第一篇：2011.9校本部藝術(shù)教育自查報(bào)告

普定縣貓洞中心校校本部學(xué)校藝術(shù)教育工作

自查報(bào)告

根據(jù)普教科字 [2011]198號(hào)文件，為了全面貫徹落實(shí)文件精神，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)工作，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：

一、自查領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：吳 波 副組長(zhǎng)：胡緒朝

成 員：王興友 楊如明 庹 勇 劉建芳

二、自查形式

根據(jù)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》評(píng)估（自查）表逐一進(jìn)行。

三、自查情況

1、在指導(dǎo)思想方面

學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育有正確、全面的認(rèn)識(shí)，基本能處理好學(xué)校藝術(shù)教育與其它各項(xiàng)工作的關(guān)系。

2、在課程建設(shè)和課堂教學(xué)方面 學(xué)校按照國(guó)家頒布的課程計(jì)劃積極開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)課程，按規(guī)定選用國(guó)家審定通過(guò)的藝術(shù)教材，并按課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃要求進(jìn)行授課。

3、在課外校外藝術(shù)教育活動(dòng)方面

從不參加任何商業(yè)性的藝術(shù)活動(dòng)，教學(xué)突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，積極開(kāi)展一些健康的藝術(shù)活動(dòng)，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

4、在校園文化藝術(shù)環(huán)境方面

校園內(nèi)從不推銷任何文化藝術(shù)產(chǎn)品，師生積極參與到校園文化藝術(shù)環(huán)境中，定期出班級(jí)板報(bào)和墻報(bào)，盡量讓校園具有健康的文化藝術(shù)氛圍。

5、在藝術(shù)教師隊(duì)伍方面

學(xué)校沒(méi)有專職的藝術(shù)教師，但積極地動(dòng)員具有藝術(shù)特長(zhǎng)的兼職教師認(rèn)真地投入到藝術(shù)教育工作中。從而盡量地完善學(xué)校教育工作。

6、在組織管理與保障機(jī)制方面

學(xué)校將藝術(shù)教育工作納入到學(xué)校年度工作計(jì)劃中，對(duì)藝術(shù)教育有一定的經(jīng)費(fèi)作為保障，有教師分管并定期開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的藝術(shù)教育氛圍。

另外，學(xué)校每年“六一”都會(huì)通過(guò)學(xué)校少先隊(duì)組織一次全校性的藝術(shù)活動(dòng)，讓全校師生都積極地參與到活動(dòng)中，感受藝術(shù)給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣，使師生自然地受到藝術(shù)的教育與熏陶。從而提升師生對(duì)藝術(shù)的教育與學(xué)習(xí)的興趣。

四、存在問(wèn)題與對(duì)策

通過(guò)這次檢查，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，由于學(xué)校辦學(xué)條件的限制，專用教室、教育教學(xué)設(shè)施（設(shè)備）及師資等不足問(wèn)題，對(duì)藝術(shù)教育認(rèn)識(shí)不夠等現(xiàn)象。有待今后不斷補(bǔ)充與完善。

貓洞中心校校本部 2011年9月17日

普定縣貓洞中心校校本部學(xué)校藝術(shù)教育工作

自 查 報(bào) 告

貓洞中心校校本部 2011年9月17日

第二篇：藝術(shù)教育自查報(bào)告

為了進(jìn)一步規(guī)范海門市的辦學(xué)行為，不斷提高辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)教育部關(guān)于做好學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育自查工作的通知，海門市教育局充分發(fā)動(dòng)全市藝術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自查細(xì)則，針對(duì)海門市藝術(shù)教育實(shí)際進(jìn)行逐項(xiàng)的自查。自查報(bào)告如下：

我市共有中小學(xué)81所，藝術(shù)教師250多名。多年來(lái)，我市藝術(shù)教育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的直接參與下，遵循以“規(guī)范加特色，全面加特長(zhǎng)”的藝術(shù)教育原則，面向全體，多種途徑，多種措施開(kāi)展藝術(shù)教育工作，始終把藝術(shù)教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的強(qiáng)有力抓手，努力把藝術(shù)教育滲透于各項(xiàng)活動(dòng)之中，采取了普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、點(diǎn)和面相結(jié)合、藝術(shù)教育活動(dòng)與課題研究相結(jié)合、藝術(shù)教育硬件建設(shè)和軟件建設(shè)相結(jié)合等措施，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

一、思想與理念：高位領(lǐng)引，頂層通達(dá)

藝術(shù)教育工作是窗口——素質(zhì)教育工作的展示與提升，其工作的好壞直接影響著全市教育的外在形象，也影響著學(xué)生的身心發(fā)展。我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藝術(shù)教育的功能、地位以及重要性有基本的認(rèn)識(shí)，能將藝術(shù)教育工作和其它工作有機(jī)給合，合理布局其工作，保證藝術(shù)教育與整體協(xié)調(diào)發(fā)展。

我市作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)、新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，就明確提出：強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐與親身體驗(yàn)獲取知識(shí)與能力，強(qiáng)調(diào)從綜合審美的角度實(shí)現(xiàn)多元智能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)人的全面素質(zhì)的提高。藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生形成正確的審美觀念與健康的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)能力和綜合素養(yǎng)。就藝術(shù)本身來(lái)說(shuō)，它是一種情趣，是一種修養(yǎng)。我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)該要讓孩子具備一些“藝術(shù)精神”和“藝術(shù)修養(yǎng)”以及“藝術(shù)氣質(zhì)”，這對(duì)其一生都會(huì)有很大的影響。因此我市一直把開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)作為貫徹素質(zhì)教育精神，提高學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展的重要舉措。在各級(jí)各類學(xué)校提出“藝術(shù)與人文相結(jié)合、學(xué)科與活動(dòng)相結(jié)合、共性與個(gè)性相結(jié)合”，我們“抓普及、促提高”，開(kāi)展了一系列藝術(shù)教育活動(dòng)，讓海門的學(xué)生能夠在藝術(shù)熏陶中培養(yǎng)健康的審美情趣，在藝術(shù)活動(dòng)中滋養(yǎng)藝術(shù)氣息；讓海門的學(xué)生成為崇尚人文藝術(shù)，培養(yǎng)藝術(shù)新苗的快樂(lè)學(xué)園。

二、課程與課堂：齊全高質(zhì)，有效升華

1.開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程

藝術(shù)課程是中小學(xué)以及職業(yè)中等學(xué)校課程的重要組成部分。它對(duì)于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有積極的作用。教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，使得我國(guó)基礎(chǔ)教育藝術(shù)課程達(dá)到了相對(duì)完整的格局，并明確規(guī)定藝術(shù)課程是中小學(xué)階段和職業(yè)中等學(xué)校的必修課程，且不得任意挪為它用。

基于對(duì)藝術(shù)課程重要性的充分認(rèn)識(shí)，我市嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)欣賞課。我市召開(kāi)專項(xiàng)會(huì)議，加強(qiáng)執(zhí)行力度。教育局每年專門召開(kāi)藝術(shù)、體育教育工作會(huì)議，宣傳藝術(shù)教育重要性，要求各級(jí)各類學(xué)校加強(qiáng)藝術(shù)教育管理力度，點(diǎn)評(píng)各學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)，指出缺點(diǎn)，限期改正。同時(shí)，組成以分管局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)、督導(dǎo)室、藝術(shù)教育委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)教育教研員為組員的督察組，對(duì)全市藝術(shù)教育工作進(jìn)行了專項(xiàng)督察。

