第一篇：鄭州工業(yè)貿(mào)易學(xué)校關(guān)于申報(bào)河南省地質(zhì)職教集團(tuán)可行性報(bào)告

鄭州工業(yè)貿(mào)易學(xué)校關(guān)于申報(bào)河南省地質(zhì)職教集團(tuán) 技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目的可行性報(bào)告

根據(jù)省教育廳豫教職成【2010】31號文通知精神，我們按照通知要求對申請《河南省地質(zhì)職教集團(tuán)技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地》項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)原則進(jìn)行了充分論證和市場發(fā)展需求調(diào)研，做出了“河南省地質(zhì)職教集團(tuán)技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)的可行性分析報(bào)告與發(fā)展規(guī)劃。現(xiàn)將具體內(nèi)容報(bào)告如下：

一、學(xué)校基本情況

（一）學(xué)校總體情況 見學(xué)校總體報(bào)告。

（二）地質(zhì)類專業(yè)建設(shè)情況

地質(zhì)類專業(yè)（水文地質(zhì)工程地質(zhì)、地質(zhì)調(diào)查與找礦、測量、地球物理勘查、巖土工程技術(shù)、鉆探工程、寶玉石等7個(gè)專業(yè)）是我校的特色優(yōu)勢專業(yè)，創(chuàng)建于1956年。我校地質(zhì)類專業(yè)師資力量雄厚，辦學(xué)成績突出。當(dāng)時(shí)部屬中專學(xué)校使用的地質(zhì)出版社出版的統(tǒng)編教材中，我校主持編寫的教材在水文工程地質(zhì)專業(yè)方面占90%，地質(zhì)調(diào)查找礦專業(yè)方面占60%。擁有在嵩山世界地質(zhì)公園建立的占地面積20余畝、設(shè)施齊全，可容納1000余名學(xué)生的地質(zhì)類專業(yè)實(shí)習(xí)基地，以及國家建設(shè)部頒發(fā)的甲級勘察資質(zhì)的鄭州巖土工程勘察設(shè)計(jì)院。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合上，先后承擔(dān)“河南修武郇封地區(qū)地下水降落漏斗治理途徑的研究”、“南陽市水資源研究”、“1：5萬澀剛幅地質(zhì)調(diào)查”等大中型生產(chǎn)科研項(xiàng)目15項(xiàng)，獲省部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)9項(xiàng)。承擔(dān)的巖土工程勘察、水文地質(zhì)勘查、地質(zhì)找礦和工程測量等常規(guī)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目多達(dá)500余個(gè)。50多年來，我校地質(zhì)類專業(yè)為地礦行業(yè)培養(yǎng)了近3萬名畢業(yè)生。這些畢業(yè)生遍布全國各地的地礦、有色、煤炭、石油、建材、水利、電力、城建、交通、測繪等行業(yè)的地勘單位和礦山企業(yè)，大部分成長為一線生產(chǎn)隊(duì)伍的骨干，也有相當(dāng)一部分成為具有教授、教授級高級工程師職稱和碩士、博士、博士后學(xué)位的專家學(xué)者，還有的走上了省部級領(lǐng)導(dǎo)崗位。

學(xué)校隸屬關(guān)系改變后，在河南省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校又迎來了新的發(fā)展時(shí)期。目前，學(xué)校開辦有地質(zhì)調(diào)查找礦、水文工程地質(zhì)、工程測量、地球物理勘探、鉆探工程技術(shù)、巖土工程技術(shù)等地質(zhì)類專業(yè)，以及環(huán)境保護(hù)監(jiān)測、地理信息系統(tǒng)、寶玉石鑒定等相關(guān)專業(yè)。學(xué)校在校生6000余人，其中地質(zhì)類專業(yè)在校生5000余人，占學(xué)校在校生數(shù)的80%。學(xué)校地質(zhì)類專業(yè)辦學(xué)層次，除普通中專（3年制小中專和2年制大中專）外、還有與河南理工大學(xué)聯(lián)辦的“3﹢2”高職，中國地質(zhì)大學(xué)、吉林大學(xué)的函授站和遠(yuǎn)程教育中心。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，積極開展與地礦及相關(guān)行業(yè)的合作聯(lián)系。先后與河南地礦局、河南有色地礦局、河南煤田地質(zhì)局、黃河水利委員會、河南省水利廳、河南建筑設(shè)計(jì)院、中國黃金集團(tuán)公司控股的河南金源黃金等礦業(yè)有限公司、新疆地礦局、甘肅地礦局、寧夏地礦局、青海地礦局、內(nèi)蒙地礦局、四川地礦局、山西地礦局、湖南地礦局、山東地礦局等所屬的近200家基層單位建立了人才培養(yǎng)、在職人員培訓(xùn)等合作關(guān)系。2000年至今，為地礦及相關(guān)行業(yè)累計(jì)輸送畢業(yè)生近1萬人，在職培訓(xùn)近1千人。學(xué)校地質(zhì)類專業(yè)辦學(xué)的悠久歷史和辦學(xué)成果，奠定了我們組建地質(zhì)職業(yè)教育集團(tuán)的信心和決心。師資力量我校的水文地質(zhì)工程地質(zhì)專業(yè)是原國家地質(zhì)礦產(chǎn)部重點(diǎn)專業(yè)，2003年被評為河南省重點(diǎn)專業(yè)。地質(zhì)類專業(yè)現(xiàn)有專任教師59人，其中教授4人，副教授和高級講師26人，雙師型教師23人，研究生10人，有穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍15人。建有礦物巖石、礦床、水文地質(zhì)、土力學(xué)、水化學(xué)分析、測量、物探、鉆探等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室16個(gè)。目前，我校地質(zhì)類專業(yè)在校生近5000人，占在校生總數(shù)的80%。形成了以中職教育為主體、高職教育為龍頭，全日制普通職業(yè)教育，遠(yuǎn)程教育、成人函授（與中國地質(zhì)大學(xué)、吉林大學(xué)聯(lián)辦）和短期培訓(xùn)等多層次、多形式并舉的辦學(xué)格局。近幾年，我校地質(zhì)類專業(yè)畢業(yè)生的需求量連年攀升，2004年至今供需比均在1:3以上。

我校歷來非常重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。1985年，在登封世界地質(zhì)公園建立占地近20畝的地質(zhì)實(shí)習(xí)基地，2006年投資600余萬元對基地進(jìn)行了改造，改善了學(xué)生的實(shí)習(xí)和生活條件。1994年，成立了巖土工程勘察院，現(xiàn)已發(fā)展為具有甲級工程勘察資質(zhì)的校辦企業(yè)。2004年，成立了具有固體和液體礦產(chǎn)勘查、地球物理勘探、測繪乙級資質(zhì)的帝豪公司。這些企業(yè)是學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重要基地。在悠久的辦學(xué)歷程中，我校和全國許多地勘單位建立了密切合作關(guān)系。2009年，教育廳批準(zhǔn)我校為牽頭單位組建河南省地質(zhì)職業(yè)教育集團(tuán)。目前，地質(zhì)職教集團(tuán)成員單位有河南理工大學(xué)高職和應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、河南省經(jīng)貿(mào)工程技術(shù)學(xué)校、河南豫石珠寶職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)校等7所學(xué)校，以及河南省地礦局、河南省有色地質(zhì)局、河南省建筑設(shè)計(jì)院等行業(yè)直屬處級隊(duì)（院）52家。建有礦物巖石、礦床、水文地質(zhì)、土力學(xué)、水化學(xué)分析、測量、物探、鉆探等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室16個(gè)，擁有地質(zhì)博物館一個(gè)。1986年在世界地質(zhì)公園嵩山腳下的登封市建有占地面積近20畝、設(shè)施配套齊全的地質(zhì)實(shí)習(xí)基地。1994年成立了既是校內(nèi)地質(zhì)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，又能對外獨(dú)立承攬項(xiàng)目的“鄭州巖土工程勘察設(shè)計(jì)院”，該院具有國家建設(shè)部頒發(fā)的甲級勘察資質(zhì)，此外，與地勘、測量、水利、城建等相關(guān)部門建立的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地16個(gè)。建校50年來，學(xué)校為國家培養(yǎng)了3萬多名地質(zhì)類專業(yè)畢業(yè)生，他們工作在全國各地，絕大分成長為地勘基層一線的技術(shù)骨干和管理干部，有的走上了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位或成為著名的學(xué)者、企業(yè)家，個(gè)別的走上了省部級領(lǐng)導(dǎo)崗位，為我國的地質(zhì)事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。

學(xué)校地質(zhì)類專業(yè)重視“一憑多證”和培訓(xùn)工作。學(xué)校是河南省水環(huán)境監(jiān)測、工程測量、水工及工程預(yù)算員、施工員和寶玉石鑒定等工種的鑒定培訓(xùn)單位。近年來，獲“多證”的地質(zhì)類專業(yè)學(xué)生占90%。學(xué)校為河南省地勘局各基層單位培訓(xùn)職工6批次，總計(jì)300余人。

學(xué)校地質(zhì)類專業(yè)在產(chǎn)教結(jié)合上，取得一定成果。例如，《河南省修武縣郇封地區(qū)地下水降落漏斗治理途徑的研究》、《南陽市水資源研究》獲河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，《沁陽市地下水資源管理模型的研究》獲建設(shè)部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，《焦作市孟縣城區(qū)地下水資源管理模型的研究》獲地礦部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，《河南省新鄭地區(qū)地下水資源研究》獲鄭州市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。具有國家建設(shè)部頒發(fā)的甲級勘察資質(zhì)的我校巖土工程勘察設(shè)計(jì)院，自94年成立至今，已完成巖土工程勘察項(xiàng)目300余個(gè)。

學(xué)校地質(zhì)類專業(yè)在教材建設(shè)上，公開出版40余部教材。其中《專門水文地質(zhì)學(xué)》、《普通水文地質(zhì)學(xué)》教材獲得原地礦部優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表專業(yè)論文近400篇。

國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)工作的決定》指出：“大力發(fā)展地質(zhì)高等教育和中等職業(yè)教育。積極推進(jìn)地質(zhì)院校與行業(yè)企業(yè)的合作和共建。”地質(zhì)教育事業(yè)迎來了第二個(gè)春天。我校是一所老校，諸多因素造成學(xué)校財(cái)力與地質(zhì)類專業(yè)發(fā)展的矛盾日益突出，尤其是野外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)嚴(yán)重滯后于教學(xué)需要。為更好地服務(wù)地質(zhì)事業(yè)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)地勘行業(yè)野外一線需要的技能型人才，特申報(bào)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育地質(zhì)類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

2006年1月國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)地質(zhì)工作的決定》（國發(fā)[2006]4號），明確指出要積極發(fā)展地質(zhì)教育事業(yè)，并將人才培養(yǎng)列為一項(xiàng)重要工作。針對地勘行業(yè)技能人才短缺的現(xiàn)狀，加快地質(zhì)人才培養(yǎng)已成為地質(zhì)事業(yè)發(fā)展

第二篇：關(guān)于組建西安鐵路軌道職教集團(tuán)的可行性報(bào)告

關(guān)于組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的可行性報(bào)告

為促進(jìn)軌道交通人才培養(yǎng)，打造職教品牌，提升西安職業(yè)教育綜合實(shí)力和水平，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，我們認(rèn)為以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為牽頭單位，聯(lián)合相關(guān)鐵路和地鐵企業(yè)及我市職業(yè)學(xué)校，在互利互惠、互補(bǔ)雙贏、資源共享、自愿、協(xié)議基礎(chǔ)上，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)是完全可行的。理由如下：

一、組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)必要性分析

（一）組建西安職業(yè)教育集團(tuán)是我市職教發(fā)展的客觀要求。1.我市職教的大發(fā)展是組建西安職業(yè)教育集團(tuán)的前提。

在市政府高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市職教經(jīng)過上世紀(jì)末，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)后的大發(fā)展，提前實(shí)現(xiàn)了走在西部城市前列的目標(biāo)。今天，以高職教育為龍頭，中職教育包括普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校為支撐，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的我市職業(yè)教育體系已初步形成。適時(shí)組建職教集團(tuán)，已成為我市職教進(jìn)一步發(fā)展的客觀要求和必然趨勢。

2.實(shí)行集團(tuán)辦學(xué)，是職教向高層次發(fā)展的內(nèi)在要求。

我市職教已完成以數(shù)量擴(kuò)張為標(biāo)志的“第一次飛躍”，但由于發(fā)展的不平衡性，職教質(zhì)量，城市優(yōu)于農(nóng)村，重點(diǎn)職校優(yōu)于普通職校。在這樣的背景下，就必須以辦學(xué)有實(shí)力、社會效益好的高職院校為龍頭，實(shí)現(xiàn)我市職教在教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次上的實(shí)現(xiàn)“第二飛躍”。3．集團(tuán)辦學(xué)是優(yōu)化我市職教資源配臵的必要手段和客觀要求。“第一次飛躍”后，我市大部分職校由于設(shè)施落后、師資匱乏，已嚴(yán)重影響和減弱了職教服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能。必須通過組建教育集 團(tuán)，發(fā)揮集團(tuán)的帶動和輻射作用，加速完成我市職教的“第二次飛躍”。

（二）西部大開發(fā)，鐵路大發(fā)展，城市地鐵建設(shè)加速，為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)，加快職教發(fā)展提供了歷史機(jī)遇。

