第一篇：苗二班務總結

苗二班班務總結

倪虹

轉眼孩子們在我們托班又渡過了一個愉快又充實的學期。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從不會穿衣穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問…….使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當然這些也離不開家長們的支持、配合，更離不開園領導的引導和幫助。

在本學期中，我班三位老師以團結、協作，為幼兒創造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環境為我們的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，工作中我們三個人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解決的辦法，制定好方案，使班級的各項工作開展的井然有序。

一、教育教學工作

本學期,我們從五大領域開發幼兒智力，教學內容結合幼兒實際，運用多樣的形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。具體做到：

1、幫助一名新生盡快能夠適應新的環境。

2、全班幼兒愿意上幼兒園、愿意參加集體活動，愿意和小朋友一起玩，愿意用語言表達自己的意思, 愿意嘗試解決或請求老師幫助，敢于表達自己的見解。

3、根據幼兒年齡特點，以游戲為主，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達能力等方面著手，開展適合小小班年齡特點的主題探究活動。

4、本學期重點工作是培養幼兒的生活自理能力、與人交往能力、自我保護能力、辯別簡單的是非能力等等。

5、了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，幫助幼兒提高生活自理能力。

6、提供多種多樣操作材料，幼兒自由選擇進行操作，讓幼兒主動地探索。

7、在幼兒的一日環節生活中滲透簡單的鋼琴音樂信號，讓幼兒聽到什么音樂就知道做什么。建立好班級常規。

二、安全保育工作

1、班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作尤為重要，在每日的飲食起居中，生活老師嚴格執行一日衛生消毒工作，從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人。班級教室臥室定期進行消毒，確保孩子的健康。

2、幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導。讓幼兒有飯前、便后洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進餐行為，不挑食，不浪費食物，餐后會擦嘴；能安靜進入睡房，安靜就寢，睡醒了不打擾他人。

3、幼兒安全管理與教育：

（1）每天晨檢環節細心查看,如有發現異常及時帶去校醫室，并與家長聯系。

（2）結合幼兒年齡特點進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

三、班級教師配合保教結合

我們三個老師配合的很好。互相學習，自己的觀點與班級的其他教師共享、討論。做好分內工作的同時能夠適當的幫助別人。多問、多學。要經常向其它班級學習、借鑒來完善我們自己班級的風格。定期開班會，對存在的問題進行商討提出解決的方法。在幼兒的常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。

四、家長工作幼兒園與家庭教育相互合作

協調一致時促進幼兒身心發展的重要環節。因此，我們與家長之間盡量做到互助尊重，互相諒解、互相支持、互相幫助、共同商討，使幼兒保持良好的發展。具體做到：

1、隨時與家長進行電訪、利用家長宣傳欄等多種方式，向家長介紹本班工作計劃及與家長探討好的育兒經驗。

2、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒反饋表、家長開放日，幼兒園活動事項等等，促進家園之間的溝通。

3、舉行家長親子活動。增進親子之間的感情。促進家長之間的了解，家長與教師之間的溝通。

4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是存在特殊問題或出現情況的幼兒要當天及時跟家長溝通。

五、班級管理

我們一直用心地愛護他們，使孩子有安全感，并產生依戀，以盡快適應集體生活。努力做到讓孩子在自己的視線范圍內活動，一直堅持幫助孩子整理好衣褲，以方便孩子活動，避免因穿戴問題摔跤和磕碰。本學期我根據新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定計劃，合理安排好幼兒的一日活動，把素質教育放在首位，抓好常規工作。堅持正確教育，堅持保教并重的原則，注重個別差異和個別教育，激發幼兒的學習興趣，積極性和主動性，加強幼兒的體育鍛煉，增強幼兒體質，促進幼兒德智體美各方面的發展，使幼兒健康活潑的成長，同時搞好衛生保健工作，讓幼兒養成良好的衛生習慣，并提高幼兒的動手、動腦能力。

第二篇：苗一班務總結

苗一班務總結

緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內兩位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：

一、教育教學方

1、常規管理工作

我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架的現象。這是我們應該要重視的問題。

2、我們自己精心安排的每一個活動，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強，學習積極性也比較容易調動。在安排各科活動時我們準備可操作的材料，讓幼兒能積極學習，加強對各科的知識掌握度。主題活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了各個主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班兩位老師有一位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們兩個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，會迅速有序的穿脫衣服、有的小

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長半日活動，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，看到幼兒在園情況；另一面讓家長看到我們的教學內容和方法，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，校訊通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、安全工作

