第一篇：“三個一”活動實施方案

“三個一”活動實施方案

為進一步搞好“兩學一做”學習教育，提升基層黨組織和黨員的服務理念、豐富服務內涵、拓展服務途徑、提高服務能力，建設兩型基層黨組織，切實做好服務群眾、服務社會、服務發展工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用，使廣大黨員牢記宗旨，心系群眾，在服務經濟社會，服務人民群眾中建功立業，結合我場實際，決定開展“三個一”活動，特制定如下實施方案:

一、總體要求

切實增強基層黨支部和黨員服務意識，始終把服務發展作為方向，服務社會作為關鍵，服務群眾作為根本，圍繞林場中心工作統籌發展，貼近群眾改善民生，構建黨支部和黨員共同服務發展、服務社會、服務群眾的工作體系，將黨的政治優勢和組織優勢轉化成推動經濟社會發展和改善民生福祉的強大動力。

二、活動內容

（一）提倡每位黨員幫扶一戶貧困戶。搞好調查采取上門走訪、征求意見等形式，了解貧困家庭的思想、工作、學習和生活情況，聽取貧困戶的意見和建議，摸準其最需要解決的問題，并加以認真分析。

（二）每位黨員提供一條合理化建議或招商信息。圍繞林場轉型發展中存在的問題，結合當前經濟社會發展，提供一條合理化、建設性建議；圍繞綠色發展和生態旅游，在森林康養、休閑旅游、竹精深加工、醫藥、食品加工產業方面，提供一條招商信息。使黨員作用發揮有著力點，充分顯示黨員戰斗力和先鋒隊作用。

（三）每個支部對接服務一個林場項目。以支部為單位，組建一支黨員突擊隊，全程對接服務林場建設項目。在形式上，每支黨員突擊隊對接一個項目，由班子掛點，支部書記具體負責；在舉措上，充分利用自身專業特長優勢，在項目規劃上出謀劃策，在項目推動上排憂解難，以一流的黨員隊伍，一流的服務水平為項目推進保駕護航。

三、活動要求

（一）結對幫扶，服務群眾。要根據幫扶對象的實際情況和需求，制定幫扶方案，明確幫扶的任務，幫助群眾解決實際困難，切實為貧苦戶辦實事、解難事。

（二）建言獻策，服務社會。要著眼林場長足發展，深刻領會和貫徹縣委、縣政府“生態立縣”的戰略要求，圍繞旅游服務業、生態工業、有機農業和城市建設“四升級”，以“富饒、美麗、生態、活力、幸?！钡男】点~鼓為目標，推動林場轉型。

（三）對接項目，服務發展。要牢固樹立服從和服務于經濟社會發展大局的思想，以敬業負責的精神、堅持原則的勇氣、破解難題的能力，推動項目建設順利進行。

四、活動步驟

（一）宣傳發動階段（4月底前）。各支部要根據“三個一”活動要求組織召開支部黨員大會，進行宣傳發動，統一思想，提高認識，明確要求、活動內容，確保活動的有序開展。

（二）組織實施階段（5月至11月）?；顒訉嵤┓謨刹竭M行，第一步（5月至8月）開展幫扶困難戶和對接林場項目，第二步（9月至11月底）開展提供收集建議和招商信息。各服務主體要針對服務對象，制定行之有效的服務措施，按照“重在實效、重在滿意”的要求，創新機制、解決問題、促進發展、取得實效。

（三）總結提高階段（12月30日前）。“三個一”活動要在開展過程中不斷總結提高，通過扎實有效的服務活動，使群眾滿意度進一步得到提升，基層黨建工作業績更加突出，基礎更加牢固。12月30日前，召開全年總結大會，對活動開展情況進行全面總結，對涌現的先進個人和組織進行表彰。

五、工作措施

（一）強化責任。各支部負責人要切實加強活動的組織和落實，支部負責人要擔負起第一責任人職責，及時組織開展好活動，以服務為導向，以群眾滿意為標準，建立常態化服務的黨建工作新機制。

（二）統籌實施。各支部在開展活動過程中，結合全縣千名干部下基層“轉作風、樹新風”活動，切實做到黨的政策在一線落實，民情民意在一線掌握，矛盾問題在一線解決，干部作風在一線落實，文明新風在一線樹立。