1.國家西部大開發(fā)，鐵路事業(yè)大發(fā)展，城市地鐵建設(shè)步伐加速，使軌道交通人才有了十分龐大的客觀需求。“十一五”期間中國鐵路將建設(shè)新線17000公里，2010年全國鐵路營業(yè)里程達(dá)到9萬公里以上，基建總投資12500億元，是“十五”建設(shè)投資規(guī)模的近4倍。于此同時(shí)，我國城市軌道交通建設(shè)也進(jìn)入高峰期。西安規(guī)劃建設(shè)6條地鐵線路。地鐵1號、2號線正在施工，地鐵1號線將向西延伸至咸陽市，環(huán)線地鐵也將建設(shè)。西安城市軌道交通規(guī)劃總長251.8公里，投資近500億元。

2.西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)與這一客觀發(fā)展需求完全吻合。

學(xué)院有50多年軌道交通教育辦學(xué)歷史，已形成了以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)體系，設(shè)臵了城市地鐵各工種所需的各專業(yè)，已經(jīng)為鐵路及地鐵企業(yè)培養(yǎng)了大量專門人才。

二、組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)可行性分析

經(jīng)過調(diào)研，我們認(rèn)為組建以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

（一）西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院已具備以其為龍頭組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的各項(xiàng)軟硬件條件。

1.學(xué)院有悠久的辦學(xué)歷史、豐厚的文化底蘊(yùn)，擁有雄厚、扎實(shí)的 2 軌道交通職業(yè)教育的各項(xiàng)軟硬件條件。

學(xué)院原是鐵道部直屬院校，有50多年軌道交通教育辦學(xué)歷史，經(jīng)過幾代人不懈努力，創(chuàng)造了輝煌業(yè)績，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)；學(xué)院現(xiàn)在是中國職教學(xué)會常務(wù)理事單位、中國職教學(xué)會軌道交通專業(yè)委員會副主任單位，是在省內(nèi)外職教領(lǐng)域具有重要影響，辦學(xué)規(guī)模大、生源質(zhì)量優(yōu)、學(xué)生就業(yè)好、社會聲譽(yù)高的知名職業(yè)院校。學(xué)院前身之一的西安鐵路運(yùn)輸學(xué)校，在中專辦學(xué)時(shí)，作為我省國家級重點(diǎn)中專，在陜西省多次評估中位于全省之首，1999年，學(xué)院申辦高職，經(jīng)專家組評估，評估成績處于我省申報(bào)的七所院校之首。2.學(xué)院積累了豐富的高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)院在高職教育方面，在我省起步早。學(xué)院在省內(nèi)率先成立高職辦公室、開展高職教育理論研究與實(shí)踐；率先實(shí)施多證書制度；在專業(yè)建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)管理方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。目前，在校生近萬人（9800人），具相當(dāng)規(guī)模，長期堅(jiān)持特色鮮明的“服務(wù)鐵路改革發(fā)展，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)理念。3．學(xué)院造就了一支高素質(zhì)高水平的職教師資隊(duì)伍。

從1997年開始，學(xué)院就出臺政策，著力提高教師學(xué)歷層次。選送教師到高等院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、做訪問學(xué)者、攻讀碩士學(xué)位等。近年來，學(xué)院派管理干部，中青年骨干教師赴國外進(jìn)修、考察。利用假期，選派教師參加新技術(shù)、雙師型教師培訓(xùn)等。同省勞動廳和鐵道部聯(lián)系，選送專業(yè)教師參加崗位技能培訓(xùn)，考取等級證書。目前，高學(xué)歷和雙師型已經(jīng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍突出的特點(diǎn)。

4．學(xué)院具有以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)優(yōu)勢。

學(xué)院在原有鐵路專業(yè)基礎(chǔ)上，結(jié)合西安市地鐵建設(shè)發(fā)展形勢，及時(shí)申報(bào)了 “城市軌道交通運(yùn)營管理”、“城市軌道交通控制”等城市地鐵專業(yè)，學(xué)院專業(yè)總數(shù)達(dá)到40個(gè)，全面構(gòu)建了以“軌道專業(yè)”為 中心的特色專業(yè)體系。達(dá)成了為西安地鐵補(bǔ)充和培訓(xùn)員工意向。目前，學(xué)院服務(wù)城市輕軌的專業(yè)設(shè)臵齊全，覆蓋了城市地鐵的各個(gè)工種，并陸續(xù)有地鐵專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)。學(xué)院已做好了為西安地鐵提供人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

5．學(xué)院創(chuàng)建了以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)設(shè)施。

近5年來，學(xué)院投入近四千萬元自有資金，著力改善“軌道專業(yè)”設(shè)施，把一棟6層學(xué)生公寓改造成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓，裝配了先進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)院1100多平米的運(yùn)輸綜合演練場，是全國最大鐵路綜合演練場。目前，學(xué)院內(nèi)部已經(jīng)建成了設(shè)備新、綜合性強(qiáng)的校內(nèi)演練場60余個(gè)。學(xué)院是西安市電子技術(shù)類專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地。6．學(xué)院在學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)方面具有明顯優(yōu)勢。

早在1997年，學(xué)院就在全省職業(yè)院校中率先開始推行“多證書”制度，經(jīng)過多年積累，已建立了陜西省職業(yè)技能鑒定站和技師技能鑒定站；設(shè)立北大青鳥軟件工程師培訓(xùn)基地，西工大、西南交大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院分院等。構(gòu)建了多證書體系以及以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心的專業(yè)課程體系，將教學(xué)同國家職業(yè)資格技能培訓(xùn)相結(jié)合，技能考核同國家職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與畢業(yè)生就業(yè)相結(jié)合，學(xué)生就業(yè)競爭力大大增強(qiáng)。目前，學(xué)院是全國百所職業(yè)資格證書制度試點(diǎn)院校之一。7.學(xué)院目前具有良好的生源和就業(yè)優(yōu)勢。

學(xué)院最早在我省提出“出口”，拉動“入口”的辦學(xué)策略，通過扎實(shí)工作，走出了一條辦學(xué)質(zhì)量高、企業(yè)歡迎、社會效益好、招生就業(yè)良性發(fā)展的職教新路子。招生出現(xiàn)生源地大幅增加、生源連續(xù)四五年爆滿、質(zhì)量大幅提高的良好勢頭。學(xué)院與70余家單位達(dá)成長期用人協(xié)議，連續(xù)幾年畢業(yè)生就業(yè)率都在95％以上。2008年本是畢業(yè)生數(shù)量高峰期，達(dá)到2800多人，但就業(yè)率仍達(dá)到96.2﹪，位于我省同類院校前列。就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)去年在全市職教工作會議上交流，被陜西 省人事廳評為“就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

8．學(xué)院深入開展校企合作、校校合作活動，為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邁出了可喜步伐。

學(xué)院一直堅(jiān)持開放辦學(xué)、合作辦學(xué)的辦學(xué)方向，學(xué)院各專業(yè)均建立了校外實(shí)踐教學(xué)基地。移交地方政府管理后，在西安市委、市政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，與鄭州鐵路局、西安鐵路局達(dá)成共建協(xié)議，與西安地鐵辦達(dá)成合作協(xié)議；與國有鐵路企業(yè)、地方鐵路企業(yè)、相關(guān)行業(yè)達(dá)成長期合作協(xié)議；與陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議；與省內(nèi)普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校正在商談合作協(xié)議。這些合作既拓展了學(xué)院辦學(xué)條件，增強(qiáng)了資源共享能力，又為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邁出了可喜步伐。

（二）學(xué)院及與其長期合作的企業(yè)都有進(jìn)一步合作的良好愿望。1.學(xué)院與鄭州鐵路局、西安鐵路局等全國各鐵路局有良好的淵源和合作基礎(chǔ)。

學(xué)院過去隸屬鐵路，與鄭州鐵路局、西安鐵路局之間有著非常深厚的歷史淵源和良好的合作基礎(chǔ)。學(xué)院移交地方之前，兩局曾經(jīng)作為學(xué)院的辦學(xué)單位和主管部門，與學(xué)院建立了良好的關(guān)系；學(xué)校先后為兩局培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬拧⒓夹g(shù)人才和技能人才，幾十年來為兩局人才隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)院有繼續(xù)與兩局及全國各鐵路局進(jìn)一步合作，借助鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展之勢，把學(xué)院鐵路專業(yè)做強(qiáng)、辦好，辦出知名度和影響力，成為鐵路行業(yè)高職學(xué)院中龍頭的強(qiáng)烈愿望。

2.各鐵路局也有繼續(xù)辦好學(xué)院的良好心愿和目標(biāo)。

各鐵路局為實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)局戰(zhàn)略，都愿意一如既往地對學(xué)院的發(fā)展給予關(guān)心和支持，表達(dá)過希望能夠與西安市教育局和學(xué)院建立更加穩(wěn)固的相互信任、互為依托的戰(zhàn)略合作關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)揮雙方優(yōu)勢，加強(qiáng)交流，拓展合作領(lǐng)域的構(gòu)想。雙方有合作的基礎(chǔ)，也是我們提出組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的依據(jù)之一。

3.與學(xué)院合作的企業(yè)、行業(yè)有進(jìn)一步擴(kuò)大合作領(lǐng)域的愿望。

由于學(xué)院培養(yǎng)的軌道專業(yè)人才質(zhì)量高、專業(yè)對口，為企業(yè)的發(fā)展提供了急需的各種專業(yè)人才。因此，與學(xué)院合作的各企業(yè)、行業(yè)，也表達(dá)了愿意進(jìn)一步擴(kuò)大和加強(qiáng)與學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)、科研合作、技術(shù)咨詢等全方位合作的意愿。

（三）學(xué)院依托“軌道”建設(shè)，辦學(xué)社會效益好，有進(jìn)一步辦大辦強(qiáng)的必要和可能。

學(xué)院60%以上的畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入鐵路單位就業(yè)，生源90%來自陜西，而畢業(yè)生85%則分配到了全國各地，為緩解陜西和西安就業(yè)壓力，促進(jìn)社會和諧發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。目前，學(xué)院2009屆畢業(yè)生中已經(jīng)有800余人與各鐵路局、西安地鐵、廣州地鐵等多家單位簽定了正式就業(yè)協(xié)議。要求進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)深造的學(xué)生需求十分巨大，還有更多的企業(yè)也很愿意與西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成長期合作協(xié)議。這是進(jìn)一步把學(xué)院辦大辦強(qiáng)的深厚社會基礎(chǔ)。

綜上所述，以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為核心，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)不僅是必要的，也是完全可行的。

希望教育主管部門根據(jù)我市職教發(fā)展實(shí)際，整合我市教育資源，適時(shí)組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)，以職教集團(tuán)為平臺，使我市職 教實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，再上新臺階。

關(guān)于組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的

可行性報(bào)告

尊敬的西安市教育局領(lǐng)導(dǎo)：

為了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住機(jī)遇，適應(yīng)西安經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，促進(jìn)西安人才培養(yǎng)和就業(yè)工作，突出辦學(xué)特色，做強(qiáng)做大西安職業(yè)教育，打造西安職教品牌，全面提升西安職業(yè)教育綜合實(shí)力和水平，推動我市職業(yè)教育又好又快發(fā)展，根據(jù)我市和我省產(chǎn)業(yè)布局、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整特點(diǎn)和我市初中后教育的實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為核心，依托學(xué)院原有鐵路專業(yè)、新開設(shè)的地鐵、城市輕軌專業(yè)及相應(yīng)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合相關(guān)的鐵路行業(yè)、鐵路企業(yè)和職業(yè)中專、職業(yè)技校，在互利互惠、互補(bǔ)雙贏、資源共享、自愿、協(xié)議的基礎(chǔ)上，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)是完全可行的。理由如下：

一、組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)必要性分析

（一）我市職業(yè)教育迅猛發(fā)展，伴隨全國鐵路大發(fā)展，城市地鐵和輕軌事業(yè)的建設(shè)，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

1.充滿生機(jī)和活力的陜西職業(yè)教育體系的形成為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)鑒定了良好基礎(chǔ)。

陜西職業(yè)教育經(jīng)過20多年的迅猛發(fā)展，特別是經(jīng)過進(jìn)入新世紀(jì)后的快速發(fā)展，今天已初步形成了以高等職業(yè)教育為龍頭，中等職業(yè)教育包括普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校為支撐，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、就業(yè)率較高的職業(yè)教育培訓(xùn)體系。2006年全省共有高職院校82所；中職學(xué)校570所，其中，普通中專56所，成人中專85所，職業(yè)高中286所，技工學(xué)校143所，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 15985個(gè)。民辦職業(yè)教育也發(fā)展迅速，全省現(xiàn)有民辦職業(yè)院校128所，在校生9.7萬人；中職學(xué)校116所，在校生7.7萬人；職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)1175個(gè)，在校生27．8萬人。民辦職業(yè)教育迅猛崛起、促進(jìn)了多元化辦學(xué)格局的初步形成，為職業(yè)教育發(fā)展注入了新活力。自2003年全省實(shí)施“一網(wǎng)兩工程”以來，我省每年完成農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)200多萬人次。一個(gè)充滿生機(jī)和活力、具有陜西特色的職業(yè)教育體系的形成為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)鑒定了良好基礎(chǔ)。

