第一篇：社會實踐藥廠報告

三峽大學青年志愿者活動指導中心

The Young Volunteers` Instructional Center Of China Three Gorges University

勇擔青年責任，弘揚先進文化

學院：醫學院 學號：2011160138 姓名：江凱 實踐時間:2012年1月29號至2012年2月8號 實踐地點:上海現代哈森(商丘)藥業有限公司

摘要：有人說，青春是一曲永不言敗的歌，嘹亮的號角激揚了時光，有人說，青春是一條永不止息的河，奔騰的水花驚艷了歲月，有人說，青春是一本永讀不厭的書，是一杯永品不盡的茶，悠悠書香，緩緩茶氣，而我以為，青春是永遠無法譬喻，無法形容，無法言語也無法重溫的美好。縱使可回憶，卻是在觀看別人的夢境一樣臨水照花，記憶得起每個細節每個清晰脈絡卻連綴不成一個完整的故事，無法再經歷，由此看來，只可意會不可言傳的神奇才是青春最大的魅力，只有親臨其境的人披荊斬棘而過，才懂得喜怒哀樂，才曉得苦澀香甜，才領悟悲歡離合，才能明了青春真正的含義。夢想揚帆，青春啟航，二十年華，進入大學第一個寒假，應學校要求，懷抱著滿當當的希冀，背負著沉甸甸的理想，踏著新年鐘聲的裊裊余音，踏上了前往上海現代哈森(商丘)藥業有限公司的實踐之旅。

在這里，我參觀了廠內的加工工藝；我結識了廠里的與我年紀相當的技術工人朋友；我與企業的總經理江先生進行了深入的談話；我還與負責新藥研發的資深科學家王博士進行了交流。在這些天的交流學習中，我學到了關于制藥方面的專業知識、開拓了視野，更重要的是，我在對待企業還有自身發展的認知上，受到了相當的震撼。毫不夸張的說，這次實踐，顛覆了我以往的一些觀點。而在這里，我主要想簡單的談談關于企業文化以及大學生應該如何從學校走向社會這兩個問題。

關鍵詞：上海現代哈森(商丘)藥業有限公司；轉變；社會 一：企業文化

（一）：公司簡介

上海現代哈森（商丘）藥業有限公司是上海現代制藥股份有限公司控股的生產企業，公司現有員工800多名，總資產1億多元人民幣，有120個藥品制劑和16個原料藥的中國國家藥品批準證書，年生產小容量注射劑15億支、口服片劑18億片、膠囊劑5億粒、顆粒劑7000萬袋、原料藥800多噸，是中國最大的非專利藥品制劑和原料生產企業之一。

本公司擁有世界最先進的小容量注射劑I、Ⅱ、Ⅲ三條生產線、口服固體制劑有片劑、膠囊劑、顆粒劑生產線，原料藥擁有16個品種生產線，本公司全部劑型及車間均通過國家GMP認證，獲得國家食品藥品監督管理局頒發的GMP證書，產品能滿足中國藥典（CP）、英國藥典（BP）、歐洲藥典（EP）、美國藥典（USP）的質量標準。

本公司產品暢銷全國26個省、市、自治區，并出口東南亞、拉丁美洲、大洋洲、非洲、歐洲各國，“質量第一，用戶至上”是上海現代哈森藥業恪守的信條，“追求卓越，爭創一流”是現代哈森人的服務宗旨，現代哈森，關愛一生。每一名員工對待企業質量和品牌，就象呵護生命一樣。

視品質如生命，惟健康為根本，凝聚現代哈森人的不懈追求與渴望。

（二）：公司主營產品

片劑、硬膠囊劑、顆粒劑、小容量注射劑（含激素類）、原料藥（保泰松、曲克蘆丁、硫酸胍生、鹽酸萘甲唑啉、枸櫞酸鉍鉀、吡拉西坦、卡馬西平、鹽酸伊曲康唑、鹽酸塞氯匹啶、硫普羅寧、馬來酸依那普利、格列奇特、亞硫酸氫鈉甲萘醌、二羥丙茶堿、維生素 共青團三峽大學委員會---青年志愿者活動指導中心

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K1、硫酸阿托品、克林霉素針。重點產品：天麻素、甘草酸二胺、天麻素片、羅紅霉素顆粒/膠囊。硫辛酸注射液（唯一一家不含苯甲醇）、鹽酸伊曲康唑膠囊。