這些舉措使得我市藝術(shù)教育取得良好效果，全市藝術(shù)課程開(kāi)課率為100%。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè)、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

我市濱江臨海，有著獨(dú)特的地理環(huán)境，而且又人杰地靈，實(shí)業(yè)家和教育家張謇、文學(xué)家卞之琳、國(guó)畫大師王個(gè)簃等都出自海門，因此，我市要求各學(xué)校海門特點(diǎn)以及學(xué)校特色（如民俗、民歌、海門山歌、通東文化、海鹽文化等），開(kāi)發(fā)具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和地方特色的校本藝術(shù)課程，取得良好效果。如海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合海門山歌開(kāi)展優(yōu)秀海門山歌教學(xué)、山歌比賽等活動(dòng)，獲南通市一等獎(jiǎng)。海門市貨隆小學(xué)用通東方言編排的說(shuō)唱《姑娘打麥忙》，獲得南通市校園藝術(shù)節(jié)比賽獲二等獎(jiǎng)。海門市四甲中心小學(xué)充分利用軍校特色，開(kāi)展了《百人軍體拳》、《粽香軍營(yíng)》、《我是一個(gè)兵》、《長(zhǎng)征小拉練》、《紅色經(jīng)典課本劇》大賽、《紅色書畫長(zhǎng)廊》展演等主題教育，取得了良好的教學(xué)效果。海門市王浩小學(xué)根據(jù)學(xué)校詩(shī)歌的特色，學(xué)生們把歌曲改編，填入詩(shī)進(jìn)行吟唱，別有一番韻味。三星初中依托疊石橋地方特色，開(kāi)發(fā)了中國(guó)疊石橋繡品藝術(shù)的鑒賞課程，以了解海門作為“家紡之都”的歷程以及創(chuàng)作。

2.加強(qiáng)提升教學(xué)質(zhì)量

課程標(biāo)準(zhǔn)指出強(qiáng)調(diào)藝術(shù)課程的教學(xué)目的，即：以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念；突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓思想品德教育于美術(shù)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)；在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣與愛(ài)好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的藝術(shù)知識(shí)，掌握必要的藝術(shù)欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。通過(guò)藝術(shù)與生活、情感、文化、科學(xué)的鏈接，獲得藝術(shù)感知與體驗(yàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、反思與評(píng)價(jià)、交流與合作等能力，在有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)審美趣味，發(fā)展個(gè)性，塑造健全人格，使藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合程度得到提升，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我市的藝術(shù)教育深刻體會(huì)藝術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)的精神，注重面向全體學(xué)生，較好的完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。我市藝術(shù)教育委員會(huì)和藝術(shù)教育督察小組，每學(xué)期不定時(shí)到各學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育調(diào)查和檢查工作，通過(guò)學(xué)生座談、抽樣調(diào)查等，了解學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)以及藝術(shù)教材的使用情況，以督促藝術(shù)教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)通過(guò)對(duì)藝術(shù)教師的隨堂聽(tīng)課、備課筆記抽查，關(guān)注藝術(shù)教師對(duì)學(xué)生發(fā)展需求和當(dāng)?shù)厮囆g(shù)教育資源拓展教學(xué)內(nèi)容的思考，關(guān)注藝術(shù)教師對(duì)課堂教師的教學(xué)過(guò)程優(yōu)化，關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，關(guān)注藝術(shù)教師多媒體運(yùn)用的能力，關(guān)注藝術(shù)課堂中學(xué)生能主動(dòng)參與積極性，關(guān)注學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而獲得生動(dòng)的審美體驗(yàn)……

美術(shù)教育注重以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，例如在美術(shù)課環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生參與校園文化環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生以組為單位，以集體合作的方式參與校園文化環(huán)境的設(shè)計(jì)。在欣賞課中讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

音樂(lè)教育通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，講究音樂(lè)知識(shí)與技能的結(jié)合。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，立足于全體教育對(duì)象的素質(zhì)培養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生能通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)音樂(lè)潛能并使他們從中受益，使每一個(gè)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)得到提高并使他們終生喜愛(ài)音樂(lè)，使每一個(gè)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)上體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)，以較好地實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。

為使得藝術(shù)教育有效、高效，我市為每一所學(xué)校培訓(xùn)美術(shù)、音樂(lè)專用教室，配備齊全的多媒體設(shè)備、藝術(shù)專用器材等，以提高藝術(shù)教育質(zhì)量。

同時(shí)，我市對(duì)藝術(shù)教育成績(jī)納入每位學(xué)生的每學(xué)期成績(jī)綜合評(píng)定之中，并分年段實(shí)施不同的考評(píng)方式，小學(xué)每學(xué)期教育局統(tǒng)一出卷，對(duì)其中一個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽樣命題考核；初中采用平時(shí)成績(jī)與考核成績(jī)按比例納入學(xué)期總評(píng)中，并將三年的成績(jī)作總體評(píng)價(jià)納入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，作為升學(xué)的重要依據(jù)。高中則采用平時(shí)成績(jī)與期末考察成績(jī)相接的方式，平時(shí)采用課堂提問(wèn)、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問(wèn)卷、寫作短文等形式，考查成績(jī)納入學(xué)生的考績(jī)范圍。平時(shí)成績(jī)更加注重學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，提倡多主體評(píng)價(jià)。更注重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)與社團(tuán)：多樣普及，豐滿靈性

1.建設(shè)完備的社團(tuán)文化

學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)既是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的主要部分。2012年，教育局下發(fā)了《關(guān)于海門市中小學(xué)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，提出了“共建校園快樂(lè)工程”的目標(biāo)，將社團(tuán)活動(dòng)正式列入課表（小學(xué)每周2—3節(jié)，初中2節(jié)），并與“體藝2+1項(xiàng)目”結(jié)合，廣泛開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。各學(xué)校都成立社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，制訂計(jì)劃，落實(shí)措施，組建社團(tuán)組織、開(kāi)發(fā)社團(tuán)課程，并實(shí)現(xiàn)了每位學(xué)生至少參加一個(gè)社團(tuán)組織的要求。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，做到“四定”：定時(shí)間、定場(chǎng)所、定指導(dǎo)老師、定學(xué)員；每次活動(dòng)都必須做到“三查”：查學(xué)員出席人數(shù)、查指導(dǎo)老師到崗組織情況、查活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)，并作好檢查記錄，搜集整理好活動(dòng)資料。每學(xué)期，教育局組織有關(guān)人員對(duì)各校的社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研、督查，指導(dǎo)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，并先后在小學(xué)、初中舉行了海門市社團(tuán)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)3次，社團(tuán)活動(dòng)課程建設(shè)專題研討會(huì)2次，全市小學(xué)、初中已開(kāi)發(fā)和正在開(kāi)發(fā)完善的自編社團(tuán)教材達(dá)70以上%，各學(xué)校每學(xué)期都舉行社團(tuán)活動(dòng)成果展示，教育局還每年組織一次社團(tuán)評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)、活動(dòng)指導(dǎo)老師進(jìn)行表彰。

2.建設(shè)卓越的藝術(shù)活動(dòng)

