第一篇：2018年春季消防安全自查自糾報告

2018年春季消防安全自

查自糾報告

2018年春季消防安全自查自糾報告【篇1】

根據(jù)武大保字《關于開展春季消防安全專項整治工作的通知》文件精神，學院在全院范圍內組織開展了春季消防安全專項整治工作。2月28日，由學院領導和學生工作辦公室組成的春季消防安全專項整治工作領導小組，對學院進行了全面消防安全檢查。

一、檢查重點

1.這次主要是對違章使用100w以上大功率電器及私自亂拉電源線等全方面檢查，對違章使用電爐、電熱杯、電飯鍋、水煮器和亂拉電源線的同學，給予警告并及時處理。

2.對消火栓、滅火器等消防器材的正常使用，做好日常保養(yǎng)維護和防火器材的添加和更換。

3.對在寢室吸煙和熄燈后用蠟燭照明等違規(guī)情況的同學給予警告，消防安全委員會、后勤及保衛(wèi)部門堅持24小時值班，(有情況隨時呼叫)。

4.值班人員每天檢查學生晚上的就寢率，寢室文明衛(wèi)生檢查，做到發(fā)現(xiàn)安全隱患能及時消除，將此作為一項日常事務性的工作抓緊。

二、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題

這次檢查結果，總的情況來看是比較令人滿意的，沒有發(fā)現(xiàn)較大的安全隱患，但也發(fā)現(xiàn)一些寢室不遵守要求，在檢查時仍使用大功率用電器，對于存在問題班級的安全責任人提出批評，具體如下:

1.湖濱一舍使用熱得快的寢室有 :

一單元 :201(人管)、305(國貿2)、602(會計學)

二單元 :101(金融學)

2.櫻園二舍使用熱得快的寢室有:

406(金融學)

3.梅五存在安全隱患的寢室有: 531、619、634

4.櫻一存在安全隱患的寢室有: 218、214、325、326、401、406、408、429、430

5.櫻二存在安全隱患的寢室有: 208、219、207(注:207極不配合學生工作，態(tài)度惡劣)

三、舉措

1.我們對此次檢查結果在學院范圍內進行了通報，對以上各宿舍進行了通報批評。對相關學生進行了嚴肅的批評教育。

2.我們召開了學生干部安全教育大會，印發(fā)消防安全相關資料下發(fā)到宿舍，并要求各班召開以消防安全為主題的班會。

3.加強安全責任人制度，要求各級安全責任人高度重視，并持之以恒，定期進行安全檢查工作。

“隱患勝于明火，責任重于泰山”。消防安全工作是一項常抓不懈的工作，我們將本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的服務宗旨，繼續(xù)努力工作，為全面奪取消防安全專項整治工作的勝利而奮斗。

2018年春季消防安全自查自糾報告【篇2】

自接到消防安全檢查通知后，我校立即組織進行了一次大檢查，校長親自帶領學校安全員、總務主任、水電工及有關人員對學校的專用教室、教室、財務室等進行了全面自查，對報警裝置進行檢測調試，對消防設施進行全面自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、落實了安全責任制。

學校都制定了消防安全責任制和各崗位消防安全職責，明確了各部門的安全責任和安全責任人，簽訂了《消防安全責任狀》，并嚴格按照責任制和責任狀的要求去做。

二、學校消防安全通道暢通;每樓層按標準配置了消防器材，并在有效期內。

三、校制定了滅火應急疏散預案，并定期組織師生進行了消防練習。

四、按照國家有關規(guī)定配置了消防設施、消防器材。消防設施和消防器材定期進行了檢修，無損壞和不可用現(xiàn)象。

五、消防疏散通道、安全出口暢通學校消防安全自查報告學校消防安全自查報告。

六、學校定期對師生進行消防宣傳教育和培訓，并組織了消防知3 識競賽活動。

七、學校每月都有安全工作會議及安全檢查并有記錄。

通過自查自糾，讓廣大教職工進一步認清肩負的重大責任，增強憂患意識，自覺、主動地落實安全工作，全力維護好學校的安全與穩(wěn)定。

根據(jù)武大保字《關于開展春季消防安全專項整治工作的通知》文件精神，學院在全院范圍內組織開展了春季消防安全專項整治工作。2月28日，由學院領導和學生工作辦公室組成的春季消防安全專項整治工作領導小組，對學院進行了全面消防安全檢查、一、檢查重點