（三）：員工素質

在參觀上海現代哈森(商丘)藥業有限公司的時候，我發現廠內并沒有口號式的標語。

例如，他們的企業信條是“質量第一，用戶至上”，服務宗旨是“追求卓越，爭創一流”，但不論何處都找不到這樣的字眼。我象征性的問了幾個正在休息的工人他們哈森人的服務宗旨是什么，他們都能流暢的告訴我們，其中還有一些師傅給出了自己的深刻理解。這就讓我們不得不佩服這個企業的治理能力——他們成功地避免了形式主義。我真切的看到，企業或者員工的行為和外部形態都與內部的意識形態達成了統一。真正的做到了言行一致、表里如一。也告訴我們，他們這里除了培訓時候發下的學習資料，沒有任何字面上對企業文化的詮釋。但是，當我走進這個企業，當我成為其中任何崗位上的一員之時，就會發現，上海現代哈森(商丘)藥業有限公司的企業文化就似乎空氣一樣，無處不在。每個員工的心態、每個員工的行為，處處體現著哈森的那種高瞻遠矚與腳踏實地的統一、理性與激情的交織、自信與務實的辯證。

二：大學生從學校到企業的轉變

通過這次實踐，我發現，大學生與合格的企業員工相差甚遠。且不談技術上從理論到現實的差別，或者是與人的交往能力的差距，光是大學生需要進行的角色轉變就已經相當大了。

從學校走向社會，從教室走向工作崗位，由學生變成員工，無論生活方式，還是生活環境；無論是思維方式，還是思考方法，都要發生很大的變化才能更好的適應企業。在實踐過程中，我們通過和員工的交談，再加上伏女士的點撥，以及各自的觀察，總結出了下面幾條。要想成功的從學生變為員工，至少要做到以下幾點：

第一，由“是什么”轉變為“做什么”

校園里的學生更喜歡探究了解事物的本質，非要弄出一番道理才知足；但企業里更注重的是以實踐為前提，可行性與成本效益一旦作出合理評估，即可采取行動。換句話說，校園型思考喜歡冠以抽象的概念，而企業工作者更側重做什么，從何時做，何處做，并如何達到最佳效果。一句話：學生喜歡抽象具體，但員工需要具體抽象。

第二，由“別人提出問題”轉變為“自己發現問題”

作為一個學生，等待老師出題目是再正常不過的了，被動的應付考試導致學生產生一種制約式的處世觀。然而，來到職場之后，我們必須以主動積極地態度，不斷地尋找自我突破，不斷尋找問題，思考問題，解決問題，才能自我成長、脫穎而出。一句話：學生習慣被動應付，但員工需要主動探求。

第三，由“一個人獨立解決”轉變為“大家共同解決”

在學生時代，大家都被教育要獨立完成作業、要獨立參加考試。但是在企業里則不是這樣，員工們碰到的問題都是錯綜復雜，涉及多方面的，單憑個人的主張見解，恐怕是找不到問題所在的，更擬定不出合理的 共青團三峽大學委員會---青年志愿者活動指導中心

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對策。所以，需要集思廣益，結合各個專業的特色，共同合作。一句話：學生善于獨立奮戰，但員工需要協同作戰。

第四，由“為自己”轉變為“為大家”

校園里的學生都深信，只要自己努力學習，就可以換來好成績從而換來身邊老師同學的尊重。所以學生的學習都是以自我為中心。但企業的工作是一個整體，是需要各個環節共同努力才能做好的。團隊中每一個人都要扮演一定角色，必須互相協作支持，才能產生成效。也就是說，我們要追求的不是個人利益最大化，而是集體利益最大化。一句話：學生總是自私自利，但員工需要無私為工。

第五，由“注重智商開發”轉變為“注重情商開發”

校園里智商高的學生，不論他的情商如何，似乎總是可以擁有好成績從而進入好大學。但是在企業中，智商固然重要，但情商高的人才能夠控制好自己的情緒、能夠自我激勵、能夠正確對待自己，能夠客觀看待同事，能夠適應各種環境，能夠正確處理各種關系。所以這類人才能夠更好的完成工作。一句話：學生習慣純腦勞動，但員工需要全面發展。

所以，總的來說，學生從學校到工作崗位真的需要很大程度上的改變。而這次社會實踐，才讓我熟悉到了這一點：大學生在思想上、心理上、學業上往往不夠成熟，但由于多方面原因，大學生們經常以我為中心，自我感覺良好，常有“天生我才必有用”的豪氣。可實際上，很大一部分大學生的素質與真正意義上的成才有著極大的差距。

