第一篇：2015年上學期保教總結

上學期保教總結

忙忙碌碌的一學期即將結束，在幼兒園的工作中，保教工作是生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。我園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，樹立科學發展觀。本著對孩子負責、對家長負責、對幼兒園發展負責的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。在園長的統一部署、組織下，全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，全面完成了本學期各項保教目標任務，現將工作情況總結如下：

做好保教主任工作，協助園長做好教師隊伍建設和保教工作的順利開展 每月初期，我會與園長根據實際情況，一起計劃相討每月的工作安排，如何加強教師的隊伍建設；如何更好地將教師管理班級和教學水平的能力得以最大化的得到增強；我自己以身作則，對于老師們的不足，更多的是鼓勵和支持；在園長身上我學會了全面的分析問題，我學會了忍耐堅強不推卸責任，我不再急于求成，而是慢慢的將一個個問題游刃有余的解決，做到心中無愧于心，盡自己最大的能力將保教工作做到最好；除此以外，為了提高 教師的師德教育，我園定期都會根據實際情況進行園內的各方面的教研和培訓工作，從而提高教師的整體素質。

一：教育教學

抓好日常教育教學活動，形成園長督察，教學園長主抓、各年級組組長配合的層層負責管理模式，加強日常教育教學的管理工作。并規范教師行為以及對師德的培訓學習、、、、、，創建優良園風。

(一)、加強常規工作管理督導。

嚴格執行保教管理制度，要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發現問題及時給予指導。對教師備課，加大了評價和檢查，規范要求，使教師做到課前有教案、有教具，做好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。深入班級隨堂聽課，檢查一日生活常規管理工作，發現問題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、優質課程的評價及各類總結，做到有檢查，有記錄，有評價。

認真抓好教學常規檢查工作。教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開始，我們一直堅持檢查制度，并做到每次檢查有記錄、有反饋。在平時的互相觀摩聽課，都要求老師做好聽課記錄并對活動進行評析；聽講座要有筆記，堅持一周一次的班級會議，在各方面能很好的去傳達和溝通??所有這些從檢查的情況來看，大部分教師工作都做得十分認真，希望再接再力認認真真完成自己崗位上和幼兒園分配的工作。

(二)、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。

在每月、每次大型活動的組織安排上，我們發揮了集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都舉行的圓滿成功。

二：保育工作

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中保教人員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“定期檢查，定期匯總，定期考核”的安全衛生考核方式。嚴格執行幼兒園消毒制度，加大衛生消毒的檢查督促力度；通過提高保教人員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作學習；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性。每天教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，前期每個崗位 安全責任書的學習以及簽定安全責任書，大家都是幼兒園的安全責任人，有義務有責任去擔當安全責任的角色。并對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

4、保育員努力做好各項保育工作。班里的幼兒一有什么特殊狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬松和諧、積極向上的精神環境，通過創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾，通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

三：大型活動

2015年5月10日 北江明珠（國際）幼兒園交付儀式暨母親節 2015年5月31日 我園舉辦“六一兒童節”活動 2015年6月1日 我園陽光微笑開園火熱招生 2015年6月2日 我園舉辦“教師技能大賽”活動 2015年6月18日 全體教職工赴南海南實幼兒園參觀學習2015年6月20日 我園舉辦“感恩父愛，粽情大地”活動 2015年6月25日 全體教職工赴凰樵圣堡幼兒園參觀學習2015年7月 三水區教育局副局長，幼教專干到我園指導新園開辦工作

2015年7月 我園舉辦“北江明珠親子游戲活動”體驗日 2015年7月24日 三水教育局局長為本園送來辦園證書

2015年7月25日 大地總部部長及常務助理到我園指導開園籌備工作

2015年8月5日 我園舉辦第一界新生家長會

2015年8月10日 我園舉辦“北江明珠幼兒園半天親子體驗日”活動

2015年9月1日 北江明珠幼兒園正式開學（開學儀式）2015年9月25日 我園與北江物管開展“中秋團團圓圓親子樂”活動

2015年9月26日 我園與北江物管開展“月滿中秋 情滿北江”活動的表演

2015年10月 三水保健院保健主任到我園指導保健工作 2015年10月16日 我園開展每月的“生日會”活動 2015年10月17日 全體教職工赴海琴灣幼兒園英文學習2015年10月29日 我園開展萬圣節系列一“南瓜DIY”活動 2015年10月30日 我園開展萬圣節系列二“走進小區——trick or

treat”討糖果活動以及系列三“狂歡萬圣節”

2015年11月13日 我園開展每月的“生日會”活動 2015年11月15日 亞太體能研討會學習

2015年11月17日 開展“師傅帶徒弟”課程觀摩活動

2015年11月21日 我園開展“擁抱親親大自然”戶外親子活動 2015年11月24日 大地總部部長到我園指導教育教學等各方面工作

2015年11月25日 三水教育局舉辦關于“整合課程”體系講說活動

2015年11月26日 我園開展“感恩節暨家長開放日”活動 2015年12月10日 三水教育局到我園開展“體育領域培訓”講座 2015年12月19日 我園開展“運動嘉年華 快樂圣誕Party”活動

四：教師業務培訓工作

要有優質的保教質量，必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專 業技能、專業素養提升一個層次，本學期，我園繼續對教師的各項基本功進行了園本培訓。通過“理論指導---復習、練習----集中考核”的方式促進教師專業進步。

