第一篇：常思常省 警鐘長鳴

常思常省 警鐘長鳴

--省院宣傳綜合處召開“反特權思想、反霸道作風”專題民主生活會查擺問題進行整改

9月28日下午，宣傳綜合處黨支部組織召開了“反特權思想、反霸道作風”專題民主生活會。對照檢察職業道德基本準則和《廉政準則》的要求，采取自我剖析的方式，認真查找了個人在“特權思想、霸道作風”方面和《廉政準則》規定中存在的突出問題。通過分析和查擺，支部的每位同志都表示，對存在的突出問題，一定會高度重視，用心用腦，常思常省，警鐘長鳴。

宣傳綜合處此次民主生活會，是根據省院黨組關于開展“兩反”專項教育活動決定和機關黨委要求召開的。在分析查擺的過程中，大家一致認為承不承認特權思想的存在，是開展好“兩反”教育的重要前提。大家感到宣傳工作雖然不直接辦案接觸當事人，但仍然存在這樣和那樣的特權思想和行為，主要表現在官本位思想突出，以機關工作人員自居，自以為是；服務意識談化，缺乏換位意識，主動聽取基層意見做得不夠；服務態度生硬繁忙工作中有時對上門辦事的下級院同志態度有點怠慢；極個別同志偶爾開著警車辦辦私事等問題。

大家認為這些問題的存在主要是：第一，理想信念堅定性受到沖擊。由于受市場經濟的中出現的不良社會思想的影響，對共產主義理想存在模糊認識，缺乏慎獨的精神，黨性修養存在差距；第二，工作職能認識不清。只想到機關工作的風光的方面，對機關工作更是一份責任認識不到位。第三，自律意識不強。在部分黨員中有“隨大流”、“不冒尖”的思想，對錯誤的觀點與行為缺乏斗爭精神。第四，監督管理缺位。管理者存在不愿管，不善管的問題。

針對查找的問題和剖析的原因，經討論，初步制定以下條整改措施。

一是堅定理想信念。加強世界觀的改造和自身修養，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀。自覺強化黨性觀念、紀律觀念，決不能把手中的權利作為追求燈紅酒綠、奢侈腐朽生活方式的敲門磚。

二是搞好職能教育。加強對工作職能與責任教育，明確崗位職責，與科學化管理相結合，強化黨員干部的責任心和事業心。

三是增強服務意識。切實了解基層訴求，重視基層要求。主動走向基層，傾聽基層干警需求，解決實際問題。杜絕對上門辦事的基層干警態度冷漠、說話生硬、推諉扯皮等現象。

四是重視規章制度的制定和遵守。制度建設是“兩反”教育活動的一項重要任務，也是整改階段的一項重要內容。解決特權思想、霸道作風必須堅持用制度來約束、規范每個同志的行為。嚴格遵守院里的規章制度，遵守處里的規定規范。尤其要嚴守使用警車規定，不開特權車、霸道車，不私用警車、濫用警車。

這次宣傳綜合處黨支部民主生活會準備充分，程序規范。剖析問題深入實在，整改措施切實可行。在今后的工作中，堅持“兩反”教育的整改長效機制，把“兩反”教育同主題實踐相結合，同推進三項重點工作相結合，推動檢察宣傳工作取的新進步。

第二篇：常思常省 警鐘常鳴

常思常省 警鐘常鳴

［發布日期：2010-10-9］ ［作者： 湖南機關黨建］

近日，省檢察院政治部宣傳綜合處黨支部組織召開了“反特權思想、反霸道作風”專題民主生活會。對照檢察職業道德基本準則和《廉政準則》的要求，采取自我剖析的方式，認真查找了個人在“特權思想、霸道作風”方面和《廉政準則》規定中存在的突出問題。通過分析和查擺，黨支部的每位同志都表示，對存在的突出問題，一定高度重視，用心用腦，常思常省，警鐘常鳴。

宣傳綜合處此次民主生活會，是根據省院黨組關于開展“兩反”專項教育活動決定和機關黨委部署要求召開的。在分析查擺的過程中，大家一致認為承不承認特權思想的存在，是開展好“兩反”教育的重要前提。大家感到宣傳工作雖然不直接辦案接觸當事人，但仍然存在這樣和那樣的特權思想和行為，主要表現在官本位思想突出，以機關工作人員自居，自以為是；服務意識談化，缺乏換位意識，主動聽取基層意見做得不夠；服務態度生硬，繁忙工作中有時對上門辦事的下級院同志態度有點怠慢；極個別同志偶爾開著警車辦辦私事等問題。

大家認為這些問題的存在主要是：第一，理想信念堅定性受到沖擊。由于受市場經濟的中出現的不良社會思想的影響，對共產主義理想存在模糊認識，缺乏慎獨的精神，黨性修養存在差距；第二，工作職能認識不清。只想到機關工作風光的方面，對機關工作責任認識不到位。第三，自律意識不強。在部分黨員中有“隨大流”、“不冒尖”的思想，對錯誤的觀點與行為缺乏斗爭精神。第四，監督管理缺位。管理者存在不愿管，不善管的問題。

針對查找的問題和剖析的原因，經討論，初步制定以下條整改措施。

一是堅定理想信念。加強世界觀的改造和自身修養，樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀。自覺強化黨性觀念、紀律觀念，決不能把手中的權利作為追求燈紅酒綠、奢侈腐朽生活方式的敲門磚。

二是搞好職能教育。加強對工作職能與責任教育，明確崗位職責，與科學化管理相結合，強化黨員干部的責任心和事業心。

三是增強服務意識。切實了解基層訴求，重視基層要求。主動走向基層，傾聽基層干警需求，解決實際問題。杜絕對上門辦事的基層干警態度冷漠、說話生硬、推諉扯皮等現象。

四是重視規章制度的制定和遵守。制度建設是“兩反”教育活動的一項重要任務，也是整改階段的一項重要內容。解決特權思想、霸道作風必須堅持用制度來約束、規范每個同志的行為。嚴格遵守院里的規章制度，遵守處里的規定規范。尤其要嚴守使用警車規定，不開特權車、霸道車，不私用警車、濫用警車。

這次宣傳綜合處黨支部民主生活會準備充分，程序規范。剖析問題深入實在，整改措施切實可行。在今后的工作中，堅持“兩反”教育的整改長效機制，把“兩反”教育同主題實踐相結合，同推進三項重點工作相結合，推動檢察宣傳工作取的新進步。

