第一篇：迷社總結

空港區登崗鎮文化站虎山謎社年度總結

登崗鎮文化站虎山謎社自

2009至2013年以來，在鎮宣委和文化站的直接領導下，團結和組織燈謎愛好者，遵守國家法律、法規、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀、堅持“二為”方向、“雙百”方針和“三貼近”原則、傳承和弘揚中華傳統燈謎藝術、豐富我鎮的文化生活、積極發揮燈謎藝術的宣傳教育作用、服務我鎮“三個文明”建設、為繁榮登崗鎮文化作出應有貢獻、現將五年來主要工作總結如下：

第一、謎事活動頻繁。幾年來我社堅持以活躍登崗文化為己任，借重大節日為契機，在鎮文化站的指導下在全鎮各村舉辦了多場主題鮮明、形式多樣的燈謎活動。連年來每逢春節我社都在鎮機場新區舉辦“慶新春”燈謎展；在我鎮知名企業萬方制藥廠及溝內村楊浩榮先生的大力支持下，連續幾年在溝內村節日慶典（農歷八月初一到初二）舉辦燈謎競猜；除此之外，洋淇橋南、洋淇新美、仁美村、竹林村、許畔村、浦口村、許厝村、涵濤村、彭厝村、下浦村、溪邊村、浦下村、港口村、樂慶村、陳厝洋等都舉辦過燈謎活動。活動不僅吸引鎮內熱心謎友的積極參加，更有榕城、潮安、云路、月城、曲溪等周邊謎友的踴躍參與。

第二、社員謎作碩果累累。幾年來我社定期利用空閑時間組織會員交流學習，以“十八大”、“中國夢”、“創建文明城市”等為燈謎創作素材組織會員創作主題鮮明的燈謎作品，在全體社員的辛勤努力下，會員作品先后在全國各大謎刊雜志上發表，并多次為全國大型網絡燈謎會提供謎作，受到海內外師友一致肯定。

第三、借獲評“揭陽市百家社團重點單位”之殊榮，加強對外交流，培養社團精英。我社于2012年5月被揭陽市確定為首批揭陽市百家社團重點單位，借此機會，我社進一步加強對外交流，先后組隊參加大潮汕燈謎會、全國虎友成立20周年等重大慶典。我社楊錦輝被當選為揭陽市燈謎協會理事，原揭東縣燈謎協會秘書長，更被文化站推薦為社團負責人。

新的一年，虎山謎社將繼續發展社員，組織交流培訓，挖掘更多優秀作品，更好地服務我鎮宣傳文化工作，力爭與企業聯合，舉辦更多燈謎文化活動，宣傳好黨不同時期的政策，更好繁榮我鎮文化生活，凸顯地方特色。

2013年11月16日

第二篇：北京大學軍迷社申請書

申請書

尊敬的院團委領導： 您好！

我們申請成立紅河學院“軍迷社”社團。

一個國家的強大，除了有雄厚的經濟實力和發達的科學技術以外。還得有強大的國防支撐，而說到國防就離不開軍隊，軍人！隨著社會和經濟的發展，越來越多的人們在不斷追求著經濟利益，追求著奢華的生活。在很多人眼里戰爭似乎離我們很遠。甚至開始漸漸遺忘我們的軍隊，看不起我們的人民子弟兵！尤其是我們這些生于和平年代的80和90后大學生！自古“好戰必亡，忘戰必危”！如今雖然是和平年代，可是不代表將來就不會有戰爭，更不能忘記國防，軍隊以及軍人對于一個國家的重要性！

作為當代的大學生，我們有必要更多的去了解軍事，了解歷史，了解我們的人民軍隊！從而了解到國防對于一個國家的支撐作用！并在不久的將來為國家作出貢獻！

社團章程 第一章 總則

1.本社團的名稱：軍迷社

2.本社團的性質：本社團為自愿組成，非營利性，非政治性社會組織，以討論與研究交流為主。

3.本社團的宗旨：了解過去，開創未來。強大國防鑄就強大中國。遵守憲法、法律、法規和校團委的規定，遵守社會道德風尚。4.本社團接受校社團聯合會的監督管理，接受紅河學院團委的領導。

第二章 權利與義務

1.社團干部以學習為首，熱愛社團，責任心強，具備一定的軍事理論常識，有一定的組織和管理能力，能吃苦耐勞為軍事愛好者服務。

2.對軍事感興趣的同學均可報名參加協會。

3.社團會員必須恪守協會宗旨，支持協會工作，維護協會利益，遵守社團有關規定。

4.本社團的成員擁有選舉權、被選舉權和表決權。5.參加本社團的活動。

6.社團成員應積極參加協會組織的各項活動，不準無故遲到，早退，甚至不參加協會組織的活動。無故不參加活動視為自動退會，不再享有會員的權利和義務。嚴重違反協會規定的給予懲處直到開除出會。第三章 社團活動內容

1． 本社團將定期邀請校武裝部領導進行講課。

2． 定期組織活動，對軍事方面歷史書籍，電影，游戲，模型等理論知識進行討論研究，增強自身軍事知識。

3． 每兩周舉行一次關于當今國際輛軍事及政治形式的討論。

4． 不定期組織參觀革命文物場所等，增強愛國主義精神。5． 活動的集體內容、時間和地點，社長及社團理事會依具體情況而做安排。

6． 經費來源于會員上繳的會員費，用于協會開展活動。經費開支定期以公開形式向會員報告，并上報社團部。

7． 本社團資產，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。第四章 社團管理制度

1． 本社團的最高權力機構是會員大會，會員大會的職權是：

（一）制定和修改章程；

（二）選舉和罷免社團執行機構；

（三）審議社團執行機構和工作報告和財務報告；

（四）決定終止事宜；

（五）決定其他重大事宜。

2． 會員大會須有2/3以上的會員（或會員代表）出席方能召開。3． 社團執行機構有職權是：

（一）執行會員大會的決議；

（二）籌備召開會員；

（三）向會員大會報告工作和財務狀況；

（四）決定會員的吸收和除名；

（五）決定社團下屬各部門主要負責人的聘任；

（六）領導本社團各機構開展工作；

（七）制定內部管理制度；

（八）決定其他重大事項。

4． 本社團社長、副社長、各部門負責人任期一年。本社團會長不兼任其他學生社團的主要負責人。5． 本社團社長行使下列職權：

（一）召集和主持執行機構會議；

（二）檢查會員大會（或會員代表大會）、社團執行機構決議的落實情況；

（三）代表本社團簽署有關重要文件。6． 副會長（副社長）行使以下職權：

（一）評選辦事機構開展日常工作，組織實施工作計劃；

（二）協調各分枝機構、代表機構、實體機構開展工作；

（三）協助社長處理其他日常財產處理。第五章 終止程序及終止后的財產處理

1． 本社團完成宗旨或自行解散或由之分立、合并等原因需要注銷的，由社團執行機構提出。

2． 本社團終止動議須經會員大會表決通過，并報指導單位審查同意。

3． 本社團終止前，須在院團委組織下成立清算組織，清理債權債務，處理善后事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。4． 本社團經院團委辦理注銷登記手續后既為終止。