（三）注重實效。要將建設兩型基層黨組織作為推進林場轉型的重要抓手，切實與項目建設、精準扶貧、服務民生維護穩定等相結合，推動林場各項重點工作高效落實。

（四）保障經費。場里安排適當經費開展“三個一”活動，每個支部安排一定的經費開展活動，保證活動順利的進行。

第二篇：天佑煤礦“三個一”活動實施方案

富源縣天佑煤礦有限責任公司

“三個一”

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富源縣天佑煤礦有限責任公司

二O一四年三月一日

富源縣天佑煤礦有限責任公司

關于開展 “三個一”活動的實施方案

為深入貫徹《富源縣煤炭工業局關于開展2014年第一個“百安”活動的通知》（富煤安字[2014]7號）文件精神，把煤礦安全生產工作做到從細、從嚴，繼續進行“三個一”活動，把煤礦安全管理深入廣大職工群眾，動員和引導廣大職工群眾關愛生命、理解安全、參與安全、關注安全，營造良好的安全生產氛圍。經礦委會議研究，決定在全礦區范圍內開展“三個一”活動，為了保證本次活動的有效實施，特制定本實施方案。

一、組織機構

為切實加強對“三個一”活動的組織領導，確?；顒尤〉脤嵭?，天佑煤礦成立2014年“三個一”活動領導小組。

組長：田穩書（礦長）

副組長：馮德（總工）

熊金萬（安全副礦長）

成員：年文忠、余永洪、李生躍、馬萬虎、張義、趙新生、盧其云、馮文、莫江飛、葛全超、夏文榮、劉翅翔、趙永強及參加培訓的所有人。

領導小組下設辦公室，由熊金萬兼任辦公室主任，馮文任辦公室副主任，具體負責活動的日常事務，收集重大問題向領導小組匯報。領導小組另設安全檢查組，由熊金萬任組長，夏文榮任副組長具體負責安全檢查；設技術指導組，由馮德任組長，馬萬虎、莫江飛、趙永強、劉翅翔任副組長具體負責技術指導，年文忠任技術顧問，以便從組織上保證這次“三個一”活動的順利有序開展。

二、每個月組織一次安全生產警示教育

1、活動目的面對廣大職工干部講述全國煤礦安全生產的典型事故案例。通過對生產安全事故尤其是典型事故和身邊事故案例進行剖析，分析原因、總結教訓、探索規律，增強自我防范意識和自主保安能力。讓廣大職工隊伍懂得遵章守紀、珍愛生命。同時采取有效措施發現和消除安全隱患，防止同類事故發生。

2、活動時間：

2014年每月1-30日，遇有節假日時安排到節后復工前一天。

3、組織形式

由組長、副組長組織，各小組成員號召應到場職工參加。

4、活動方式

組織舉辦生產安全事故案例展覽；召開安全生產警示教育會；組織安全生產隱患檢（排）查；組織觀看“安全生產月”《安全責任，重在落實》等主題宣傳片、系列安全生產事故警示教育片等。

5、活動內容

（1）召開“安全生產”專門研討會；

（2）宣傳安全生產理念和相關法律、法規知識；

（3）剖析生產安全事故案例的原因和宣傳類似事故的預防措施；

（4）宣傳生產安全隱患排查的重要性。

三、每月召開一次安全生產形勢分析會

1、活動目的為認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的安全生產方針，依據《煤炭法》、《安全生產法》、《煤礦安全規程》等安全生產法律法規以及上級有關安全生產文件、指示精神要求，由組長、副組長組織，各小組成員及應到場人員必須參加。

針對上級下達的文件及精神要求，分析當前安全生產形勢，讓與會人員認清煤礦安全的嚴峻性、安全管理的長期性，安全生產的緊迫性。促使煤礦人人管安全、人人抓安全的全民安全意識氛圍。

2、活動時間

2014年每月1-30日

3、組織形式

由礦長具體負責抓好落實，定期組織召開專題分析會議，礦領導、業務科室負責人、各區隊長、班組長、特員必須全部參加。

4、活動方式

組織安全生產隱患排查、召開安全生產形勢分析會；分析、討論、研究一月以來我礦安全方面存在的問題和安全管理上存在的漏洞，制定處理措施和管理辦法，分析煤礦今后安全生產中將要出現的安全問題和管理上存在的缺陷，制訂防范措施和管理辦法。