我市教育局每年都以校園藝術(shù)節(jié)來(lái)檢驗(yàn)和提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的開(kāi)展，并做到年年有主題，年年創(chuàng)新意。校園藝術(shù)節(jié)分兩個(gè)階段進(jìn)行：上半年為小學(xué)、幼兒園組的各項(xiàng)比賽，下半年為中學(xué)組的各類比賽。內(nèi)容有：小學(xué)生文藝匯演、中學(xué)生文藝匯演、中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法比賽、中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽、教師美術(shù)作品評(píng)比、展覽等。節(jié)目和作品比賽均分兩輪進(jìn)行：第一輪由各教育基地組織選拔，第二輪由教育局組織展示、評(píng)比。由于校園藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，形式多種多樣，師生的參與面廣泛，已成了我市校園的一項(xiàng)群眾性的藝術(shù)活動(dòng)和賽事。許多學(xué)校以校為單位，每年舉辦各種主題的校園藝術(shù)節(jié)，利用社團(tuán)活動(dòng)、班隊(duì)課、重大紀(jì)念日、節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。校園藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性，提高了藝術(shù)創(chuàng)造能力，學(xué)生的文藝節(jié)目、書畫作品屢屢在南通市以上各類藝術(shù)作品評(píng)比中獲獎(jiǎng)。海門實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生表演的《我要做個(gè)好孩子》獲全國(guó)比賽一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的大合唱走進(jìn)了維也納音樂(lè)大廳。海門市東洲中學(xué)、海門市三廠中學(xué)、海門中學(xué)、海南小學(xué)等學(xué)生的美術(shù)作品每年有100人次獲得國(guó)家級(jí)美術(shù)作品評(píng)比中或一等獎(jiǎng)。

3.建設(shè)特色的送藝下鄉(xiāng)活動(dòng)

06至07學(xué)，我們組織開(kāi)展了藝術(shù)教育“送藝下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組建了7個(gè)城鄉(xiāng)藝術(shù)教育共同體，7所直屬小學(xué)的所有音樂(lè)、美術(shù)老師定期下鄉(xiāng)，分別與全市的60所村小結(jié)對(duì)，開(kāi)展“三個(gè)一工程”的藝術(shù)教育、教學(xué)活動(dòng)，即為每所村小排演一個(gè)舞蹈節(jié)目，教唱一首大合唱，舉辦一個(gè)美術(shù)作品展覽。據(jù)統(tǒng)計(jì), 直屬小學(xué)送藝下鄉(xiāng)活動(dòng)共95次，排演文藝節(jié)目103個(gè)，其中，舞蹈47個(gè)，大合唱 56 個(gè)，上美術(shù)、音樂(lè)輔導(dǎo)課 300多節(jié)，展示學(xué)生書畫作品上千幅。每次活動(dòng)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的藝術(shù)教師、校長(zhǎng)、村小的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師都積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)。XX年6月，各結(jié)對(duì)學(xué)校分別舉行了“送藝下鄉(xiāng)”的成果展示，許多村小還邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)參加觀摩，受到了師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。繼小學(xué)“送藝下鄉(xiāng)”活動(dòng)之后，12年3月我們又舉行了海門市初中“送藝下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并在樹勛初中舉行了啟動(dòng)儀式。初中送藝下鄉(xiāng)的對(duì)象為七、八年級(jí)學(xué)生，活動(dòng)每雙周一次，每次一天。14位初中音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師分別進(jìn)行了28個(gè)課題的講座（音樂(lè)、美術(shù)各14個(gè)），共作講座102場(chǎng)次，送藝學(xué)校28所，海門電視臺(tái)教育頻道對(duì)28個(gè)課題講座進(jìn)行了實(shí)錄，并陸續(xù)進(jìn)行了播出。活動(dòng)過(guò)程中，教育局分四個(gè)督查組，分別對(duì)各校的活動(dòng)組織情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。“送藝下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)藝術(shù)教育的均衡發(fā)展。

四、文化與環(huán)境：圓融統(tǒng)整，以藝化人

1.關(guān)注軟環(huán)境建設(shè)

良好藝術(shù)氛圍的形成是開(kāi)展藝術(shù)教育的關(guān)鍵。藝術(shù)教育絕非是通過(guò)幾周的課程，幾位名家傳授技藝和方法來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，而應(yīng)該是一種潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的心靈陶冶。重視環(huán)境的育人功能、精心設(shè)計(jì)藝術(shù)氛圍，使師生沉浸于一種和諧、溫暖、博大的氛圍之中。學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是來(lái)自于繽紛多姿的藝術(shù)課的課堂，來(lái)自于小荷才露的學(xué)生口琴演奏，來(lái)自于厚重絢爛的師生美術(shù)作品展，來(lái)自于憨態(tài)可掬的低年級(jí)彩泥制作……來(lái)自于校園日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

近幾年來(lái)我市各所學(xué)校都加大藝術(shù)教育的硬件投入力度，完善了舞蹈房、合唱室、音樂(lè)教室、美術(shù)室等藝術(shù)教育專用設(shè)施的建設(shè)，添置了鋼琴、電子琴、音箱、畫架、畫板、石膏像、靜物等藝術(shù)教育的專用設(shè)備，為藝術(shù)教育的實(shí)施提供了物質(zhì)保證。走進(jìn)這些教室，規(guī)范的寫生桌椅、先進(jìn)的多媒體設(shè)備、齊全的各種樂(lè)器……無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)藝術(shù)類課程的重視。

2.關(guān)注硬環(huán)境建設(shè)

校園是師生一天生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，我市各所學(xué)校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。走在一所所學(xué)校，就能隨處可見(jiàn)班中獨(dú)具匠心的板報(bào)、墻面設(shè)計(jì)；走廊上隨處可見(jiàn)兒童畫、國(guó)畫、手工貼畫、素描、書法等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品；電腦角、生物角、讀書角是孩子們課間流連的場(chǎng)所……生活學(xué)習(xí)在具有如此濃厚藝術(shù)氛圍的校園里，孩子們受到的不僅是感官的愉悅，更是心靈的陶冶，不僅是審美的教育，更是心智的完善。

搭建一個(gè)舞臺(tái)給每個(gè)學(xué)生展示風(fēng)采，讓每個(gè)學(xué)生獲得自信。這就是我市舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)的宗旨。我市的校園藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成功舉辦了六屆。藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容有合唱、校園劇、群舞等比賽，也有器樂(lè)、獨(dú)唱、表演唱、手工制作、繪畫、小報(bào)、書法、陶藝等個(gè)人才能的展示，還有向家長(zhǎng)和社會(huì)各界公開(kāi)演出的綜合節(jié)目。藝術(shù)節(jié)為師生們提供了一個(gè)充分展示自己個(gè)性才能的舞臺(tái)，使每一個(gè)孩子的潛能都得以生長(zhǎng)。學(xué)生通過(guò)參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)了藝術(shù)興趣，陶冶了情操，整個(gè)校園里處處洋溢著健康向上的藝術(shù)氛圍。

3.關(guān)注社區(qū)環(huán)境建設(shè)

各學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件，每年都結(jié)合“六一節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重大慶典活動(dòng)，舉行師生藝術(shù)節(jié)目會(huì)演，有時(shí)還請(qǐng)社區(qū)文藝積極分子來(lái)校與師生們同表演，并向?qū)W生家長(zhǎng)開(kāi)放，這樣把藝術(shù)教育活動(dòng)和社區(qū)共建活動(dòng)緊密結(jié)合，使學(xué)生的藝術(shù)才能在社區(qū)服務(wù)中有了用武之地。孩子們走出課堂，深入社區(qū)到敬老院為孤寡老人表演節(jié)目，開(kāi)展愛(ài)心送溫暖活動(dòng)，為他們送去歡樂(lè)。組織繪畫書法有特長(zhǎng)的學(xué)生為社區(qū)出宣傳辦報(bào)。我們還將濃濃的校園文化氣息帶入到社區(qū)，學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，如納涼晚會(huì)、社區(qū)共建交流會(huì)等。學(xué)校有效開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)的這些文化資源，邀請(qǐng)社區(qū)“老師”來(lái)校，組織開(kāi)展海門山歌大家唱等活動(dòng)，效果很好，得到了同學(xué)們的歡迎。通過(guò)這些活動(dòng)既讓學(xué)生充分展示自己的才華，又使學(xué)校與社區(qū)的文化得到了雙向交流。

