第一篇：團隊實習小結

帶薪實習團隊小結

歲月，無聲地伴我們走過春夏秋冬。群山在無聲中訴說偉岸，江河在無聲中書寫恢弘，藍天在無聲中袒露曠遠。很多人，亦在無聲中，送走時光的斗轉心移，看過人間的月圓花瘦。而我們的青春歲月，卻在七月未央歷經實踐的洗禮，奏響著響徹寰宇的有力強音——2014年重慶師范大學“帶薪實習”暑期社會實踐活動。

社會實踐活動是一項旨在培養大學生分析解決問題能力、投身社會、體驗生活、服務大眾的非常有意義的活動，更是推進素質教育、培養全面發展型人才的有效途徑。作為當代大學生的我們，只有積極參與社會實踐，深入大眾，了解時代發展的要求，才能更好地在學習之余利用我們所學的專業知識為社會貢獻一份綿薄之力，也才能更好地升華我們的世界觀、人生觀、價值觀，提升我們自己的個人魅力。

回望短暫的一個月的實習生涯，我們依然興趣勃發、斗志昂揚。每片海洋的蔚藍來自每滴水的匯聚，每顆珍珠的奪目來自每塊貝殼的磨礪，每朵玫瑰的綻放來自每滴甘露的孕育，每個人的進步來自每刻的不懈！將近一個月的實踐生活，不僅讓我們增長了見識，也讓我們提高了辦事能力和團隊合作能力。同學們時刻秉承“自強不息、躬行師道”的重師精神，散發出一股永不服輸的勁兒，即使面對新的、不熟悉的社會大環境，我們依然奮勇直前，努力做到最好。

我們融入社會，接受實踐精神的洗禮；走進基層，揮灑友愛奉獻的甘霖；感受大眾，踐行服務人民的宗旨。懷揣著無盡的新奇與激動，我們正式踏入實習生的行列。不同的崗位，不同的職責，我們收獲的卻大同小異。有的同學的工作與專業密切相關，他們充分利用在學校所學的專業知識，讓理論與實踐完美結合；而有的同學的工作更是“高大上”，他們每天都頂著炎炎烈日，招呼著來來往往的不同的車輛；還有的同學跨專業做起了銷售，即使靦腆也勇敢地跨出第一步，學會 與人有效溝通。面對著各種各樣的困難與挑戰，我們的同學沒有放棄，只是憑借著作為學生那種堅定不移的信念認真對待每一次挑戰，因為它是一個機遇。一分耕耘一分收獲，短短30天，我們不僅更接地氣，學會理解父母勞動的辛酸，更是從各個方面鍛煉、提升了自己。

歲月悄無痕，一個月的實習已近尾聲，心中難免有幾分傷感。然而離別不是失去，而是多了些許期待，期待下次的重逢。我們不會忘記這豐富多彩的人生經歷，心在夢就在，夢想是花開不敗的天堂！

第二篇：暑期社會實踐團隊小結

團隊暑期社會實踐小結

一、課題：

學習紅色經典文化，正確認識紅色文化對現代社會的影響，了解愛國主義教育情況，向社區居民宣傳紅色文化的積極意義。

二、前期準備：

團隊制定了“就近方便，按需組隊，點面結合，小型多樣，突出重點，重在實效”的活動原則，堅持“受教育、長才干、做貢獻、出成果”的方針，組織開展了豐富多采、卓有成效的社會實踐活動。在出發前開了多次會議，會議上我們確定路線、相關人員的聯系和一些背景材料。會議緊張有序，大家會前已準備好材料，有序的提出相關問題，大家積極踴躍的解決著問題，基本問題提出整理后就合理有效的分工。我們的準備很是充分，幾乎在出發前所有基本問題都解決了，我們深深的感受到分工協作、準備充分的重要性。

三、實踐過程：

活動第一天，我們團隊來到了全國著名愛國主義教育基地與紅色旅游景區—淮海烈士紀念塔。淮海烈士紀念塔是全國一百個“紅色旅游經典景區”之一。我們一行首先瞻仰了淮海戰役烈士紀念塔，塔身高三十八點一五米，面向朝陽，巍然聳立。塔身正面，鑲嵌著毛澤東主席親筆題詞：“淮海戰役烈士紀念塔”九個鎦金大字。塔座正面鐫刻著碑文，兩側為大型浮雕，右側是人民解放軍一往無前的英雄形象，左側是人民奮勇支前的壯麗情景。在這之后，我們重點參觀了新建的淮海戰役紀念館將是世界上最大的陸戰博物館，陳列現在分為戰前形

