第一篇：張俊波個人工作情況總結

張俊波個人工作情況匯報

我于2007年7月考取選拔生，并于8月初分配到丹溪鄉人民政府參加工作，歷任宣傳干事、武裝干事、團委書記、武裝部副部長，2008年9月提拔為鄉長助理；2009年7月調任澄江鎮人民政府任副鎮長至今。在參加工作的這兩年是我人生旅途中的重要一程，期間在組織部領導的關心指導下,在鄉黨委政府領導的正確領導下、在同事們的關心幫助下，我逐步完成著從象牙塔到政府機關、從大學生到國家公務員、從普通鄉鎮干部到副職領導這種環境和角色的多重轉變和適應。兩年來的基層工作經歷，歷煉了我的人生，增長了我的才能，經驗上更加豐富，政治上日漸成熟。

一、自覺加強理論學習，提高個人素質

我深刻地認識到“理論是實踐的先導”這句話的深刻涵義。在平時，我積極主動學習各種政治理論知識，特別是江澤民同志關于“三個代表”重要思想的系列論述及胡錦濤同志的科學發展館重要理論，深刻領會，自覺改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，堅持用先進的理論武裝思想和指導實踐。同時，我也認真學習黨在農村的各項路線、方針、政策以及如何處理新時期農村工作的方法、方式等，特別是經過突出踐行科學發展觀學教活動的學習后，對黨的各項路線、方針、政策有了一個更系統、更全面地認識，提高了自身素質，增強了業務技能，能夠在思想上、政治上和行動上與上級保持高度一致，為出色完成上級布臵的各項任務打下堅實的基礎。

二、恪盡職守，努力完成好各項業務工作 首先是盡心盡力，融入基層，做好干部。

第一，包村工作是鄉鎮工作的基礎，涉及到群眾的方方面面，包村工作的作的好壞，直接影響到鄉鎮政府在農民群眾中的形象。而作為一個剛剛畢業工作的大學生，在工作上面臨著情況不熟、方法不多、與群眾無法溝通等一系列問題。在此期間，我運用自己所學，結合農村工作實際情況，本著學習態度，經常深入農村第一線，深入到農戶家中，與村屯干部和農戶拉家常，了解群眾生活狀況，虛心向領導和同事學習，經過一段時間的努力，自己很快適應了農村的日常工作，取得了一定的成績，得到了領導的好評。

第二，宣傳工作是一項嚴肅認真的工作。如何做好鄉鎮宣傳工作關系到能否堅持正確的輿論導向的大問題。因此為了做好宣傳干事工作，我購買了一些書籍和有關方面的材料來學習和參考，將宣傳工作當作對自己的一種礪煉，積極努力的去把自己的工作做好。無論是在完成上級部門安排的各項宣傳任務、還是圍繞鄉政府中心工作開展的各項業務，都力求做到準確無誤，較好地完成工作任務，充分發揮了一個宣傳干事的作用。在此期間，我協助領導辦好丹溪鄉簡報，發表通訊5篇，送電視臺新聞7條。并做好突出踐行科學發展觀學教活動的籌備和實施工作，取得了較好的成績。

第三，在分管武裝部的工作期間，我一方面作好辦公室室內材料的整理工作；另一方面，在征兵工作的重要時期，協助直屬領導作好對應征青年的登記、預檢、初檢、復檢以及政治審查工作，同時積極配合接兵部隊的家訪工作，順利圓滿的完成了上級部門下達的征兵任務。在2007年12月初和2008年4月份我分別參加了由省軍區和市軍分區組織的基層武裝部工作人員培訓。在這兩次的培訓中，嚴格的軍訓磨練了我的意志，豐富的課程學習使我的知識儲備和層次得到了提高。使我進一步增強了全心全意為人民服務的宗旨意識，提高了業務水平，為我更好的投入工作打下了良好基礎。

其次是盡職盡責，務實開拓，做好領導。

2008年9月我被提拔為丹溪鄉鄉長助理。我充分理解和細心解讀助理二個字，一方面積極下村做好自己所包村的各項工作任務，另一方面積極協助好鄉長，為鄉長出謀劃策，排憂解難。任鄉長助理期間，我分管城建、土管、鄉村規劃、新農村建設，協管計劃生育。拆除制止違規建筑5座，帶領干部下到新農村建設點拆除路障、破屋，清理垃圾、污泥，經過大家共同努力，各項工作指標按時保量完成。