在藝術(shù)教師們的精心培養(yǎng)下，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面提升，在各級(jí)各類比賽中均獲得了一定的殊榮。我市學(xué)生參加市、省、全國(guó)級(jí)的文藝匯演、書畫攝影比賽頻頻獲獎(jiǎng)。特別值得一提的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園劇《我想做個(gè)好孩子》在深圳舉辦的全國(guó)第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。并應(yīng)邀參加了中央電視臺(tái)第六屆小品大賽的頒獎(jiǎng)演出，作為首次登上央視的校園文藝節(jié)目，它成功地開(kāi)創(chuàng)了海門乃至南通的藝術(shù)教育先河。

五、師資與團(tuán)隊(duì)：名師領(lǐng)銜，攜手共進(jìn)

為使得藝術(shù)課有效實(shí)施，我市每一所學(xué)校都配備足夠的藝術(shù)專職教師，目前達(dá)250名，他們都已經(jīng)具備大學(xué)本科學(xué)歷，完全達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，其中具有中學(xué)高級(jí)教師職稱達(dá)35名，中級(jí)職稱教師有82名。35歲以下教師占半數(shù)以上，他們愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，有團(tuán)隊(duì)合作精神；教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真完成藝術(shù)教育工作任務(wù)。這是一支年輕、有為、穩(wěn)定的藝術(shù)教師隊(duì)伍。

1.以系列培訓(xùn)錘煉教師隊(duì)伍

我市通過(guò)一系列的培訓(xùn)，錘煉藝術(shù)教師師資隊(duì)伍。一方面，我們利用每年的節(jié)假日特別是暑假組織藝術(shù)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，邀請(qǐng)省市藝術(shù)方面的專家、音樂(lè)、美術(shù)教研員來(lái)海作專題講座；組織音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師作教學(xué)示范；開(kāi)展藝術(shù)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；舉辦音樂(lè)、美術(shù)教師專業(yè)技能、教學(xué)基本功集訓(xùn)等。近年暑假，我們還分別對(duì)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)課兼職教師進(jìn)行了專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高兼職教師的藝術(shù)課堂教學(xué)水平。同時(shí)，我們還積極選派藝術(shù)教師參加上級(jí)部門組織的各種藝術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，支持藝術(shù)教師外出進(jìn)修、考察學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)藝術(shù)教師參加各類藝術(shù)教育的組織、學(xué)術(shù)研討等，不斷拓寬藝術(shù)教師們的眼界，促進(jìn)藝術(shù)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。另一方面，我們積極通過(guò)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、“名師工程”充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師在青年教師中的傳、幫、帶作用，2012年，我市經(jīng)過(guò)申報(bào)、遴選，組建了楊川美的“本真音樂(lè)教育”和陳鐵梅的“審美人生教育”兩個(gè)藝術(shù)名師工作室，為青年教師進(jìn)行定期的藝術(shù)指導(dǎo)和引領(lǐng)。每個(gè)藝術(shù)教師每年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)大80課時(shí)以上。

2.以教研活動(dòng)提升教師素質(zhì)

作為一名教師，其教學(xué)素質(zhì)的高低，集中體現(xiàn)在課堂教學(xué)的水平上，加強(qiáng)藝術(shù)教學(xué)研究，打造理想課堂，是提升藝術(shù)教師教學(xué)能力的關(guān)鍵。首先，教育局先后出臺(tái)了《藝術(shù)學(xué)科三年學(xué)科規(guī)劃》、《藝術(shù)學(xué)科理想課堂實(shí)施方案》等文件，明確指導(dǎo)思想，確定工作目標(biāo)、任務(wù)，制訂切實(shí)的保障措施，不斷深化藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究。其次，專門為中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科配備了兼職教研員，小學(xué)、初中各兩名，高中一名，成立了音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科中心組，并經(jīng)常性的深入學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教師的備課、上課，了解藝術(shù)教師的發(fā)展現(xiàn)狀，當(dāng)好指導(dǎo)、服務(wù)的向?qū)А５谌萄惺颐吭陆M織中小學(xué)藝術(shù)教師開(kāi)展專題教研、集體備課活動(dòng)，積極構(gòu)建藝術(shù)學(xué)科“學(xué)程導(dǎo)航”有效教學(xué)范式，尤其在“學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、合作交流、展示反饋、評(píng)價(jià)反思”等方面進(jìn)行積極的探索和實(shí)踐，每個(gè)教師每年開(kāi)研討課不少于4節(jié)，經(jīng)常觀摩其他藝術(shù)教師的研討課；同時(shí)建立“學(xué)程導(dǎo)航”有效教學(xué)范式案例庫(kù)，引領(lǐng)藝術(shù)教師逐步形成個(gè)性化教學(xué)，讓藝術(shù)課堂充滿智慧和活力。

3.以《海教藝苑》加強(qiáng)研修力度

我市還以《海教藝苑》為平臺(tái)，全員參與網(wǎng)絡(luò)研修。我們于XX年3月，創(chuàng)建了海門藝術(shù)教育的專題網(wǎng)——《海教藝苑》，并組建了網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)，為我市廣大藝術(shù)教師提供了一個(gè)及時(shí)展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。《海教藝苑》現(xiàn)有“藝教資訊”、“藝教沙龍”、“藝術(shù)長(zhǎng)廊”、“藝教資源”、“藝苑視頻”等主要欄目，其中“藝教沙龍”欄目設(shè)有音樂(lè)美術(shù)論文、教案、研修反思、問(wèn)題探究、社團(tuán)活動(dòng)、師生作品等子欄目。2012年，《海教藝苑》還出臺(tái)了《關(guān)于海門市藝術(shù)教師網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)施方案》，要求所有的中小學(xué)藝術(shù)教師積極上傳個(gè)人原創(chuàng)藝術(shù)類文章、教學(xué)反思、教育隨筆、專題講座、公開(kāi)課教案等，發(fā)表個(gè)人和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的藝術(shù)作品，轉(zhuǎn)載有指導(dǎo)價(jià)值的理論文章、優(yōu)秀課件、視頻等，積極參與網(wǎng)絡(luò)交流、學(xué)習(xí)。每年我們對(duì)每位藝術(shù)教師的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行考核，并作為藝術(shù)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)分。目前，《海教藝苑》已成為展示我市教師藝術(shù)才華，提高藝術(shù)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3.以科研活動(dòng)促進(jìn)教師成長(zhǎng)