1.這次主要是對違章使用100w以上大功率電器及私自亂拉電源線等全方面檢查，對違章使用電爐、電熱杯、電飯鍋、水煮器和亂拉電源線的同學，給予警告并及時處理。

2.對消火栓、滅火器等消防器材的正常使用，做好日常保養(yǎng)維護和防火器材的添加和更換。

3.對在寢室吸煙和熄燈后用蠟燭照明等違規(guī)情況的同學給予警告，消防安全委員會、后勤及保衛(wèi)部門堅持24小時值班，(有情況隨時呼叫)。

4.值班人員每天檢查學生晚上的就寢率，寢室文明衛(wèi)生檢查，做到發(fā)現(xiàn)安全隱患能及時消除，將此作為一項日常事務性的工作抓緊。

二、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題

這次檢查結果，總的情況來看是比較令人滿意的，沒有發(fā)現(xiàn)較大4 的安全隱患，但也發(fā)現(xiàn)一些寢室不遵守要求，在檢查時仍使用大功率用電器，對于存在問題班級的安全責任人提出批評，具體如下：

1.湖濱一舍使用熱得快的寢室有 ：

一單元 ：201(人管)、305(國貿2)、602(會計學)

二單元 ：101(金融學)

2.櫻園二舍使用熱得快的寢室有：

406(金融學)

3.梅五存在安全隱患的寢室有：531、619、634

4.櫻一存在安全隱患的寢室有： 218、214、325、326、401、406、408、429、430

5.櫻二存在安全隱患的寢室有： 208、219、207(注：207極不配合學生工作，態(tài)度惡劣)

三、舉措

1.我們對此次檢查結果在學院范圍內進行了通報，對以上各宿舍進行了通報批評

對相關學生進行了嚴肅的批評教育學校消防安全自查報告默認。

2.我們召開了學生干部安全教育大會，印發(fā)消防安全相關資料下發(fā)到宿舍，并要求各班召開以消防安全為主題的班會。

3.加強安全責任人制度，要求各級安全責任人高度重視，并持之以恒，定期進行安全檢查工作。

“隱患勝于明火，責任重于泰山”。消防安全工作是一項常抓不5 懈的工作，我們將本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”的服務宗旨，繼續(xù)努力工作，為全面奪取消防安全專項整治工作的勝利而奮斗。

聽課是促進教學觀念更新、教學經(jīng)驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、研究成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。下面是查字典范文網(wǎng)小編整理的2018小學語文觀課報告，歡迎大家閱讀!

【2018小學語文觀課報告1】

今天學習了《世界主要氣候類型的分布》這堂觀摩課，感觸頗多。這節(jié)課中，教師對教材和學情分析準確到位;教學目標明確;重難點處理合理符合學生的識知規(guī)律。課堂結構清晰明了、教學環(huán)節(jié)完整流暢。課堂教學采用了信息技術直觀高效。教學語音富有激勵性，生動準確。