2009年7月調任澄江鎮人民政府任副鎮長，分管水利、水保、農技、科技等工作，同時負責北亭、謝屋兩個村的駐村工作。在將近四個月的時間里，我帶領包村干部、村干部一起完成新農村建設、計劃生育工作。結扎二女戶兩例、人流引產7例、征收社會撫養費5.2萬元，較好地完成了計劃生育工作；北亭村廖屋、中心屋新農村建設點也在大家的共同努力下，初見成效，群眾生活環境得到很大改善。

三、廉潔自律，努力樹立公務員的良好形象。

我始終堅持以一名優秀公務員的標準來嚴格要求自己，牢記黨的宗旨，自覺加強自身修養，進行黨性鍛煉。我認真學習黨的十七大精神，堅持以“八榮八恥”作為自己的行動指南，自覺抵制腐朽思想的侵蝕和誘惑。在日常實際工作中，我努力做到“眼勤、腦勤、手勤、腳勤”，力所能及地去做好自己的業務，毫無保留地發揮自己的作用，積極主動地幫助群眾排憂解難。堅持依法行政，從未利用職務之便，對群眾吃拿卡要，不作有損群眾利益的事情，努力維護好鄉鎮公務員的良好形象。

回顧一年來的工作，在領導的關心培養下，在同事的指導幫助下，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：

首先，在理論學習上遠不夠深入，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺；無法創造性地完成好工作。

其次，在工作上，工作經驗尚淺，同群眾溝通遠遠不夠，造成調研不夠，情況了解不細，處理事情考慮不全面，給工作帶來一定的影響，也不利于盡快成長；

再次，文字功底不好，寫作能力比較差。

“好鋼須得千錘煉，駿馬要經曠野馳”，選拔生這條路難免會有不少迂回和坎坷，但卻真正值得我去經歷。除了感謝組織的信任和厚愛以外，我還會更加珍惜眼前，把這種礪煉當作生命中的必要。在今后的工作中我要多學習、多思考，加強自己的思想政治理論學習，矢志不渝的努力工作，多向領導和同事們學習，向村干部學習，向群眾學習，勤于實踐，勇于探索，將自己的工作推向更新更高的層次。

第二篇：張俊賢工作總結（范文）

2012~2013學年工作總結

張俊賢

一、業務學習

到北師大學習中文版第四版韋氏智力測查，并運用新版評估工具為4名學生進行測試，對測試結果進行了詳細的分析，撰寫了評估報告；參加了臺灣葉倉甫老師動作康復培訓；“維護語言健康，促進心理和諧發展”的培訓；參加為期六天的北京市殘聯孤獨癥中高級教師培訓暨2012北京市應用分析國際研討會；參加北京市巡回指導教師培訓；參加殘疾人康復論壇，參觀科技輔具展；到杭州楊凌子學校參觀學習，學習先進學校的教育教學理念，感受現代的校園文化氛圍；參加科技館的融合教育沙龍活動；參加送教上門項目研究會，了解送教上門工作的研究。

二、篩查評估工作

本學年對18所學校的190名有特殊教育需求的學生進行了篩查。其中，溫泉學區東埠頭小學、辛莊小學、翠微小學溫泉分校40名學生，知春里小學38名、雙榆樹一小29名、玉泉小學17名、農大附中15名、培英小學16名、群英小學14名、西頤小學6名、北醫附小5名、羊坊店中心小學3名、今典小學2名、大牛坊小學2名、學院路小學1名、中關村一小1名、培星小學1名學生，篩查結束后我及時整理篩查結果，提出教育診斷建議，并向各校負責領導進行書面的匯報。此外，為培英小學16名、農大附中12名、溫泉學區9名、知春里小學6名、西頤小學5名、北醫附小為3名、人大附小2名、中關村一小1名，共計54名學生做智力測查，分析測查結果撰寫評估報告，及時向學校領導反饋測查結果。在為學生做智力測查的過程中，有的學生智力確實低于正常兒童水平，需要特殊的教育教學手段進行干預。但是也有的學生智力水平很正常，只是由于某種原因在個別方面存在差異，或者在心理和行為方面存在一些問題，測試后我及時與老師和家長進行溝通，提出對孩子進行干預的建議。我還與柳素霞老師一起到人大附小為6名學生做動作評估，與學校資源教師一起制定動作訓練計劃。與房大夫一起對一些疑似精神問題和多動癥的學生進行篩查，對資源教師提出了訓練建議。到培星小學對患有多動、感統失調的學生進行課堂觀察，并與家長一起運用專業量表進行了評估，為家長和班主任提出教育訓練建議。

