第一篇：2016年數學名師工作室個人總結

回顧一個學期的工作和學習生活，感覺很多。我們正站在第一線的教育和教師一起去學習，建立兄弟姐妹的深厚感情。我感到這個集體的喜悅和收獲，在大師的指導下，我與工作室的所有成員一起長大。每個老師的積極態度也深深地影響了我，啟發我，所以我總是不敢有絲毫松懈。

首先，用老師對話，光智，洗凈靈魂

我很榮幸能夠加入王祖明老師工作室這個團隊，也為著名的老師王振明留下了深刻的印象。在教學與研究活動，學習指導等方面，王先生秉承著自己慣常的風格，以身作則，以個人，多年的教學經驗為己任。與他溝通，聽不到空話，理由，大理由，獲得真正的教學方法和有效的指導和建議。

二，從成員學習，促進發展，尋求進步

我一直積極參與工作室的每一項活動，工作室學生有自己的特點，每次活動的每次討論都閃爍著我們的智慧，每次研討會和課后討論為我是一個研究 機會。他們是我的朋友，也是我的導師，在他們的身體里，我看到了積極的紀律精神和嚴謹的獎學金教學態度。

第三，教學經常反映，積極研究，優化教室

在日常教學中，我可以認真學習教材，致力于教學方法的研究，分析教材的重點，難度大，為每個班級精心準備。在課堂上，我可以運用先進的教學思想進行教學，注意動員每個學生的學習熱情，反映學生的主導地位。所有學生都可以解決知識，老師從來沒有安排過，但注意學生的指導，教學生學習提示，減輕學生學習的負擔，注重培養學生的創新精神和實踐能力，反映教師的指導作用。我也越來越重視放學后的反思，每一課都完成了自己的不足之處，結合工作室活動和日常講座積累的先進教學方法，思考改進的策略，積極探索，爭取更大的進步。

第四，潛意識閱讀，豐富自己，沉淀的想法

網絡的快速發展使人們遠離書本，王明清明確要求我們培養良好的閱讀習慣，同時也為數學思想的成員做好準備，開發類 這個理論與讀者的情況相結合。好書是值得閱讀和瘦的嘗試弄清楚，我會繼續讀，為數學思維方法徹底。我相信教學的理念，是真正的教室，不滿足于教學的基本知識，更重要的是教學方法，思考傳播，做數學老師的靈魂，良好的數學思維方法教他們自己的學生，讓他們從未來的數學學習中受益。

回顧一個學期的工作，我認為這還不夠，還有不足之處。他們的努力程度遠遠不夠，從工作室的要求有一定的距離......我將在未來工作，繼續發揚自己的優勢，努力糾正自己的不足，以更高的標準以嚴格要求自己，努力做到自己在教學，科學研究，取得更大的進步。

第二篇：數學名師工作室個人總結

數學名師工作室個人總結

紫荊中學 張曉祿

我能成為數學名師工作室的一員，深感榮幸。光陰荏苒，時光飛逝，轉瞬間，一學年已經過去了。在這一年中，雖然忙碌，但我感覺過得很充實。這一年中，我積極參與我們數學名師工作室組織的各種教研活動，共同研討各種教育教法，相互聽課評課，取長補短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應的提高，現將本學年的名師工作室工作作如下總結：

一、更新教育理念、提高教學素養

在明確工作室工作任務與努力方向、根據工作室發展規劃和設立了工作室工作目標后，我們作了個人基本情況簡介，擬訂適合自己個人計劃和主攻方向，也為我們選了具有針對性、實效性有關教育教學理論方面與專業理論知識方面書籍，讓我們不斷加強理論學習。同時我在完成教學工作后，更多時間進行廣泛讀書和學習閱讀更多專業教學報刊雜志，從中獲得最先進教學理念和最前沿信息。通過多次理論學習，我明白了以科研促教研重要性，更新了教學理念，提高了教學素養，同時也提升了自己教學水平。

二、在思想上，以身作則，積極上進

我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

我不敢懈怠，只有更加努力。新的學年開始，我將繼續努力，立足本職，乘勢而上，再添新績。

總之，名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學習中要更加努力，向導師學習，向工作室的各位同行學習，充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。