一、成功之處

1、體現(xiàn)了以學生為主體、教師為主導的教學理念。本堂課能夠讓學生自主學習，并能結合他們的生活實際，讓學生感受到地理與生活的聯(lián)系。

2、智慧拼圖游戲讓學生在輕松愉快中完成了本節(jié)課的教學任務。

3、使用多媒體，以大量的圖片和地圖增強了學生的感性認識。

4、采用激勵性語言進行評價，讓學生體會到了成功的愉悅，提高了學習興趣和學習熱情。

5、經(jīng)過教師整合，課堂教學有理有序、重點突出、化難為易。

6、在教師的引導下學生能夠自己做、自己說，培養(yǎng)了學生的獨立學習的能力。

7、重視學生自主學習，培養(yǎng)了學生自我梳理和歸納地理知識的能力。

8、教師教態(tài)自然語言條理生動、富有激勵性。

二、不足之處

1、對于氣候特點分析不到位，感覺比較模糊，表達也不夠清晰。

2、學生自主學習時間較少，有些問題不能夠放手讓學生自主完成。

3、缺少板書，有失課堂重點的突出。

4、教學方法單一，還可以采用多變的教學方法。

5、學生獨立學習、發(fā)言不足，有待改善。

6、課堂氣氛不夠活躍。

三、努力方向

學習了這堂觀摩課，收獲頗多，同時反思自己課堂教學中存在的問題和不足，應該從以下幾點加以改善：

1、應進一步認真研究教材，挖掘課程資源。

2、想方設法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3、認真分析教材和學情，根據(jù)實際制定合理的課堂教學容量，使教學設計更加完美。

4、多參加聽評課活動，取長補短，提高自我的教學水平。

【2018小學語文觀課報告2】

《最后一頭戰(zhàn)象》這節(jié)課在老師的引領下，我們與臺上的孩子們一起走進一個發(fā)生在動物身上的撼人心扉、令人動容的悲情故事，結識了一頭有血有肉、重情重義、善良忠誠的戰(zhàn)象嘎羧，并與戰(zhàn)象嘎羧一同經(jīng)歷了生命大限將至時的心路歷程——從英雄垂暮時的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲時的英武豪邁，從重臨舊地時的深切緬懷到安葬 自己時的坦然安詳，真是：英雄垂暮近黃泉，重披戰(zhàn)甲憶當年。憑吊故地念戰(zhàn)友，莊嚴歸去共長眠。

聽這節(jié)課總體感覺是：教學思路在清晰連貫中蛇行，教學環(huán)節(jié)在自然流暢中游走。動態(tài)生成中彰顯教師的教育智慧，氣定神閑中透露教師的扎實功底。之所以這么 說，是因為這是一節(jié)本色的語文課堂。本色語文，就是讓學生徜徉在內涵豐富的語言文字中，用自己的感官和心靈去觸摸語言文字，用自己的情感和體驗去關照語言 文字，用語言文字滋養(yǎng)稚嫩的心靈，用自己積淀的語言文字去放飛心靈。本色語文就是用語文的方法學語文，語文的魅力在語文里。這節(jié)課主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、本色導入。緊扣題目中的“戰(zhàn)象”，以一句“你們見過大象打仗的場面嗎?”引領學生快速進入了文本的第一自然段，在對象兵的介紹中學生感受到了戰(zhàn)象在戰(zhàn) 場上的作用，它們不光馱著象兵浴血搏殺，還像一位勇猛無謂的展示奮力殺敵，“長鼻劈敵”、“象蹄踩敵”，它們像象兵一樣威風凜凜、勢不可擋。它們哪里是 象，分明是戰(zhàn)士，是士兵。對這樣的戰(zhàn)象，未曾走進故事，便已肅然起敬。8 在了解了戰(zhàn)象的作用，交流了印象之后，老師很自然地引出最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧。這樣 的導入方式?jīng)]有花架子，充滿了語文味，劉老師是在用語文的方式導入新課。

2、本色理解。閱讀理解過程以一個主問題(核心問題)貫通全文——“文中的嘎羧有著怎樣的情感，課文又是怎樣來表現(xiàn)它的情感的呢?”，這個問題牽一發(fā)而動 全身。在這個主問題的引領下，學生首先走進了“段落”的叢林——披掛象鞍，快速閱讀，感受戰(zhàn)象的所作所為;然后又走進“句子”的叢林 —— 找最能表現(xiàn)嘎羧對象鞍深厚感情的句子，圈畫體味交流。此時，學生已經(jīng)走進了語文的叢林中去感受體味嘎羧豐富的情感世界。但這還不夠，老師又繼續(xù)引領學生在 密林中探幽尋蹤，那就是抓詞語——你覺得哪個詞最能表達嘎羧對象鞍深厚的感情，引導學生抓住描寫戰(zhàn)象嘎羧動作、神情的關鍵詞語來交流體會，摩挲、淚光閃 閃、久久地、呼呼吹去、久別重逢。因為動物是沒有語言的，也沒有為常人所明了的表達方式，但它們的行為、神情自然流露出他們豐富的心理變化與情感起伏。抓 住這些舉止神情就能走進它們的內心世界。于是，學生從這些關鍵詞語中真切地感受到嘎羧見到象鞍時內心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味。憑吊戰(zhàn)場部分，劉 老師同樣引導學生由段到句到字詞，抓住“久久凝望”、“親了又親”、“吼叫”體會嘎羧對戰(zhàn)友的無限緬懷，對過去驚天地、泣鬼神戰(zhàn)斗場面的無比留戀。可以 說，在整個閱讀理解的過程中，老師始終關注文本中的語言因素，以語言文字為載體和依托，不僅讓學生搞明白語言文字所承載的內容，即“寫的是什么”，還讓9 學 生搞明白這些語言文字中所蘊含的情感，即“表達的是什么”，還讓學生知道作者是用什么樣的語言形式來承載這些內容的，即“怎么寫的”。我一直認為:只有鉚定語言文字的閱讀教學才是真正的語文課。