勢、戰役實施、戰役勝利等七部分，共展出珍貴文物、照片、藝術品和制作品近三千件，運用了平面圖景、立體造型和可觸、可感的“四維式”、聲光電展示手段，生動還原了當年淮海戰役的宏大壯闊的場面，重現那段崢嶸歲月。憑借其現代化的展示手段、豐富的藏品、宏大的規模，真實再現了戰士們不畏死亡，奮勇拼搏的場景。展出的《淮海戰役全景畫》是到目前為止世界上尺寸最大的全景畫。全景畫由巨幅背景畫和三維立體空間兩部分組成，它是由魯迅美術學院的教授歷時五年創作，學院學生經過近二百天在紀念館里的現場制作完成，作品高十八米五，長一百四十四米，懸掛以后直徑達五十米。全景畫由巨幅背景畫和三維立體空間兩部分組成，我們只要坐在緩慢旋轉的位置上，就可以欣賞到不斷變換的場景，聽著講解員的介紹，就能了解到整個淮海戰役的進程，光電技術營造出的硝煙和戰火讓畫面更加立體和生動，讓我們仿佛在置身于真實的戰爭場景中。這讓我們更真切的感受到作戰條件的艱苦與戰爭的激烈殘忍。艱苦奮斗的老革命精神在新的時代背景下又被賦予新的意義，指導新時代的青年為社會奉獻。

在實踐活動的第二天跟第三天我們又到了銅山區的學苑與同昌社區，了解社區居民對紅色文化的了解與認識，通過與社區居民及工作人員的交流，我們不僅了解到居民對紅色文化宣傳的認可同時也體會到作為最基層的單位，社區的工作是辛苦繁瑣的。

接下來的兩天，我們分別去了銅山中學和銅山區教育局，了解高中的愛國主義教育與紅色文化普及情況以及近幾年銅山區愛國主義

教育的發展情況。作為獲取知識的最主要途徑，愛國主義教育在紅色文化的宣傳與普及中起著至關重要的作用。因此，了解愛國主義教育的發展情況是十分必要的。

活動的做后一天，團隊所有成員共同觀看了愛國主義記實大片《建黨偉業》。影片《建黨偉業》是向中國共產黨建黨90周年獻禮的重點影片。這部影片的內容圍繞1921年前后展開，展現了從1911年辛亥革命后到1921年中國共產黨成立這段時間內的歷史故事與風云人物，它以毛澤東、李大釗、陳獨秀、蔡和森、張國燾、周恩來等第一批中國共產黨黨員為中心，講述了他們在風雨飄搖的時代為國家赴湯蹈火的精彩故事。電影將分成三個部分，每部分啟用不同類型的演員。第一部分講述辛亥革命：第二部分敘述十月革命后，中國知識分子精英探索革命發展及五四運動；第三部分是講這群社會精英成立中國共產黨。它將中國近代史前一部分中的重大事件一一展現。從軍閥混戰到興中會 成立，從末代皇帝 破產 到護法、護國運動。這讓我對黨的歷史有了更清晰的了解。我們在電影中看到，很多共產黨人、革命志士為了國家的事業拋頭顱灑熱血上刀山下火海，他們的精神斗志永遠值得我們學習，并且要發揚光大。我們要從電影中學習老一輩共產黨員無產階級革命家無私奉獻忘我工作愛國愛黨的高尚品質，為中國特色社會主義偉大事業貢獻力量。

