第一篇：核心團隊厲兵秣馬,信用算力未來可期

核心團隊厲兵秣馬，信用算力未來可期

信用算力作為消費金融行業(yè)領先的信息技術服務提供商，以技術為驅(qū)動，依托深厚的搜索引擎研發(fā)經(jīng)驗與機器學習技術，為信貸機構(gòu)提供精準獲客、數(shù)據(jù)風控、信息系統(tǒng)建設、行業(yè)咨詢服務在內(nèi)的一體化解決方案。

自15年成立以來，信用算力以踐行“科技讓消費金融更美好”為己任，持續(xù)為中國消費金融發(fā)展貢獻力量，截止到2018年7月，信用算力平臺服務范圍已覆蓋中國34省級行政區(qū)、351個城市，累計撮合出借總金額150億元，累計服務金融機構(gòu)1000余家，累計解決9000萬人次資金周轉(zhuǎn)、教育培訓、醫(yī)療負擔等難題。

當然，在迅速發(fā)展的背后，離不開強而有力的領導，信用算力核心管理層成員主要來自騰訊、百度、匯添富基金、Captial One等，擁有深厚的金融科技、大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)運營背景，對市場和技術有著強烈的敏銳度。

張建梁，信用算力聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO，復旦大學計算機碩士，曾就職于騰訊、博時基金、匯添富基金，擁有豐富的互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎研發(fā)經(jīng)驗和金融產(chǎn)品設計經(jīng)驗。在經(jīng)歷了多年創(chuàng)業(yè)與知名公司核心團隊的沉淀之后，個人兼具互聯(lián)網(wǎng)與金融行業(yè)雙重基因，熟知金融服務行業(yè)與資本市場，也是信用算力不斷發(fā)展的掌舵人。

羅璇濱，信用算力聯(lián)合創(chuàng)始人兼CTO, 復旦大學通信工程專業(yè)，曾就職于百度、唯品會大數(shù)據(jù)部門，有超過10年的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品研發(fā)與管理經(jīng)驗，對互聯(lián)網(wǎng)廣告、電商、大數(shù)據(jù)分析擁有深厚的理解，個人擁有超20項發(fā)明專利，是信用算力高速前進的技術支撐。

鄧周，信用算力聯(lián)合創(chuàng)始人兼CSO，武漢理工大學碩士，曾就職于騰訊科技、匯添富基金，主導各類大型項目與戰(zhàn)略規(guī)劃，擁有豐富的團隊管理經(jīng)驗，深諳互聯(lián)網(wǎng)與金融發(fā)展之道。

沈進昌，信用算力首席產(chǎn)品官，浙江大學控制工程碩士，曾就職于百度、阿里巴巴，先后主導過原生廣告平臺、Feeds聯(lián)盟、電商平臺等互聯(lián)網(wǎng)核心業(yè)務，有非常豐富的產(chǎn)品研發(fā)和團隊管理經(jīng)驗。

劉曉峰，信用算力首席風控官，復旦大學金融工程碩士，曾任職花旗銀行、Capital One和興業(yè)銀行。Capital One期間主導多次千萬級新用戶精準營銷建模，興業(yè)銀行期間管理超過200億的信貸資產(chǎn)組合，逾期率為零。擁有豐富的營銷數(shù)據(jù)建模和風險建模經(jīng)驗，對銀行金融體系、同業(yè)機構(gòu)運作有十分深入的理解。

徐光林，信用算力風險控制總監(jiān)，上海財經(jīng)大學數(shù)量經(jīng)濟學博士，超15年建模和數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗。曾主持實施多家股份制銀行的零售內(nèi)評風控系統(tǒng)及信用評分模型建設，精通大數(shù)據(jù)環(huán)境下的風險預警、反欺詐、產(chǎn)品創(chuàng)新、各類信用風險預測模型開發(fā)、授信策略等風險監(jiān)控流程和模型開發(fā)方法。三年起勢，技術立業(yè)，信用算力的快速發(fā)展，是一直以來對于用戶為本的執(zhí)著，也是對于消費金融行業(yè)的不斷探索與創(chuàng)新。在這樣一個精明睿智又經(jīng)驗豐富的核心團隊帶領下，相信信用算力的未來也必然是前途廣闊，構(gòu)建一個充分而全面的消費金融領域內(nèi)開放賦能平臺。

