第一篇：地形測量、地質勘查工程測量及其質量評述

7.3 地形測量、地質勘查工程測量及其質量評述

7.3.1控制測量的等級和實測精度

1、平面控制測量

首級控制以礦區(qū)附近的三個國家Ⅳ等點（大東溝、尖山溝腦、甲山）為起算點，實測一級光電測距導線3條，布設一級導線點12個，均埋設固定標石，導線總長17.20千米。控制面積約18平方千米。

觀測采用瑞士WILDT16型經(jīng)緯儀和AGA—112型光電測距儀進行，水平角按方向觀測法觀測6個測回，垂直角按中絲法觀測4個測回，邊長按單向觀測2個測回，每測回度數(shù)4次。

2、高程控制測量

高程采用等外水準測量方法，使用DS3型水準儀從二等水準點“洛盧段第18號”向“大東溝”三角點引測等外水準1條，中間增設3個等外水準點，形成4個閉合環(huán)，路線全長13.2千米。

3、實測精度

平面控制計算采用單一附合導線平差法，由2名測量技術人員分別計算。實測精度：測角中誤差±3.50″，允許±5.0″；導線全長相對閉合差最大為1/29000，允許1/20000。

高程控制采用附合路線加權平均配賦法進行平差計算。平差后，每公里單位權中誤差±2.2㎝，允許±5.0㎝。

4、加密控制測量

在首級一級導線點的基礎上加密圖根控制測量，外圍控制點采用 GPS-RTK測量方法，儀器標稱精度平面10㎜+2×10-6×d，高程20㎜+2×10-6×d。共布設一級圖根點51個，二級圖根點73個，均埋設標石。采用光電測距附合導線和線性鎖的方法進行施測。

實測精度：導線方位角閉合差均小于規(guī)范允許值，70%小于允許值的1/4；導線全長相對閉合差均小于1/4000，90%小于限差的1/2；測角中誤差±3.20″。高程路線閉合差均小于±0.6m限差的1/4。7.3.2采用的平面坐標和高程系統(tǒng)

平面坐標系統(tǒng)采用1954年北京坐標系，高斯正形投影，統(tǒng)一3°分帶，中央子午線111°。

高程系統(tǒng)采用1985國家高程基準。7.3.3地質勘查工程的測量方法及精度

1、勘探線剖面測量

勘探線剖面比例尺為1：1000。實測剖面28條，總長度18288米，定測剖控點56個，每條剖面均有2個埋石點。

剖控點的測量采用全站儀定測法或GPS-RTK測量方法，儀器標稱精度平面10㎜+2×10-6×d，高程20㎜+2×10-6×d。剖面測站點埋設木樁，距離用全站儀施測，往返測定，天頂距觀測一測回。剖面點測量，在剖控點和測站點上進行，以一個讀盤位置測定距離和天頂距，長度不超過100m。在GPS-RTK作業(yè)模式下，基準站架設于地勢較高位置，通過數(shù)據(jù)鏈將其觀測值和測站坐標信息一起傳送給流動站，流 2 動站放在待測點上，不僅通過數(shù)據(jù)鏈接收來自基準站的數(shù)據(jù)，還要采集GPS觀測數(shù)據(jù)，并在系統(tǒng)內組成差分觀測值進行實時處理。流動站距基準站小于7km，圖根點觀測2次，剖面點測量一次。

質量：剖面實測的距離及高差，用剖控點間或端點與剖控點解析的距離及高差檢核剖面測量精度。長度相對閉合差在1/371～1/5602之間，小于限差1/300，65%的閉合差小于1/600。高程閉合差均小于1/3等高距的限差，70%小于限差的1/3。實測的方位與設計值之差均小于：???0.6mm?M????，（式中：L—兩點間距離，單位米；M—地L形地質圖比例尺分母；???—206265″），82%的方位角閉合差小于限差的1/2。GPS-RTK測量主要精度：

一、二控制點兩次觀測點位平面和高程互差均小于3㎝，圖根點兩次觀測平面和高程互差均小于5㎝。

2、坑道測量

近井點距坑口不超過50m，采用光電測距時不超過240m，點位埋設標石或大木樁。近井點的平面位置及高程的測定，按照圖根點有關規(guī)定施測。

坑內導線采用復測量距支導線法施測，導線點設在頂板，用木樁固定。水平角用J6型經(jīng)緯儀往、返各觀測一測回，以導線延伸方向為準，往測為左角，反測為右角，左右角之和與360°之差均小于±60″。邊長用經(jīng)過鑒定的鋼尺往、返各兩次丈量，讀至1㎜，兩次互差均小于10㎜。

復測支導線分別按左、右角推算各邊方位角，用往、返邊長分別計算各點坐標，最后取兩組結果的中數(shù)；高差采用往、返中數(shù)，頂?shù)?板高采用三次丈量中數(shù)（前視、測站、后視）。

