第一篇：輔導員戴寶就校區布局調整給有關同學的一封信

8.1 輔導員戴寶就校區布局調整給有關同學的一封信

2015-04-11 學生工作部（處）

同學們：

我叫戴寶，2010年12月從湖北調來仲愷農業工程學院；2011年1月至2014年9月在輕工食品學院，任駐白云校區的輔導員；2014年9月至2015年4月9日調自動化學院，依然是駐白云校區的輔導員。2015年4月9日上午10:15分前后，我接到命令，讓我從即日起兼任計算科學學院輔導員，馬上報到，并且依然駐白云。

十分有必要強調一句，我這個“戴寶”，就是你們在“下課聊”上罵翻天了的那個“戴寶”。怎么樣？我夠坦誠吧！在這篇公開信的開頭，我不僅首先說出了自己的真實姓名、甚至還向大家匯報了來穗工作后的簡歷，比起有些同學當面不敢說、低頭裝孫子；背后匿名罵、網上逞英雄，我是不是至少多出了一份真誠？ 不過，坦率地講，被同學們罵罵感覺還真不錯，因為你們把我和校長、學校放在一起罵，讓我享受了一次校領導的待遇，我還真是有些受寵若驚。

按照學校在4月9日上午10:15給我的命令，我已經在11點到計算科學學院報到上班了。那么，15:00在海珠校區教學樓409會議室召開的學生代表座談會，我也就有幸能夠以計算科學學院兼職輔導員的身份參加了。綜合一下會上與晚上同學們在網上對我進行“熱烈評價”的感覺，我想和大家談幾點真實的看法。盡管我已經十分清楚，無論我談的多么真誠，你們都會“罵聲依舊”，但是我依然要和你們談談，因為你們是我的學生。在會上，草業12級的劉志超同學開篇就講：我們不要講法律，我們不要講紀律，因為我們認為，法律與紀律下的人生是灰暗的。我們講一講人情。可能你們自己也覺得自己的做法已經為法律和秩序所不容，談起法律來有些心虛，所以才有這么別開生面的開場白。我倒是想請問一下，當你們被搶、被騙的時候，你們為什么要講法律呢？當你們要求權利的時候，你們為什么要談與法律天然相生的民主呢？你們需要法律保護時就講法律，當你們覺得法律限制了自己時，就講人情，你們不覺得自己有些荒唐和無恥嗎？誠然我承認，法律與紀律下的人生可能是“灰暗”的，但沒有法律與紀律的人生，必然是沒有安全和保障的。薩達姆時代的伊拉克人總是抱怨自己被管的太死，于是美國人說可以讓他們得到解放，現在，你們天天都可以從新聞上看到被美國解放了的伊拉克人民的生活：他們不被管得太死的代價就是到處是槍炮和炸彈。既然需要法律的保護，那就必然需要接受法律的限制。因為法律對你個人的限制恰恰是對他人或集體的保護；就像曾經在保護你時、也必然對他人或集體進行了限制一樣。從法理上講，現代法律對“此”的保護是只能通過對“彼”的限制來實現的。所以，現代政治意義上的“自由”，是可以做法律所允許的一切事情，而不是做自己想做的一切事情。1917年4月，美國站在英法一方參加第一次世界大戰，威爾遜總統在參戰演說中警告德國說：“如果有人認為，只有在對他們有利時才會遵守條約；我就不得不使局勢變得，只有遵守條約才對他們有利。”我希望，那些企圖講人情的同學，仔細琢磨一下這位美國總統的講話，美國不正是你們所欣賞的民主國家嗎？

究竟是人情優先代表著先進，還是法律優先代表著先進呢？我相信答案是不言而喻的。人類社會從始至終都遵循著從人情走向法律、從無序走向有序、從人治走向法治的歷史軌跡，把這三者合而為一就是人類所前進的方向：從野蠻走向文明。我這里不是說人情一定代表野蠻，但是法治卻必然代表文明，而且，當人情與法治相左、依然強調人情時，那就肯定是愚昧與落后的表現了。