5． 本社團終止后的剩余財產，在團委的監督下，按照紅河學院的有關規定處理。

第六章 部門設置

（一）秘書部：辦理社團人員離、退手續，并做好相應記錄。

（二）籌備社團聯合會例會及各種社團會議，做好相應會議記錄和考勤記錄。

（三）做好社團文件、檔案的管理工作。

（四）負責記錄會員的基本情況。

（二）組織宣傳部： 1．組織會員參加社團活動。

2．對干部進行評比考核，負責監督各個部的工作。3．安排會員活動中的分工。

4．宣傳社團的活動內容，負責張貼海報。

（三）體能部

1．按照會員需求對會員的體能進行輔導。2．主動學習軍事技能，加強自己的體能。第七章

附則

1．社團每學年工作、計劃及工作總結和經費開支定期上報社團委存案。

2．本章程有未盡事宜，由社團會長提出修改、補充意見，報社團部論定。

3．本章程自社團成立之日起生效。第八章

“軍迷社”2010－2011年活動安排

1．自協會成立起，每周周末（除特殊情況外）定期舉行針對軍事書

籍，影視，游戲等的討論活動。定期邀請校武裝部領導進行講課。2．兩周舉行一次關于國際和軍事政治形式的討論與分析。3．節假日，不定期舉行主義軍事宣傳活動，并與相關（如歷史，鄧論等）協會舉行討論與研究。

4．會員可根據自身看法寫作一些有關軍事的書籍，會拍攝DV，制作游戲等。

5．根據需要，進行戰斗術語，手語，戰術等的一些學習交流。6．定期舉辦軍事游戲（網絡）對抗比賽。

7．每學期暑（寒）假舉行一次（自愿制）野戰游戲真人CS。WARGAME。親身體驗戰爭，磨練意志，增強團結協作能力。

學生：鄭品澤，李建順

指導教師：田忠勝

附則

由于本社團性質特殊，在討論過程中將涉及軍事政治等話題，故制定以下規則對社團進行規范和管理（注：以下規定無論任何人，任何時間，任何情況下不得修改。違者將清理出本社團）。1． 本社團一切活動皆必須在學校允許的范圍內，不得違反法律，法規以及學校規定。

2． 本社團討論研究的內容必須是對社會有益，對國家有益。促進青年大學生投身報國事業，為國家做貢獻的健康內容。3． 本社團在討論研究過程中若有涉及，國際敏感話題內容的，作為社團成員，尤其社團干部應該以冷靜，客觀和顧大局的思想來看待。任何個人與團體不得借本社團名義以任何形式組織影響社會和諧與安定，影響中外團結的活動（如：領會，流行，示威等）。4． 任何個人或團體，禁止以社團名義發表和散布影響社會和諧的言論，書籍。社團內成員應禁止此類行為。5． 凡本社團成員，都應懷有對祖國的熱愛之情。應具備一定思想高爾夫。不可輕易聽信他人反動言論。受其挑唆而做出而違反以上原則的行為。尤其社團的負責人員。更應具備一定思想覺悟。6． 凡有違背以上規定者，無論是誰。一切后果自負。本社團概不負責。

第三篇：迷語摘錄[推薦]

中華民族傳統文化迷語

摘要： 民間謎語是中華民族傳統文化的一朵奇葩，也是中國先進文化的藝術基礎組成部分。因此民間謎語中蘊含的樸素哲理和閃耀的智慧火花，歷來作為人們在家庭教育中口授言傳教育后代的一種行之有效的方法。中華民族傳統文化民間謎語的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋潤著一代又一代少年兒童的心田。

家庭教育是一切教育的基礎。國民整體素質的提高，必須依賴于正確的家庭教育夯實基礎，才能托起國民整體素質教育這座大廈。本文討論的采用民間謎語進行家庭教育的對像是指十四周歲以下的少年兒童。

家長在家庭民間謎語教育中，準確運用謎語中蘊涵的深刻含義進行家庭教育，這對孩子性格的形成，對孩子處事做人的準則，甚至今后的命運都有著積極深遠的影響。作為對孩子人生至關重要的一環——家庭教育中負主導責任的家長，運用民間謎語，對孩子進行春風化雨式的家庭教育很有必要。在家長的諄諄教導下，讓孩子在家庭民間謎語教育中，插上想象的翅膀。由此把孩子引向健康快樂、積極向上的人生方向。將孩子培養成為德智體美勞全面發展的人，培養成為對國家和社會有貢獻的棟梁之材，這就是民間謎語在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，這也是每個家長的心愿，這更是家長肩負的一份義不容辭的使命和責任。

民間謎語是中華民族傳統文化的一朵奇葩，也是中國先進文化的藝術基礎組成部分。民間謎語是我國勞動人民在長期的社會生產實踐中所積累總結出來的智慧結晶。由于民間謎語的歷史性和創作的人民性，民間謎語在反映中華民族的優秀品質和精神上具有更突出、更直接的影響和意義。朱光潛先生認為：“在各民族中謎語的起源都很早而且很重要。”顧頡剛先生則說：“謎語是民眾們最精煉的寫生手段，它能在三兩句中把一件東西的特別性質指出。”因此民間謎語中蘊含的樸素哲理和閃耀的智慧火花，歷來作為人們在家庭教育中口授言傳教育后代的一種行之有效的方法。在家長們的諄諄教導下，中華民族傳統文化民間謎語的智慧之源，如同清溪山泉，潺潺不息滋潤著一代又一代少年兒童的心田。這是一條中華民族傳統文化中有效的家庭教育途徑。

“高樓萬丈平地起”，家庭教育是一切教育的基礎。國民整體素質的提高，必須依賴于正確的家庭教育夯實基礎，才能托起國民整體素質教育這座大廈。本文討論的采用民間謎語進行家庭教育的對像是指十四周歲以下的少年兒童。事實早已證明，在一個人的身上留下不可磨滅印記的就是少兒時期，即早期教育。俗話說“父母是孩子的啟蒙老師”。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。安子介先生在《中國文字里面的幾個特點和問題》一文中說：“我們言語的能力，絕對和母親的教養有關，無論是用詞的含義或用語對未來生活的影響，”《三字經》有云“養不教，父之過。”所以家長在家庭民間謎語教育中，應當注重對孩子的行為習慣及早進行有針對性的教育引導，要深刻理解民間謎語中“用詞的含義或用語”以及它對孩子“未來生活的影響”。準確運用謎語中蘊涵的“含義”進行家庭教育，這對孩子性格的形成，對孩子處事做人的準則，甚至今后的命運都有著積極深遠的影響。所以，作為對孩子人生至關重要的一環——家庭教育中負主導責任的家長，運用中華民族傳統文化民間謎語，對孩子進行春風化雨式的家庭教育很有必要。孩子從小就一直諄循家長的教導，家長是孩子健康成長的呵護者和導師。家長每時每刻，都應當扮演好自己的導師角色。家庭教育的定義，就是在家庭生活中，由家長言傳身教對其子女實施的教育。按照現代理念，家庭教育包括生活中家庭成員之間相互的影響和教育。因為孩子的成長，依賴家長對其從小的精心培養教育。家長要做好家庭教育，必須親身參與孩子所做的事中，包括學習和生活，感受一下孩子的心情與訴求，這樣的換位思考，更有利于兩代人的關系的融洽和諧和孩子身心健康的有利發展。中華民族傳統文化中的民間謎語，作為一種中華民族傳統的對孩子有益的啟蒙教育方式的載體，更能直接地，面對面地參與到孩子所做的事中。出謎和猜謎中，孩子和家長互動，直接受到相互影響，共同陶醉在其樂融融的親情氛圍中和謎語互動引人入勝的趣味中。家庭猜謎教育中，孩子樂在其中，身心得到健康成長，智力得到充分開發和提高，人生的美好道德在心靈中孕育成長。因此民間謎語在家庭教育中的方式方法源遠流長，深受家長和孩

