之基

——寧城縣頭道營(yíng)子實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)踐育人德育實(shí)驗(yàn)總結(jié)材料

“德育是教育的靈魂”。這是千百萬(wàn)教育工作者對(duì)德育重要性的經(jīng)典提煉，也是寧城縣頭道營(yíng)子實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教育教學(xué)實(shí)踐中所達(dá)成的共識(shí)。多年來(lái)，我校黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管，全力以赴，走出一條“以人為本，以德治校、科研興?！钡陌l(fā)展里程，將德育工作與科研緊密結(jié)合，探索并構(gòu)建了以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以親身體驗(yàn)為主線，以主題參與為途徑的課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、顯性與隱性多方面結(jié)合的實(shí)踐育人網(wǎng)絡(luò)，取得了較為理想的效果。

一、強(qiáng)化德育管理，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)

為了使學(xué)校的德育工作形成層次、形成網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到橫向聯(lián)合、縱向貫通，學(xué)校形成了以黨支部為核心、以校委會(huì)為決策指揮的德育處、教導(dǎo)處、科研室、少先隊(duì)、關(guān)工委一體化的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組織和學(xué)校、家庭、社會(huì)、班級(jí)四位雙主體的育人網(wǎng)絡(luò)。各層次環(huán)節(jié)分工協(xié)作，密切配合，從黨支部抓教師的師德建設(shè)入手，德育處主動(dòng)抓班主任及學(xué)生德育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、途徑、方法管理和評(píng)價(jià)，科研室配合德育處抓好德育課題的動(dòng)作、進(jìn)展與效果，各教研組負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)、課外各種訓(xùn)練及競(jìng)賽活動(dòng)，少先隊(duì)主抓大、中隊(duì)活動(dòng)，關(guān)工委主抓學(xué)生的道德行為、習(xí)慣養(yǎng)成教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。使我校的德育工作呈現(xiàn)時(shí)時(shí)有人抓、處處有人管的良好局面。并成立《實(shí)踐育人德育模式的研究與試驗(yàn)》領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)小組，將課題的研究與探索納入常規(guī)管理，滲透于教育教學(xué)常規(guī)工作的全過(guò)程。

二、優(yōu)化實(shí)踐過(guò)程，科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

我們認(rèn)識(shí)到：對(duì)小學(xué)生而言，規(guī)范行為、培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)是學(xué)校德育 的著力點(diǎn)。而規(guī)范行為、培養(yǎng)習(xí)慣并非一日之功，更不是單憑說(shuō)教就能解決問(wèn)題的。為此，我們采取“雪的方式灌輸”，點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤(rùn)融化。落實(shí)的過(guò)程中設(shè)計(jì)成豐富多彩、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，不知不覺(jué)進(jìn)入角色，受到熏陶，受到“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”的教育效果。讓學(xué)生感受到處處有活動(dòng)、時(shí)時(shí)有德育。

（一）以活動(dòng)為主體，構(gòu)建育人體系

１、節(jié)歷性活動(dòng)常搞常新。每年的３月份以學(xué)雷鋒為主，５月份以“熱愛(ài)勞動(dòng)”為主，６月份以慶祝兒童節(jié)為主，７月份以“謳歌黨的豐功偉績(jī)”為主，９月份以“贊美教師”為主，１０月份以“歌頌祖國(guó)”為主動(dòng)，１２月份以慶祝元旦活動(dòng)為主，學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)、各小隊(duì)分頭抓起，組織不同形式的教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的參與、體驗(yàn)、感悟，每次都能收到不同程度的效果，每次都有意外的驚喜和收獲。

２、常規(guī)性活動(dòng)常抓不懈。（１）良好的班風(fēng)班紀(jì)，文明的校園文化是學(xué)生的“第二支教師隊(duì)伍”。課題組引領(lǐng)各班制定班訓(xùn)、班規(guī)、班歌；辦好園地、櫥窗；規(guī)范文具擺放；張貼《守則》《規(guī)范》，創(chuàng)建良好的環(huán)境，讓教室成為師生教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)園。并利用手抄報(bào)、版報(bào)、廣播、影視、名人畫(huà)像、文藝演出等隱性教育資源，給學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的舞臺(tái)，提高學(xué)生道德情感，讓校園成為推進(jìn)素質(zhì)教育的搖籃。（２）遵守《國(guó)旗法》，嚴(yán)格升旗式。每周都要組織嚴(yán)格的升降國(guó)旗儀式，讓學(xué)生從愛(ài)國(guó)旗開(kāi)始，從小樹(shù)立愛(ài)國(guó)就要從一點(diǎn)一滴做起。（３）上好班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)課，重視德育主渠道作用。圍繞誠(chéng)信教育、民族精神教育、道德教育、良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為德育底線教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)開(kāi)展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)，重視過(guò)程、重視體驗(yàn)、實(shí)踐角色、交流互動(dòng)、塑造學(xué)生良好品德。（４）貫徹執(zhí)行校本《一日常規(guī)》。習(xí)慣養(yǎng)成從每