“反特權思想、反霸道作風”專項教育活動個人心

得體會

根據最高人民檢察院《關于印發＜全國檢察機關“反特權思想、反霸道作風”專項教育活動實施方案＞的通知》和省、市院關于《全省檢察機關“反特權思想、反霸道作風”專項教育活動實施方案》的部署要求，我院結合檢察工作實際，認真部署落實了此次專項教育活動實施方案，通過各階段的自查自糾、自省自改進一步增強了我院干警及本人的宗旨意思和執法理念，為立檢為公、執法為民提供了保證。

一、通過此次專項教育活動使我進一步認清了特權思想、霸道作風危害性及思想根源。特權思想、霸道作風不僅損害檢察機關的形象更加損害了人民的利益，作為分管控申和反貪這兩個部門的主管檢察長，對此我深有體會，控申和反貪作為檢察院的兩個窗口部門，如因此專項教育活動更應該進行得細致深入，取得成效，檢察干警只有自身過硬，果其干警宗旨意思不強，存在特權思想、霸道作風，在工作中就會流露出冷漠、生硬、蠻橫、推委等官老爺態度，甚至在辦案中會出現侵害公民人身權、財產權等違法辦案現象，不斷提高思想政治素質，牢固樹立社會主義法治理念，始終堅持黨的事業至上、人民利益至上、憲法法律至上才能更好地履行職責，更好地為經濟社會科學發展保駕護航。

二、通過此次專項教育活動進一步規范了執法作風和執法行為。檢察機關擔負著法律監督職能，是維護法律的排頭兵，更應該起到守法護法的示范帶動作用，因此我要求我所分管的干警和我一起，以這次反特權思想、反霸道作風專項教育活動為契機，嚴格規范個人在工作中及八小時以外的行為，牢固樹立文明執法、依法辦案、熱情服務的思想，不斷增強工作認真、求真務實、真抓實干的工作作風，堅決杜絕刑訊逼供、暴力取證、非法拘禁、濫用強制措施和變相體罰等違法辦案，堅決杜絕受利益驅動，越權辦案，辦關系案，人情案、違法違規查封、扣押、凍結、處理涉案款物的問題。堅決杜絕開霸道車、酒后駕車等違反高檢院“禁酒令”和省院“十條禁令”的違規問題，堅決防止和糾正損害檢察機關和隊伍形象的問題，切實維護檢察機關的良好形象。

三、建立健全加強自身建設的長效機制以鞏固專項教育活動取得的成果。完善科學的制度體系能夠推動促進檢察隊伍管理規范化建設和檢察工作的健康發展，不斷提升檢察機關執法公信力和良好的社會形象。根據此次專項教育活動所查擺出的問題，深刻分析產生的原因，切實進行整改。緊緊圍繞日常管理工作和辦案工作，結合各部門的工作實際，建章立制，形成一套切實可行、行之有效的隊伍教育管理辦法和制度。建立檢察職業道德培訓、獎懲機制，完善正面引導、反面警示、自我約束、外部監督相結合的檢察職業道德建設體系，做到舉措有力，有令即行、有禁則止、促進檢察人員恪守職業道德。

思想作風整頓辦公室主任自查小結

http://www.tmdps.cn 點擊數：554 2006/6/5 23:36:00 秘書樂園

在思想作風整頓活動查擺階段，我按照我院整頓活動實施方案的具體安排，積極參與到這次查擺中去。通過近一段時間的理論學習，又和同志們開展談心活動，廣泛征求各方面的意見和建議，對我教育很大，內心感觸也很深。回顧總結自己近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與自己在黨員要求上還有很大距離，在思想、作風、廉潔自律等方面還存在許多不足。為不斷修正提高自己，更好地為黨工作，現針對自身存在的不足進行自我剖析。

一、存在的突出問題

1、自身素質能力與履行職責的要求還有差距。作為辦公室主任，感覺自身的綜合能力還比較欠缺，與新時期黨的干部的要求還有一些差距。一是領導經驗比較缺乏。由于工作的角色定位、工作的性質要求都在不斷發生變化，自己在管理和領導方面的經驗還不足。加上我院機構改革剛剛完成，對我而言，各項工作尚處在熟悉和入門階段，工作思路還比較局限。二是宏觀思考的能力不夠。辦公室工作繁雜、人手少、活動多，大量的工作從制訂方案到具體實施就是都要靠辦公室來完成，所以很多時候工作停留在處理繁雜的事務之中，思考問題、工作定位等方面的高度還不夠；三是把握大局，處理復雜事件的能力還不強。辦公室的許多工作都需要協調各有關部門解決，但是在涉及到一些“老大難”問題時，自己感覺推動的力量太小，往往有力不從心的感覺。

2、開拓創新精神與法院形勢發展的要求還有差距。從征求意見的反饋和談心中分析，大家認為我工作比較投入，進取心較強，但工作作風還不夠大膽。在反思中，我也認識到了自己在思想上還缺乏“闖”勁，開拓創新精神還不夠，大 [-..找文章，到 ]多數時候還僅立足于傳統的工作方式，面對法院工作出現的新情況，作為辦公室主任，自己的視野不夠寬廣，思維較為局限，還沒有從較高的層面思考問題。在工作中還缺乏“鉆”勁，認為辦公室雖承擔了院里的許多工作，但能夠解決的實際問題太少，積極推動各業務部門開展工作太困難，有時候工作中存在畏難情緒。在行動上還缺乏“韌”勁，特別是隨著經濟社會飛速發展，全社會法律意識的增強，在司法工作中出現的新問題，產生的新矛盾，還缺乏有效的辦法，有時面對一時無法解決的問題有泄氣的情緒。

3、工作作風與求真務實的要求還有差距。一是在“深”字的體現上不夠。沒有做到經常深入庭、處、室，熟悉與了解情況，平時與辦公室人員接觸多，與各庭、處、室的交流少，僅局限于工作需要時進行了解，在工作上還不夠深入。二是在“嚴”字的體現上不夠。對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬。三是在“實”字的體現上不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