有的同學說，學校不講信用，出爾反爾，置“2+2”、“3+1”的承諾于不顧。聽到這樣的話，我倒是想起了一位老人。1937年7月，八路軍在河北省贊皇縣征兵，還是一個小伙子的他因為家中兄弟眾多而被征入伍。入伍就時曾經說好了，最多5年，就復員回家，種田過日子。但是仗一打就是8年，到了1945年日本投降了，應該可以回家了，可是組織告訴他，要接著打國民黨反動派、保衛革命的成果；仗一打又是3年；到了1949年新中國成立，總該可以回家過日子了，他打點行裝準備回家，毛主席又說要“抗美援朝，保家衛國”，命令他們“雄赳赳、氣昂昂”地跨過鴨綠江去打美帝國主義。殘酷的戰爭到1953年夏天終于結束，那個1937年參軍的小伙子百戰余生，已經是將軍了，他長舒一口氣，終于可以回家了。中央也告訴他，安排完部隊復原，他的工作就完成了。但是，部隊復原的工作還沒有完全開始，他就又接到命令：他的部隊停止復原，全軍轉向青海羅布泊地區，因為毛主席要在那里搞原子彈。這個老人在中國歷史上是鼎鼎大名的前國防科委副主任兼核試驗基地司令員張蘊鈺將軍。1953年7月，美聯社還曾在中情局受意下的就此事發表過評論。美聯社說：“有幾支志愿軍部隊在歸國途中神秘消失，這應與中共的核計劃關系密切”。這里說的就是張蘊鈺將軍。大家仔細看看：如果談到“說話不算數”，請問還有誰比毛主席更加“說話不算數”？但是如果沒有毛主席的“說話不算數”，同學們捫心自問：你們今天有大學讀嗎？你們有白米飯吃嗎？你們能夠想吃肉就吃肉嗎？當你們連飯都吃不飽的時候，你們還有精力和心情拉著女朋友的手花前月下嗎?你們所擔憂的是下一頓飯怎么解決，你們還會考慮白云海珠哪個校區嗎？

何況這個承諾學校并不曾違背！其實，早在2012年3月8日的校長辦公會上，就已經確定了“2012~2015年白云、海珠兩校區學生調配采用2+2或3+1模式”，即到2015年學校將對校區布局進行調整。我不清楚你們是真不知道這個內容呢，還是知道裝不知道？！盡管你們是學生，并不一定知道校長辦公會的內容，但從你們某些同學比大多數老師還要提前知道2015年3月27日校長辦公會的內容來看，我有充足的理由懷疑，你們對2012年3月8日的校長辦公會的內容是清楚的、知道的、明白的，而且長期懂裝不懂！！

就算是學校沒有信譽，那么我要請問一下同學們，你們有信譽嗎？你們當著老師的面客客氣氣，背著老師卻在網上謾罵喧天，用詞之惡毒，我都不忍回顧。你們當面背面兩種態度，請問是不是有信譽、是不是講人格？如果你們自己對學校和老師都無信譽，那有什么資格要求別人對你們講信譽？

請問各個學院的代表們，你們到底能不能代表你們所聲稱代表的同學們。如果你們能夠代表，為什么在你們和學校開座談會時還有人上網罵學校；如果你們不能代表，你們有什么資格坐在會議室里跟學校談。如果你們能代表，又縱容你們所代表的同學們在你們與學校談時，邊談邊罵，你們用心是否太惡毒了！

