第一篇：分類管理：讓不當官的檢察官照樣有前途

分類管理：讓不當官的檢察官照樣有前途

讓每個不當官的檢察官都覺得有干頭，是穩(wěn)定隊伍的需要。肖杰攝

在目前行政化管理模式下，檢察人員職級劃分不能真實反映職責權利；對某人能力和成績的認可也似乎只剩下：“給個官當”，但有限的“官位”卻封閉了檢察官的發(fā)展空間，因此需要探索人事改革——

８月２９日，在十屆全國人大常委會第二十九次會議上，全國人大常委會副委員長顧秀蓮作一年一度的全國人大常委會執(zhí)法檢查組跟蹤檢查“兩官法”（《法官法》和《檢察官法》）實施情況報告。

■報告高度評價了檢察機關根據(jù)自身特點，合理配置人力資源，積極推進人員分類管理的做法。

■報告引用了重慶等地檢察院根據(jù)不同工作崗位特點，在部分基層院實行人員管理走分類定編、分類管理軌道的鮮活事例。

■顧秀蓮要求，抓緊研究確定編制內檢察人員與司法行政人員的員額比例，以做到分類定編、分類管理，保證一線辦案力量。

【個案】上調一級忙了半年 【管理】行政職級是“攔路虎” 徐航，北京市檢察院第二分院公訴一處助理檢察員。２００６年１２月，徐航榮登第三屆全國十佳公訴人榜首。為表示嘉獎，北京市二分院研究決定，將徐航的職級上調一級，從副科級提拔為正科級。為了這一職級變動，北京市二分院政治部副主任賈穎玲在首次向北京市人事局遞交申請報告未果后，將高檢院關于徐航等人的表彰決定附在申請報告后，二次遞交給市人事局。期間，賈穎玲還撥打了數(shù)十個“催促”電話。最終“拿下”徐航的正科職級，時間過去已半年有余。

受我國干部管理人事制度的單一化管理模式的影響，檢察機關目前實行行政化管理。行政化管理模式下，行政職級在數(shù)量上受嚴格控制?！案鶕?jù)二分院的行政級別，二分院公訴處的正處、副處、正科、副科等職級數(shù)量都是既定的，一般不能隨意增設。”賈穎玲停頓片刻，接著意味深長地說道，“偶有破例，要做很多工作?！彼嬖V記者，徐航的職級申請報告之所以久拖不批，并非徐航不符相應的申請條件，而是二分院公訴處的正科職級已經“人號對應”，沒有富余。半年多的時間，賈穎玲就是花在了爭取徐航那個并不在“計劃內”的正科職級名額上。

“雖然花了些時間，不過還是物超所值?！辟Z穎玲欣慰，是因為幾經輾轉“攻下”徐航的正科職級后，最后還把他留在了公訴崗位，好鋼用在了刀刃上。賈穎玲告訴記者，檢察人才，尤其是業(yè)務人才，一旦脫穎而出，若相應的崗位騰不出空缺的職級，就很有可能換崗?！皺z察機關很多政治部主任、辦公室主任等都是公訴出身，都是曾經的公訴精英。公訴部門人才輩出，但職級非常有限，沒辦法，常常要異崗上任。畢竟，增設職級有一定難度。” 在最高人民檢察院政治部檢察官管理處處長鄭建秋看來，行政化管理模式下，有限的行政職級不僅封閉了檢察官的自我發(fā)展空間，而且誤導了檢察官對職業(yè)發(fā)展方向的追求，對檢察隊伍建設而言，影響了專業(yè)化進程。難怪有檢察人員戲言道：行政職級是“攔路虎”。

【癥結】職級決定待遇有失公平【會診】檢察官對案件具有決定權

檢察機關實行行政化管理，不僅有礙檢察官隊伍的精英化發(fā)展，而且制造了“有失公平公正”的麻煩事。鄭建秋給記者舉了個例子：在基層檢察院，同樣是科員級，檢察員代表國家行使檢察權，依法出庭支持公訴，與犯罪分子斗智斗勇，從事復雜的勞動，而書記員則僅負責案件記錄等輔助性工作。

