第一篇：五年級組衛生與保健教學工作總結

五年級組衛生與保健教學工作總結

本學期的教育教學工作已圓滿結束，五年級的學生在原有的基礎上已經掌握了許多衛生和保健方面的知識，學生的衛生習慣已得到較好的培養，為了今后更好的開展衛生與保健的教學工作，現將本學期的衛生與保健教學工作總結如下：

一、學以致用，在日常生活學習中養成良好自我衛生習慣。

良好的衛生習慣從小養成。從進校的第一天起，教育學生不隨地吐痰、隨手扔垃圾，不講臟話等。除此之外，還利用廣播、黑板報、畫廊、宣傳單等宣傳陣地，向學生宣傳衛生知識。收到良好的效果。

二、讓學生做到室內外衛生有起色。

1、每學期開學初第一件事是安排班級衛生監督員。這個學期，為培養學生勞動能力進行了勞動周活動，做到每周班級的每個角落都有同學天天打掃，每天有衛生監督員進行檢查，每周有各班衛生委員負責堅持個人衛生評比，個人衛生的檢查內容包括：指甲、衣領、頭發、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛生工作。由于狠抓了以上幾點，班級衛生面貌有了很大的改變。衛生老師每天進行監督管理，發現問題及時改正。

2、我們五年級的學生，大部分來自農村，生活衛生的條件相對較差，受環境的影響，幾乎沒有養成良好的衛生行為習慣，多數學生不講衛生。比如：亂扔垃圾，亂吐痰，鼻涕到處亂揩，飯前便后不洗手，經常坐在地上或睡在地上滾等。這些不良的衛生生活習慣，對學生的身體健康不利。由于長期不良衛生行為習慣，要使培養學生良好的衛生習慣確實很難，不是一天兩天就能改掉。鑒于這種狀況，老師首先要以身作則，我從學生的每一個不良的小的衛生習慣抓起，每見到學生有不衛生行為時，都要認真給予教育。同時讓學生之間相互監督，通過一段時間，學生的不良衛生習慣改變了許多。

3、通過教學讓學生知道了有關衛生和保健方面的知識。如：我們的肺，如何預防近視和沙眼，如何保護自己的嗓子等。并用這些知識在生活中和學習中保護自己的身體健康。

本學期的衛生與保健的教學使學生懂得了一些衛生保健的知識，同時也培養了學生一些良好的衛生行為習慣，但學生良好的衛生行為習慣的養成不是一朝一夕就能養成的，這還需要同學間的相互監督家長和老師的教育和引導，學生自身的持之。

三、在日常工作糾正個別學生不良行為。

在日常工作中只要有學生生病，衛生教師總像對待自己的孩子那樣關心他們，一般小毛病衛生室及時處理。如較為嚴重就及時通知家長，如聯系不上，衛生室負責帶他們上醫院治療。平時，保健老師還經常負責各種資料的收集上報，還利用黑板報和畫廊，在不同季學生宣傳預防疾病的方法。

總之，一學期的教學工作已經結束，衛生與保健教學不能只停留在理論上，還應與實踐緊密結合，這樣才能學以致用。在今后的教學中還需繼續努力，做得更好！

第二篇：一年級衛生與保健教學工作總結

一年級衛生與保健教學工作總結

學校衛生保健教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在本學期里，我們堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。總結一下本學期衛生保健的教學工作：

1．教學衛生保健

學生的學習活動主要是通過課堂進行的。因此，課堂教學中的衛生保健工作在學校衛生保健工作中占有重要的地位。注意教學中的衛生不懂的題目，不僅關系到學生的生長發育，而且也直接影響著教學的質量。

教學衛生主要是指學生的用腦衛生和用眼衛生。人腦的潛在力量是很是大的，但必需科學用腦才能發揮其作用。特別是小學生的大腦正處在發育成熟階段，易于興奮，也易于疲勞。如果違背大腦活動規律，讓學生大腦長時間處于緊張狀態，就會孕育發生過度疲勞現象，輕者注意力不集中，思維遲鈍，頭昏腦脹，重者會導致興奮與抑制機能紊亂，頭疼掉眠，精力委靡不振作，記憶力和注意力減退，繼續往前出現神經衰弱，嚴重損害學生健康，使學生學業成績下降，甚至不能再堅持學習。所以，在教學中一定要預防和降服學生負擔過重的現象。