2.數(shù)量發(fā)展之后，需適當(dāng)集中，組建西安職業(yè)教育集團(tuán)，打造我市職教品牌，促進(jìn)我市職教良性發(fā)展。

目前高職教育已占到整個(gè)高等教育的半壁江山。全國獨(dú)立設(shè)臵的高職高專院校占普通高校學(xué)校總數(shù)一半以上（51.6%）；高職招生數(shù)和在校生數(shù)占整個(gè)高等教育招生和在校生數(shù)一半以上（55.1%）。2007年陜西省中職招生規(guī)模達(dá)到34.3萬人，在校生達(dá)70.4萬人，其中職業(yè)高中招生19.8萬人，在校生達(dá)38.2萬人，高中階段職業(yè)教育招生首次超過普通高中招生，提前實(shí)現(xiàn)了“十一五”提出的職教招生目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。高等職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展，2007年全省高職招生規(guī)模達(dá)到11.6萬人，占高等教育招生總數(shù)的55.2％。全省各類培訓(xùn)蓬勃開展，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到500萬人次以上。我市職教也不例外。在數(shù)量發(fā)展之后，適當(dāng)集中，以我市有實(shí)力的高等職業(yè)院校為龍頭，進(jìn)行聯(lián)合，形成規(guī)模化發(fā)展，打造我市職教品牌，促進(jìn)我市職教良性發(fā)展已成必然趨勢。抓住機(jī)遇，及時(shí)解放思想，真抓實(shí)干，科學(xué)發(fā)展、穩(wěn)步推進(jìn)，加快我市職業(yè)教育發(fā)展步伐，組建西安職業(yè)教育集團(tuán)已水到 渠成。

3.西部大開發(fā)，鐵路大發(fā)展，城市地鐵建設(shè)步伐加速，為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)提供了歷史機(jī)遇。

改革開放以來，特別是伴隨著國家西部大開發(fā)，我國鐵路事業(yè)得到迅速發(fā)展，以僅占世界鐵路7.2%的營業(yè)里程，完成了約占世界鐵路24%的換算周轉(zhuǎn)量。以安全可靠、技術(shù)創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的優(yōu)勢為鐵路發(fā)展帶來新機(jī)遇，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了巨大動力。快速鐵路的成功，有力地促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的增長和社會進(jìn)步，促進(jìn)了鐵路沿線的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。乘坐時(shí)速350公里的高速列車從北京到上海僅需4個(gè)半小時(shí)，寬敞、舒適、整潔的座椅，完全可以媲美日本的新干線，中國鐵路與世界接軌將不再是夢想。據(jù)悉，“十五”期間，中國鐵路將投資約3500億元用于鐵路建設(shè)，力爭使中國鐵路主要技術(shù)裝備在“十五”末期接近20世紀(jì)末的國際水平；到2015年，一些關(guān)鍵性技術(shù)領(lǐng)域達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平。快速鐵路的發(fā)展規(guī)劃，正在全國各大鐵路局大力推廣。于此同時(shí)，我國的城市軌道交通建設(shè)目前已進(jìn)入了高峰期，有25個(gè)城市規(guī)劃了軌道交通網(wǎng)絡(luò)，總里程高達(dá)5000公里，總投資估算超過8000億元，其中北京、上海、廣州、深圳等10個(gè)城市擁有已建成的軌道交通線路，還有許多城市正在規(guī)劃建設(shè)之中。我們西安也不例外，21世紀(jì)隨著國家西部大開發(fā)，規(guī)劃建設(shè)6條地鐵線路。地鐵1號線、2號線正在施工。今后一個(gè)相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)，地鐵事業(yè)還將快速發(fā)展，環(huán)線地鐵也將建設(shè)。地鐵一、二號線建成后必將促進(jìn)和帶動我市沿線的旅游、購物、消費(fèi)、娛樂、重點(diǎn)開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的建設(shè)和 發(fā)展。鐵路要發(fā)展、城市軌道交通要建設(shè)，大量的軌道職業(yè)技能人才培養(yǎng)就要先行。在新的歷史時(shí)期，職業(yè)教育的競爭，必將是以特色、品牌、培養(yǎng)質(zhì)量等為內(nèi)容的職業(yè)教育內(nèi)涵的競爭。西安職業(yè)教育應(yīng)以此難得的機(jī)遇為契機(jī)，用“軌道”做文章，迅速組建軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)，占領(lǐng)軌道教育事業(yè)發(fā)展的制高點(diǎn)，以適應(yīng)市場競爭的需要，促進(jìn)西安職教事業(yè)走上健康快速發(fā)展的軌道。

（二）我們西安職教已具備了以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的各項(xiàng)軟硬件條件。

1.西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院有悠久的辦學(xué)歷史，積累了豐厚的文化底蘊(yùn)，職業(yè)教育的各項(xiàng)軟硬件條件扎實(shí)、實(shí)力雄厚。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院原是鐵道部直屬院校，已有50多年的軌道教育辦學(xué)歷史，學(xué)院經(jīng)過幾代人的不懈努力，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)院現(xiàn)在是中國鐵道學(xué)會常務(wù)理事單位、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會軌道交通委員會副主任單位（院長田和平任副主任），學(xué)院是在省內(nèi)外職教領(lǐng)域具有重要影響，辦學(xué)規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、質(zhì)量高、學(xué)生就業(yè)好、社會聲譽(yù)高的知名職業(yè)院校。西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在升格為高職院校之前，當(dāng)時(shí)在我省作為國家級重點(diǎn)中專，在陜西省多次評估中位于全省之首，1999年國家提出大力發(fā)展高職教育號召，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院同當(dāng)時(shí)戶縣的陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、咸陽的陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西安電力高等專科學(xué)校、陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所中專學(xué)校一起申辦高職，經(jīng)過專家組評估，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院評估成績處于申報(bào)的七所院校之首。并于 2001年得到陜西省政府批復(fù)，成為首批升格的高職院校之一。2005年4月完成教育部高職備案。

2.學(xué)院積累了豐富的高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

雖然由于移交地方的耽誤，使學(xué)院在教育部備案較晚、但高職教育在我省起步早。西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西省內(nèi)率先成立高職辦公室、開展高職教育理論研究與實(shí)踐；率先實(shí)施多證書制度；學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)管理等方面均積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。目前，在校生達(dá)一萬余人，除職專原來部分中職學(xué)生外，基本全部是高職學(xué)生，具相當(dāng)規(guī)模，這是我們組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的良好基礎(chǔ)。

3．學(xué)院造就了一支高素質(zhì)高水平的職業(yè)教育師資隊(duì)伍。從1997年開始，學(xué)院就克服教學(xué)任務(wù)重的困難，出臺政策，著力提高教師的學(xué)歷層次。選送中青年骨干教師到高等院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、做訪問學(xué)者、攻讀碩士學(xué)位等，學(xué)院承擔(dān)全部學(xué)習(xí)費(fèi)用。近年來，學(xué)院多次派管理干部，中青年骨干教師赴國外進(jìn)修、考察。每年利用假期，各專業(yè)還選派教師參加新技術(shù)培訓(xùn)、雙師型教師培訓(xùn)等。與此同時(shí)，我們同省勞動廳和鐵道部聯(lián)系，不斷選送專業(yè)教師參加相應(yīng)的崗位技能培訓(xùn)，考取等級證書。目前，高學(xué)歷和雙師型已經(jīng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍突出的特點(diǎn)。

4．學(xué)院具有以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)優(yōu)勢。學(xué)院在原有鐵路專業(yè)基礎(chǔ)上，先后又增設(shè)了現(xiàn)代通訊技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)、企業(yè)供電、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新專業(yè)；結(jié)合西安市地鐵建設(shè)發(fā)展形勢，及時(shí)申報(bào)了 “城市軌道運(yùn)輸”、“交通運(yùn)輸控制”等5個(gè)覆蓋城市地鐵各工種的專業(yè)；達(dá)成為西安地鐵補(bǔ)充和培訓(xùn)員工意向，為學(xué)院贏得發(fā)展機(jī)遇；去年學(xué)院又成功報(bào)批了汽車電子、鐵道工程技術(shù)、數(shù)控設(shè)備維護(hù)檢修等新專業(yè)，使學(xué)院開設(shè)的專業(yè)總數(shù)達(dá)到40個(gè)。全面構(gòu)建了以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)體系。目前，學(xué)院服務(wù)城市輕軌的專業(yè)設(shè)臵齊全，基本覆蓋了城市地 12 鐵的各個(gè)工種，并陸續(xù)有地鐵專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)。學(xué)院已做好了為西安地鐵服務(wù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

5．學(xué)院創(chuàng)建了以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)設(shè)施。近5年來，學(xué)院先后投入近四千萬元自有資金，著力改善教師和學(xué)生辦公學(xué)習(xí)條件，把原來一棟6層的學(xué)生公寓改造成為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓，裝配了先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)院1100多平米的運(yùn)輸綜合演練場，是全國最大的鐵路綜合演練場。目前，學(xué)院內(nèi)部已經(jīng)建成了設(shè)備新、綜合性強(qiáng)的校內(nèi)演練場60余個(gè)。學(xué)院被西安市教育局確定為電子技術(shù)類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

6．學(xué)院在學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)方面具有明顯優(yōu)勢。

早在1997年，學(xué)院就在全省職業(yè)院校中率先開始推行“多證書”制度，經(jīng)過幾年的積累，已建立了陜西省職業(yè)技能鑒定站和技師技能鑒定站，北大青鳥軟件工程師培訓(xùn)基地，西工大、西南交大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院分院等。構(gòu)建了多證書體系以及以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心的專業(yè)課程體系，將教學(xué)同國家職業(yè)資格技能培訓(xùn)相結(jié)合，將技能考核同國家職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，將職業(yè)技能鑒定工作與畢業(yè)生就業(yè)相結(jié)合，學(xué)生就業(yè)競爭力大大增強(qiáng)。目前，學(xué)院是全國百所職業(yè)資格證書制度試點(diǎn)院校之一。

7.學(xué)院目前具有良好的生源和就業(yè)優(yōu)勢。

學(xué)院最早在我省提出“出口”，拉動“入口”的辦學(xué)策略，通過扎實(shí)的工作，招生工作出現(xiàn)了生源地大幅增加、生源連續(xù)四五年爆滿、質(zhì)量大幅提高的良好勢頭。去年第一志愿報(bào)考西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的上線考生就超過了招生計(jì)劃的3倍以上，文、理科實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線在全省同類院校中名列前茅，今年生源更加火爆，生源質(zhì)量進(jìn)一步提高。學(xué)院先后與中鐵電氣化局、西安電氣化公司等70余家單位達(dá)成長期用人協(xié)議，連續(xù)幾年畢業(yè)生一次就業(yè)率都在95％以上，今年達(dá)到 96.2％。60%以上畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入鐵路單位就業(yè)。目前，學(xué)院2009屆畢業(yè)生中已有800余人與西安鐵路局、廣州地鐵、成都地鐵、南昌、鄭州、上海鐵路局等多家單位簽定了正式就業(yè)協(xié)議。學(xué)院就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)去年在全市職教工作會議上進(jìn)行了交流，學(xué)院被陜西省人事廳評為“就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

8．學(xué)院不斷深入開展校企合作、校校合作活動，為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邁出了可喜步伐。

學(xué)院一直堅(jiān)持開放辦學(xué)、合作辦學(xué)的辦學(xué)方向，學(xué)院各專業(yè)均建立了校外實(shí)踐教學(xué)基地。移交地方政府管理后，學(xué)院在西安市委、市政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，與鄭州鐵路局、西安鐵路局達(dá)成共建協(xié)議，與西安地鐵辦達(dá)成合作協(xié)議；與國有鐵路企業(yè)、地方鐵路企業(yè)、與鐵路有關(guān)行業(yè)達(dá)成合作協(xié)議；與陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議；與省內(nèi)普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校也正在商談合作協(xié)議。這些合作既拓展了學(xué)院辦學(xué)條件，增強(qiáng)了資源共享能力，又為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邁出了可喜步伐。

二、組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)可行性分析

在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為聯(lián)合相關(guān)鐵路行業(yè)、企業(yè)、高職院校和省內(nèi)普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校，在互利互惠、互補(bǔ)互助、資源共享、自愿、協(xié)議的基礎(chǔ)上，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

（一）與鐵路相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)和西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院都有進(jìn)一步合作的良好愿望。

1.西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院與鐵路企業(yè)、行業(yè)有良好的淵源和合 作基礎(chǔ)。

西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院過去隸屬鐵路，與鄭州鐵路局、西安鐵路局之間有著非常深厚的歷史淵源和良好的合作基礎(chǔ)。西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院移交地方之前，西安鐵路局、鄭州鐵路局曾經(jīng)作為學(xué)院的辦學(xué)單位和主管部門，與學(xué)院和廣大教職員工建立了良好的關(guān)系，結(jié)下了深厚的情誼；學(xué)校先后為西安鐵路局、鄭州鐵路局培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬拧⒓夹g(shù)人才和技能人才，其中學(xué)院的很多畢業(yè)生已成長為鐵路局各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員或科技帶頭人，成為西安鐵路局、鄭州鐵路局改革發(fā)展的中堅(jiān)力量。學(xué)院幾十年來為兩局人才隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)院有繼續(xù)與西安鐵路局、鄭州鐵路局進(jìn)一步合作，借助鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展之勢，把學(xué)院鐵路專業(yè)做強(qiáng)、辦好，辦出知名度和影響力，成為鐵路行業(yè)高職學(xué)院中龍頭的強(qiáng)烈愿望。

2.在未來的發(fā)展中，西安鐵路局、鄭州鐵路局也有有繼續(xù)共同辦好西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的心愿和目標(biāo)。

西安鐵路局、鄭州鐵路局為實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)局戰(zhàn)略，愿意一如既往地對西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展給予關(guān)心和支持。兩局表達(dá)過希望能夠與西安市教育局和西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，建立更加穩(wěn)固的相互信任、互為依托的戰(zhàn)略合作關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)揮雙方優(yōu)勢，加強(qiáng)交流，拓展合作領(lǐng)域的愿望。這就是雙方合作的基礎(chǔ)，也是我們提出組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的依據(jù)之一。

