第一篇：初中教研室工作總結

2013，糾結與成長相伴

教研室總結

時光轉瞬即逝，一轉眼，2013已經遠去。回顧過去，我糾結過，彷徨過，但也成長著。這一年，雖很繁忙但也很充實。在領導的關心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了本職工作。現總結如下：

一、糾結常伴左右

承蒙領導的垂愛，作為一個老教師的我接管了學校的教研室，協助管理學校教務工作。說句實在話，對這份心工作我心理準備不足，也是硬著頭皮接下來的。當時想，自己也算得上是一個經驗豐富的老教師，雖然不是特想接這份工作，但還自信的認為自己也能把教務上的活做下來。誰知上任伊始，我的自信就被打得落花流水，消失得無影無蹤。由于業務不熟練，新工作對我的挑戰是接二連三，工作內容繁雜不說，要完成的任務讓人應接不暇，有些工作還不知從何下手。有時候感覺工作太難做了，也太忙了，真的感到自己做不了，想放棄，所以就糾結一陣子，就自我埋怨：何苦自找困難、自找累、自討苦吃。于是，糾結、放棄的念頭時常在我心里縈繞。我也總是鼓勵著自己：先把這件事做好再說，再把那件事完成再告訴領導吧。就這樣，我糾結著堅持著，而且本著求真務實，公平公正的態度認真做著自己的本職工作。

開學初，新任領導班子就對學校的發展做了認真的謀劃。而教學的改革與發展又是學校工作的重心所在。為了適應課堂改革，一上任我就接到了按照課改要求調整全校課程表的任務。因為我沒有調課表的經驗，所以就用原來的老課程表按本學期課改思想進行調整，花費了近一天一夜的時間調好了，還自我感覺良好，可是新表運行了一周就問題百出，首先是課程有撞車現象，多班授課的教師前倆班課程都到了第二輪，而后兩班的課還沒開始上。我的良好感覺被當頭澆了一盆冷水，說實話這么多年在工作上我還沒出現過像這樣的尷尬和失誤。于是我又開始調表，花了幾個晚上，每天都熬到深夜，課表終于調好了，我也累得不行。這時，我就意識到了，學校的教務工作并非如我原來所想完成單一份工作就好，他要求領導要站在高教師一層的角度去規劃學校的全局工作，此時，我開始糾結懷疑自己的能力了。

接下來，又一考驗接踵而來，學校要創建市級標準化學校，經歷過之后才知道這也是一項不小的工程，因為我們學校不達標項目太多，就硬件設施來說距離要求相差甚遠，但校長有這樣的雄心壯志，作為學校的一員，我當然贊成并竭力配合。工作的壓力與難度就不用說了，接下來就是無休止的加班，有時候累得感覺就要爬不起來的樣子，但是想想一大堆工作在那里等著，不干又不行，這時只能告訴自己堅持著、堅持著……，放棄的念頭又一次出現在我的腦海。但是，整個學校的教務工作不能因為我個人的原因而停下前進的腳步，因為韓校長是一個務實肯干的領導，有著自己的理想與決心，作為對這所學校有著深厚感情的老教師，我會義無反顧的支持他的工作；作為班子成員，我又必須帶頭工作，沒辦法我只能咬牙前進，努力把本職工作干好干出色，于是我努力適應，快速轉變角色，在付校長的指導下盡量把工作做出成效。

二、成長常記心中

近幾年來，由于種種原因華龍區四中都沒有真正意義上的發展，要想在華龍教育上占領一席之地，難度可想而知。韓校長上任以來，制定了一系列的改革措施，學校的教風與學風有了較大改觀。我這個半路出家的教研室主任也應該快速跟上學校前進的步伐，并能在教學上帶領全體老師融入到學校改革的大潮中海闊魚游。因此，雖然糾結常伴我左右，但我也絕沒有放棄我的任何工作。為了快速熟悉業務，我經常向付校長請教，虛心向原來的教務干事學習，慢慢的，我業務上路了，知道了學校的教學工作要從何抓起了，有了初步的大局觀念，思想觀念跟著工作的要求成長了。

在付校長的指導下，我和其他領導同事一起整理了標準化學校驗收材料，書香校園材料，迎接了區里的推門聽課及督導評估等檢查，雖然在工作上還存在許多不足，但我也切實感到自己在進步、在成長，自己心里也時時要求自己快熟熟悉業務，快速成長。教研教學上，組織了糾錯本檢查、作業指導、課改實驗課觀摩、集體評課活動、教研組課改探究及亮點講評活動等一系列的全校范圍內的活動，有效地提高了教師教育教學水平。經過一段時間的磨練，我認為自己成長了許多，也學習了很多，徹底領會了教學相長的真正含義。