第二篇：未來人力資源管理的能力-團隊及團隊核心建設

未來人力資源管理的能力

——團隊及團隊建設核心

團隊是指一種為了實現(xiàn)某一目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。

一、團隊構(gòu)成要素

1．目標(Purpose)團隊應該有一個既定的目標，為團隊成員導航，知道要向何處去，沒有目標這個團隊就沒有存在的價值。

2．人(People)人是構(gòu)成團隊最核心的力量。3個(包含3個)以上的人就可以構(gòu)成團隊。目標是通過人員具體實現(xiàn)的，所以人員的選擇是團隊中非常重要的一個部分。在一個團隊中可能需要有人出主意，有人定計劃，有人實施，有人協(xié)調(diào)不同的人一起去工作，還有人去監(jiān)督團隊工作的進展，評價團隊最終的貢獻。不同的人通過分工來共同完成團隊的目標，在人員選擇方面要考慮人員的能力如何，技能是否互補，人員的經(jīng)驗如何。

3．團隊的定位(Place)團隊的定位，團隊在發(fā)展過程中處于什么位置，由誰選擇和決定團隊的成員，團隊最終應對誰負責，團隊采取什么方式激勵成員? 個體的定位，作為成員在團隊中扮演什么角色?是訂計劃還是具體實施或評估?

4．權限(Power)團隊當中領導人的權利大小跟團隊的發(fā)展階段相關，一般來說，團隊越成熟領導者所擁有的權利相應越小，在團隊發(fā)展的初期階段領導權是相對比較集中。(1)整個團隊在組織中擁有什么樣的決定權?比方說財務決定權、人事決定權、信息決定權。(2)組織的基本特征。比方說組織的規(guī)模多大，團隊的數(shù)量是否足夠多，組織對于團隊的授權有多大，它的業(yè)務是什么類型。

5.計劃(Plan)(1)目標最終的實現(xiàn)，需要一系列具體的行動方案，可以把計劃理解成目標的具體工作的程序。(2)提前按計劃進行可以保證團隊的順利進度。只有在計劃的操作下團隊才會一步一步的貼近目標，從而最終實現(xiàn)目標。

二、團隊的類型

1.問題解決型團隊問題解決型團隊的核心點是提高生產(chǎn)質(zhì)量、提高生產(chǎn)效率、改善企業(yè)工作環(huán)境等。在這樣的團隊中成員就如何改變工作程序和工作方法相互交流，提出一些建議。成員幾乎沒有什么實際權利來根據(jù)建議采取行動。

2.自我管理型的團隊質(zhì)量圈對表現(xiàn)企業(yè)的質(zhì)量行之有效，但團隊成員在參與決策方面的積極性顯得不夠，企業(yè)總是希望能建立獨立自主、自我管理的團隊——自我管理型團隊。但推行自我管理團隊并不總是能帶來積極的效果，雖然有時員工的滿意度隨著權利的下放而提升，但同時缺勤率、流動率也在增加。所以首先要看企業(yè)目前的成熟度如何，員工的責任感如何，然后再來確定自我管理團隊發(fā)展的趨勢和反響。

3.多功能型團隊 多功能型團隊是由來自同一種等級不同領域的員工組成，成員之間交換信息，激發(fā)新的觀點，解決所面臨的一些問題。

4.虛擬型團隊虛擬團隊是一些不同企業(yè)的團隊通過技術來交流的功能性團隊，還有些學者如Alge等，Kirkman等認為虛擬團隊是由不固定的成員組成的，這些成員可以隨著任務的不同而不斷加以調(diào)整、變化，早期對虛擬團隊的定義集中于與面對面交流團隊的區(qū)別，主要考慮空間上的分散和交互工具的技術化。