“一般而言，同一個檢察院內，反貪局局長和辦公室主任的行政職級是相同的，但檢察業(yè)務工作和綜合管理工作在性質上存有較大差別，難以做到同級同責。值得一提的是，檢察機關的大部分案子都集中在基層，同時隨著社會轉型，刑事案件呈上升趨勢，刑檢工作的量正在膨脹?！苯K省檢察院政治部干部處處長任慶華表示，越到基層，情況越突出。

相同的職級，不同的職責，反映在工資條上，卻又回到了相同的利益。行政化管理模式下，職級決定待遇。

“這顯然有失公平公正。職級劃分不能真實反映檢察人員的實際職責權利?！编嵔ㄇ镎J為檢察機關現(xiàn)行職級的劃分并不科學?！皶r間久了，嚴重影響業(yè)務人員的積極性。在哪里干，怎么干都是一個樣。記功給榮譽，這畢竟不是實的?！?/p>

除此之外，鄭建秋認為，在業(yè)務部門內，由于行政職級的存在，檢察官在依法行使檢察權的過程中會出現(xiàn)一定程度的干擾。“檢察官是檢察機關職能的人格載體，依法行使國家檢察權。在具體辦案中，除法律明確規(guī)定由檢察長或檢察委員會決定的事項外，承辦案件的檢察官應當具有對其承辦案件的決定權。檢察官對具體案件所作出的決定，應當對啟動和終止訴訟程序、對案件涉及的公民是否追究法律責任具有決定性意義。但實際操作卻是‘檢察人員承辦、部門負責人審核、檢察長決定’。部門負責人這一中間環(huán)節(jié)的存在，難免會出現(xiàn)副處職級的檢察人員要服從正處職級的部門負責人的現(xiàn)象。辦案檢察官的權責失衡?！?“檢察院的內設機構不應作為權力載體，這是由檢察機關的司法屬性決定的。行政機關行政職能的落實得益于各組成部門及其內設機構職能的一一實現(xiàn)，但檢察機關只需檢察官即可依法履行檢察權，法律監(jiān)督職能的落實不依靠檢察機關各內設機構職能的實現(xiàn)?！编嵔ㄇ镎J為，業(yè)務部門負責人若對辦案負責，是不具有檢察特色的。

【個案】渝北“三局一辦”大刀闊斧 【經驗】分類管理突出檢察官主導地位

檢察工作運行中，如何做到檢察官權責利的相對平衡？２００３年，重慶市渝北區(qū)檢察院的一項改革“大刀闊斧”，在檢察系統(tǒng)引起了不小的轟動：渝北區(qū)院撤銷原有的公訴科、偵監(jiān)科等內設機構，將業(yè)務部門設置成“三局一辦”模式，即刑事檢察局、訴訟監(jiān)督局、職務犯罪偵查局和檢察長辦公室。

“三局”中，以刑事檢察局為例，其機構職能主要負責業(yè)務工作管理，不對辦案負責，其下又設若干檢察官辦公室，實行檢察官相對獨立負責辦案的工作機制。檢察長辦公室的機構職能則是對檢察官履行檢察權實施監(jiān)督。與之相對應，原具有濃厚行政色彩的公訴科長、偵監(jiān)科長等職務被刑事檢察局的主任檢察官等代替，后者只承擔案件流程管理及業(yè)務工作管理職責，不對案件負責，不得干涉檢察官行使檢察權。

“改革后，檢察官履行檢察權只對分管檢察長或檢察長負責。一般檢察官之間只是業(yè)務工作上的協(xié)作、配合關系，沒有領導與被領導關系，所有檢察官履行法律職能的地位都是平等的?！编嵔ㄇ镏赋?，渝北區(qū)院的改革相對確保了檢察官的責權平衡。

內設機構調整的前因，是渝北區(qū)院作為試點院，按照高檢院政治部擬訂的《檢察人員分類改革框架方案（草案）》（以下簡稱草案）進行了檢察人員分類管理。

重慶市檢察院政治部干部處處長周瑋告訴記者，根據(jù)草案精神，渝北區(qū)院將檢察機關所有職位劃分為檢察官、檢察事務官（草案中為檢察輔助人員）和檢察行政人員三大類?！皺z察官負責獨立辦案，依法行使國家檢察權。檢察事務官從事輔助性、事務性、技術性工作，保障檢察活動有序開展。檢察行政人員從事檢察政務、黨務、行政管理等綜合管理工作。改革后，檢察官占在編檢察人員的比例從６０％左右下降到３０％左右，一半被‘砍’掉的檢察官絕大多數(shù)原屬非業(yè)務崗位?！备鶕?jù)各類職位，渝北區(qū)院還制定了各個崗位職務規(guī)范。