同學們，國家每年在你們每個人身上投入的教育經費平均2萬元左右，但你們的學費只有區區2千元~5千元，剩下的1萬多元都是國家財政按照你們的學號撥付的。大家都清楚，我們國家對朝鮮的援助非常巨大，但是朝鮮在接受中國大量的援助之后，還時不時抓扣中國漁船、勒索中國漁民。西方媒體曾借機炒作此事，說：“朝鮮正在咬養它的手。”西方這樣說的目的肯定是在挑唆中朝關系，但誰都不能否認，人家說的卻是事實，朝鮮確確實實是在咬養它的手。國家每年在你們每個人身上要花費1萬多塊錢，你們卻要罵代表著國家的學校、書記和校長，那你們是不是也在“咬養你們的手”呢？！還有同學在會上和老師耍心眼：大聲聲稱他們堅決擁護學校搬遷白云的決定，但是請學校推遲一年實施。這是一個白癡都看得清楚的小心思：一年之后，12級全年級畢業，學校搬不搬遷與你們何干？如果學校堅持要按時搬遷，就要給你們巨額賠償，否則就是學校沒有誠意。1934年10月，希特勒想退出歐洲裁軍會議、以便他重新武裝德國，但他又不想背負挑起軍備競賽的惡名，于是他就想出了一個與我們12級某些同學異曲同工的小心思：要求英法和德國一起解散一切武裝力量、銷毀一切武器。英法當然不可能同意，于是希特勒悍然宣布由于英法沒有誠意、德國推出裁軍會議，之后，德國開始公開重新武裝。看來，我們12級的某些同學，還真與元首“英雄所見略同”啊！有的同學在會上、在信中談民主、民心，認為只有“得民心”的，才能算是正確的。比如說草業12級的劉志超同學，而且還以此為道理，說12級的1000多名同學都反對北遷白云，因此，學校北遷是錯誤的，至少是不合時宜的。那么，我要請問大家：是秦始皇時代“修長城、統一中國”符合民心，還是毛主席時代搞“無產階級文化大革命”符合民心？我可以明確地告訴你們，秦始皇時代“修長城、統一中國”，舉國反對；毛主席時代搞“無產階級文化大革命”，全民擁護。那長城、統一與文化大革命到底哪一個在自己的時代代表了歷史的進步呢？這個答案不用我告訴你們吧。

劉志超同學和安徽的一個女生都聲稱在12級的同學中間進行了調查，并強調說，12級的1000多名同學幾乎100%都反對搬回白云。12級是否搬回白云，關系仲愷的整體發展方向。12級的多數反對或多數同意，就能夠決定仲愷的發展方向嗎？臺灣有2400萬人口，如果我們在這2400萬人口的范圍內舉行一個決定臺灣是否回歸祖國的 “全民公決”，結果很有可能是臺灣獨立。我們反對舉行這種公決。因為，我們認為能夠決定臺灣未來地位的不是2400萬臺灣人，而是13億中國人民。因此，如果要舉行全民公決，公決的范圍就不能只是在臺灣島內，而應該在全中國范圍內舉行。我相信，如果在全中國13億人的范圍內進行公決，不但臺灣要回歸祖國，就連外蒙、越南、老撾、柬埔寨、緬甸以及菲律賓和新加坡都要劃入中國版圖。如果2400萬臺灣人不能夠代表臺灣、能代表臺灣的只有全中國，那么，1000多名12級學生就能夠代表全仲愷嗎？你們在12級的同學中間進行調查，得出了反對北遷白云的決定，如果我們在2萬個仲愷人中間進行調查，也必然會得出贊成北遷白云的決定，請問這兩個決定誰更具有合法性呢？顯然是后者。12級沒有獨立，依然是仲愷的12級；就像臺灣沒有獨立，依然是中國的臺灣一樣。12級不能決定仲愷的走向，但是仲愷卻有權代表整個12級說話。同學們，我懇請你們冷靜下來，理智的思考你們的行為與舉動是否是合適的。當然，我已經看到了，在你們中間并不是所有的人都這樣沖動與盲目。在4月9日的會議上，部分代表所提的要求就是冷靜的、理智的、合乎情理的，它當然也是學校可以接受的，也是必然會被慎重考慮的。我清楚，白云校區基礎設施不健全使你們受到了委屈，但請你們相信，學校一定會盡最大的可能盡快落實你們所有合理的要求。請你們相信，你們理智行動、服從學校安排，一定會得到應有的回報。反之，你們走向極端，一定會受到法紀的處理，這個后果有可能嚴厲到會對你們的人生產生無可挽回的決定性影響。如果走極端的人沒有受到法紀的處理，就是對理智的人不公平；如果走極端的人沒有受到法紀的處理，那請問還會有誰理智冷靜？

