第一篇：珠明山網格城管會戰基本情況匯報

珠明山網格城管會戰基本情況匯報

考評組各位領導：

歡迎各位領導到珠明山網格檢查指導工作，下面我代表珠明山社區“兩委”向各位領導將前段城管工作作匯報：

一、基本情況

珠明山社區位于黃州城區的東面，版圖面積2.75平方公里，區內“二縱三橫”（二縱：珠明大道、新港大道；三橫：新港一路、新港二路、新港三路）五條道路。轄區內行政、企、事業單位共29家，大專院校兩所、高中一所，共有6個自然小組，共計45000人。

二、前段城管會戰工作情況

按照《黃岡市區“城管會戰”實施方案》總體部署，珠明山網格指揮部圍繞“潔、綠、亮、美、暢”五大目標，強化城市管理各項工作措施，珠明山社區城市管理水平、城市形象和人居環境質量有了明顯提高。我們的作法有：

一是加強領導，強化專班。市政協副主席高迎濤多次到網格檢查指導、督辦工作，開發區管委會副主任張曙紅，網格指揮長、市教育局副局長張以標每個星期聽一次匯報，就集中問題一一解決，不能及時解決的問題分配到成員單位跟蹤督辦，一事一人負責到底，做到不留尾巴。牽頭單位和成員單位人做到全脫鉤到指揮部上班，全力做好網格指揮部工作。

二是加大資金投入，集中環境整治。珠明山網格前期共投入40 萬元，多次組織人員對轄區內“二縱三橫”五條道路進行了整治，全力做到衛生不留死角，區內環境衛生初步取得成效。

1、我們動用大中型機械30余臺套，清除雜草5000平方米、清運建筑垃圾50余噸；拆除亂搭亂建棚亭2個；拆除大型戶外廣告10處；拆除破損招牌200 個，更新招牌80個；硬化路面440平方米，維修改造人行道1000平方米；修建垃圾池2個；修建院墻1500

米；粉刷墻面1600余平方米。

2、集中整治占道經營夜市。珠明山網格人流量大，流動攤點眾多，我指揮部根據實際情況，制定了詳細整治方案，加大了整治力度。取締夜間占道經營和露天燒烤、炒飯、炒粉等攤點50多處，清除了珠寶路馬路市場。組織商戶入市經營。

3、指揮部邀請市政設施管理處，劃定停車線350米，確定了各種車輛停放地點，對不聽勸告的車主由交警、市容環境監督員進行了處罰。通過集中整治，珠明山網格環境煥然一新。

4、我們網格牽頭單位市教育局制定并下發了《黃岡市區中小學開展“城管會戰”宣傳手冊》、《黃岡市中小學生文明衛生安全教育手冊》，制發了《至家長的一封信》，對黃岡市區所有中小學教職員工、學生進行了“城管會戰”知識考試，開展了“文明衛生安全進校園”、“小手拉大手，文明一起走”等活動，發揮學校輻射面廣，影響面大的作用。以學校帶動社會取得了良好效果。

4、我們網格成員單位除按要求派人常駐網格工作以外，還加大資金支持力度，共計為珠明山網格“城管會戰”支援資金12萬元。三是建立長效機制，夯實城市基礎我網格加強了監督員管理力度，制定了嚴格的管理制度和考評獎懲制度。組織市容環境監督員對“六類不文明行為”進行集中糾章、罰款、教育市民取得了良好的效果。第一、二階段，我們召開監督員表彰大會，每次對工作認真負責，堅守工作崗位前10名的監督員，由網格另行拿專門資金進行了表彰。建立了一支能吃苦耐勞，“英勇善戰”的隊伍，為我們網格的城市管理工作打下了堅實的基礎。總之，我們將在市委、市政府的正確領導下，在總指揮部具體指導下，牢固樹立起“抓城市管理就是抓經濟、抓生產力”的觀念，進一步完善城市管理長效機制，以高度的責任感、飽滿的工作熱情，務實的工作作風，與時俱進，立足新起點，創造新業績，全力以赴為黃岡市創建省級優秀管理城市而努力奮斗。