學生的用眼衛生也應該引起充分注意。如果學生的視力遭到損害，近者會給學生的學習帶來困難，影響學生的閱讀效果和記憶程度，影響學生觀察力的提高，使學生智力發展遭到限制；遠則會給學生將來的工作造成困難，使之不能從事某些專業工作，限制他的才能的發揮，對社會主義建設也是一個損掉。造成學生視力減退的原因很多，但主要原因之一是不注意用眼衛生。如看書時間持續過長，看書、寫字的姿勢不正確，光線不足，印刷品、桌凳不符等。因此，學校要在可能的條件下提高教室的照明度，給差別年級的學生配備差別型號的課桌椅，同時要教育學生注意用眼衛生，不要長時間看書，不要在光線不足的地方看書，看書寫字時眼睛和書本要有30厘米的距離，要經常做眼保健操等。2．個人衛生保健

學生個人飲食日常生活衛生也是學校衛生保健工作的一項重要內容。大部分數小學生都住在家里，做好個人衛生的關鍵在家庭。學校除同家長配合好外，也應向學生提出合理的衛生要求和須要的指導。如要定時飲食，飯前飯后要洗手，不在馬路上吃東西，不邊吃邊玩，不貪食，不喝生水，不吃腐爛水果，生吃瓜果要洗凈或消毒等，尤其要注意降服學生吃零食等壞習慣。要教育學生保持身體的清潔。每天睡覺之前、起床以后要洗臉刷牙，要經常剪指甲，有條件的要經常洗澡。身體的清潔衛生可清除細菌的寄生條件，預防疾病。

3．環境衛生

學校是學生主要的活動場所，要么斷美化綠化校園，搞好學校修建設備的清潔衛生，做到教室、閱覽室、宿舍、廁所、飯廳、運動場以及勞動場所和其它設備都清潔衛生。學校要建立健全的環境衛生制度，一般應每天一次小掃除，每周一次大清理。

4．合理的作息制度

合理的作息制度是保證學生有規律地進行學習、勞動和蘇息，使他們健康成長的須要條件。學校生活作息制度的制訂，要根據教學計劃，兼顧學生的學習、娛樂、睡眠、蘇息等方面，還要合適學生的年齡特性。學校生活作息制度主要反映在課程表和作息時間表上，它包括各科學習時間的安排，課外活動（體育鍛煉、社會活動、課外小組活動等）的時間劃定，飲食、睡眠和蘇息時間的安排等。

5、怎樣做好學生的衛生保健工作

（1）進行衛生保健的宣傳教育

經常給學生講解一些生理衛生和公共衛生的基本知識，提出預防疾病的措施和要求，教育學生掌握一些常見小病的醫藥知識和治療方法。開展衛生保健的宣傳教育要和愛國衛生運動結合。可以根據差別季節疾病流行的情況進行差別內容的宣傳，如夏季進行飲食衛生的宣傳，冬季進行預防傷風的宣傳。（2）建立各種衛生保健制度

培養學生良好的衛生習慣，除了建立合理的作息制度、清潔衛生制度以外，發現疾病及時治療。對學生的個人衛生要做到天天檢查。

第三篇：二年級衛生與保健教學工作總結

普家沖小學二年級《衛生與保健》教學總結

（20013至2014）學年下學期 李 向 陽

本學期的教育教學工作已圓滿結束，二年級的學生在原有的基礎上已經掌握了一些衛生和保健方面的知識，學生的衛生習慣已得到較好的培養，為了今后更好的開展衛生與保健的教學工作，現將本學期的衛生與保健教學工作總結如下：

一、學以致用，在日常生活學習中養成良好自我衛生習慣。

良好的衛生習慣從小養成。從進校的第一天起，教育學生不隨地吐痰、隨手扔垃圾，不講臟話等。除此之外還利用廣播、黑板報、畫廊、宣傳單等宣傳陣地，向學生宣傳衛生知識。收到良好的效果。