三、檔案工作

1.電子版檔案

把特教中心的電子版文件和照片進行分類，設立相關文件夾，并分類進行存檔。2.紙本檔案

把特教中心的紙本檔案按內容進行分類，標注頁碼，制作分冊目錄和封皮，進行分冊裝訂；根據分冊內容進行部門分類、編號、做檔案盒簽、入檔，并做電子版錄入。共制作了100多本，近60盒檔案。

四、接待咨詢工作

為更好地記錄咨詢工作，我設計了隨班就讀學生和非隨班就讀學生兩套咨詢記錄表。本學期共接待30幾位學生家長的咨詢，詳細了解學生的基本情況及家長的咨詢目的，進行了詳實的記錄，并根據家長的需求提出了適合學生發展的教育安置及訓練建議。

五、其他工作

1.出版書籍

整理設計海淀區隨班就讀教學設計、論文案例集，并設計封皮，還整理、修改學區隨班就讀教學設計、個別教育計劃以及北京市隨班就讀教學設計培訓材料，并與印書社聯系設計印書事宜，出版了《海淀區中小學隨班就讀課堂教學設計獲獎選》、《海淀區特殊教育優秀論文案例集》、《隨班就讀課堂教學設計理論指導匯編》和《海淀學區隨班就讀課堂教學設計集錦》四本書。2.紅霞工作室工作

獨立承擔紅霞工作室第四期活動，撰寫活動方案、聯系各校工作室成員、撰寫流程、設計條幅、布置會場等。整理紅霞工作室的各種材料，到西頤小學、萬泉小學聽隨班就讀現場課，參與學區隨班就讀研究課活動。統計“紅霞工作室”成員上交個別教育計劃情況及培訓出勤情況，整理紅霞工作室活動調查問卷，及時與彭主任進行溝通，并為彭主任查找匯報材料和照片。

3.《當代海淀教育名校名家》書籍撰寫工作

撰寫《當代海淀教育名校名家》有關隨班就讀工作的內容——白水洼小學資源教室的成長歷程；組織退休教師座談建校的歷史，翻拍照片、整理采訪記錄，撰寫名校名家海培建校史的書稿。4.論文評選工作

整理各校上交的隨班就讀論文和案例，制作目錄，設計封皮，填寫報名表，與專家一起對論文和案例進行評審，遴選優秀論文參加北京市的評選，整理海淀區特教論文評審結果，并設計制作獲獎證書70份。5.申報工作 給校長撰寫智力殘疾專業委員會2012年康復總結、2013年康復計劃；參與學校申報科研成果工作，整理申報成果的支撐材料，并排版印刷，裝訂成冊；撰寫特殊教育需求學生評價模式，設計評價表；為教委中小教科整理2012年特教中心會議及培訓計劃、總結和簽到表，為教委申請2013年培訓經費準備材料；填寫北京市特殊學校調查表、隨班就讀調查表，整理隨班就讀行政人員調查表、聽障學生調查表；修改國家教育部四免兩補的相關文件，修改北京市隨班就讀建議、實施意見。6.財產保管

為了更好地保管學校的財產，我整理了評估室的財產和圖書，并進行了詳細的登記；中盛普陽心理公司在北樓二層設立了各種專業教室，我與公司的工作人員對各房間的財產進行了仔細的核對。7.視障學生工作

配合低視力教研組的活動，填寫隨班就讀視障學生助視器申領表，全程參與視障學生在北京盲校做視力評估的活動。聯系盲校為全區低視力學生制作放大教材，并及時為學生發放。8.會務工作

