第一篇：浙江樹人大學黨委關于第四輪支部建設創新活動的總結報告

浙江樹人大學黨委關于第四輪支部建設創新活動的總結報告

省委教育工委：

為認真貫徹黨的十七屆四中全會要求，以改革創新精神推進基層組織建設，今年1月初，在收到《中共浙江省委教育工委辦公室關于在全省高校開展第四輪支部建設創新活動的通知》（浙教工委辦“2010”1號）文件后，我校黨委積極響應工委號召，廣泛發動，認真組織，將開展第四輪支部建設創新活動作為推進我校黨建工作的重要工作來抓，在全校開展了以?凝心聚力促發展?為主題的支部建設創新活動。

近一年來，我校各基層黨支部緊扣活動主題，結合學校育人中心工作以及我校?關注未來、培育特色、以建迎評、健康發展?2010年工作基本要求，制定計劃，設計方案，落實責任，立足教學、科研、管理、服務和學習崗位，組織黨員開展了內容豐富、形式多樣、富有內涵的支部建設和黨員教育活動，取得了良好的效果。

現將我校開展支部建設創新活動的情況總結匯報如下：

一、廣泛動員、落實到位

按照教育工委關于開展?支部建設創新活動?的要求，我校黨委把支部創新活動作為學校本年度重點工作，采取多種措施加以貫徹落實。

2010年3月，校黨委根據教育工委的《通知》精神，針對我校支部建設的實際，結合學校的中心工作，制定和下發了《關于開展支部建設創新活動的通知》（浙樹黨“2010”4號），要求各基層黨組織圍繞?凝心聚力促發展?這一活動主題，堅持從學校實際、工作實際出發，以推進支部建設、加強黨性教育為方向，堅持?貼近實際、貼近基層、貼近師生?創新活動的內容和形式，重點在探索創建學習型黨組織、加強黨支部建設、黨員隊伍建設等方面的長效工作機制和創新活動的載體、方法與形式上下功夫，體現主題的先進性、內容的時代性、形式的多樣性和方法的有效性。

黨委還專門召開了黨務工作會議，對支部建設創新活動進行了全面部署，要求各黨總支（直支）積極動員，指導各支部認真扎實地開展支部建設創新活動，堅決防止流于形式，活動內容要豐富，載體要新穎，形式要多樣。要求各支部在制定及開展支部建設創新活動時，要像抓科研項目一樣，在人力、物力等方面予以保證。在活動中，要注重總結、提煉，形成支部工作的特色經驗，進一步增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，激發廣大黨員參與黨組織活動的熱情，提高黨員素質，推動我校黨建工作的新發展。

根據學校黨委的要求，我校13個黨總支和1個直屬黨支部分別召開了支部書記會議或黨員大會，組織學習了浙樹黨“2010”4號文件，傳達了黨務工作會議精神，明確了支部建設創新活動的主題與要求，對支部建設創新活動進行了全面動員，并要求各支部結合自身實際，積極申報參與支部建設創新活動。有的總支還專門成立支部建設創新活動領導小組，開辟支部建設創新工作專題櫥窗，進行輿論宣傳，營造濃厚氛圍。通過動員，全校73個黨支部均結合各自的實際，提出了支部創新活動的初步方案。通過由各黨總支（直支）組織項目評審的方式，50個支部的創新活動項目獲得立項，占我校支部總數的68.5％。學校還給獲得立項的支部頒發了一定的啟動經費，以表支持。

獲得立項的黨支部按照各自的創新活動方案，組織黨員及部分入黨積極分子認真實施創新活動，將各項工作落實到每個黨員以及參與活動的入黨積極分子中，使每位黨員及入黨積極分子明確自己的工作任務，工作目標。通過層層落實，確保了支部建設創新活動項目正常有序地開展。

二、內容豐富，效果明顯

我校各級黨組織十分重視支部建設創新活動，充分認識到支部建設創新活動的重大意義。支部建設創新活動的目的是面對學校發展與建設的新形勢，面對黨員隊伍的新結構，面對民辦高校黨的基層組織的新任務，基層黨組織如何更好地調動黨員的積極性、主動性和創造性，為學校的建設與發展貢獻更大的力量；如何發揮黨組織的思想、組織優勢，為學校、學院、學科、專業以及學生教育培養發揮更大的作用；如何進一步加強黨員的教育與管理，牢固樹立?黨員意識?，堅定理想信念，強化黨性責任，永葆黨員的先進性。

基于這樣的認識，各支部在設計創新活動方案時，緊扣?凝心聚力促發展?活動主題，結合正在開展的創先爭優活動，深入分析支部工作實際和努力的方向，組織黨員集體討論，集思廣益，認真構思活動方案，使支部建設創新活動呈現出內容新穎、形式多樣、載體豐富、目標明確的特點。