二、存在問題的主要原因

1、統籌創新能力比較缺乏，自身積累還需增強。工作上的創新，需要有熟悉的業務能力，對信息有快速的反應和整合能力，對問題的判斷有前瞻性，綜合性。通過認真分析自己，感覺到：一方面，對于本部門的業務能力還比較缺乏，一年來，對于自己分管的工作已經逐步了解和熟悉，但是，對于整體工作而言，自己所理解和掌握的還很有限。并且，平時處理日常性、事務性的工作已經比較繁忙，較少有時間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實現工作創新，還需要自己不斷學習和提高。在領導經驗，管理水平方面，還需要在今后的工作中一點一點積累。

2、創一流業績的精神不夠，示范帶頭作用還需加強。作為一名黨員干部，自己在工作中“爭創一流，勇于爭先”的意識樹的還不夠牢，在單位中對于其他黨員的帶動作用不夠強。認真分析原因，一方面，自己主觀上還存在依賴思想，認為單位里的大事有院領導負責把握方向，作為辦公室主任，只要配合好，認真完成分配的工作就行，對于如何在整體上創出成績、創出特色，充分發揮辦公室人員的參加助手作用還缺乏認真的思考；另一方面，在平時工作中，認為只要把本部門分管的工作做好，做出成績，就是盡職的表現，在工作中表現出的拼搏精神不夠。

3、無私奉獻意識不強，工作作風還需務實。由于在工作中經常接觸的問題很多，但是依靠辦公室本身很難解決，致使自己常常感覺很矛盾，一方面，出于工作，非常希望能夠解決辦公室人員在工作中遇到的實際問題，給同志們提供一個相對優越的工作、生活環境；另一方面，很多問題靠我們本部門自身的力量無法解決，經常會產生畏難情緒，急躁心理。這段時間，學習了許多先進事跡后，感到在工作的敬業精神，務實作風方面，自己還有很大差距。

三、今后努力整改的方向

1、堅持敬業奉獻，勇于開拓創新，做爭創一流業績的表率。

我將把這次自查作為一個新的起點，在今后的工作中，一是提高工作標準，更加嚴格要求自己，努力做到立足本職，敬業奉獻；二是刻苦鉆研，提高業務能力，使自己能夠更加準確地把握辦公室工作的發展方向，更好地找準工作定位，創新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創工作新局面；三是要充分發揮辦公室的參謀與助手作用，提高為領導服務的水平，即要想領導之所想，也要想領導之未想，做到期領導未謀有所思、領導未想有所知、領導未示有所行，立足于法院全面工作進行思考和謀劃，為院領導正確決策提供有力、可靠的信息資料。

2、堅持務實作風，強化宗旨觀念，做服務人民的表率。

堅持科學的發展觀，樹立正確的政績觀，以求真務實的工作作風來創造業績。一是踏踏實實工作。在實踐中不斷學習和探索，盡心盡力完成辦公室的各項工作，以自己的模范行動帶動大家，影響大家，感動大家，把“立黨為公、執政為民”落實到實際行動中去；二是樹立務實形象。在工作作風上，要堅持實事求是，做到知實情、出實招、辦實事、求實效;要矯正思想偏差，把工作作為樂趣看待，不斷充實工作內容，重在敬業、奉獻、求實、開拓、創新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創一流業績，充分發揮辦公室參與政務、管理事務、搞好服務的職能作用，力爭工作年年有進步，把辦公室建設成學習型、服務型、素質型、效率型辦公室。

3、堅持廉潔奉公，提高自身修養。

一要始終堅持用黨員領導干部的標準嚴格要求自己。時常對照黨章，對照黨員和黨員領導干部的標準，時刻反省自己，勇于正視錯誤，真正做到“理想常在，信念常駐，宗旨不變，本色不褪”；二要樹立廉政就是政績的觀念，嚴格規范自己的從政行為。從小節做起，嚴于律己，自覺保持廉潔情操，做到干干凈凈辦事。古人云：“惟先自律，方能律人；惟賢惟德，方能服人。”我將把它作為從政和為人的準則，繼續規范自己的一言一行，自覺接受群眾監督，時刻做到自重、自省、自警、自勵，以更嚴格的要求，更投入的精神，更踏實的作風取信于民。三要加強道德修養，提高自身素質，樹立新時期共產黨員的良好形象。從加強黨的歷史、基本知識、先進性要求、基本任務等方面知識的學習入手，增強理論修養和政治敏銳力，以達到“洗腦、補腦、壯腦”的目的，永葆紅色思想。從樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀入手，理清和確立思想上的羅盤，看準目標，站穩腳跟，培養堅定和執著的信念，努力增強個人氣節。同時作為辦公室主任，要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住委屈，要與奉獻相伴，準備做出更大的努力和犧牲。要注意時刻正已正身，規范自己的言行，不斷提高自身素質，塑造新時期共產黨員的良好形象。

本文來自秘書樂園(www.tmdps.cn)詳細出處參考：

第三篇：為官常思

為官常思“四沒有”

來源：中國監察 發布時間：2013-08-09 14:40

在參加一次反腐倡廉教育活動時，一位基層領導說的“四沒有”久久縈繞在我腦海里揮之不去。世上沒有無緣無故的愛，世上沒有免費的午餐，世上沒有不透風的墻，世上沒有后悔藥可買。這“四沒有”平實易懂卻又意味深長，值得為官者細細思量。

“世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”這是列寧剖析階級斗爭根源時的論述，后被毛澤東引用。在當今反腐敗這場沒有硝煙的斗爭中，我們的少數為官者，就因為主動或被動地接受了太多“無緣無故的愛”，最終身陷囹圄，甚至賠上了身家性命。雖然事后他們也悔不當初，甚至捶胸頓足，但已是于事無補。直到此時，方才明白，那些主動送上門的金錢之愛、主動依偎上身的美色之愛、對自己和子女親屬超乎法理人情的過度關愛，其實質都是對其權力地位的愛。這些所謂的“愛”，在他們失去自由之后，不僅蕩然無存而且還會變成沉重的鎖鏈，一步一步把他們拉向深淵。也正是這些所謂的“愛”，使他們喪失了許多愛的基本權利，他們失去的可能是孝敬雙親的奉養之愛，可能是含飴弄孫的天倫之愛，可能是相濡以沫的夫妻之愛，也可能是撫育兒女的親子之愛。此時方才明白，那些無緣無故的“愛”的可恨之處！