三、夢想常埋心田

韓校長是個有夢想的領導，上任伊始就把“打造華龍名校”這個夢想展示給了我校每一個師生。要想打造出一所好的學校，實在不是一件容易的事，學校要想發展就必須有一幫樂意為學校奉獻的好老師來配合，來支撐。作為全體教師的帶頭兵，我深感壓力重大。不知有多少次躺在床上，為學校的發展思考好的方法與措施。我也試著在教學上做出一些改革和嘗試，雖然還沒有什么成果，但我認為，只要老師們在領導的帶領下能有樂意奉獻、銳意進取的精神，不愁四中沒有美好的明天，讓我們懷揣著這個夢想而努力工作吧。

總之，2013對我來說是不平凡的一年，有彷徨、有汗水更有收獲。新的一年，我將認真學習，努力提升自己的大局意識，帶領全體教師認真探討課改，爭取早日創造華龍區四中的輝煌。

第二篇：初中教研室工作總結

初中教研室工作總結

本學期，在校領導的正確領導下，在全體教師特別是各教研組長的大力配合下，以教研室為龍頭，帶領全體教師認真學習新課程理念，探索新課改思路，積極開展教研活動。進一步提升了我校教師的業務能力，促進了我校教育教學質量的提高，為我校的教育教學工作全面、持續發展起到了積極作用。現將本學期的工作總結如下：

一、配合學部和校教研室工作，共促學校發展

教研室的工作與教導處的工作緊密相連，與學部和校教研室密切配合，制定教研室工作計劃，做好教學常規檢查，組織教師業務學習，推選教師參加肥東縣優質課評選，組織開展英語教學研討等等。

二、凝聚團隊合力，開展豐富的教研活動

教研工作是以提升教師專業水平，提高教育教學質量為目的的。我們立足于校本教研，校本培訓，扎扎實實地開展各項工作。我校根據學科特征及我校實情設立五個教研組，即語文教研組、數學教研組、英語教研組、綜合教研組、藝體教研組。

我校的教研活動主要以教研組為單位組織開展,教研組活動時間分周相對集中開展。活動的內容和方式主要有：學習課程標準，學習學科業務知識和先進的教育理念;組內教師間進行信息交流，各教研組根據學科特點，指導學生開展研究性學習、富有特色的學科活動;開展教研課、示范課活動、課題研究等。各教研組長在開學工作基本就緒以后就召開了本學期的第一次教研會，主要討論本學期的教研工作計劃。因為計劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協力、組長認真負責，因此各組教研活動都能按計劃認真開展并落到實處，起到了真正意義上的教研作用。語文組、英語組、數學組、聽評課活動搞得非常好。在國慶期間，藝體組通過精心組織與排練舉辦了文藝匯演；為了豐富同學們的校園文體活動，強化集體主義意識，鍛煉同學們的心理素質，增強班級的凝聚力，藝術組舉辦了“校園廣播體操比賽”和“校運會”。數學組的教研課題《中小學數學教學銜接研究》已經確定為市級教研課題等。

學會“感恩”，對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學會感恩，先要學會知恩，要理解父母的養育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。配合學校開展“感恩教育主題家長會”此次活動，留下的不僅掌聲和淚水，感召了許多同學，也留下了一種信念和一種精神，讓生命充滿愛，讓中國充滿愛，讓世界充滿愛！同學們紛紛表示愛祖國，從愛老師做起；愛祖國從愛父母做起；愛祖國，從愛自己做起，從現在開始，努力學習，用一顆感恩的心去回報父母、老師，回報我們最偉大的母親——祖國。

三、加強與縣教研室的聯系，推進新課程改革

為了加速推進新課程改革，學校領導積極為老師創造學習機會，開學前邀請名校（48中）專家來校指導我們的教學教研工作。教務處、教研室組織老師上公開課、聽課、評課，積極與專家交流。如英語教學、數學教學活動中，專家們深入細致地給執教教師的課堂教學進行了剖析、指導，除了肯定教學過程中的優點之外，也提出了不少的建議和意見，希望老師們反思自己的教學行為，養成反思的好習慣。