除業(yè)務工作機構外，檢察事務官和檢察行政人員所屬的部門機構仍舊實行行政化管理領導體制?！霸诼毮軇澐稚媳M量把業(yè)務工作職能部門的行政管理職能剝離出來?！敝墁|告訴記者，分類管理重新配置了檢察權，突出了檢察官在檢察機關的核心地位和主導作用，回歸檢察官的本質屬性。

分類改革中，渝北區(qū)院不僅把機構人員進行分類管理，在勞動所得上也盡量實行分類所得?！霸诒ＷC各類人員的現(xiàn)行工資標準和福利待遇不變的前提下，根據(jù)各類職位不同的工作職責，在地方財力允許的范圍內研究經濟補貼辦法，實行職位補助。職位補貼適當拉開差距，確保責權利的有機統(tǒng)一，有效調動各職位人員的工作積極性?！敝墁|表示，要真正實現(xiàn)與檢察人員分類管理掛鉤的工資制度，有待高檢院商中央和國家有關部門具體確定。高檢院政治部：草案體現(xiàn)了分類管理

確保了檢察官責權利的相對平衡，分類管理對行政職級這一“攔路虎”又有怎樣的破解辦法呢？作為高檢院政治部《檢察人員分類改革框架方案（草案）》的主要起草者，鄭建秋告訴記者，檢察官職務序列設置能有效解決類似徐航這樣“難晉升”的問題。

其實，人員分類能否真正實現(xiàn)，關鍵在于各類人員的職務序列能否真正建立起來。“檢察輔助人員的職務序列，將根據(jù)其工作特點，分別參照國家規(guī)定的行政執(zhí)法類、專業(yè)技術類公務員及人民警察職務序列設置；檢察行政人員，將比照國家規(guī)定的綜合管理類公務員職務序列執(zhí)行?！编嵔ㄇ镎f，其中的難點是檢察官職務序列設置。

根據(jù)公務員法的規(guī)定，檢察官作為特殊類公務員，其職務序列可以單獨設置。鄭建秋介紹說，２００３年擬訂的草案中，將檢察官職務劃分為六個職務層次。經過近四年的反復論證，該意見已相對成熟。“檢察官職務從高至低劃分為首席大檢察官、大檢察官、高級檢察官、主任檢察官、副主任檢察官、檢察官六個層次。層次的劃分并非事先設定，是根據(jù)國家關于檢察院四個層次的設置與每個檢察院中三個不同層級檢察官職務的設置，依照責任、權力層次的劃分客觀形成。檢察官實行單獨職務序列，其職務層次的確定與其所承擔的法律職責相適應，不再與行政職級和行政機構規(guī)格掛鉤?！?鄭建秋解釋說，檢察官職務層次較少，一方面提高了職務層次的起點，一方面加大了與公務員對應的級別幅度，并且職務層次越低，對應的公務員級別幅度越大。這樣的設置，弱化了檢察官對“升官”的追求，保證處于較低職務層次的檢察官能夠在不晉升職務層次的條件下，有足夠的機會晉升級別，有利于穩(wěn)定隊伍。

草案中，記者看到，六個職務層次對應現(xiàn)行公務員從二級到二十三級的級別。除首席大檢察官外，其他檢察官職務層次與綜合管理類公務員職務均沒有一一對應關系，每個檢察官職務層次對應的級別幅度都相當于兩個以上綜合管理類公務員職務所對應的級別幅度。比如，縣級檢察院的檢察員屬于“檢察官”這個層次，對應的級別可以設計為二十三級至十三級，相當于綜合管理類公務員縣處級正職和鄉(xiāng)科級副職所對應的級別幅度。