精度：導線全長相對閉合差最大為1/5927，允許1/4000；角度閉合差均小于?40n″；終點點位中誤差均小于限差0.5m的1/7。

3、鉆孔的布設、校正和定測

鉆孔的布設，由其附近的控制點用光電測距極坐標法或利用剖面線上的剖控點、測站點設站，用經(jīng)緯儀視距支導線法沿剖面方向布設鉆孔位置，天頂距觀測一測回，視距正倒鏡兩次讀數(shù)。在地形困難地區(qū)采用GPS RTK測量方法，儀器標稱精度平面10㎜+2×10-6×d，高程20㎜+2×10-6×d。

鉆孔的校正，在平整好機場平臺后，按布設方法進行檢查，沿剖面方向誤差在±0.4m以內確定鉆孔位置。

鉆孔的定測，平面以封孔后的標石中心為準，高程測至標石面，并量取標石面至地面的高差。采用交會法和光電測距極坐標法定測。

精度：礦區(qū)定測鉆孔44個，點位中誤差均在±0.3m限差的1/2以內；高程誤差均小于±0.25m限差的1/5；兩組坐標較差均小于±0.4m限差的1/2。其余各項技術指標均符合設計和《規(guī)范》要求。

4、探槽和地質點的測量

探槽和地質點采用光電測距極坐標法和經(jīng)緯儀視距極坐標法測定坐標和高程。一個度盤位置施測水平角、天頂距和距離，變動照準高兩次測定，計算出坐標和高程。部分工程采用GPS RTK測量方法，儀器標稱精度平面10㎜+2×10-6×d，高程20㎜+2×10-6×d 精度：兩次觀測平距較差均小于1/150。點位中誤差小于0.3m，高程中誤差小于1/6等高距。7.3.4地質勘查工程的測量質量評述

1、測區(qū)首級控制和加密控制，控制網(wǎng)布設合理，平差計算正確，點位均勻，密度適當，施測精度較高。

2、各類原始記錄經(jīng)過100%～200%的檢查，記錄清楚，計算正確，限差符合設計和規(guī)范要求。

3、全部計算資料經(jīng)過100%的自檢和互檢，計算結果正確，各項誤差均在限差之內。

4、各類工程測量，施測方法正確，測量精度符合《規(guī)范》和設計要求。

5、綜上所述，提供本報告的成果和圖件，精度、展繪內容和數(shù)學精度均符合《規(guī)范》和設計要求，能夠滿足地質勘查工作的需要。

第二篇：地質勘查工程測量控制程序

地質勘查工程測量控制程序

1目的

為了確保地質勘查工程測量形成合格的產品，使施工過程在受控狀態(tài)下有效的運行，特制定本程序。2 適用范圍

本程序適用于總隊地質勘查項目工程測量施工過程，技術報告編寫和資料匯交的控制。3 職責

3.1總工程師辦公室

負責總隊地質勘查項目測量資料的三級檢查驗收，參與對二級單位地質勘查測量技術考評工作。3.2總隊地勘分院

測量項目的上一級管理機構，負責測量工作的質量檢查和管理。負責測量任務通知書的審批和測量任務的調整。負責總隊地質勘查項目測量資料的二級檢查驗收。3.3地質項目負責人

a.根據(jù)地質勘查項目需要下達測量通知書； b.負責地質勘查項目相關測量資料歸檔。3.3測量項目負責人

a.根據(jù)地質勘查測量通知書和相關規(guī)范，負責組織編制測量設計書。主持項目施工全過程、組織實施、產品檢查，及時向項目提交測量成果； b.對測量項目質量、進度全面負責；

c.負責測量項目工作總結、檢查報告的撰寫及組織測量資料的一級檢查驗收。3.4測量技術人員

a.按時、按質、按量完成項目負責人交給的測量生產任務； b.記錄并保存所有測量記錄； c.確保測量依據(jù)準確； d.對所完成的測量質量負責； e.對測量資料，成果負有保密責任； f.負責對所完成的測量成果、資料整理上交； g.負責測量儀器的使用、保養(yǎng)、標識。4工作程序 4.1施工前準備

a.組織項目成員學習測量通知書，熟悉工作思路； b.根據(jù)項目要求準備各種材料、儀器設備及其他相關物資；

c.搜集工作區(qū)內各類技術資料。包括工作區(qū)已有地形圖，已有控制點等資料并分析資料可靠程度。

4.2野外施工作業(yè)

野外施工測量包括控制網(wǎng)布設，地質勘查工程測量，野外數(shù)據(jù)處理和野外檢查驗收等方面。4.2.1控制網(wǎng)布設 4.2.1.1 坐標系統(tǒng)

應采用國家坐標系或獨立坐標系.高斯正形投影；采用獨立坐標系時均應和國家坐標系聯(lián)測。

4.2.1.2控制網(wǎng)的布設原則

平面控制點的布設，應遵循從整體到局部、從高級到低級，分級布網(wǎng)的原則.也可越級布網(wǎng)。

4.2.1.3平面控制測量的方法

平面控制測量可選用三角測量、導線測量、GPS定位測量等方法.4.2.1.4施工要求

具體要求細則執(zhí)行GB/T18341—2001《地質礦產勘查測量規(guī)范》和GB/T 18314-2009 《全球定位系統(tǒng)(GPS)測量規(guī)范》要求 4.2.2 地質勘探工程測量