（二）西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院與相關(guān)的鐵路企業(yè)、行業(yè)一直進(jìn)行著良好的校企合作。西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年以來一直與相關(guān)的鐵路企業(yè)、行業(yè)進(jìn)行著緊密的“依托企業(yè)、聯(lián)合企業(yè)、廣泛合作、資源共享、互惠互利、多方共贏”的有益合作和深層次的新的合作嘗試。

1.學(xué)院已經(jīng)走出了一條辦學(xué)質(zhì)量高、企業(yè)歡迎、社會效益好、招生就業(yè)良性發(fā)展的職業(yè)教育新路子，成為我市職業(yè)教育的排頭兵。學(xué)院目前在校生近萬人（9800人），由于堅(jiān)持“出口”，拉動“入口”的辦學(xué)策略，不斷深入開展校企合作、校校合作活動，由于堅(jiān)持開放辦學(xué)、合作辦學(xué)，使學(xué)院辦學(xué)出現(xiàn)了喜人的新氣象。學(xué)院先后與中鐵電氣化局、西安電氣化公司等70余家單位達(dá)成長期用人協(xié)議，使畢業(yè)生連續(xù)幾年一次就業(yè)率都在95％以上。2008屆畢業(yè)生本是學(xué)院畢業(yè)生數(shù)量高峰期，畢業(yè)生達(dá)到2800多人。但今年就業(yè)率仍達(dá)到96.3﹪，位于陜西省同類院校前列。

2.西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托“軌道”建設(shè)，辦學(xué)社會效益好，這是以其為核心，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的根本原因。

學(xué)院60%以上的畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入了鐵路單位就業(yè)，學(xué)院生源90%來自陜西，為陜西社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。而畢業(yè)生85%則分配到了全國各地，為緩解陜西和西安就業(yè)壓力出了力，可以說社會效益更佳。目前，學(xué)院2009屆畢業(yè)生中已經(jīng)有800余人與西安鐵路局、廣州地鐵、成都地鐵、南昌、鄭州、上海鐵路局等多家單位簽定了正式就業(yè)協(xié)議。學(xué)院就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)去年在全市職教工作會議上進(jìn)行了交流，學(xué)院被陜西省人事廳評為“就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

3.與學(xué)院合作的企業(yè)、行業(yè)有進(jìn)一步擴(kuò)大合作的愿望。由于西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、培養(yǎng)的專業(yè)人才質(zhì)量高、專業(yè)對口，與學(xué)院合作的相關(guān)鐵路企業(yè)、行業(yè)，伴隨全國鐵路大發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)以人才隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步增強(qiáng)企業(yè)競爭力的戰(zhàn)略構(gòu) 想，也愿意進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)院進(jìn)行全方位合作，擴(kuò)大企業(yè)用人及科研合作。

學(xué)院各方面的工作已經(jīng)走在了我市職教工作的前列，以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的各項(xiàng)條件已經(jīng)成熟，現(xiàn)在只需要政府教育主管部門出面，協(xié)調(diào)、整合我市教育資源，出臺政策，促使我市職教事業(yè)以教育集團(tuán)為平臺，再上新臺階。

（三）我市的職業(yè)教育急切需要實(shí)現(xiàn)“第二飛躍”。

1．我市的中等職業(yè)教育學(xué)校包括普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校的發(fā)展，急切需要實(shí)現(xiàn)以辦學(xué)有實(shí)力、社會效益好的高等職業(yè)院校為龍頭，借助教育集團(tuán)的幫助與支持，在辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次上實(shí)現(xiàn)“第二飛躍”，以適應(yīng)殘酷的市場競爭的強(qiáng)烈愿望與需求。

十多年來，我市職業(yè)教育尤其是農(nóng)村職教從無到有，形成了燎原之勢。除農(nóng)村職教外，一些行業(yè)、部門也紛紛辦起了職業(yè)高中班，普通學(xué)校附設(shè)職高班，從而使我市職業(yè)教育量的擴(kuò)張基本達(dá)到了與我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)的程度，這是我市職業(yè)教育發(fā)展的“第一次飛躍”。由于在“第一次飛躍”過程中，職業(yè)教育的質(zhì)量存在著很大的不平衡性，城市優(yōu)于農(nóng)村，重點(diǎn)職校優(yōu)于普通職校，但總體上來說，辦學(xué)質(zhì)量不高，社會信譽(yù)還沒有達(dá)到人們理想的期望值。在這樣的背景下，實(shí)現(xiàn)我市職業(yè)教育量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高，已經(jīng)成為我市職教發(fā)展的必然要求，這就是時(shí)代賦予我們加速集團(tuán)化辦學(xué)的使命。作為辦學(xué)效益好且有能力的高職院校和政府教育主管部門必須承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。2．實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)是優(yōu)化我市職教資源配臵的需要。

“第一次飛躍”后，由于我市大部分職業(yè)學(xué)校是從原來教學(xué)質(zhì)量一般、教學(xué)設(shè)施滯后、師資力量嚴(yán)重匱乏的中學(xué)轉(zhuǎn)過來的。由于社會 聲譽(yù)不是很高，學(xué)校的生源和生存遇到了嚴(yán)重的危機(jī)，為了生存相互之間展開了爭資金、爭師資、爭生源的混亂局面，導(dǎo)致我市職教自身辦學(xué)整體效益低下，自我完善、自我發(fā)展的能力不強(qiáng)，職教的辦學(xué)信譽(yù)及服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能減弱。組建教育集團(tuán)，實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮職教集團(tuán)的優(yōu)勢，以其為主導(dǎo)，利用其帶動和輻射作用，提高我市職教辦學(xué)質(zhì)量，加速完成我市職教的“第二次飛躍”，使我市職業(yè)教育邁入健康發(fā)展的軌道。

綜上所述，以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為核心，聯(lián)合相關(guān)的鐵路行業(yè)、鐵路企業(yè)和職業(yè)中專、職業(yè)技校，在互利互惠、互補(bǔ)雙贏、資源共享、自愿、協(xié)議的基礎(chǔ)上，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)不僅是必要的，也是完全可行的。

希望教育主管部門能根據(jù)我市職教發(fā)展的實(shí)際，搶抓機(jī)遇，深化改革，加快我市職業(yè)教育辦學(xué)體制及人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，盡快組建以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)我市職業(yè)教育跨越式發(fā)展，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。

關(guān)于組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的

可行性報(bào)告

尊敬的西安市教育局領(lǐng)導(dǎo)：

為適應(yīng)西安經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，促進(jìn)西安人才培養(yǎng)，做強(qiáng)做大西安職業(yè)教育，打造西安職教品牌，提升西安職業(yè)教育綜合實(shí)力和水平，推動我市職教又好又快發(fā)展，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，我們認(rèn)為以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為牽頭單位，聯(lián)合相關(guān)鐵路和地鐵企業(yè)及我市職業(yè)學(xué)校，在互利互惠、互補(bǔ)雙贏、資源共享、自愿、協(xié)議基礎(chǔ)上，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)是完全可行的。理由如下：

一、組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)必要性分析

（一）組建西安職業(yè)教育集團(tuán)是我市職教發(fā)展的客觀要求。1.我市職教的大發(fā)展是組建西安職業(yè)教育集團(tuán)的前提。

在市政府高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市職教經(jīng)過上世紀(jì)末，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)后的大發(fā)展，使組建職教集團(tuán)有了可靠的前提。“十一五”期間我市投入8000萬元發(fā)展職教；今年，市財(cái)政又安排5700萬元用于發(fā)展我市職教，投入之大，前所未有。同時(shí)市政府出臺一系列政策，使我市職教提前實(shí)現(xiàn)了走在西部城市前列的目標(biāo)。今天，以高職教育為龍頭，中職教育包括普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校為支撐，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的我市職業(yè)教育體系已初步形成。

目前，我市各類中職教育學(xué)校達(dá)到187所，高職學(xué)院3所，職業(yè)教育的辦學(xué)條件和辦學(xué)效益得到顯著提高。在市政府出臺的《關(guān)于大 力發(fā)展職業(yè)教育的意見》中，明確了政府對職教的投入，要求區(qū)縣設(shè)立職教專項(xiàng)資金。同時(shí)，增加職業(yè)高中計(jì)劃招生人數(shù)，取消綜合高中招生，擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生量，使我市職教獲得了大發(fā)展。

2.實(shí)行集團(tuán)辦學(xué)，是我市職教向高層次發(fā)展的客觀要求和必然趨勢。

我市職教經(jīng)過十年的數(shù)量擴(kuò)張，已完成“第一次飛躍”，達(dá)到了與我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)的程度，但由于 “第一次飛躍”中，職教質(zhì)量的不平衡性，使城市優(yōu)于農(nóng)村，重點(diǎn)職校優(yōu)于普通職校，但總體上說，辦學(xué)質(zhì)量不高。在這樣的背景下，就必須以辦學(xué)有實(shí)力、社會效益好的高職院校為龍頭，借助職教集團(tuán)幫助與支持，在教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次上實(shí)現(xiàn)“第二飛躍”，因此，組建職教集團(tuán)已經(jīng)成為我市職業(yè)教育向高層次發(fā)展的客觀要求和必然趨勢。

3．集團(tuán)辦學(xué)是優(yōu)化我市職教資源配臵的必要手段和客觀要求。“第一次飛躍”后，我市大部分職校由于先天不足，設(shè)施落后、師資匱乏，已嚴(yán)重影響了我市職教的發(fā)展，減弱了職教服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能。必須通過組建教育集團(tuán)，發(fā)揮集團(tuán)的帶動和輻射作用，加速完成我市職教的“第二次飛躍”，使我市職教邁入健康發(fā)展的軌道。以我市有實(shí)力的經(jīng)歷了教育層次高移、市場競爭力強(qiáng)、辦學(xué)有特色的高職院校為龍頭，組建西安職教集團(tuán)，打造我市職教品牌，形成規(guī)模發(fā)展，是促進(jìn)我市職教良性發(fā)展的必由之路。

（二）西部大開發(fā)，鐵路大發(fā)展，城市地鐵建設(shè)步伐加速，為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)提供了歷史機(jī)遇。

1.國家西部大開發(fā)，鐵路事業(yè)大發(fā)展，城市地鐵建設(shè)步伐加速，使軌道交通人才有了客觀需求。“十一五”期間中國鐵路建設(shè)規(guī)模 之大、標(biāo)準(zhǔn)之高，是中國鐵路發(fā)展史上從未有過的。將建設(shè)新線17000公里，2010年全國鐵路營業(yè)里程達(dá)到9萬公里以上，基建總投資12500億元，是“十五”建設(shè)投資規(guī)模的近4倍。于此同時(shí)，我國城市軌道交通建設(shè)也進(jìn)入高峰期。西安規(guī)劃建設(shè)6條地鐵線路。地鐵1號、2號線正在施工，地鐵1號線將向西延伸至咸陽市，環(huán)線地鐵也將建設(shè)。西安城市軌道交通規(guī)劃總長251.8公里，投資近500億元。

1、2號線建成后必將促進(jìn)和帶動我市旅游、購物、消費(fèi)及重點(diǎn)工程的建設(shè)和發(fā)展。

2.西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)與這一客觀發(fā)展需求相吻合。

學(xué)院有50多年軌道交通教育辦學(xué)歷史，已形成了以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)體系，設(shè)臵了城市地鐵各工種所需的各專業(yè)，已經(jīng)為鐵路及地鐵企業(yè)大量專門人才。

二、組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)可行性分析

經(jīng)過深入調(diào)研，我們認(rèn)為組建以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

（一）西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院已具備以其為龍頭組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的各項(xiàng)軟硬件條件。

1.學(xué)院有悠久的辦學(xué)歷史、豐厚的文化底蘊(yùn)，擁有雄厚、扎實(shí)的軌道交通職業(yè)教育的各項(xiàng)軟硬件條件。

學(xué)院原是鐵道部直屬院校，有50多年軌道交通教育辦學(xué)歷史，經(jīng)過幾代人不懈努力，創(chuàng)造了輝煌業(yè)績，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)；學(xué)院現(xiàn)在是中國職教學(xué)會常務(wù)理事單位、中國職教學(xué)會軌道交通專業(yè)委員會副主 任單位，是在省內(nèi)外職教領(lǐng)域具有重要影響，辦學(xué)規(guī)模大、生源質(zhì)量優(yōu)、學(xué)生就業(yè)好、社會聲譽(yù)高的知名職業(yè)院校。學(xué)院前身之一的西安鐵路運(yùn)輸學(xué)校，在中專辦學(xué)時(shí)，作為我省國家級重點(diǎn)中專，在陜西省多次評估中位于全省之首，1999年，學(xué)院申辦高職，經(jīng)專家組評估，評估成績處于我省申報(bào)的七所院校之首。2.學(xué)院積累了豐富的高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)院在高職教育方面，在我省起步早。學(xué)院在省內(nèi)率先成立高職辦公室、開展高職教育理論研究與實(shí)踐；率先實(shí)施多證書制度；在專業(yè)建設(shè)、設(shè)施建設(shè)、教育教學(xué)管理方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。目前，在校生近萬人（9800人），具相當(dāng)規(guī)模，長期堅(jiān)持特色鮮明的“服務(wù)鐵路改革發(fā)展，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的辦學(xué)理念。3．學(xué)院造就了一支高素質(zhì)高水平的職教師資隊(duì)伍。