5、活動內容

（1）、認真傳達貫徹上級一系列安全生產法律法規以及上級有關安全生產文件、指示精神，及時、定期、準確地對礦井的安全生產形勢進行分析，研究制定整改措施，抓好隱患的整改和落實，促進礦井的安全生產。

（2）、每月30號上午組織全礦安全生產大檢查，下午14:30召開安全

生產形勢分析會議，結合礦井實際情況，對礦井存在的不安全因素進行排查分析，研究制定安全生產工作計劃和措施，抓好落實；

（3）、結合上級有關通知、通報等精神，認真吸取事故教訓，舉一反三，組織不定期的安全形勢分析，研究制定安全管理目標和措施，抓好落實。

（4）、充分發揮安全形勢分析的作用，嚴格安全目標、安全措施的落實考核，細化責任，逐級分解，嚴格管理，確保安全目標的實現。

三、每月組織一次技術分析會

1、活動目的為認真貫徹技術指導安全的重大意義，依照煤礦有關法律法規，根據煤礦初步設計，結合煤礦井下開拓開采進度，通過對礦井及時的分析，及時調整煤礦采掘關系，確保采掘平衡，分析礦井采、掘、機、運、通，瓦斯防治、防滅火、防治水、粉塵防治、頂板災害防治等方面存在的問題及解決方案，確實做好預防為主，防治事故的發生。

2、活動時間

2014年每月1-30日，遇有設計沒有涉及到的技術問題時可隨時組織召開。

3、組織形式

由技術負責人具體負責抓好落實，定期組織召開專題分析會議，礦領導、業務科室負責人、各區隊長、班組長、特員必須全部參加。

4、活動方式

由技術負責人組織井下技術專項檢查，礦領導、技術員提出問題，技

術負責人根據礦井初步設計、安全專篇，結合煤礦開拓現狀，制定方案報請分析會議研究通過后實施。

5、活動內容

（1）根據礦井當前技術管理要求，針對礦井存在問題，研究、分析、制定可行性實施方案，布置當前的技術工作。

（2）檢查技術檔案管理情況，針對當前上級下達的文件，制定煤礦各項技術材料，查缺補漏，逐步完善。

（3）組織相關技術人員，做好井上下測量工作，布置好井下開拓巷道。

（4）對安全技術措施、操作規程、作業規程的貫徹執行情況進行查閱、落實。

富源縣天佑煤礦有限責任公司

二0一四年三月四日

第三篇：素質教育三個一實施方案

素質教育“三個一”工程實施方案

鎮川鎮中心小學

一、指導思想；以黨的“十八大”和十八屆三中全會精神為指導，全面；

二、建設目標；

1、組織實施素質教育“三個一”工程——“一個項目；“一個項目”，即學生全面發展“2211”項目；“學生全面發展22項目”是通過課內外體育、藝術教；的經歷和獲得一次班級以上獎勵的榮譽；“一個活動”，即學生社團活動；學生社團是指由具有鎮川鎮中心小學素質教育“三個一”工程實施方案

為深入貫徹黨的教育方針，豐富我校辦學內涵，優化學校教師隊伍，全面實施素質教育，培養學生特長，提高學生綜合素質，提升學校品味，加快特色學校建設步伐，依據市縣教育局文件精神，結合我校實際，經過全校師生的精心論證，確定“開齊開足開好課程，創建書法特色學?！睘槲倚５霓k學特色目標。

一、指導思想

以黨的“十八大”和十八屆三中全會精神為指導，全面落實科學發展觀和黨的教育方針政策，堅持“以特色謀發展，以質量求生存”的辦學宗旨和“以人為本、全面發展”的辦學理念，加強學校內涵建設，走內涵發展之路，關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質量。

二、建設目標

1、組織實施素質教育“三個一”工程——“一個項目”，“一個活動”，“一個特色”，主要內容為：

“一個項目”，即學生全面發展“2211”項目

“學生全面發展22項目”是通過課內外體育、藝術教育教學和活動,讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和兩項藝術特長（“體育、藝術2+2”），其中一項具有榆林本土特色的藝術技能（如陜北秧歌、陜北民歌、腰鼓、剪紙、雕刻等），為學生終身發展奠定良好的基礎。“學生全面發展11項目”是指讓每一名學生至少有一段擔任班干部的經歷和獲得一次班級以上獎勵的榮譽。要創新學生管理舉措，建立多樣化的自主自治小組，建立激勵機制，讓全班每位學生均應有機會參與管理班級日常事務，鍛煉和提高學生組織協調能力，從而增強他們的主人翁意識和責任意識，培養學生的榮譽感和責任感。在日常管理中，要力求用個性化的獎勵方式，讓學生感受殊榮、享受殊榮，把每一種獎勵，融入學校和教師對學生的人文關懷之中，進而激發其自豪感上進心和自信心。