3、本色結課。本色的語文課不僅讓學生去觸摸語言文字、關照語言文字、感悟語言文字，還會放飛語言文字。這節(jié)課的最后，劉老師安排了一個“練筆”環(huán)節(jié)，讀 寫結合——臥在坑底的嘎羧眼睛睜得老大，凝望著天空。它凝望的眼睛一定有話想說，它想說些什么?你看到靜靜躺在墓坑里的嘎羧，又想說些什么?從兩個內容中 任選其一寫話。可以說此時學生已經(jīng)體會到嘎羧豐富的情感世界，對這位“戰(zhàn)斗英雄”充滿了無限的敬意。老師用一種語文的方式為學生提供了傾吐心聲、抒發(fā)情懷 的機會。于是學生的情感在放飛，語言文字在放飛。聽著學生發(fā)自肺腑的心聲，我們感受到飽含真情的語言文字是溫潤的，是震撼的，是有生命力的。這就是本色語 文的美魅力。語文課的最高境界有人說是“無痕”，我還想說是“本色”，是“本真”，是“原汁原味”，是“原生態(tài)”!

最后，由衷地感謝這次研修以及為我們講課的這些優(yōu)秀教師，為我們奉上這樣一道豐盛的精神文化大餐。大道至簡，知易行難。這些優(yōu)質課充滿了無限的魅力，帶給 我們很多的思考和感悟，但要知道，光鮮亮麗的背后不知隱藏著多少不為人知的打磨和歷練，不知凝聚了多少人的智慧和力量。有一種擁有叫付出，有一種付出叫幸 福。就讓我們像這些優(yōu)秀教師一樣，繼續(xù)執(zhí)著地行走在語文教學的大道上，10 讓幸福在付出中升華!

聽課、評課是教師研究課堂教學，提高業(yè)務能力最有效途徑。下面是查字典范文網(wǎng)小編整理的2018語文教師觀課報告，歡迎大家閱讀!

【2018語文教師觀課報告1】

一.春風拂面-(導入部分)

這是一篇議論文，對于小學階段的學生而言，比較陌生，因此新課導入部分是至關重要的，怎樣讓學生很快地進入文本，使他們接近文本，更深入地理解課文這是值 得我們執(zhí)教者思考的。而老師的導入就像一陣春風 一樣，令學生神清氣爽。利用多媒體課件展示許多學生們熟悉的名人，立刻渲染了課堂的氣氛，調動了學生的積極性，學生的情感體驗立即被這陣春風喚醒。就像全 國小語會理事長崔巒老師曾說過“改變學生學習方式的前提是改變教師的教學方式。要變處處牽著學生走的教師主宰式，為順著學生的學來“導”的啟發(fā)引導式。” 曹老師的課堂正是這句話的體現(xiàn)，老師在課始從科學家的不懈努力說起，讓學生自己產生疑問“真理是怎樣誕生的”，并對課題簡單理解，其實就是對文章主要觀點 有了初步的了解，也為學習下文做好了鋪墊。

二.春雨如絲-(詞語教學，方法滲透)