結合健康課和其他學科教學，通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發現問題及時引導。

五、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

2012、1

孟樟娟

第三篇：二班務總結

2011-2012學年第二學期二年級（4）班班務

工作總結

發揮班級整體作用，加強“三自”能力培養 ,育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發育滋長，使他們在改革開放的社會主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。

一、為人師表，率先垂范。

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。

二、強化日常行為規范教育，加強“三自”能力的培養。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。

1、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。

2、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經過實驗觀察，我發現這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十

分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力。

3、建立學生一日常規，培養學生自理能力。為了規范小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。

三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學生主要采取定期召開家長會，主要內容是根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如“怎樣教育獨生子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。長期的教學生涯，使我深感：人才培養，必須從小抓起，養其習于童蒙。教育家葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養。”充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。

第四篇：二班務總結

小學二年級班務工作總結

2013-2014年第一學期

-----陳美霞

眨眼間，本學期又告一段落，現將本學期班務工作總結如下：

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

二、做好學生的安全教育工作

安全是保證教學工作穩步進行的前提。本學期，為了保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，利用班會課對學生進行交通安全、校園活動安全等教育，平時我采取了一些安全措施：要求班干部時時留心班中每個學生的活動，及時提醒學生進行安全活動。我每天早晨、中午提前到校，在課間也留心觀察學生的活動情況，對學生的行為給予一定的約束，指導學生進行安全活動。教育學生上學、放學路上要注意交通安全。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時回家。過馬路要左右看，不要和車輛搶行。還經常教育學生注意飲食衛生，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現不安全事故，把安全放于心中，本學期班級中沒有安全事故發生。總之，我時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三、大力培養班干部

二年級的學生雖然小，但是，他們做事很認真，老師交給的任務更會盡心盡力的去完成。因為有一個好班委，班級管理工作才能更好更順利地展開。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。開學之初，我就重視培養小班干部。讓各處干部管到位，層層負責。我覺得，培養干部其實是培養他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。因此，我在班上設立了以下幾種干部類型：班長、文體委員、學習委員、衛生委員、四人組小組長。每個干部分管到位，各司其職，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。

有的負責小組內同學的學習，有的負責內務和衛生，而少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。慢慢的，小組內有了凝聚力；漸漸的，全班也有了核心力量。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生調皮搗蛋的較多，他們不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，例如衛昱凱、陳凌、陳明輝等同學，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和“幫扶”小組，以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。

五、家校溝通 攜手共進

學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用電話、家校通、主動與家長們保持聯系，將孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現。

總之，經過一學期的努力，班級秩序穩定，學生的行為習慣各方面都有了明顯的進步。我們也在學校組織的活動中取得了一定的成績。教育永遠是一門缺憾的藝術，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進，有待進一步努力。

第五篇：苗二發言稿

家長會發言稿

尊敬的給位家長大家好，很高興大家能如約的參加今天的家長會。希望我們今天的家長會能給我們每位家長帶來些收獲。

接下來進入我們的ppt首先了解一下我們的活動目標：

1、讓家長更深入地了解孩子在幼兒的生活和學習情況。

2、加強幼兒園與家庭之間的交流,達到家園共育的目的。今天的活動流程是：

一、總結上半學期工作

1、大型活動的總結

2、教學內容的總結

二、明確下半學期工作

1、大型活動的介紹

2、教學內容的介紹 3、家長配合事項

三、幼兒成效展示

1、中文觀摩課

2、英文成效展示

四、互動時刻

1、中文反饋互動

2、英文反饋互動

首先上學期工作總結，大活動總結，本學期我們的大活動有<十一演唱會>，<戶外教學>（去葡萄園摘葡萄），<萬圣節><半日開放>及感恩節、圣誕節和元旦匯演，以下是相關照片十一演唱會上我們的孩子表現的十分精彩，很大方的在眾人面前表演。戶外教學孩子們不但增長了見識看到了田地里的許多蔬菜和水果比如說玉米、黃豆、蘿卜、白菜等，農民伯伯也為我們孩子講解了一些相關的生長規律。孩子們都很感興趣,說道萬圣節真的是孩子們最開心的日子，我們討糖，食物分享就像過新年一樣，盡情的吃食物 做游戲。