“一個活動”，即學生社團活動

學生社團是指由具有某方面共同興趣愛好的學生自發成立，為實現成員共同意愿，按照其章程在指導教師指導下，開展融思想性、知識性、趣味性于一體的活動的學生組織。學生社團具有參與廣泛、內容豐富、形式多樣、機動靈活等特點，并具有群體凝聚功能、思想教育功能和素質提升功能。學校要以“讓每一名學生每學期至少參加一個學生社團”為目標，引導學生廣泛參與各級各類社團活動，原則上所有學生應參與社團活動，70%以上教師應參與指導社團活動。根據學校辦學實際和教師特長，推薦成立語言文學類（文學、經典誦讀、童謠、演講、節目主持）、體育類（田徑、武術、球類、棋類、體操）、藝術類（書法、篆刻、聲樂、舞蹈、器樂、戲劇、小品、美術、攝影、雕塑、陶藝）、科技類（小發明、小創造、科技探究、天文、航模、計算機、機器人、電子報刊）等社團（具體由少大隊確定，并組織實施），組織學生參加各種興趣活動，開發智力、強身健體，提升學習生活品質。讓學生通過親身體驗來學習和展示才藝，培養其創新意識、實踐能力

和學習能力。

“一個特色”，即特色學校創建

繼續開展書法特色學校創建活動。按照《麻鎮中心小學書法特色學校創建方案》，從書法教學活動入手，以“端端正正書畫，堂堂正正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持每天練習，學期考級，逐年提高。力爭建立一支在書法上有造詣的教師隊伍，造就學生的書法特長，走出一條書法教學的興校之路，力爭用3－5年時間創“府谷縣書法特色學?！?。

2、通過“三個一工程”建設，促進學生特長和各種基本技能的培養，形成學校特色文化，實現內涵式發展，從而打造學校特色、辦學品牌，促進素質教育高質量發展。

3、通過“三個一工程”建設，制定出適合學校辦學特色的管理制度和運行機制，培養一支較高綜合素質的師資隊伍，進一步營造更加濃厚的特色校園文化。

4、通過特色項目的發展，統籌規劃學校資源配置。以項目建設為抓手，以“特色項目→學校特色→特色學?！放茖W?！睘槁窂?，堅持繼承與發展相結合，提煉與創新相結合，最終實現“區域性名?！笨偰繕恕?/p>

三、主要措施

(一)加強領導，精心組織

學校成立校長任組長的“三個一工程”建設領導小組，領導小組成員將充分發揮廣大師生的集體智慧和作用，扎實開展相關活動。

組 長：姜良龍

副組長：朱欣容 韓瑞 常江濤

成 員： 白巧寧、郝云、葛榮慧、各班主任及輔導教師。領導小組下設辦公室，常江濤任主任，具體負責“三個一工程”建設的實施。

(二)科學規劃，分步實施

第一階段：制定目標、方案，全面規劃，加強組織與領導（2016年8月—2016年9月）

確立特色主題，制定實施方案，成立學校“三個一工程”建設領導小組，具體負責組織開展全校性建設活動。在開展學校辦學特色建設過程中堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。加大經費的投入力度，保證辦學特色建設的正常進行。將“三個一工程”建設的具體要求納入到學校目標管理體系之中，正確地引導全體師生參與活動。第二階段：全面推進和實施階段（2016年9月——2017年5月）我校每一位教師都要根據自身特長和教育局文件關于培養學生素質的要求，至少任選一項內容做為重點對學生進行指導。利用每周五下午時間，主要由體育、美術、音樂任課老師組織實施活動，體育活動在操場，美術活動在教室，電子琴在音樂教室。

1、少隊部、各班主任主抓（1）培養學生良好的做人規范和行為習慣的養成（班會課和少隊活動）；（2）能說一口標準普通話和一口流利英語習慣的養成、能寫一段通順的話表達自己的真情實感等內容的實

