第一篇：將會議的目的明確化并總結結論

將會議的目的明確化并總結結論

1:沒有意義的對策會議

在某工廠，將捆包好的產品進行抽檢，因為發現了不良，導致出荷暫時停止的問題發生了。我把這個作為研究的課題，在詳細調查時發現，這個產品在精度方面要求十分的嚴格。因為有發生不良的可能性，相關人員事前就實施了對策會議。我詢問了擔當者「對策會議的結論如何」，擔當者回答說「規定是捆包前進行全數檢查」。我又問「進行全數檢查的話，為什么不良在捆包處被發現？把全數檢查的數據拿出來讓我看看」，擔當者回答說「不過，實際上沒有進行全數檢查。在對策會議上規定是要進行全數檢查，可是生產和品保誰來實施上發生了爭執，對策會議結束時說要再商量后決定。可是還未來得及商量便投入生產了」。

2:未總結結論的理由

這個產品在加工前就想到了有發生不良的可能性，便進行了對策會議，可是由于沒有明確全數檢查的責任者，所以導致不良流出。我把參加對策會議人員集中一起，讓他們說明了為什么未做會議總結，這樣便明白了下記事因。

對策會議的問題點

（1）只考慮個人利益相互推諉

為了不良對策規定了進行全數檢查，可是沒人來實施全數檢查。「全數檢查應當由生產來做」，「不是，應當由品保來做」，就這樣相互推諉著，所以就未做總結。我問「為什么不能全數檢查」，這么一問回答卻是「作業人員不足」「作業員工作量增加會有報怨」等，說出了很多借口。

（2）沒有理解對策會議的目的

對策會議的目的是「不出不良，不讓不良流出」，一定是這樣的。參加對策會議的全員如果理解這個目的的話，就不會只考慮個人利益，一定會互相之間討論做出總結。（3）總結結論的人不在 會議上無法做出總結時，因最終總結結論的可以是工廠長，可是那天恰巧趕上出差不在。因為主持會議的人和參加會議的同是部長級，導致無法總結應當由誰來實施全數檢查。那么應當「對策會議結束后，由相關部門共同商談確定由誰來實施」。

3：讓大家理解會議的目的

各社都是每天要開很多會議，但由于會議的進行方法不當，出席人員對會議的目的意識低，導致很多時候是沒有效率的會議。我嚴厲追究了參加對策會議的管理者「你們是開了對策會議，可全數檢查的擔當者未決定，讓不良流出去了，這個責任誰來承擔？拿出責任者的個人名字來」。之后我指示管理者們要徹底實施「開會時必須將會議內容寫在白板上，讓出席會議的所有人員都理解。并且會議結束時要總結確認這次會議的目的能否達成」和「確認會議的目標的理解程度」。各社都是頻繁的開會，開會的成本用1周、1個月、1年來計算的話，一定是很大的一筆費用。為了能開好會議,必須決定會議的達成目標的內容。因此將會議的目的明確化并總結結論是非常重要的。

第二篇：胡錦濤將出席APEC會議并會晤奧巴馬

胡錦濤將出席APEC會議并會晤奧巴馬

http://www.tmdps.cn 2011年11月08日03:00 北京日報

新華社北京11月7日電 外交部發言人洪磊7日宣布：應美國總統奧巴馬邀請，國家主席胡錦濤將于11月10日至14日出席在美國夏威夷舉行的亞太經合組織第19次領導人非正式會議。

據新華社北京11月7日電(記者 侯麗軍 曹欣陽)外交部7日舉行中外媒體吹風會，外交部部長助理吳海龍、商務部部長助理俞建華介紹了胡錦濤主席即將出席亞太經合組織(APEC)第19次領導人非正式會議的重要意義、背景情況、主要活動及有關經貿議題，并回答記者提問。外交部新聞司司長馬朝旭主持吹風會，百余名中外記者出席。

吳海龍表示，APEC第19次領導人非正式會議將于11月12日至13日在美國夏威夷舉行。此次領導人會議主題是“緊密聯系的區域經濟”，將主要討論亞太地區經濟增長、區域經濟一體化、綠色增長、能源安全、規制合作等議題。