1981年1月，羅納德·里根就任第40任美國總統，為了加強對抗蘇聯，他提出了著名的“星球大戰”計劃，由此，美蘇軍備競賽擴展到了外太空。蘇聯塔斯社就此發表評論說：“太空軍事化是里根政府對全人類犯下的罪行，如果美國邁過了核戰爭的門檻，那么它也是無法免遭報復的。”核戰爭有門檻，法律有底線。套用塔斯社的話，我也要對大家說一句：無論何時、無論何種理由，如果有人邁過了法律的底線，那么他也是無法免遭處罰的，邁過這條底線的方式當然也包括在網上進行無節制的謾罵。

順便提醒同學們一句：雁過留聲，蛇過留痕。網絡并不是一個沒有痕跡的世界，更不是法律管不著的世界。相反，因為網絡需要依靠移動、聯通、電信這些企業提供的基礎技術支持，網上活動的痕跡會更容易被偵知。誠如你們所知道的，這些通訊企業都是國有的。

最后，我懇請同學們：努力學習，珍惜自己美好前程！

仲愷農業工程學院

自動化學院、計算科學學院 輔導員：戴 寶 2015年4月11日

第二篇：輔導員給同學的一封信

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K J.cOm 3 輔導員給同學的一封信

親愛的同學們，今天晚上謝謝大家的配合，總共收了三十幾臺電腦。還有一些死活不承認的，但是天知地知你知我知，同宿舍的知道。當你說謊的時候，一般情況下別人是不會拆穿你的，但是那些說謊的或者正在宿舍用電腦看球玩游戲的同學們，可能你自己不知道，當你在休息時間影響別人的時候，除了那種直爽的人，一般大家也不好意思說你，到最后就是你沉迷網絡或者游戲以后，大家一般也不好意思說你，即使說了也沒用！這是極其經典的一句話，值得尋味。

其次，學校在期末考試這個時間節點給大家通網絡，有點欠妥當，但是也可以理解。如果非要解釋，只能說是巧合，恰好在你們大一的第二學期趕上期末考試，又是世界杯。按理這是復習的關鍵時間，不應該把大家積蓄一年無網的痛楚和吐槽的堤壩撕開一個缺口任其泛濫。但是世界杯來了，男生們不看球也不可理解，男人嘛多數都酷愛足球，這是一種男人荷爾蒙的天生傾向，我也是其中之一。就連淘寶都出數據統計結果了，避孕套銷量驟減，你們說男人都半夜干啥了！因此，通網了也能讓大家，在這個躁熱的夏天，在這個沒有空調的宿舍，釋緩一些情緒。

可是學校既然規定了大一不讓帶電腦，我想大家就公平一點，這也是我從去年軍訓時就給大家強調的，社會不可以不公平，尤其是在學校的教育中。因此，我們拋開大一不讓在宿舍用電腦這項制度的合理性不談〔已經既定是制度了〕，僅僅從公平的角度來看，你用電腦會影響別人的休息，從而影響別人的學習，也影響你自己。那么，既然不讓用，那就大家都不要用。如果我不查，對其他同學不公平，有我不察之過。

再次，網絡是把雙刃劍，用的好可以增進學習，用的不好害人害己，不可不警惕。真愛大學，遠離游戲，小玩怡情，大玩傷神。一個人工作之外或課余的時間做什么決定了你的成績高低，況且大學生幾乎沒有課余時間，大部分應該學習，這個學習絕不僅僅是看教材做題，它內涵豐富，但不應該是大量的睡覺和玩游戲。因此在大一時沒有養成較好學習習慣的時候全神貫注地學習，不為其他誘惑所動是很關鍵的。建議大家沉下心來，把知識學透，別在畢業時哀嘆曾經哪門課分數特別低，也別在下學期抽時間重修。