教育局每年舉辦一屆 “弘謇杯” 教師優(yōu)秀論文、教案設(shè)計(jì)、優(yōu)課評(píng)比；每三年舉辦一屆藝術(shù)教師基本功比賽，音樂(lè)比賽包括鋼琴、自彈自唱、舞蹈及自選項(xiàng)目等，美術(shù)比賽包括寫生、工藝制作、電腦設(shè)計(jì)及自選項(xiàng)目等。比賽要求藝術(shù)教師由學(xué)校選拔，然后參加所在教育基地組織的初賽，經(jīng)過(guò)層層選拔，最后參加市的決賽。同時(shí)，我們還積極選拔優(yōu)秀教師參加上級(jí)部門組織的各類教學(xué)評(píng)比、技能比賽等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，十年來(lái)，我市有超過(guò)二分之一的藝術(shù)教師在南通市及以上各級(jí)各類評(píng)比中獲等級(jí)獎(jiǎng)，其中獲南通市音樂(lè)優(yōu)課評(píng)比、基本功比賽一等獎(jiǎng)的教師有23人次，美術(shù)28人次，省音樂(lè)優(yōu)課評(píng)比、基本功比賽一、二等獎(jiǎng)的教師有7人次，美術(shù)11人次，音樂(lè)教師楊川美、王端懿、江玲玲和美術(shù)教師陳鐵梅、葉宇紅等多次榮獲全國(guó)優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。

我們充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展中的作用，許多學(xué)校以藝術(shù)教育為突破口，將藝術(shù)作為學(xué)校的辦學(xué)特色，積極申報(bào)藝術(shù)課題進(jìn)行立項(xiàng)研究，努力以教育科研提升學(xué)校、教師的品質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。至目前，我市85%的藝術(shù)教師參加了各級(jí)給類藝術(shù)課題研究，海門市東洲中學(xué)陳鐵梅老師主持的江蘇省級(jí)課題《中學(xué)美術(shù)階段性評(píng)價(jià)與終期評(píng)價(jià)時(shí)間研究》、《中學(xué)藝體教師專業(yè)成長(zhǎng)時(shí)間研究》，海南小學(xué)葉宇紅老師主持的《南通民居美術(shù)課程開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》，海門中學(xué)朱豐慧老師主持的《中小學(xué)大合唱時(shí)間研究》等課題均已順利結(jié)題。這些課題研究使得我市藝術(shù)教師形成了濃厚的課題研究的氛圍，提高了教師的教科研水平。不完全統(tǒng)計(jì)，他們撰寫了的論文發(fā)表于《人民教育》《教學(xué)研究與管理》等核心期刊26篇，發(fā)表于《藝術(shù)教育》《中國(guó)美術(shù)教育》等國(guó)家級(jí)雜志41篇，發(fā)表于《江蘇教育》《江蘇教育研究》等省級(jí)雜志120多篇。

六、組織與保障：嚴(yán)密規(guī)范，操作有序

1.健全組織機(jī)制，扎實(shí)管理措施。

藝術(shù)教育是素質(zhì)教育重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)品位的一種標(biāo)志，是學(xué)校辦學(xué)水平的一種象征，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)具有不可替代的作用。為此，教育局高度重視學(xué)校的藝術(shù)教育、教學(xué)工作，建立了由局長(zhǎng)掛帥、分管局長(zhǎng)主抓、體衛(wèi)藝辦公室及藝術(shù)教研員負(fù)責(zé)落實(shí)的管理機(jī)制；制定了《海門市藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》，確立了藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的功能，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育必須面向全體學(xué)生，把藝術(shù)教育作為引線，以藝術(shù)啟發(fā)學(xué)生心靈，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)全面素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

一是制度管理，有章可循。為了使藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，我市嚴(yán)格以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真制訂和不斷完善藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度；把藝術(shù)教育列入市局工作計(jì)劃，確定了藝術(shù)教育的工作目標(biāo)及實(shí)施措施；將藝術(shù)教育列入學(xué)校的百分考核，并與評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤。確保了藝術(shù)教育工作有章可循，有序進(jìn)行。

二是常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范。我們始終將藝術(shù)教育作為教育教學(xué)的一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合的原則，一方面抓藝術(shù)教師的備課、上課，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，另一方面積極組織學(xué)生開(kāi)展課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學(xué)生。第二課堂的廣泛開(kāi)展，豐富了學(xué)生課余文化生活，也推動(dòng)了校園文化建設(shè)，使校園充滿了藝術(shù)氣息。

三是教學(xué)管理，規(guī)范有效。藝術(shù)教育的主陣地在課堂。各校都把藝術(shù)教育列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，并有專人分管負(fù)責(zé)藝術(shù)教學(xué)的實(shí)施。在藝術(shù)課程實(shí)施中，堅(jiān)持以正確的教育理念為導(dǎo)向，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家藝術(shù)課程設(shè)置，開(kāi)齊上足藝術(shù)課程，把私自挪用、侵占藝術(shù)課作為教學(xué)事故，嚴(yán)肅查處；不斷深化藝術(shù)教學(xué)的實(shí)踐研究，積極推行藝術(shù)教學(xué)課堂評(píng)價(jià)，出臺(tái)了《海門市小學(xué)生美術(shù)音樂(lè)學(xué)習(xí)水平評(píng)價(jià)方案》、教育局每年對(duì)全市小學(xué)生的藝術(shù)學(xué)業(yè)水平進(jìn)行抽測(cè)；同時(shí)，我們把藝術(shù)教師的工作情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校設(shè)立藝教成果獎(jiǎng)，對(duì)每學(xué)期藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)中作出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，把教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)藝術(shù)類比賽獲獎(jiǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，使藝教活動(dòng)成為教師的工作職責(zé)，有效地促進(jìn)了藝術(shù)教師工作的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)的開(kāi)展。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入，確保措施落實(shí)。

沒(méi)有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育的“硬件”設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生。硬件建設(shè)不僅是衡量一個(gè)地區(qū)辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，而且也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。幾年來(lái)，教育局對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育方面投入了大量資金，裝備了音樂(lè)教室、美術(shù)室、舞蹈房等專用教室，配足配齊各種器材、教學(xué)需要的各種教具。對(duì)學(xué)校校園進(jìn)行藝術(shù)化的改造、設(shè)計(jì)，從寬敞明亮的教學(xué)大樓、纖塵不染的校園大道，芬芳四溢的花卉草園，錯(cuò)落有致的雕塑景點(diǎn)，獨(dú)具特色的藝術(shù)長(zhǎng)廊，每一樓層的藝術(shù)品布置，精致高雅的美術(shù)作品展廳等，無(wú)一不折射出校園濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人心曠神怡。這些由全校師生共同營(yíng)造的藝術(shù)氛圍，使校園的每一個(gè)空間都賦有一種陶冶的功能。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。是的，我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)藝海中的風(fēng)雨搏擊，一定會(huì)使我們的羽翼更加豐滿，在完成好“十二五”規(guī)劃的宏偉目標(biāo)中，我市藝術(shù)教育定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌。

第三篇：藝術(shù)教育自查報(bào)告

江西醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校藝術(shù)教育自查報(bào)告

學(xué)校藝術(shù)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。我校在學(xué)校藝術(shù)教育中，以社會(huì)主流價(jià)值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、定期開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)，豐富藝術(shù)教育活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要體現(xiàn)。我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)。每年的校園文化藝術(shù)節(jié)由校團(tuán)委主辦、學(xué)生會(huì)、各社團(tuán)協(xié)辦，活動(dòng)內(nèi)容豐富，參與同學(xué)面廣，每年參于學(xué)師生數(shù)量達(dá)兩千人以上，并邀請(qǐng)全國(guó)藝術(shù)教育專家開(kāi)展藝術(shù)教育講座。加強(qiáng)了同學(xué)們的文明修養(yǎng)，提升了寢室文化品位，陶冶了情操，為同學(xué)們創(chuàng)造了更加舒適、高雅、文明、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過(guò)“大學(xué)生自強(qiáng)之星”評(píng)選活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽、“與信仰對(duì)話”系列報(bào)告會(huì)活動(dòng)、護(hù)士傳光授帽儀式、籃球比賽、羽毛球比賽等活動(dòng)常規(guī)活動(dòng)在每年五四期間為我校師生送上近一個(gè)學(xué)期的文化大餐。文化藝術(shù)節(jié)作為我校一項(xiàng)校園文化品牌，從2004年首屆的成功舉辦開(kāi)始，每二年舉辦一屆，現(xiàn)已舉辦五屆。每屆寢室文化藝術(shù)節(jié)都創(chuàng)新活動(dòng)主題，緊扣時(shí)代脈搏，受到了廣大師生的歡迎和好評(píng)，在營(yíng)造高品位、高格調(diào)的校園文化氛圍上做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