子的喜愛，在民間代代相傳，傳承至今。

人類的特性，就是對未知世界的探求與渴望，特別是對處于求知欲旺盛的少年兒童而言，謎語作為一種家庭教育的成功模式。更能夠滿足他們的這一迫切的求知欲望。民間謎語的特點是含蓄，它“回互其辭”，想方設法繞圈子使人迷惑，引導人們進入未知世界中去探索，去思考，但又不能離開事物的特點，常使人百思不得其解，一旦想到又恍然大悟，感到十分貼切有趣味，從中提高知識素養和得到身心愉悅。民間謎語具有出謎者的隱藏之樂，猜謎者的射獲之喜的寓教于樂的獨特功能，特別對少年兒童的家庭啟蒙教育大有裨益。

周作人先生指出：民間謎語“體物入微，情思奇巧。”其代表作品都具有構思巧妙，想象豐富，充滿趣味，通俗易懂，易記易傳等這一特征。民間謎語被清代劉鏞譽為“飄逸仙樂”。家長可以利用民間謎語的這些特征和屬性，有針對性地給孩子們選擇出一些民間謎語謎題，讓孩子們在寓教于樂的這條路徑中潛移默化，自覺地，快樂地接受家長的家庭教育。家長給孩子出民間謎語謎題時，要根據孩子的年齡而定，應由易到難。如果有時孩子感到艱深，一時猜不出（有時大人也未必能猜中），此時可以給予孩子作一些適當提示，直至揭示謎底，謎底一經揭曉，皆大歡喜。家庭民間謎語教育實施中，最主要的是，家長要對民間謎語的涵義作精辟詳盡的巧妙解釋，中間可以接受孩子的提問，以激發孩子對民間謎語的理解和對猜民間謎語的興趣，興趣是學習的最好老師。經過家長對民間謎語的解釋和與孩子的互動，不但能增強孩子渴求知識的美好愿望，還可以提高孩子對世間美好事物的欣賞能力和對家人的親和力。如孩子開動腦筋猜中了謎語的謎底，家長可以給予孩子一些適當獎勵，以資鼓勵。少年兒童的想象力是特別豐富的，包羅人世百態，囊括普天萬物的民間謎語能在這方面很好地助力他們展開追求知識的向往和動機。精彩的謎語能讓孩子在知識的天空中展翅搏擊，飛的更高；能讓孩子在知識的海洋里奮力遨游，游得更遠。現實中，營造一個五彩繽紛，富有童趣的，既能傳承彰顯中華民族傳統文化的獨特魅力，又體現現代精神風貌特點的家庭民間謎語教育氛圍，非常有益。筆者建議家庭民間謎語教育中可從以下幾個方面著手，以此拋磚引玉：

一、用民間謎語培養孩子對世間事物的認知能力。

謎語深蘊淺露，蘊含著通達事物以及處事做人的深奧道理。英國著名作家薩克雷說過“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”《三字經》云：“人之初，性本善”，孩子是一張白紙，純潔的心靈接受事物的吸收能力很強。中國有句古諺：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”父母的言傳身教對孩子有著強烈的感染作用。家長通過民間謎語中所描述的自然界和日常生活中的各類事物的特性特征，將這些方面事物中的深刻含義，特別是美好的意蘊挖掘出來，由家長將其對孩子進行灌輸式的深入淺出的教育熏陶，由此走近孩子的心靈，培養孩子聰敏智慧，活潑大方，為人豪爽的開朗性格。讓孩子通過謎中隱喻描摹的自然物和生活中的事，觀察了解大自然中的事與物，培養孩子敏銳的觀察能力，開發孩子聰穎的智力，使得孩子對世界有個初步的認知度。由此提高孩子的思辨能力，增強孩子分辨真善美和假丑惡的認知能力。啟發孩子學會一些做人處事的基本道理。孩子性格的形成，決定孩子一生的命運。從小培養孩子健康良好的性格，會讓孩子受益一生。這方面的民間謎語有“一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，都說它是英雄漢，一唱千門萬戶開。(猜一家禽)謎底：公雞”。“兄弟七八個，圍著柱子坐，大家一分手，衣裳就扯破(猜一植物)謎底：大蒜”“小小娃娃兵，四處尋獵物，物雖比己大，團結便解決(猜一昆蟲)謎底：螞蟻”等等。謎中通過對謎底家禽“公雞”、昆蟲“螞蟻”和植物“大蒜”的精彩描述，從中啟發孩子的觀察能力，認知能力，更好地去感知世間萬花筒般的形形色色的事物，培養孩子豐富美好的想象力。當孩子陶醉在猜中謎底而感到自豪時。家長還可以對孩子作一些展開式的解釋啟發。如贊揚“頭上戴”“芙蓉”，身上穿“錦衣”的漂亮“大公雞”，多像個“英雄漢”那樣威武豪爽。還有，可愛的“大公雞”不睡懶覺，清早起來為睡夢中的人們報曉，喚醒人們起床。教育孩子學習“大公雞”，當個“英雄漢”，養成早睡早起的良好習慣。不要學“大蒜”的不團結，不團結就會造成“一分手，衣裳就扯破”的不良后果。教育孩子要像“螞蟻”那樣“團結”，從而引導孩子要和小朋友團結友愛，還有讓孩子學習小“螞蟻”依靠“團結”來“解決”個體勢單力薄的問題，明白人多力量大，團結就是力量，以此鍛煉孩子解決問題的能力。通過理解以上民間謎語中蘊含的哲理，從中優

