第一篇：作風紀律教育整頓活動個人小結1

作風紀律教育整頓活動個人小結

分隊根據市執法局《關于開展上海城管執法隊伍作風紀律教育整頓活動》的要求和大隊2011年工作討論會各級領導的講話精神，開展了加強城管隊伍建設，結合城管參公管理，樹立城管良好的社會形象，分隊開展了作風紀律整頓活動。通過動員大會及經過一段時間的學習教育活動，我認識到要想當一個一心為民的好隊員，就必須加強自身作風建設，牢固樹立服務意識和大局意識，并在以下幾個方面改進提高：

1、強化了進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業上，把功夫下到實際工作中，迎難而上，在自己的崗位上盡職盡責，兢兢業業，踏踏實實地做好每一項工作。同時要解放思想、牢記使命，增強責任感和緊迫感，用自己最大的努力去爭取最好的工作成績。

2、強化了宗旨意識，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，通過自己切實做好平凡崗位上的每一項工作，促進隊伍作風建設，實實在在地體現為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨，發揚吃苦在前、享受在后優良傳統。

3、認識到自覺加強政治和業務理論理論學習，全面提高理論素養的必要性，能切實增強政治敏銳性和政治鑒別力，增強為人民服務的本領，處理復雜、履行崗位職責的本領。在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，要不斷地總結和提高自己的思想境界和業務水平。

4、做到平時工作、生活、學習嚴格要求自己，切實把良好作風體現到日常的工作和生活的方方面面。時常反思和檢查自己，在各項工作的落實中，要腳踏實地做好本職工作，切實履行工作職責，精神狀態要進一步振奮，要以朝氣蓬勃、奮發有為、知難而進、昂揚向上的精神狀態對待每一項工作，善于在工作中開拓創新，提出新的思路和見解。

總之，我要以這次作風紀律整頓活動的機遇，嚴格按照大隊、分隊的相關要求，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念上、工作作風上、紀律表現上都有明顯進步，做一名合格的城管執法工作者

第二篇：作風紀律教育整頓活動調查報告1

關于“整頓紀律作風、優化發展環境”的調查報告

調查時間： 2012年9月3日——2012年10月3日 調查地點：

調查對象：

調查方式：查閱文件資料、參加相關會議、實地考察、走訪工作人員 調 查 人：

正文：

9月1日至10月5日，我在學校的推薦下對作風紀律教育整頓活動做了一次調查，于是我通過查閱文件資料、參加相關會議、實地考察、走訪工作人員等多種方式進行調查研究，開展了一次社會實踐活動。

一、活動開展的背景

為了認真貫徹落實教育局會議精神，進一步轉變工作作風，提高工作效率，樹立為民、務實、清廉的形象。開展作風紀律教育整頓活動，切實加強領導干部思想作風、工作作風、領導作風、生活作風建

設，把作風建設轉化為推動科學發展的實際行動，為學校教育教學保駕護航。

我校歷來十分重視作風建設，始終把加強干部作風建設作為推進學校發展的一項重要工作來抓。學初，在全校內開展一次作風紀律教育整頓活動。9月4日我校下發了《遷西縣人民政府關于開展政府機關作風紀律教育整頓活動的通知》于是作風紀律教育整頓活動正式啟動。這次活動為期1個月，從2012年9月開始，至10月結束。分學習教育（9月3日—9月20日）、查找問題（9月21日—9月25日）、整改提高（9月25日—10月3日）三個階段進行。

二、活動進展情況

文件下發后，我校成立了由校長張嵐任組長、副校長趙春華、張保國任副組長，全體教師為成員的作風紀律教育整頓活動小組，校長親自負責安排部署這次活動。隨后各年級、各部門也紛紛成立了活動領導小組，對整頓活動做了安排部署，制定了實施方案和具體的學習計劃。

9月4日，學校組織全體教職工參加集中學習，副校長主持了會議。在講話中指出，學校作為政府部門的另一扇“窗口”，要在整頓活動中起到表率作用。要突出重點，切實把整改貫穿于工作始終，做到整改、工作兩不誤。校長張嵐就做好學校作風紀律教育整頓工作發表重要講話：一是要統一思想，提高認識，有針對性地進行學習；二

是要通過多種渠道及時征求教師的意見，做好上傳下達、綜合協調工作；三是要加強督促檢查，切實解決存在的問題，不走形式、不走過場，確保活動取得實效。會議還對全校作風紀律教育整頓工作做出了具體安排。使整頓活動轉入了查找問題階段。

三、存在的問題

在調研過程中，我發現通過開展教育整頓活動，學校在作風紀律建設上取得了顯著的成績，但還存在著許多不足。主要表現在：一是指導思想不明確，對整頓活動重視程度還不夠，沒有按照要求制定具體的學習計劃，進行征求意見和自查剖析。二是部分教師在整頓過程中缺乏積極性和主動性，一味走老路子，沒有創新，缺乏新意。三是學校有些教師缺乏責任心，態度不端正、不誠懇。