施與落實（早讀課《閱讀與寫作實施方案》）。

2、教導處主抓（3）能寫一手優美的硬筆字或毛筆字（書法課）；（4）掌握一套科學的學習方法，并有一門最喜愛且較拔尖的學科等內容的實施與落實。

3、少隊部（周美林、付登峰、付婷）主抓（5）掌握少兒繪畫、剪紙的技能等內容的實施與落實。

4、教導處（武智軍、付登峰、韓榮）主抓（6）養成鍛煉身體的好習慣，并有兩項體育專長等內容的實施與落實。并力爭在傳統跳繩、定點投籃等方面有所突破。

5、少隊部（趙雪梅、任文新）主抓（7）掌握少兒電子琴演奏的技能等內容的實施與落實。

第三階段：提升學校特色階段（2017年6月——2017年7月）進一步拓寬特色項目研究領域，拓展素質教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學校的辦學個性，提高學校教育教學質量。通過每年“六一“文化藝術節展演，進一步鞏固所取得的成果。在活動與競賽中推向縱深發展，實現“2211”的素質教育培養目標。培養學生精神品質，提升校園文化品位。加強特色建設課題的研究力度，提高學校特色項目整體研究的能力與水平，營造良好的特色文化環境。

(三)嚴格要求，重視成果評價

學校的“三個一工程”建設是一項系統工程，需要全校通力合作，協調配合，認真做好每個階段和每項活動；“三個一工程”建設也是長期性的學生素質培育工作，必須持之以恒，常抓不懈。同時還重視成果評價，學校已制訂了配套的獎勵辦法，通過成果評價；我校以“開齊開足開好課程，創建書法特色學?！睘檗k； 我校以“開齊開足開好課程，創建書法特色學?！睘檗k學特色，圍繞這主題開展“三個一”工程建設，通過各處室主抓的系列活動，豐富校園文化，增強學生素質，突出傳統特色，全面提升校園文化品味，爭取早日實現“一校一特色，一生一特長，一個都不能少”的辦學目標，向榆陽區特色示范校目標快步邁進。

第四篇：學習型黨組織建設“三個一”活動實施方案

xxx發?2011?19號

關于印發《XXX開展學習型黨組織建設“三個一”活動實施方案》的通知

各鄉鎮街道XXX，局機關各股室、局屬各單位：

現將《XXXX縣國土資源局開展學習型黨組織建設“三個一”活動實施方案》印發給你們，請結合實際，認真抓好貫徹實施。

二〇一一年三月十日

第五篇：開展“三個一”讀書活動的實施方案

開展“三個一”讀書活動的實施方案

書籍是人類進步的階梯！我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。小學語文課程標準明確要求“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”在這個方面，特級教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個班自小學一年級開始，至六年級畢業，學生積累了100多個寓言，200多條古今中外名言警句，300多首古今詩詞，1000多條成語，因而她的學生文筆流暢，出口成章。

隨著現代科學技術的飛速發展，大量五花八門的信息撲面而來，讓小學生開闊了眼界，也讓許多學生迷失了方向，有趣刺激的網絡游戲、精彩生動的電視節目都深深地吸引著他們，枯燥乏味的課外作業書寫又讓學生極其排斥。為此，我們在全市開展“一天讀書一小時、一周一節閱讀指導交流課、一月讀完一整本書，”即“三個一”讀書活動，通過這一活動，我們力圖把學生從電視、游戲節目中拉回來，從繁重的作業中解放出來，培養學生良好的閱讀習慣和濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，充實文化底蘊，提高綜合實踐能力。為學生的終身發展打下良好的基礎。

活動目標：

實施“全市小學生“三個一”讀書活動”是為了進一步推進我市小學語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準關于課外閱讀的要求，構建小學生課外閱讀的科學體系，真正地讓小學生“少做題，多讀書，讀整本的書”，提高小學生的語文素養，提升學校內涵發展，創建“書香班級”、“書香校園”、“書香家庭”；在全市逐步形成好讀書、讀好書、讀書好的“文化襄陽”氛圍。