地質勘探工程測量包括勘探線剖面測量、勘探工程點定位測量、勘探網(wǎng)測量、物化探網(wǎng)（點）測量、勘探坑道測量等。4.2.2.1 勘探線剖面測量

剖面的布設是由地質人員在1/2000地形地質圖上量取端點坐標，由測量人員將坐標改算到勘探線正線上，然后采用全站儀極坐標法布設剖控點并以設計方位進行施測。具體操作和精度要求按照GB/T18341—2001《地質礦產勘查測量規(guī)范》執(zhí)行。4.2.2.2勘探工程點定位測量

勘探工程點包括鉆孔、探槽、坑口、和地質點等。其中鉆孔測量根據(jù)工程進度又分為初測、定測和封孔測量。工程點測量具體操作和精度要求按照GB/T18341—2001《地質礦產勘查測量規(guī)范》執(zhí)行。4.2.2.3勘探網(wǎng)測量

勘探網(wǎng)點的布設，可在勘探網(wǎng)設計圖或地形地質圖上，選定同一勘探線上相距較遠的兩個交叉點，經(jīng)地質人員實地指定，埋設標志，經(jīng)聯(lián)測后作為勘探網(wǎng)的起算數(shù)據(jù)。勘探線端點、工程點、剖面控制點(以下簡稱剖控點)的理論坐標，自起算點按各點間的距離及方位用解析法推算。勘探網(wǎng)測量具體操作和精度要求按照GB/T18341—2001《地質礦產勘查測量規(guī)范》執(zhí)行。

4.2.2.3物化探網(wǎng)（點）測量

物化探網(wǎng)（點）測量具體操作和精度要求按照DZ/T 0153—95《物化探工程測量規(guī)范》和GB/T18341—2001《地質礦產勘查測量規(guī)范》執(zhí)行。在滿足精度條件要求下，物化探網(wǎng)（點）測量應積極采用測量新技術新方法。例如 GPS RTK技術等方法。4.2.2.4 勘探坑道測量

勘探坑道測量包括近井點和坑口點的測設、坑道定向測量、豎井投點及連接測量、坑道導線測量和貫通測量等幾個方面。勘探坑道測量具體操作和精度要求按照GB/T18341—2001《地質礦產勘查測量規(guī)范》執(zhí)行。4.2.3 測量資料的整理

a.一切原始的觀測值和記事項目，必須現(xiàn)場用鉛筆或鋼筆記錄在規(guī)定格式的記錄紙或手簿中。

b.觀測工作結束后，應及時整理和檢查外業(yè)觀測手簿。確認觀測成果全部符合規(guī)范的要求后，再進行內業(yè)計算。4.2.4 野外檢查驗收

野外工作結束后一個月內進行項目野外驗收，由地勘分院或總工辦組織驗收。具體按《項目檢查及考核控制程序》及相關作業(yè)指導書的項目檢查、驗收標準執(zhí)行。4.3技術總結和資料匯交 4.3.1 測量技術總結編寫

測量技術總結通常包括概述、技術要求執(zhí)行情況、成果（或產品）質量說明和評價、上交和歸檔的成果及其資料清單情況等方面。具體要求參照CH／T 1001-2005《測繪技術總結編寫規(guī)定》執(zhí)行。4.3.1 資料匯交

在地質勘查項目結束后應提交以下資料： a.測量技術總結 b.勘查區(qū)測量實際材料圖 c.各類原始記錄手簿 d.勘查區(qū)測量成果表 5引用技術文件

(1)《地質礦產勘查測量規(guī)范》GB/T18341—2001(2)《全球定位系統(tǒng)GPS測量規(guī)范》GB/T 18314-2009(3)《物化探工程測量規(guī)范》DZ/T 0153—95

(4)《全球定位系統(tǒng)實時動態(tài)（RTK）技術規(guī)范》GH/T 2009—2010(5)《測繪技術總結編寫規(guī)定》CH／T 1001-2005(6)《項目檢查及考核控制程序》(7)《檔案管理控制程序》(8)《地質勘查過程控制程序》

第三篇：煤田地質勘查測量技術探討論文

摘要：

在煤田地質勘察過程中，技術人員必須要重視數(shù)字測量技術的應用，保證可以提升煤田地質勘察工作質量。本單位主要開展地面勘察工作，不涉及井下施工工作，因此，文中針對地面勘察技術開展分析工作，提出幾點技術應用措施，以供參考。

關鍵詞：

煤田地質勘查；數(shù)字測量技術；應用措施

在煤田地質勘察期間，技術人員必須要重視數(shù)字測量技術的應用，充分發(fā)揮GPSRTK技術的應用作用，制定完善的煤田地質勘察工作方案，提升自身的工作質量與工作有效性，達到預期的勘察目的。

1煤田地質勘察現(xiàn)狀分析

目前，我國煤田地質勘察工作還存在較多不足之處，影響著煤田地質勘察工作質量，難以提升其工作效率。具體表現(xiàn)為以下幾點：

第一，缺乏高素質人才隊伍。我國部分煤田地質局在實際發(fā)展的過程中，不重視人才隊伍的建設，不能聘用專業(yè)素質較高且具備豐富經(jīng)驗的勘察工程師，只能聘用一些技術人員，無法提升勘察工作質量，不能增強其工作效果。