四、規范常規教學檢查

本著促進教學為目的，重點對典型的或有傾向性的問題作跟蹤聽課或其它方面的檢查，分析問題，解決問題，總結經驗，推動教學。教研室從客觀實際出發對教學工作進行了三次定期檢查。每次檢查內容主要是備課、作業批改、互相聽課(次數、記錄、意見及其它有關內容)、教研組活動情況等。

五、充分利用好學校網站平臺

信息技術的飛速發展，帶來了全球信息資源不可逆轉的網絡化發展趨勢。信息技術對人類社會、經濟、文化的影響是全方位的，多層次的，對于教育亦是如此。以信息化帶動教育的現代化，充分利用網上的資源加快教育思想、教育內容、教學方法的改革，努力實現學校教育的跨越式發展。

鄒校長非常關心學校網站的維護情況，并大力支持教研室的工作，專門成立網站建設領導小組。各年級教師也積極在學校網站或博客上發表文章。他們一方面支持了學校的工作，另一方面也提高了自己。

六、不足之處

一學期以來，由于學校教研室成立較晚硬件設施不完善，工作經驗不足，還存在很多不足之處:如與市、縣教研室聯系的不夠緊密，在轉變待進生方面沒有制定切實可行的方案，在學校網站方面還沒有激發起教師的參與激情等。這些問題還亟待進一步改善和提高。

第三篇：樂亭縣初中教研室2008年工作總結

教 研 篇

2011年，郭城初中教研室在縣局的正確領導下，認真貫徹落實市、縣兩級教育局工作要點，緊緊圍繞抓教學這一中心環節積極開展各項工作，進一步強化了服務意識、效率意識、創新意識和務實的工作作風，較為充分地發揮了教研室研究、引領、指導、服務的職能。

實施新的課程改革，課堂教學是核心。為進一步解決課堂效率低的問題，我們嘗試采取了不同的形式，狠抓課堂教學。

1、組織教學開放活動

為調動我校的教學研究的積極性，通過開展活動，不但促進了各教研組教學聯誼和教師之間的業務交流，更重要的是激發了教師鉆研教材教法，規范課堂教學，濃厚教學氛圍的熱情，在很大程度上促進了課堂教學效率的提高。

2、利用優質課評比，搭設展示學習的平臺

為了調動一線教師教學工作的熱情，不斷探索適合課改條件下的教學套路，為骨干教師搭設展示才華的平臺，結合市教研室工作，進行了語文、英語、歷史優質課評比，近年來，我校有12名教師在市級以上獲得優質課獎和優秀教學設計獎。

3、通過集體教研，解決實際問題

2011年，我們共開展集體教研30余次。為了進一步提高教研實效，圍繞課堂教學，突出重點，進行專題教研。教研期間以教研組為單位深入課堂聽課，與執教老師進行認真的評課，切磋教藝，在充分肯定成績的基礎上誠懇地指出不足，并提出改進意見。

第四篇：樂亭縣初中教研室2008年工作總結

樂亭縣初中教研室2008年工作總結

2008年，初中教研室在縣局的正確領導下，認真貫徹落實市、縣兩級教育局工作要點，緊緊圍繞抓教學這一中心環節積極開展各項工作，進一步強化了服務意識、效率意識、創新意識和務實的工作作風，較為充分地發揮了教研室研究、引領、指導、服務的職能。主要開展了以下工作：

一、練內功、敢嫁接，進一步深化課程改革

為了突破當前制約我縣課程改革的瓶頸，一方面我們注意盤活縣內培訓資源，采取教研員解讀課標、理念引領，骨干教師解讀教材、剖析重點，優秀教師示范講課、方法引導等多種形式，組織了所有學科的培訓活動，達到了全員參訓、全員受益的目的。另一方面，我們積極配合市教研室組織了全部九個學科共18場教材培訓活動。并以本次活動為基礎，各學科教研員分別組織全體教師消化培訓精神，深入探討教材教法，收到了再鞏固、再提高的成效。通過上述培訓活動有效地促進了我縣初中教師的專業發展。

“他山之石，可以供玉”，我們組織全縣初中校長到山東杜朗口中學參觀學習，到北戴河參加全國著名校長報告會，參加唐山市教學觀摩會。一系列的先進理念的輸入，一個個鮮活案例的剖析，提升了我縣初中的辦學品位，堅定了各校進行教學改革的決心，以胡坨初中為代表的一批學校啟動了又一輪教學改革的步伐。