時(shí)每事做起，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，制定出學(xué)?！兑蝗粘Ｒ?guī)》要求。從起床上學(xué)——學(xué)習(xí)生活——課外互動(dòng)——飲食衛(wèi)生習(xí)慣——放學(xué)安全回家——道德認(rèn)知建構(gòu)——行為習(xí)慣養(yǎng)成，劃分２０個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。有的形成制度、有的編成兒歌，讓學(xué)生由小見(jiàn)大，從我做起。

３、專(zhuān)題性互動(dòng)有的放矢。（１）“良好的開(kāi)端等于成功的一半”。為此，每年開(kāi)學(xué)初都要組織開(kāi)展“養(yǎng)成習(xí)慣從我做起”、“告別不文明言行”學(xué)生演講競(jìng)賽互動(dòng)。（２）利用廣電資源，播撒“五愛(ài)”教育。經(jīng)常組織師生觀看百部愛(ài)國(guó)主義教育影視片、“為了明天”系列法制教育影視片、抵制邪教教育影視片，參觀“法制教育”圖片、照片、手抄報(bào)。定時(shí)收看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目，讓學(xué)生及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀與世界觀的形成。（３）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，守諾誠(chéng)信做人。自國(guó)家新頒布《中小學(xué)守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以來(lái)，課題組多次組織師生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并組織學(xué)生開(kāi)展了背誦活動(dòng)、“知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”，“養(yǎng)成習(xí)慣從我做起”，“告別不文明言行”等活動(dòng)，大力普及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

４、應(yīng)時(shí)性活動(dòng)水到渠成。（１）根據(jù)“反邪教警示教育”實(shí)施方案開(kāi)展了“遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，關(guān)愛(ài)生命，反對(duì)邪教”主題教育。德育處錄制了《農(nóng)村牧區(qū)反邪教警示教育宣傳提出綱》磁帶，印制了宣傳單，師生們觀看了圖片、照片，并搞了長(zhǎng)卷師生簽字儀式等。（２）根據(jù)縣局“禁毒”活動(dòng)安排，組織開(kāi)展了“禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳周”活動(dòng)。通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放傳單、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講課、各班上一堂禁毒宣傳教育課，德育處還布置了一個(gè)宣傳展室供師生參觀，而后學(xué)生寫(xiě)下了觀后感與心得體會(huì)，開(kāi)展“八榮八恥”背、唱、領(lǐng)會(huì)活動(dòng)，通過(guò)征集“八榮八恥”兒歌、心得等，讓師生熟記并內(nèi)化成指導(dǎo)自己的行動(dòng)綱領(lǐng)。

（二）加大研究力度，開(kāi)發(fā)本土資源

本著“面向本土，因地制宜”的原則，我校加強(qiáng)了本土德育資源中豐富的人文景觀、傳統(tǒng)習(xí)俗等方面的開(kāi)發(fā)力度，就當(dāng)?shù)剡@些富有傳奇色彩的福峰山遺址、宏偉壯觀的打虎石水庫(kù)、震撼人心的“大尖山風(fēng)采”，憑借這些看得見(jiàn)、摸得著的資源，成立了“本土資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組”，協(xié)同課題組成員一道攻關(guān)，編撰了《愛(ài)我家鄉(xiāng)》校本德育課程，內(nèi)分自然景觀、名勝古跡、風(fēng)情習(xí)俗、技能技藝、知名人物等精選篇目，文本、圖片、實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，生動(dòng)鮮活，成為廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的校本讀物。

三、倡導(dǎo)生命課堂，提升生命價(jià)值

新課程提倡不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能，探索知識(shí)的過(guò)程和方法，更要關(guān)注他們的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。素質(zhì)教育也提出，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要讓他們生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)、全面和諧得到發(fā)展。這些理念都體現(xiàn)了“全人”的教育，說(shuō)到底，就是“生命教育”?！吧逃背珜?dǎo)的德育不同于傳統(tǒng)的德育工作。生命化德育以生活論道德為基礎(chǔ)，要求道德從知識(shí)論到生活論，即學(xué)生必須以知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為“過(guò)有道德的生活”，道德教育的目的不在于道德規(guī)范的爭(zhēng)議和道德知識(shí)的獲得，而在于引導(dǎo)學(xué)生去選擇和建構(gòu)有道德、有意義的生活和生活方式。