二、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)氛圍

我校充分利用好廣播站、宣傳櫥窗、寢室大廳黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí)，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)大專、高職、中專學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，由校團(tuán)委主辦的《啟明星》報(bào)每季面向全校師生發(fā)刊，有力地配合了學(xué)校各類宣傳工作，提高了教育效果。

三、開(kāi)展各種課外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

我校充分廣泛地開(kāi)展各種課外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如參加團(tuán)市委團(tuán)歌大合唱、開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)主題團(tuán)日、創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)、閑來(lái)筆潭系列讀書活動(dòng)、珍愛(ài)生命拒絕毒品活動(dòng)、集郵展、節(jié)約我先行等活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野；每年定期開(kāi)展的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、校園歌手大賽、元旦文藝匯演、書法賽、文明督導(dǎo)小組活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；消防應(yīng)急演練、急救常識(shí)培訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。通過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

二、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，通過(guò)樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

四、樹立身邊楷模，激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位。“榜樣的力量是無(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為學(xué)校藝術(shù)教育中的重要力量。如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、自強(qiáng)之星、優(yōu)秀校干、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀班干、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并在每學(xué)年公開(kāi)表彰各類獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園。

辛勞總有回報(bào)、付出必有收獲。近三年的工作，讓我們最深的體會(huì)是：大力開(kāi)展學(xué)校藝術(shù)教育，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。

第四篇：藝術(shù)教育自查報(bào)告

藝術(shù)教育自查報(bào)告

甘井子區(qū)利民小學(xué)始建于2001年，坐落于大連市泡崖八小區(qū)玉麗街32號(hào)，是一所全日制公辦學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1011名在校生，52名教職工，是一所具有發(fā)展?jié)摿涂臻g的年輕學(xué)校。

學(xué)校占地面積8860㎡，建筑面積4134.4㎡。校園環(huán)境優(yōu)雅，景致優(yōu)美。寬敞舒適的塑膠操場(chǎng)，莊嚴(yán)明亮的教學(xué)大樓，怡心怡情的正門廳，營(yíng)造了一個(gè)大道自然的藝術(shù)校園。

學(xué)校高度重視藝術(shù)教育工作，我們認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)教育是激發(fā)人的創(chuàng)造潛能，陶冶情操，促進(jìn)智力完善和人格完美的美育教育，沒(méi)有美育的教育則是不完善的教育。近年來(lái)，隨著新課程理念下對(duì)藝術(shù)教育工作重要性認(rèn)識(shí)的不斷提高，學(xué)校十分重視此項(xiàng)工作，同時(shí)也取得了可喜成績(jī)。

我們根據(jù)《大連市義務(wù)教育階段中小學(xué)藝術(shù)教育專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估》文件精神和甘井子區(qū)藝術(shù)教育部門的相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，對(duì)我校貫徹落實(shí)藝術(shù)教育工作情況進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，讓藝術(shù)在課程中普及。

我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程管理計(jì)劃，根據(jù)《大連市中小學(xué)課程設(shè)臵課時(shí)安排表（試行）》要求，開(kāi)足開(kāi)齊音美學(xué)科課程，開(kāi)課率達(dá)到100%，音樂(lè)、美術(shù)每周2節(jié)。按要求學(xué)校按規(guī)定配備專職音樂(lè)教師3名，專職美術(shù)教師2名，兼職美術(shù)教師1名。組織教師認(rèn)真開(kāi)展校、組兩級(jí)教研工作，加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、理解，更新教育理念，開(kāi)展藝術(shù)教育校本課程開(kāi)發(fā)，先后開(kāi)發(fā)舞蹈、美術(shù)、合唱、書法、剪紙等多種校本課程，充分體現(xiàn)我校“為孩子未來(lái)奠基”的辦學(xué)理念。

我們每學(xué)期還開(kāi)展專題研究課觀摩和研討活動(dòng)。并積極參加市區(qū)各級(jí)比賽活動(dòng)，王玲、李鐵梅兩位經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)技能過(guò)硬的老師開(kāi)設(shè)合唱與器樂(lè)社團(tuán)，并組織學(xué)生參加區(qū)器樂(lè)與合唱比賽，多次獲獎(jiǎng)；年輕，充滿活力與陽(yáng)光的伍舟老師組織的舞蹈社團(tuán)也多次或區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，舞蹈社團(tuán)的美麗深深吸引了許多學(xué)生的目光，每年的學(xué)校藝術(shù)節(jié)展演，都是最亮麗的一道風(fēng)景線。

三位美術(shù)老師鞠鳳東、史亞寧和夏斌老師美術(shù)功底過(guò)硬，各有特長(zhǎng)，他們開(kāi)設(shè)的剪紙、書法、繪畫社團(tuán)多幅作品在市區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)，個(gè)別學(xué)生的作品還裝裱后展示在校園內(nèi)，成為校園文化的一角，我校因地制宜創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)方式，探索簡(jiǎn)便有效、富有特色、符合實(shí)際的藝術(shù)教育方法，改進(jìn)中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，應(yīng)用“體育藝術(shù)評(píng)價(jià)手冊(cè)”滿足了學(xué)生的需要，提高學(xué)生的興趣，更又優(yōu)化了藝術(shù)教育教學(xué)結(jié)構(gòu)，走出一條適應(yīng)自身發(fā)展的特色道路。

二、積極開(kāi)展豐富活動(dòng)、搭架藝術(shù)展示舞臺(tái)，讓藝術(shù)走進(jìn)孩子世界。㈠藝術(shù)教育活動(dòng)形成序列，成為常規(guī)

我校認(rèn)真組織開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng)，保證每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能夠集體演唱校歌和至少1首班歌。以“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”相結(jié)合的形式推進(jìn)班班有歌聲活動(dòng)。規(guī)定每天放學(xué)前15分鐘為班班有歌聲演唱活動(dòng)，讓優(yōu)美的歌聲伴隨孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)生活，既放松心情，陶冶情操，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。除此之外，學(xué)校每學(xué)年組織一次比賽，時(shí)間可以跟藝術(shù)節(jié)整合，可以跟大課間整合。總之，通過(guò)精彩的形式進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生參與班班有歌聲活動(dòng)中。普及推廣“校園集體舞”，每天大課間安排校園集體舞活動(dòng)，已經(jīng)形成常規(guī)。并每學(xué)年組織一次競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中進(jìn)一步提高藝術(shù)修養(yǎng)。

㈡發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)，組建藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，讓活動(dòng)課程化