第二，煤田地質勘察測繪技術滯后。在煤田地質勘察期間，地質局沒有意識到先進技術的應用重要性，不能積極引進各類先進技術，無法提升其工作質量，難以完成大規(guī)模的煤田地質勘察工作。同時，在煤田地質勘察期間，相關部門不重視全站儀與GPS技術的應用，無法發(fā)揮數(shù)字化技術的應用作用，影響著煤田地質勘察工作質量，甚至會出現(xiàn)一些難以解決的問題[1]。

第三，缺乏正確的觀念。相關部門在煤田地質勘察期間，沒有樹立正確的工作觀念，不重視勘察工作質量。一方面，勘察工程師不重視自身工作，不能及時發(fā)現(xiàn)煤田地質勘察中存在的問題，難以應用先進技術處理問題，導致勘察工作質量降低。另一方面，由于技術滯后，在煤田地質勘察的過程中，很容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息不準確的現(xiàn)象，影響著煤田地質勘察工作的正常開展[2]。

2數(shù)字測量技術在煤田地質勘察中的應用措施

在我國煤田地質勘察過程中，相關部門必須要重視各類技術的應用，轉變傳統(tǒng)的工作觀念，逐步提升自身工作價值，并且積極建設高素質人才隊伍，聘用專業(yè)素質較高且掌握先進工作技能的工程師，保證可以提升數(shù)字測量技術的應用效率，增強其發(fā)展效果。

2.1GPSRTK數(shù)字測量技術分析

煤礦地質勘察工程師必須要重視此類數(shù)字測量技術的應用，發(fā)揮其應用作用。GPS技術，是現(xiàn)代化全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，在實際工作期間，可以通過衛(wèi)星的運動為人們提供準確的信息數(shù)據(jù)，將空間距離測量技術作為依托，明確觀測點的相關位置。GPS技術與其他定位技術相比，具有一定的優(yōu)勢，主要因為此類技術可以利用全過程定位與高精度定位方式開展相關工作，具有耗時短、操作簡單等特點。

對于RTK技術而言，是一種動態(tài)控制系統(tǒng)，是GPS數(shù)字測量系統(tǒng)中的重要組成部分，適合應用在野外測量工作中，可以有效拓寬定位規(guī)模，提升定位精確度，甚至可以測量出厘米級別的位置。在應用RTK技術的時候，工程師可以利用動態(tài)性的分析方式開展相關工作，提升煤田地質勘察中放樣與地形測圖等工作質量，增強野外測量工作效果，達到預期的數(shù)字技術應用目的[3]。

2.2數(shù)字測量技術的應用

煤田地質勘察工程師在應用GPSRTK數(shù)字測量技術的過程中，必須要制定完善的工作方案，明確數(shù)字測量技術的應用功能，保證可以提升自身工作質量與工作效率。

第一，建設專門的控制網(wǎng)絡。工程師必須要針對數(shù)字測量技術建設專門的控制網(wǎng)絡，在應用GPSRTL技術之前，實施現(xiàn)場勘察工作，保證可以更好的對各個區(qū)域進行控制測量，在取得測量結果之后，工程師需要利用控制網(wǎng)絡開展地質剖面測量工作，明確煤田地質勘察工作位置。工程師必須要全面分析測量區(qū)域的相對高差與相對高程，按照相關標準嚴格實施各類工作，為其后續(xù)工作奠定良好基礎。在此期間，工程師必須要保證控制網(wǎng)絡的完善性，提升RTK數(shù)字測量技術的應用質量，突出控制點位，提升自身工作質量。

第二，設置地質平面圖。煤礦地質勘察工程師必須要重視地質平面圖的設置，利用地質平面圖開展相關工作，提升其工作質量。平面圖的比例可以設置在1:6000左右，保證可以提升其工作質量。同時，勘查局相關部門可以成立專門的測繪小組，積極利用全站儀等技術開展測繪工作，突出當?shù)厮奶卣髋c地質特點，全面優(yōu)化地質勘查工作體系，增強勘察工作精確度。

第三，制定完善的放樣工作方案。煤礦地質勘察中數(shù)字測繪技術的應用，有利于提升放樣工作質量。對于GPSRTK數(shù)字測繪技術而言，其比傳統(tǒng)的勘探測量技術應用價值高，可以勘察大規(guī)模與大面積的地質，具有高精確度的優(yōu)勢，可以提升定位的精準度，實現(xiàn)連續(xù)作業(yè)，提高煤礦地質勘察工作質量。在傳統(tǒng)的煤礦地質勘察工作中，工程師會利用經(jīng)緯儀開展放樣活動，或是應用全站儀邊角對其進行放樣處理，雖然可以取得一定的工作成果，但是，在實際工作期間，需要移動相關目標，并且需要三個工程師同時開展測繪工作，無法提升其工作效率與有效性，同時，工程師的測量工作還會遇到很多困難，無法增強煤礦地質勘察工作效果。因此，工程師必須要重視RTK技術的應用，不會受到各類植物或是地形地貌的干擾，逐漸提升設計工作質量，增強GPS技術的應用效果。在應用數(shù)字測繪技術之后，工程師可以快速開展放樣工作，提升信息數(shù)據(jù)的精確性，減少人力資源的使用，除了可以降低成本之外，還能達到預期的勘察目的[4]。