不過，在檢察人員分類管理改革試點過程中，大部分試點檢察院采取現(xiàn)行檢察官等級作為職務層次。對此，鄭建秋表示，以檢察官等級作為檢察官職務序列，實際上只是表面上改變了名稱，檢察官等級的稱謂取代了局、處、科級的稱謂，不能真正擺脫行政職級，更解決不了理順檢察官職務間的地位、關系問題，也不利于建立檢察官單獨的工資標準?！八哉f，檢察官職務序列設置難，讓大家接受檢察官職務序列設置更需要一個時間段?！?“分類管理牽扯著機構設置、人員編制、工資待遇等諸多并非檢察系統(tǒng)一家能解決的問題。高檢院將繼續(xù)和中央有關部門溝通協(xié)商。”鄭建秋表示，分類管理將是檢察機關人力資源管理的一個大方向。

第二篇：如何讓孩子不怕生及有自信心

? 孩子怕生的處理方法：

有意識經常帶寶寶接觸外界，如節(jié)假日帶他到親朋好友的家走走，去公園或游樂場所與同齡的小朋友一起玩，開始媽媽或家長可陪伴在旁與孩子們一起做游戲、講故事，鼓勵孩子與小朋友交換玩具或物品，當熟悉之后可讓小朋友們自己玩，使孩子在歡樂中享受到集體的快樂和交換的樂趣。

引導和鼓勵寶寶在人多的場合說話、表演、傳播信息等，增加寶寶的自信心，同時給寶寶向外表露的機會。

對新環(huán)境和家里的來客盡可能事先給孩子預告，這樣寶寶就可預先知道即將發(fā)生的事情，在大腦里有了印象。可預先給孩子設計一下交流用語等，當客人來到的時候，媽媽和

家長盡可能鼓勵孩子接待客人，及時表揚。對新環(huán)境的適應，可先讓孩子進入一個類似的環(huán)境，先觀察或參與，讓孩子感覺到環(huán)境的存在，避免讓孩子一下子進入一個陌生的環(huán)境，產生強烈的回避反應。媽媽尤其不要吝惜自己的稱贊，應積極獎勵孩子行為進步的表現(xiàn)。

每天帶寶寶進行運動性心智訓練20分鐘左右，尤其是要選擇爬越障礙、爬地推球、變化爬行和強化摸目標物等項目，爭取在l～3個月糾正寶寶怕生的表現(xiàn)。

孩子怕生多與生活的環(huán)境或是父母的教育方法有關系，以上的文章就詳細的解說了寶寶怕生的原因及其相應的解決方法，希望家長們平時都能夠更多的關注這一部分的常識！1.2.3.4.5.根據(jù)你說的情況應該是你寶寶在社交性發(fā)育方面有點不足，不排除觸覺防御（又叫觸覺敏感）的可能。這不是心理病。

你平常多帶寶寶出去，陪孩子一起找不同的人玩，一定要讓孩子感受到你陪他和別的小朋友一起做游戲是真的開心。給孩子更多的戶外時間和更廣闊的空間。讓孩子慢慢的和不同種類的大人小孩接觸··不要操之過急，否則有可能會起反效果，在一個陌生的環(huán)境你要給他安全感，保持在他的視線范圍內，距離要適中··

平常多一些觸覺刺激··引導和陪孩子摸爬滾打，讓他的手他的皮膚接觸不同材質的物品并去掌握這個事物的觸覺特征··比如：沙子，泥巴，水，風，樹皮。熱的，冷的·等等··想辦法在保證孩子安全的前提下，盡量增加孩子在生活中的各個方面的體驗··這會有很大的幫助。體驗包括很多方面的，體能，觸覺，視覺，聽覺，嗅覺，音樂，藝術。社交。等等····· 希望可以幫到你。

我是早教顧問，Rocky lee,如有問題可隨時給我留言。讓我們共同關注孩子的成長。祝你的寶寶健康快樂！0 | 評論

自信是走向成功的起點，自信的孩子能積極地參加各種活動，主動地與人交往，勇敢地面對困難，較快地適應環(huán)境，大膽地嘗試新事物。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信心呢？

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點

再膽小的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，也會做得很好，也許在常人看來這微不足道，但做父母的必須努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點，給予必要的甚至夸張的表揚和鼓勵。同時，要發(fā)展地看待孩子，肯定孩子的點滴進步，尤其肯定孩子的“第一次”嘗試。而不是當孩子興沖沖地說：“我學會XX了”，而家長卻說“你得意什么，離好孩子的標準還差遠了”。這樣會傷害孩子的自尊心，挫傷孩子的自信心。而父母及時的一句“太棒了”，將會對增強孩子的自信心產生很好的效果。