二、讓學生做到室內外衛生有起色。

1、每學期開學初第一件事是安排班級衛生監督員。這個學期，為培養學生勞動能力進行了勞動周活動，做到每周班級的每個角落都有同學天天打掃，每天有衛生監督員進行檢查，每周有各班衛生委員負責堅持個人衛生評比，個人衛生的檢查內容包括：指甲、衣領、頭發、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛生工作。由于狠抓了以上幾點，班級衛生面貌有了很大的改變。衛生老師每天進行監督管理，發現問題及時改正。

2、我校的學生，全部來自農村，生活衛生的條件較差，受環境的影響，幾乎沒有養成良好的衛生行為習慣，多數學生不講衛生。比如：亂扔垃圾，亂吐痰，鼻涕到處亂揩，飯前便后不洗手，經常坐在地上或睡在地上滾等。這些不良的衛生生活習慣，對學生的身體健康

不利。由于長期不良衛生行為習慣，要使培養學生良好的衛生習慣確實很難，不是一天兩天就能改掉。鑒于這種狀況，老師首先要以身作則，我從學生的每一個不良的小的衛生習慣抓起，每見到學生有不衛生行為時，都要認真給予教育。同時讓學生之間相互監督，通過一段時間，學生的不良衛生習慣改變了許多。

3、通過教學讓學生知道了一些有關衛生和保健方面的知識。如：我們的肺，如何預防近視和沙眼，如何保護自己的嗓子。并用這些知識在生活中和學習中保護自己的身體健康。

本學期的衛生與保健的教學使學生懂得了一些衛生保健的知識，同時也培養了學生一些良好的衛生行為習慣，但學生良好的衛生行為習慣的養成不是一朝一夕就能養成的，這還需要同學間的相互監督家長和老師的教育和引導，學生自身的持之。

三、在日常工作糾正個別學生不良行為。

在日常工作中只要有學生生病，衛生教師總像對待自己的孩子那樣關心他們，一般小毛病衛生室及時處理。如較為嚴重就及時通知家長，如聯系不上，衛生室負責帶他們上醫院治療。平時，保健老師還經常負責各種資料的收集上報，還利用黑板報和畫廊，在不同季學生宣傳預防疾病的方法。

總之，一學期的教學工作已經結束，衛生與保健教學不能只停留在理論上，還應與實踐緊密結合，這樣才能學以致用。在今后的教學中還需繼續努力，做得更好！

第四篇：三年級下學期衛生與保健教學工作總結

三年級衛生與保健教學工作總結

（2012—2013下學期）

本學期的教育教學工作已圓滿結束，三年級的學生在原有的基礎上已經掌握了一些衛生和保健方面的知識，學生的衛生習慣已得到較好的培養，為了今后更好的開展衛生與保健的教學工作，現將本學期的衛生與保健教學工作總結如下：

一、養成習慣

良好的衛生習慣從小養成。從進校的第一天起，教育學生不隨地吐痰、隨手扔垃圾，不講臟話等。除此之外還利用廣播、黑板報、畫廊、宣傳單等宣傳陣地，向學生宣傳衛生知識。收到了良好的效果。

二、室內外衛生有起色

1、每學期開學初第一件事是安排班級衛生監督員。這個學期，為培養學生勞動能力進行了勞動周活動，做到每周班級的每個角落都有同學天天打掃，每天有衛生監督員進行檢查，每周有各班衛生委員負責堅持個人衛生評比，個人衛生的檢查內容包括：指甲、衣領、頭發、手帕……定期檢查飲水和早餐的衛生工作。由于狠抓了以上幾點，班級衛生面貌有了很大的改變。衛生老師每天進行監督管理，發現問題及時改正。

2、我班的學生，全部來自農村，生活衛生的條件較差，受環境的影響，幾乎沒有養成良好的衛生行為習慣，多數學生不講衛生。比如：亂扔垃圾，亂吐痰，鼻涕到處亂揩，飯前便后不洗手，經常坐在地上或睡在地上滾等。這些不良的衛生生活習慣，對學生的身體健康不利。由于長期不良衛生行為習慣，要使培養學生良好的衛生習慣確實很難，不是一天兩天就能改掉。鑒于這種狀況，老師首先要以身作則，我從學生的每一個不良的小的衛生習慣抓起，每見到學生有不良衛生行為時，都要認真給予教育。同時讓學生之間相互監督，通過一段時間，學生的不良衛生習慣改變了許多。