化孩子心靈，培養孩子從小就養成與人友善的性格，讓孩子有一顆善良、寬容的心，能與別人和睦相處。培養孩子積極參與和他人合作的精神，讓孩子感受集體大家庭的溫暖與溫馨。

二、用民間謎語培養孩子從小尊重長輩，懂禮貌，愛勞動。

謎語中有很多人事禮儀和勞動場面，還有歌頌世間事物中勤勞勇敢的描述和比喻。家長根據謎語中對人事禮儀和勞動生活的精當描繪和喻意，指導孩子學習與人相處必須做到的禮儀，使孩子能夠從小懂禮貌，與人和諧相處。指導孩子做一些簡單的家務活，簡單料理自己的生活，增強動手能力，學會自理能立，能夠早日自立。通過父母和孩子一道猜謎的家庭教育，給孩子營造一個溫馨、和諧、理智的家庭氛圍，如用“女子婷婷立池塘，面若桃花身擺柳，孩子出生娘勿見，孩子連著娘心頭。（猜一植物）謎底：荷花”。中“孩子連著娘心頭”的謎句，給孩子講述“世上只有媽媽好”，這一人間第一情的道理，告訴孩子，家長是最愛他的人。以此深入淺出地教育孩子要尊敬長輩，孝順長輩，要懂禮貌。再如“小小天使嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，個個夸其愛勞動。（猜一昆蟲）謎底：蜜蜂”。和“紡織工聰明又勤勞，人人贊它是能手，自己獨造一間屋，四面不裝門和窗。(猜一昆蟲)謎底：蠶”。從以上兩則謎語中演繹的故事情節，給孩子講述勞動是光榮的，美麗的世界是用艱苦的勞動創造出來的。教育孩子像小“蜜蜂”似的“又采花粉又釀蜜”那樣“愛勞動”，如“自己獨造一間房”的蠶寶寶那樣“聰明又勤勞”。教育孩子從小就養成有愛心，有孝心，有禮貌，愛勞動的好習慣。由此把孩子培養成為人見人愛的好孩子。

三、用民間謎語引導孩子的正確思維方法。

朱自清先生贊譽民間謎語道：“索隱推尋，足以開發其心思；且所述皆習見事物，象形疏狀，深切著明，在幼稚時代，不啻一部天物志疏。”由于民間謎語的生成源自于日常生活中的點點滴滴的事和物，源自于世間萬物中的每一個具體的生物和靜物，源自于生活中的每一個行為舉止、每一件與時代共鳴、與主流相吻合的事。孩子正處于身心發展的萌芽狀態，沒有正確的明辨是非的能力，家長如不及早加以正確引導，任其自由發展，很有可能會誤了孩子的前程。所以家長用民間謎語這一“索隱推尋，足以開發其心思。”的有效方法教育孩子，對孩子是有很大幫助。如“小時兩只角，長大沒有角，到了廿五六，又生兩只角。（猜一天體）謎底：月亮”。謎語用浪漫的構思，將“月亮”幻化作有靈性的生物體。天體月亮的月相變化盡顯謎語中。“無數絲線細又長，上接天來下接地。線長不能做鞋襪，線多不能縫新衣。（猜一自然現象）謎底：下雨”。使孩子從中體會謎中把下雨中落下的雨水比喻作水線的奇思妙想的奧妙，引導孩子展開想象的翅膀，對自然中的一些事物進行形象生動的描述比喻，培養孩子掌握正確思維的方法。“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子。（猜一農作物）謎底：花生”。在這類謎語中，要讓孩子正確理解謎語中，為什么會將“花生”作擬人狀物的夸張比喻，解釋這種形象思維的依據的特征和原理，讓孩子的思維在謎語探索中馳騁。“全身片片盔甲亮，生得神氣又威武，有翅不能飛上天，無腳倒能游江海。（猜一水生動物）謎底：魚”。謎語將魚的特征形態描摹刻畫比喻的惟妙惟肖，孩子從中能得到思維的鍛煉和美的熏陶。家庭民間謎語教育中，運用這些精彩巧妙的謎語，能夠激發起孩子猜謎時產生的探索欲望，引發孩子學習百科知識的興趣，提高孩子的思維層次。所以孩子在家庭謎語教育中，在尋求謎語的謎底中，能夠充分開動腦筋，引領著孩子思維的正確方向。孩子從民間謎語中感悟到了五彩繽紛的大千世界：知道了月亮為什么有陰晴圓缺；下雨時的壯觀景象；花生是由果殼，花生衣，果仁組成；魚身上有魚鱗，魚靠魚鰭劃動和魚尾擺動“游江海”。謎中雨的“絲線”是既“不能做鞋襪”，又“不能縫新衣”。雨中的水，卻是世間萬物的生命之源。謎中魚的所謂“翅”膀是“不能飛”的。讓孩子懂得如何正確思考，如何辨別真偽，提高孩子鑒別真假的能力。讓孩子學會如何獲取正確有用的知識。徜徉在民間謎語這浩瀚知識海洋中的孩子，對于其思辨能力和智力的開發，能夠收到事半功倍的效果。

四、用民間謎語提高孩子的百科知識水平以及人文素質修養。

民間謎語其實也是一種源自生活的民間文化，謎語的內容廣泛，它的構成是多元素的、多領域或者是多方位的，凡是人們所能接觸到的范圍均有謎語的身影。謎語的范圍分為動物類、植物類、工農業生產類、用物類、食品類、天文類、人體類、字謎類等等。如“水漫金山鬧盈盈，嚇得許仙不像

人，白蛇娘娘當中坐，小青是立在下面聽。（猜一字）謎底：源”。猜謎中，讓孩子體驗中國傳統文化的博大精深。向孩子講解字謎是根據中國漢字六書中象形、指事、會意、形聲的造字法和轉注、假借的用字法原理制作的，這對孩子以后語文知識的掌握是很有用處的。還有謎中涉及的中國四大民間傳說之一的《白蛇傳》故事中天性善良的“許仙”，還有明辨是非、嫉惡如仇，足智多謀，知恩圖報的“白蛇娘娘”和愛憎分明、忠心不

二、聰明伶俐，勇于助人的“小青”，這對提高孩子的文化素養，是多多益善的。像“彎彎樹，彎彎藤，彎彎藤上掛燈籠，紅紅燈籠鑲珍珠。（猜一植物）謎底：覆盆子”。則將孩子帶到了美麗的大自然中。民間謎語從“覆盆子”外形入手，把成熟的“覆盆子”果實，運用“賦物象形”的成謎法門，形象地比喻成那鮮艷奪目地懸“掛”在一叢叢“彎彎樹”枝干上蔓延出去的“彎彎藤上”的“燈籠”。那似“鑲”滿名貴紅“珍珠”的、洋溢著喜慶吉祥的“紅紅燈籠”的野果——“覆盆子”，它那珍珠瑪瑙般的絢麗外表和酸酸甜甜的自然味道，是大自然饋贈于人們的一份佳禮，也是孩子們喜歡品嘗的美味佳果。“覆盆子”謎語謎面以童言童語巧布，形象生動，陶然成趣，正迎合孩子的胃口。民間謎語中散發著“覆盆子”的清香芬芳和童言童真透出的奇巧諧趣，將孩子帶入妙趣橫生，充滿了神奇、快樂、溫馨、純真、善良、真誠、和平、友愛與幸福的童話世界。家長在解讀“覆盆子”謎語中，教育孩子在生活中，要保持一顆感恩大自然之心，保持一種健康的心態。民間謎語包羅萬象，對孩子百科知識水平的提高和人文素質修養的培養和提升，益處多多。