新園籌備期間的培訓安排：

1、技能技巧考核

2、活動總結

3、各崗位職責的學習

4、幼兒園一日生活的細則

5、“四有”好教師學習

6、大地課程架構培訓

7、ABCmouse的培訓學習

8、大地數學培訓學習

9、大地閱讀培訓學習

10、師德禮儀培訓學習

11、閱讀每單元學習

12、“家園溝通”的策略與技巧學習

13、幼兒園一日活動組織與實施的學習開園后每月的培訓安排： 8月份： 內容

8月12日 如何使用明日教室 8月13日 一日活動組織與開展策略 8月15日 如何做好安全管理工作 8月18日 如何開展家長工作 8月19日 大地軟件平臺的使用方法 8月31日 做優雅有愛的幼兒教師 9月份： 內容 9月9日 中秋節日活動案例分析 9月10日 大地數學單元培訓

9月11日 幼兒園家長工作溝通方方式方法

五：家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。但是各班級的家教園地的更新及內容的完善需要做到兩周一更換。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長工作，爭取家長的理解、支持與密切配合，非常重要。本學年，我園仍堅持家長會、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

六：其它活動

七：反思及下學期工作重點

1、繼續加強新課程的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考；

2、繼續加強教師園本培訓，規范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

2、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發展；

3、注重資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；

4、發動年級組長的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他教師共同成長 走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收獲更大的希望。

1、利用中心資源做好新教師入職培訓，加強師德培訓；提高教師專業技能水平，結合骨干教師參與片區技能培訓比賽形式，開展教師自彈自唱及片段教學比賽。

2、根據場地條件，因地制宜自制體育器械，豐富戶外活動。

3、加強幼兒常規培養和教師意識轉變，避免一日活動環節中等待現象。

4、參考中心資源做好幼小銜接工作。

五，本學期主要存在的問題：

1、部分教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。

2、某些制定有疏漏，落實不夠。

3、教師隊伍中個別老師教態及工作態度方面隨意性大，生活作風有影響園內整體形象，請老師們注意，時刻提醒著自己，你是一名幼兒教師，你的一言，一行都會給幼兒園帶來不利。

把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規范化，取得一定的成果。

如無論是園里自己聽課還是到姐妹園去聽課，四、后期努力的方向：

1、制定下學期招生的目標和計劃；

2、加大力度進行品牌的推廣，如：戶外廣告、媒體宣傳等；

3、舉辦豐富多彩的節慶、親子、戶外等活動，增加到訪率；

3、各部門加強學習和業務培訓，提高自身素質；

4、做好家長、幼兒的各項服務，做標準化、國際化的幼兒園；

在新的一學期里，我園將更加努力工作，取長補短，并針對前期工作中出現的不足進行調整，勇于創新，讓幼兒園的每一位孩子得到充分的發展。希望明珠集團的領導給予我們最大的支持與幫助，讓我們攜手共進，打造標準化、國際化的幼兒園！

第二篇：「必備」幼兒保教學期總結

【必備】幼兒保教學期總結四篇

幼兒保教學期總結

篇1

這學期的開學初，幼兒園就組織我們老師集中學習了《浙江省學前訓練保教指南》，《浙江省學前訓練保教指南》是在貫徹《規程》、《管理條例》、《綱要》的精神下，就學前訓練的課程管理、保教常規管理和老師專業進展管理等方面，提出了更為具體、更具指導性的建議和看法，從課程設置到教學和保育的統一以及老師的成長，供應了更具操作性的目標與實施方向。在集中學習《指南》的基礎上，我們又細心閱讀了電子稿的《指南》，然后把《指南》中的每一點都細細地去品嘗，去反思，《指南》中提到的每一點都是我在保教工作中對比的標準，并以此端詳自身的訓練行為。在集中學習和細心閱讀后，幼兒園又組織了一次學習《指南》后的測試。我得了96分的成果。一系列的活動，讓我們把《指南》的內容和精神牢.在腦中，化作工作中的行為準則，時刻.。

記得聞名訓練學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”?！吨改稀分幸餐瑯犹岬降摹耙蝗丈罱哉n程”，我想這兩者是相通的。然而，始終以來，我們都是參照教參<參照教參參照參照

為孩子選擇教材、組織活動，無法充分體現“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實際生活是存有差距的，通過這次的學習，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機，組織實施教育教學活動，讓孩子從現實中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節》、《端午節》、平時家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的，都是學習的資源和經驗積累。當有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動物的生活習性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動瓶子，發出聲音，我就在區域活動區內放上瓶子，讓他們自己去找可以放進瓶子，讓瓶子發出聲音。隨時抓住教育的契機，豐富孩子的生活經驗，幫助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗，從而獲得經驗，提高各種技能，為日后開創良好的生活打下堅實的基礎。

一學期來的實踐，我班的孩子喜歡發言的多了，肯動作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發展了幼兒的語言表達能力、動作操作能力，同樣也激發了幼兒在集體面前發表自己意見的積極性。

雖然取得了一些成績，但是總有許多的不足存在，比如說，還沒能及時地關注孩子身邊發生的細小的事情，及時地進行教育;面對孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識面不夠廣，這些都是我以后工作和學習中所要努力的方向。只有不斷的充實自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學工作更精彩!