隨班就讀干部培訓會、隨班就讀新任教師培訓會、資源教師培訓會、隨班就讀教研組會、隨班就讀總結會、農大附中現場活動的會務工作，包括整理報名回執、制作簽到表，打印桌簽、組織簽到、制作光榮冊和證書、打印材料、發放證書和會務資料、組織學員午飯、布置會場、會后整理材料等；云南兒童救助項目聯系車輛、訂餐、定制條幅、準備材料、布置會場等。

9.《海淀特教》

《海淀特教》第六期的約稿與修改稿件工作。

10.個訓工作

給人大附小陸惟祎做認知評估及每天下午1小時的訓練，訓練班鮑樸每周兩次的認知訓練 11.臨時性工作

臨時代朱建紅老師崗位兩周，進行康復咨詢、收寶寶班訓練費，給呂岳行、姜維漢辦康復補助審批，去市康復中心開《2013年新版康復檔案的使用方法》的培訓會。為學校出書撰寫4個心理教學課例和6個心理游戲；為送教上門填寫培訓預算報表；為國家教育部統計特殊學生未入學情況；接待北京師范大學國培項目廣州市特殊教育考察團；接待石家莊和福建教委領導參觀；為海淀區人大代表領導參觀做接待課；去金五星購買椅子套，布置語言研究中心；新年聯歡會分發禮物；利用下班時間購買證書；帶領送教上門教師擦櫥窗。

六、取得成績 1.《對自閉癥學生進行注意力訓練的個案研究》獲全國特殊教育醫教結合實踐成果三等獎，北京市特殊教育學校教育康復訓練征文二等獎

2.《對注意力缺陷多動癥學生的訓練研究》獲2012年北京市特殊教育優秀個案一等獎 3.《營造健康的班級文化環境》獲北京市中小學第五屆“京美杯”征文二等獎 4.《如何改善注意力缺陷學生的行為》獲2012年海淀區特教案例論文一等獎

5.《動物是我們的好朋友》獲第六屆海淀區校外教育理論與實踐研究活動案例評選三等獎 6.取得北京市殘聯孤獨癥教師培訓合格證書

第三篇：張俊個人2015述職報告

述職報告

各位評審老師：

我叫張俊，女，漢族。1982年11月出生。2003年7月畢業于榆林市綏德師范學校。2008年6月到2011年7月先后取得陜師大網絡學院漢語言文學專業，專科和本科學歷。2004年2月參加工作至今，2010年10月被授予二級教師。先后在木頭峪中心小學，坑鎮中心小學從教，2014年調入通鎮中心小學任職至今。從事兩個班級的語文教學并擔任一個班的班主任。

自從任職以來我對學校安排的工作從不推三阻四，總是盡心盡力，想辦法完成，為農村的教育事業嘔心瀝血，而且教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。我幾乎每一學年都被學校評為“模范班主任”、“模范教師”等先進工作者，2003年被授予縣“教學能手”。我所任班級歷年來都被評為“模范班集體”，且每學年考試都是“進步第一”、“年級第一”。受到學校、家長和社會的一致認可，得到較高的社會評價。

近一年來，我主要有以下幾個方面的工作業績：

1、學校的班工作中，連續兩次被評為“模范班主任”。所擔任班級連續獲得兩次校級“模范班集體”稱號，參加校級活動比賽獲得兩次“年級組第一”的好成績。學生個人在知識競賽和活動比賽中有近二十人獲得榮譽。班級榮譽獎狀掛滿墻壁，深受學校和家長的一致好評。

2、教育教學工作中，連續兩次被評為校級“模范教師”，所教語文科目四次獲得年級“進步第一”、“年級第一”。參加2015榆林市中青年教師學科能力知識競賽獲得縣級三等獎，參加2015榆林市中青年教師學科能力知識競賽決賽市級優勝獎。

3、撰寫論文在學校報刊發表交流使用，同時論文《淺談普通話在教學中的作用》在國家級報刊《科學導報 教育論壇》上發表并獲得一等獎。

4、參加每學的校本研修。2014學的校本研修《二年級朗讀教學與說普通話習慣的養成》獨立完成并得到良好的成績。2015學的校本研修《如何指導三年級學生寫讀書筆記》獨立完成中決心要以優秀的成績完成。