世上沒有免費的午餐，這是一句西方諺語，我們中國也有這樣一句與之意思相近的俚語：天上不會掉餡餅。為什么這些淺顯的道理，一些為官者卻弄不明白？我想，沒有別的原因，還是貪欲在作怪。那些貪腐的官員，大多具有輝煌的過去，也曾有過艱苦奮斗的昨天，但因為經受不住誘惑和考驗，在貪欲的驅使下迷失了方向，忘記了黨的宗旨和人民的厚望，從吃吃喝喝到貪污受賄甚至索賄，最終飛蛾撲火。河南交通廳三任廳長“前腐后繼”就是很好的例證：第一個落網的曾錦城，對下級出口必言潔身自好，對上級咬破手指寫血書保證清廉，結果受賄30余萬元被判刑15年；接任的廳長張昆桐，上任之初就向省委立下軍令狀，要“讓廉政在全省高速公路上延伸”，結果受賄110萬元被判處無期徒刑；第三任廳長石發亮提出一個令人振奮的口號：“一個廉字值千金”，結果先后23次收受賄賂，合計人民幣1900余萬元，被判處無期徒刑。這些貪官相繼落馬的嚴酷事實告誡我們：一旦貪欲支配了人的靈魂，世界觀就會扭曲，人生觀就會背離，價值觀就會錯位，其結果必然導致生活目標的混亂和思想、行為上的腐敗。

世上沒有不透風的墻。若要人不知，除非己莫為。其實說的都是一個道理：手莫伸，伸手必被捉。很多貪官不明白這個簡單的道理，死抱著這樣的僥幸心理：搞腐敗，被抓的只是極少數的“倒霉蛋”，只要自己做得嚴密、運氣不是特別差，肯定不會出事。事實證明，這是自我麻醉和欺騙！腐敗的暴露是有一定必然性的，只是時間早晚的問題。

世上沒有后悔藥可買。每當人們做錯事的時候就會想起后悔藥，但這種藥永遠也買不到。“我現在痛不欲生！要說我現在有多痛苦，有多后悔，怎么形容也不過分。”這是湖南省機械工業局原局長兼黨組書記林國悌在看守所關押期間對記者的真情告白。他的話代表了絕大多數落馬官員的心聲。可惜的是，醒悟總是太遲。失去人身自由之苦、對親人的思念之苦、對家庭的傷害之苦豈是一個悔字了得！一旦觸犯刑法，落到身陷囹圄的地步，再沉痛的懊悔也于事無補。對人生來說，健康是1，有了這個1，后面的數字才有意義。對事業來說，廉政是1，是前提是基礎，沒有廉政，其他取得的一切都會落空。因此，為官者，要常思這“四沒有”，以此為警示，戒奢戒貪，徹底舍棄僥幸心理，牢牢守住廉政這一底線，絕不可逾越。（張晶）

第四篇：參觀省常中心得體會（推薦）

用“心育”引路

——參觀省常中心得體會 江蘇省興化中學 孫慶興

12月7日，我校政教處舉行了班主任論壇，第二天到省常中進行參觀學習，省常中的領導對班級管理工作作了經驗介紹，聆聽省常中領導的無私傳教，感到受益頗多，現體會如下：

目前，在德育工作中，我們常常遇到德育現狀與客觀環境的變化不相適應的矛盾，這種矛盾使廣大教師普遍感到德育工作的實際收效與投入相比十分不協調，結果往往是收效甚微，事倍功半。面對工作中的這些問題，一些教師常常感到“束手無策，無能為力”，甚至“一籌莫展”。那么，如何提高新時期德育工作的實效性呢？筆者的觀點是——只有用“心育”引路，才能全方位提高德育的實效性。

一、樹立“三全”思想，營造良好環境

提高新時期德育工作的實效性，需要我們的德育工作者樹立大德育觀，大德育觀就是要求我們在充分尊重青少年心理發展規律的基礎上，從當前所處的時代大背景去思考、觀察各種德育現象，把學校德育工作放在整個社會的大潮流中去探討研究。樹立大德育觀具體來說就是要在字校樹立“三全”思想：全員——全校師生要共同參與；全方位——充分挖掘各科教材中的德育內容，并和心理健康教育相結合，對學生進行教全面教育；全過程——學校所有活動都具備教育 功能，因此要抓住一切可利用的時機，全面滲透。

二、小目標經常化，潤物細無聲 德育工作要想取得實效，目標的制定必須要具體、可行、有效。實踐證明，目標越小，越具體、越接近學生，就越容易實現。因此，在班主任工作中，我們一定要遵循青少年的心理特點和認知規律來辦事，堅持引導青少年從日常行為習慣入手開展近距離、小目標、經常化的德育教育，逐步使社會要求、學習規范“內化”成為學生自己的道德行為標準。為保證目標的實現，我們還可以將其分解為許多階段性小目標，例如第一周應做到什么，第二周應做到什么，這樣一來目標就小而實了，自然就容易取得實效。當然，有了可行的目標還要通過嚴格的要求來抓好落實，只要持之以恒，久而久之就會“潤物細無聲”收到良好實效。

三、堅持正面教育，唱響主旋律

正面教育是德育工作的主旋律，因此，我們要始終如一地歌頌人間真、善、美，讓學生從愛自己的爸爸、媽媽開始，學會愛家庭、愛環境、愛勞動、愛學習、愛社會，最終達到愛祖國、愛人民的最高境界。在具體工作中，可以從以下幾個方面入手：

1、樹立良好的學風、班風、校風。

2、開展“文明校園”活動，營造良好的學習氛圍。使校園文化建設健康向上，利用學生身心發展。

3、充分利用各節假日和紀念日，開展豐富多彩的教育活動，讓廣大學生在活動中接受潛移默化的教育。

四、用好反面教材，增強學生抗挫折能力

社會生活是豐富多彩的，也是復雜紛繁的，總是鮮花與野草并生，真、善、美與假、丑、惡并存。因此我們認為在 抓好正面教育的同時也可以適當地對學生進行一些“假、丑、惡”現象的教育，當然，這種教育是在分析、批判的基礎上進行的。只要運用得當，這些反面教材也能像打“預防針”用的疫苗能使健康的肌體增加抗病毒能力那樣，使學生增強抗體，從而達到預防為主、超前控制的教育目的。