最后懇請大家原諒我的執著和認真，預祝所有同學期末取得自己滿意的成績。不想郵寄成績單！哈哈！

晚安，各位童鞋！

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第三篇：就個人簡歷給畢業班同學的一封信

就個人簡歷給畢業班同學的一封信

親愛的畢業班同學們，拜讀過10對1，,10對3, 10法5，10法4同學的個人簡歷后，提以下看法供大家參考，不妥之處也請大家見諒。

一、初步印象：

1.態度。態度真的很重要，有的同學隨便寫寫敷衍了事，有的直接從網上招聘的等級格式下載下來上交，提醒大家，態度在很大程度上決定你是否成功，成功的大小，既然做了，任何事情都要做好。

2.內容。很多同學都是把大學經歷全部搬上簡歷，造成簡歷是零零碎碎內容的堆砌，篇幅過長，沒有針對性。

3.排版。有的過于花哨，有的過于簡單。

二、建議：

簡歷是用人單位見到同學本人之前的工具，評判標準不一，請大家以用人單位人事經理的眼光看一看自己的簡歷，是否能夠做到印象深刻，有特點，給你面試的機會，如果你自己都打動不了自己，何談打動他人。你可以問自己以下問題，簡歷有亮點嗎？有印象深刻的東西嗎？有崗位需要的東西嗎？給大家的具體參考建議如下：

1.篇幅。中英文簡歷各以一張A4大小紙張呈現出來即可。

2.內容。請大家針對你要應聘崗位的要求，凝練一下自己的競聘材料，你的賣點，你的長處，你的與眾不同之處是什么？不要什么都寫(如體重，求學經歷從中學開始寫，戶籍所在地等)。一般來說用人單位會關注大學生的學業能力，有無修與工作崗位有關課程，在校期間掌握的技能（計算機，語言：英語，粵語，普通話，方言等；寫作技能；汽車駕照等），在校期間從事的實習實踐活動（與應聘崗位有關的），榮譽獎勵等。

在決定了你要寫在簡歷上的內容后，請注意準確性的問題，比如說如果你留了地址你要保證你寫的地址你是能收到信件的，不要忘了郵編。再比如說你寫了實習實踐，你要寫清楚什么時間在那個單位做什么事情什么職位，要簡練清晰為佳。再比如說你獲得的獎項，要寫清楚什么時間什么級別那個等級的獎項。作為

我們學院兩個專業的畢業生，信息傳遞的準確性我想是一個基本要求，否則給人的印象是不嚴謹。

最后內容方面說下，你們寫的個人自我評價部分，簡歷中的此部分宜簡潔為佳，因為此部分大部分是你“自吹自擂”的部分，可能在面試的時候才是你要面對面呈現出來的，如果大段出現在簡歷中并沒有多少說服力。

3.格式。格式排版真的很重要，在理清了你自己的賣點之后，請大家一定設計排版好你的簡歷，比如說字體大小，左右對齊，行間距等，這其實也是你計算機能力的一種呈現。不用太花哨，讓人看得眼花繚亂，也不一定要求全是表格，讓人眼花繚亂，簡潔大方，讓人一目了然最佳。

在我評閱的簡歷中，我比較欣賞的有如下同學：10對1的羅秀紅，呂嘉怡；10對3的廖小燕，許秋純；10法4的莫寶珍，林麗娜；10法5的湯宇平，顏若雨。我想比賽結果是次要的，重要的大家要吸取經驗教訓，相互取長補短。

十年磨一劍，希望大家認真應對畢業過程中的每一個環節，為自己、為父母爭取最大的進步！預祝你們一切順利，順祝假期愉快！

陳曉峰

2013/9/30