結束語：

總之，我在本次對上海現代哈森(商丘)藥業有限公司的社會實踐活動過程中，檢驗了自身的能力，并在與企業中的員工甚至治理階層的比較中，明顯的發現了自身經驗嚴重不足，觀察問題、分析問題、解決問題的能力嚴重不夠等等問題。我們也通過這次社會實踐開闊了視野，接觸了社會現實，在社會這個大舞臺上感受和體驗了許多書本上學不到的東西。社會實踐中大學生熟悉自我、完善自我與熟悉社會、服務社會之間的關系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經受風霜雨雪考驗。大學生要成才，不應只是在大學這座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而應在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社會，服務社會；只有在熟悉社會、服務社會的過程里才能更好地熟悉自我、完善自我。

參考文獻：[1]百度百科

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第二篇：藥廠 社會實踐報告

社會實踐工作報告

學院：

班級： 姓名：

學號：

社會實踐工作報告

轉眼間，大三的生活已接近尾聲，眼看著大四的學哥學姐正在為找工作著急，更加覺得這次的實踐體驗工作十分必要。將課堂所學知識運用于實踐成為我們必經的道路,帶著老師的忠告，2017年5月1日我有幸來到齊齊哈爾市鶴都醫藥有限責任公司進行社會實踐。公司成立于1990年4月，隸屬于市藥材公司，是市內較大的股份制藥企業，注冊資金達到300萬，年產值可達近400萬，目前這家公司已經擁有員工約60多人，經營范圍主要包括：化學藥制劑、中藥飲片、中成藥、抗生素、生化藥品、生物制品、蛋白同化制劑、肽類激素批發，Ⅱ類醫療器械（6815注射穿刺器械、6820普通診察器械、6821醫用電子儀器設備、6826物理治療及康復設備、6864醫用衛生材料及輔料、6866醫用高分子材料及制品）、一次性使用無菌醫療器械（6815、6866）銷售，經銷保健食品等服務。

進入公司后，先有一位在公司工作很多年的庫房管理員給我介紹了公司大概的狀況，大概分為庫房，辦公區，配貨區，財務區和中藥配方區等幾個區域，隨后參觀了各個區域的工作環境。一樓是配貨車庫和醫藥器材庫房，二樓是財務、統計辦公室和領導辦公區，而三樓主要是西藥庫房和中藥庫房，以及配方合成室。大約一上午的熟悉了解之后，就正式投入到了工作中，首先我的工作是做西藥配貨管理員的助手，西藥配貨管理員負責按照客戶的要求找到相應的藥品和器械，而我主要負責按提貨清單核對拿貨取貨的藥品產地、劑量、批號以及數量是否正確，并且如實記錄。雖然剛剛上手對一些藥品不是很了解，對藥品這個領域有些陌生，但經歷了一個下午，我對常見的一些西藥開始熟悉，能夠很快的找到產地、劑量以及對應癥，而且核對清單數據已變得越來與熟練，速度越來越快，得到了管理員的夸獎。

經過第一天的適應，我已經能很好地從一個學生接受知識的慣性模式轉換到一個工作者的狀態了，實話說，剛開始投入到社會工作中難免會有些不適應，有點束手束腳，甚至說不知道從哪里著手，但是扭轉心態用心學習，“踢開第一腳”后，心里會覺得很敞亮，隨之而來的就是自信，這會和學校里的小成績不太一樣，真正從實踐中得來的自信反而更有激勵作用。我想，這是每個剛剛進入社會投入工作的都會經歷的內心轉變，這也是我們投注于社會實踐的真正含義。當然，我必須要正視的是初出茅廬的我對于社會的工作知之甚少，經歷上十分稚嫩，源于在象牙塔中的生活理想而簡單，讓我意識到自己必須清零，認真工作，珍惜這寶貴的實踐機會。