四、感悟

通過六天的實踐活動，我們每個人都收獲豐富。首先，在團隊活動中我們深刻、真實的體會到合作的重要。團隊的實踐順利離不開每位隊員的努力與奉獻，合理的分工，默契的配合是我們團隊的實踐活動可以達到預期效果的重要原因。在實踐中我們領悟到，在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所有這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協調，開發團隊應變能力和持續的創新能力，依靠團隊合作的力量創造奇跡。團隊合作可以調動團隊成員的所有資源和才智，并且會自動地驅除所有不和諧和不公正現象，同時會給予那些誠心、大公無私的奉獻者適當的回報。團隊合作往往能激發出團體不可思議的潛力，集體協作干出的成果往往能超過成員個人業績的總和。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪，個人與團隊關系就如小溪與大海。每個人都要將自已融入集體，才能充分發揮個人的作用。總之，團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少精髓。否則就如同一盤散沙；一根筷子輕易彎，十根筷子折不斷……這就是團隊精神重要性力量直觀表現，這也是我理解的團隊精神。對于我們這些獨生子女來說，學會合作，學會配合，這將成為我們成長軌跡上一次巨大的突破。

其次，我們也深切感受到只注重書本知識的學習是遠遠不夠的，“艱辛知人生，實踐長才干”在努力學習知識的同時，我們同樣要注重實踐。大學生暑期社會實踐是高等教育引導當代大學生在實踐中增長才干、鍛煉能力、服務社會，增強歷史使命感和社會責任感的重要途徑。通過假期中的社會實踐活動，我們的思想和意志都得到了一個質的飛躍。社會是個大課堂，對于我們涉世不深的大學生來說，我們只有主動的去接觸它，了解它，才能更好地去適應它。未來的社會充滿激烈的競爭，這向我們廣大大學生提出了嚴峻的挑戰。為此我們在緊張的學習之余要多多參加社會實踐，多多向社會學習，在學習中發現自己的不足，以而完善自己，提高自己，只有這樣我們才能在未來的社會中立于不敗之地。社會在發展，時代在進步，我國也在不斷地變化著，作為當代大學的我們也在不斷地發揚參加社會實踐精神；懂得科技、懂得創業、更是當今大學生更趨向的社會實踐項目。這次實踐過程，讓或獲益許多：通過與各行各業的人交流，讓我們增強了個人獨立生活和處事能力，隊友們之間的團體協作，提高了我們的社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了責任感和使命感。也擴帶大了視野，對自己有了清醒的定位。社會實踐活動就是這樣一座橋梁，它引導我們的學生去更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換。同時，這次實踐也讓我們發現了自己的不足，為以后的奮斗提供了正確的方向。

最后，通過對紅色文化的學習及對黨史了解的加深，讓我們更加感恩今天的幸福生活。生活在中國歷史上最幸福年代，我們不曾經歷過饑餓的折磨，亦不曾見過充斥著死亡和硝煙的戰場，更不曾感受過坎坷的社會主義建設的辛酸。但是，我們會銘記老一輩革命黨人為民族的解放與復興所做的犧牲，我們會傳承他們留下的寶貴精神財富，同時，我們也深刻懂得，今天的幸福來之不易，會用一顆感恩的心去面對生活，為祖國奉獻！

第三篇：特色團隊活動小結

班級特色工作小結

初三五班 王陶興

初三（5）班是一個充滿朝氣，團結進取，積極向上的和諧集體。本學期以來，經過老師和每個同學的努力，已經成為了一個有著很強凝聚力的班集體。在本學期的學習、生活中，在班主任、團支部、班委會的領導下，同學們認真學習，團結奮斗，不斷克服困難，取得了學習成績和思想進步雙豐收，開創了班風、學風建設與個人發展協調并進的發展模式。

一、充滿關愛、班級富有凝聚力

凝聚力是一個集體的靈魂，改善同學的關系，使大家產生歸屬感，是增強集體凝聚力的重要途徑。因此我們建立了班干部例會制度，每兩周由班主任老師組織召開一次班干部例會，匯報班級同學近期的學習和生活情況。對學習和思想尚不夠積極的部分“重點同學”我們還確定了班干部幫扶對象，通過一對一的幫助談心交流，幫助他們克服學習和思想上的障礙，全面提高綜合素質，既增進同學友誼，也提高了班集體的凝聚力。我們班的李博文、周麗娜等同學在數學學習中，能積極主動幫助身邊的同學，不厭其煩地給同學講解題目；白海娟、周寅聰等能發揮英語學習的特長，幫助同學提高英語成績等等。體育委員王龍同學總是在早上準時帶領同學下去整隊出操，并能積極組織同學參加各種體育活動。團支部書記陶凱同學是一位非常熱心腸的同學，同學有了煩惱困惑或矛盾，都愿意向她傾訴。現在，在我們班級中，違規違紀的同學少了，主動積極的同學多了；作業不認真的同學少了，互相幫助共同提高的同學多了。