5、參加2015公需課培訓和專業課培訓成績合格，完成本學的學習任務，同時參加兩次“國學素養提升”培訓獲得市繼教中心頒發的結業證書。參加縣“新媒體新技術應用”培訓合格。

6、指導學生曹珍珍、劉蕊參加榆林市第三屆中小學生愛國影評活動中獲得一等獎和二等獎，本人獲得“優秀指導老師”稱號。

7、參加榆林市“一師一優課 一課一名師”活動獲得市級三等獎。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，用真情和汗水演繹自己的精彩人生，才能取得更大的成績。我相信，我一定會在教育這片熱土上越來越成熟，越來越優秀??

第四篇：張俊嶺個人總結

個人總結 張俊嶺

我生于1981年9月，漢族。2002年至2006年就讀于長春師范學院音樂學院。2005年11月加入中國共產黨。在大學期間曾兩次獲得國家獎學金，并擔任學生會副主席和維權委員會主任等職務。2006年8月----至今，在泊頭職業學院工作，曾在中專06級，07級，10級擔任聲樂教學工作和班主任工作，同時兼職學院學生黨支部宣傳委員。

一、扎根泊職院，以苦為樂，以校為家

2006年8月13號我進入泊頭職院這個大家庭，當時師范教育正處低估，中專教育面臨生存的危險。這所百年老校也難逃厄運。面對這種的形式下，很多老師都信心不足，我作為剛進入學校的新教師也聽到了很多不和諧和消極的聲音。但是當我聽到領導的決心，我也下定決心要在這有著百年積淀的老校干出個樣啦。因為我相信只要大家擰成一股繩，沒有辦辦不到的事情沒有辦不好的事情。2006年學院第一次大規模的招生學前教育，當時06年級提出“人人都是班主任”“以苦為樂，以校為家”的口號。06年招收了12個班級，當時我擔任8個班的聲樂課和視唱練耳課的教學，每周32節課，算上活動課每周36節正課。還有九節晚自習和午晚休值班，同時周六日照常上課。那是沒成家的我學校就是我的家。餓了拿個小電鍋煮袋方便面，困了就在辦公室幾個凳子擺在一起睡一覺。早晨五點來到學校，晚上十一點還在學生宿舍樓值班。等學生睡著了才能拖著沉重的身體回到集體宿舍。經過一年的努力，學校的學前教育專業得到了學生的肯定，得到了家長的肯定。更得到了社會的認可。我也得到了領導的信任。第二年讓我擔任了06-9美術高考班的班主任。高考班目標很明確，兩個字高考。于是我緊緊圍繞“考學”這個主題大做文章。為了讓學生們能更快接受我，我創作班歌，制定早操口號！使班級士氣大振，讓學生對班級有種自豪感也增加了學生的集體意識，管理起來輕松多了。我經過一段時間的觀察，全面調整了班級干部隊伍，制定了管理制度，給每個學生建立班級個人檔案。同時還加強對家長溝通，使學生能夠在學校安心學習。對個別學生進行個別談心，對全班學生通過周記形式進行交流，時刻發現每位學生的心理變化，切實照顧到每個學生。在老教師和有經驗的班主任的幫助下我們班級的取得了歷屆藝術高考的最好成績。08年由于學校的領導的信任和學校工作的需要我又擔任了07-7、8、9班主任。這個班是三個班的合班，現在的孩子不會與他人相處、不知感恩、學音樂的孩子又比較感性，所以要想這三個班融到一起并不是一件易事。在這個方面我做了不少努力，如打亂班級界限舉行音樂知識競賽，制班訓，創班歌，做新的文化建設等等，讓同學們更快的愛上這個新家。但同時也嚴打破壞班級的團結的人和事。經過兩年的努力也在藝術高考上也有了新的突破。兩年的班主任工作，使我收獲了很多，這里不止是班級管理的經驗，這些學生也將是我終生的財富。