幼兒保教學期總結

篇2

新年的鐘聲已將敲響，一學期的工作也即將落幕。穩步走過，穩步提高的一學期有很多讓人回味的片段：

一、倚重理論學習，促進老師理念到行為的不斷轉化。

《綱要》頒布以來，雖然在新的訓練理念與訓練實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供老師挺直運用的操作性水平。其間的轉化不僅需要老師在熟悉層面進一步加強對《綱要》本身的理解與熟悉，更需要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反饋或在實踐中發覺的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規章；老師如何設計開放性的提問；老師如何學習反思、學會反思、持續反思等。

二、凸現“仆人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。

1、建立和諧的人際關系，營造寬松的教研氛圍。

建立和諧的人際關系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的進展、充分挖掘老師的潛能。

2、提倡民主管理，不斷增加老師的參加意識。

老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態。在教研過程中，園行政和老師共同活動，相互影響、協調全都。我們一方面凸現老師的“仆人”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為現在的“我喜愛參加教研”。另外，為老師發表看法和建議供應機會，如每學期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談訓練教學的心聲等。

3、重視老師的業務培訓，讓老師享受成長的喜悅。

對人管理的一個重要方面，就是要討論對人的用法和培育。因此，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學習的機會，讓老師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動；我們還結合周四聽課日，進行自我反思及主動的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業上不斷進步。如郭丹丹獲得鎮級論文二等獎;林樹芬老師獲得鎮級語言片段教學二等獎,語言優質課三等獎等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。

三、構建主動有效的師幼互動。

1、創設寬松的環境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當幼兒遇到困難時，賜予耐煩引導；當幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。

2、以往的集體活動由于人數多，老師既要忙于完成教學內容，又要顧及良好的教學秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往目不暇接，顧此失彼，再加上一些無關刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數和人數不多。區域活動人數少了，無關刺激也相對削減，老師巡察中可以充分關注到每一個幼兒，捕獲每組幼兒的狀況，從而準時的調整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質量，促進師幼共同進展。

3、在關注的基礎上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們通過實例讓幼兒感受到不干預、放任自流的活動，幼兒的進展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質上的主動學習。因此，老師所要扮演的角色就是支持者、引導者、關心者和促進者。

四、在活動中，進展幼兒的語言力量。

1、孩子對自己參加布置的環境有一種特別的感受，能產生“想說”的欲望。因此，我們留意讓幼兒動手參加?！案鞣N各樣的鞋子”主題環境創設中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。

2、在活動訓練過程中，我們留意為幼兒創設一種“蹲下來說話，牽著手溝通”的公平，寬松的語言溝通氛圍。使幼兒敢說、敢問?；顒又校蠋焸兡茚槍τ變菏煜さ木窒扌院蛡€體差異，更多地鼓舞幼兒提問，關注他們的溝通。關心他們參加問題的爭論。老師則以同伴的身份出現，賜予確定和幫忙。

當然，在保教工作中，我們也存在很多不足和缺點。如：老師的專業素養等還有待提高。新老師和部分老師在活動中的組織力量較差。教學模式結論，教學觀念陳舊。缺乏討論精神。對《綱要》、《指南》精神實質不了解，不清晰課改的實質。對活動中形式的設計，敏捷把握幼兒在活動中狀況等方面還須長期加強和閱歷積累。

下學期工作初步設想

1、連續加大幼兒園德育環境建設，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規范訓練擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規與老師的考核結合起來。

2、連續加強老師園本培訓，規范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量；

3、發動各層次領導人的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的訓練理論思想，提高她們的教學實踐力量，并且在園內發揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。

幼兒保教學期總結

篇3

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的.前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》及《3—6歲兒童學習與進展指南》為指導，以深化的常規督促，以觀摩、研討、溝通、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩做實上大顯成效，保教質量進一步提升。

一、強化常規管理，完善保教工作

（一）規范日常操作

1.加強常規工作的管理督導。嚴格執行保教管理制度，要求老師在學期初制定班務方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細查閱，發覺問題準時賜予指導，對各項工作一周小查，一月一大查，加大評價力度，規范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預備，保證教學扎實開展。

2.深化班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發覺問題準時處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學考核，使各項工作走向制度化、規范化。通過長期堅持，老師隊伍養成了良好的工作習慣。

3.優化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班老師工作流程規范、副班老師工作流程規范、保育員工作流程規范，從詳情入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區域嬉戲、戶外體育活動等一日活動中各環節的要求、流程與實施詳細指導，細化幼兒園常規管理與評價。

4.為戶外活動達到多樣化有效開展，支配了戶外區域活動詳細時間，科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環節規范中，使老師們在操作上更明確，協作上更默契，使我園幼兒的一日活動更規范。

（二）規范案頭資料

1.文本資料的呈現既保證了活動有目的有方案的開展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時，求精保質量，同時養成良好的自我檢查校對的良好習慣。

2.要求老師參照.格式與要求，嚴格執行周日方案的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環節與教學目標之間的匹配，關注意點提問的針對性與開放性，關注環節小結的閱歷梳理與提升。

二、加強隊伍建設，提升整體素養

（一）注意師德修養

1.抓好學習。努力踐行《幼兒園老師專業標準》，分別進行了“老師禮儀培訓”“老師職業道德規范”等學習，使全體老師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業特點和價值取向，以此增加老師的事業心和責任感。

2.抓實活動。在六一兒童節期間評比師德標兵、優秀老師、優秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業道德水平。

3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現、評優結果作為晉職晉級、評優樹模的必備條件。

（二）強化業務學習

1.我園開展情景閱讀網絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現場教研活動，真正做到學習與運用并進的作用，通過學習，我園老師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。