2教學總結、中文方面分為多元智能，聽讀識字，趣味數學，手工，各位家長都有所了解多元智能分為八大智能其中孩子們的語言智能顯著提升，能夠仿編兒歌，簡單復述故事。其他方面也比上學期有所進步，趣味數學：現在孩子們已經學會2、3、4的分解，也掌握幾種基本圖形圓形、三角形、長方形、正方形、梯形 會比較粗細，輕重 薄厚 快慢 寬窄。聽讀識字：其中涵蓋兒歌和識字，兒歌部分孩子們基本可以指字劃讀并且熟練的朗誦.識字方面孩子們基本可以掌握所學的生子,看這些都是孩子們自己做的手工作品,回家時家長也可以帶孩子做一些手工游戲,孩子們很有興趣的,又可以省下買玩具的錢.現在請周老師為我們介紹一下英文教學情況.______總體來講我們孩子這學期的學期情況比上學期有所進步,測評中也是給予肯定的.二、明確下半學期工作 大活動安排：感恩節、圣誕節、元旦匯演，到時我會相應的準備一些活動，來鍛煉孩子們的表現力和豐富幼兒生活。

學習：數學：十以內的數字書寫，6以內的分解組合。正數1—100倒數1—50 聽讀識字：接下來的兒歌和生字要全部掌握。

中文統整：我們將進行下一個

主題 家長配合事項：

1認真看反饋，仔細閱讀老師交代事項

每周五我們都會下發反饋，上面記錄了幼兒一周所學習的知識，還有教師交代的事項希望家長們能配合仔細閱讀

2、及時輔導及反饋幼兒學習狀況

家長們有所了解我們現在進入苗班以后課程相對豆班比較豐富，孩子們每天所學的知識希望家長們抽出一點時間進行相對輔導鞏固，這樣對后面新涭的課程接受相對來說也比較輕松，因為知識與知識之間畢竟有銜接

接下來下一個環節是由我為大家帶來的中文觀摩課，其實家長們都知道我們幼兒園比較注重素質教育，開發孩子八項只能，我們的中文統整教材而言教育活動適合幼兒的發展水平有對我們的孩子有一定的挑戰性。既符合幼兒的先死需求又有益于其長遠發展，既貼近幼兒生活，滿足幼兒興趣有助于拓展幼兒的經驗和視野，顧及到了幼兒的發展和文化傳承，今天我就上一節中文統整課，讓家長們感受一下我們的素質教育特色，接下來有請我們的寶貝們閃亮登場

不知不覺一個學期又快過去了，想必各位家長很想了解孩子們這一學期學到了多少知識，接下來有情周老師和孩子們為各位家長帶來的英文教學展示。接下來就請各位家長拭目以待我們孩子的精彩表現吧！

一、我們的孩子們在課堂上的表現很精彩吧！可是我們家長一定有疑問，為什么有時拿到反饋來考孩子，孩子們卻答不上來。其實并不是我們班存在這樣的情況，其他班級也會有類似情況發生，我們一起開會討論，總結出可能是家長們的方法不適合孩子，或過于籠統比如說我問你這一周你都做了什么事啊？想必各位家長一定答不出來，或不詳細。想要孩子掌握全部知識就得需要家長們配合兩點：

一、及時輔導孩子復習，每天回家后抽出一點時間陪孩子看看字卡、單詞、復習兒歌朗詩，知識與知識之間是有銜接的如果之前的知識沒有掌握好，新知識接受的也會比其他小朋友慢一些。老師課講的再精彩，孩子們的接受能力是存在個體差異的，當然要照顧大部分的孩子，畢竟時間有限不能針對個體去一一輔導，而切有時孩子上午學的知識下午，忘記，所以要及時復習，二就是我們要用對方法，孩子們感興趣的方法。我們的孩子只有4歲，他們感興趣的還是玩，游戲。那我們就投其所好比如說識字，我們就有好多方法：

1、家里面都有我下發的小字卡吧？其實這就是我們最好的工具，當然也不是拿過字卡就問這念什么，有時孩子有逆反心里他不是不會就是不說覺得沒意思，想抗拒。我們可以做游戲呀，比如：《》《》《》《》《》

2、數學：比如分解我們可以那一些實物一邊擺一邊提問這樣比較直觀。

3、兒歌——說一說家長們你們是怎樣測試孩子們兒歌的掌握情

況的？

——我反饋的兒歌都是識字書中的，每周我也會把識字書反饋回家，當要測試兒歌的時候家長可以把識字書拿出來，翻到兒歌的那一課讓孩子們手指劃讀，不但可以了解兒歌內容還可以復習一些學過的生字！

接下來我們就一起做一做這些游戲，回家時可以和我們的寶貝一起玩啊！《》 游戲規則：《》 游戲規則：《》 游戲規則：《》 游戲規則：《》 游戲規則：《》 游戲規則：《》 游戲規則：《》 游戲規則：我們的中文游戲就到此結束，接下來有請周老師：

很感謝各位家長的到來這是我們的調查問卷，如果您有什么良好的建議或是想法可以寫在上面，如果覺得個放面都很滿意也可以寫些鼓勵我們的話。