五、用民間謎語培養孩子樹立正確的人生價值觀。

家長是孩子正確的人生觀和價值觀的引路人。孩子優良的精神品質和人生價值觀的形成，是與家庭教育的環境分不開的。只有在良好的家庭教育環境中，孩子才能健康快樂地成長為社會有用之材。孩子成才了，家庭才有幸福感，所有家庭成員才有享受不盡的精神財富。家長要是疏忽對孩子的教育，孩子誤入歧途，那是整個家庭難以彌補的巨大損失。貝多芬說過：“把?德性?教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術以外也是道德。”家長可以選擇一些蘊涵內容積極向上，傳統的和合著時代前進步伐的民間謎語，通過家庭猜謎教育，像種子一樣播撒在孩子的心靈中。如：“我有一間房，半間租與轉輪王；有時射出一線光，天下邪魔不敢擋。（猜一木工用物）謎底：墨斗”。“我有一張琴，琴弦藏在腹；請君馬上彈，彈盡天下曲。（猜一木工用物）謎底：墨斗”。謎語中的“墨斗”被擬人化作一位具有大無畏精神的勇敢者，遇到“天下邪魔”擋道，或“天下”不平“曲”折事，就會采取“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的見義勇為的壯舉。還有如 “身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。（猜一家畜）謎底：綿羊”和 “胡子不多兩面翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。(猜一動物)謎底：貓”。謎語中描述隱寓了“綿羊”那種“為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛”的助人為樂和無私奉獻的精神與“貓”恪守職責“黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。”家長要挖掘上述謎語中所蘊含的豐富寓意，詳細解釋引導教育孩子，學習“墨斗”謎語中所折射的英雄壯舉。學習“綿羊”的高尚情操和“貓”的敬業精神。從而從小樹立正確的人生觀和價值觀。

六、用民間謎語培養孩子的理想。

愛因斯坦說“每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美、和真。”孩子如果陷入這種“豬欄式的理想”不能自拔，就會像失去了方向的航船，結果定是徒勞無益的忙碌一生，必將一事無成，甚至導致迷航翻船。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家庭民間謎語教育中，家長有針對性地用謎語中刻畫隱寓追求理想的一些事物的描述，來激發孩子樹立遠大美好的理想，引導孩子設計一個奮斗目標，用以追求人生美好的理想。如“有棱有角，有心有肝，一身清貧，半世煎熬（猜一節日傳統食品）謎底：粽子”。“麻布衣裳白夾里，大紅襯衫裹身體，白白胖胖一身油，建設祖國作貢獻。（猜一農作物）謎底：花生”。“粽子”謎語用運“擬人狀物”成謎法門，將“粽子”擬人化塑造成古代愛國詩人屈原。謎語借物喻人，喻意深刻，描繪出屈原剛正不阿“有棱有角”的高山仰止的光輝形象。謎中后三句“有心有肝，一身清貧，半世煎熬。”是對詩人一生崇高品格和坎坷經歷的生動寫照。拯人民于水火，匡世道

于顛沛的屈原，任憑世事風云變幻，依然能固守自我，佇立于人類人性美好精神的蒼穹下。全謎喻物言志，喻事寄意，虛神實理，曉暢自然，極見流宕，表達了人們對胸懷浩然之氣屈原的敬仰和同情，為我們譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。家庭謎語教育中，選擇此類蘊涵愛國主義精神和崇高理想的謎語，把孩子教育培養成為有美好革命理想的接班人，讓孩子“為建設祖國作貢獻”，為人類的美好崇高的革命理想奮斗不息，使孩子的人生光芒萬丈。

綜上所述，從中華民族傳統文化中的民間謎語中所提煉的精髓，將它用于家庭教育中，所體現的行之有效的方法的啟示。此舉確實是一種正確的家庭教育孩子的好方法。在家長的諄諄教導下，讓孩子在家庭民間謎語教育中，插上想象的翅膀，在廣闊無邊的民間謎語的天空里馳騁翱翔。由此把孩子引向健康快樂、積極向上的人生方向。讓孩子擁有一顆真誠、平和的心。讓孩子成為一個胸懷坦蕩的君子。更能培養孩子堅強的意志，使孩子經得起生活的磨煉。讓孩子成長為一個有道德的人，一個有理想的人，一個情操高尚的人，一個見義勇為的人，一個助人為樂的人。將孩子培養成為德智體美勞全面發展的人，培養成為對國家有用的人才，培養成為對社會有貢獻的棟梁之材，這就是民間謎語在家庭教育中所起的特殊作用和良好效果，這也是每個家長的心愿，這更是家長肩負的一份義不容辭的使命和責任。

第四篇：英語迷

青島工學院

通識教育任選課程手冊

2011-2012學第一學期

教務處 2011年8月

青島工學院通識教育任選課相關情況介紹

通識教育任選課是實現學院人才培養目標非常重要的組成部分，對于完善學生知識、能力、素質、拓寬學生知識面起著十分重要的作用。根據《青島工學院通識教育任選課程實施細則》及學院教學督導工作總結會議精神，我院本學期的通識教育任選課，以就業為導向，以課程為中心將分為以下幾種模式進行開設。

（一）聘請校內外優秀教師單獨開設課程。每學期的《通識教育任選課申報通知》下發后，教務處通過審核材料、組織試講等程序，遴選出校內外優秀課程資源和任課教師，聘請其開設下學期的通識教育任選課課程。

（二）講座。

2011-2012學第一學期通識教育任選課程簡介

目錄

（一）謀略與表達???????????????????????????????4 服飾設計與賞析?????????????????????????????4 日本電影文化賞析????????????????????????????5 心理學?????????????????????????????????5 心理學經典影視欣賞析??????????????????????????6 營養與健康???????????????????????????????6 社會體育指導員培訓???????????????????????????7 英語名著與電影賞析???????????????????????????7 中國武術????????????????????????????????8 加拿大歷史專題?????????????????????????????8 加拿大經濟???????????????????????????????9 心理健康與自我成長???????????????????????????9 大學生KAB創業?????????????????????????????10 可編程控制器（PLC）技術???????????????????????? 10 中國傳統設計文化賞析??????????????????????????11 乒乓球?????????????????????????????????11 音樂賞析與動漫配樂技巧?????????????????????????12 數學史概論???????????????????????????????12 PPT制作與版式設計賞析?????????????????????????13 繪畫素描????????????????????????????????13 數碼照片美化處理技術??????????????????????????14 求職口才技巧??????????????????????????????14 大學生就業指導?????????????????????????????15 網絡管理員（軟考）???????????????????????????15

2011-2012學第一學期通識教育任選課程簡介

課程名稱：謀略與表達

課程類別：社會科學類 學

時：30

學分：1.5 任課教師：中國海洋大學 周繼圣 選課對象：全院學生 教 材：無 課程簡介：

本課程講授中國經典謀略（政治謀略、軍事謀略、經營謀略、公共關系謀略）的類別、理念以及謀略家表述的方法、技巧，指導學生樹立科學的謀略意識，組織學生結合實際進行謀略性的表達。本課程運用多媒體手段，采用理論敘說、案例分析和組織學生分組研討的教學方法，要求學生開動腦筋，發掘自己的創新潛能，積極參與互動式學習過程，達到知識和能力同步提高。

課程名稱：服飾設計與賞析 課程類別：藝術類 學

時：45

學分：2 任課教師：青島工學院

袁宗艷 選課對象：全院學生 課程簡介：

《服飾設計與賞析》是一門旨在提高大學生人文素質的公共選修課程，意在給在校大學生提供一個了解服裝的起源、變遷與發展的簡明文本，使之對于古今中外的服飾文化的特征有所把握，并對這些文化的繼承和創新問題引發思考。在教學過程中，闡述服裝設計的原理與方法并對某些服飾搭配進行賞析，使學生懂得服飾美的主要原則，提高自己在服飾文化上的素養，樹立大學生奮發向上、朝氣蓬勃的形象。