吳海龍說，胡錦濤主席將應邀出席領導人非正式會議、領導人與APEC工商咨詢理事會代表對話會、APEC工商領導人峰會等活動，并會見美國總統奧巴馬等其他成員領導人。胡錦濤主席將在領導人非正式會議上，就世界和亞太經濟形勢闡述中方立場主張，呼吁完善全球經濟治理，加快轉變經濟發展方式，推進經濟全球化和區域經濟一體化，并就推進貿易和投資自由化便利化、綠色增長、經濟結構改革和規制合作等發表看法；在APEC工商領導人峰會上圍繞“重新定義未來”主題發表主旨演講；并將在與APEC工商咨詢理事會代表對話會上與工商界就區域經濟一體化、國際金融體系改革、中小企業發展、環境產品和服務、糧食安全等問題交換看法。

中方希望APEC第19次領導人非正式會議在以下領域取得積極務實成果：

一是落實去年領導人會議通過的《APEC領導人增長戰略》，推動各成員加快轉變經濟發展方式，力爭盡早實現亞太經濟平衡、包容、可持續、創新、安全增長。二是繼續按照茂物目標要求，全面推進本地區貿易和投資自由化便利化，深化區域經濟一體化。加強經濟結構改革和規制合作，推動在本地區構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于貿易投資發展的政策環境，為經濟增長提供動力。三是呼吁各成員切實履行承諾，反對各種形式的保護主義，推動建立均衡、普惠、共贏的多邊貿易體制，繼續積極推動多哈回合談判。四是加強經濟技術合作，提升各成員特別是發展中成員發展能力，縮小發展差距。加強在促進經濟發展、應對各種挑戰方面的經驗交流，幫助各成員改進和完善經濟政策和舉措，實現共同發展繁榮。

俞建華說，中方希望通過此次會議，各方能進一步推動亞太貿易和投資自由化便利化，促進經濟技術合作，支持多邊貿易體制，抵制貿易保護主義，為世界經濟復蘇和增長注入活力、增加信心。

第一，維護和鞏固多邊貿易體制，共同抵御貿易保護主義，就推動多哈回合談判、抵制形形色色的貿易投資保護主義發出強有力的聲音。

第二，在開放共贏基礎上開展“下一代”貿易投資問題合作。做好傳統貿易議題工作是開展“下一代”貿易投資問題的基礎和條件。創新政策合作是“下一代”貿易投資問題合作的重點議題之一，在APEC內開展相關合作有助于提升區域內整體創新能力和經濟增長的內生動力。但由于發展水平和參與能力不同，創新政策的合作要充分體現差異性，而不能以限制經濟體的發展能力和政策空間為代價；還應通過合作建立起符合各經濟體實際的技術創新體系，取消歧視性的高技術產品貿易體系，促進技術轉讓和合作，讓所有經濟體從合作中受益。

第三，在共同發展基礎上穩步推進綠色增長領域的合作。各方應承認各經濟體發展綠色增長的水平千差萬別，環境產品和服務自由化應實事求是、穩步推進，要與WTO的相關談判相銜接。

第四，在循序漸進基礎上加強新興產業規制和標準合作。重點開展能力建設、信息交流等方面合作，努力構建有利于貿易投資發展的政策環境。同時，APEC應加強新興產業標準領域的合作，提升各經濟體在新興產業標準開發和制定方面的能力。

第三篇：學思1+1教學總結——如何讓小學生明確學習英語的目的并提成英語成績

如何讓小學生明確學習英語的目的

小學時代是人生的初春，是兒童長身體、長知識、形成人身的一個初步的過程，明確為什么學習、怎樣學習，是每個小學生必須認清和學會的問題。一個人是不可能把所有的知識學到手的，而學到的知識也可能遺忘，但獲得知識的方法確不會被丟失。

古人說：“授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受用無窮”。就如毛澤東同志說的：“學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習。”學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑，是在學習過程中產生和運用的。能夠掌握良好的學習方法是非常重要的，但這并不是一件容易的事，而是需要不懈的努力，持之以恒的精神。要拿出滴水穿石的精神，日久天長，學習就會成為一種自覺的行為。所以，學習的方法并不是什么捷徑，而是踏踏實實，刻苦學習的途徑，以及這種學習中的各種措施。要提高學習效率，把小學生學習的被動變為主動，應把握以下幾點步驟：

第一步：抓好課前預習在預習中，要求學生邊讀邊思，而且要求把難理解和不理解的字、詞、句勾劃出來、記下來。看完書后，能合上課本，回憶一遍，記下文中主要的語句，能大概了解課文內容。對于小學低年級來說，初步了解教材的基本內容和思路，找出不理解的內容，特別是字、詞、句預習。而到了小學中、高年級段，則應對找出的內容和問題作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。就如古代軍事家孫子軍說的“知己知彼，百戰百殆”，預習就是知己知彼的準備，使學習由被動變為主動。總之，預習就是上課前的自學，也就是老師講課前，自己先獨立學習新課的內容，使自己對新課有初步學習和掌握的過程。預習搞得扎實、牢固，就可以大大提高學習效率。