從活動的內容劃分，主要有以下幾種類型：

一是立足支部崗位實際，探索支部作用發揮。如機關黨總支第五黨支部開展的?校內輔導員論壇?活動，結合學工處、團委工作實際，通過定期組織輔導員論壇，為廣大輔導員提供交流經驗、探討問題的平臺，提高輔導員的學術修養，同時強化?以生為本?的理念，有效推進輔導員隊伍專家化、職業化建設，以便更好地為學生服務；后勤保障處黨總支第二黨支部開展的?依托學生黨員力量，構建樹大平安公寓?活動，通過引導學生黨員參與學生公寓的管理和服務，拓展學生公寓大富翁工作的覆蓋面，通過黨支部謀劃，優化公寓內部管理體制和管理隊伍，健全公寓層防體系，不斷完善園區管理服務及平安公寓建設體系；直屬單位第三黨支部的?扎實推進課程改革，積極創新支部建設?活動，緊緊圍繞學校課程改革三年行動計劃，結合基礎部思政課課程特點，通過高標準建設《思想道德修養與法律基礎》課程，申報課程國家精品課程、開設《思政實踐課（大學生涯指導）》課程、?《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》課程分塊專題式?教學、申報《馬克思主義基本原理》校級核心課程等措施，將支部建設創新活動與工作相結合，扎實推進思政課程改革，突出了全面性、創新性和實踐性的特點，取得了初步的成效。

二是立足黨員教育實效，拓展黨員教育空間。如語言學院學生第一黨支部開展的?網格化管理，組團式服務，扎實推進服務型基層黨組織建設?活動，重點加強學生黨員的后續教育、管理和培養，形成?一個網格、一個黨小組、八個服務團隊?的組織結構，努力構建多形式、多陣地、多渠道、多層次的黨員教育培養體系，積極探索新形勢下學生黨員教育的新途徑、新載體和新方法，著力形成學生黨員服務社會的長效機制，提高學生黨員服務群眾的意識和能力；人文學院黨總支學生第三支部開展的?低碳生活做表率，黨員教育出實效?活動，結合當前國際國內倡導的低碳生活理念，通過舉辦以低碳為主題的話劇表演、攝影展、自行車環城宣傳等活動，增加了支部活動的趣味性，提高了學生黨員參與活動的積極性，使低碳生活理念深入人心；生物與環境工程學院應用化學學生黨支部開展的?創建學習型支部，探索黨員教育新模式?活動，通過構建?以理論學習、實踐學習和日常規范?為一體的黨員教育模式，創建學習型優秀黨組織，形成?以黨員素質提高為核心，以理論學習為基礎，以春風行動為載體，以黨員考核為保障，以雙基地建設為支撐?的黨員教育體系，進一步提高了黨員素質。

三是立足支部專業特色，促進學生成長成才。如信息科技學院黨總支第一黨支部開展的?深入開展黨建‘三進、三促’工程，促進學生成長、成才?活動，通過創新黨建進宿區、進課堂、進網絡的載體，促學風，促科研、促就業，以黨建助推成長，為學生提供了新的學習交流平臺，提高了學生的專業素養和科研能力；藝術學院開展的?施展專業馳騁賽場，樹立榜樣彰顯風華?活動，以專業為平臺，通過鼓勵學生黨員結合自身專業特色積極投身社會實踐，服務社會，彰顯先進性，牢固建立以專業建設與專業展示為核心的黨支部建設工作體系；成教學院黨總支第二黨支部開展的?‘你的成長，我的責任’——以職業技能教育為載體的成教學生成長成才設計?活動，緊密結合社會需求，依托學校國家職業技能鑒定所和培訓中心及校外技能培訓機構等資源，以知識、能力、素質協調發展為目標，積極探索試行以職業技能教育為載體的學生成長成才方案，幫助引導學生進行成長成才設計，實現學生、學校和社會三贏。

四是立足就業指導，推進學生創新創業。例如城建學院黨總支土木學生黨支部開展的?大學生涯規劃，黨員先鋒領航?活動，結合我校開展的大學生生涯指導課程和成才規劃，通過舉辦大學生生涯專題講座等活動，幫助學生制定科學合理的生涯規劃；通過學生黨員領航，以身作則，典型示范，擴大生涯規劃的影響力；現代服務業學院直屬黨支部開展的?商聚現代，創想未來?活動，圍繞我省?創業富民創新強省?的戰略，發揮黨組織的思想導向優勢，通過?大家?講壇、校企合作、創建學生創新創業實踐基地和創業社團等途徑，培養學生創新創業意識，激發學生創業熱情，發揮黨員的先鋒模范作用，提升學生的就業競爭力。