進入公司的第二天開始，我被分到庫房負責藥品分類與陳列，藥品的分類基本上按劑型分類，可分為片劑、膠囊劑、針劑、散劑、栓劑等，而各類又按用途分為：抗生素類、呼吸系統類、心腦血管類、消化系統類、維生素類等。藥品的陳列 首先將藥品和非藥品分開，處方藥和非處方藥分開，內服藥和外用藥分開，易串味藥品和一般藥品分開，特殊藥品要按國家有關規定存放。其次藥品上架擺放應整齊有序，按照藥品的用途、劑型將藥品一一上架，拆零藥品要求能保留原包裝，不能保留的要在標簽上注明其品名、規格、生產批號、有效期限，并有藥品有效期一覽表。藥品的陳列和分類是很嚴謹的，容不得馬虎，因為它直接關乎于藥效的保證和保質的把控，所以，在醫藥相關領域的體驗實踐讓我對認真嚴謹的工作態度有了更深的認識，這必將對以后的工作和學習有所助益，印證了做任何事都要用心認真總是沒錯的，工作中更是這樣，沒有一個老板會不喜歡工作認真負責，用心做事的員工，與在學校里老師對學生的要求相比下，老板對員工的要求不能打一絲折扣，不然，會直接和薪資掛鉤，甚至會有更有能力的人頂替你的位置。相比之下，在學校里同學的差異會相對大一些，因為老師不會過分苛責，學習情況也大多依賴于自身的努力，所以說，知識程度不盡相同的人可能會同樣畢業。而工作中對員工的要求則是必須能承擔和完成分配的工作，這就要求我們在努力學習專業知識盡可能在日后運用的同時，要培養吃苦的責任心，以保障在日后的工作中更順利，得到賞識和重用，這也是我在這段實踐中感觸很深的心得。

端午節期間，再次來到了齊齊哈爾市鶴都醫藥有限責任公司實踐，經過五一期間的鍛煉，明顯覺得不再陌生，這次工作上手很快，分配到中藥配方部，這個部門存放了各種中藥，這里的工作人員負責整理和分類中藥，抓取中藥以及配方和包裝等工作，而我主要負責是將抓取的中藥精確稱量并按照配方配在一起，這個工作難度不大，但需要十分的細心，每一種中藥的劑量都是要按照配方配好的，劑量會直接影響配方的藥效，所以細心稱量和配方中很重要的。另外，整理、抓藥、稱量、配方混合以及打包都需要按照順序流水線似的形成，這個過程中的合作和溝通當然也是不可或缺的，幾個人負責一個環節，每一個環節都至關重要，相信以后工作中也會是這樣，溝通相處以及合作一定都是至關重要的。

經歷了五一和端午節假期的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的社會實踐，對我走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的經歷，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后從事工作打下更堅固的專業基礎。

通過這次的活動，逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的我們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義

這次實踐活動，豐富了我的實踐經驗，提高了我的團隊合作能力，使我更加了解社會，意義深遠，對我的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式，更堅定了我努力學習，不斷進取的決心，革命尚未完成，我將回到校園繼續努力！

社會實踐單位評價：

第三篇：社會實踐藥廠報告.docx

社會實踐藥廠報告

勇擔青年責任，弘揚先進文化

學院：物理與電氣信息學院 學號：120314055 姓名：王慶偉 實踐時間:2014年7月5號至2014年8月25號 實踐地點:上海現代哈森(商丘)藥業有限公司

摘要：人常說，青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎；青春是風，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會在不經意間轉瞬即逝，無情地飄走無蹤；青春是希望，即使有人落空，依然會有堅定執著的夢；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲壯；青春是負荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能登頂，奮斗才會成功。有人說，青春是書，是茶，悠悠書香，緩緩茶氣，而我以為，青春是永遠無法譬喻，無法形容，無法言語也無法重溫的美好。縱使可回憶，卻是在觀看別人的夢境一樣臨水照花，記憶得起每個細節每個清晰脈絡卻連綴不成一個完整的故事，無法再經歷，由此看來，只可意會不可言傳的神奇才是青春最大的魅力，只有親臨其境的人披荊斬棘而過，才懂得喜怒哀樂，才曉得苦澀香甜，才領悟悲歡離合，才能明了青春真正的含義。夢想揚帆，青春啟航。

今年暑假我懷抱著滿當當的希冀，背負著沉甸甸的理想，踏著新年鐘聲的裊裊余音，踏上了前往上海現代哈森(商丘)藥業有限公司的實踐之旅。大學，是我們人生道路上十分重要的一步，也是我們邁向社會的第一步。對于我們大多數大

學生來說，大學是我們在求學道路上的最后一站，而社會是我們獨立生存的開始之所與最終奮斗之地。所以在大學生活中，我們不僅要鉆研書本知識，也得學習融入社會。而社會實踐則是學習融入社會和探索人生的一個重要途徑。