2.鼓舞老師自主學習。主動創設學習氛圍，鼓舞老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網絡精華。為老師訂閱《幼兒園專業標準》、《3—6歲兒童學習與進展指南》、《早期訓練》等專業雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思索有機結合，指導自己的工作實踐。

3.加強老師筆耕積淀，促進老師專業成長。加強老師的寫作力量，通過老師們每學期撰寫教學隨筆、訓練反思、我的訓練小故事、教學案例等，開展隨筆評比活動進行展現、溝通，相互學習。對提高老師的業務素養和教學水平起了很大的推動作用。

4.大力實施“師徒結對”。加強青年老師的培育，主動開展“傳、幫、帶”活動，對中青年老師做好教學常規工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。

5.開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內老師資源，系統的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展老師技能賽事活動，促進老師專業成長。

7.我園在參與東勝區青年老師基本功大賽活動中，2位老師獲得一等獎。

8.為突顯班級區域環境創設合理化、幼兒操作材料優質化、多元化進展為目的，本學期進行了“班級環境創設評比活動”。

三、立足園本教研，促進老師成長

依據我園老師隊伍年輕化的現狀，我們從小問題小現象入手，解決訓練教學當中的問題與困惑，從而提高老師業務力量水平。

1.整合《多元創意課程》，按月主題整理平安訓練活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環節設計，大家一起爭論、一起整合，關心了新老師的快速成長。

2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。

3.設立課題《如何提升青年老師環境創設的力量》，以課題為抓手，不斷提升老師的教研力量，促進老師全面健康成長。

4.開展區域教研活動，解決區域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區域的互動，豐富幼兒的學問閱歷，進展幼兒動手操作力量，加強專注力、秩序性的培育，為幼兒的進展奠定良好的基礎。

5.骨干老師帶教活動。本學期，開展了骨干老師示范課展現活動?；顒又?，每位老師依據孩子的年齡特點和進展水平，充分挖掘教材，細心預備，以獨特的方式展現了不同風格的活動。特殊是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面供應了很好的示范引領，從而實現共同進步，共同成長！

6.通過問題教研，梳理了區域教學中的小策略，不斷完善了區域工作的開展。

7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結，溝通研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到提升。

四、家教工作

本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，老師的服務意識加強，家長的協作度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已常常態化推動，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的進展。

1.本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態、育兒閱歷、衛生保健、平安指南等欄目，向家長主動宣揚先進的，受到了廣闊家長的歡迎。

2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班《家長與幼兒園互動》，中班《家長與幼兒園互動》，大班《常見的家長熟悉誤區》）

3.開展了豐富多彩的活動，親子故事競賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參加到活動中來，感受陪伴孩子成長的歡樂。

4.召開幼小連接共享會，邀請一完小老師進行了講座，采納理論結合實例的方式，從心理預備、體能預備、力量預備、習慣預備、物質預備、其他預備等六個方面進行了具體的講解，為即將入學校的家長們做好了前期的心理預備。

5.家教閱歷共享。堅持以解決家長存在的訓練問題及困惑為目標開展家長閱歷溝通活動，閱歷溝通前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行溝通。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認為這樣的活動特別有實效。

在家長工作中如何發揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓練形成合力，發揮家長的作用，是我們始終在思索和推動的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多討論，讓家長工作做得更實、更好。

五、下階段的思索

1.進一步優化、加強園本教研的針對性，以此助推老師專業化隊伍建設。首先要有針對性強的教研方案，其次要加強方案的落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的討論氛圍中關心老師得到專業的提升。

2.進一步發揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。

3.課題的討論要有實效性，加強對課題的管理和討論，發揮老師隊伍的力氣，在邊學習邊實踐中成長。

今后的工作中，我們將進一步實行《指南》精神，主動探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現幼兒園健康和諧進展。

幼兒保教學期總結

篇4

（一）、督促老師從訓練觀念到行為的轉化

１、每周我園都有兩次教研組活動，老師在教研組活動中學習《綱要》，爭論教學活動中存在的各項問題，學習各理論學問。本學期的教研組長卓老師和余老師能仔細制定好教研組活動方案，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過程中老師還未能更好得進入探討與學習的角色，互動的機會也較少，使教研組活動沒能達到最佳的效果。

２、本學期老師每月都能準時上交一篇保教心得與下個月的月方案。一學期還撰寫了一篇論文與一篇案例。

３、老師能依據幼兒的年齡段分層預設班級主題，并在實踐當中做了適當的調整。從幼兒的生活閱歷與愛好動身來設計每個活動，但從老師的備課本中發覺設計的環節都較簡潔，很多課程都未能深化進行下去。

４、老師在上完一個主題以后能準時對該主題做出總結、反思。寫好每個活動的課

后反思。但老師預備活動都較簡潔，自制教具也較少。本學期對新老師實行老老師帶新老師的形式來備課，其她老師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段老師有相互爭論活動的設計和共同預備教具的機會。

５、本學期園長、保教主任能常常到班聽隨堂課，并組織老師一起參加。做到與每位老師都有溝通的機會。特殊是開學初對幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。

６、這學期我園剛開頭制作幼兒成長檔案，各班老師都能摸索的進行整理制作。內容有每月幼兒的學習狀況，平常對幼兒的觀看記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家長們的大力支持與好評，做得特殊仔細的有中一班、小一班等。

（二）教學課題

學期初預設的三個教學課題中，我們對混齡編班如何更有效地進行五大領域教學做了探討與實踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創新合理支配好一日活動的時間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學期尤其做的不夠，老師在班級很少開展漫畫訓練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。我們將在下學期著重綻開。在英語教學如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做試驗班，由在職英語老師莘老師來帶班。幼兒的進展非常不錯。