3結語

我國煤田地質勘察局在實際發(fā)展期間，必須要制定完善的數(shù)字測量技術應用方案，逐漸創(chuàng)新其工作方式，減少其中存在的問題。同時，技術人員需要科學應用數(shù)字測量技術，減少各類技術問題，為其后續(xù)發(fā)展奠定基礎。

參考文獻：

[1]呂浩巖.煤田地質勘查中數(shù)字測量技術的應用探析[J].民營科技,2016(04):7.[2]洪杰萌.煤田地質勘查中數(shù)字測量技術的應用分析[J].科技與創(chuàng)新,2014(23):140,144.[3]王仁鶴.淺談數(shù)字測量技術在煤田地質勘查中的應用[J].科技創(chuàng)新與應用,2015(08):193-193.[4]張旭霞,王國林.基于煤田地質勘查的3S技術應用探析[J].中國科技縱橫,2013(20):124-124.

第四篇：地形測量課程標準

《地形測量》課程標準《地形測量》是工程測量技術專業(yè)技術人員所必須要掌握的基本技能學習的重要學習內容，是學習其他專業(yè)課程和技能的基石，是本專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，具有既是培養(yǎng)學生基本專業(yè)技能的載體又是學生學習其他專業(yè)技能的基礎的基本特點。根據(jù)高等職業(yè)技術教育的特點和工程測量專業(yè)的技能培養(yǎng)要求，結合我院培養(yǎng)人才的就業(yè)趨向，工程測量技術專業(yè)的《地形測量》課程標準，圍繞《地形測量》課程的特點和工程現(xiàn)場對工程測量技術專業(yè)技術人員的地形測量技能要求，按照“工學結合的工程實踐不斷線”的人才培養(yǎng)模式，有針對性地開展教學工作，該標準適應于棗莊課件職業(yè)學院的工程測量技術專業(yè)的所有學生，課程的核心要素，規(guī)定了該課程的性質、培養(yǎng)目標和內容框架，從而成為教材編寫、教學實施和教學評價的基本依據(jù)。

一、課程的性質

專業(yè)基本情況描述

1、專業(yè)名稱：工程測量技術

2、招生對象：高中畢業(yè)生

3、學制：三年

4、職業(yè)面向與培養(yǎng)目標: 面向城市建設行業(yè)和煤炭生產企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應生產、建設一線，能夠勝任工程測量、礦山測量崗位的高技能人才。

根據(jù)工程測量技術專業(yè)課程設置安排以及重構的《地形測量》課程教學內容的要求，《地形測量》教學的重點是培養(yǎng)學生的測繪基礎知識與測繪儀器的基本操作與使用、圖根高程控制測量、圖根平面控制測量和地形圖測繪等職業(yè)能力。

工程測量技術專業(yè)的高等職業(yè)技術教育《地形測量》課程的改革，應以工學學結合的工程實踐不斷線人才培養(yǎng)模式為主線，總結我院工程測量技術專業(yè)幾年來的教學實踐的成功經(jīng)驗，借鑒項目法教學，遵循職業(yè)教育的特點和規(guī)律。在培養(yǎng)學生的地形測量基本技能、專業(yè)基本素養(yǎng)等方面發(fā)揮應有的作用。《地形測量》教學應該而且能夠為本專業(yè)的人才培養(yǎng)發(fā)揮重要的作用。面對社會發(fā)展和各項經(jīng)濟建設的需要，《地形測量》課程必須在課程目標、教學觀念和學習方式、評價目的和方法等方面進行系統(tǒng)的改革。

《地形測量》課程應致力于學生的地形測量技能培養(yǎng)，同時滲透對學生的專業(yè)素養(yǎng)的培育和養(yǎng)成。為學生在全面發(fā)展和專業(yè)技術領域的發(fā)展奠定基礎，《地形測量》的多功能性和奠基作用，決定了它在工程測量技術專業(yè)教學中的重要地位。

(一)初步培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)

工程測量技術專業(yè)高等職業(yè)技術教育的《地形測量》課程，必須面向本專業(yè)的全體學生，使學生獲得地形測量方面的各項基本技能和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，《地形測量》課程應在使學生初步學習一些與地形測量工作相關的基礎測繪知識的同時，著重培養(yǎng)和鍛煉學生能夠從事地形測量工作所應具備的各項基本專業(yè)技能。使他們具有適應實際需要的基礎測量知識、基本測繪儀器的操作和使用能力、基礎測繪的基本計算能力、地形測量工作所需要的觀測能力、導線測量能力、高程測量能力、地形測圖能力和地形圖的拼接、清繪能力。《地形測量》還應重視對本專業(yè)學生的敬業(yè)精神、吃苦耐勞精神、團隊精神和認真仔細、一絲不茍的作業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)，使他們逐步具備一個合格的工程測量技術人員所必須具備的良好的職業(yè)道德，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