第二次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近兩個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

如果說實踐是檢驗真理的唯一標準，那么一個人的人生實踐就是檢驗其個人價值的唯一標準;一個人的社會實踐就是檢驗其個人社會價值的唯一標準。那也可以說我的暑期社會實踐是檢驗我個人能力的標準。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!今年暑假的暑期社會實踐，我作為眾多倉庫管理員中的一員，在將近兩個月的工作實踐中，學到了很多道理，也收獲了很多經驗，最最重要的是，我在這平凡的工作崗位中，享受到了工作的快樂。我在倉庫的任務主要是做一些藥物的入庫出庫的記錄工作，雖然聽起來很簡單，但對于我這個外行人來說一切都是空白，一切都得從頭開始慢慢的學習。酸溜溜的味道很多人都知道是怎樣的。我在這個廠里，也嘗到了。在廠里要面對很多在我們學校里沒有的東西，其中最重要的就是要跟自己的領導交流。我在廠里做錯事，當然要自己面對，受到批評是在所難免的。這種酸酸的味道已經好久沒有嘗試到過了，也只有把它咽下去了，被人批評的感覺真的不好受啊。

一、倉庫保管的工作職責

1、按時上下班，到崗后巡視倉庫，檢查是否有可疑現象，發現情況及時向上級匯報，下班時應檢查門窗是否鎖好，所有開關是否關好;

2、認真做好倉庫的安全、整理工作，經常打掃倉庫，整理堆放貨物，及時檢查火災隱患;

3、檢查防盜、防蟲蛀、防鼠咬、防霉變等安全措施和衛生措施是否落實，保證庫存物資完好無損;

4、負責藥物的收、發、存工作，收貨時，對進倉貨物必須嚴格根據已審批的請購單按質、按量驗收，并根據發票記錄的名稱、規格、型號、單位、數量、價格、金額打印入庫單或直拔單，并在貨物上標明進貨日期;

5、驗收后的物資，必須按藥的類別固定位置堆放，做到整齊、美觀;

6、提貨時，一定要嚴格審核領用手續是否齊全，并要嚴格驗證審批人的簽名式樣，對于手續欠妥者，一律拒絕;

7、藥物出庫或入倉要及時打印出庫單或入庫單，隨時查核，入單及時，月結貨物驗收合格及時將單據交與供應商,做到當日單據當日清理;

8、做好月底倉庫盤點工作，及時結出月末庫存數報財務主管，做好各種單據報表的歸檔管理工作;

9、嚴禁私自借用倉庫物品，嚴禁向送貨商購買物資;

10、嚴格遵守公司各項規章制度，服從上級工作分工。

二、倉庫管理員的工作流程

每天早晨準時上班，在自己的崗位上認真記錄處理藥物單。對入庫的藥物仔細記錄并放在指定的位置，各類藥物藥嚴格劃分區域互相監督有條有序的進行著工作。不定期我們還要對藥物盤點：倉庫必須對存貨進行定期或不定期清查，確定各種存貨的實際庫存量，并與電腦中記錄的結存量核對，查明存貨盤盈、盤虧的數量及原因，每月底打印盤點表。

一切認識都來源于實踐。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。社會實踐報告

結束語： 總之，我在本次對上海現代哈森(商丘)藥業有限公司的社會實踐活動過程中，檢驗了自身的能力，并在與企業中的員工甚至治理階層的比較中，明顯的發現了自身經驗嚴重不足，觀察問題、分析問題、解決問題的能力嚴重不夠等等問題。我們也通過這次社會實踐開闊了視野，接觸了社會現實，在社會這個大舞臺上感受和體驗了許多書本上學不到的東西。

社會實踐中大學生熟悉自我、完善自我與熟悉社會、服務社會之間的關系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經受風霜雨雪考驗。大學生要成才，不應只是在大學這座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，而應在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社會，服務社會。

校園里智商高的學生，不論他的情商如何，似乎總是可以擁有好成績從而進入好大學。但是在企業中，智商固然重要，但情商高的人才能夠控制好自己的情緒、能夠自我激勵、能夠正確對待自己，能夠客觀看待同事，能夠適應各種環境，能夠正確處理各種關系。所以這類人才能夠更好的完成工作。一句話：學生習慣