三、團隊建設核心——有效溝通

團隊的初始，或者新主管替任，都會呈現(xiàn)“一言堂”的態(tài)勢。初期很多事需要“推廣”，且對象又是新的，言辭不會重復，就拼命地說，不知不覺地就說過了；團隊到了中后期又因為時間緊迫或問題繁多，更是寸言寸金，沒有人家發(fā)言的空間。說是開了很多會，“溝通”的很多，其實就是單向的、由上而下的“指令”而已，卻被定義為“溝通”，而忽略了真正團隊的溝通(包括橫向的與縱向的)。其實判斷一個團隊管理者是否理想，其溝通能力是很重要的標準，因為對一個團隊管理來說，溝通是核心工作。

團隊建設是從團隊溝通開始的，而溝通是讓人講話開始的。你首先要營造一種讓人愿意講話的氛圍，尤其是團隊初建，作為主管要先努力從橫向溝通開始，讓團隊里的成員開始說

1話是溝通的開始。團隊成員愿不愿意講話，是人受到外部狀態(tài)產(chǎn)生的一種反應。愿意講話可以分為兩種情況：一是如果覺得講話是對他只有好處，沒有壞處，就愿意講話，否則就不愿講話；另一種是出于一種集體主義的責任心表現(xiàn)，明知道講話對自己不利，但為了團隊利益就是要講，這就是難能可貴。作為團隊領導都期望團隊成員如此，但是我們必須要知道的是，只有實現(xiàn)了第一種，才會發(fā)展到第二種，我們就必須從第一種做起。所以多留些空間給大家講，縱然你心里是很著急的。筆者在團隊建設中就會抽空組織大家聊天，不管聊什么只要講話就行。要讓大家有愿意講話的習慣，先是開啟那些愛說話的人，然后是那些不愛說。這里需要很多會議和集體活動去完成。這些情況大致有以下幾種原因：

1.謹言慎行者：他們或許曾經(jīng)受到過傷害或挫折，或是自以為很有閱歷，對誰都不相信，尤其是陌生人他們信奉禍從口出、言多必失。這些人群體中有的是人才，也許他們的失敗、挫折、閱歷正是他們的資本，這些資本就可能是你團隊的核心競爭力。你首先是要把這部分人調(diào)動起來。這些人有時不一定要在轟轟烈烈的場合上表現(xiàn)自己，但卻特別希望團隊重視自己，特別希望能和團隊的領導就團隊的大是大非的問題交流意見，提出自己的想法。

2.膽小嘴笨者：他們沒有太多的經(jīng)驗和閱歷，對自己的能力，尤其是講話能力沒有多大的自信，對團隊或會議主題沒有清晰明確的主見。他們根本就不敢講話，你看他就臉紅心跳，發(fā)言就哆嗦。他們堅持光聽不講的策略來回避，他們認為講話從來就是領導、專家、能人的事情。認為自己講不出什么道理也提不出好的建議，惟恐別人笑話或難以收場，對于這些人推動他們講話的策略就是不要強求講話的質(zhì)量，要的是鼓起他們的勇氣增強他們的信心。一旦他們覺得自己能講話，還講的不是那么糟糕，他們就會當做是人生的一大進步，并且把這個進步算在團隊的分上，會對團隊十分依戀和感恩。這部分人最容易形成團隊的忠實的知恩圖報的成員。所以先從小范圍的、他們熟悉的開始講起，要專注傾聽然后給予表揚和鼓勵。

3.輕視決策者：還有部分不發(fā)言的人，既非謹言慎行者也非膽小嘴笨者，而是很有主張者，很有能力很有見解之人。他們之所以不發(fā)一言，是不屑于這種場合的張揚或者是不屑于與當事人的交流或者是對議題的不屑參與。所以在團隊建設中，尤其是初始時，除了了解團隊成員背景，還要注意的就是不能一味地炒作。要有一定的深意，使他們參與起來，發(fā)揮其巨大價值。

4.年齡代溝者：無論什么團隊，也許知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能、素質(zhì)水平、價值觀念等大致相同，但是年齡段也是不容忽視的，通常一個團隊會由不同年齡段構(gòu)成。通常人們一開始，首先親近的是年齡段相近的人，然后是經(jīng)歷閱歷相同者，最后才是價值觀相近者。故而一個團隊不僅所有的人都發(fā)言了，而且還要盡快在團隊里消除代溝。我們雖然無法定義代溝究竟有什么壞處，但它影響不同年齡段成員之間的充分溝通，對信任、共識、集體責任感等團隊核心的價值具有一定的消極影響。所以在團隊建設中應適時以不同的定義打破固化的年齡層，如座位、臨時小組等方式。