二、從課堂教學切入，提高課堂效率

我們認為，實施新的課程改革，課堂教學是核心。為進一步解決課堂效率低的問題，我們嘗試采取了不同的形式，狠抓課堂教學。

1、組織全縣教學開放活動 隨著我縣中小學布局的調整，初中教育資源得到了優化，為調動各校的教學研究的積極性，我們采取了以全縣教學開放為主要形式的縣域教研；以新戴河初中、三中為“龍頭”帶動為主要形式的區域教研；以校際聯誼為主要形式的片內教研；以互聽互評為主要形式的校本教研，從而構建了多層次、立體化初中教研網絡體系。今年新戴河初中、三中、閆各莊初中、新開口初中等17所學校分別開展各個層次的教學開放活動，涉及到所有學科，共2500余人次參加了活動。在活動中，主辦校的校長分別對本學校的教學管理、校本教研的開展等情況做了介紹，任課教師給外校的領導和教師主講了匯報課，按學科分組進行了交流（既有講課教師說教學設計的意圖，又有聽課教師的感想與評價），教研員對本學科的活動進行了總結，對本學科教學中應注意的問題提出了要求。

通過開展活動，不但促進了校級教學聯誼和教師之間的業務交流，更重要的是激發了主辦校教師鉆研教材教法，規范課堂教學，濃厚教學氛圍的熱情，在很大程度上促進了課堂教學效率的提高。

2、利用優質課評比，搭設展示學習的平臺

為了調動一線教師教學工作的熱情，不斷探索適合課改條件下的教學套路，為骨干教師搭設展示才華的平臺，08年，結合市教研室工作，進行了語文、英語、歷史優質課評比，具體做法是：第一步以鄉鎮為單位進行初賽選拔；第二步進行《課程標準》的理論考試；第三步利用異地學生現場講課，全縣相關學科的教師進行觀摩。經過評比，三個學科共有18名教師的課堂教學被評為優質課，共有150余名教師參與觀摩學習，開闊了眼界，汲取了新知。4月，我們組織在全縣開放活動涌現出來的學科骨干和學科帶頭人給全縣相關教師做了示范引路課。

08年我縣初中有6名教師在市級以上獲得優質課獎和優秀教學設計獎。

3、做好“空中課堂”把關、指導工作

“空中課堂”優質課展播已經進行了幾年，對各校教師起到了一定的引領示范作用。08年我們在“選、備、觀、學”四個環節下足功夫。通過教研員深入一線聽課，發現實際教學能力突出的教師作為主講人；在備課過程中，充分調動學校的教學資源，發揮集體備課的優勢，教研員全程參與備課過程，為全縣初中教師提供優質的教學案例；每周五3：30教研室巡視各校的收視情況。08年我們共組織了24節“空中課堂”優質課的選定和展播。

4、通過集體調研，解決實際問題

08年，我們共開展集體調研30余次。為了進一步提高調研實效，本的集體調研在原來全面調研的基礎上，圍繞課堂教學，突出重點，進行專題調研。調研期間教研員早出晚歸，深入課堂聽課，與執教老師進行認真的評課，切磋教藝，在充分肯定成績的基礎上誠懇地指出不足，并提出改進意見；分別召開師生座談會，組織說課活動，進行專題講座，在調研的基礎上撰寫出調研報告，為基層學校教學管理和教學質量的提高出謀劃策，同時探索以學科教研員帶隊，學科骨干教師參加的專題調研，挖掘學校在本學科方面的亮點、優點及做法。目前普遍認為效果較好。

三、規范教學管理，落實教學常規

以貫徹落實市教研室下發的《唐山市初中教學常規》為契機，我們把深入課堂、深入教師、深入學校作為貫穿學期工作的始終，主要做了以下工作：

1、督促檢查學校教學教研計劃的制定和落實情況。為使學校教學 3 工作有明確的目標和詳盡的計劃安排，每學期初，我們都組織全縣范圍的教學計劃交流匯報會。通過交流，相互學習借鑒，使學校工作安排更加合理完善，從而推動教育教學工作順利開展。學期中我們不定期地抽查部分學校，檢查學校工作是否按計劃進行，避免學校工作的無序性和隨意性。學期末我們還要求學校對照學期初的計劃，寫出書面總結，以總結經驗，汲取教訓。