從1997年開始，學(xué)院就出臺政策，著力提高教師學(xué)歷層次。選送教師到高等院校進(jìn)修學(xué)習(xí)、做訪問學(xué)者、攻讀碩士學(xué)位等。近年來，學(xué)院派管理干部，中青年骨干教師赴國外進(jìn)修、考察。利用假期，選派教師參加新技術(shù)、雙師型教師培訓(xùn)等。同省勞動廳和鐵道部聯(lián)系，選送專業(yè)教師參加崗位技能培訓(xùn)，考取等級證書。目前，高學(xué)歷和雙師型已經(jīng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍突出的特點(diǎn)。

4．學(xué)院具有以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)優(yōu)勢。

學(xué)院在原有鐵路專業(yè)基礎(chǔ)上，結(jié)合西安市地鐵建設(shè)發(fā)展形勢，及時(shí)申報(bào)了 “城市軌道交通運(yùn)營管理”、“城市軌道交通控制”等城市地鐵專業(yè)，學(xué)院專業(yè)總數(shù)達(dá)到40個(gè)，全面構(gòu)建了以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)體系。達(dá)成了為西安地鐵補(bǔ)充和培訓(xùn)員工意向。目前，學(xué)院服務(wù)城市輕軌的專業(yè)設(shè)臵齊全，覆蓋了城市地鐵的各個(gè)工種，并陸續(xù)有地鐵專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)。學(xué)院已做好了為西安地鐵提供人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

5．學(xué)院創(chuàng)建了以“軌道專業(yè)”為中心的特色專業(yè)設(shè)施。

近5年來，學(xué)院投入近四千萬元自有資金，著力改善“軌道專業(yè)”設(shè)施，把一棟6層學(xué)生公寓改造成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大樓，裝配了先進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。學(xué)院1100多平米的運(yùn)輸綜合演練場，是全國最大鐵路綜合演練場。目前，學(xué)院內(nèi)部已經(jīng)建成了設(shè)備新、綜合性強(qiáng)的校內(nèi)演練場60余個(gè)。學(xué)院是西安市電子技術(shù)類專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地。6．學(xué)院在學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)方面具有明顯優(yōu)勢。

早在1997年，學(xué)院就在全省職業(yè)院校中率先開始推行“多證書”制度，經(jīng)過多年積累，已建立了陜西省職業(yè)技能鑒定站和技師技能鑒定站；設(shè)立北大青鳥軟件工程師培訓(xùn)基地，西工大、西南交大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院分院等。構(gòu)建了多證書體系以及以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心的專業(yè)課程體系，將教學(xué)同國家職業(yè)資格技能培訓(xùn)相結(jié)合，技能考核同國家職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，職業(yè)技能鑒定與畢業(yè)生就業(yè)相結(jié)合，學(xué)生就業(yè)競爭力大大增強(qiáng)。目前，學(xué)院是全國百所職業(yè)資格證書制度試點(diǎn)院校之一。7.學(xué)院目前具有良好的生源和就業(yè)優(yōu)勢。

學(xué)院最早在我省提出“出口”，拉動“入口”的辦學(xué)策略，通過扎實(shí)工作，走出了一條辦學(xué)質(zhì)量高、企業(yè)歡迎、社會效益好、招生就業(yè)良性發(fā)展的職教新路子。招生出現(xiàn)生源地大幅增加、生源連續(xù)四五年爆滿、質(zhì)量大幅提高的良好勢頭。學(xué)院與70余家單位達(dá)成長期用人協(xié)議，連續(xù)幾年畢業(yè)生就業(yè)率都在95％以上。2008年本是畢業(yè)生數(shù)量高峰期，達(dá)到2800多人，但就業(yè)率仍達(dá)到96.2﹪，位于我省同類院校前列。就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)去年在全市職教工作會議上交流，被陜西省人事廳評為“就業(yè)工作先進(jìn)單位”。

8．學(xué)院深入開展校企合作、校校合作活動，為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邁出了可喜步伐。

學(xué)院一直堅(jiān)持開放辦學(xué)、合作辦學(xué)的辦學(xué)方向，學(xué)院各專業(yè)均建 立了校外實(shí)踐教學(xué)基地。移交地方政府管理后，在西安市委、市政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，與鄭州鐵路局、西安鐵路局達(dá)成共建協(xié)議，與西安地鐵辦達(dá)成合作協(xié)議；與國有鐵路企業(yè)、地方鐵路企業(yè)、相關(guān)行業(yè)達(dá)成長期合作協(xié)議；與陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議；與省內(nèi)普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校正在商談合作協(xié)議。這些合作既拓展了學(xué)院辦學(xué)條件，增強(qiáng)了資源共享能力，又為組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，邁出了可喜步伐。

（二）學(xué)院及與其長期合作的企業(yè)都有進(jìn)一步合作的良好愿望。1.學(xué)院與鐵路企業(yè)、行業(yè)有良好的淵源和合作基礎(chǔ)。

學(xué)院過去隸屬鐵路，與鄭州鐵路局、西安鐵路局之間有著非常深厚的歷史淵源和良好的合作基礎(chǔ)。學(xué)院移交地方之前，兩局曾經(jīng)作為學(xué)院的辦學(xué)單位和主管部門，與學(xué)院建立了良好的關(guān)系；學(xué)校先后為兩局培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬拧⒓夹g(shù)人才和技能人才，學(xué)院的很多畢業(yè)生已成為鐵路局各級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、科技帶頭人。學(xué)院幾十年來為兩局人才隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)院有繼續(xù)與兩局進(jìn)一步合作，借助鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展之勢，把學(xué)院鐵路專業(yè)做強(qiáng)、辦好，辦出知名度和影響力，成為鐵路行業(yè)高職學(xué)院中龍頭的強(qiáng)烈愿望。

2.西安鐵路局、鄭州鐵路局也有繼續(xù)辦好西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的心愿和目標(biāo)。

兩局為實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)局戰(zhàn)略，愿意一如既往地對西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展給予關(guān)心和支持。兩局表達(dá)過希望能夠與西安市教育局和 西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，建立更加穩(wěn)固的相互信任、互為依托的戰(zhàn)略合作關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)揮雙方優(yōu)勢，加強(qiáng)交流，拓展合作領(lǐng)域的愿望。這就是雙方合作的基礎(chǔ)，也是我們提出組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的依據(jù)之一。

（三）學(xué)院與鐵路企業(yè)、地鐵企業(yè)一直進(jìn)行著良好的校企合作。

學(xué)院多年以來一直與相關(guān)的鐵路企業(yè)、地鐵企業(yè)進(jìn)行著緊密的“依托企業(yè)、聯(lián)合企業(yè)、廣泛合作、資源共享、互惠互利、多方共贏”的有益合作和深層次新的合作嘗試。1.學(xué)院依托“軌道”建設(shè)，辦學(xué)社會效益好。

學(xué)院60%以上的畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入了鐵路單位就業(yè)，生源90%來自陜西，而畢業(yè)生85%則分配到了全國各地，為緩解陜西和西安就業(yè)壓力出了力，社會效益佳。目前，學(xué)院2009屆畢業(yè)生中已經(jīng)有800余人與各鐵路局、西安地鐵、廣州地鐵等多家單位簽定了正式就業(yè)協(xié)議。要求進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)深造的學(xué)生需求十分巨大，還有更多的企業(yè)也很愿意與西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院達(dá)成長期合作協(xié)議。這是進(jìn)一步把學(xué)院辦大辦強(qiáng)的深厚社會基礎(chǔ)。

2.與學(xué)院合作的企業(yè)、行業(yè)有進(jìn)一步擴(kuò)大合作領(lǐng)域的愿望。

由于學(xué)院培養(yǎng)的人才質(zhì)量高、專業(yè)對口，為企業(yè)的發(fā)展提供了專業(yè)人才。因此，與學(xué)院合作的企業(yè)、行業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)以人才隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步增強(qiáng)企業(yè)競爭力的戰(zhàn)略構(gòu)想，也愿意進(jìn)一步擴(kuò)大和加強(qiáng)與學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)、科研合作、技術(shù)咨詢等全方位合作，把學(xué)院建成企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基地。

在我市職教面臨大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)的條件已經(jīng)成熟，需要政府教育 主管部門出面，整合我市教育資源，出臺政策，促使我市職教事業(yè)以職教集團(tuán)為平臺，再上新臺階。

綜上所述，以西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院為核心，組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)不僅是必要的，也是完全可行的。

希望教育主管部門根據(jù)我市職教發(fā)展實(shí)際，順應(yīng)時(shí)代潮流，適時(shí)組建西安軌道交通職業(yè)教育集團(tuán)，以實(shí)現(xiàn)我市職業(yè)教育的跨越式發(fā)展。

第三篇：湛江機(jī)電學(xué)校遷入湛江市職教園區(qū)的可行性報(bào)告

湛江機(jī)電學(xué)校遷入湛江市職教園區(qū)

有關(guān)補(bǔ)充資料

一、進(jìn)園的必要性和可行性

1、學(xué)校概況

我校地處粵西，是公辦國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1975年，現(xiàn)有校園面積73370平方米，校舍面積65837平方米，教職工218人，其中專職教師186人，高級職稱36人，中級職稱95人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師25人。開設(shè)有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、制冷與電工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修等11個(gè)專業(yè)，其中機(jī)電、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，電子技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是湛江市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，現(xiàn)有中職學(xué)歷教育在校生7300人。學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場室總面積為29000平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值2300萬元。學(xué)校建有“國家級職業(yè)教育電工電子與自動化實(shí)訓(xùn)基地”、“國家級職業(yè)教育數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地”，是首批廣東省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心，是廣東省中等職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)技能課程考點(diǎn)，2003年我校被教育部評為“全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)單位”，2004年榮獲“湛江市文明單位”、“湛江市職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號，2004年我校被教育部定為“全國技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程學(xué)校”，2005年被教育部評為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2006年被湛江市委、市政府評為“湛江市先進(jìn)集體”，2009年榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號。

同時(shí)，我校積極響應(yīng)省委省政府提出的“打造文化大省”、“實(shí)施產(chǎn)業(yè)和勞動力雙轉(zhuǎn)移”和湛江市委市政府提出的“工業(yè)立市”、“建設(shè)港口工業(yè)城市”的號召，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，面向社會，面向市場多層次多形式辦學(xué)，積極主動為地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)。除面向應(yīng)屆初（高）中畢業(yè)生進(jìn)行中職學(xué)歷教育以外，還面向社會人

員進(jìn)行成人大專學(xué)歷教育，與湛江海洋大學(xué)、湛江師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)辦成人大專班。作為國家職業(yè)技能鑒定所，我校充分利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的資源服務(wù)社會，開展各專業(yè)人員的培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定；學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地每年為粵西地區(qū)兄弟學(xué)校參加“3+專業(yè)技能課程”各類學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)和考證。學(xué)校形成了大專、中專、培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)格局，取得較好的辦學(xué)效益。我校已為粵西地區(qū)乃至廣東省中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)在人才培養(yǎng)、校企合作及產(chǎn)、教、學(xué)、研相結(jié)合等方面提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。

2、入園的必要性分析

湛江作為環(huán)北部灣區(qū)域性經(jīng)濟(jì)中心的沿海開放城市，是人口大市，但仍處于我國珠三角的欠發(fā)達(dá)地區(qū)。隨著珠三角地區(qū)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，湛江市在承接珠三角地區(qū)勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的同時(shí)，鋼鐵、石化等一批重化工項(xiàng)目相繼落戶，產(chǎn)業(yè)布局逐步向湛江市區(qū)和縣城區(qū)集聚，特別是“工業(yè)立市、以港興市”戰(zhàn)略目標(biāo)的確立，為湛江抓住機(jī)遇，努力建設(shè)現(xiàn)代化新興港口工業(yè)城市，為湛江的發(fā)展注入了新的活力，對高技能型人才的數(shù)量和質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體上進(jìn)入了工業(yè)化中期。但根據(jù)近年《湛江人才工程實(shí)施計(jì)劃》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，“湛江市人才結(jié)構(gòu)很不合理，工業(yè)專業(yè)技術(shù)人才僅占全市專業(yè)人才的6.19%，與工業(yè)發(fā)展的需要很不相稱。”，特別指出我市技術(shù)熟練人才短缺，要求加大力度培訓(xùn)中、高級技工。計(jì)劃五年內(nèi)工業(yè)專業(yè)人才比例從現(xiàn)在的6.19%上升到10%。中、高級技工人才要從目前的21.8萬增加到31.2萬。湛江市人才資源開發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo)是“利用臨海型資源，加工型工業(yè)優(yōu)勢，重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)石油化工、機(jī)械……電力等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才，促進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)的升級換代。”湛江的工科專業(yè)人才目前缺口很大，而職業(yè)教育發(fā)展仍面臨條塊分割、投入不足、師資不足等困難，職業(yè)教育發(fā)展與快速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)形勢仍有不相適應(yīng)的地方。在這樣的背景下，湛江職業(yè)教育必須加快發(fā)展，并進(jìn)行跨區(qū)域、部門、行業(yè)、企業(yè)和所有制的整合，主動適應(yīng)新形勢，精心打造粵西地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育集聚地和示范區(qū)，增強(qiáng)核心競爭力。