五、加強隊伍建設，提高整體素質

學校德育工作的群體是學校每個教職工，他們的心理健康水平、德育工作意識以及工作能力、學習能力和對新事物的敏銳性都直接影響學校德育工作的功效。因此，學校要把教師隊伍建設工作常抓不懈，抓出成效，以教師整體水平的提高來促進德育工作水平的提高。

六、構建三位一體的網絡，形成教育合力

學校、家庭和社會在教育過程中的地位、作用均不相同，各有優勢和不足，但總體目標是一致的。如何實施德育大目標，相互結合，取長補短，形成三位一體的合力風絡是提高德育整體實效性的基礎。學校、班級可與社區聯手，充分發揮社區教育的優勢，共同營造和諧的育人氛圍，形成多層次多渠道合力網絡的德育大格局，使學生在校與在家的5+2天時間內都能接受健康有益、積極向上的教育。

德育工作是一個全社會的大課題，要收到良好的實效，不但需要教育工作者的積極努力，同時還需要社會各界的關心、支持和幫助。實踐證明，只有用“心育”引路，才能全方位提高德育的實效性，促進青少年學生身心的健康成長。關于公布興化市中小學教師

“我談減負增效提質”有獎征文比賽獲獎情況的通知

各中小學校：

按照市局統一部署與安排，從去年十一月起，我室面向全市中小學教師組織開展了“我談減負增效提質”征文征集活動。本次活動，共征集論文近300篇。經專家評審，遴選出一批優秀征文，其中，評選出一等獎50篇，二等獎61篇，三等獎109篇。現將評比結果予以公布（見附錄）。

興化市教育局教研室

二〇一〇年三月二十九日 附錄

興化市中小學教師“我談減負增效提質”有獎征文比賽獲獎情況

學校

第一中學 興化中學 昭陽實驗小學沈倫中心校 增效提質” 開發區中心校安豐高級中學戴澤初級中學茅山中心校 林湖中心校 林湖中心校 效提質》 城東初級中學茅山中心校 大營中心校 海南中心小學臨城中心小學茅山中心校 陽山學校 思考

作者姓名

顧玉蘭 孫慶興 莫璐璐 郭寶國

王友祥 徐育兵 刁敏 王振宏 周海年 李廣富

步志樂 金小麗 張曉驪 鄭劉根 顧小麗 朱軍章 吳秀芳

一等獎

征文題目

弱水三千，我只取一瓢

談如何提高生物試卷講評的效益 將減負進行到底

淺談“五嚴規定”下如何實現“減負

讓文言教學與輕松同行 以人為本 調整策略 應對挑戰 優化作業設計落實減負增效 深化教學改革 落“實”減負增效 《因教而思 為夢而想》

《淺談初中英語課堂教學如何減負增

追尋高效課堂 加強有效訓練 淺談小學英語課堂教學的有效性 對我市小學“減負增效提質的思考” 減負增效之我見 努力打造“高效”的課堂

優化作業設計，讓語文教學輕負高效 “減負增效提質”帶來的負面影響及

張郭中心校 蔣 峰 張郭中心校 王桂宏 沙溝初級中學 李慶金 茅山中心校 張 萍 臨城中心小學 趙 群 老圩中心校 朱桂賢 合塔學校 王金明 林潭學校 謝增慶 臨城初級中學 陸小燕 城東初級中學

楊松華

負、增效、提質工程 茅山中心校 潘龍斌 張郭中心校 黃紅明 戴澤初級中學 金光明 城東初級中學 陸欽滬 戴南高級中學 高揄武 邊城學校 陳 煒

學語文 臨城中心小學 萬成梅 戴南中心小學

許明鳳

戴南董北實驗小學 童愛軍 老圩中心校 張金紅 的思考 老圩中心校 姜麗 之我見

“減負”“增效”走高效教學之路 我談“減負增效提質”

“減負增效提質”背景下的校長作為 為英語學習減負增效

切切實實“減負”實實在在“增效” 實施分層教學，力促減負增效 實施有效教學是減負增效提質的關鍵 淺談英語課減負增效 淺談減負增效提質

新課程背景下的初中英語教學的減

我談減負增效提質 談減負增效

淺談落實科學發展觀與減負增效提質 淺談我校減負增效提質

淺談高一地理課堂中的“減負增效” “減負增效”從我做起，讓學生輕松

從作業設計談“減負增效” 減負 增效 提質 一個“謊言”引發的思考

關于在初中語文教學中實施減負增效

農村小學關于“減負增效提質”問題邊城學校 合陳初級中學 戴澤初級中學 第一中學 景

安豐高級中學 昭陽實驗小學 昭陽實驗小學

徐 杰 朱學銀 左承云 費繼斌

減負增效提質 落實素質教育 語文課堂教學中的幾種形式主義現象 作業優化設計 體現減負增效 在“減負”中撐起語文課堂的靚麗風

葛粉鳳 鄭慧萍 鄭 艷

講究教學方法 提高教學效果 我談減負增效提質 淺談英語教學中的減負增效 我談減負增效提質 探求語文教學中優化策略

輕負擔，高質量——教育的不懈追求 在五嚴規定下數學教學如何做到減負戴南董北實驗小學 李粉華 張郭中心校 沙溝中心小學 中堡中心校 增效 楚水實驗學校 域

袁榮斌 夏 萍 李月萍 房金林

作業：減負增效不容忽視的領 二等獎

學校

茅山中心校 空

合陳初級中學 沙溝初級中學 昌榮中心校 西鮑中心校 效提質 戴南高級中學 作者姓名

郭子林

征文題目

關注學生假日生活，拓展教育教學時

奚存鳳 邵元生 吉志剛 江楓義

改變觀念，齊抓減負，共促增效 《追尋理想課堂，實施有效教學》 高效常態課堂打造之我見

積極貫徹“五嚴”規定，實現減負增

姜揚鳳 英語課如何減負增效

第一中學 茅山中心校 法

翟延莉 趙新宇

如何在數學教學中減負增效提質 小學數學教學中實施減負增效的點做戴南董北實驗小學 華美霞 我談農村教育的減負增效我談減負增效

安豐育才學校 顧莊學校 林潭學校 樂成長 中堡中心校 陳堡初級中學 識

戴澤初級中學 戴南高級中學 對“五嚴” 垛田中心小學 幾點思考 臨城中心小學

戴南董北實驗小學戴南董北實驗小學合陳初級中學 戴澤初級中學 垛田中心小學 文正實驗學校 臨城中心小學

萬興喬 徐榮俊 王蓉

陳愛芹 劉國民 李智祥 孫長鐘 張華淦 陳薇薇 杭麗華 翁迎蘭 楊杏舉 李紅云 翁桂珍 吳麗平吳建琴

反思“五嚴”背后的教育使命 我談減負增效提質

我看減負增效提質——快樂學習，快

淺談如何減負又增效

初中英語教學減負增效提質的三點認

關于減負增效提質的兩點建議 用“增效”促“減負”，用“自主”