二、積極向上，開展豐富多彩的活動

在學校組織的種社團活動中，都活躍著我們班同學的身影，3月參加了全校舉行的 “文明生活習慣教育月” 活動，4月參加了學校舉行的“書海楊帆，立德筑夢”讀書活動，5月份參加了學校舉辦的“慶五

一、迎五四”系列活動；在活動中，班級同學能主動和其他班級同學一起團結協助，完成一系列活動。本學期，我班與六班合作參與學校舉行的演講比賽；陶凱 1 同學還參加了學生會的工作，還有些同學參加了學校的特長隊，在這些活動中，學生得到了良好的鍛煉，也增強了組織能力。

三、勤奮好學，努力夯實文化知識基礎

作為初三學生，主要任務應該就是學習。因此我就利用每次班會和各種場合教育學生要抓緊最后一年的受教育時光，夯實自己的文化知識基礎，提高自身的科學文化修養，為將來的進一步成才奠定良好的基礎。目前全班絕大部分同學學習目的較明確，學習較積極性，主動性較高。同學們深知“教學相長“的道理，課堂上緊密配合老師，氣氛活躍，同學們認真聽講，積極回答問題，并獲得了任課老師的一致好評，紛紛選擇我們班級來上公開課。我們還建立了學習互幫互扶小組，發揮優秀同學的作用，帶領大家共同進步。一年多來，全班同學學習氛圍逐漸濃烈，特別是課余時間，總能發現一些同學湊在一起探究題目，或向老師詢問問題。在幾次大型的考試中，我們班級占年級前列的同學明顯高于平均數。班級總體的學習成績也在不斷穩步上升。

總之，近一年多來，在學校領導的親切關懷下，在其他任課老師的精心教育和培養下，我們班在班風建設、學風建設等方面都取得了可喜的成績。但還存在不足，比如個別同學在與人相處方面還有待加強，在學習上還缺少獨立性和主動性等，這都是擺在我們面前的挑戰，但我們有信心也有能力在老師的帶領下和同學們的努力下戰勝一個個困難，取得一個個勝利。

附：家長會班主任發言

家長會發言材料

尊敬的各位家長：

你們好！今天，你們帶著對子女成長的殷切關懷，對學校工作的極大支持，來參加我們組織召開的家長會，我謹代表九五班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！本次家長會主要有以下四個議程。

一、陶凱通報考練階段四次考試成績。

二、分析月考成績

從四次考試來看，我班合格人數、進步人數較多，但從整體來看，全級前100名學生14人，高于平均數，單科影響5人：王康、曹博、武蛟飛、李宏利、李瑞，雙科影響5人：杜婷、王瑜、呂華旺、任亞娟、王文博；雙科及格者6人，單科及格著3人，七個不及格1人，人數同樣很多，也能說明一下問題，1：通過這次月考成績就可以看出，同學們從寒假放假以來好象都還沒有進入緊張的學習狀態中，就拿數學來說，相當一部分題目或類型都講過，從同學們的質量分析中可以看出，都說是忘記了；

2.部分學生學習興趣不大，缺乏明確的學習目的和學習動力，在學習上付出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想；

3.學習自覺性差，極易因閑事分心，也容易受干擾，很多學生學習不主動，老師在和不在不一樣，學習任務老師不督促不檢查，就不完成；吃苦精神不足，俗話說，學習是世界上最艱巨的工作，這是不無道理的。4．學習方法不科學，很多學生從不考慮學習方法，只一味的被動學習，不講究學習效率和效果，學起來既苦又累，可謂是事倍功半。

5、偏科現象顯著，不少學生學習成績殘差不齊，不能做到各科齊頭并進。

三、周主席發言。

四、考前家庭教育的建議。

中考不僅考學生，也在考家長，家長的心態和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，3 但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據孩子的心理現狀對考前的家庭教育提出幾點建議：