二、以活動促秩序，勇做學院活動的發動機

如果組織藝術實踐活動得當，就能夠使在初中被忽視的學生們變得自信起來，能夠穩定秩序也能夠使我們的學生變得更懂事起來。06年組建長征百人合唱團和舞蹈隊。紀念長征系列活動持續了近半年，有知識競賽、朗誦比賽、合唱比賽、舞蹈表演、長征象征性長跑等。每年的家長會演出，每年的迎新生晚會，每年級的技能匯報演出和畢業匯報演出，七一晚會等等。在這些年中我不知道做過多少場活動的導演。從節目的篩選、排練、音樂制作到每次彩排、演出現場我每場都參與了全過程。這中間太多心酸和汗水，但是每當從后臺看到老師同學們滿意的笑容，聽到領導們的鼓勵的話語，再苦再累，我覺得值得。

三、點滴成績，是我繼續努力的動力

2006年剛參加工作獲得“青年教師匯課比賽”二等獎、2007年獲得“青年教師匯課比賽”三等獎和“先進黨務工作者”稱號。2008年獲得“青年教師匯課比賽”二等獎和'先進黨員稱號“同年獲得”滄州市教師演講比賽“一等獎。2009年獲得”青年教師講課比賽“三等獎、2010年獲得“滄州市藝術先進個人稱號”和“先進共產黨員稱號”。06年至10年 共發表國家級論文兩篇，省級論文4篇。參與“十一五省級課題一個”。編著校本教材一個。2010年參加北京考試院舉辦的全國骨干教師研修班的培訓。

四、審視自我，力求更大進步

我知道我取得的這些點滴成績和這些付出是遠遠不夠的。我在工作方面還有很多不足之處。表現如下：第一、我是學藝術的有的時候處理事情很感性又容易沖動。我想隨著年齡的增長我會變得沉穩起來的。第二、我在干工作時熱情高漲但是耐心不足。我也會在這些方面努力做到持之以恒。我知道自己還年輕還有很多學習的地方，我會努力向老教師學習，努力充實自己。不辜負領導的信任和培養。爭做泊職院的領航人。

第五篇：廖俊波事跡材料

心系百姓的拓荒者

—廖俊波

今年3月，福建南平赤岸村村民丁本鐘因自家拆遷回撥地問題找到福建武夷新區管委會，在大廳里猶豫徘徊時，武夷新區黨工委書記廖俊波將他請進自己的辦公室。丁本鐘萬萬沒想到廖俊波會主動遞給自己名片，更沒想到，還沒來得及打名片上的電話道聲謝，號碼的主人已經永遠接聽不了了。

2017年3月18日晚，福建南平市委常委、副市長、武夷新區黨工委書記廖俊波在出差途中遭遇車禍，經搶救無效，因公殉職。他去世后，40萬人自發在網上掀起悼念的熱潮，很多受訪者提起他，仍舊會忍不住落淚。這是怎樣一位人民心中的“好書記”？他沒有驚天動地之舉，但在平凡工作中細致入微、關愛民情；他不求個人名利得失，卻披肝瀝膽，一心創業謀實；他不擅夸夸其談，唯有持之以恒地踐行自己的理念，兌現對黨和人民的莊嚴承諾。

在南平市蒲城縣榮華山產業組團，記者看到，一棟棟現代化廠房鱗次櫛比,一條條寬闊平坦的道路交錯縱橫。但2007年，時任福建南平市政府副秘書長的廖俊波被安排到此處籌建工業園區時，這里還是一片連綿的荒山。時任管委會副主任的劉暉明回憶起當時的場景仍覺得不可思議。

面對一片荒山，如何“白手起家”？在廖俊波看來，這眼前的一切更像是一張白紙，等待著他去繪就耀眼的藍圖。劉明輝回憶說，“現在我們兩個人來了，過幾年、十幾年以后，我們帶著子孫讓他們看一看這就是我們弄起來的。他的宏偉藍圖也吸引我。”

房前是喧鬧的馬路，屋后是堆滿垃圾的臭水溝。在這樣十幾平米的小間里，廖俊波滿懷夢想與干勁，反復研究、修改規劃圖。管委會干部曾毅介紹說，“一直在這里辦公，他就是這個房間，你看一下有多破舊，還臭的很。”