作為團隊主管在與團隊成員進行縱向溝通時有兩點需要注意：無效溝通包括消極溝通和防御性溝通：消極溝通的常見形式有壓制別人、貶低別人挖苦別人喜歡關注貶低別人的內(nèi)容；防御性溝通表現(xiàn)在總是想說服別人評價發(fā)言人而不是發(fā)言內(nèi)容、假裝在傾聽等方面。這些都可以通過非語言信息傳遞出來，并且很快就會被別人捕捉到。因此這樣的表情和心態(tài)不一定要說出來，卻常常被對方從你的非語言信息中一眼看破。加之你的成員又十分敏感，對你的非語言信息傳遞，比語言信息還要在意，而無效溝通往往就是從非語言信息開始的，因此你要多留神自己的表現(xiàn)。否則會使你“精心”準備的溝通變成無效溝通。

當然，溝通不一定是為了交流信息，作為管理者應該利用溝通來傳遞思想，傳遞思想就是從“我說”變成“他說”，與其它的溝通形式不同的是，它是“讓對方講出來你想要說的話”為目的。對方講的和你有著天壤之別，如果是去執(zhí)行的話，結(jié)果是可想而之。一般來說能夠讓對方講出來，順利執(zhí)行的可能性就提高了一倍。借助于傳遞思想的過程引導和提問，在交流中不斷滲透自己的思想，如同討論一樣，其目的是讓對方說出自己的想法。多提一些具體問題，當然數(shù)量不宜過多，只是對關鍵問題進行提問，為了完成思想的傳遞，在必要時也可以把答案隱藏在問題之中。

從讓人愿意說話到愿意說真話，從橫向交流到縱向交流，循序漸進地讓我們的團隊學會溝通，讓團隊充分互動起來。團隊建設中不怕遇到各類問題，最怕的就是不愿溝通，不會溝通！只有充分溝通才能更好更快地解決問題;只有溝通才能讓個人變成群體，讓群體變成真正的團隊！

第三篇：【和諧團隊】辛勤耕耘結(jié)碩果 凝心聚力創(chuàng)佳績未來之星幼兒園期末工作總結(jié)暨表彰大會

【和諧團隊】辛勤耕耘結(jié)碩果 凝心聚力創(chuàng)佳績——未來之星幼兒園期末工作總結(jié)暨表彰大會

2016年1月22日下午，未來之星幼兒園全體教職員工齊聚一堂，召開2015-2016學年第一學期幼兒園工作總結(jié)暨表彰大會。

徐華老師主持了本次會議。

會上，幼兒園各部門進行了學期工作總結(jié)，也對本學期工作中存在的問題提出了改進意見，并對下學期的工作提出了更高目標。陳彩芳園長用“感動、感謝、感悟”三個詞，精煉總結(jié)了幼兒園一學期的工作，她感動于全園教職員工團結(jié)一心，奮力拼搏，無私奉獻，在每次活動中所體現(xiàn)的團隊精神；她感謝一學期來在各項活動中，全園教職員工在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)，出色的完成自己的本職工作；她感悟于應常懷感激之情，常抱敬畏之心，常存目標之志。希望全體教職員工能增強自身素養(yǎng)，為團隊、為幼兒園各項工作獻一份力。

一學期來，在園長的帶領下，在全體教職員工的共同努力下，我們能較好的完成幼兒園各項工作?；仡櫼粚W期的歷程，我們有收獲，有感悟，有反思，也有成績。下面，讓我們一起去看看未來之星海娃衛(wèi)士們分享碩果的喜悅之情！獲得表彰的有年段的獎項、有班級的獎項也有教職員工個人的獎項。瞧！臺上接過獎狀大家喜笑顏開，臺下鼓掌的老師歡聲笑語，整個活動既隆重又活潑！總結(jié)暨表彰會后，陳彩芳園長率領幼兒園行政人員為大家送上新年的祝福，并希望全體教職員工在新的一年里，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，做好自己的本職工作，爭取在新的學期里再創(chuàng)佳績！