我校是目前粵西地區(qū)規(guī)模最大的以工科專業(yè)為主的中等職業(yè)學(xué)校之一，學(xué)校主干專業(yè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)等均為社會緊缺、含金量高的專業(yè)，招生生源穩(wěn)定，就業(yè)形勢良好，對口就業(yè)率高。2008年學(xué)校實(shí)際招生2900人，2009年招生3600人，2010年計(jì)劃招生3200人,到2012年，學(xué)校規(guī)模達(dá)10000人。隨著我校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，原校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)資源已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足辦學(xué)的需要，必須盡快地做大做強(qiáng)做優(yōu)，才能擔(dān)負(fù)起為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)建設(shè)人才的重任。

2009年市政府明確要求教育主管部門“協(xié)助湛江機(jī)電學(xué)校做好準(zhǔn)備，申報(bào)廣東省現(xiàn)代示范中等職業(yè)學(xué)校”； 按照湛江市政府的規(guī)劃和市教育主管部門的要求，結(jié)合我校快速發(fā)展的實(shí)際情況，2008年我校申報(bào)廣東省重點(diǎn)項(xiàng)目“中等職業(yè)教育工程建設(shè)工程項(xiàng)目既創(chuàng)建省級示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程”獲省發(fā)改委批準(zhǔn)立項(xiàng)，省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)要求 “到2011年，入選項(xiàng)目學(xué)校在校生5000人以上，生均校園占地面積20平方米、校舍建筑面積16平方米以上，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備工科類專業(yè)生均不低于3000元”，對照這些要求，我校現(xiàn)有學(xué)歷在校生7300人，湛江市教育主管部門規(guī)劃把我校建成萬人龍頭學(xué)校，根據(jù)10000個(gè)學(xué)位估算，我校校園占地面積需達(dá)200畝以上，校舍建筑面積16000平方米以上，而目前我校這兩項(xiàng)指標(biāo)均未達(dá)標(biāo)，解決校園用地的問題成了當(dāng)務(wù)之急。

3、入園的可行性分析

湛江市人民政府十分重視我校的發(fā)展建設(shè)。湛江市《湛江市職業(yè)教育加快發(fā)展行動計(jì)劃》（湛教[2009]66號）文中，指出我市職業(yè)教育發(fā)展的基本思路“一是打造一個(gè)基地；二是建設(shè)兩大中心，具體計(jì)劃是以湛江機(jī)電學(xué)校現(xiàn)有國家級、省級實(shí)訓(xùn)中心為基礎(chǔ)，建設(shè)以數(shù)控技術(shù)、電工電子與自動化技術(shù)為品牌的，面向重化工業(yè)企業(yè)的大型實(shí)訓(xùn)中心……”；三是實(shí)施三項(xiàng)戰(zhàn)略，“一是以湛江機(jī)電學(xué)校、湛江財(cái)貿(mào)中先進(jìn)專業(yè)學(xué)校等中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)機(jī)電、商貿(mào)等五大教育集團(tuán)……”；2010年，市政府又規(guī)劃在未來幾年內(nèi)，投入十六點(diǎn)八億元，打造湛江市職業(yè)教育中心園區(qū)，我校成為第一批入園區(qū)的中職學(xué)校之一，市政府劃撥土地600畝用于我校新校區(qū)建設(shè)。教育市政府、市教育局的支持為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

湛江市市政府重視普級高中階段教育，堅(jiān)持普通教育與中職教育“兩手抓”，市政府作出幾項(xiàng)重大舉措：一是融資10億元用于普及高中階段教育；二是在教育費(fèi)附加中按60%的比例安排作為市直高中階段教育學(xué)校項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)；三是市財(cái)政從2008年起每年安排5000萬元用于高中階段教育，連續(xù)五年共計(jì)2.5億元。2010年我校申請省財(cái)政投入3億元、市財(cái)政投入2.1億元支持學(xué)校擴(kuò)建工程，按市政府的規(guī)劃整體遷入職教園區(qū)。

二、建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)

1、發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)湛江市政府的規(guī)劃和省市教育部門的要求及我校的實(shí)際情況，市政府劃撥土地600畝，用于我校建設(shè)新校區(qū)，整體遷入湛江市職教園區(qū)，建成廣東省示范性中等職業(yè)學(xué)校；我校本著積極參與、主動落實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)工作，計(jì)劃用兩年時(shí)間完成校園主體建設(shè)，用三年時(shí)間基本建好配套設(shè)施完善校園建設(shè)。至2012年在校學(xué)歷生規(guī)模達(dá)10000人以上，職業(yè)教育培訓(xùn)年4000人；校園總面積710畝，校舍建筑面積180000 m2（其中實(shí)訓(xùn)場室建筑面積50000 m2）；在學(xué)校國家級“數(shù)控技術(shù)”和“電工電子及自動化”實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，建成湛江市綜合實(shí)訓(xùn)中心，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備7000萬元以上，進(jìn)一步增強(qiáng)和凸顯我校的示范、輻射和導(dǎo)向作用，推進(jìn)我校職業(yè)教育整體水平和基礎(chǔ)能力建設(shè)再上新臺階。

2、建設(shè)總規(guī)模及建設(shè)資金

至2012年，學(xué)校中職學(xué)歷生10000人以上，建設(shè)規(guī)模按10000個(gè)學(xué)位估算，總投資5.1億元，其中省財(cái)政專項(xiàng)資金3億元，地方財(cái)政專項(xiàng)資金2.1億元（含融資）。

3、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目

采取一次規(guī)劃，分建設(shè)的方案。

（1）2010年:

①征地600畝，計(jì)劃資金1.2億元。

②圍墻及教學(xué)樓、宿舍樓等基礎(chǔ)建設(shè)，計(jì)劃資金3000萬元。（另原校區(qū)新建教學(xué)樓3500 m2，學(xué)生宿舍樓5500 m2，圖書館4500 m2）

（2）2011年：

①新建（含續(xù)建）教學(xué)大樓25000m2，計(jì)劃資金3750萬元； ②新建（含續(xù)建）學(xué)生宿舍樓42000m2，計(jì)劃資金6300萬元； ③新建行政辦公樓8000 m2，計(jì)劃資金1200萬元；

④新建體育館7000 m2，計(jì)劃資金1050萬元；

⑤新建圖書館綜合樓8000 m2，計(jì)劃資金1200萬元； ⑥新建學(xué)生食堂12000 m2，計(jì)劃資金1800萬元；

⑦新建實(shí)訓(xùn)大樓（含校辦工廠用房）30000 m2，計(jì)劃資金5000萬元；

⑧新建教職工學(xué)生活動中心（含禮堂）6000 m2，計(jì)劃資金900萬元；

⑨新建學(xué)術(shù)交流中心（含住宿接待、階梯教室、高檔多媒體教室等）12000 m2，計(jì)劃資金1800萬元。

⑩學(xué)校大門、校內(nèi)風(fēng)雨走廊等建設(shè)，計(jì)劃資金900萬元；

（3）2012年：

①新建配電房等其它輔助用房10000 m2，計(jì)劃資金1000萬元； ②新建教職工周轉(zhuǎn)房12000 m2，計(jì)劃資金1500萬元；

③新建體育活動中心、看臺、主席臺以及400米田徑運(yùn)動場、籃球場等，計(jì)劃資金2800萬元；

④道路硬化、亮化、園林景點(diǎn)、活動廣場等校園文化建設(shè)，計(jì)劃資金1000萬元;

⑤購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備及配套設(shè)施共3500萬元；

⑥校園信息化建設(shè)計(jì)劃資金300萬元；

⑦新建研發(fā)中心大樓8000 m2，計(jì)劃資金1200萬元；

⑧水電通訊管網(wǎng)、消防設(shè)施、生活保障系統(tǒng)等計(jì)劃資金800萬元。

4、資金籌措及保證措施

規(guī)劃建設(shè)所需資金5.1億元，以政府補(bǔ)助（包括省市教育部門專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼及教育融資）5.1億元。

三、學(xué)校對進(jìn)園的建議和要求

一是政府主導(dǎo)，搭建融資平臺，為項(xiàng)目建設(shè)提供資金保障；加快規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)度，為項(xiàng)目按期開展招投標(biāo)和按期開工提供支撐。

二是學(xué)校建設(shè)實(shí)行“交鑰匙工程”。

湛江機(jī)電學(xué)校二〇一〇年六月二日

第四篇：關(guān)于申報(bào)成為南昌豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校的可行性報(bào)告

目錄

一、兩校簡介

二、內(nèi)容提要

三、圖文解說

四、具體報(bào)告

一、兩校簡介

豫章師范學(xué)院簡介

豫章師范學(xué)院前身是1908年成立的省立女子師范學(xué)堂和1914年成立的省立第一師范學(xué)校，迄今辦學(xué)歷史109年。2017年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)在南昌師范高等專科學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為豫章師范學(xué)院。學(xué)校是一所以培養(yǎng)學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等基礎(chǔ)教育師資為主的師范類本科院校。

學(xué)校現(xiàn)占地面積1001.58畝，全日制在校專科學(xué)生7893人。現(xiàn)有教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等6大學(xué)科門類，共29個(gè)專業(yè)，基本形成以學(xué)前、小學(xué)和特殊教育為主，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校現(xiàn)有館藏紙質(zhì)適用圖書85.33萬冊,生均108冊,電子圖書120余萬冊。

學(xué)校專任教師總數(shù)453人,專任教師中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師154人,其中教授31人。具有研究生學(xué)歷的教師154人，雙師型教師195人，兼職教師101人。“江西省百千萬人才”2名，省級中青年骨干教師16名。

安義縣喬樂學(xué)校簡介

安義縣喬樂學(xué)校，位于安義縣南大門喬樂鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府所在地，始創(chuàng)于1957年，有著悠久的歷史,坐落在風(fēng)景秀麗的西山腳下，學(xué)校占地面積89.53畝。現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，40多個(gè)教職工，800余學(xué)生。近年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和傾力支持下，學(xué)校解放思想，大膽創(chuàng)新，共籌集資金1400萬元，先后興建了教學(xué)樓、體藝大樓、幼兒園、學(xué)生公寓、教師周轉(zhuǎn)房；新建了校門、食堂、塑膠運(yùn)動場、謝一夔主題公園并對兩棟老教學(xué)樓進(jìn)行了改造，學(xué)校變化翻天覆地，校園綠化率達(dá)到75%以上。初步實(shí)現(xiàn)了管理規(guī)范化，教學(xué)樓房化，設(shè)備現(xiàn)代化，校園園林化。

喬樂學(xué)校建校以來，先后榮獲中國“好老師”公益行動計(jì)劃基地校，全國青少年足球特色校，江西省文明學(xué)校，南昌市綠色環(huán)保學(xué)校等榮譽(yù)稱號。曾創(chuàng)造過中考前10名有6個(gè)在喬樂的輝煌業(yè)績。

喬樂學(xué)校秉承先賢明英宗欽點(diǎn)狀元謝一夔之遺志，依托毗鄰省武警總隊(duì)訓(xùn)練基地之優(yōu)勢確立“崇文尚武，胸懷天下”的育人目標(biāo)，立志把喬樂學(xué)子育成能文能武，德行天下的優(yōu)秀人才！

二、內(nèi)容提要

國運(yùn)昌，教育興；教育興，國更強(qiáng)！值此偉大祖國即將隆重召開十九大之際，豫章師范學(xué)院順利專升本之時(shí)，安義縣喬樂學(xué)校擬申報(bào)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校，滿足人民從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”再到“上優(yōu)質(zhì)學(xué)”的需求；滿足百姓足不出縣就能享受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望；滿足扶貧先扶智，斷代扶貧的需要。將安義縣喬樂學(xué)校建設(shè)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校有四大優(yōu)勢：

順應(yīng)歷史優(yōu)勢，國家均衡教育發(fā)展和精準(zhǔn)扶貧都提出要充分發(fā)揮具有優(yōu)質(zhì)教育資源的公辦學(xué)校的輻射、帶動作用，采取與薄弱學(xué)校整合、重組、教育資源共享等方式，促進(jìn)薄弱學(xué)校的改造；區(qū)位環(huán)境優(yōu)勢，安義縣喬樂鄉(xiāng)東臨西山山麓與新建縣西山鎮(zhèn)接壤，南接高安市大城鎮(zhèn)，西靠奉新縣赤田、宋埠兩鎮(zhèn)，北與石鼻千年古村毗鄰，是南昌市西外環(huán)線后移至安義“金三角”上的未來“精品小城鎮(zhèn)”。文化底蘊(yùn)優(yōu)勢，喬樂，與文相通！明英宗欽點(diǎn)狀元謝一夔乃喬樂鄉(xiāng)前澤人！喬樂，與武結(jié)緣！江西省武警總隊(duì)訓(xùn)練基地與之一步之遙！喬樂，之于教育意義深遠(yuǎn)，歷史綿長，謝一夔，官至工部尚書，同時(shí)又是教育家，文學(xué)家；人心所向優(yōu)勢，學(xué)生、家長都期盼足不出縣享受優(yōu)質(zhì)教育，學(xué)校都期盼成為品牌名校，縣鄉(xiāng)都期盼教育興旺帶動各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

《孫臏兵法·月戰(zhàn)》有云：“天時(shí)、地利、人和，三者不得，雖勝有殃。”而將喬樂學(xué)校建設(shè)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校則是“天時(shí)、地利、人和，三者兼得，其事必成！”如何“高位嫁接，協(xié)作共贏”可從“強(qiáng)師資、促建設(shè)、創(chuàng)品牌、固生源”四方面入手。