(二)正確把握《地形測量》課程教學的特點

《地形測量》課程是工程測量專業(yè)學生入學后開始學習的第一門專業(yè)課程，該課程的內容涉及的面比較廣泛，幾乎涉及到測繪領域的各個方面，它既是一門專業(yè)性很強的專業(yè)課程，又是工程測量技術專業(yè)學生學習其他后續(xù)課程的基礎，因此應該對該課程的學習引起足夠的重視，同時還要注意教學內容的安排應遵循“工學結合的工程實踐不斷線的人才培養(yǎng)模式，重點突出專業(yè)技能的培養(yǎng)，在技能訓練的過程中，滲透對各種相關的測量規(guī)范和規(guī)程的學習和掌握。通過該課程的學習，使學生具有測繪工作的初步體驗。

《地形測量》課程是實踐性很強的課程，應重點培養(yǎng)學生的儀器操作和使用能力、測繪計算能力、導線測量能力、高程測量能力、測繪地形圖的能力等；而培養(yǎng)這些能力的主要途徑也應該是測繪工作的實踐，根據(jù)高等職業(yè)技術教育的特點和要求，不刻意追求課程內容的系統(tǒng)性和完整性，打破原有的課程學科體系，對知識的學習以夠用為度。在有限的課時教學過程中，堅持有用的必須學會，基本技能必須熟練掌握的原則。使學生逐步通過大量的實踐教學領悟測繪工作的要求和工作特點。

《地形測量》課程還應考慮工程測量技術行業(yè)對繪圖技能訓練、《地形圖圖式》的學習、地形圖的制圖基本要求和特點，在教學過程中逐步培養(yǎng)學生在這些方面的基本素質和能力。

(三)積極倡導學習、領悟、工程體驗的學習方式

學生是學習和發(fā)展的主體。《地形測量》課程必須根據(jù)高等職業(yè)技術教育院校的學生的特點和測繪行業(yè)的行業(yè)特點，把握好知識學習和技能培養(yǎng)的關系，突出技能培養(yǎng)的主線，充分調動和發(fā)揮學生的主觀意識和進取精神，通過單項技能訓練和綜合工程實踐訓練等方式，全面培養(yǎng)學生的地形測量工作能力，教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。

《地形測量》課程綜合性工程實踐訓練，有利于學生在感興趣的實踐活動中全方位的提高地形測量工作的基本素養(yǎng)。是培養(yǎng)學生基本專業(yè)技能、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團結協(xié)作精神的重要途徑，必須貫徹實施。

(四)建設具有行業(yè)特點、符合高等職業(yè)技術教育要求的優(yōu)質核心課程,《地形測量》課程應植根于工程建設項目中需要的地形圖的測繪工作，以高等職業(yè)技術教育的理念為基礎，面向測繪行業(yè)的未來，拓寬地形測量的各個工作項目，運用現(xiàn)代化的教學手段和先進的教學條件，注重實用性和現(xiàn)代先進的科技手段的運用，使學生在掌握地形測量工作中必須要掌握的經(jīng)緯儀、水準儀、全站儀等現(xiàn)代化的常規(guī)測繪儀器的操作使用，掌握導線測量、高程測量等圖根控制測量的方法和技能，掌握碎部測量、地形圖繪制的方法和技能。獲得進行基礎測繪工作的基本實踐能力。

《地形測量》課程應該是開放而有創(chuàng)新活力的，應能夠滿足不同地區(qū)、不同比例尺地形圖測繪的需要，學生應能過掌握地形測量工作中的各種測量規(guī)范和規(guī)程的基本要求，體會到規(guī)范和要求的嚴肅性。建立起測量精度要求的初步理念。掌握測繪工作的基本方法和理論。為后續(xù)的其他有關工程測量課程的學習打下良好的基礎。

二、學時：按照工程測量技術專業(yè)教學計劃的安排《地形測量》學習領域的教學課時為110學時加四周的地形測量實習。。

三、學分：五分。

四、課程目標

通過對典型企業(yè)的訪談與問卷調查，在行業(yè)專家教學研討的基礎上，提煉出地形測量崗位的核心技能如下：

1）圖根高程控制測量

2）圖根平面控制測量

3）地形圖測繪

4）地形圖識讀與應用

5)數(shù)字化測圖

在教學過程中以實際工程項目為載體，以工程項目的工作流程指導教學過程，在教學過程中著重培養(yǎng)學生的如下素質和職業(yè)能力：

1、在《地形測量》課程的學習過程中，培養(yǎng)學生的專業(yè)敬業(yè)精神、吃苦耐勞精神、團隊精神，初步形成工程測量技術人員的專業(yè)素質。

2、認識測繪工作的專業(yè)點和工作性質，逐步形成正確的專業(yè)態(tài)度和就業(yè)趨向，提高學生努力學習專業(yè)技能的積極性。

3、培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)的良好作風，養(yǎng)成測繪行業(yè)學習的自信心和良好的職業(yè)習慣，掌握最基本的常規(guī)測繪方法和理論。