純腦勞動，但員工需要全面發展。所以，總的來說，學生從學校到工作崗位真的需要很大程度上的改變。而這次社會實踐，才讓我熟悉到了這一點：大學生在思想上、心理上、學業上往往不夠成熟，但由于多方面原因，大學生們經常以我為中心，自我感覺良好，常有“天生我才必有用”的豪氣。可實際上，很大一部分大學生的素質與真正意義上的成才有著極大的差距。

這個暑期是我人生中的一段時間，而這個暑期的實踐也是我人生實踐的一部分。在這之中，我所學到的和我所認識到的不只只是這些，還有更多的我說不出或我還沒認識到。我想，這就是一個過程，所有的一切相關聯著，而又各自成為主體，它們等待著我去發現，我也會一直去尋找。

第四篇：寒假社會實踐報告（參觀藥廠）

xx年1月15日，大學里第一個寒假的第一天，我隨同8名同學，通過走訪長春會展中心附近的銀諾克進行了“苦中有樂”的寒假社會實踐活動。

當走近藥廠大門，我的心崩得緊緊的，因為我們手中除了學校的介紹信，余下的就只有滿腔的熱情。大家都知道，想僅憑一紙介紹信就參觀訪問哪家藥廠絕非易事。因此我們通過與門衛溝通，希望能與有關領導說明情況，允許我們的唐突打擾。就這樣銀諾克藥業有限公司接待了我們。

從驕陽下走進辦公樓，與有關領導溝通交流，參觀廠內環境，了解藥品出產的全部過程，讓我們這些在學校里讀書的學生學到了很多書本上沒有的實戰經驗，糾正了許多頭腦里的誤區。由于廠內禁止照相，因此我們沒有帶來廠內的照片，但是這一天所收獲的“寶藏”，相信大家心里都有感觸。

通過藥廠人員對我們的詳細答疑，我將其規劃為以下幾點：

第一，在校大學生現階段的學習與日后的工作效果不是同趨向的曲線。

多數學生都以學習為天職，這樣沒錯，倘若只是一味地只知道學習不參加任何課余文體活動，這樣的人即使到了很好的工作崗位也很難勝任。因此，拿高分學生不一定就是高薪的白領。在大學，學生學到的并不單純是專業知識更是做人的道理和學習的方法。

第二，任何證書都不是“通行證”。

不知是什么時候開始，在高校刮起了“證書風暴”，大家都說用人單位會首先看手中的證書，似乎證書就是能力。其實并不是這樣，學習課外專業所用的時間短，而花錢卻很多，最后什么也得不到，甚至還有人會花錢辦證，如果都重金買證，就更失去了課余考證的意義。很多能力不是一本紅皮證書就能夠說明的，真正的高水準是貨真價實的派上用場。

第三，提高在校大學生綜合素質的迫切性。

大學理的課程在實際工作中涉及少之又少，工作時并不要學生在實驗室的操作，因為學校的實驗設施與藥廠設施相差很大，很少用到在校所學到的理論知識，因為太多人只是紙上談兵，并不會靈活地用于實際。

我們在應對未來工作時必須擁有的能力素質太多。如：

（1）在校內外培養溝通交流和協調的能力，這并不是單純的善談；

（2）在校內做到學東西快，動手能力強的適應能力；

（3）轉變觀念，要做到為了工作區學習，而不是為了學習去工作；

（4）充分的心理準備，不是所有學到的知識都能用的到；

（5）放低身價，任勞任怨，把基本工作做好，能安穩工作；

（6）工作中要有思想，很多時候做同一件事。不只有一條路，認真思考還有其他辦法，因為“方法≠辦法”；

（7）在學會做好某件工作時要教會其他不會的人，別人也會了，咱們才有被提升做其他工作的機會；

（8）學會承受來自任何人群的壓力，首先就是必須承受領導交派工作任務時的信任帶來的壓力，以及領導驗收工作時力求完美帶來的壓力；其次是一些有酸葡萄心理人群的議論帶來的困擾；

（9）爭取在校時做一名優秀的學生干部，做學生干部時刻都會比別人想得早，做得多。這樣才能鍛煉各項能力；

（10）利用一切辦法努力提高自己的可塑性，挖掘潛力；

（11）為自己制定三個目標，分別是，短期目標、中期目標和長期目標；

（12）待人待事都以誠相待，這是做人做事都需要的誠信。

第四，參觀學習藥廠獲得的信息。

藥廠對待新員工都會安置在總的生產線上。試用觀察后在由工人定位為技術員，質檢員或者是化學檢驗員。工作崗位方面，做質檢方面工資待遇比較固定，職務最高只是質量總監；銷售方面待遇可提升空間很大，但做好并不容易，因為對銷售代表的能力要求更多。