一、創設良好的家庭氣氛。有的家長想“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可孩子的壓力怎么還那么大呢？”因為盡管你嘴上說沒什么，但那充滿期待的目光、操勞的的身影、過度關心的言行都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把6月份平常化與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些“備戰”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態起到積極的調節作用。

二、保持樂觀愉快的情緒。家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎？如果孩子發現家長都心緒不寧六神無主，他能穩住陣腳嗎？做家長的首先要調整好自己的心態，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。

三、多多和孩子交流、溝通、傾聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。

四、重視孩子的心理健康中醫有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，除了讓孩子服用營養品或保健品，還應該多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養還更重要。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。

三、重視職業教育，為孩子尋找另一條走向幸福的道路。

最后，恭祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!祝我們的學生學習進步，前程似錦!

第四篇：團隊執行力培訓小結

團隊執行力培訓心得

很感謝公司給了我這次機會，讓我參加了團隊執行力培訓。在這次培訓中，我受益匪淺。

以前，我總是錯誤的以為，自己埋頭做好自己的工作就是好員工，通過這次培訓，讓我認識到團隊的強大，認識到合作的作用。

這次培訓以游戲的形式，別開生面地將各種道理融合在里面，我也以感悟最深的游戲來談談自己的收獲。

我感悟比較深的第一個游戲是摸鼻尖。教官自己演示了一下，然后讓我們自己做，開始我們沒一個人能達到最后的結果，教官又示范了一次，這次我們都看得很仔細，結果只有少數人做到了，問題出在哪里呢？細節！一般人都只是在模仿，卻沒注意到一個細節，細節決定成敗，這個游戲讓我更好地理解了這句話。在日后的工作和生活中，我將努力注意好每一個細節。有人說：成功是99%的努力+1%的天賦，我認為這句話應該改為：成功是99%的努力+1%的細節。

我感悟比較深的第二個游戲是被摔。從兩米多高的地方，背對著別人直挺挺地摔下來，下面的人用一雙雙溫暖的雙手接住你。回味這個游戲，當我作為保護者的時候，我看到每一個保護者為了隊友的安全，都是竭盡全力，認真負責，甚至有人流了血。當我角色轉換成被摔者的時候，我想到了隊友們不遺余力的付出和口號，其實這就是承諾，那一刻，我信任他們。信任，讓彼此

團結得更緊，只有信任才能讓一個團隊發揮他最大的力量。游戲中如此，工作和生活中同樣重要，領導信任下屬，下屬會不遺余力地做得更好，下屬信任領導，領導會帶領下屬走得更高。

我感悟比較深的第三個游戲是高空抓桿。爬上九米高略微一動就搖擺的鐵桿上，再騰空抓住一米五開外的鐵桿，如果你沒有毅力、沒有膽量是肯定做不到的。這個游戲，好比一個人站在困境里，別人給你的幫助已經非常非常有限了，這時候，你需要的僅僅是說服自己，相信自己，就算最后那一躍沒能抓住橫桿你也是成功的，以為你做了，結果是次要的。聯想到我們平時的工作和生活，這樣的困境時有發生，比如冬天的早上起床起不來，煩瑣的工作資料做不下去等等，那個時候你應該對自己說：我能！我行！自信是成功的基礎。

我感悟比較深的第四個游戲是多人一起把腳綁在兩塊木板上行走，雖然我叫不上這個游戲的名字，但這游戲卻給我留下了深刻的印象，因為我們隊輸給了對手，而在剛開始演練的時候，教官都說我們隊贏定了。多人一起把腳綁在兩塊木板上行走講究的是協調和默契。比賽之前的演練，我們只做到了協調，而在比賽的時候，我們因為默契輸給了對方，萬事開頭難，大家都知道，偏偏我們就輸在起步上，因為不夠默契，有的人抬腿，有的人沒抬或者是抬的相反的腿。雖然我們輸給了對手，但我們沒中途而退，所以我們依然贏得了掌聲。通過這個游戲，我清楚得認識到生活就是一個大賽場，一個公司就是一個大的團隊，公司部門與