兩校如果牽手成行，必將達(dá)到學(xué)生開心、教師舒心、家長放心、政府省心的四贏局面，我們期待著，我們努力著！

三、圖文解說

區(qū)位環(huán)境優(yōu)勢

安義縣喬樂鄉(xiāng)東臨西山山麓與新建縣西山鎮(zhèn)接壤，南接高安市大城鎮(zhèn)，西靠奉新縣赤田、宋埠兩鎮(zhèn)，北與石鼻千年古村毗鄰，是南昌市西外環(huán)線后移至安義“金三角”上的未來“精品小城鎮(zhèn)”。喬樂鄉(xiāng)位于安義縣最南部，距縣城20公里，連接“302”和“105”國道的省道萬赤線貫穿全鄉(xiāng)境內(nèi)，全長24公里，距320國道5公里，距高安市也僅28公里，距南昌昌北機(jī)場僅40公里，目前萬赤線正在高標(biāo)準(zhǔn)改造，連接西山的公路亦在改造中，全線貫通后，20分鐘即可到達(dá)新建西山鎮(zhèn)，30分鐘即可到達(dá)豫章師范學(xué)院。文化底蘊(yùn)優(yōu)勢

喬樂，之于教育意義深遠(yuǎn)，歷史綿長：明英宗欽點(diǎn)狀元謝一夔，乃喬樂前澤人，官至工部尚書，同時(shí)又是教育家，文學(xué)家。

一夔家風(fēng)淳厚，乃東晉大臣謝安的后裔。其父王得仁，為汀州府推官，廉能勤敏，上下愛之。至謝一夔狀元及第，官至尚書，人們都說這是陰德之報(bào)。尚書張瑄有詩云：“子占大魁孫血食，皇天應(yīng)不負(fù)斯人。”

一夔政風(fēng)清廉，初任翰林院修撰，備位儲相，繼任左春坊左諭德，職系宮輔；再遷翰林學(xué)士，屢典文衡；復(fù)擢禮部右侍郎，制度儀文，多所裁定；仕終工部尚書，使費(fèi)出有經(jīng)，人無久役，深得同僚仰重。

一夔教風(fēng)純正，不僅有捐俸辦學(xué)的義舉、教授學(xué)生的實(shí)踐，還有為人師表的作風(fēng)和對當(dāng)時(shí)教育理論的獨(dú)到認(rèn)識，在明代教育史上占有自己的一席之地。盡管謝一夔直接傳授的學(xué)生不是很多，但他卻是明憲宗、孝宗父子的兩任帝師！

一夔文風(fēng)素雅，“為文章，不為奇崛雕刻之詞，而純暢淵永，人共推服每以偉器期之”，而且預(yù)修《英宗實(shí)錄》、《宋元通鑒綱目》、《續(xù)資治通鑒綱目》等史書，俱能“據(jù)事直書，得史官體”。

發(fā)展愿景優(yōu)勢

賀書記、文龍校長對喬樂學(xué)校的文化底蘊(yùn)，校園建設(shè)表示贊賞；對駱校長提出的將附屬學(xué)校設(shè)到縣區(qū)表示認(rèn)同，對將喬樂學(xué)校建為豫章學(xué)院附屬學(xué)校很感興趣！

安義縣政府彭縣長對把喬樂學(xué)校建成豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校的想法大加贊賞說：“全管托管”的方式都可以，具體方式師院說了算！

喬樂鄉(xiāng)黨委書記李軍，鄉(xiāng)長萬彪對教育興鄉(xiāng)尤為重視，對將喬樂學(xué)校建為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校很是贊成，表示將全力以赴！

四、具體報(bào)告

關(guān)于申報(bào)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校的

可行性報(bào)告

國運(yùn)昌，教育興；教育興，國更強(qiáng)！值此偉大祖國即將隆重召開十九大之際，豫章師范學(xué)院順利專升本之時(shí)，安義縣喬樂學(xué)校擬申報(bào)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校，滿足人民從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”再到“上優(yōu)質(zhì)學(xué)”的需求；滿足百姓足不出縣就能享受優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望。將安義縣喬樂學(xué)校建設(shè)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校有四大優(yōu)勢和四大舉措。一、四大優(yōu)勢，兩校聯(lián)手有共鳴。

（一）順應(yīng)歷史優(yōu)勢

上世紀(jì)末，我國實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的宏偉目標(biāo)，從根本上保障了廣大兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)益解決了“有學(xué)上”的問題。近年來，為推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，教育部決定建立縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度，開展對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣(含不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)和國家劃定的其他縣級行政區(qū)劃單位，以下統(tǒng)稱縣)的督導(dǎo)檢查和評估認(rèn)定工作，解決“上好學(xué)”的問題。《綱要》中提出各地要積極采取措施，努力縮小義務(wù)教育發(fā)展中的差距。要充分發(fā)揮具有優(yōu)質(zhì)教育資源的公辦學(xué)校的輻射、帶動作用，采取與薄弱學(xué)校整合、重組、教育資源共享等方式，促進(jìn)薄弱學(xué)校的改造。

近期，北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、著名教育家顧明遠(yuǎn)透露的教育改革信息中也提到：將普通小學(xué)納入優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校或教育集團(tuán)并實(shí)現(xiàn)直升優(yōu)質(zhì)教育初中校，使小學(xué)、初中教育逐步均衡并優(yōu)質(zhì)。所以將喬樂學(xué)校建設(shè)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校是大勢所趨，國之所想。

2016年3月10日，總書記參加十二屆全國人大四次會議青海代表團(tuán)審議：脫貧攻堅(jiān)一定要扭住精準(zhǔn)，做到精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，精準(zhǔn)到戶、精準(zhǔn)到人，找對“窮根”，明確靶向。要更加注重教育脫貧，不能讓貧困現(xiàn)象代際傳遞。要更加注重提高脫貧效果的可持續(xù)性。豫章師范學(xué)院精準(zhǔn)扶貧的對象是安義縣喬樂鄉(xiāng)喬樂村，這是一個(gè)千載難逢的歷史機(jī)遇！因此將喬樂學(xué)校建設(shè)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校是扶貧攻堅(jiān)的職責(zé)所在，民心所向！

（二）區(qū)位環(huán)境優(yōu)勢

安義縣喬樂鄉(xiāng)東臨西山山麓與新建縣西山鎮(zhèn)接壤，南接高安市大城鎮(zhèn)，西靠奉新縣赤田、宋埠兩鎮(zhèn)，北與石鼻千年古村毗鄰，是南昌市西外環(huán)線后移至安義“金三角”上的未來“精品小城鎮(zhèn)”。

喬樂鄉(xiāng)位于安義縣最南部，距縣城20公里，連接“302”和“105”國道的省道萬赤線貫穿全鄉(xiāng)境內(nèi)，全長24公里，距320國道5公里，距高安市也僅28公里，距南昌昌北機(jī)場僅40公里，目前萬赤線正在高標(biāo)準(zhǔn)改造，連接西山的公路亦在改造中，全線貫通后，20分鐘即可到達(dá)新建西山鎮(zhèn)，30分鐘即可到達(dá)豫章師范學(xué)院，喬樂鄉(xiāng)完全可以成為豫章師范學(xué)院的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地！

喬樂鄉(xiāng)總面積52平方公里，其中林業(yè)用地26平方公里，森林覆蓋率50%。現(xiàn)有油茶林3.5萬畝，年產(chǎn)茶油100萬斤以上，素有“油茶之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。木材豐富：主要有馬尾松、杉林、竹林、樟樹等，總面積2萬余畝，木材儲量1.3萬方，這里山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，喬樂鄉(xiāng)完全可以成為豫章師范學(xué)院的修學(xué)修行基地。

喬樂鄉(xiāng)全境無工業(yè)，農(nóng)業(yè)用地24平方公里，種植了綠色無污染的糧食、蔬菜。鄉(xiāng)黨委政府不斷改善投資軟硬環(huán)境，實(shí)行四通一平招商，優(yōu)惠政策迎商，全力服務(wù)親商，提出“只要到方崗，一切好商量”，“只要來喬樂，事事有著落”的承諾，笑迎天下客商，喬樂鄉(xiāng)可以成為豫章師范學(xué)院的后勤保障基地!安義縣喬樂學(xué)校，始創(chuàng)于1957年，有著悠久的歷史，學(xué)校占地面積近百畝，東面和鄉(xiāng)政府一墻之隔，向北可征集百畝低洼水田筑壩造湖，向西可以征集百畝林地修建公園。中國古代著名書院多在山林之中，而現(xiàn)代大多名校皆在鬧市之中。隨著鬧市的紛雜，人性的暴戾加重；隨著人們親近自然，回歸原生態(tài)的情愫加深。城鄉(xiāng)結(jié)合處，山清水秀處將成為教育的桃花源。喬樂學(xué)校是豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校的理想去處！

（三）文化底蘊(yùn)優(yōu)勢

喬樂，山清水秀！處西山之腳，與新建、奉新、高安相鄰！

喬樂，與文相通！明英宗欽點(diǎn)狀元謝一夔乃喬樂鄉(xiāng)前澤人！

喬樂，與武結(jié)緣！江西省武警總隊(duì)訓(xùn)練基地與之一步之遙！

喬樂，之于教育意義深遠(yuǎn)，歷史綿長：明英宗欽點(diǎn)狀元謝一夔，乃喬樂前澤人，官至工部尚書，在文學(xué)方面造詣?lì)H深，有《宋元通鑒綱目》、《續(xù)資治通鑒綱目》等史書及《古源集》（《謝文莊公集》）、《東藩唱和集》等作品傳世。

謝公對教育更是情有獨(dú)鐘，他不僅有捐俸辦學(xué)的義舉、教授學(xué)生的實(shí)踐，還有為人師表之作風(fēng)兼具教育理論之獨(dú)到認(rèn)識，在明代教育史上可占一席之地。雖然他親授學(xué)生不多，卻是明憲宗、孝宗兩任皇帝之恩師。在明代諸君之中，孝宗乃是明君，素有“弘治中興”之美譽(yù)。其中不乏謝壯元的教導(dǎo)之功。

一夔狀元對唐宋以來重文輕德之科舉制度曾有批判：“后世科目，類以文章取士。故學(xué)校中師之所以教，弟子之所以學(xué)，率以是為務(wù)，非夫大豪杰之士，則于德漫不知修。故今天下非不能淬文鋒、礪詞鍔之患，所患者德行未修耳。”提出“論人才，不專于文，而必本之行”。此等論述針砭時(shí)弊，切中要害！歷史輪回，與我輩教育之經(jīng)歷驚人相似！喬樂成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校后定可將以德育人的理念發(fā)揚(yáng)光大！

喬樂，之于安義教育，當(dāng)代影響巨大，猶如教育改革的根據(jù)地！好比國共對峙時(shí)期之井岡山，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期之延安，解放戰(zhàn)爭時(shí)期之西柏坡。喬樂學(xué)校建校以來，先后榮獲中國“好老師”公益行動計(jì)劃基地校，全國青少年足球特色校，江西省文明學(xué)校，南昌市綠色環(huán)保學(xué)校等榮譽(yù)稱號。曾創(chuàng)造過中考前10名中喬樂依次獲第1、3、4、6、8、9名的輝煌業(yè)績,成為了農(nóng)村中學(xué)教育的標(biāo)桿。

然而晴天一身灰，雨天一身泥的黃土小山坡，如何孕育出此等教育之奇跡呢？固因有無數(shù)熱血青年為之奮斗，盡管時(shí)光荏苒，緣聚緣散，但卻留下了吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)的喬樂精神！喬樂，乃教育之樂土，青年才俊紛紛在此結(jié)為伉儷快樂為教育奉獻(xiàn)一切成為佳話；喬樂，乃教育之沃土，寒門學(xué)子紛紛躍出“農(nóng)門”成為美談；喬樂，乃教育之圣土，安義教育之中梁砥柱絕大多數(shù)孕育于此堪稱經(jīng)典。喬樂成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校后定可將無私奉獻(xiàn)的精神傳得更遠(yuǎn)！

（四）人心所向優(yōu)勢

豫章師范學(xué)院前身是1908年成立的省立女子師范學(xué)堂和1914年成立的省立第一師范學(xué)校，迄今辦學(xué)歷史109年。2017年5月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)在南昌師范高等專科學(xué)校的基礎(chǔ)上升格為豫章師范學(xué)院。學(xué)校是一所以培養(yǎng)學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育等基礎(chǔ)教育師資為主的師范類本科院校。

百年歷史，薪火相傳。從1908年創(chuàng)辦伊始的“興學(xué)救國”“開啟民智”到新時(shí)期的“教育強(qiáng)國”“毓德樹人”，豫章師院百年始終專注于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師資培養(yǎng)的辦學(xué)定位，歷經(jīng)滄桑從未中斷。

近些年來，我國師范院校的教師教育理論的研究和現(xiàn)實(shí)中中小學(xué)的實(shí)踐聯(lián)系愈發(fā)淡薄，大量師范院校難以和當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)產(chǎn)生切實(shí)有效的聯(lián)系。針對這種現(xiàn)象，國家在2012年《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出了“創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，建立高等院校與地方政府、中小學(xué)（幼兒園、職業(yè)學(xué)校）聯(lián)合培養(yǎng)教師的新機(jī)制”[1]，明確要求各級各類師范院校應(yīng)當(dāng)與中小學(xué)積極合作，開創(chuàng)各展所長、各司其職、互惠共贏的新局面。