圖紙敲定了，但征地、招商、引資……個個都是讓人頭疼的難題。廖俊波身體力行，找客商、挨個登門造訪。浙江某集團董事長葉斌說，在他身上，看不到一點領導架子。“那時電都沒接進去，他用手電筒給我照著介紹這塊地，他有句話我很感動，他說：只要你項目一落地，遞毛巾的事情就是我的，我們當保姆。”

在榮華山產業組團任職期間，廖俊波以讓旁人驚訝的“俊波速度”，完成了招商引資簽約項目51個，總投資達28.03億元。

2011年，廖俊波又挑起重擔，到經濟發展長期處于福建倒數第一的政和縣擔任縣委書記。為了帶動山區群眾脫貧，他煞費苦心，想出不少新招。搞特色經濟、幫扶金融貸款、簡化審批流程……在廖俊波的帶動下，沒有工業基礎的政和縣打造起了省級經濟開發區。

政和縣政協副主席魏常金介紹說：“我們書記很有智慧。不管是黨政領導還是政協領導，每個人都到一線去，要么當組長要么當副組長。在他的帶動下，一個個像打雞血一樣，思路也開闊起來，很有信心！”

兩年時間，政和縣一躍從倒數第一翻身進入了全省十佳。2015年，廖俊波被評選為全國優秀縣委書記，他卻謙虛地說，自己發揮的最大作用就是把干部們擰成一股繩。“其實干部存在的問題主要還是信心不足，大家思想上、觀念上都比較保守，這會導致人心比較散。作為縣委書記最重要的就是做凝心聚力的事，要把大家的信心提振起來。”

在廖俊波生前的影像資料里，一個黑色帆布袋總是不離手。時任政和縣委辦主任葉金星說，他總是把各種工程報表、圖紙等隨身攜帶，十幾斤重的布袋，走到哪里提到哪里。工作安排得滿滿當當，從沒周末的概念，廖俊波唯一虧欠的就是家庭。妻子林莉說他無時無刻都在動腦筋，一門心思撲在那邊。他要做的事實在太多，司機說他平均每天走300多公里。

慢慢地，廖俊波為民辦事的口碑被鄉鄰們熟知，有人找他修路、修橋，甚至找他幫忙銷售農產品。廖俊波干脆把電話貼上了公告欄，而他的辦公室也隨時開放。葉金星介紹，他工作安排中如果同時有幾批客人來，一定是基層群眾先來，企業先來，科局的匯報工作往后推。來上訪也好，反應問題也好，他都是客客氣氣地接待。

“你們這是采兩葉還是三葉啊？兩葉一針，我小時候采茶葉很多的、很厲害。我還是懂一點的。”這段對話是廖俊波早前到石圳村調研時，在茶園里和村民親切交談的場景。他頻繁到村子里調研，和大家都很熟絡。村民余金枝一直珍藏著廖俊波幫她采茶的照片。她說：“放在那保存讓后代知道這是誰的領導，什么領導，對我們農民百姓、村子是怎么改過來的。讓你們后代知道這個領導是怎么樣走的。我的相片比我的錢更重要。”

廖俊波給自己的微信昵稱取名為“樵夫”，從大埠崗中學物理老師到南平市委常委，他不是隨意發號施令的領導，更像一位在荒山里踏實耕作的老農，每到一處便撒下夢想的種子，開墾一片光榮的事業。廖俊波去世后，近千名老百姓自發趕來為他送行，數十里街道被擠得水泄不通。這里面，有1998年遭遇百年不遇洪災時，他挨戶走訪時的受災群眾；有2001年，他籌集資金600萬修建拿諸公路，解決了出行難題的村民；有2003年龍山大火時，他一手拿柴刀、一手拿手電，沖進火場救出的青年；還有2013年，因他而發展鄉村旅游，致富過上了好日子的老漢，“他去了，我們心里很難受。這么好的領導死掉非常可惜。說實話，我今年七十多歲了。從來沒有這么激動過，這么好的領導很難碰到。”

廖俊波的生命定格在了細雨綿綿的春天，但他的精神依然長存，留在了閩北人民的記憶里，也銘刻在了每一位共產黨員的心中。