3、通過教學讓學生知道了一些有關衛生和保健方面的知識。如：我們的肺，如何預防近視和沙眼，如何保護自己的嗓子。并用這些知識在生活中和學習中保護自己的身體健康。

本學期的衛生與保健的教學使學生懂得了一些衛生保健的知識，同時也培養了學生一些良好的衛生行為習慣，但學生良好的衛生行為習慣的養成不是一朝一夕就能養成的，這還需要同學間的相互監督，家長和老師的教育和引導，學生自身的持之。

三、日常工作

在日常工作中只要有學生生病，衛生教師總像對待自己的孩子那樣關心他們，一般小毛病衛生室及時處理。如較為嚴重就及時通知家長，如聯系不上，衛生室負責帶他們上醫院治療。平時，保健老師還經常負責各種資料的收集上報，還利用黑板報和畫廊，在不同季節向學生宣傳預防疾病的方法。

總之，一學年的教學工作已經結束，衛生與保健教學不能只停留在理論上，還應與實踐緊密結合，這樣才能學以致用。在今后的教學中還需繼續努力，做得更好！

衛生與保健教學工作總結

（2013月1月—2013年7月）

三年級

2013年7月15日

第五篇：五年級組工作總結

2014年秋季期五年級組工作總結

時間飛逝，在過去的一個學期里，我們五年級組的全體教師按照學校領導的部署，有條不紊地開展工作，強化年級組建設和課改意識，努力提高教育教學質量，促進學生的全面發展。現將本學期五年級組工作總結如下：

一、抓好學生的養成工作。良好的生活習慣能促進學生形成，好的學習習慣。隨著年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求，各班主任注意積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生養成良好的生活習慣和學習習慣，各班注意抓好班風建設，每班都有自己的班規班約。針對個別調皮學生，班主任與任課教師默契配合引導，想對策。通過反復引導、鼓勵，學生養成教育得到了進一步的提高，各班還培養了一批得力的小干部，形成了良好的班風。

二、抓好學生的安全工作。安全工作是學校工作的重中之重，提高學生的安全意識和自我保護意識是工作的重點。各班主任認真組織學生重溫了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，召開了“防溺水”、“防泥石流”等主題的班會，配合學校做好了“防地震傷害”、“反恐”等的安全演練，與家長簽訂了《家校共管承諾書》，這樣就不但增強了學生的安全意識，還讓家長明白了作為監護人的責任和義務。對于未能按時回校的學生，各教師能及時向家長了解未到校原因，并作好相應的記錄。通過學校、老師和家長的共同努力，本學期本年級無任何安全事故發生。

三、科學教學，初見成效。本學期，我們五年級全體教師按照 上級領導的部署，積極投身到課改當中去，全組教師積極研究課堂教學，大家集體備課，認真編寫適合實際情況的導學案，積極創建自主高效的課堂教學，引導學生自主學習，把時間還給學生。雖然我們每天都是忙忙碌碌的，但我們看到學生各方面的能力得到了很大提高，心里快樂著。

四、誠實、協作、求是、團結。我們年級組的每一位教師嚴守 出勤制度，做到不遲到、不早退，中途不擅自離崗、離校，有事提前請假。在工作時間，不做與工作無關的事情。大家共同協作，互相幫忙，一人有事或外出聽課，大家主動代課。在學術上發現問題，大家及時提出來共同探究，解決問題。

五、今后努力方向。

1、學生的各種習慣都要進一步加強。

2、學生的安全意識有待提高。主要表現在課間活動時間追逐打鬧的現象較為嚴重，容易造成流血事故。

3、班與班之間要注意加強聯系，各教師之間也要多交流班級 的管理方法。

總之，本學期來，我們五年級全體教師表現出了主人翁的精神和大局的意識。在老師們的努力工作下，每班都形成了良好的班風、學風。語數學科在鎮抽考中成績在鎮前十名，學生獲獎人數 還有待提高，英語單科成績也要加強。

2015.01.21