關于在小學數學教學中實施“減負增效”的向課堂40分鐘要效益

放飛心靈-讓學習不再成為負擔 減負，我們需要做什么 去濫求精 破同立異

淺談物理教學中如何“減負增效” 舊話新提談“減負增效”

執行“五嚴”規定，努力減負增效 關于減負增效的幾點思考 臨城中心小學 展 大垛中心校 昭陽實驗小學 昭陽實驗小學 張郭中心校 中堡中心校 中堡中心校 戴南高級中學 茅山中心校 的關鍵 戴南高級中學 茅山中心校 臨城中心小學 林湖中心校 劉寨學校 合陳初級中學 昭陽實驗小學 臨城中心小學 見

陳堡初級中學 昌榮中心校 安豐高級中學 邊城學校 臨城中心小學

朱海妍 劉仁才 鄭慧惠 陳 森 周開平于鳳林 房元富 劉春苗 荀春寶

徐雅香 王小柏 曾 晏 張德琪 劉麗萍 顧天榮 吳明珠 陳志鋒

曹曉全 韋秀 孫 杰 戚俊芳 張明清

嚴格減負有效提質 促進學生綜合發

我談減負增效提質 向40分鐘要效率

刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花 融樂于學

減負增效—教師的轉變 談談“減負增效提質”

轉變觀念、采取措施、減負增效 解決課堂學習困難，是 “減負增效”

談減負增效 過幸福的教學生活 落實在教師的課堂語言中 《我談減負增效提質》 我談“減負增效提質” 巧用增減之術、促進減負增效 談談語文教學如何“減負增效” 一切為了學生——減負增效提質之我減負增效——教學相長的明天 科學減負 增進教學效果 怎樣讓物理教學減負增效 學生減負的幾點思考

有一種愛，叫做放手 戴南董北實驗小學 劉建萍 “減負增效”背景下的語文教學設計 顧莊學校 老圩中心校 第一中學 第一中學 大營中心校 邊城學校 戴窯初級中學第一中學 邊城學校 海南中心小學戴澤初級中學展

臨城中心小學開發區中心校施 學校

茅山中心校 陳堡初級中學陳堡初級中學陳堡初級中學張郭中心校 海南初級中學 張松云 鮮活課堂 優質提效 裔小鋒 初中語文如何減負增效提質 李翔 我談減負增效提質

周定俊 數學作業的“減負”與“增效” 彭慶榮 減輕學生負擔 提高物理教學質量 丁愛華 淺談減負增效提質 戚英燕 減負增效提質之我見 江芳 也談“減負增效提質” 張 錦 我談減負增效提質 張大翠 淺談減負增效提質

李金華

倡導減負增效提質 促進學生素質發

顧春利 有感于“減負、增效”

陳蘇明 著眼學生作業設計，落實減負增效措

三等獎

作者姓名

征文題目

陸冬梅 “減負增效”從老師做起 王嬋娟 初中英語之減負增效提質 馬永成 歷史課如何減負增效 孫慈根 淺談減負增效提質

王海蘭 減負增效提質，落實素質教育 李建

也談物理教學中減負增效的一些方法

合陳初級中學 到實處 林湖中心校 林湖中心校 西鮑中心校 西鮑中心校 城東初級中學 戴南高級中學 安豐高級中學 茅山中心校 質 茅山中心校 垛田中心小學 堂 邊城學校 文正實驗學校 臨城中心小學 之我見

戴南董北實驗小學張郭中心校 沈倫中心校 中堡中心校 陽山學校 西鮑中心校

戴南董北實驗小學 征志銀 陸紅芳 王開遠 徐正堂 林書鵬 李月萍 季倩 成新燕 姜根英

仲珠鳳 陸秀紅

謝蘭粉 邱加明 王平

周春玲 王洪進 陳德俊 蔡劍 趙小燕 戴玉寶

范雨芹

嚴格執行“五嚴”規定 把減負增效落

《以高效課堂促減負提質》 《讓減負增效與教育同行》 思想轉變是減負增效的關鍵 淺談英語教學的減負增效 由批改作文談減負增效

快樂的中學英語·“教”與“學” 作業——減負增效提質的幫手 淺談如何為小學閱讀教學減負增效提

為識記英語單詞減負增效

減負增效提質——構建理想的語文課

激發識字興趣 培養識字能力 愛學、樂學——減負增效的根本 減負提質增效——提高教育教學質量

減負增效提質 推進素質教育 另一種學習生活 談農村初中“減負增效” 初中數學教學怎樣才能減負增效 減負不減質 讓孩子們愉快的學習我談減負增效提質 陽山學校 合塔學校 茅山中心校 陳堡初級中學 張郭中心校 課上課 邊城學校 西鮑中心校 效” 戴澤初級中學 大營中心校 邊城學校 海南中心小學 海南中心小學 戴南中心小學 張郭中心校 老圩中心校 林潭學校 陳堡初級中學 張郭中心校 邊城學校 城東初級中學 沙溝高級中學 開始 海南中心小學

吳兆前 趙翠紅 劉愛娟 嚴學俊 陳俊明

左杏生 林發華

李志勇 陳俊陽 孫來根 王 琴 黃杏蘭 劉正芹 韓 琴 萬蘭鳳 夏正兵 周鴻翔 殷真喜 趙立東 陸欽鋒 蒙前勇

張田華 減負從探索性學習開始

在減負中增效，在減負中提質 淺談“五嚴”背景下數學作業的布置 輕快高效的語文課

“減負”“增效”最好的途徑——備

我對“減負、增效、提質”的思考 提高課堂教學效率切實做到“減負增

“減負增效”之我見

關注生命：從故事中讀出減負的真諦 有效教學，減負增效提質的關鍵 魚與熊掌可兼得輕負高質不是夢 減負增效——從課堂抓起 也談“減負增效提質” 誰搶了我的??