講究激勵策略

強化自信的方法很多，抓住契機進行正面引導尤為重要。孩子如果能經常得到父母的肯定和表揚，會使他們信心百倍，增強其自覺學習的主觀能動性。父母可以這樣鼓勵孩子：“你比上次進步了”，“我們再試一次”等等?？傊?，父母要采取信賴、欣賞的態(tài)度，不要說泄氣話，更不說抱怨挖苦的話。當然，還要適當把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同，如膽小、呆板的孩子多肯定鼓勵、少批評指責，及時肯定鼓勵，揚長避短。對能力較強的孩子予以獎勵的同時可以巧妙提出新的更高的要求。

讓孩子自己做力所能及的事

那種事事依賴、處處顧惜的孩子總是期待照顧，懷疑自己的能力，缺乏自信。父母可以營造較寬松的心理環(huán)境，允許孩子自己嘗試和犯錯；注意“君子動口不動手”似的指導，多提建設性的意見，少為孩子做不必要的幫助，每天給孩子簡單的任務讓他獨立完成。成就感是孩子樹立自信心的源泉，當孩子自己獨立完成一項任務的時候，他的自信心也會得到增強。當然，也不能過分放縱，讓孩子一切自行其是。家長必須懂得，兒童自己能做什么，不僅取決于他們的成熟程度，而且也取決于生活中的各種事物對他們的適宜程度。因此，父母從日常生活入手，適宜地提出他們力所能及或稍克服困難就獲得成功的要求，給予獨立鍛煉的機會，才能讓孩子體驗成功的快樂，建立真正的自信心。

不給孩子設置過高的標桿

“望子成龍，望女成鳳”是所有家長的心愿，然而過高的期望會給孩子帶來巨大的壓力。一旦達不到要求，孩子的自信心就會受挫。家長要明白每個孩子都有不同的長處和劣勢，不可能要求孩子什么都會，不要給孩子設置過高的標桿。孩子進步是需要一個過程的，切不可急于求成，要多份關心和耐心。家長對孩子充滿信心，相信他們慢慢來一定能行的，孩子才能對自己有信心。

總之，父母對孩子來說都是最親近、最信任的人，所以成人要起到典范作用，加強自身修養(yǎng)，遇事要持積極態(tài)度，讓孩子在潛移默化中受到感染，逐步樹立起自信的觀念，去克服人生道路上的種種艱難險阻和迎接各種挑戰(zhàn)。

怎樣讓孩子保持自信心

◆不要怕錯誤

怎樣讓孩子保持自信心，給孩子選擇的權利和鼓勵孩子冒險，無疑會使孩子時不時犯些錯誤。事實上，這些犯錯體驗，也是孩子樹立自信心的必修課。孩子犯錯時，父母不要橫加指責，而應幫他找出改正錯誤的方法。這樣不僅不會傷害孩子的自尊，還會使他明白，接受和改正錯誤是件很容易的事情。

◆嘗試各種體驗

怎樣讓孩子保持自信心，支持孩子在安全狀態(tài)下探索新鮮事物，嘗試各種體驗。盡管這些冒險行為會有多次失敗，然而，不去嘗試就永遠也不會成功。面對孩子的失敗，父母如果能在自己“幫助和保護孩子”的愿望和孩子完成冒險的需要之間找到平衡點，將會有利于孩子建立良好的自我意識。

◆給予愛和足夠的關注

怎樣讓孩子保持自信心，讓孩子知道，不管他好看與否，健康與否，父母都會愛他，這將是孩子自信心滋長的最佳土壤。作為父母，應該慷慨地給孩子愛，更多地擁抱他、親吻他。在幫他改正某個錯誤時，明白地告訴他，你不能接受的是他的行為，而不是他這個人。盡量抽出時間，陪陪孩子，這樣會讓他感覺到來自父母的重視。保持與孩子眼睛平行的交流，這會清楚地告訴他，你是在認真關注他。