人員之間都應該協調一致，默契配合，不拋棄，不放棄，堅持到最后一樣會贏來屬于自己的榮譽。

我感悟比較深的第五個游戲是穿越“生死電網”。一張“電網”僅僅有19個可供穿越的網眼，我們隊一共有15名成員，一個網眼只能穿越一次，而且一旦穿越網眼失敗此網眼封閉不再使用。這個游戲我們隊為了一個信念“不拋棄，不放棄”，花了近1000多個俯臥撐為最后一名隊友買通了“生死”網眼讓他成功地穿越了“電網”。這個游戲告訴了我們，做事之前要善于策劃，什么身材的人適合什么樣的網眼，什么樣的網眼適合什么方法通過，這些都是成敗的關鍵，以后在工作中，我們應該事先考慮好做事的方法和步驟，這樣才能事半功倍并減少代價。

我感悟比較深的最后一個游戲是翻越“甲板”。二十九名成員必須在二十分鐘之內全部翻越四米高的鐵板。之前教官問我們需要多少時間，我們猜測要一到兩個小時，結果在教官的指點和我們自己努力下，我們僅僅花了十七分鐘。這個游戲告訴我們，團隊的力量是不可低估的，團隊的力量可以完成你個人所無法完成的事情。在我們的工作中，我們應該注重配合和團結，自己埋頭苦干可能也能達到預期的目標，但永遠沒團隊來得效率。

在訓練的時候要步行過一條懸索橋，有些喜歡惡搞的人就快速跑到橋那頭拼命的搖，后來大家過橋的時候都是拼命跑，總是想走在別人前面。這件小事告訴我們，落后就要被別人欺負，要想不被別人欺負我們只能拼命走在別人的前頭。

通過這次培訓，我感覺點點滴滴的小事和簡簡單單的小游戲都折射出大道理，告戒我以后在工作和生活中應該注重細節，講究謀略，懂得配合，學會信任，培養自信。

第五篇：團隊個人小結

社會實踐團隊總結及個人小結

此次寒假中，我同另外五名同班同學一起參與了校團委組織的假期社會實踐，組織了****大學赴四川省***市社會實踐隊，并進行了實地調研，收獲頗豐。以下是我此次實踐的一些心得總結。

社會實踐是我們大學生走向社會，體驗社會，感受社會的一項富有意義的實踐活動，通過社會實踐，我們可以豐富我們的假期生活，通過磨練，我們可以提高自己人生的閱歷，通過交往，我們可以結識更多的朋友。但這任何的一樣都需要自己的體會與發掘。

此次社會實踐中，我有幸擔任了實踐隊隊長職務，第一次帶領我們自己的團隊為了共同的目標而努力，我覺得對我的成長非常有用。在實踐的過程中，我們也遇見了許多困難和麻煩，但是通過團隊的力量，我們共同解決了所有問題，大家都踴躍的提出自己的意見和建議，使我們看到了團隊的力量。團隊使我們能前進的更遠。通過這些困難，讓我深深體會到，想法與實踐的差距，一個想法可能很簡單，然而實踐起來就會碰到這樣或那樣的困難。如果不去做、不去親身經歷，永遠都不會明白。同時，我還明白遇到困難時如何想辦法、吸取教訓去化解困難是實踐中的關鍵。這些都已經化作我日后對理想執著追求的堅定信念。

在深入到當地農村的調研過程當中，我們真切地感受到了農村環境保護的迫切性，也發現了當今農村能源結構上存在的問題，并同當地的有關工作員和領導進行了交流，提出了我們自己的看法。大家都主動思考，積極查閱資料，收獲了許多學校書本上學不到的知識。同時對當今國家的新農村政策有了更新的認識。在調研最后，我們組織所有隊員進行了專題討論，通過前幾日的實地調研記錄，查閱資料的收獲，隊員們都發表了自己的看法，實踐地領導對我們的發言進行了點評，并表揚了我們的的觀點。

第一次參加社會實踐，我明白社會實踐是引導我們學生走出校門，面向社會，接觸社會，融入社會，在生活中感悟的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

短短的七天實踐歷程一轉眼結束了，這次社會實踐對我來說是有著非同尋常的意義的，因為我通過這次社會實踐，實現了自身的發展與提高。一個探險家說，不在乎起點在哪里，不在乎終點在哪里，只在乎這探尋的過程。的確，人生的真正的價值和滋味是融在過程的追求之中的。