五是立足建立長效機制，發揮黨員先進性。例如管理學院學生第一黨支部開展的?實施‘1234‘工程，創先爭優樹模范?活動，堅持?宿區?這一陣地；瞄準貼近基層，提升服務水平和爭當模范，發揮先進作用兩個目標；提供黨員活動站、黨員服務站、黨員接待站三站式服務；開展了?一個黨員一面旗幟?、評選?黨員示范寢室?、黨員包干寢室活動和關愛學生、互幫互助四項活動，增強了黨員的自主意識，為黨員作用的發揮搭建了非常好的平臺，黨員的先進性得到充分的體現；外經貿學院學生第一黨支部開展的?提升黨員素質，力爭全面先進?活動，通過建立黨員考評制度和定期開展素質提升活動，將學生黨員的學習、紀律、工作、衛生及社會實踐等情況量化，建立了一套比較科學合理的評價指標體系，加強了學生的黨員意識和自我管理能力，學生黨員的綜合素質有了進一步的提升。

三、程序規范，組織創新

我校開展的支部建設創新活動，在保證程序規范的基礎上，我們還積極探索方式方法的創新。

一是支部建設創新活動評選堅持辯審結合。

在支部建設創新活動項目的確立上，我校采取了?立項申報—辯審—結項?的制度。

1、立項申報。所有參加支部建設創新活動的支部，必須結合支部實際，在廣泛征求黨員意見的基礎上，提出活動的實施方案，并向總支提出申報。

2、辯審。申報項目的支部必須通過答辯才能獲得立項。各黨總支組織有關人員組成評審專家組，召開評審會，由各支部陳述方案的目的、措施、路徑以及預期的效果，并就方案的可行性和科學性進行答辯，由評審組投票決定是否立項。獲得立項資格后，由人事組織處下撥支部建設創新活動的啟動經費。

3、結項。經批準立項的支部建設創新活動項目，按照計劃方案，經過近一年的實施，在取得預期效果后，由支部向總支提出結項的申請。各黨總支于2010年9月底到10月初組織專家召開評審會，通過組織答辯，對各支部的項目活動結果進行評審，從中推選出方法新穎、措施得當、效果明顯的項目參加學校黨委開展的支部建設創新活動評選。學校專門成立支部建設創新活動評審委員會，委員會成員包括校黨委委員、各黨總支（直支）和黨委工作部門的負責人，并于2010年10月26日下午，在黨員之家舉辦了支部建設創新活動評審會，推薦參評的各支部派代表以Powerpoint形式演示匯報本支部支部建設創新活動的開展情況及實施效果，接受評審委員會的審查和提問。評審委員會從主題是否鮮明、內容和形式是否創新以及支部自身建設與作用發揮等三個方面，給每個項目進行打分，最終評選出一等獎2個，二等獎4個，優秀獎7個，支部建設創新活動最終結項。

采用這種?立項申報—辯審—結項?制度，保證了支部創新活動能夠圍繞主題、扎實深入地開展，進而突出支部創新活動的實際成效，充分發揮了支部的戰斗堡壘作用，為進一步深化支部創新活動，為推進基層黨組織的建設打下了較為扎實的基礎。

二是支部建設創新活動落實項目負責人。

我校黨委在部署支部建設創新活動時，要求各級黨組織要高度重視活動的時代性、針對性和有效性。為確保黨委的要求落到實處，避免流于形式，推動支部建設創新活動有新發展，取得新成效，在活動中實施了項目負責人制度，明確了?三級項目負責人?：黨總支書記――黨支部書記――黨小組長。

我校黨委把支部建設創新活動列入黨總支（直支）目標管理的重要內容，要求黨總支（直支）書記全面負責所轄各支部開展創新活動的領導、協調工作，組織總支（直支）班子成員開展對支部申報項目的審核、項目實施過程的監控以及項目的評估驗收等工作，確保支部創新活動有序、有效開展。

支部書記是支部建設創新活動的直接責任人，負責項目的籌劃、組織落實。

黨小組長是支部建設創新活動的具體責任人，組織協調黨員及積極分子的力量，具體落實活動的各個子項目的開展。

通過實施項目負責人制度，使各支部在開展活動過程中，克服了我校?人員精干，工作量大?的困難，也確保了黨員人人參與支部建設創新活動，在活動中凝聚了力量，鍛煉了隊伍，使支部創新活動從黨委的要求轉變為黨員的自覺行為。