2、協助學校建立符合本校校情的教學常規。教學常規的建立，使學校的教學工作有“章”可依，使教師的教學行為規范、精細、高效。首先我們強調教學管理的“有序”性，即學期初定計劃聽聲音，學期中搞督查看痕跡，學期末搞交流看效果。通過這種做法，有效的制約了教學過程中的一些隨意性，從而規范了教師的施教行為；其次，根據市發教學常規，要求各校結合本學校的實際，把常規進一步細化，制定了日常規、周常規、月常規，從而使全體師生有章可循。通過不懈的努力，我縣所有初中校都制訂了一套有效的教學管理機制，為提高全縣初中的辦學質量提供了有力的保障。

3、走進課堂，重點看教師的候課、看教學過程、看學生的反饋、看作業的選留與評判。一句話：通過看課堂教學的效率與效益，了解學校教學常規的落實情況。

4、發揮科室優勢，深化、細化包校工作

初中教研室分包王灘鎮初中、小學，按照縣局下發的《機關干部包鄉鎮工作反饋卡》的要求，逐條逐項地進行了細致地檢查，并深入課堂聽課、指導教學。對學校的工作情況、優勢和不足，與學校領導進行了深入的溝通，與教師進行了面對面的交流與指導，對存在問題的學校進行跟蹤復查。

四、堅持教學聯查，探究評估方式

從2003年，我們就進行全縣范圍的教學聯查，我們認為，給一個分數，得一個結論，不是聯查的最終目的，我們希望它是一種督促進步的手段，是一個相互學習交流的平臺,也是一種對學校教學管理評價方式的探索。通過聯查，使所有的教師都清楚我們的教學管理、教學過程應該把哪些內容牢牢抓在手上，抓實、抓穩、抓出成效。通過聯查促進所有學校管理內涵的規范化，堅決避免管理的粗放性、隨意性。

本學年的教學聯查將于2008年12月進行，涉及到全縣27所初中。活動以“抓教學、務教研、促教改、重成果”為目標，以“展示亮點、查找不足、相互學習”為原則，通過聽取匯報、查閱資料、課堂觀察、現場評課、問卷調查等形式，對各初中教學工作的現狀進行了較為詳細和客觀的檢查。

聯查活動主要程序是：聽取各位校長關于本校教學工作開展情況的匯報，聽取各教研組長關于各自教研組開展教研工作的匯報；進行初中學段的所有學科課堂觀察，；隨機抽取部分教師進行了問卷調查。

五、加強教研室自身建設，努力提高工作效率。

初中教研室負責全縣初中的教學工作，關乎全縣初中學段的教學質量，各位教研員都是“牽一發而動全身”的關鍵角色。為此，我們嚴格履行教研員職責，在“教”與“研”上下功夫。將“全新的教育教學理念，堅實的教育理論功底，開闊的教育前沿視野，過硬的教育科研能力，精湛的教育教學藝術，優質的教育教學服務”作為全體教研員的工作要求。

08年，各位教研員圓滿地完成了2次中考模擬考試、4次期中期末質量檢測的命題工作，承擔了市教研室布置的教材培訓、資料編寫等工作。多名教研員著書立說，多名教研員參加省級骨干教師培訓。

第五篇：初中2013--2014學年第一學期教研室工作總結

初中2013--2014學年第一學期教研室

工作總結

本學期我校教研工作在校長等領導的正確領導和上級教科研部

門的關心指導下，緊緊圍繞教育局 “堅持提高教學質量核心”工作，穩步推進教育教學改革，打造高效課堂”的工作要點，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施導學案為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化教師培訓，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障了學校教育教學的可持續發展。現對本學期的教研工作做如下總結：