藥廠都不能每年都招大批新人，但在擴大規模時就會招很多新職員。我么參觀的銀諾克藥業有限公司就只在前兩年由于擴大規模會大量的招賢納士。

通過這次辛苦的寒假社會實踐，我們懂得優秀的畢業大學生與合格的企業員工差距甚遠，有了這次社會實踐的所學所悟，相信對我們這些學習藥學相關專業的在校大學生來說是更好地步入社會，了解社會，減少與社會的磨合期的有效催化劑。在今后的學習生活中，我們都將拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，擺正心態，提高自身綜合素質，揚起風帆駛向成功的彼岸。

第五篇：寒假社會實踐報告（參觀藥廠）

xx年1月15日，大學里第一個寒假的第一天，我隨同8名同學，通過走訪長春會展中心附近的銀諾克進行了“苦中有樂”的寒假社會實踐活動。

當走近藥廠大門，我的心崩得緊緊的，因為我們手中除了學校的介紹信，余下的就只有滿腔的熱情。大家都知道，想僅憑一紙介紹信就參觀訪問哪家藥廠絕非易事。因此我們通過與門衛溝通，希望能與有關領導說明情況，允許我們的唐突打擾。就這樣銀諾克藥業有限公司接待了我們。

從驕陽下走進辦公樓，與有關領導溝通交流，參觀廠內環境，了解藥品出產的全部過程，讓我們這些在學校里讀書的學生學到了很多書本上沒有的實戰經驗，糾正了許多頭腦里的誤區。由于廠內禁止照相，因此我們沒有帶來廠內的照片，但是這一天所收獲的“寶藏”，相信大家心里都有感觸。

通過藥廠人員對我們的詳細答疑，我將其規劃為以下幾點：

第一，在校大學生現階段的學習與日后的工作效果不是同趨向的曲線。

多數學生都以學習為天職，這樣沒錯，倘若只是一味地只知道學習不參加任何課余文體活動，這樣的人即使到了很好的工作崗位也很難勝任。因此，拿高分學生不一定就是高薪的白領。在大學，學生學到的并不單純是專業知識更是做人的道理和學習的方法。

第二，任何證書都不是“通行證”。

不知是什么時候開始，在高校刮起了“證書風暴”，大家都說用人單位會首先看手中的證書，似乎證書就是能力。其實并不是這樣，學習課外專業所用的時間短，而花錢卻很多，最后什么也得不到，甚至還有人會花錢辦證，如果都重金買證，就更失去了課余考證的意義。很多能力不是一本紅皮證書就能夠說明的，真正的高水準是貨真價實的派上用場。

第三，提高在校大學生綜合素質的迫切性。

大學理的課程在實際工作中涉及少之又少，工作時并不要學生在實驗室的操作，因為學校的實驗設施與藥廠設施相差很大，很少用到在校所學到的理論知識，因為太多人只是紙上談兵，并不會靈活地用于實際。

我們在應對未來工作時必須擁有的能力素質太多。如：

（1）在校內外培養溝通交流和協調的能力，這并不是單純的善談；

（2）在校內做到學東西快，動手能力強的適應能力；

（3）轉變觀念，要做到為了工作區學習，而不是為了學習去工作；

（4）充分的心理準備，不是所有學到的知識都能用的到；

（5）放低身價，任勞任怨，把基本工作做好，能安穩工作；

（6）工作中要有思想，很多時候做同一件事。不只有一條路，認真思考還有其他辦法，因為“方法≠辦法”；

（7）在學會做好某件工作時要教會其他不會的人，別人也會了，咱們才有被提升做其他工作的機會；

（8）學會承受來自任何人群的壓力，首先就是必須承受領導交派工作任務時的信任帶來的壓力，以及領導驗收工作時力求完美帶來的壓力；其次是一些有酸葡萄心理人群的議論帶來的困擾；

（9）爭取在校時做一名優秀的學生干部，做學生干部時刻都會比別人想得早，做得多。這樣才能鍛煉各項能力；

（10）利用一切辦法努力提高自己的可塑性，挖掘潛力；

（11）為自己制定三個目標，分別是，短期目標、中期目標和長期目標；