活動要求：

1、學校大力營造讀書氛圍，使讀書真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，夯實文化底蘊。

3、通過開展讀書活動，引導老師、家長、學生共同參與讀書活動，推進閱讀型班級、閱讀型學校、閱讀型家庭的建設。

4、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

活動內容與方法：

（一）讀書時間：

1、晨會時間。早晨是讀書的最佳時期，晨會課要還給學生讀書。

2、課余時間。中午、晚上放學之后，教師要盡量少布置作業，特別是書寫量大的作業，給學生留出讀書的時間。

（二）讀書內容：

1、低中年級以讀拼音讀物為主，不限定書目、以學生感興趣書籍為主，教師適當引導。

2、中高年級閱讀范圍可適當放寬，在學生產生讀書興趣以后，教師可指導閱讀經典名著。

（三）閱讀指導交流課

閱讀指導交流課每周一節。教師要精心設計，課堂形式有趣、多樣，指導學生閱讀方法，激發學生對閱讀的興趣，提高學生的閱讀能力。如：故事會、故事推介、名詞佳句、名著導讀、小小評論家、我喜愛的人物等等。

活動保障機制：

（一）開展“好書大家讀活動”

1、各學校要根據各年級實際情況，制定出每學期讀書計劃，鼓勵廣泛閱讀，教師重點推薦，學生推薦閱讀等引導學生多讀書，讀好書。

2、充分利用早讀、閱讀課或課余時間廣泛開展讀書活動，如：好書推介、課前3—5分鐘“說”名著活動（介紹內容、講情節、講心得等均可）、經典回味、美文共享、心得交流、詩文誦讀、讀書方法大擂臺等，此項活動務必長期堅持，形成制度，形成特色。

（二）開展“書香班級”評選活動。

1、充分利用各班的壁報、墻報，張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，營造出一種濃厚的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。定期評選“優秀讀書生”。

2、搞好班級圖書角的建設：在各班教室后方設置統一的圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出若干名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入庫、編號、登記、出借、整理等工作。定期評選出“優秀圖書管理生”。

3、學校廣播站、校園網、宣傳欄開辟讀書專欄，每周宣讀一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事；開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

4、利用國旗下講話，政教處和少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。

5、每學期開展一次“校園讀書會”，或其它各類讀書活動。學校可根據讀書主題，結合學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動，評選“書香班級”。

（三）開展“好書伴我成長”征文活動

學校通過校園網、廣播站、宣傳欄等多種方式進行優秀征文展示、評選活動。學生根據自己的讀后感，通過文字，描寫讀書帶來的精神愉悅，敘述自己對所讀內容的理解，讀書的體會收獲以及讀書對自己成長所產生的影響等，引導學生多讀書，讀好書。

（四）開展“書香校園”創建活動

（1）營造讀書氛圍。每學期，繼續加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），學校圖書室全天對學生開放，使學生有書可讀，使校園書聲朗朗，書香滿園。

（2）大力推進課外閱讀行動。學校可推薦學生參考小學語文課程標準《小學生閱讀書目推薦》閱讀，也可以由教師、學生家長或學生推薦推薦閱讀，倡導“一本好書大家讀”、“一本好書大家用”，互相借閱、互相推薦；形成每天讀好書、大家議論書、講話會用書的良好氛圍。

（3）每學期精心組織一次的校級讀書交流會。做到主題響亮，內容豐富，形式多樣，全員參與。諸如“我讀書 我成長 我快樂”“我最喜愛的一本書”之類的故事比賽、演講比賽、書畫比賽等等。評選 “故事大王”、“演講天才”、“讀書小明星”等等。給學生提供展示的平臺，為學生閱讀引路，讓學生留下成長的足跡，從閱讀中汲取營養，從閱讀中增長知識，從閱讀中增強能力。

（4）加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生的讀書成果的積累。每學期，可組織開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，縣市區可組織開展“書香校園”評選活動，推進讀書活動不斷深入。

（五）開展家庭親子讀書活動

學校提倡在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。建議家長將每周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。

8至14歲是人生中的一個黃金閱讀期，如果學生掌握了高效的閱讀方法，閱讀了大量文學名著、名人傳記、科普讀物等書籍，就為他今后的人生觀的確立、專業的選擇、人生目標的確定、學習的能力打下了堅實的基礎。為推進這一活動深入、持久的進行，我室每年將定期組織開展一次大型的讀書活動，如：“讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等不同形式的閱讀交流活動。借助活動激發學生讀書熱情，提高學生讀書質量。建立合理的評價體系，促進學校有效地開展活動，把學生讀書活動納入到學生綜合素質的考核之中。把學校讀書活動開展情況納入到對學?？荚u的內容之中，努力探究行之有效的讀書檢測方式，不斷推進讀書活動的開展，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。