二○一一年十一月

日

第二篇：珠山小學教學視導匯報材料

立足課堂，加強研究，扎實落實教學規范，切實提升教學效益

--------黃島區珠山小學開學初教學視導匯報材料

一、上學期開展的工作及取得的成績：

（一）加強制度引領，注重教師培訓，促進教師專業化水平的不斷提升

1、加強理論學習，深化課程改革

在遠程研修的基礎上，結合學校實際，利用學科會議時間，組織教師認真學習《新課程標準》以及各學科專業知識。語文主要學習了《小學語文“探究式閱讀教學”》，以及崔巒老師、曹文軒教授在第九屆全國小學語文閱讀教學大賽中的講話。數學學科深入開展了“概念教學與學生素養培養”專題研討活動。通過學習，拓展了教師的視野，提高了教師靈活處理教學實際問題的能力。

2、加強課堂教學的指導，提升教師駕馭課堂能力。

倡導真實、樸實、扎實的課堂教學風格。本學年，我們以“實施高效教學 構建生本愉悅課堂”教學策略研究為切入點，深入開展課堂教學研究活動。相繼開展了推門課，骨干教師示范課，童話類文章閱讀教學探究研討課等課堂教學展示活動。通過聽課、評課活動，讓大家互相觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

3、進一步完善聽評課制度建設，評課遵循“四步曲”。

即上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

4、深入推行教師崗位練兵活動，夯實教師教學基本技能。上學期我們主要開展了規范漢字書寫、普通話誦讀、現代教育技術與學科教學有效整合等教師培訓比賽活動。

5、實施“請進來 走出去”和“中青年教師結對”辦法，加快骨干教師和青年教師的培養。上學期來我校共派出教師30余人次到外地和兄弟學校參觀學習，先后有10對中青年教師師徒結對，他們互幫互學，共同促進，教育教學水平和科研能力有了顯著提高。

通過一系列的制度措施和培訓活動，我校有12名教師榮獲山東省優秀教科研成果一二等獎；一名教師出示了青島市及公開課，8名教師出示了區級公開課；2名教師在優質課比賽中榮獲一等獎，5名教師獲得二等獎；2名教師出示了研究課。學校教育教學成績大幅躍升。

（二）注重教學常規管理，構建良好的教學秩序。

重點做好了 “六抓”活動。

1、抓備課。特別是二次備課和集體備課。繼續認真踐行“備（主備人備課）——研（集體研討）——備（再次備課）——講（課堂授課）——研（課后研討）——思（上課教師反思）” 的集體備課研討模式，通過集體備課，發揮了教研組的作用，提高教師反思能力，促進了教師的專業成長。

2、抓上課。加強隨堂聽課制度，在聽評課中及時了解教師的施教情況和學生的學習情況，并隨時做出反饋部署。

3、抓作業批改。通過校園網站認真做好學校工作“五公開”。堅持不定期的作業、備課檢查。嚴格把握作業的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。加強對學生分層作業與測試有效性的研究，推廣“面向全體、因材施教、推優轉弱、分類指導、整體推進”的分層作業，并實施級部主任作業審批備案制度。

4、抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，按照因材施教的原則，加強教師對學習待提高學生的輔導與轉化力度。堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，力爭把困難解決在課堂上。

5、抓教后反思。促使教師在反思的基礎上改進自己的教學，促進全體學生的全面發展。上學期各學科重新規范了教學反思格式，讓教學反思更好的為教育教學服務。

6、抓質量監控的力度，認真落實三級監測措施，多側面掌握學生學習情況。

（三）.以活動促發展，全面提升學生素養。

各學科積極開展了各級各類比賽活動。如：語文學科的征文、寫字比賽，讀書比賽等，數學學科的口算、筆算比賽等，英語的模仿秀比賽，科學學科的“我愛科學”手抄報比賽等，通過這一系列比賽，既選拔了一批學科優秀苗子進行重點培養，又調動了學生學習積極性。在日常學生學習中注重四個“夯實”：