第三篇：數學名師工作室個人總結

小學數學名師工作室個人總結

———— 魯香麗

轉瞬間，一學期已經過去了。這一學期中，我積極參與我們數學名師工作室小組組織的各種教研活動，共同研討各種教育教法，相互聽課評課，讀書分享，取長補短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應的提高，現將本學年的名師工作室工作作如下總結：

一、注重提高教學能力

作為一名教師,我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，我在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要質量要效益;分層設計內容豐富的課外作業，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。

二、積極參加工作室活動，不斷提升。

一學期來，我積極參加了名師工作室的活動，沒有一次缺席。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發。一個個原來模糊的授課環節，一個個苦思冥想的教學設計，在這里的到了解決。老師們的作品都是自己教學中的嘔心之作。各種課型的處理，各種教學問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓自己大開眼界。在觀看精彩的講座、參加活動中，被他們高超的教學藝術所折服，同時也找到了自身的不足。所有的課都是無不貫穿著新課改的思想，學生也沉浸在全新授課的陶醉和享受之中。無論是同行

第四篇：數學名師工作室個人總結

楚雄州普通高中數學名師工作室個人總結

（元謀一中 永學春）

去年，我有幸成為楚雄州普通高中數學名師工作室成員，不知不覺，一學年已經過去了。在這一年中，除了搞好自己學校的教育教學工作，還完成工作室相應的任務，雖然感到忙碌和辛苦，但我覺得學到了很多知識，理論水平得到了提升。這一年中，我積極參與數學名師工作室的各種教研活動，共同研討各種教學方法，通過交流和探討，取長補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應的提高。現將本學年工作總結如下：

一、積極投身工作室的交流與學習

一年來，我按照工作室的具體要求認真地學習教育教學理論，在理性認識中豐富自我；深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力；做到心中有課標，心中有教材，為教學工作打好了基礎；經常觀看優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂教學的方法特點，把理論與實踐進行結合研究；閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題。

二、大膽實踐，提高自己的業務水平

在工作中，我積極參加各種學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動，向有教學經驗的各位教師學習各種教育教法和教學技能。特別是參加楚雄州普通高中

關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式，則課堂教學的效果是甚微的。

除此之外，我認為一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導，課堂上不能總是紙上談兵而浪費時間，學生真正動手的時間較少，教師要真正做好學生在學習路上的引路人和指導者。

五、講團結協作，重實效

我在平時的工作，注重學習，與本組教師建立積極的團結合作伙伴關系，在學生中除了做到嚴肅的師生關系外，還盡力做到與學生建立友誼關系，讓學生在心理上有種嚴而不懼的思想。在日常教學工作我把自己在參與過程中的體會、感悟、思考、變化以實話實說的形式進行交流，在我積極參加過程的同時，對教學有了新的感悟，教學組織能力得到了提高。我通過教學實踐來發現教學中存在的各種問題,積極參加與學校和教研組的各種教研活動,充分發揮個人的能動作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進教學方式和學習方式的轉變,使新課程的理念落到教學工作的實處。

六、找準問題，繼續努力

第五篇：數學名師工作室個人總結

數學名師工作室個人總結

馬關縣夾寒箐鎮中學 段順國

光陰荏苒，時光飛逝，轉瞬間，一學年已經過去了。在這一年中，雖然忙碌，但我感覺過得很充實。這一年中，我積極參與我們數學名師工作室小組組織的各種教研活動，共同研討各種教育教法，相互聽課評課，取長補短，在教育思想理念和教育技能方面都有了相應的提高，現將本學年的名師工作室工作作如下總結：

一、注重提高業務水平

在這一學年里，我積極參加各種學習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉變思維方式，結合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動，向各位新老教師學習各種教育教法和教學技能。特別是參加名師工作室組織的說課大賽，我深深地感到自己的理論水平和教學技能的不足。所以，我就充分利用課余時間靜下心來學理論知識，提高自己在數學教育領域的理論修養，以及語言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學，為有效教學的提高創造了有利的條件。

二、注重提高教學能力

作為一名數學教師,我充分認識到自己是課堂教學的實踐者，我在日常教學工作中從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，扎扎實實做好常規工作，做