第二步：掌握聽、講的正確方法對于小學低年級來說，處理好聽、講、讀、寫的關系，重視好課堂討論，就能提高課堂學習效果。而對于小學高年級來說，不但要處理好聽、講、讀、寫的關系，而且要處理好它們之間與筆記之間的關系，特別要重視好討論，才能提高課堂學習效果。學生要上好課、聽好課，首先要做好課前準備，其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，集中注意力。第三要學會思考理解，特別是要大膽設疑，敢于發表自己的見解，敢于提出不理解的內容，善于從不同的角度驗證答案。第四，學生還要及時地做好各種標記。有選擇地做好筆記。上課是學生在學校學習的基本形式，如何對待每一堂課則是關鍵，要取 得較大的成績，首先必須掌握課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。

1、帶著問題聽課

2、把握老師講課的思路和條理

3、養成邊聽邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化鞏固知識

4、踴躍回答老師提問

5、踴躍設疑。

第三步：課后復習應及時根據學科特點，進行復習，達到排疑解難，鞏固提高的目的。復習是預習和上課的繼續，在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，也便于鞏固和記憶所學的知識。第四步：認真作業勤于動腦、仔細思考、認真作業是學生對待作業的正確態度。首先要為作業做好準備工作，把預習、上課、復習銜接起來。其次要認真讀題，仔細分析題意。第三要理清思路、獨立完成作業。

第四要學會檢查。要把書本上的知識轉化為自己的知識，就必須通過作業實踐來轉化。作業的幾大優點是：

1、學習效果

2、加深對知識的理解和記憶

3、提高思維能力

4、為復習積累次料 作業時特別應注意審題，如果審題有誤，將會出現“失之一厘，差之千里”的現象。第五步是課外學習要掌握好科學的學習規律，包括打好基礎循序漸進、溫故而知新。搞好課外學習，包括主動進行課外閱讀參加課外實踐活動，掌握正確的課外學習方法。還要掌握讀書方法。總之，課前要抓好預習，課中要認真聽講，課后要完成作業鞏固所學知識，課外學習要運用手段，使自己的學習成為個性化的學習方法。

第四篇：競崗述職與總結規化會議主持詞

各位領導、同事們：

上午好。今天我們隆重集會，召開部門2011工作總結大會與2012年工作規劃會議，主要目的是對2011工作進行總結，規劃12工作重點，理清思路、確定核心、提出對策，部署2012年各項工作。同時將會進行2012**員工競崗述職，針對12部門組織架構崗位進行競聘。會議需要2天的時間，此次會議結合形式十分重要，希望大家認真嚴肅對待，自覺維護會場秩序，遵守會場紀律。

本次會議有請到人力資源部**（名字），謝謝。評委由**與人力資源部**（名字）進行打分和提問，競崗述職與工作匯報的順序已提前抽簽決定，內容分為三個階段，第一階段是員工競聘述職演講與工作匯報，第二個階段是抽簽問題回答，第三個階段是評委提問。請評委根據演講內容、形式及提問進行打分，現在會議正式開始，進行第1項：競崗述職及工作匯報

1、第一位是：**崗位**（名字）下一位**（名字）準備

2、進行第2項抽簽問題回答，他的問題是：請回答。

3、請評委根據抽簽回答或者演講內容對（名字）進行提問。

1、謝謝，下面有請**崗位**（名字）下一位**（名字）準備

2、進行第2項抽簽問題回答，他的問題是：請回答。

3、請評委根據抽簽回答或者演講內容對（名字）進行提問。下面會議進行第2項：姜部長對11的部門工作總結及2012的部門規劃。

（總結）2011，在**的領導下，部門全體員工認真工作，堅持以部門發展為中心，拼搏奉獻，使部門運行實現了新跨越。這次會議，既是回顧過去也是展望未來，再創佳績的動員大會。我們每一個人堅定信心，努力奮進，我們相信，有公司領導的正確指導和大力支持，在全體員工的共同努力下，我一定能夠乘勢而上，明天一定會更加美好！

感謝同事們在11工作中，付出了很大的艱辛和努力，讓我們為自己鼓掌，為明天加油。

本次競崗述職與總結規化會議圓滿結束。