1、夯實學生良好學習習慣的養成。規范學生學習共同體班級“小組合作學習”的落實, 規范早讀午練，規范學生課堂學習常規，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

2、以“精讀”為抓手，夯實字詞句篇的語文因素訓練。

低年級扎實做好識字、閱讀教學，三年級加強作文指導，四至六年級以教研組為單位，設置了導學卡，培養學生運用導學卡自學能力。開展了首屆讀書節活動，各年級根據學生實際，開展了“讀書交流會”，引導學生閱讀《小學生課外閱讀》和一至兩本其他課外書籍。評選了一批校級“小明星” 讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

3、以“ 范寫”為突破口，夯實寫字教學。日常語文教學中，各班以寫字課課練一書為引導，各年級定期將優秀寫作作業集錦成集，規范學生寫字，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為創建書法特色學校做好充分的準備。

4、以“妙算”為引領，夯實學生運算能力。中低年級加強口算訓練、高年級加強計算題訓練，每天堅持進行練習，每周兩次課前集中練習等方式途徑，以切實提高練習效果。

5、夯實教學質量監控，確保教學工作嚴格規范。

（1）關注過程, 重視提優補差工作。語文學科重點加強學生的古詩誦讀。數學學科分別進行了基礎知識、計題題、綜合知識的訓練，引導教師抓好基礎知識與基本技能教學，為學生數學素養的全面提升打好基礎。

（2）落實完善“三級質量監測”制度，加強對教學質量的分析。我們始終抓住教學質量這一工作重點不放手，注重過程的質量監控，要求教師每節課要及時進行達標反饋。

經過一系列的教育培養，學生的綜合素質顯著提高。一養成教育初見成效：大多數學生養成了良好的學習習慣，如：課前預習的習慣，主動學習的習慣，勤于復習的習慣，按時獨立完成作業的習慣，閱讀記筆記的習慣，善于思考的習慣等等。二隨著教學方式和學習方式的轉變，學生的自主性，獨立性和創造性得到了正的張揚和提升，學生從課內到課外都表現出“我要學”的主動性，顯露出“我能學”的自信心。課堂上學生思維活躍，敢于質疑，善于思考，逐步學會了發現問題，分析問題，解決問題，在老師的引導下合作探究能力不斷提高。

（三）以發展素養為源，扎實訓練，活躍校園，藝體教學別具特色

1、加強領導，明確職責，推動體衛藝工作的全面發展

積極貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》和《學校藝術教育條例》以及上級有關文件精神，使體、衛、藝工作生動蓬勃發展。

2、積極組織校內外研討課，深入課堂聽課，大力開展藝體教研活動。

3、積極組織學生參加各級各類繪畫、合唱、田徑、足球等興趣活動，在參加的區級藝術節比賽活動中，我校獲得青島市藝術節優秀組織單位，合唱和美術作品獲得青島市一等獎，舞蹈獲得膠南市一等獎。

4.以大課間活動為載體，確保學生每天有效鍛煉一小時。每天組織有序的眼保健操和課間操，圍繞“陽光體育運動“的開展，成功組織舉行了第二屆秋季運動會和2013隊列隊形和廣播操比賽活動。在剛剛落幕的中小學田徑運動會中我校榮獲小學組團體總分第七名的好成績。

5.把足球文化作為學校的校本課程和特色項目進行推廣和傳承，體育老師利用體育課和每天早到校時間，組織足球隊進行訓練，順利通過了青島市足球試點學校的驗收，舉行的青島市足球聯賽中，我校運動員有12名學生入選黃島區三運會足球代表隊，其中女隊獲得青島市第七名的好成績和公平競賽獎。

二、存在問題：

在上學期里，我校雖然取得了一定的成績，但也遇到了不少問題。主要有：

1、教師方面：先進的教學理念與現實的教學行為之間的差距，教師與教師之間還存在著一定的素質差異，新理念的高要求與教師工作量較大之間的矛盾尚且存在。教師工作積極性的有效調動也是一個很有價值的研究課題。