課程名稱：日本電影文化賞析 課程類別：語言學來 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師：青島工學院 劉麗蘋 選課對象：全院學生 教 材：無 課程簡介：

通過介紹、欣賞、分析深具日本特色或目前日本流行的日本電影、動畫和電視劇作品，輔以簡單的日常基本會話及應對技巧，從當前日本的社會文化、風俗習慣等多角度分析作品產生的背景、特點，進而使授課對象對日本社會、文化形成一個初步的概念，為日后工作、學習打下基礎。

課程名稱：心理學 課程類別：人文社科類 學

時：30+0

學分：1.5 任課教師：青島大學

薛振田 副教授 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

心理學是為各專業學生開設的一門通識教育任選課程。本課程的教學目的和任務是：通過教學使學生對心理學這門學科的性質、現狀和發展有所了解，使學生掌握心理學的基本概念、基本事實和基本理論，掌握感覺、知覺、記憶、思維、想象、情緒情感、意志等心理活動過程的規律以及氣質、性格、能力等個性傾向性和個性心理特征的概念，了解各自的生理機制，初步形成多種視角的心理學觀點，培養科學的心理觀和優秀心理品質，并能初步運用心理學理論和方法解決實際問題。同時也為學生學習應用心理學課程打下理論基礎。

課程名稱：心理學經典影視欣賞 課程類別：社會科學類 學

時：30+0

學分：2 任課教師：青島大學

薛振田 副教授 選課對象：全院學生 教 材：無 課程簡介：

本課程的教學目的和任務是：通過專題教學的形式，精心選擇心理學的經典影視案例，指導學生進行鑒賞和評析，使學生對一些心理現象、心理學的一些概念和原理有一個更直觀生動的了解，初步學習心理咨詢和治療的有關理論、方法和技術，培養運用心理學理論和方法分析、解決實際問題的能力，培養其健康人格和心理。另外，也通過教學指導學生如何欣賞影視作品，提高其藝術感受力及審美鑒賞能力，這有助于學生更深入地認識自我、認識世界，綜合提高其人文素質、心理素質及藝術修養。

課程名稱：營養與健康 課程類別：社會科學類 學

時：30+0

學分：1.5 任課教師：中國海洋大學

王忠勇 教授 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

讓學生學習并掌握健康的概念、內容及世界衛生組織的有關健康的標準；蛋白質的營養功用來源，脂肪的營養功用來源，碳水化合物的營養功用來源，維生素的營養功用來源，無機鹽的營養功用來源，水的營養功用來源，膳食纖維的營養功用來源；熱能的概念與構成；食物的營養功用與來源；合理膳食；食物搭配與健康食譜；兒童少年及運動員的營養；肥胖的概念、評定及種類；肥胖的原因；肥胖的危害及預防；不同的減肥方法；營養缺乏病；營養與疾病；食物中毒。

課程名稱：社會體育指導員培訓 課程類別：自然社會科學類 學

時：30+0

學分：1.5 任課教師：中國海洋大學

王忠勇教授 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

根據中華人民共和國勞動和社會保障部制定的《社會體育指導員國家職業標準》中有關規定，為了給社會體育指導員職業技能公共理論知識培訓提供科學、規范的依據，結合目前我國廣大社會體育工作者的實際狀況，特開設此課程。讓學生學習并掌握參照社會體育指導員職業技能鑒定規范中的題例，可采用閉卷筆試、實驗操作或口試的方式，對培訓內容進行全面考核，成績達到60分以上者為培訓合格，并頒發培訓結業資格證書。

課程名稱：英語名著與電影賞析 課程類別：語言文學類 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師：青島工學院 畢燕燕 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

《英語名著與電影》是一門集英美文學知識、英美名著選讀、由名著改編的電影欣賞及視聽訓練于一體的綜合課。為那些對英美文學感興趣，想進一步拓展自己現有的文學知識、提高現有的語言能力的非英語專業的學生設置。主要目的為在較短時間內，幫助學生對英美文學的發展有一個大概的了解，并提升自己的人文底蘊，能激發他們對閱讀英文原著的興趣，活躍大學生的英語學習氛圍。

課程名稱：中國武術 課程類別：體育專項類 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師：青島工學院 劉正海 副教授 選課對象：全院選修

教 材：無 課程簡介：

中華武術，源遠流長。它有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎，是中華民族在長期生活與斗爭實踐中逐步積累和發展起來的一項寶貴文化遺產。武術內容豐富多彩，風格獨特。它具有防身健體，防身自衛，鍛煉意志，陶冶情操，競技比賽，娛樂觀賞，交流技藝，增進友誼的功能。是一項具有廣泛社會價值和民族文化特色的中國傳統體育項目。本課程開設項目：武術理論 武德教育 武術健身氣功 十步拳 擒拿與防身術

課程名稱：加拿大歷史專題 課程類別：自然社科類 學

時：45+0

學分：2 任課教師：天津師范大學 歷史文化學院 李節傳 教授 選課對象：全院選修 教 材：無

課程簡介：

“加拿大歷史”選修課分為古代土著人社會、法國殖民地時期、英國殖民地時期、準備獨立建立自治領聯邦國家等五大專題講授。古代土著人社會重點講授當今加拿大土著人的祖先如何從東北亞移民加拿大及一萬多年來在北美的社會與文化演變，以及近代早期歐洲殖民者的侵略，說明首先發現加拿大的是當今加拿大土著人的祖先而不是歐洲殖民者。法國殖民時代重點為對土著人社會侵略、掠奪和迫害。英國殖民地時期，重點講述法國為什么將加拿大丟給了英國、英國人為什么能夠加快加拿大近代的開發。從殖民地轉變為獨立國家的過度階段，主要講授自治領聯邦國家建國的背景、過程和政治制度的特色，以及如何為成為現代做準備的。授課內容將重經濟、社會與文化發展，并本著厚今薄古的原則。

課程名稱：加拿大經濟 課程類別：自然社會科學類 學

時：45

學分：2 任課教師：天津師范大學 歷史文化學院 李節傳 教授 選課對象：全院選修 教 材：無

課程簡介：

“加拿大經濟的發展”主要講述加拿大從作為英法殖民地而形成的長期以出口“大宗”自然產品的經濟發展模式，轉變為先進的資本注意工業化國家的歷程，及其經驗與教訓。由于長達四個世紀之久一直為英、法提供原料及充當消費市場，使加拿大知識界在20世紀20年代產生了以多倫多大學教授英尼斯為代表的“大宗產品論”理論學派，并統治加拿大學術界半個世紀之久，也嚴重地影響了加拿大經濟理論與經濟史的研究。這個理論否定加拿大曾發生過工業革命，也否認加拿大是工業化國家。這個理論直到上世紀60年代才被清算。新的經濟理論學派以19世紀50年代以來的加拿大經濟發展數據，透徹地論證了加拿大在建國后經濟與社會現代化的進程，并從經濟、政治和社會文化各個方面加拿大的工業社會與信息社會的特征。加拿大作為一個地球上最年輕的國家之一，不僅經兩次世界大戰的跨越性地完成了工業化的歷史，在上世紀60年代末成為西方七大經濟強國中的一員，而且建立起世界上最完備、最公正的福利國家的社會制度。這對正從事經濟與社會現代化建設的中國無疑具有很好的借鑒意義。本課不僅講述加拿大基本主義經濟的發展，也系統講述新舊理論的爭論焦點，以求擴大學生的論論與知識面。