◆給孩子選擇的權利

你尊重你自己的孩子嗎？給孩子選擇時，最好讓他在兩種選擇中作出決定，比如，穿背帶褲還是條紋褲；畫硬筆畫還是水彩畫等。因為如果不加限制，孩子往往會做出數(shù)不清的選擇。孩子在一次次為自己作主的同時，也一次次贏得建立自信的機會。在自己的判斷得到肯定時，孩子的自我評價也會大大提高。

◆給予鼓勵

怎樣讓孩子保持自信心，鼓勵是一種認可的行為，而不僅僅是對所取得成績的獎勵。它意味著，盡管孩子在學著用餐具的時候，把一盤食物掀翻在地，你還是面帶微笑支持他；盡管孩子在學唱一首歌的時候漏了好多詞兒，你還是會給他一個深深的擁抱。每個人都會從別人的肯定中獲得積極的情感體驗，因此，從早期教育開始，父母每天應盡量多地夸夸孩子一天中做對的事情。表揚孩子時，一定要具體。具體實在的表揚語言，會令孩子產生成就感，提高自信心，同時，也讓他懂得做什么是對的?！艚o孩子創(chuàng)造滿足自我需要的機會

怎樣讓孩子保持自信心，給孩子買易穿易脫的衣服；準備一個可以讓他夠得著的地方，放他的書和玩具??所有這些，都是給孩子創(chuàng)造滿足自我需要的機會，不僅有助培養(yǎng)孩子的獨立性，還會讓他產生“自己的事情能夠自己做”的自豪感。

如何培養(yǎng)孩子的自信心

本文Tag標簽：自信心

現(xiàn)在不少父母存在一個共同的苦惱，就是孩子缺乏自信心，幼兒階段是形成自信的重要時期。自信心是孩子成才與成功的前提條件，很難想象一個缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應靈敏，但在學習中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題。

自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經驗，爭取更好的成績。鼓勵、贊揚對增強孩子的自信心是很有益的。

培養(yǎng)孩子的自信心，可以從以下幾個方面入手：

第一，賞識孩子的點滴進步，多說“你真棒”。

比如讓4歲的孩子自己穿衣服，不要說：“你現(xiàn)在自己穿上衣服，下午就給你買雪糕?！倍恍枵f：“我想你已經長大了，能夠自己穿上它了。”在這樣的提示下，他努力穿好了，就會感到自己確實已長大了，就會在此后每天的努力中鞏固這種感覺，從而自信心大增。

成人的評價對孩子產生自信心理至關重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。反之，經常受到成人的否定、輕視、懷疑，經常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產生懷疑，從而產生自卑感。因此，成人必須注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產生相應的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

第二，創(chuàng)造機會，在實踐中培養(yǎng)孩子自信心。

給他一些他一定能完成的任務，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報紙等，他做到了就表揚。有時也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會做了更要大為表揚，樹立她的自信心。早上起床和晚上睡覺要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨立性。需知自信心和獨立性要從一點一滴做起，不是抽象的。因此家長應該正確認識到孩子的缺點和優(yōu)點，正確把握，創(chuàng)設良好的機會和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定進步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產生積極愉快的情緒體驗。

第三，用鼓勵的方法培養(yǎng)孩子的自信心

鼓勵是培養(yǎng)孩子最重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。

想要鼓勵孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊；第二，不要過分地贊揚他，以免產生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，必須時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應該知道，如何鼓勵孩子的自信心。

第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產生懷疑。因此，老師、家長應根據(jù)孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕耍蛊浣涍^努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。

此外，我們還可心幫助孩子，發(fā)揚優(yōu)點，以已之長，克已之短的方法來培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進心

推薦答案

2007-5-9 20:25

1、首先我們要知道，孩子是從別人的態(tài)度中認識自我的。所以，家長對孩子要持肯定的態(tài)度，不能對孩子期望過高、要求太嚴，不能譏笑孩子，不能對孩子做的事品頭論足，說三道四，如果弄得孩子不知所措，就會使孩子對自己產生懷疑，不利于培養(yǎng)孩子的自信；

2、如果家長對孩子過度照顧和保護，孩子就沒有機會去做自己想做的事，也就沒有機會去培養(yǎng)自己應付挑戰(zhàn)的能力。所以，家長應該鼓勵孩子做一些力所能及的事，遇到失敗和挫折時，不要批評孩子，也不要包辦代替，要激勵孩子再嘗試、再實踐。自信就會在孩子自己的實踐中形成。