縱觀當前的小學語文課堂，人文感悟大大超過了對語言文學的感悟。有的教師甚至把語文教學中最基礎的語言訓練拋到了腦后，或是11 輕描淡寫，一筆帶過。詞語教學 是語言訓練中的重頭戲，如果沒有扎扎實實的詞語訓練，那精彩紛呈的人文感悟又從何談起呢?我認為，要彰顯語文教學的人文色彩，必須從扎實有效的詞語教學入 手。而曹老師的詞語教學宛如春雨，那樣細膩那么縝密，令人耳目一新。曹老師在本堂課的詞語教學中，讓學生選一個詞語聯(lián)系上下文說說自己的理解，并不是讓孩 子孤立地解釋詞義。

而對于文本引用的三個事例，學生一讀就懂。但是如果缺少深層次的比較研究，就難以發(fā)現(xiàn)作為議論文所引用的事例和記敘文所寫事件的差異，也難以發(fā)現(xiàn)因不同的 觀點而選擇不同的事例這些重點等。這些議論選材和表達的特點，是需要作為引導者的教師特別的指導，講述，學生才會去關注。當然，教師又不宜在文本知識上做 過 多講解，要少用“論證，論點，論據(jù)“之類的術語。正如“隨風潛入夜，潤物細無聲”，教學中，曹老師抓住三個事例的共同特點，大膽取舍，精讀第一個事例，研 讀中提出一連串的問題：如“1.這個事例先寫什么，再寫什么，最后寫什么?2.哪部分寫得最簡單?為什么作者將“發(fā)現(xiàn)問題”和“得出結論”想寫?3.是不是發(fā)現(xiàn)問題，就輕松找到真理呢?這中間會有怎么樣的過程呢?4.課 文還寫了兩個事例，再對比第一個事例，看看這段話在寫法上，內容上有什么相同?”等等，這些問題的提出看似完成課堂目標，實則也將學習方法無聲息地滲透給 學生，曹老師用最常見的提問促使學生將閱讀的重點轉移到關注三例的內容和表達上，進而關注三例的表達效果和意圖上。從中，學生自然而然地發(fā)現(xiàn)了不同的文體 在敘事時的差異，發(fā)現(xiàn)了不同的觀12 點在引用3例時的詳略。

而讓我感受最深的是曹老師的“追問”藝術，著名語文專家呂叔湘說過“語文課的主要目的是培養(yǎng)學生的語文能力，而不是傳授語文知識”。曹老師對于文本的三個 事例不是簡單地概括了事，而是在概括的基礎上再設問題，并在層次上形成了一定的難度梯度，很好地補充與挖掘了文本的深度，培養(yǎng)了學生的思考能力，體現(xiàn)了教 師的功底，很難得。

三.雨后春筍-(以問促學，方法運用)

閱讀是學生的個體行為，作為教師要尊重學生的閱讀感受，體驗和理解。有人認為，這是一篇枯燥的議論文，有什么好讀的呢?但曹老師都充分地讓學生在讀中品 析，讀中感悟真理。就像層層剝筍一樣，與孩子們一起攻破一個個問題，完成一個個小目標。在重點研讀第一個事例時，曹老師就讓學生有層次，有目的地去讀好重 點語句，通過多次默讀，自由讀，個別讀，找出事例中的規(guī)律來，后兩個例子作為略寫，曹老師采用了對比閱讀法，架設三個科學事例之間的聯(lián)系性，引導學生初步 感受三個科學事例表達的共性，更精彩的是張老師巧妙地設計第二自然段的學習，突破了課文的重難點。第二段在課堂出現(xiàn)過兩次。第一次是在課始曹老師用范讀的 方式來引出課文的真理，揭示課堂;第二次是通過三個事例的對比朗讀引出此段話，通過再讀讓學生感受文本語言的規(guī)范，準確巧妙使用符號語言所表達的獨特效 果。最后曹老師利用引讀法，讓學生正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。總之，通過多種形式的朗讀，感悟，讓學13 生彼此分享自己的閱讀體驗，使學生 對課題，對課文的認識也得到了升華.四.春光燦爛-(回歸整體，理解觀點)

著名特級教師李吉林說“真情的交融，使師與生雙方都同時感受教與學的無窮的趣味與自身的無法估量的潛力，使教學活動進入師生對話、充滿生命活力的完美的境界”。我覺得張老師的課堂就有這樣的魅力。