四、幾點建議

在進一步開展和深化整頓活動的過程中，我謹就調查研究結果，并結合個人的理解和思考提出一些不成熟的建議。

一是加大干部教育力度，努力提升教職工個人素質。學校作風的好壞很大程度上取決于教職工素質的高低。建議充分發揮學校的陣地優勢，舉辦各類專題講座對教師其是黨員干部進行集中教育，用馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦。同時充分挖掘一切智力資源，邀請名校的專家學者來我校做一些思想作風建設、精神教育方面的報告。

二是加大獎懲力度，嚴肅整頓紀律。在整頓活動中，要引導廣大干部職工克服“厭煩”情緒、“無所謂”情緒和馬虎應付思想，切忌“干好干壞一個樣”現象的發生。建議采用激勵機制，對于表現良好、做出貢獻者給予適當的物質或者精神獎勵，以激發工作積極性。對于犯嚴重錯誤、屢教不改者，要敢于動真格，必要時加大責任追究力度。

三是堅持走群眾路線，充分發揮人民群眾的監督作用。建議在街上設立意見箱或者校長信箱，公開征求廣大人民群眾對于學校開展作風紀律整頓活動的建議和意見，把“群眾滿意不滿意、答應不答應”作為檢驗學校作風建設的試金石，把那些與人民利益格格不入的干部作風暴露在人民眼皮底下，把干部的政治生命交到人民手中。最大限度地轉變機關作風，確保整頓工作取得實效。

四是突出整改重點，做到主次分明、循序漸進。建議重點對一些不良風氣進行糾正和整頓，確保政令暢通。大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，反對官僚主義和形式主義，真抓實干，樹立起良好的教師形象。

五、整改提高，成功經驗和做法

大多數單位都成立了活動領導小組，把整頓活動和目前正在開展的“學理論、找差距、求創新”新一輪解放思想大討論結合起來，組織集中學習的同時廣泛進行自學，認真開展“五查五看”活動，注重從源頭上查問題、找原因、抓整改。在活動開展過程中能夠總結出一

系列的成功經驗和做法。例如：學校制定《辦公室工作規則》、《教師一日常規》、重點完善了考勤、印信管理、文件檔案管理、等規章制度，嚴肅工作紀律，人手一冊；以提高工作效率。還在教職工之間廣泛開展談心活動，設立了征求意見熱線電話。

總之，這次紀律作風集中教育整頓，對我啟發很大。在今后的工作中，我一定會嚴格遵守組織紀律，強化廉政自律工作，以《廉政準則》要求為準繩，廉潔從政，克己奉公，勤政為民，堅定地與各種腐敗現象作堅決斗爭，虛心聽取黨員干部和人民群眾的批評意見，自覺接受廣大教職工的監督，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，為學校貢獻自己的力量。

第三篇：作風紀律教育整頓活動個人剖析材料

作風紀律教育整頓活動個人剖析材料

1.學習思想意識不夠強。表現在對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行不夠堅定缺乏

應有的政治敏銳性和洞察力不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主

義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析

問題認識事物只停留在表面未透過現象看本質對事物的理解不深刻、不全面。在“紀

律作風整頓教育”活動初期片面地自我滿足自認為工作好、表現好沒有什么問題需要

自查自糾。同時覺得自己雖有缺點但問題不大都是小毛病對工作的責任感、2.宗旨意識不強。表現在當手頭工作稍多時性子就有些急燥如遇到需重復解釋的問題

時顯得沒有耐心沒有合理調整自己的情緒。為民服務的公仆意識淡化未切實做到為群

眾所想急群眾所急。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為

了群眾一切依靠群眾從群眾中來到群眾中去”的實質“一切為了群眾”就是要我們真

正做到全心全意為人民服務拿出百分之百的熱情接待每一個辦事的人。

專題教育活動中，本人按照要求，認真學習了中共中央《關于加強黨的執政能力建設的決定》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《行政許可法》等有關文

件精神，并認真記好學習筆記，細心體會。

中國共產黨的第十六屆中央委員會第四次全體會議，全面分析了當前的形勢和任務，著

重研究了加強黨的執政能力建設的若干重大問題。黨中央分別在加強黨的執政能力建設、五

十五年來黨執政的主要經驗、黨的執政能力建設的指導思想、總體目標和主要任務以及堅持

把發展作為黨執政興國的第一要務，不斷提高駕馭社會主義市場經濟的能力等七大方面進行

了分析闡述。號召全體黨員同志一定要自覺維護大局，倍加珍視團結，在以胡錦濤同志為總

書記的黨中央領導下，高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要

思想偉大旗幟，全面貫徹十六大精神，同心同德，艱苦奮斗，扎實工作，開拓進取，帶領全

國各族人民為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風，強化政治練兵這一專題教育活

動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖

析：

一、存在的主要問題

1、在開展“整頓紀律作風，強化政治練兵”

專題教育活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，既無參與“法輪功”、“六和彩”、賭博等違法活動，又無開無牌無證、假牌假證車，沒有什么問題需要自查自糾。

同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對開展“整頓紀律作風，強化政治練兵”