3、要增強孩子的自信心，還有很重要的一點，就是需要給孩子創(chuàng)設成功的條件和機會。讓孩子覺得成功不是可望不可及的，使孩子在成功中產生積極愉快地感受，體會自身的價值，讓成功帶來濃厚的興趣和自信心。

第三篇：讓核心價值觀“無所不在 無時不有”

讓核心價值觀“無所不在 無時不有”中共中央政治局2月24日下午就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行第十三次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。（2月25日中國文明網）

每天，我們要呼吸大自然的空氣，維持物質生命的存在；每天，我們要呼吸精神的空氣，維持精神靈魂的存在。習總書記提出，要使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。筆者認為，這是當前弘揚社會主義核心價值觀的關鍵所在。那么，如何使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有呢？首先，樹立“先行思想”，打造“風尚效應”。所謂“先行思想”，就是我們要通過一些群體的先行表率工作，打造出一種弘揚社會主義核心價值觀的時代風尚。具體而言，一是我們的領導干部要先行，成為弘揚社會主義核心價值觀的表率，“火車頭效應”是巨大的，因為這是公民模仿的第一對象；二是行政事業(yè)單位要先行，行政事業(yè)單位是為人民服務的，應該率先踐行社會主義核心價值觀，讓人民群眾看到實惠；三是網絡影視文化要先行，網絡影視文化是影響公民精神文化的第一載體，踐行社會主義核心價值觀，可以對公民有很好的熏陶作用；四是媒體輿論要先行，媒體輿論對社會思想有引導、升華作用，應該有意識地通過新聞、評論去引領。只有這樣，才能打造出一種弘揚社會主義核心價值觀的時代風尚。

其次，做好“接地氣工作”，打造“親情效應”。其實，社會主義核心價值觀不是空中樓閣，三個層面、24個字就在我們的具體工作生活實踐中，弘揚社會主義核心價值觀不能高高在上，必須接地氣，必須把弘揚社會主義核心價值觀做到百姓的心坎上、群眾的心尖上、公民的心頭上。要把弘揚社會主義核心價值觀做到地頭、炕頭，社區(qū)、小院，工廠、車間，病房、課堂，公園、馬路，等等。社會主義核心價值觀是從我們的現(xiàn)實生活、時代發(fā)展、傳統(tǒng)美德中提煉出來的，現(xiàn)在就要回到我們的身邊、我們的思想、我們的情感、我們的生活中，讓我們去感悟，去品味，去升華，讓價值觀這個“精神空氣”新鮮滋養(yǎng)我們的日常生活、家長里短、生存奔波。

第三，搞好“榜樣建設”，打造“引領效應”。我們的時代是偉大的時代，我們的人民是英雄的人民，在偉大的社會主義改革實踐中，我們涌現(xiàn)出了許多時代英雄，道德楷模，他們是踐行社會主義核心價值觀的好公民、好表率，是我們學習的榜樣，我們應該做好對這些榜樣力量的挖掘與宣傳。見賢思齊是人之共性，我們應該讓這些“賢”閃亮起來，照亮我們的時代，照亮我們的精神，照亮我們的人生。無論是遠處的榜樣，還是身邊的榜樣，我們應該珍惜，應該挖掘，應該宣傳，應該學習，榜樣的力量是無窮的，我們要充分發(fā)揮榜樣的正能量輻射作用。此外，設計“多程策略”，打造“全面效應”?！笆购诵膬r值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”的關鍵是要設計“多程策略”，就是要讓我們所有的事業(yè)征程，所有的行業(yè)工作都滲透社會主義核心價值觀。弘揚社會主義核心價值觀，應該沒有空位，沒有死角，沒有荒漠，要崗崗踐行、人人擔當，從而打造起一個全面效應，從時間上、空間上實現(xiàn)“無所不在、無時不有”。

總書記說，歷史和現(xiàn)實都表明，構建具有強大感召力的核心價值觀，關系社會和諧穩(wěn)定，關系國家長治久安。的確如此，我們的時代是全面深化改革的偉大時代，任務艱巨，使命光榮，必須要有核心價值觀凝魂聚氣、強基固本，只有這樣，才能讓我們實現(xiàn)中國夢的征程更穩(wěn)健、更精彩、更美麗！（殷建光）