課程名稱：心理健康與自我發展 課程類別：自然社會科學類 學

時：30+15

學分：2 任課教師：青島工學院 高俠麗 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

以普通心理學與心理健康學的基本理論為基礎，通過對大學生自我意識、人際交往與溝通、認知方式、情緒與壓力管理、時間管理與生涯規劃、戀愛心理、環境適應、人格發展等方面的探討，使得學生獲得心理健康的基本常識，從而獲得內在心理環境維護的基本技巧與方法。在對心理健康主題的探討的基礎之上引入時間管理與生涯規劃的內容，使得學生對于自我成長獲得更為理性的認識，健康、科學、合理的規劃自我，促進自我成長。此外，通過引入積極心理學的相關內容，使得廣大學生獲得對于生活以及心理狀態更為積極、陽光的認知角度。

課程名稱：大學生KAB創業基礎 課程類別：社會科學類 學

時：30+15

學分：2 任課教師：青島工學院

崔榮博 選課對象：全院選修 教 材：無

課程簡介：

《大學生KAB創業基礎》是KAB創業教育（中國）項目的成果之一。該課程力圖對中國當代大學生的就業觀念進行科學指導，培養他們的創業意識，幫助他們正確認識企業在社會中的作用和自我雇用，了解創辦和經營企業的基礎知識和實踐技能，從而提升他們的創業能力和就業能力。教學內容分為8個模塊：

1、什么是企業；

2、為什么要發揚創業精神；

3、什么樣的人能成為創業者；

4、如何成為創業者；

5、如何找到一個好的企業想法；

6、如何組建一個企業；

7、如何經營一個企業；

8、如何準備商業計劃書。本課程實行小班授課，突出以學生為中心的教學思想，體現更多的參與特點，主要以鼓勵、促使學生主動思考、親身體驗為主。

課程名稱：可編程控制器（PLC）技術

課程類別：計算機類 學

時：14+16

學分：1 任課教師：青島工學院

李林鵬 選課對象：限08,09機械制作專業和09電信專業選修 教 材：無 課程簡介：

可編程序控制器（PLC）是一種新型工業控制器，已成為現代工業自動化的主流，社會對PLC技術人才的需求也越來越迫切。因此在工科院校的自動化、機械設計制造及其自動化、電子等專業開設這門課程，普及這項技術很有必要。課程主要講述PLC的發展，硬件組成和軟件系統，側重講述PLC在工業系統中的應用，以機房的實驗設備為學習對象，模擬工業現場環境，使學生在較短的時間內掌握PLC這門技術。

課程名稱：中國傳統文化設計賞析 課程類別：藝術類 學

時：30+15

學分：2 任課教師：青島工學院 周崛夏 選課對象：非工業設計選修 教 材：無 課程簡介：

中國傳統文化在歷史上有過燦爛的輝煌，對世界文化所做出的貢獻是毫無置疑和讓我們引以為自豪的。只有民族性才具有全球性的論點，早已經是中外設計界所取得的共識。普及、學習、發展和挖掘本民族傳統設計文化的精華，是中國設計走向現代化、大眾化、全球化的唯一途徑和當務之急。

本課程將以歷史發展的脈絡為基礎，從中國傳統設計哲學基礎、傳統設計文化的起源、秦漢設計文化、魏晉南北朝設計文化、隋唐設計文化、兩宋設計文化、明清設計文化的發展與演變中，講述探討中國傳統設計文化的形成、發展和繼承，同時穿插明清家具、書法、繪畫、石雕、漆器、景泰藍、泥塑、皮影、面塑、刺繡、陶器、剪紙、瓷器等多方向、多角度的中國傳統設計文化賞析。

課程名稱：乒乓球 課程類別：體育專項類 學

時：15+15

學分：2 任課教師：青島工學院

馬良 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

主要教學內容為學習乒乓球運動技術的基本理論、技術、戰術、鍛煉方法、競賽規則和裁判方法，以及基層單項比賽的指導方法和組織方法等。重點是培養對運動項目的興趣和愛好，并提高這些運動項目的技術水平，為參加各級比賽和群體活動打下基礎。

課程名稱：音樂賞析與動漫配樂技巧 課程類別：藝術類 學

時：30+15

學分：2 任課教師： 青島工學院 王聰 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

通過對中國民歌、中國美聲歌曲、中國古代器樂曲、中華民族器樂曲、中國流行音樂、歐洲民族歌曲、西洋樂曲、歌劇、歐洲流行音樂、各國動畫配樂等的欣賞，對其表現形式、配器特點、演唱（奏）法、應用范圍等音樂特點進行分析，拓展各方面音樂基礎理論知識，以提高學生的藝術修養，滿足學生的審美需求，豐富學生的審美意識，對學生進行優良的美育。尤其對計算機類專業學生動漫制作中的配樂方面有很大的幫助。

課程名稱：數學史概論 課程類別：自然社會科學類 學

時：45

學分：2 任課教師：青島工學院 徐坤勇 選課對象：全院選修 教 材：無

課程簡介：

本課程的主要內容包括數學史概論前言、數學的起源與發展、古希臘數學、中國數學發展、印度與阿拉伯的數學、近代數學的興起、微積分的創立、幾何學的變革、20世紀數學概觀空前發展的應用數學、近現代數學成果案例，最后介紹數學與社會的聯系以及現代數學研究前沿。

課程名稱：PPT制作與版式設計賞析 課程類別：計算機類 學

時：30+15

學分：2 任課教師： 青島工學院 劉幗君 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

本課程全面細致介紹版式設計以及版式設計在PowerPoint（即PPT）制作過程中的應用，并對PPT制作技巧作深入講解，在制作PPT過程中如涉及到的其他軟件如PS亦一并做概要介紹。授課內容包括版式設計基本原理、PPT制作時的版面設計理論知識及相關制作技巧，使學生能夠快速熟悉PPT的基本功能，并在此基礎上掌握各種制作技巧進行各類型精美的PPT制作。

課程名稱：繪畫素描 課程類別：藝術類 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師：青島工學院 陳艷艷 選課對象：非動漫，數媒，工業設計學生選修 教 材：無

課程簡介：

本課程是針對全院學生開設的公共選修課，旨在擴展學生視野、培養學生技能并拓寬就業面。本課程是通過素描訓練培養學生的觀察能力和造型能力，學生能夠運用簡潔的線條手法，概括表現復雜的物體，并且提高學生的形象思維能力和審美水平，從而培養學生設計創新的基本素質。