（三）、學歷進修、職務培訓

為了提高全園老師的素養，我園始終都鼓舞老師參與學習進修。除了老師自己報考的本科、大專等學歷進修外，我們還抓住外面許多培訓的機會讓老師們多接觸一些好的教學方法。如師德培訓、蒙特索利教學法的培訓、市教壇新秀觀摩學習、早期閱讀培訓、全語言教學培訓、奧扶音樂培訓等等。讓老師通過各種學習更好的訓練好每位幼兒。

以上是我園這學期的保教工作基本的狀況。依據本學期中做的不足的地方，我們會在下學期中做好改進，尤其是在狠抓教學質量上。我們清晰的熟悉到要想提高教學質量，首先就需要老師們的努力探究與刻苦鉆研的精神。信任在鹿城區教委、區婦聯與園領導的正確領導下我們在下學期中會有更好的表現，為成為溫州市一級示范園而努力。

第三篇：大班上學期保教工作總結

幼兒園保教工作總結

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。

我們園的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

（一）教育教學方面

在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發點。認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助 的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新??同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了較好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。

本學期教育的主要目標體現在以下幾方面：

1.熟練掌握各項常規，有良好的生活、衛生習慣，能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強。

2、對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。

3、對周圍環境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發展的實事，有愛國主義情感。

4、言語表達力進一步增強，各種詞匯組織、運用適當，了解成語等特殊詞組，能組織語言完整地敘述一件事情，有良好的傾聽習慣。

5、能通過認識的字揣測短文大意，能邊看邊講述，有生動的表現力。

6、能識常用漢字，會按常規寫簡單的字，姿勢正確。

7、為入小學有良好的心理和物質準備，養成良好的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。

以上教育目標與內容，在我們每天的一日生活各個環節中貫穿，我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。

（二）班級管理方面

學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我將幼兒園前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在對幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地引導幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵幼兒你能行，增強了幼兒自我服務的信心，午睡時對貪睡尿床的孩子總是細心照顧，及時提醒，對生病的孩子更是無微不至，經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚，讓他們體驗到成功的快樂，使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。

2、常規工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也加強了，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能當選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又實行簽名選舉的方法，即鼓動大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾干凈。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在游戲中，幼兒會互相推讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：你表現不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成為他們內

化的行為意識，班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

3、安全和衛生保健工作方面

本學期樹立了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。同時堅持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級幼兒的出勤率一直很高。

（三）家園共育方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯系介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生

活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

（四）不足之處

1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。2.主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。

3.沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。

4、班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。

5、教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質。

（五）努力的方向

1.加強班級常規的培養，讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上，要進行認真實施與反思。

3.活動中要注意兼顧群體需要，也要注意個別差異，使每個幼兒都得到發展，都有成就感。

楊家場幼兒園保教工作總結

楊家場幼兒園

2014.7

第四篇：2015-2016上學期保教計劃

關山中心幼兒園 2015-2016學年上學期

保教工作計劃

二0一五年八月

關山中心幼兒園2015-2016學年上學期

保教工作計劃

本學期的保教工作要做到有計劃、有落實，落實過程中事事詳實、件件具體。本學期我們要貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園3-6歲兒童發展指南》的精神，根據園務計劃制定的目標，以內涵發展為主線，遵循本園“關注幼兒，全面發展”的教育新理念。所以特制定2015-2016學年上學期保教計劃，計劃如下：

一、工作目標及任務：

本學期的工作目標有以下六個方面：

（一）嚴抓常規，完善制度。

為保證幼兒園常規管理的良性延續和不斷發展。無論是從班級管理還是個人量化，我們將嚴格執行幼兒園的各項規章制度，并在執行中細化完善。

（二）常規教研，常抓不懈。

本學期我們將開展扎實有效、形式新穎、有意義的常規教研活動，促進我園保教質量的提高。

（三）培訓師資，提高素質。

加大師資培訓力度，注重每位教師的成長。鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。

(四)提高保育，安全第一。加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業培訓和業務學習等形式組織保教人員學習保育業務知識、衛生保健常識，提高保育員的保育知識。

（五）立足本園，創特色教學。

根據本園的文化建設方向，開展扎實有效的、特色的教師活動及幼兒教育教學活動。豐富師幼的一日生活。

（六）家園聯系，教育合力。

重視家長工作的開展，開展各種形式的親子活動及家長開放日活動，提高教師與家長之間的有效共同，做好家園工作。

二、主要工作

（一）抓管理，優化一日活動質量

1、教師嚴格執行“教學六認真”。

“教學六認真”（即認真制定各類計劃、認真準備好教學用具、認真組織各類教學活動、認真撰寫教學活動設計、認真撰寫教學反思、認真組織幼兒游戲活動。）將“六認真”執行的結果作為教師個人評優、考核、續聘的重要依據。

2、強化、細化教學常規檢查工作。

本著“我們用心 孩子開心 你們放心”的辦園宗旨，本學期要加強對保教常規工作檢查的力度，細化常規檢查的項目，如：不定期抽查各班來離園活動及教學活動情況，如期進行每月一次的主題墻檢查、評比活動，及時查收各類計劃、教案；每天檢查各班午睡情況、戶外活動情況等。并實行管理人員推門聽課、進班抽查等形式進行檢查，對每一項檢查，都有詳細的記錄并打分；檢查結果納入了期末的班級考核工作中，使班級及個人考核工作有據可依，有跡可循。