一、加大教師學習、培訓力度，不斷推進學案導學課堂教學改革。

1.加強教師自身學習，不斷更新理念，提高理論學習的實效性。

（1）本學期我們要求每個教師要有業務學習筆記，給新調入教

師配發了錯題本，要求隨時學習，隨時收集好題、好觀點、好方法、學生的錯題等。

（2）組織全校教師做今年各自對應學科的中考試卷，并請教研

組長做出等級評定。

2.大力推進教師培訓

（1）開學初我們制定了我校教師培訓計劃。本學期我校先后有

115人參加了省內外的各項培訓。33人參加了省教育廳主辦的（2013）國培計劃西部項目（教育技術）遠程培訓； 4人參加了省教育廳組織的國培計劃短期集中培訓。

（2）組織了5次校本培訓，分別是九月份進行的新調入新入職

教師培訓會，三次電子白板培訓會，王校長的《關于教學中應注意的細節培訓會》等。

（3）組織43名教師參加現代教育技術培訓。

（4）積極組織教師參加心理健康教育培訓考試，對沒通過的老師及時通知撰寫論文并上報。

（5）通知教師及時報名并參加計算機考試。

（6）組織全校教師參加2013年甘肅省專業技術人員繼續教育公修課考試。

3.與兄弟學校加強教學交流活動，提高我校教學教研水平。

（1）派遣我校教師到兄弟學校聽課交流。

（2）邀請其他學校的教師來我校進行教學交流。

4.不斷推進學案導學課堂教學改革。

（1）行政領導實行分組滾動督導聽課，促進，強化了課堂教學。落實了教研組、備課組的聽課，評課制度加強了檢查監督。

（2）通過派我校教師參加縣教體局舉辦的第一節教學技能大賽，使我校教師更加明確了學案導學課的環節、完善了班級小組建設、改進了課堂評價，使我校教師對學案導學課操作更加熟悉，得心應手。

（3）通過舉辦我校第三屆高效優質課大賽，有效提高了我校每位教師對導學案的應用能力及導學案課的操作能力，強化了教研組的團結合作和共同研討的精神。

（4）第十八周周六組織我校80名教師參加縣教育局組織的張四保主講的“導學案編寫培訓”活動。

5.深入有效的開展專題講座，切實提高了我校的教學質量。

本學期第一周收集并檢查了上學期假期布置給的專題，并且有聲有色的開展專題課講座。通過專題講座提高了我校教師的業務素質能力。下學期我們將繼續做好專題講座，進一步完善我校的專題庫。

二、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。

1.繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動、制作課件，不斷提高教師教學教研水平。

（1）本學期教師發表論文：省級論文16篇，校內論文每人1篇，自制上傳課件每人5件以上。

（2）本學期我校教師的優秀論文共有4篇獲省級獎，2篇獲市級獎。其中2篇獲省級二等獎，2篇獲省級三等獎。1篇獲市級一等獎，1篇獲市級二等獎。

(3)鼓勵教師開展課題研究。

本學期我校張校長和馬老師的課題均被確定為省級課題，秦老師和任老師的兩個市級課題結題成功。

2.有六名教師被聘為市級兼職教研員。

3.王老師達到省級骨干教師的要求，并上報材料等待批復。

三、加強學生競賽輔導工作。

按教育主管部門要求，及時上報并組織了數理化作文等各類學生的競賽。把輔導學生競賽作為教學常規工作來抓，組織督促各備課組在備課組活動中，鎖定學生參賽的苗子，在平時教學中貫穿部分競賽題型的解答方法，對這些選手定時、定點加以輔導。按學校計劃，組織教研組通過日常教研活動，舉行了校級學科競賽，發現了競賽人才，精選、精輔了參賽的學生。

1.舉行的全國數理化競賽中我校10名優秀學生及及教師分別獲獎，2.全國英語競賽中進入決賽的有23人，其中我校占8人

3.組織我校學生參加縣首屆書法大賽，其中我校有124名學生進入了決賽。

4.輔導學生科技小制作。

四、配合教育局開展各種大型教育活動

1.承擔全國初中英語競賽復賽及決賽的考場布置及監考安排工作。

2.承擔高考研討會（地理，物理）分會場的相關工作。

3.承擔舉辦全縣第一屆教師教學技能大賽（數學）決賽分賽場的相關工作。

五、配合學校工作迎接上級部門檢查。

1.教研室牽頭做好省級衛生城市檢查驗收的各項工作。

2.做好標準化驗收的相關準備工作。另外，不折不扣的完成上級教研室的工作安排和學校安排的其他工作。

六、強化對電子白板和課件庫的管理工作。

1.不斷完善課件庫。本學期教師每人上傳了5個以上的自制課件，每次大賽課的課件也全部上傳，并建立了“各類大賽課課件庫”。

2.配合教體局安裝了22套電子白板，自己學校又安裝了一套，共計23套，并加強對所有電子白板的管理工作，如除塵、維修、培訓、檢查，使它更好的服務于教學工作。

七、在本學期的開學初，學校教研室和美術組組織的科幻畫展和書畫作品展，版面多，內容題材豐富，在全縣的教育工作現場會和家長會上起到了很好的宣傳作用。另外美術組還展出七八年級的硬筆和毛筆書法作品 5期。

八、組織了科技小制作大賽。

總之，我們在努力干好工作，不足之處領導指正，以后我們將努力改正，使我們的工作干得更好。

初中教研

2013年12月30日