課程名稱：數碼照片處理與美化 課程類別：計算機類 學

時：15+30

學分：2 任課教師： 青島工學院 鄧博 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

本課程是針對全院學生開設的公共選修課，旨在擴展學生視野、培養學生技能并拓寬就業面。本課程目的是學習利用軟件處理照片，美化照片的技術，主要內容包括如何選擇照片、素描關系在區分照片層次中的運用、磨皮處理技術、質感處理技術、如何修形去疵、照片調了和視覺重心的處理、如何對照片進行萃取及再創造等。

本課注重將美術知識與軟件技術相結合，采用了大量的典型照片。對學生來講，在學習或今后創作時都有很大的參考價值。為了照顧美術基礎知識有所欠缺的讀者，在講解中，結合實例，穿插了各項美術基礎知識，供學習參考。

課程名稱：求職口才技巧 課程類別：自然社會科學類 學

時：15+30

學分：1.5 任課教師： 青島工學院 鄧博 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

通過本課程的學習，使學生了解求職與口才的關系，掌握職場口才技巧，培養學生展示自我、推銷自我的能力，使學生帶著自己的能力與口才去成功應試。

課程名稱：大學就業指導 課程類別：社會科學類 學

時：30

學分：1.5 任課教師： 青島工學院 崔榮博 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

開設大學生就業指導選修課能使學生對當前的就業形勢和就業制度有一個客觀的了解,使學生掌握有關職業的基本知識.學生將在本課程中學習就業準備和就業工作的基本程序、擇業技巧方面的基本知識，主要包括知識和能力的準備，求職心理準備，簽約解約的流程和筆試面試過程中的一些技巧。教學過程中注重把現實形勢的變化、當前的就業方針政策融入到課堂中，注重時效性、政策性。

課程名稱：網絡管理員（軟考）課程類別：社會科學類 學

時：30

學分：1.5 任課教師： 青島工學院 崔榮博 選課對象：全院選修 教 材：無 課程簡介：

主要內容：（1）計算機系統基礎知識；（2）熟悉數據通信的基本知識；（3）掌握計算機網絡的體系結構，了解TCP/IP協議的基本知識；（4）熟悉常用計算機網絡互連設備和通信傳輸介質的性能、特點；（5）熟悉Internet的基本知識和應用；（6）掌握局域網體系結構和局域網技術基礎；（7）掌握以太網的性能、特點、組網一般方法及簡單管理；（8）掌握主流操作系統的安裝、設置和管理方法；（9）熟悉常見Windows服務DNS、Web、FTP和代理服務器的配置和管理；（10）掌握HTML語法，網站的建立、管理與維護方法，熟悉Dreamweaver網頁制作；（11）熟悉綜合布線基礎規范；（12）熟悉計算機網絡安全的相關問題和防范技術；（13）了解計算機網絡有關的法律、法規，以及信息化的基礎知識；（14）了解計算機網絡的新技術、新發展；（15）正確閱讀和理解本領域的簡單英文資料。引導選修學生能夠進行小型網絡系統的組建和調試，中小型局域網的運行維護和日常管理；熟悉Web；指導選修學生考取全國計算機技術與軟件專業資格網絡管理員資格。

第五篇：社聯總結

新聞傳播學院社團聯合會工作總結

新聞傳播學院社團聯合會在2010至2011學年上半學期出色地完成了學院老師以及學院學生會交予的任務，積極發揮出自己在學院學生會及社團之間的橋梁紐帶作用，管理和服務學院十七個形式各異的社團，配合社團將“超越夢想，新聞最強”的口號一遍又一遍地大聲喊出來，多個社團均獲得了大型活動比賽項目的第一名。本學期新聞傳播學院社團聯合會（以下簡稱院社聯）情況總結如下：

在十月中旬，院社聯應學院學生會要求，進行了每學年一次的納新活動，此次納新共計報名新生63人，預錄新干事11人，經過一個月的考核期，最終錄取10人。這10名新干事經過了層層篩選和考驗，名單在08、09級院社聯成員的共同討論下，最終產生。此次干事納新對院社聯工作具有相當大的促進作用，為院社聯輸送了新鮮的血液，為更好的執行學院老師以及學生會所布置的任務做好充分準備。

在十月下旬，院社聯組織學院11支非理論研究型社團參加了校社聯舉辦的“百團大戰”活動。在此次活動當中，我們配合聲線傳媒工作室、學生電視臺為自己學院的社團搭建了當天唯一的一塊舞臺，在這塊舞臺上，新聞傳播學院的學生們盡情演繹，將我院勇于超越夢想的口號，將他們充滿活力的青春淋漓盡致地展現給全校學生，尤其是新入校的10級新生們。這種展示方式直接促成了新聞傳播學院社團納新時的火爆場面。

隨后的三周，我們分別安排了17個社團的具體納新時間和地點，教室由我們去社科中心申請，雖然其中困難重重，但為了社團納新的順利進行，我們所有社聯成員本著認真負責的態度，不畏艱辛，想盡辦法解決困難，在三周的時間里幫助所有社團順利地完成了納新任務，同時我們干事工作的態度也得到了社團負責人的認可。在整個納新過程中，院社聯起到了組織領導和服務的作用，充分發揮自己的能力，幫助社團解決各類問題。

在日常的工作中，院社聯主要負責：

1.為社團申請活動所需的教室。這雖然不是什么驚天動地的大事，但我們的工作態度卻能在這些日常的工作中真正體現出來，為了方便社團舉辦活動，我們也將每周一次的申請教室機會改為周三周五兩次，盡自己所能地幫助扶持社團做大做好。

2.我們還負責在社團活動結束后收他們的活動人員名單。由于此名單關系到年終獎學金、推優的評比工作，因而我們也深感責任重大，有些社團負責人由于工作繁忙或者其他原因，忘記按時上交活動人員名單，我們則及時提醒，收齊后交由統一保管。

3.傳達學院老師及校社聯的布置的各項相關工作任務。我們主要有兩條傳達途徑，一是通過理事長，副理事長，及干事以短信的方式通知給社團負責人，一般此類通知為自愿參加性質的或關系個別社團的；二是召集所有社團負責人在指定時間開會，這樣面對面的交流會議一般是通知重要事項或關系全部社團的活動。

院社聯在這一學期，召開多次內部例會，內部例會原則上每兩周召開一次，內容為總結上兩周社聯成員的工作情況，傳達上級下發的通知通告，以及布置下一階段的工作任務，例會是我們社聯內部人員很好的一種交流方式，可以在會議上了解大家的工作動態，便于調整和安排工作計劃，同時，可以使大家更加熟悉彼此，畢竟很多人認識時間不到兩個月，許多方面還未深入了解，社聯例會在下一學期還將繼續進行下去。院社聯的新干事們在這學期還參加了多次學校或者其他學院組織的各項活動，如十二月上旬去生物學院參觀其標本館，參加陽光趣味健身活動，在十一月份參加天津師范大學團代會等活動。

在本學期，我院禮儀社獲得了第一屆校園服裝大賽一等獎的好成績，之后舞蹈團在紅舞鞋舞蹈大賽中獲得了第一名的好成績，朗藝在本學期舉辦了兩屆朗藝論壇，聲線傳媒工作室在勸B大廳進行了社團納新的決賽，精彩的比賽吸引大批學生前往觀看，唱響團和又一天的社員在校園歌手大賽中獲得了一等獎和二等獎的好成績。