3、細化個人量化考核制度。

本學期加強對教師個人量化考核，將遲到、早退、曠工、請假、教案書寫及活動組織等記入量化考核。不論是從紀律上還是業務能力上對教師嚴格要求，實行量化管理，期末根據考核成績實行評優及末尾淘汰。

4、嚴格管理，重抓“養成教育”，關注幼兒個體差異。

教師以身作則，做好了幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。培養幼兒良好的衛生、愛護環境的習慣。把活動的各個環節與教育有效的相結合，使每個幼兒得到適宜的發展。如：不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。讓幼兒通過生活常規教育，養成良好的生活、行為習慣。

5、保證幼兒戶外活動時間。

要求各班保證幼兒每天有不少于2小時的戶外活動時間，根據幼兒年齡特點營造良好的游戲環境，以達到增強幼兒體質，培養幼兒各項能力的目的。

（二）特色活動。

我們把特色活動圍繞“陽光燦爛的日子”展開進行，將“陽光燦爛的日子”一分為二，分別是“陽光的日子”和“燦爛的日子”?！瓣柟獾娜兆印笔墙處熁顒?，“燦爛的日子”是幼兒活動。

1、教師活動。

教師“愛”作為文化主題，用“溫暖的愛、認真的愛、團結的愛、勇敢的愛、真誠的愛、無私的愛、幸福的愛”讓幼兒健康的成長。通過“七種愛”開展豐富即有意義的教師活動，增進領導與教師、教師與教師、教師與幼兒之間的感情，提升教師的業務能力與專業技能。

2、幼兒活動。

我們將幼兒的活動分為七種活動。這七種活動通過五大領域領域，采用不同的形式，圍繞同一個話題“陽光燦爛的日子”開展園里的特色活動，通過班級主題墻、年級主題墻展示出來。

（１）爺爺的故事（歷史文化）

（２）奶奶的庭院（傳統生活文化）

（３）爸爸棒棒的（對各種工具、材料的使用，安全、健康）

（４）媽媽美美的（自理能力、生活常規）

（５）小小的故事書（親子制作、幼兒的個性成長）

（６）我是環保小衛士（環保、科學發現）

（７）燦爛的向陽花（種植園）首先會有一片向陽花，在種植的同時，讓孩子親自播下一顆種，觀察向陽花的生長過程，欣賞向陽花的陽光與美麗，享受向陽花收獲的快樂與成功。將向陽花的向陽精神從小播撒在孩子們的心靈里。其次是各種的蔬菜、水果、藤蔓植物等，錯落有致，品種多樣，供幼兒欣賞和觀察。

3、燦爛暢想吧。

燦爛暢想是一個戶外手工及繪畫的公共區域，也是我園的一個特色教育活動。我園將在三樓天臺打造了一個全景的幼兒寫生空間和教師休息的心靈呼吸吧。全園師生可以在這里燦爛暢想，進行露天的寫生、版畫、國畫、扎染等活動。

（三）抓教研，促園本教研出成效。

認真執行教研活動管理制度。各教研組組織教師進行業務活動，學習相關領域的理論知識，研究解決實際工作中的問題。

1、由教學副園長、保教主任帶領教研組長、骨干教師深入班級聽課、評課。針對活動，組織教師反思、研討再授課。

2、開展形式新穎、有意義的教研活動。如“一課三研”、“同課異構”、“案例分析”、“集體備課”等，切實提高教師教學技能。

3、各教研組每月開展兩次集體研討活動，發揮團隊智慧，研討新課程的實施，促進教育教學質量的整體提升。注意積累過程資料，整理成書面內容。年級組推薦出公開課，邀請家長及外園教師共同探討、研究。將優秀的教學活動設計收錄在園本教材中。

4、保證有效的教研活動時間。定期定時開展各領域教研活動，不因其他因素影響到教研活動的開展。

（四）抓機遇，促教師提高。

1、注重師德師風建設。認真學習《幼兒園教師專業標準（試行）》，端正工作態度，大力弘揚“捧著一顆心來，不帶半根草走”的職業道德精神。

2、抓隊伍建設目標管理。在教師隊伍建設中，加強骨干教師、特長教師培養，是不可忽視的一塊，我們也要作好新教師培訓工作。并創設條件，拓展多渠道的培訓機會。如參加國培計劃，計算機遠程培訓，請專家來園授課，走出去參觀省級示范園等方式，注重分層培養，爭取每位教師都有機會參加學習，并在原有水平上有所提高。

３、組織全園教師學習《３－６歲兒童學習與發展指南》。每位教師領會《指南》精神，理論與實際相結合，充分應用到教學活動中。

４、注重繼續教育。我園從目前的師資情況來看，鼓勵教師接受繼續教育，參加高一層次的學歷進修。鼓勵廣大教師充分利用現代化信息技術開展學習。

（五）提高保育質量。

1、定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗。

2、嚴格執行午睡檢查制度、衛生消毒制度等。從而進一步規范保育員的工作行為，提高保教人員的業務素質及安全和服務意識。

3、對保育工作人員定期培訓，加強衛生消毒及衛生保健方面的知識學習。努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

（六）多途徑，促家園聯系。

1、充分發揮班級家園聯系窗的作用，分享、交流一些育兒信息和幼兒在園的表現情況，并做到及時更新。

2、開展形式多樣的親子活動。如利用節日邀請家長一起來園慶祝，舉辦親子運動會、家長會、節日教育等活動搭建起宣傳我園教育教學理念，展示教師風采、展示幼兒綜合素質發展水平的平臺。