三是依托黨員之家跟蹤參與支部建設創新活動流程。

我校人事組織處設立的?黨員之家?作為省委教育工委指定建設的首批?省級高校示范性黨員之家?之一，是學校開展黨建工作的得力助手。在本次支部建設創新活動過程中，人事組織處對黨員之家管理辦公室成員(學生黨員骨干)進行了任務分工，要求他們每人聯系一個黨總支（直支），對所聯系的黨總支（直支）進行流程跟蹤，負責材料收集并及時溝通反饋，使人事組織處對各個黨總支（直支）開展支部建設創新活動的情況有比較清楚地了解。部分黨總支支部建設創新活動評審會和校黨委的評審會都在黨員之家舉行，使學生黨員能全稱參與到支部建設創新活動中來，這不僅擴大了黨員之家在學校的影響力，同時也使學生黨員了解支部建設創新活動，提高他們的業務素質，對學生黨員是一次很好的黨性教育活動。

總結本次我校開展的支部建設創新活動，突出的特點是黨委高度重視，人事組織部門精心組織，總支（直支）和支部認真負責，黨員參與積極性高。在活動中，堅持從實際出發，立足于推動學校黨建工作的新發展，積極探索了新形勢下加強基層組織建設的新途徑、新方法、新舉措，進一步增強了基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，為貫徹落實十七屆四中全會精神，推進學校中心工作發揮了重要的作用。

中共浙江樹人大學委員會

2010年10月

第二篇：豐富活動內容創新活動形式加強支部建設

豐富活動內容創新活動形式加強支部建設

我校黨支部認真貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”方針，以豐富黨員教育內容為重點，活躍黨員教育形式為主線，以建設黨員教師隊伍為主體，在黨員教師教育管理中注重方式創新，提高了黨員教師隊伍素質，發揮了黨員的先鋒模范作用，增強了黨組織的戰斗力和凝聚力。

一、建立學習型組織，發揮黨員模范作用

（一）開展法律知識競賽，調動黨員教師學習積極性。為了使理論學習變的不再枯燥乏味，針對學習只做筆記不見學校效果的現實，學校黨組織精心策劃，周密安排，融《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《黨員干部廉潔從政若干條例》《十八大報告》《黨章》等法律法規為一體，開展了“教師法律知識競賽”、“十八大報告知識競賽”、“黨章知識競賽”等活動，黨員身先士卒，對教師學習提高起到了引領和帶頭作用。

（二）開展黨史知識競賽，增強民族自信心和自豪感。去年七一前夕，學校開展了以“必答、搶答、冒險、競猜”為主要形式、全體師生共同參與的“黨史知識”有獎競賽，有效地調動了全體師生學習的積極性和主動性。通過競賽，全體師生重溫了黨的發展歷程，增長了知識，深深地感到今天的幸福生活來之不易，增強了為祖國的繁榮昌盛努力學習和積極工作的信心和動力，增強了民族自信心和自豪感。

二、結合節慶教育活動，提升黨組織戰斗力

（一）巧慶“三八”，調動師生參與積極性。

每年“三八”來臨，學校支部都要開展全體教師參加的各種比賽活動，如“踢毽子”比賽、“跳繩”比賽、“轉呼拉圈”比賽等。教師比賽熱火朝天、精彩不斷；學生觀看，鼓掌祝賀，好不熱鬧。

（三）喜迎“六一”、“國慶”，挖掘挖掘師生潛能。

每年國慶，學校都要組織師生開展歌頌黨、歌頌祖國的各種活動。學校先后組織開展了“師生紅歌演唱”、“慶六一文藝匯演”、“迎國慶教師詩歌朗誦”、“祖國在我心中”演講比賽、“古詩文朗誦”比賽等群眾性文藝活動，不僅陶冶了師生情操，還挖掘了師生潛能。

三、開展“四項”活動，提高黨組織凝聚力

為了使廣大教師有一項過硬的技能、一個健康的身體，并以良好的心態投入學習、工作和生活，學校開展了“四項”活動，一是送教師外出學習，不斷提升業務素質。二是開展多種形式的青年教師課堂比武，提高教師課堂教學能力。三是關心教師生活，為廣大教師建立午休室、洗澡間，解決了路遠教師不能回家休息的實際困難；四是給家庭困難的孩子送溫暖，學校為在校的十三名孩子買了書包、文具等用品，在全校師生大會上進行贈送。這些活動的開展，使廣大教師體會到了組織的溫暖，提高了教師對組織的信任度和滿意度，同時提高了黨組織的凝聚力。