學(xué)校鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)教師自身的藝術(shù)特長(zhǎng)，組建了剪紙、紙盤畫、勾線畫、電子琴、合唱、舞蹈、刺繡等12個(gè)藝術(shù)社團(tuán)。每個(gè)社團(tuán)均有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、制度和指定活動(dòng)場(chǎng)所，規(guī)定每周三校本課開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)到100%。近年來(lái)，學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)多次在市區(qū)合唱、舞蹈、朗誦、書法、繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。

㈢搭建展示舞臺(tái)，舉辦藝術(shù)活動(dòng)，讓活動(dòng)豐富化

校園文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)校每年的重點(diǎn)活動(dòng)，我校每年都開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，每年都有不同活動(dòng)主題。每次活動(dòng)前都會(huì)由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商討活動(dòng)計(jì)劃，確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受大家喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目，充分做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個(gè)性。在校文化藝術(shù)節(jié)中，各個(gè)班級(jí)和同學(xué)們都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，獲獎(jiǎng)面高達(dá)80%以上。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)踐，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中鍛煉，在鍛煉中收獲。

三、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，讓藝術(shù)存在孩子身邊。

加強(qiáng)師資培訓(xùn)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。教育、教學(xué)的不斷革新呼喚著能適應(yīng)教育發(fā)展，不斷進(jìn)取的優(yōu)秀教師人才。著力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的藝術(shù)教師隊(duì)伍是我校通過(guò)管理促藝術(shù)教育工作發(fā)展的重要舉措。學(xué)校注意抓好藝術(shù)教師的師資培訓(xùn)，大力鼓勵(lì)并嚴(yán)格要求藝術(shù)教師通過(guò)參加各種師資培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)水平。按照大連市藝術(shù)教育文件中的標(biāo)準(zhǔn)配備數(shù)量足夠的專職藝術(shù)教師，我校藝術(shù)教師周課時(shí)量為18—20課時(shí)，符合標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校加大管理和培訓(xùn)工作，不斷提高藝術(shù)教師的專業(yè)水平。

學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，積極送教師外出培訓(xùn)。每學(xué)期必定進(jìn)行一次大型的藝術(shù)類課程的教學(xué)研討活動(dòng)，提升藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)的接軌，讓藝術(shù)貼近學(xué)生，易于觸碰，普及藝術(shù)教育。同時(shí)學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過(guò)教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動(dòng)，來(lái)提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識(shí)。

四、規(guī)范藝術(shù)教育制度，注重工作成效，讓藝術(shù)素養(yǎng)浸潤(rùn)孩子心靈。

㈠建立制度，創(chuàng)新機(jī)制，為藝術(shù)教育做好保障

我校堅(jiān)持以《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn) 》為指導(dǎo)，以提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，以普及和發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育為重點(diǎn)，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)美育教學(xué)。建立藝術(shù)教育課程體系，使用藝術(shù)教育評(píng)價(jià)手冊(cè)，規(guī)范藝術(shù)教育相關(guān)制度。

1.建立了學(xué)生體育藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校積極制作體育藝術(shù)“2+1”綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)，將藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系以及教育質(zhì)量評(píng)估體系，并將測(cè)評(píng)結(jié)果記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案，作為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一，為學(xué)生中考錄取提供參考依據(jù)。

2.建立學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)公示制度。要將藝術(shù)教育納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)體系。學(xué)校的網(wǎng)站，公示藝術(shù)課程開(kāi)課率、課外藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生參與度、藝術(shù)教師隊(duì)伍等信息，以便得到社會(huì)的監(jiān)督，促進(jìn)藝術(shù)教育在學(xué)校更好的發(fā)展。

3.建立學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展報(bào)告制度。學(xué)校建立完整的藝術(shù)教育評(píng)估體系，每年學(xué)校都會(huì)整理藝術(shù)教育評(píng)估相關(guān)內(nèi)容，包括藝術(shù)課程建設(shè)、藝術(shù)教師配備、藝術(shù)教育管理、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入和設(shè)施設(shè)備、課外藝術(shù)活動(dòng)、校園文化藝術(shù)環(huán)境以及實(shí)行學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)公示制度等方面的情況。

㈡關(guān)注教師，搭建平臺(tái)，助力藝術(shù)教師快速成長(zhǎng)

按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)藝術(shù)課程的要求，配備數(shù)量足夠的專職藝術(shù)教師。教師學(xué)歷水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等比較合理，隊(duì)伍比較穩(wěn)定。在評(píng)選先進(jìn)、職稱評(píng)聘時(shí)，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇，學(xué)校對(duì)藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)行了合理計(jì)算。

根據(jù)區(qū)培訓(xùn)要求，2013學(xué)年外派青年音樂(lè)教師伍舟、美術(shù)教師史亞寧到東北師大進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，提高專業(yè)技能。學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次“活動(dòng)輔導(dǎo)星”，讓老師的努力得到可定，激勵(lì)老師更好的參與藝術(shù)教育工作

㈢以生為本，提供舞臺(tái)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

學(xué)校提供各種展示的舞臺(tái)保證學(xué)生在校期間至少能夠參加一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)兩項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好，師德學(xué)生審美和人文素養(yǎng)得到提高。

學(xué)校每學(xué)年舉辦一次大型的藝術(shù)節(jié)展演。首先，以藝術(shù)教師為依托進(jìn)行音樂(lè)類的舞蹈、合唱、獨(dú)唱、器樂(lè)比賽；美術(shù)類的剪紙、繪畫、手工；信息類的小報(bào)制作、電腦繪畫；科技類的小制作、科技發(fā)明、各類模型競(jìng)賽等活動(dòng)；還有其他課本劇、英語(yǔ)劇、詩(shī)朗誦等等。總之，讓每個(gè)學(xué)生都能參加一次藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽。六一兒童節(jié)期間，學(xué)校對(duì)各類比賽中取得的優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行集中展示，擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響力。除此之外，學(xué)校每學(xué)年必定進(jìn)行一次“藝術(shù)沙龍”，以班級(jí)為單位，以領(lǐng)導(dǎo)班子和藝術(shù)教師為考核小組的團(tuán)隊(duì)，按照上報(bào)的日期對(duì)各班級(jí)進(jìn)行考核，學(xué)生們的各種才藝都得到展示，快樂(lè)、和諧的氛圍進(jìn)一步展現(xiàn)了藝術(shù)教育之美。

學(xué)校還利用間周校園電視臺(tái)，進(jìn)行藝術(shù)展示，有繪畫、歌唱、舞蹈等藝術(shù)類節(jié)目得到展示，在同學(xué)之間引起很大的反響，形成一定的影響力。現(xiàn)在間周一次的校園電視臺(tái)中的“藝術(shù)天地”欄目是學(xué)生最期待的節(jié)目之一。

總之，為了調(diào)動(dòng)班主任老師參與藝術(shù)教育的積極性。每周的升旗儀式最后的一個(gè)環(huán)節(jié)也是藝術(shù)類節(jié)目展示，豐富升旗儀式內(nèi)容，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，展示學(xué)生精神風(fēng)貌。現(xiàn)在，利民小學(xué)的每個(gè)班主任老師都可以成為一名“兼職”藝術(shù)類老師。因?yàn)椋麄円M織孩子準(zhǔn)備詩(shī)朗誦、舞蹈、唱歌、朗誦等等節(jié)目，老師們既是“導(dǎo)演”，又是“演員”，師生同樂(lè)、師生同臺(tái)成為利民小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。

四、存在問(wèn)題和努力的方向：

近年來(lái)，學(xué)校藝術(shù)教育工作方方面面都取得了很大的成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力幫助。但我們的工作中也還存在著許多不足。