學生是課堂學習的主人，在整個教學過程中，曹老師力求引導學生通過自主學習，積極主動地參與教學的全過程，并給學生充分自讀自悟的時間，讓學生有充分的時間 進行思考，圈畫，交流，匯報，解讀，表達，舉例等。讓學生真正地成為學習的主人，讓語文知識的陽光照進每個孩子的心中，讓他們在語文課堂上都能有所收獲.【2018語文教師觀課報告2】

《熱愛生命》的作文指導，是小學語文四年級下學期第四單元的習作要求。但是，由于學生的年齡較小，對生命的意義缺乏深刻的理解，寫好以“生命”為話題的作文，實屬不易。因此，老師必須在此之前將“功課”做足，引導學生認真感悟本單元課文中一個個形象、具體的人物和事例。從不同角度反映對生命的思考，對人生的感悟。

因此，在導入本課時，教師直接進入正題，努力引導學生遵循課文，學習課文中的范例：明了文章內容，歸納這幾篇課文的異同，力爭幫助學生理解寫作的范圍，讓四年級的孩子真正懂得，我該寫哪個方面的內容，很好的引導學生確定選材的范圍。可以從自然界的動植14 物身上感受到生命的內涵，也可以從自己身邊的人的事情中感受到人們對生命的熱愛。

四年級的孩子，不過是九歲十歲的樣子，在他們身邊所發(fā)生的“神奇的生命現(xiàn)象和生命的故事”也有不少，只要我們的寫作指導貼近他們的生活，就可以成功地調動他們的寫作積極性，引爆他們寫作的強烈欲望。這時候，學生不再是游離于文章之外的苦心經(jīng)營的編造者，而是體驗生活的主角，表現(xiàn)生活的高手;孩子們的習作就可以做到內容言之有物，感情真摯動人，很好地展現(xiàn)個性魅力。為達到這個目的，教師搜集了許多圖片，孩子們被震撼了，心底的那一份真切的情感被隱隱牽動。“寫具體”是學生習作中難以解決的問題。老師從范文入手，給學生一個真實的范例，讓學生從中體會“寫具體”的寫作方法，讓學生真切地感受到如何抓住人物的語言、動作、神態(tài)來塑造人物，如何以自己的心理活動來烘托人物。有了具體范例，學生有了實際體會，領略了方法，自己的習作也就”水到渠成”。課下同學們已經(jīng)搜集了許多熱愛生命的資料，把自己了解到的生命現(xiàn)象或是自己身邊熱愛生命的故事講給大家聽，這一話題，讓孩子們獲得了發(fā)言的機會，一時間教室里氣氛活躍，大家暢所欲言。我被孩子們對生命的感悟所感動。原來，在我們眼里的小孩子，其實在他們的內心有著那么豐富的情感，孩子的善良、真摯讓我動容。在此基礎上，孩子順利地度過了選材關!因此，練筆的要求下達后，學生們可以仿照課文或者老師的例文，抓住自己最感動的瞬間著力刻畫，這樣，文章的最精彩部分可以完成，無疑，這又突破了學生寫作中的又一個難點。

讓作文走進學生，成為學生的生活，激發(fā)學生寫作興趣，是我們每一位教師的責任。一堂高效課一定是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。鼓勵學生把生活當做寫作的源泉，以課文為本，廣泛閱讀，學習并掌握一定的寫作方法和技巧，培養(yǎng)自改能力，相信，學生的寫作能力和寫作水平一定會得到長足的進步。當新的課程體系逐步走向教師的教學活動的時候，讓我們共同在這片土壤中辛勤耕耘，相信，來年一定會碩果累累，百花盛開。

第二篇：消防安全自查自糾報告

附件2：

消防安全自查自糾報告

吐魯番市公安消防支隊（老城路派出所）：

根據(jù)《關于開展消防安全自查自糾活動的通知》、《火災隱患排查整治標準》及有關要求，我單位認真組織開展了消防安全自查自糾活動，發(fā)現(xiàn)下列火災隱患：1、2、3、以上火災隱患已于？？年？？日前整改完畢（以上第1、5、條火災隱患已于？？月？？日前整改完畢，第2、6條火災隱患將于？？月？？日前整改完畢，其他火災隱患將于額？？月？？日前整改完畢）。