3、組織教師學習與家長有效溝通方面的知識，提高教師服務態度。

（七）強化意識，保幼兒安全

1、安全問題是幼兒園工作的重中之重，利用每周一例會時間加強對教師安全意識的培養。開展多種形式的安全教育培訓。使安全工作做到防患于未然。

2、加強對幼兒的安全教育。通過課程對幼兒進行安全教育。如，教給幼兒防火、防水、防電的知識，不和陌生人講話的自我保護意識等。開展防火、防震演練，讓幼兒通過實踐，體驗火災逃生、地震逃生的過程，知道如何迅速有效的逃離火災及地震現場。

四、具體活動安排 八月份：

1、擬訂教學大綱、教研計劃，教師及骨干教師培訓計劃，年級計劃、班務計劃，教師制定個人保教計劃。

2、做好班級人員安排及課程安排。教師備課、制作教具、填寫各類保教表格。

3、優化美化教育教學環境，班級環境布置。

4、召開全園家長會、班級家長會。九月份：

1、穩定新生情緒，建立良好的生活學習常規，培養幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、學習《幼兒園指導綱要》、《幼兒園工作規程》及《幼兒園3-6歲兒童學習指南》。領會本學期保教工作精神

3、各年級開展中秋節節日活動

4、安排各年級組備課、講課活動

5、開展“秋季傳染病預防工作”的培訓

6、主題區域教研活動

（一）7、籌備開園儀式

8、檢查各班常規執行情況 十月份：

1、全園教師觀摩課教學活動評比活動

2、主題區域教研活動

（二）3、全園教師專業技能及考核自培（每周一次）

4、組織全體教師學習《指南》

5、開園儀式

6、根據幼兒體檢情況，制定體弱幼兒營養方案并實施

7、教師自制玩教具評比活動準備

8、市級教師技能大賽準備

9、檢查各班常規執行情況 十一月份：

1、教師案例、論文、個案的交流、優秀教案評比活動

2、主題區域教研活動

（三）3、家長半日開放活動

4、全園教師自培專業技能及考核（每周一次）

5、教師自制玩教具評比活動

6、自學《指南》

7、“慶元旦”親子活動準備。

8、開展“冬季常見病預防工作”的培訓。

9、市級教師技能大賽準備

10、檢查各班常規執行情況 十二月份：

1、《指南》學習結果考核

2、主題教研活動

（四）3、全園教師自培專業技能及考核（每周一次）

4、期末幼兒各項能力測評工作

5、撰寫教師個人工作總結、班務總結，班務經驗交流

6、教師期末個人量化考核及先進教師評比

7、開展“慶元旦”親子活動

8、檢查各班常規執行情況 元月份：

1、保教各項工作總結，制定下學期保教計劃及教學大綱

2、做好財產清點工作

第五篇：2011年上學期保教工作計劃

2011年上學期保教工作計劃

在這個春暖花開、充滿新希望的季節里，我們迎來了新的一學期，在這個新學期里希望孩子們能在幼兒園健康快樂的成長，新學期新氣象，我會努力工作，把一份心、一份愛心、一份責任心奉獻給孩子們，我對2011年本學期制定了如下計劃：

一、首先是幼兒健康教育理念分析

健康是一個人的基本，對孩子而言更為重要，它包括身體健康和心理健康，孩子身與心共同健康才能更好的成長，在這個初春，我們迎來了新學期新內容，也意味著新學期要面臨新的挑戰，面對著可愛的孩子們面對新的課程、新的教育理念又如何逐步轉化到教育行為中？又如何應用于教育實踐中呢？從新的活動整合課中,我認識到我們不僅要兼顧幼兒發展個別差異，還要考慮到幼兒發展的全面性，去設計相對幼兒感興趣的活動內容，我們要關注幼兒在健康、語言、社會、科學和藝術五大領域的教育，各個領域活動內容相互滲透，促進幼兒情感態度能力認知技能等方面的發展，根據本班幼兒的特點安排教案，提高幼兒的全面發展。

二、對本班幼兒現狀的具體分析

作為一名幼兒教師首先要做到的是熟悉自己班內的幼兒，因本班幼兒是新入園的，所以我會盡自己最大的努力去了解每個孩子。

本班現共有35名幼兒，男孩23名，女孩12名很顯然男多女少，現在我對這幫孩子還深入的不太了解，但是我相信他們是一群很可愛的孩子，而且大多數十新來的，這更是考驗我們的時候，我要用真心、真誠、真意來對他們，不讓他們因為我的失職離園。

由于本班是新生，只有個別幼兒是從寶寶班上來的只有王金碩、胡闊、李帥，王金碩、楊鑫澤、李帥個子小點，排隊的時候總是跟在后面，楊鑫澤個子小，而且性格怪癖，班內的小朋友都叫他小不點兒，李帥是個活潑的小孩別看人小，班內的大小事務他都管，對于他們今后的學習和生活中我會多關注他們一些我也會促使其他小朋友和老師一樣來照顧他們，讓他們懂得去愛護比較小的幼兒，去尊重其他幼兒，我班的王敏、李偉州、王博、孟瑞雯等幾名幼兒特別聰明，老師做什么說什么，他們都能很快的回應，在教學過程中我會多鼓勵他們加強對他們的培養，沈一帆、楊斯羽、李偉州在吃飯方面表現的不是很好有點兒挑食，我會盡力改掉他們這個壞毛病，告訴他們飯里有人體需要的各種維生素、礦物質等能源，吃了能長大個而且又聰明又漂亮，劉籽彤、夏華