專題教育活動的責任感、危機感認識片面，反映出我對此次活動認識存有偏差，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對

“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論

“三個代表”重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，特別是在市場經濟大潮中、在加入WTO的初期，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認

識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到“向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。

第四篇：作風紀律教育整頓活動個人剖析材料

作風紀律教育整頓活動個人剖析材料

開展

學黨章

守紀律

轉作風

作風紀律教育整頓活動以來，本人按照整頓會議精神，結合辦事處和我支部教育活動的總體部署，本人對照自我，重點從思想意識、紀律作風、工作能力等方面進行了檢查剖析自身存在的問題，現檢查剖析如下：

本人認真學習了有關紀律作風整頓教育活動教育材料，對深入開展紀律作風整頓教育活動的重要性、必要性和緊迫性有了更加深刻的認識，思想認識有了很大的提高。總體來講，通過這次活動使我在思想和行動上更加與黨中央保持高度一致，保持了政治上的鑒別力和敏銳性；能夠認真學習和貫徹

三個代表

重要思想，樹立和落實科學的發展觀，立足本職積極開展工作；能夠忠于職守，顧全大局，堅持原則，比較認真地完成各項工作和任務；能夠牢記

兩個務必，想方設法為群眾服務，積極為群眾排憂解難；能夠遵守黨組織關于廉潔勤政的各項管理規定，加強自我監督和管理。本人按照要求，認真學習干部思想作風紀律教育整頓所規定的文件精神，并細心體會，認真反思自身。經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題和不足

(一)業務知識不足，理論業務學習不夠。

參加工作以來,本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到新時期管理工作的要求。認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度，同時，我對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學甚至不學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認真。平時雖然經常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。

(二)為人民服務宗旨意識不夠牢固。

沒有把為人民服務作為最高的價值標準和人生追求。認為共產黨人要為人民服務，但不可能全心全意，更不會是最高的價值標準和人生追求，認為自己雖然是一名共產黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈，因此，在工作生活中雖然與老百姓有一定感情，但親民愛民的思想樹立得并不牢固。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。不能牢記權力只能用來為人民謀利益，絕不能變成謀取個人和小團體利益的工具，時不時也在想著用自己這點權力為個人和親戚朋友辦點事，為單位謀點利。

(三)工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠，領導藝術有待進一步提高。

本人對自己的工作缺乏系統的考慮和研究；缺乏大膽管理，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在老好人

思想；埋頭干工作多，主動向領導匯報工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業務較少。

第五篇：作風紀律教育整頓活動個人剖析材料

作風紀律教育整頓活動個人剖析材料

1.學習思想意識不夠強。表現在對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行不夠堅定缺乏應有的政治敏銳性和洞察力不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題認識事物只停留在表面未透過現象看本質對事物的理解不深刻、不全面。在“紀律作風整頓教育”活動初期片面地自我滿足自認為工作好、表現好沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點但問題不大都是小毛病對工作的責任感、2.宗旨意識不強。表現在當手頭工作稍多時性子就有些急燥如遇到需重復解釋的問題時顯得沒有耐心沒有合理調整自己的情緒。為民服務的公仆意識淡化未切實做到為群眾所想急群眾所急。未牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念。沒有深刻體會“一切為了群眾一切依靠群眾從群眾中來到群眾中去”的實質“一切為了群眾”就是要我們真正做到全心全意為人民服務拿出百分之百的熱情接待每一個辦事的人。

專題教育活動中，本人按照要求，認真學習了中共中央《關于加強黨的執政能力建設的決定》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《行政許可法》等有關文件精神，并認真記好學習筆記，細心體會。

中國共產黨的第十六屆中央委員會第四次全體會議，全面分析了當前的形勢和任務，著重研究了加強黨的執政能力建設的若干重大問題。黨中央分別在加強黨的執政能力建設、五十五年來黨執政的主要經驗、黨的執政能力建設的指導思想、總體目標和主要任務以及堅持把發展作為黨執政興國的第一要務，不斷提高駕馭社會主義市場經濟的能力等七大方面進行了分析闡述。號召全體黨員同志一定要自覺維護大局，倍加珍視團結，在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領導下，高舉馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹十六大精神，同心同德，艱苦奮斗，扎實工作，開拓進取，帶領全國各族人民為全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

經過學習教育和深入思考，我個人對開展整頓紀律作風，強化政治練兵這一專題教育活動有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

1、在開展“整頓紀律作風，強化政治練兵”

專題教育活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，既無參與“法輪功”、“六和彩”、賭博等違法活動，又無開無牌無證、假牌假證車，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病，對開展“整頓紀律作風，強化政治練兵”

專題教育活動的責任感、危機感認識片面，反映出我對此次活動認識存有偏差，態度不夠端正。

2、開拓創新的精神不強。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。很多情況下，沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上起色不大。

3、業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自己結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對

“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、業務鉆研不夠，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鉆研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要學法律、公安業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論

“三個代表”重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己辦案的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知識的學習掌握，特別是在市場經濟大潮中、在加入WTO的初期，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認

識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到“向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性”，對國家對人民負責與對法律負責的一致性。