2013年8月16日

第三篇：消防安全自查自糾報告

巴彥淖爾西部銅業(yè)有限公司消防安全自查報告

尊敬的烏拉特后旗消防大隊：

為進一步加強西部銅業(yè)消防安全，根據(jù)中華人民共和國公安部《關于切實做好消防安全大排查大整治“三公布”工作的通知》、內蒙古自治區(qū)公安廳《關于開展消防安全大排查大整治活動的通告》的要求，我公司遵循“預防為主，防消結合”的消防工作方針，切實加強我公司消防安全工作，維護公司利益。現(xiàn)就我公司自查自糾報告如下：

一、加強組織領導，建立健全機構

公司領導對此項工作予以高度重視，將全礦的消防工作納入我公司工作管理的重要組成部分。公司成立消防安全大排查大整治活動領導小組，統(tǒng)一指揮公司大排查大整治活動開展。

組

長：孫建國

副組長：梁彥波

朱天平

王先華

成員：陳子連 李文虎

蔡曙光

保吉歡

陳嚴民

王周全

江仁圣

郭寶財

郭超華

陳

旭

龍海珍

王金虎

白永明

姜洪波

韓青海

許德云

尹曉東

朱為波

張愛忠

黃榮富

王

春

鄧小寧

董忠峰

張

華

牛

宏

胡愛國

曾慶華

領導小組辦公室設在救護隊

主任：尹曉東

成員：王開虎

王建平

陳浩

劉鳳斌

白宵

潘金科

洪文博

二、高度重視、把安全隱患消滅在發(fā)生之前

各部門、各合作單位要高度重視，加強組織領導。要以“安全生產重于泰山，人民生命財產高于一切”的責任感，狠抓安全工作的落實。安全經(jīng)理親自率隊開展檢查，切實細化安全責任，層層分解職責、明確標準規(guī)范，真正做到把消防安全責任督促落實到每個崗位、每個工作環(huán)節(jié)、每個責任人員，把安全隱患解決和消滅在發(fā)生之前，確保施工安全萬無一失。

三、監(jiān)管到位、將安全落到實處

各部門、各合作單位強化管理，加大監(jiān)管力度。救護隊切實加強安全監(jiān)管，嚴格執(zhí)行安全責任管理制度，確定消防安全監(jiān)管的主管領導、具體負責人、專門工作機構和人員，落實消防安全監(jiān)管隊伍，把消防安全生產監(jiān)管工作職責和任務落到實處。采取多種方式進行檢查、抽查，對工作未落實的部門要進行通報，并追究相關責任人責任。

四、安全檢查、發(fā)現(xiàn)問題就地整改

各部門、各合作單位迅速開展了消防安全自查。自查重點是工作現(xiàn)場，人員密集場所和用電、危險化學藥劑儲存點、易

燃易爆危險品儲存點、加油站儲油點所有辦公場所、職工食堂、宿舍等重點部位，防患于未然。

自查自糾的內容主要集中在消防及安全制度、規(guī)范是否健全，安全管理和檢查記錄是否完整，消防通道是否暢通，消防設施是否完好有效，日常用火用電是否存在火災隱患，重點崗位工作人員是否經(jīng)過消防及安全培訓，查找各類安全薄弱環(huán)節(jié)，不足的整改，自8月1日開始至8月15日結束。檢查中發(fā)現(xiàn)的問題馬上進行了整改，直至符合要求；問題不能短期解決的，嚴看死守；存在重大隱患的，立即停產整頓。

五、宣傳教育

宣傳力度有到位。充分運用公司廣播站，公示欄、宣傳標語、開會、安全學習教育等，向公司員工和合作單位職工告知消防安全大排查大整治的內容和要求。廣泛發(fā)動廣大員工舉報投訴存在的消防火災隱患。充分做好西部銅業(yè)公司的消防安全工作。