學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子確立了“做強(qiáng)學(xué)前教育、做優(yōu)小學(xué)教育、做精特殊教育”目標(biāo)任務(wù)，將以改革為動力,以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以師資隊(duì)伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施為保障,以傳承百年南師精華,發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢為著力點(diǎn),全面加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，朝著建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出的本科院校邁進(jìn)，譜寫學(xué)校發(fā)展新的壯麗篇章。每個(gè)縣區(qū)建好一所或多所附屬學(xué)校能更好的完成學(xué)校的宏偉目標(biāo)。賀書記、文龍校長對喬樂學(xué)校的文化底蘊(yùn)，校園建設(shè)表示贊賞；對駱校長提出的將附屬學(xué)校設(shè)到縣區(qū)表示認(rèn)同，對將喬樂學(xué)校建為南昌豫章學(xué)院附屬學(xué)校很感興趣！

安義縣政府彭縣長對把喬樂學(xué)校建成豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校的想法大加贊賞說：“全管托管”的方式都可以，具體方式由豫章師范學(xué)院說了算！

喬樂鄉(xiāng)黨委政府確立了教育興鄉(xiāng)的理念，為深入挖掘一夔壯元之文化，傳承一夔壯元之精神，投入巨資在喬樂學(xué)校修建了一夔路、一夔公園、一夔書屋、一夔壯元亭、一夔文化展示廳，讓一夔文化植根于本土，讓一夔精神恩澤后人。鄉(xiāng)黨委書記李軍，鄉(xiāng)長萬彪對將喬樂學(xué)校建成豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校很是重視，表示將全力以赴！

喬樂學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，50多個(gè)教職工，800余學(xué)生。近年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和傾力支持下，學(xué)校解放思想，大膽創(chuàng)新，共籌集資金1400萬元，先后興建了教學(xué)樓、體藝大樓、幼兒園、學(xué)生公寓、教師周轉(zhuǎn)房；新建了校門、食堂、塑膠運(yùn)動場、謝一夔主題公園并對兩棟老教學(xué)樓進(jìn)行了改造；校園綠化率達(dá)到75%以上。學(xué)校變化翻天覆地，初步實(shí)現(xiàn)了管理規(guī)范化，教學(xué)樓房化，設(shè)備現(xiàn)代化，校園園林化。

學(xué)校秉承先賢明英宗欽點(diǎn)狀元謝一夔之遺志，依托毗鄰省武警總隊(duì)訓(xùn)練基地之優(yōu)勢確立“崇文習(xí)武，胸懷天下”育人目標(biāo)，著力構(gòu)建“文韜武略 勵(lì)志致遠(yuǎn)”的校風(fēng)，“教文教武教做真人”的教風(fēng)，“學(xué)文學(xué)武學(xué)會做人”的學(xué)風(fēng)。立志把喬樂中學(xué)打造成全縣環(huán)境最靚的生態(tài)校園，質(zhì)量最優(yōu)的特色校園，人性最美的和諧校園。把喬中學(xué)子育成能文能武，德行天下的優(yōu)秀人才！麻雀雖小尚有鴻鵠之志，喬樂學(xué)校全體師生急盼高位嫁接，成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校，讓喬樂學(xué)校“沖出安義，走向世界！” 二、四大舉措，兩校共建有共享。

《孫臏兵法·月戰(zhàn)》有云：“天時(shí)、地利、人和，三者不得，雖勝有殃。”而將喬樂學(xué)校建設(shè)成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校則是“天時(shí)、地利、人和，三者兼得，其事必成！”如何“高位嫁接，協(xié)作共贏”可從“強(qiáng)師資、促建設(shè)、創(chuàng)品牌、固生源”四方面入手。

（一）強(qiáng)師資

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”鄧小平同志說：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義覺悟的勞動者，關(guān)鍵在于教師。”喬樂學(xué)校發(fā)展的瓶頸就是缺乏師資，體現(xiàn)在三個(gè)方面：缺乏教育教學(xué)教研管理人才，課堂教學(xué)改革難以推進(jìn)；缺乏基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)科引領(lǐng)人才，中考學(xué)科成績徘徊不前；缺乏體美音方面的專業(yè)人才，學(xué)生素質(zhì)教育難于開展。而這些對于豫章師范學(xué)院來說是最不缺乏的，解決之道是： 1.由豫章師范院校派出教育學(xué)院中層或者相關(guān)學(xué)科研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人到喬樂學(xué)校兼任副校長，組織指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)教研工作，同時(shí)喬樂學(xué)校選副校長到豫章師范學(xué)院兼職任教并擔(dān)任一定的學(xué)術(shù)職務(wù)，授人以魚和授人以漁同時(shí)進(jìn)行！

2.從每年五年制定向師范生實(shí)習(xí)的學(xué)生中挑出一批品學(xué)兼優(yōu)，根據(jù)學(xué)校所需組成實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)到喬樂學(xué)校實(shí)習(xí)。一要做到每年有始有終，9月份之前報(bào)到，次年學(xué)期結(jié)束才結(jié)束，并做到有考評有獎(jiǎng)罰，縣鄉(xiāng)政府適當(dāng)對學(xué)生的生活進(jìn)行補(bǔ)貼。二要做到每年一批，年年接力不間斷，確保學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍！

3.對現(xiàn)有教師進(jìn)行置換培訓(xùn)，把師院學(xué)生送來實(shí)踐，把學(xué)校老師置換去培訓(xùn)，進(jìn)行雙向有序互聯(lián)互通！

4.對現(xiàn)有師資進(jìn)行調(diào)整，對業(yè)務(wù)能力差，奉獻(xiàn)精神無的教師進(jìn)行調(diào)離，陸續(xù)調(diào)入最優(yōu)秀的師院畢業(yè)生，使學(xué)校師資都是具有“師院情緣，情系教育”的！真正做到教師強(qiáng)，學(xué)校強(qiáng)！

（二）促建設(shè)

謝一夔任工部尚書時(shí)，工部奉命具木修葺國學(xué)已圯壞的院墻，他于工成之日，為撰太學(xué)記，以紀(jì)其事。他指出：“朝廷建學(xué)，無非欲造就人才，以資會用”，而作為國家最高學(xué)府的太學(xué)，則尤系教化之原，若太學(xué)不修，人才便隨以放失，國家便不能以文教得人心。因而國學(xué)的校舍建設(shè)不能馬虎，要“厥土燥剛，厥位面陽，周以大道，繚以垣墻，??宏麗敞豁”。是以辦學(xué)，校舍條件，教學(xué)裝備必須一流；校園環(huán)境、綠化美化必須一流。

喬樂學(xué)校通過這幾年的大力建設(shè)，學(xué)校面貌翻天覆地，成為了安義縣最美麗的生態(tài)校園。但是校園建設(shè)不能止步不前，成為豫章師范學(xué)院附屬學(xué)校后，要多方聯(lián)動，上下一心，打造精品校園。

首先教體局校建資金傾斜100萬，對中學(xué)部教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓進(jìn)行更新?lián)Q代，使學(xué)生學(xué)習(xí)的地方標(biāo)準(zhǔn)化，休息的地方舒適化；其次縣鄉(xiāng)政府出力向北征集百畝低洼水田筑壩造湖，向西征集百畝林地修建植物園，使學(xué)生游學(xué)于亭臺樓閣中，徜徉青山綠水間。然后兩校募集資金，合理規(guī)劃，大力打造學(xué)校文化，使學(xué)校一墻一壁會說話，一牌一匾皆育人!另外當(dāng)?shù)匦姓块T應(yīng)該為師范院校和其附屬學(xué)校的合作項(xiàng)目設(shè)置專項(xiàng)財(cái)政撥款，從而解決兩者共同發(fā)展所需要的經(jīng)費(fèi)資金等物質(zhì)基礎(chǔ)。大學(xué)方面也應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項(xiàng)的基金用來扶持與附屬學(xué)校合作項(xiàng)目的研究，把促進(jìn)共同發(fā)展所需的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用計(jì)劃并予以落實(shí)。

（三）創(chuàng)品牌

師范院校與其附屬中小學(xué)之間的合作應(yīng)當(dāng)不是簡單的任務(wù)為導(dǎo)向的功利性的合作，兩者之間應(yīng)當(dāng)把合作的理念貫徹的日常教學(xué)的方方面面上，落實(shí)到學(xué)校教育實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。而合作的紐帶是兩者之間相同的價(jià)值觀念，雙方之間可以相互理解，相互信任。而這所產(chǎn)生的共同的價(jià)值認(rèn)同感，則是構(gòu)建師范院校和附屬學(xué)校之間共生發(fā)展的重要途徑。這個(gè)共同的價(jià)值認(rèn)同感就是品牌意識。

豫章師范學(xué)院百年始終專注于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師資培養(yǎng)的辦學(xué)定位，喬樂學(xué)校以“崇文尚武，胸懷天下”為育人目標(biāo)；豫章師范學(xué)院百年名校，喬樂學(xué)校近幾年南昌縣、新建、梅嶺、青山湖等地也紛紛來訪。兩校如果攜手共建，利用掛牌之際要大打品牌宣傳戰(zhàn)，讓豫章師范附屬學(xué)校的品牌深入人心。豫章師范學(xué)院2016、2017連續(xù)兩年志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動在喬樂舉行，取得了良好的社會聲譽(yù)。將來更多的活動在喬樂舉行，一定會將附屬這張品牌打響！

（四）固生源

巧婦難為無米之炊，生源是立校之本！喬樂鄉(xiāng)乃新建、高安、奉新三縣交界處，生源可塑性很大！通過強(qiáng)師資，創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量吸引生源；通過促建設(shè)，創(chuàng)一流校園環(huán)境回流生源；通過創(chuàng)品牌，創(chuàng)一流學(xué)校文化匯聚生源；通過附屬中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先錄取豫章師范學(xué)院贏得生源，形成良性循環(huán)。

高校支持附中、附小建設(shè)不僅僅是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡的一條路徑，更重要的是，在大學(xué)與中小學(xué)合作中，構(gòu)建了一種新的組織關(guān)系、新的合作模式，共同在為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。“這會讓教育人，無論是高等教育，還是基礎(chǔ)教育，找到新的動力，未來必將呈現(xiàn)出新的教育發(fā)展態(tài)勢。”發(fā)展遠(yuǎn)景喜人，兩校如果牽手成行，必將達(dá)到學(xué)生開心、教師舒心、家長放心、政府省心的四贏局面，我們期待著，我們努力著！

2017

年7月 安義縣喬樂學(xué)校

第五篇：扶溝縣崔橋鎮(zhèn)中心小學(xué)申報(bào)河南省2013年彩票公益金項(xiàng)目可行性分析報(bào)告

扶溝縣崔橋鎮(zhèn)中心小學(xué)申報(bào)河南省2013年彩票公益金

可行性分析報(bào)告

省財(cái)政廳：

我校位于崔橋鎮(zhèn)中心區(qū)，始建于1944年，現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1154名學(xué)生，其中寄宿生294人，留守兒童549人。近年來，我校深入開展了關(guān)愛“留守兒童”活動，把“留守兒童”管理服務(wù)納入學(xué)校工作日程，建立了“班級為主、學(xué)校管理、分層落實(shí)”的工作體系，初步達(dá)到了“父母外出放心、牽手監(jiān)護(hù)舒心、社會關(guān)注寬心”的良好效果。今年我校自投資金18.4萬元建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化操場，保證學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的要求，開展了豐富多彩的課外活動。通過對豫財(cái)綜［2013］31號文件的學(xué)習(xí)，很欣喜地了解到我省將開展青少年校外活動中心建設(shè)的公益金項(xiàng)目資助工作。我校結(jié)合文件精神和我鎮(zhèn)青少年的實(shí)際情況，現(xiàn)提出書面申請，請將建設(shè)項(xiàng)目落實(shí)在我校，以解決我鎮(zhèn)幾千名少年兒童在課外之余，能有一個(gè)打造孩子們興趣愛好，拓展孩子們能力素質(zhì)，陶冶道德情操的課外樂園，滿足我鎮(zhèn)未成年人的基本文化需求，全面推動我鎮(zhèn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作。達(dá)到讓每一位孩子能在校外活動中心中實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展的目的。

一、項(xiàng)目內(nèi)容：

申報(bào)河南省2013年彩票公益金用于校外活動中心音樂專用教

書法教室、心理咨詢室、辦公室等室的設(shè)備購置共需資金29萬元。

四、組織實(shí)施：

如果我校能申請到河南省2013年彩票公益金項(xiàng)目資金，我們將嚴(yán)格按照彩票公益金管理和使用要求，本著規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)我鎮(zhèn)青少年科學(xué)、健康、均衡發(fā)展，將堅(jiān)持黨和政府對青少年的關(guān)懷落到實(shí)處的原則，強(qiáng)化項(xiàng)目管理、過程管理、資金管理、進(jìn)度管理。具體規(guī)劃如下：

第一階段：遵照項(xiàng)目設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，列出需添置的教學(xué)及培訓(xùn)設(shè)備明細(xì)表；

第二階段：成立學(xué)校購置教學(xué)及培訓(xùn)設(shè)備監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組；廣泛征求教職工意見，確定需添置的教學(xué)及培訓(xùn)設(shè)備。

第三階段：河南省2013年彩票公益金項(xiàng)目補(bǔ)助資金到位后，按照“突出重點(diǎn)、公開透明、專款專用”的原則，及時(shí)設(shè)立專戶，實(shí)行專帳管理，按照規(guī)定程序，嚴(yán)格操作，接受上級主管部門的監(jiān)督。

第四階段：安裝、調(diào)試，投入使用。

五、項(xiàng)目完成時(shí)間：

預(yù)計(jì)在本12月底前。

六、預(yù)期效果：

預(yù)計(jì)該項(xiàng)目的實(shí)施，將有利于改善我鎮(zhèn)青少年課外教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，更好地對我鎮(zhèn)青少年實(shí)施培訓(xùn)，有