優化課堂結構，提高教學質量 我眼中的減負、增效、提質 減負增效提質之我見 減負提質之我見 不妨講點彈性 讓學生主動積極地學習

數學課的“減負增效”從作業與練習

“依法減負、科學增效”之我見 老圩中心校 大垛中心校 釣魚中心校 中堡中心校 張郭中心校 張郭中心校

質教育臨城初級中學 荻垛初級中學 城東初級中學 戴南高級中學 第一中學 垛田中心小學 林湖中心校 張郭中心校 中堡中心校 開發區中心校 中堡中心校 板橋初級中學 戴澤初級中學 饋 茅山中心校 臨城中心小學 戴南中心小學

孫秀成 宗慧 顧銀華 査尚婧 周 穎 徐葉榮

董恒杰 朱小紅 步明健 翟愛國 陸春 顧 鈺 劉麗華 何山鳳 趙中梁 袁震友 房芳 劉凌 丁網萍

孫秀娟 鄧愛鎖 馬三粉

真減負，增實效

“五嚴”新政下的“減負增效提質” 我心中的減負增效提質 “減負增效”的點滴體會 心靈對對碰

減負增效提質—論新形勢下的學校素

如何減負增效

推進素質教育，深化教育改革 從學生自身來抓“減負增效” 新形勢下怎樣做好“減負增值” 我談減負增效提質 鐵肩擔道義

《強化三個“加強”切實減負增效》 釋放童真 輕松學習

傳授方法 激發興趣—也談減負增效 感悟“減負、增效、提質” 我對“減負增效”的認識和嘗試 淺談數學課如何減負增效 提質 減負增效--淺談課堂作業的完成與反

淺談減負增效

讓學生學習自己喜歡的數學 日有所誦減負擔，提升素養增效益 開發區中心校 池”邁進 茅山中心校 戴南高級中學 第一中學 茅山中心校 周莊中心小學 張郭中心校 合塔學校 林潭學校 林潭學校 西鮑中心校 安豐高級中學 中堡中心校 大營中心校 顧莊學校 合塔學校 陳堡初級中學 陳堡初級中學 大營中心校 越 昌榮中心校 戴澤初級中學 昭陽實驗小學

朱朝元 陳愛華 謝麗娜 薛鵬 紀瑞成 韓穎 張冬琴 李桂圣 勾紀剛 章素堅 沙亮 王 勇 顧愛鳳 唐冠勇 張弛 沙粉娟 許興宏 唐慶華 張鵬

張恒泉 翟俊玉 周增平

走“減負增效提質”道路向“品牌化蓄電

以人為本 關注教師成長 淺談“減負增效”的思考 減負增效提質，現代教育目標 課堂減負增效的主陣地 站立在孩子的高度談減負增效 優化課堂教學

如何提高數學課堂教學效率 淺談初中生物教學與減負增效提質 我談減負增效提質 “減負”的實質是“增效” 我談減負增效提質 我談”減負增效” 科學施教 減負增效

在和諧統一中實施減負增效提質 減負增效提質之我見

關于“減負增效”的一點心得 淺談初中語文課的增效

規范科學求真務實，低耗高效追求卓

親歷過程 自主提高

充滿激情是語文課堂增效的前提 關于“減負增效”的思考 張郭中心校 業負擔 中堡中心校 茅山中心校 陳堡初級中學 陳堡初級中學 張郭中心校 程

海南初級中學 邊城學校 戴澤初級中學 垛田中心小學 文正實驗學校 缸顧中心校 沈倫中心校 中堡中心校 老圩中心校

老圩中心校

傅蘭所 陳開展 曹云貴 韋海關 莊日群 湯日方

王春華 李云平葉月芹 李桂英 張巧紅 姜榮霞 胡珺 房汝鳳 孫東富

韓啟國

分層教學——有效減輕學生過重的課

我眼中的“減負增效” 淺談如何減負增效 也談數學課的減負增效 淺談體育與健康課的減負增效 提高教師素質是減負提質的基礎性工

“減負”后的興化教育 加強英語練習切實提質減負 像CEO那樣經營我們的班級 淺談“減負增效 淺談“減負增效” 從“輕”師“重”教說起 淺談如何給學生減負增效

正確認識“減輕負擔”與“嚴格訓練” 追尋理想課堂，培育祖國未來 初中數學課堂作業的完成與反饋

第五篇：常明省優秀畢業生推薦材料

河南 機 電 高 等 專 科 學 校

省

優

秀

應

屆

畢

業

生

申

請

材

料

系別：電氣工程系班級：電纜094班姓名：常明

尊敬的領導：

非常感謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我的省優秀畢業生申請書。

我是河南機電高等專科學校電氣工程系電線電纜制造技術專業094班的學生常明。1990年9月出生在黑龍江省雙鴨山市集賢縣，男，漢族，中共預備黨員，現擔任電纜094班班長，電纜111班代理班主任等職務。

時間過的匆匆，轉眼間，三年的時間過去了。之所以稱為匆匆，并不是因為碌碌無為，而是因為我的生活過得充實而有意義。

在校的三年里，我不斷充實自己，全面發展，以銳意進取和踏實誠信的作風及表現贏得了老師和同學們的信任與贊譽。這寶貴的三年時間里，我認真學習專業知識，刻苦鉆研學問,積極組織和參加學校及系部開展的各項活動。我至今一直擔任主要學生干部，在學習和工作等方面表現突出，始終以服務廣大同學，促進系部發展為己任。全面發展是我長期不斷地追求，自進入大學我一步步朝這個目標前進、努力，全面認識自己，提高自己，不斷在工作中增長知識，不斷在旅途中陶冶情操，不斷在社會實踐中磨練意志。

一、培養了積極向上的思想

進入大學之后，通過與老師及學生黨員的溝通，我深入的理解了中國共產黨在社會中的重要地位，懂得了只有積極向黨組織靠攏才能充分的體現自身價值，提高自身修養。在深入的學習了黨紀黨章之后，我感受頗多，并在2009年下半年提交了自己的入黨申請書，積極準備黨課考試，并在黨課考試中取得了優異的成績，得到了老師的表揚，同學的認可。在被確定成黨員培養對象后，我把學習黨的先進思想看成自己學習和生活中不可缺少的一部分，經常閱讀《求是》等黨刊、黨報，每天晚上堅持收看新聞聯播，了解國家大勢。