巴彥淖爾西部銅業(yè)有限公司

2013.08.16

第四篇：消防安全自查自糾情況報告

消防安全自查自糾情況報告

單位名稱：

一：單位情況：

郵編

共分為五層（含地下室）地下室為廚房、一、二層為餐廳散臺區(qū)，三、四樓為包間。

1、消防安全大排查大整治工作落實情況：針對消防部門每次檢查的問題本單位有專門領導監(jiān)督落實安全隱患問題均已落實整改。

2、自查自糾的隱患問題：

1、發(fā)現(xiàn)隱患裝飾燈遮擋安全出口標識，已安排工程部挪位整改。

2、三樓消防通道存放啤酒瓶，已安排餐廳及時挪開。

3、目前火災隱患整改情況：目前發(fā)現(xiàn)的火災隱患均已整改完畢。

4、對未整改的火災隱患采取的防控措施及整改時限：無

5、下一步工作措施：

1、為保證消防安全工作本單位下一步工作安排各部門領導加強對員工四個能力的安全教育工作，2、定期組織員工進行消防演練和消防器材實操培訓工作，3、要求各部門領導重視并及時整改安全生產監(jiān)察部檢查出的消防安全問題。

單位（蓋公章）

單位法人或主要負責人簽字：

第五篇：消防安全自查自糾報告

平陽項目部25標消防安全自糾自查情況匯報

4月16日上午，我項目部召開緊急會議部署消防安全自糾自查工作。項目經(jīng)理郭滿紅主持了會議，總工林富春、副經(jīng)理宋利軍、安全部部長劉貴平以及工程部、質檢部、材機部等各部門領導和主要人員一同參加。郭經(jīng)理在安排消防安全自糾自查工作時強調，要建立消防安全及應急長效機制。

一、高度重視、把安全隱患消滅在發(fā)生之前

各部門、各工區(qū)要高度重視，加強組織領導。要以“施工安全重于泰山，人民生命財產高于一切”的責任感，狠抓安全工作的落實。項目經(jīng)理親自率隊開展檢查，切實細化安全責任，層層分解職責、明確標準規(guī)范，真正做到把消防安全責任督促落實到每個崗位、每個工作環(huán)節(jié)、每個責任人員，把安全隱患解決和消滅在發(fā)生之前，確保施工安全萬無一失。

二、監(jiān)管到位、將安全落到實處

各部門、各工區(qū)要強化管理，加大監(jiān)管力度。安全部門要切實加強安全監(jiān)管，嚴格執(zhí)行安全責任管理制度，確定消防安全監(jiān)管的主管領導、具體負責人、專門工作機構和人員，落實消防安全監(jiān)管隊伍，把消防安全生產監(jiān)管工作職責和任務落到實處。采取多種方式進行檢查、抽查，對工作未落實的部門要進行通報，并追究相關責任人責任。

三、安全檢查、發(fā)現(xiàn)問題就地整改

各工區(qū)迅速開展了消防安全自查。自查重點是施工現(xiàn)場，拌和站、易燃易爆物品及設備設施、油庫等重點部位，所有辦公場所、職工食堂、宿舍。防患于未然。

自查自糾的內容主要集中在消防及安全制度、規(guī)范是否健全，安全管理和檢查記錄是否完整，消防通道是否暢通，消防設施是否完好有效，日常用火用電是否存在火災隱患，重點崗位工作人員是否經(jīng)過消防及安全培訓，查找各類安全薄弱環(huán)節(jié)，不足的整改，自4月16日開始至4月18日結束。檢查中發(fā)現(xiàn)的問題馬上進行了整改，直至符合要求；問題不能短期解決的，嚴看死守；存在重大隱患的，立即停止。

四、重點投入、主要場站增強配備專人看管

針對各工區(qū)施工現(xiàn)場及油庫和拌和站等重點消防部位加大安全防范投入，充實搶險隊伍、增強搶險設備，明確專人負責，建立消防安全及應急長效工作機制。

五、其它

我項目部承建施工路段（K109+300~K118+000）因沒有隧道和石方爆炸作業(yè)，所以不涉及民爆物品的安全自糾自查情況。

朔州路橋平陽路基二十五合同段

2010.4.20