1.現(xiàn)有專職美術(shù)教師2名，其他都為兼職教學(xué)美術(shù)課。在多樣開(kāi)展方面，有局限性，老師的投入精力有限。2.學(xué)校電子琴隊(duì)組建和訓(xùn)練還缺乏更為專業(yè)的教師指導(dǎo)，還需要多學(xué)習(xí)積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.藝術(shù)社團(tuán)的推廣和知名度不夠，在相關(guān)人員的培訓(xùn)還要加大力度。

4.學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步改善，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，美術(shù)類等社團(tuán)活動(dòng)教室還較為缺乏。

今后，我校將充分挖掘社區(qū)資源。建立了藝術(shù)教育資源共享平臺(tái)，支持和輔導(dǎo)藝術(shù)教師用好多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，獲得更先進(jìn)、更優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)資源，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。

并通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高藝術(shù)教師工作的創(chuàng)新性和務(wù)實(shí)性，通過(guò)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，加強(qiáng)體藝的科研研究，通過(guò)加大培訓(xùn)力度，進(jìn)一步開(kāi)拓眼界，提高體藝教師隊(duì)伍整體水平，不斷提高藝術(shù)教育教學(xué)水平，為孩子的藝術(shù)之夢(mèng)插上有力的翅膀，為孩子的夢(mèng)想起航提供不竭的動(dòng)力！

第五篇：校本部營(yíng)養(yǎng)午餐自查報(bào)告

合馬小學(xué)校本部學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐

自 查 報(bào) 告

2012年12月日1

合馬小學(xué)校本部學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐

自查報(bào)告

為了解決學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良的問(wèn)題，提高學(xué)生健康水平和國(guó)民素質(zhì)，合馬小學(xué)校本部在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織開(kāi)展了營(yíng)養(yǎng)午餐工作，全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐計(jì)劃。為了更好地把這個(gè)工作做好，現(xiàn)特對(duì)學(xué)校集體供餐工作進(jìn)行自查。

一、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐工作現(xiàn)狀

為了保證每天能準(zhǔn)時(shí)在12點(diǎn)40分向?qū)W生進(jìn)行供餐，不占用教師和學(xué)生的正常工作休息時(shí)間，不因此打亂正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)校合理利用50平方米的簡(jiǎn)易食堂，根據(jù)上級(jí)規(guī)定的工作人員編制聘用了工作人員，負(fù)責(zé)每天向?qū)W生供餐。食堂工作人員在食堂中工作時(shí)必須著裝整潔，配帶口罩，注意個(gè)人衛(wèi)生，同時(shí)要達(dá)到操作要求，要把食堂管理好，做到物品和食品擺放有序、規(guī)范，打掃好衛(wèi)生，做好食品及餐具的消毒工作。

每天由食堂工作人員做好飯菜，按照班級(jí)人數(shù)，分好飯菜，再由各班的班主任和科任老師帶領(lǐng)生活委員到食堂領(lǐng)取飯菜，到教室進(jìn)行分發(fā)，學(xué)生在教室集體用餐。用完餐后的餐具，分發(fā)飯菜的桶收回食堂，由食堂工作人員負(fù)責(zé)清洗消毒，以備明日使用，學(xué)生自用的餐具由學(xué)生自行帶到洗碗池處清洗（工人每天準(zhǔn)備好的熱水、清洗濟(jì)），后再由工人清洗消毒。

為了保障學(xué)生每天3元的午餐費(fèi)用全部到位。因?yàn)槊刻斓奈绮秃?/p>

難把握都是3元，學(xué)校采用一周內(nèi)平衡的方法：既由學(xué)校工作人員提供出每天的菜譜，要求每天的菜要有變化，搭配要合理，基本上要符合營(yíng)養(yǎng)需求，由學(xué)校財(cái)務(wù)處認(rèn)可后負(fù)責(zé)把所需材料采購(gòu)到位，合計(jì)下來(lái)每天的費(fèi)用平均能達(dá)到3元。

財(cái)務(wù)處在購(gòu)買食品時(shí)必須索要票據(jù)，做好入庫(kù)出庫(kù)登記，驗(yàn)貨要簽字，保證每天每生3元的費(fèi)用一分不少地讓學(xué)生吃到。

為了保障就餐時(shí)各班領(lǐng)取飯菜有序，學(xué)生不能隨意進(jìn)入食堂，由學(xué)校每天的行政值日負(fù)責(zé)指導(dǎo)分發(fā)飯菜，并在各班飯盆和菜桶外編好班級(jí)。由食堂工作人員分發(fā)飯菜給各班主任教師，再由他們把飯菜帶到教室進(jìn)行合理的分發(fā)。從而排除了因無(wú)序可能導(dǎo)致的安全隱患。為了做好食品安全工作，由學(xué)校負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)組織制定出切實(shí)可行的食品安全預(yù)案，并定期進(jìn)行食品安全的相關(guān)檢查，對(duì)食品衛(wèi)生，食品消毒等方面進(jìn)行不定期巡查。

二、資金收支情況

1、上學(xué)期共收入資金：37287.5元，2011年結(jié)余資金：514.35元，上期合計(jì)收入：37801.85元，上期合計(jì)支出：37455.7元，上期結(jié)余：346.15元，本期收學(xué)生自費(fèi)資金：12000元，上級(jí)補(bǔ)助資金當(dāng)前70470元，（其中含2012年6月份營(yíng)養(yǎng)午餐補(bǔ)助資金12180元，按原名單以家長(zhǎng)簽字如實(shí)發(fā)放，并收集資料存檔），本期當(dāng)前收入資金合計(jì)：82470元，2012年6月發(fā)放資金12180元，上期結(jié)余：346.15元，當(dāng)前開(kāi)支合計(jì)：69660.9元,當(dāng)前結(jié)余:975.25元.三、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生午餐的滿意度方面，大部分學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)均滿意，只是個(gè)別的學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)、還有部分陪餐的教師對(duì)午餐數(shù)量、質(zhì)量、營(yíng)養(yǎng)、價(jià)格等方面欠滿意。

2、學(xué)校缺乏專用學(xué)生午餐用餐環(huán)境。因?qū)W校食堂面積只有50平方，不能勝任340多人在里面用餐，因此學(xué)生用餐地點(diǎn)在教室。

3、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐的實(shí)施未能滿足每一位學(xué)生。

雖然學(xué)校每周的菜譜均盡量的按《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐營(yíng)養(yǎng)素供給量標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行合理配餐，但一部分學(xué)生挑食、偏食，配置的營(yíng)養(yǎng)餐不能全部食用，另外，雖然學(xué)校盡量從營(yíng)養(yǎng)角度進(jìn)行配餐，但沒(méi)有專門的營(yíng)養(yǎng)師進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)配餐，因此營(yíng)養(yǎng)方面還是不夠的。

4飲用水方面，學(xué)校經(jīng)常缺水造成了食堂工人的工作量增大，使得就餐時(shí)的衛(wèi)生，食堂衛(wèi)生等問(wèn)題也不容忽視，雖然學(xué)校曾多次與合馬水管所聯(lián)系但還是未能解決問(wèn)題。

四、今后對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐工作的努力方向

1、成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)小組，配置相關(guān)工作人員，不挪用專任教師，不能因此而增加教師工作量，從而影響教師正常工作休息時(shí)間，進(jìn)而影響教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加大營(yíng)養(yǎng)餐宣傳和健康飲食教育等諸多圍繞學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐的工作。

合馬小學(xué)校本部

2012年12月24日