4、在學習測繪基本測繪知識和技能的同時，通過參加實際的工程實踐項目，使學生初步掌握測量工作的基本過程、基本方法和依據(jù)。

5、通過參與實際的工程實踐項目，使學生對測繪工作的方案、設計思路形成初步的理念，初步實現(xiàn)實踐——領悟——實踐——領悟的學習過程。

6、學會經(jīng)緯儀、全站儀、水準儀、鋼尺等常規(guī)測繪儀器的基本操作和使用方法，并能夠達到參與實際工程項目的初步能力。

7、使學生具有導線測量、水準測量、三角高程測量等圖根控制測量的能力，能夠獨立完成其外業(yè)觀測工作和內業(yè)計算工作，能夠熟練運用相應的計算工具和軟件。

8、能夠獨立開展碎部測量工作，掌握各種碎部測量的方法，并在實際工程項目中加以應用。

9、能夠進行地形圖的繪制工作，掌握地形圖圖式的使用和地形圖繪制的基本要求。

10、學會使用常用的測量計算工具、查閱相關的資料、工具書。初步具備搜集和處理基本的測繪信息的能力。

11、初步掌握地形圖識讀、地形圖應用的方法和過程。

六、其他

（一）課程資源的開發(fā)與利用

1、《地形測量》的課程資源包括課堂教學資源、實踐教學資源、課外教學資源、行業(yè)合作辦學資源以及北京地區(qū)適合地形測量技能綜合訓練的地理資源等

2、《地形測量》課程的課堂教學資源包括：教學中用到的經(jīng)緯儀、水準儀、全站儀、鋼尺 皮尺、平板儀、教材、多媒體教室、教學軟件及配套設備。

3、《地形測量》課程的實踐教學資源，包括實踐教學必須用到的各種測量儀器設備、實訓設施和室內外場地條件以及相應的軟件資源。

4、《地形測量》課程的課外教學資源包括館藏專業(yè)圖書資料、圖紙資料、網(wǎng)絡課堂等網(wǎng)絡資源

5、行業(yè)合作辦學資源包括北京及周邊地區(qū)與本專業(yè)有合作協(xié)議的各種生產建設單位的生產實習、實訓資源、行業(yè)專家、能工巧匠、協(xié)作單位的專業(yè)軟硬件條件設施以及校企協(xié)作辦學的深度和層次。

6、《地形測量》課程資源庫也是地形測量教學的重要資源來源。

根據(jù)教學工作的實際需要，應該積極創(chuàng)造條件在以上各個方面滿足課程教學的需要，尤其是對學生專業(yè)技能培養(yǎng)的需要。

（二）教學建議

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性

《地形測量》教學應在建立起的具有生產性的教學環(huán)境中開展，各個項目的教學活動，必須滲透著生產過程，切實做到理論聯(lián)系實際。

情境教學也是《地形測量》課程教學的重要途徑之一，學生是學習的主人，教師應通過各種途徑激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣，誘導學生在專業(yè)課程的學習過程中，時刻從工程實際出發(fā)考慮問題，樹立正確的思考問題和解決問題的指導思想。

教學過程中應注意因材施教，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生根據(jù)自己的就業(yè)趨向和愛好有選擇、有側重的選擇適合個人的學習方式。

教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。從高等職業(yè)技術教育的層面上創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學手段和教學策略，引導學生在實踐中學會學習專業(yè)技能、專業(yè)知識。

(二)在教學中努力體現(xiàn)《地形測量》課程教學的實踐性

努力改進課堂教學，整體考慮專業(yè)綜合技能和輔助技能、基本技能之間的關系，采取循序漸進，由易到難的理念，遵循實際工程中地形圖測繪的工作過程，按照地形測量的工藝流程順序展開教學活動，以實踐教學活動為培養(yǎng)專業(yè)技能的主要方式，滲透技能知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡生產型教學情境的模式，并且安排學生參加協(xié)作辦學企業(yè)的實際生產工作，使學生真正獲得生產實踐的經(jīng)歷和感受，從工程實踐中深層次領悟地形測量工作的實質。

溝通課堂內外，充分利用網(wǎng)絡課堂、圖書館藏資源、合作辦學單位的人力物力技術資源、社會資源等一切可以利用的教學資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，積極拓寬學生參加生產實踐鍛煉的渠道，增加學生地形測量工作實踐的機會，提高學生的專業(yè)技能。

(三)正確處理專業(yè)技能培養(yǎng)和專業(yè)理論知識學習的關系

地形測量工作具有很強的實踐性，做好地形測量工作，熟練的操作技能是第一位的，因此，根據(jù)高等職業(yè)技術教育的要求，注重技能培養(yǎng)，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的教學活動，在地形測量教學活動中，必須突出以技能培養(yǎng)為中心的時間教學環(huán)節(jié)，對于課程學科的知識、理論的學習，可以根據(jù)實際需要進行教學，理論、知識的學習掌握在夠用為度的范圍內，適當兼顧開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