在生活中，我熱心主動的幫助有困難的同學，努力向身邊的優秀黨員看齊，并在各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，用自己的實際行動積極向黨組織靠攏。一直以來，我都是堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線，不斷的學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“科學發展觀”，以自己的實際行動踐行“八榮八恥”，牢固樹立社會主義榮辱觀。我認為我有過硬的政治素質，有較強的政治洞察力，作風正派，有著堅定的社會主義信念，作為一名班長，我不斷地解放思想，實事求是，與時俱進，嚴格遵守學校的規章制度。全心全意、誠懇地為廣大學生們服務。工作學習中能積極地聽取學生們的意見和建議，團結同學，遠離不良嗜好，為人誠實厚道。經過多年的摸爬滾打，我變得成熟穩重，內心更加堅強，一直積極上進，為實現自己的人生價值而不斷努力著。

盡管如此，我也能夠清楚的認識到自己的缺點與不足，例如遇事急于完成，缺少耐心等，我一定會在今后的生活中不斷完善自己，爭取早日成為一名合格的中國共產黨黨員。

二、一絲不茍的學習態度

在學習方面，我不斷地提升自己。在進入大學之后，我依靠自己的努力克服掉了入學成績不好的狀態，每學期的學習成績都在穩步的上升，進入圖書館學習已經成為了我的生活習慣。

我一直堅持認真的學習好每一門課程，特別是自己的專業課，努力向高素質

技能型人才發展。在課堂上，我不遲到，不早退，課堂上認真做好筆記，課后認真積極完成老師布置的作業，并虛心向同學們請教，盡管取得了比較理想的成績，但我認為學無止境，并且認為自己做的還不夠好。我知道大學就是半個社會，光學好課本知識是完全不夠的，所以我在圖書館中涉獵各種知識。在上個學期，我進入江蘇上上電纜集團有限公司參加了頂崗實習，深深的理解了工人們的辛苦，也見識到了當前電纜行業先進的生產設備和它們的操作方法。

通過端正學習態度到完善專業知識，我在我校舉行的大型招聘會中與江蘇中煤電纜集團簽訂了就業協議，并得到了招聘領導的一致認可。再過幾個月的時間我就將踏上工作崗位，我知道這是我人生中的另一個起點，我會將我在學校所學習到的專業知識充分的運用到工作中去，體現出自身價值，為企業創造財富，我堅信在不遠的將來我會成為企業中的佼佼者。

三、嚴謹認真的工作理念

在工作上，我始終堅持以身作則，先正己后正人，我深深的理解身正則令行的含義。開學初，我就積極申請進入系團總支學生會督察部，并為我系學生工作盡到了自己的微薄之力，在此期間，我每天早晨堅持早起為學生們服務。在工作中，我學會了怎樣與人相處，怎樣化解矛盾。也懂得了進入學生會的目的不是取得榮譽，而是為自己以后進入社會打好堅實的基礎。

在擔任班長以來，我更加嚴于律己，工作兢兢業業，任勞任怨，并在很多方面努力的做好先鋒模范作用。比如說，我以自己的實際行動提醒著大家不要遲到，不要早退和曠課，在大學生活中，我也是積極地參加校里面和系里面組織的各項活動，例如參加職業生涯規劃大賽等，有些活動雖然結果不太令人滿意，但是我覺得很多活動還是重在參與，其實結果并不重要，重要的是過程。在班級工作中，我一直積極地支持和配合其他班委的各項工作，盡自己的最大努力協調好各方面的關系。在大學即將畢業之際，我成功的組織同學們舉行了電纜094班畢業聚會，并取得了良好的效果，增強了同學們的凝聚力，促進了同學間的相互溝通。

基于我作為班長和干事時的想法，在大二作為系團總支學生會生活部部長時，我嚴格要求干事，用我自己的一言一行去感染他們，讓他們懂得踏踏實實做事兒，本本分分做人是一個人在社會上利于不敗之地的基礎，因此我的干事們憑借著自己的努力，得到了老師和主席團的一致好評。在大三作為電纜111班代理班主任的日子中，我積極地去引導他們，把他們當成自己的弟弟妹妹一樣去對待，把自己三年來的經歷全部拿出來與他們一起分享，讓他們了解什么是該做的，什么是不該做的，讓他們珍惜大學時光，少走彎路。我的真心付出也得到了應有的收獲，同學們見到我時的親切，與我的無話不談，讓暖流一次又一次的流入我的心中。

四、諸多的榮譽稱號促使我不斷奮斗1、2009年10月正式擔任電纜094班班長2、2009年12月獲得“優秀團員”稱號3、2009年12月獲得“優秀學生干部”稱號4、2010年6月被聘為電氣系團總支學生會生活部部長5、2010年6月被正式確定為“中共預備黨員”

6、2010年11月獲得“校宿舍文化節優秀組織者”稱號7、2011年9月被聘為電纜111班代理班主任。

大學期間，我在鍛煉和塑造自己的同時，很注意去發現和感受身邊的美，因為我知道每一所學校，每個系，每個人都有自己的特色和優勢。我用自己日漸成熟的眼光來分析著身邊紛繁復雜的世界，我的視野變得豐富卻不失理性，寬廣而不失本色。大學生涯中，自己之所以能夠比其他同學收獲多，是因為心中始終流淌著來自母校，來自他人給予的那種催人奮進的力量、這種力量培養了我對知識的執著與探索，對挫折的不屈與抗爭，對真善美的感動和追求、這些都是我最寶貴的精神財富，是我青春的不竭動力。

五、后記

大學中，一路走來，有鮮花有掌聲，有坎坷有羈絆。但我知道，要成功就得奮斗，要奮斗就有失敗，但不奮斗永遠也不會成功。”我用自己的信念與努力譜寫著絢麗的青春樂章。青春路上沒有驛站，面對鮮花和掌聲，依然邁著前行的步伐??大學三年我最深的感悟是：每一名大學生應該培養“學習”和“積極”的心態，當你用這樣的心態去學習工作鍛煉你的大學生活定是精彩的。我將會更加努力地提高自身的素質和修養，提高自己工作的能力，發揚成績，克服缺點和不足，做一名更優秀的新世紀大學生。