2、教學層面：在教學過程中，完成教學任務和追求個性化學習之間的矛盾；如何處理基礎與創新的關系；課堂活躍與課堂常規之間的矛盾；有意義的接受學習與自主的發現學習之間的有機融合等。

二、本學期工作思路及措施

本學期，我校將認真貫徹落實區教體局有關文件精神和區教研室本學期教學重點工作，本著開拓創新的研究精神，求真務實的工作作風，以提高課堂教學質量為突破口，不斷完善教育管理體制，努力提升教師整體素質，以實施高效教學，構建生本愉悅課堂為切入點，全面提高教學質量。

一、主要措施：

1、進一步完善學校教學制度建設，狠抓教學常規管理。

進一步規范教學教學常規管理，嚴格各項常規檢查，對教師的教學計劃、二次備課、作業批改、聽課記錄等各項常規工作進一步明確要求，定期檢查和隨機抽查，對檢查過程中發現的問題及時總結及時反饋。

2、以學生學習習慣養成為突破口，規范課堂常規，提高課堂教學效益。

對學生的課前準備、課內聽講、回答問題、合作學習、讀書交流、書寫作業等各方面都提出明確的要求，并實行強化訓練，形成習慣，以減少課堂流失率，提高學習效率。

3、以“實施高效教學 構建生本愉悅課堂”為切入點，深入開展“五課”活動，加強課堂教學研究。

即領導干部推門課：以了解掌握教師的備課、教研情況。課后應主動與授課教師交換意見，提出自己對該課堂教學的見解和看法，使教師不斷轉變教學觀念、改進教學方法。骨干教師示范課：展示課改理念，推廣優秀教學方法，發揮骨干教師的示范帶動作用。同組教師研究課：以課例研究為切入點，以集體備課為有效載體，在教研組內開展抓住一個研究主題進行有效研究的議課、觀課、評課活動。

優秀教師指導課和青年教師匯報課：為促進青年教師的快速成長，實現以老帶新，以新促老的雙向助推作用，施行優秀中老年教師和青年教師結對活動，優秀指導教師要上好指導課，青年教師要上好過關課和匯報課。

4、鼓勵教師積極參加各級各類教研活動和教師培訓活動，促進教師專業技能的不斷提升。

鼓勵教師積極參加區教研室組織的公開課、研究課招標活動和大學區組織的各種教研活動；鼓勵教師積極參加各級中青年教師教學基本功比賽活動；鼓勵教師積極參加遠程研修和讀書實踐活動；鼓勵教師積極撰寫教學案例和課例研究活動。通過以上措施鼓勵老師不斷學習，不斷反思，促進教師專業技能的不斷提升。

5、下移教研重心，進一步加強教研組建設和管理

教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。教研活動要走平民化，要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化，專題化和系列化。我們要求各教研組針對教育教學、課程和改革等熱點問題，確立研究專題，每月圍繞專題開展學術研究活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各位教師在活動中得到鍛煉。（要求：各教研組都能做到教研活動間周1次，專題研究每月1次，每次活動各組都能做到“三定五有”即：定時間、定內容、定研究主題；有活動計劃、有活動記錄、有原始資料積累、有實施、有教研活動小結。）

6、改革學生學習評價制度，提高學生的學習興趣和促進學習習慣的養成。

關注學生身心健康，不斷探索研究調動學生學習興趣的誘因，改革學生學習評價機制，引導學生由被動學習向主動學習轉變。要求教師嚴格執行《珠山小學學生學習星級評價機制》和《以星換卡》評價方案。

7、繼續深入抓好“早讀、午練”和“精讀 范寫 妙算”等行之有效的措施和方法。

8、加強教學質量四級檢查力度，促進教學質量的不斷提高

堅持教學質量測評措施。主要抓好單元檢測、期中檢測、過程抽測和學期末質量檢測。

9、結合全員育人導師制，舉行“大手拉小手、我們是朋友”教師與學困生的結對幫扶活動。

每位教師至少確定4位優生和4位學困生作為結對對象，從學習方法、習慣上進行輔導，以激發其學習興趣，提高學習成績。