第五篇：地形測量總結報告

一.實習任務

1.以5秒網(wǎng)中各點為已知點布設單一導線。

2.以四等水準要求測設水準網(wǎng)，高程系統(tǒng)采用1956年黃海高程系統(tǒng)。

3.利用已布設的導線點進行二次加密。

二.實習的具體技術要求

1.水準測量：(1)方法是采用“S 水準儀、中絲法、配合木質雙面水準標尺、觀測順序是后后前前或黑紅黑紅，要求尺子三絲能讀數(shù)。(2)每測段進行往返測。限差如下：1.儀器i角＜20″。2.前后最大距離＜100m。3.前后視距差≤3m。4.每站的前后視距累積差≤10m。5.同一尺子黑紅面讀數(shù)之差（去尺常數(shù)）≤3mm。6.黑紅面高差只差≤6mm。7.檢測間歇點高差之差＜5mm。8.測段往返測高差不符值限差＜±20 mm。9.環(huán)線閉喝差限差＜±25 mm。*表中公式的K是路線或環(huán)線的長度以公里計算。

(3)注意事項：①各測段采用測站數(shù)必須是偶數(shù)站，觀測時打傘，記錄時須將觀測者、記錄員、測站的起點及終點、日期書寫清楚。②前后尺讀中絲時，須調平符合水準氣泡，盡可能使前后視距相等，保證測站只有一次調焦。③每站記錄員計算完畢，確認無誤后，允許觀測儀器搬動，后尺方可前移，此時相應前尺變?yōu)橄乱徽竞蟪撸坏靡苿印＂茉谟^測中，若確需設間歇點，則可選擇堅固穩(wěn)定的兩個點，立尺（不放尺墊）并觀測這兩個點的高差并在手簿中注明間歇點字樣。

⑤立尺人員不得離開尺子和尺墊，沿公路施測時，注意安全，要盡可能在路邊立尺，當?shù)竭_已知點開始返測時，前后兩尺應互換。當天成果要由記錄員和組長進行檢查，測段成果交有指導教師及時驗收。（4）工作過程：①驗收儀器②室外測段施測。③手簿管理（路線長，各頁測站高差累積注在頁面下方）往返測高差驗收。④按照水準網(wǎng)圖，組成環(huán)線。構成平差圖形，繪出圖形標出高差及方向。⑤內業(yè)解算⑥完成過5秒點的高程成果成表。

二.導線的觀測：①導線布設車逼和導線，導線變數(shù)6到8條邊；邊長觀測采用全站儀、（精度為一方向中誤差2秒）及J（一方向中誤差6秒）經(jīng)緯儀，測導線按前進方向左角觀測，記錄要特別注意，觀測方向順序。②3個以上方向半測回要歸零，觀測水平角之后，觀測垂直角，二者分開進行，在手簿中一定要記錄清楚儀器高和覘標高（精確到毫米），③導線連接角要觀測兩個測回，第一測回起始方向配置讀盤為0°0′

若干秒。第二測回90°00′若干秒。④J 觀測時要求不同測回同一方向值較差小于25″，同一測回不同方向的2C互差小于35″，歸零差小于24″。

其主要工作過程：外業(yè)選點→外業(yè)觀測→內業(yè)計算（觀測整理、平差解算、求坐標形成成果表）。

3.經(jīng)緯儀導線：使用J 儀器觀測一測回，①連接角，兩次較差不超過正負25秒。②符合導線方位角閉合差不超過±40″（n是導線折角個數(shù)）。③導線相對閉合差小于1/2000。各導線邊通過全站儀觀測。其基本工程過程：外業(yè)選點（7—8個點，邊長近似相等）→外業(yè)觀測（左右角度，邊長，高差）→內業(yè)計算求出坐標和高程。

三、實習目標：

較熟練地掌握經(jīng)緯儀、水準儀的使用及檢驗方法;掌握角度距離及高程的測定和測設方法。初步掌握大比例尺地形圖測繪的順序和方法。掌握施工放樣的基本方法。在實習中，要注意組內每個人都能參加各項工作的練習。注意培養(yǎng)我們獨立工作的能力，加強勞動觀點、集體主義精神和愛護儀器的教育，使我們得到比較全面的鍛煉和提高。

四．體會：

通過本次實習，鞏固了以前所學知識，掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作。從而積累了許多經(jīng)驗。還有從技術，團隊合作，專業(yè)素質等方面都有了極大的收獲。從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：

1、立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方．同時要注意并點非越多越好．相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產生較大的誤差。

2、由于是同組合作，所以在實習程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

3、在實習前一定要及時復習測量方法以及相關的計算公式，在實習過程中要聽指導教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)

錯誤，更可以提高測量的效率

4、內業(yè)計算必須要非常仔細，因為一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必須控制在可允許的范圍內。四等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限一定要重新測量。通過大家的團結努力，我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了許多。當所有工作做完的時候，大家一起回顧最初的苦，才發(fā)現(xiàn)其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜，但這兩周實習也給了我們不少教訓：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，他關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告訴我們團結就是力量，我們以后工作的時候也是一樣，只有團結才能把事辦好。

通過實際的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實習儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。

實踐是大