（一）引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)可感的生活場(chǎng)景中去發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活，體驗(yàn)生活的道德性，經(jīng)歷生活的道德要求和沖突，建構(gòu)和生成生活主題的道德行為。正如有人所說(shuō)“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有德育，否則就只能變

成說(shuō)教和表演?！?/p>

（二）學(xué)生的“成才教育”，主渠道還在課堂。我校倡導(dǎo)的生命課堂體現(xiàn)三個(gè)著眼兩個(gè)關(guān)注：第一，著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展；第二，著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生能過(guò)的自主發(fā)展。第三，著眼于學(xué)生的認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第四，關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需求，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性、有特色地發(fā)展。第五，關(guān)注學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

生命課堂通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，對(duì)生命個(gè)體進(jìn)行完整性、人文性的生命意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義，追求生命的價(jià)值，活出生命的意蘊(yùn)，綻放生命的光彩，實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。

四、實(shí)驗(yàn)成效顯著，影響不斷拓展

三年的的實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐育人模式的研究取得了一些成績(jī)： ——德育形成系列。在實(shí)驗(yàn)研究中，學(xué)校德育工作開(kāi)創(chuàng)了系列化的喜人局面。一是德育組織系列；二是德育內(nèi)容系列。包括：《和諧成長(zhǎng)》為直接性德育課程、各學(xué)科是滲透性德育課程、心理健康教育是輔助性課程、自編本土德育課程等；三是德育活動(dòng)系列：包括大課間活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)歷紀(jì)念與慶祝活動(dòng)、假期綜合實(shí)踐活動(dòng)、應(yīng)時(shí)性活動(dòng)等；四是德育基地系列、學(xué)校努力開(kāi)發(fā)社會(huì)教育資源，德育實(shí)驗(yàn)基地已具規(guī)模，形成布局。涵蓋人文教育、革命傳統(tǒng)教育、法紀(jì)教育、服務(wù)教育、環(huán)境教育、禮儀教育、勞動(dòng)教育等等，形成了多層次、全方面的網(wǎng)絡(luò)格局。

——學(xué)生道德素質(zhì)明顯升格。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，課題組科學(xué)決策，實(shí)驗(yàn)教師扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)生受益非淺。自開(kāi)題實(shí)驗(yàn)以來(lái)，合格率連年達(dá)

100%，幾年來(lái)從未出現(xiàn)任何違紀(jì)違法行為，有百余人次學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)的文藝、美術(shù)、科技制作、英語(yǔ)等競(jìng)賽活動(dòng)中榜上有名。校園內(nèi)文明風(fēng)尚蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮。五年一班楊占軍同學(xué)撿到一部手機(jī)主動(dòng)交公，歸還失主；四年一班蔡淑敏同學(xué)放學(xué)回家路上撿到幾十元錢(qián)交給老師；“5.12”地震期間，全校師生踴躍捐款，三天內(nèi)捐款近五千元，盡自己的微薄之力支援災(zāi)區(qū)。“形成文明風(fēng)尚，辦成文明學(xué)校”已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)特色。此外，實(shí)驗(yàn)還促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師觀念進(jìn)一步更新，“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”成為一切教育行為的出發(fā)點(diǎn)與原則。教師創(chuàng)造性使用教材、開(kāi)發(fā)應(yīng)用課內(nèi)外教育資源，提高了德育理論水平和實(shí)踐能力。一支善于研究、不斷創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍正在形成。

——學(xué)校辦學(xué)水平日益提高。實(shí)踐育人德育模式的深化研究開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育的良好局面，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展。在課題研究的帶動(dòng)下，課改實(shí)驗(yàn)、校本培訓(xùn)研究、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)等各項(xiàng)課題齊頭并進(jìn)，形成網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校整體工作駛?cè)肟燔?chē)道。

總之，三年的德育實(shí)踐證明，《實(shí)踐育人德育模式研究》是切實(shí)可行的，下一步我們將把實(shí)驗(yàn)的成果加以推廣，進(jìn)一步高揚(yáng)實(shí)踐育人的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，致力德育創(chuàng)新，讓實(shí)踐育人德育課題在本校乃至本地區(qū)開(kāi)枝散葉，最終結(jié)出豐碩的果實(shí)。

2008年11月