四、嚴格值班制度，提高學校師生安全感

為了使廣大師生有一個良好安全的工作和學習環境，一是學校領導每人一天，加強值班巡視，發現問題及時解決；二是嚴格

門衛管理制度，進行進出校門登記制度，禁止閑雜人員出入，消除不安全因素；三是加強樓層教師值班制度，防止學生課間意外傷害事故的發生。

二○一三年四月二十日

第三篇：2020年大學班級學風建設活動總結報告

2020大學班級學風建設活動總結報告(1)

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個學院的立院之本。學風關系著校園的發展和人才培養，也是校園提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上，努力成才的無形而強大的精神力量，是學院全面貫徹落實黨和校園的方針政策，提高育人質量的重要保證。建設良好的學風，用心營造優良的校風，以飽滿的熱情和用心向上的精神風貌迎接教育部本科教學評估，需要我們大家共同努力，也是我們每一個現代學子的職責和義務。

為了進一步貫徹落實分院的工作安排，用心貫徹學風建設年的相關文件精神，充分調動我班學生學習的主動性和用心性，在同學們中營造奮發向上、用心進取的學習氛圍，根據分院的部署，結合本班的具體實際(為了在班級體中倡導優良學風)制定了以學風建設為主題，以班風建設為突破口，將學生工作做實做強的工作方針，透過全班師生的不懈努力，我班學風建設取得了必須的成效。我們08數控高專5班在班委的領導下自主開展了系列優良學風建設活動。現將活動成果匯報如下：

一、照工作計劃，認真開好每次會議

1、以抓學生骨干，促學風建設會議。在學風建設月開展之初，我們在晚自習后召開了學生骨干會議，在會上要求每一位學生干部、學生用心分子按照從我做起，向我看齊，我為榜樣的要求起到示范帶頭作用。以學生骨干工作為龍頭，能始終堅持把學生骨干建設工作與學風、校風建設結合起來。學生干部、學生入黨用心分子的模范帶頭作用，有效地促進了學風建設。

2、召開學生座談會：在學風建設月中，我們定期的召開學生座談會，及時了解學生狀況及接納學生的推薦。

3、召開主題班會：在分院的指導下班主任老師召開主題會議，具體布置活動期間各項工作，在班級用心動員，全力配合，班級從自身的實際狀況出發，結合本班級、本專業的特點，組織開展學風建設主題班會，認真組織學生學習學風建設年有關文件精神，進行學風建設相關教育。本學期本班召開了一場以優良學風，從我做起為主題的班會。在會上，各個班干部首先上臺，針對自己所負責的工作進行了總結，向大家說明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來的問題和不足，表示以后必須把工作做的更好。之后，在班會主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了優良學風，從我做起班會主題上，針對上課遲到、曠課、接聽手機、交頭接耳等問題進行了深入的討論，個性指出的是所有的班干部都對近來班上的缺勤曠課現象提出了批評，并對這種現象出現的原因進行了總結，說出自己關于學風建設的觀點和看法，并提出了不少好的推薦，對班級建立良好的學風有很大的幫忙。有缺課現象的同學在會上還進行了自我批評和反省，并表示為了迎接我們校園的本科評估工作和提高自己的學習，以后必須做到不缺勤不遲到，遇到特殊狀況及時向班導師、任課老師和班干部請假。最后經過大家的一致討論，都表示要為建立良好

學風就要從我做起。整場班會的氣氛很熱烈，取得了預期的效果。

二、對重點學生突出教育、以次改善和加強學風建設

1、在20xx-20xx學年加強班級的教育管理(因為是新生)，嚴抓兩早一晚工作。并且認真抓好學生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來促進學生加強學習。

2、加強對突出問題的處理。一方面，對班級部分學生學習成績差，經常曠課的學生，及時找他們談心，并知會其家長，讓校園與學生家長共同教育引導學生。另一方面，班委會成員能有效的督促，大力加強班級考勤工作，定期進行統計公布;根據班級的實際狀況，對缺課狀況較為嚴重的學生，分別由班主席、班主任老師及時找他們談心，教育。

2020大學班級學風建設活動總結報告(2)

建設優良的學風班風，一向是校園領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風班風的引導之下，才能夠更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監督下，我們班的學風建設取得必須成果。

在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習用心性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。

在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的狀況，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但能夠提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。

在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席狀況。透過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，就應再接再厲創造我們班更加輝煌燦爛的明天。

2020大學班級學風建設活動總結報告(3)

建設優良的學風﹑班風，一向是校園領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才能夠更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監督下，我們班的學風建設取得必須成果。

在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習用心性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。

在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的狀況，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但能夠提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。

在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席狀況。透過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，就應再接再厲創造我們班更加輝煌燦爛的明天。