一、張浩輝等幾名幼兒說話的聲音較小，我會鍛煉他們慢慢的學會能聲音洪亮的說話，而且在別的幼兒面前或大人面前不害臊更有自信。

三、讓幼兒養成良好的生活習慣

讓幼兒在日常生活中養成勤洗手講衛生的好習慣平時懂得基本的衛生常識，幼兒的生活習慣包括家庭生活習慣和園內生活習慣這兩者都有聯系，如果孩子在家懶散晚睡晚起，自己物品以及垃圾到處亂扔，父母不聞不問任其亂扔將這種懶散帶入園內，教師是不能不聞不問的讓他們有規定的作息時間生活有規律，將這種好習慣帶到家庭和生活，只有這種良好的生活習慣才能創就美滿，所以讓幼兒養成良好生活習慣是非常重要的。

四、保育目標

現在處于換季時期，換季時期是孩子最容易得病的，所以我總結的預防發生不必要的病情的注意事項如下：

1、每天開窗通風，保持室內空氣流通

2、做好晨檢記錄，按時給幼兒服藥

3、定時給幼兒補充足夠的水，保溫桶和小杯子要按時清洗

4、定期給幼兒剪指甲，保持幼兒衣著整潔

5、在戶外活動時根據天氣的變化及時為幼兒穿脫衣服

6、搞好園內的各項衛生

7、幼兒在午睡時蓋好被子，對于尿床的幼兒要提醒他在睡前去廁所

我所處的小三班由于部分幼兒以前從未去過幼兒園，一些學習方法及習慣可能都不太適應小班生活，為了讓幼兒更好的接受小班幼兒教育理念，我制定了本學期的教學制定和教學實施方法如下：

（一）、養成良好的課堂秩序

有個良好的課堂秩序是灌輸給幼兒知識的基本條件，我班的男多女少秩序現狀非常亂，這影響效果所以讓幼兒有個良好的秩序非常重要，也可以鍛煉孩子的素質。

（二）、培養幼兒的學習興趣

要想讓幼兒有個學習的積極性就要有創新，如果每天都是無味的課堂流程，對于孩子來說無非是抹殺孩子的積極性，所以我會積極努力的學習能讓每個孩子所感興趣的課程。

教學實施方法

1、在認知領域中激發孩子探索愿望，讓他們自己去發現去探索討論，多采用直觀的教學方法，為幼兒準備充足的操作材料和實物，讓幼兒親自操作，讓幼兒多和小朋友聊天，多和老師說話提高孩子的表達能力。

2、在社會活動領域中，為了更好的讓孩子了解各種行業及工作場所，只能對幼兒說不能親自體驗遠遠不能感受到，所以我們就要采取家園互動，利用休息時間讓家長帶孩子去看一看去了解，在園內根據幼兒性格不同針對不同幼兒采取不同的教育方法，讓幼兒之間友好相處

五、教材分析學期目標

在整個整合課過程中，我把它分了幾個區域，劃分了幾個每課程的主要目標 如下：

健康

1、享受參與肢體運動的樂趣

2、練習剪貼各種車子

3、練習一個跟著一個走和跑

4、逐步掌握滾輪胎的方法

5、鍛煉身體動作的協調能力

6、學習按指令快步和慢走

7、嘗試用肢體動作表現動物的行動特征

8、學習協調的手膝著地的爬和跳的動作

9、增進肢體各部分位的協調能力

10、認識一些對身體健康有益和有害的食物

11、鍛煉手部精細動作，提高手眼協調能力

12、增進大肌肉動作的協調性

認知

1、感受父母對孩子的關心和愛護

2、體驗扮演角色的樂趣

3、獲得長的初步概念

4、理解各種車與人們生活的關系

5、運用肢體動作模仿和表現種子的傳播

6、體會故事扮演的樂趣

7、嘗試理解故事中角色的心理變化

8、嘗試體驗撕貼活動創意表現的樂趣

9、嘗試獨立種植和照顧種植

10、在活動中懂得注意安全和衛生

11、了解清潔的重要性

12、知道常見清潔用品的名稱與用途

13、愿意養成愛清潔的好習慣

社會

1、愿意分享和家人一起活動的經驗

2、知道自己家中有幾個人并能說出稱呼

3、體會父母與子女的親情

4、了解動物爸爸媽媽照顧寶寶的方式

5、感受被他人贊賞和贊賞他人的快樂

6、愿意與同伴分享自己的玩具車

7、愿意嘗試與同伴合作搭建

8、了解洗車中心的功能

9、傾聽他人的講話并說出自己的看法

10、喜歡動物愿意和它們交朋友

11、初步懂得照顧與被照顧之間的關系

12、樂于向同伴分享食物的喜悅

13、愿意在集體環境表現自己

以上是我對本學期保教工作計劃的安排，相信在新的學期里，我會主動迎合幼兒教育新理念，讓幼兒多動手動腦，給幼兒一定的思維想象空間完成教學目標，作為一名幼兒教師主要工作不是教材教育，而是保教工作我會用真情感染幼兒，用真心去愛他們那時像媽媽一樣的愛，又是有別于媽媽的愛護，我會為了我們的目標用完成計劃愛他們，讓他們有個開心快樂幸福的樂園祝孩子們永遠可愛??！