第一篇：烏魯木齊市第五中學2013年“交通安全進校園,讓孩子平安回家”工作總結

烏魯木齊市第五中學

2013年“交通安全進校園，讓孩子平安回家”工作總結

抓好交通安全教育，幫助學生從小養成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計，因此，為配合我市開展“道路交通安全教育”活動，強化道路交通法規和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高中學生交通安全意識和自我防護能力，進一步改善我校周圍的道路交通環境。我校堅持“安全第一，預防為主”的原則，認真貫徹烏魯木齊市交通局、公安局等部門下發的《關于進一步加強學校道路交通安全管理工作的安排意見》，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體師生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想，強化了校園內部治安秩序和校園周邊環境的整治。真正地把交通安全的工作推上了一個新的臺階，取得了明顯的成效。

一、領導重視，落實責任。

1、完善機構，保證工作。

(1)是我校成立了以艾熱提校長為組長，黨支部書記張焱冰為副組長，德育處、教研室、教務處、總務處、團支部書記、班主任為成員的交通安全工作領導小組，校長負總責，下設交通安全教育辦公室具體分管負責日常安全工作。根據人員變動，及時調整充實領導機構。學校成立了“學生交通安全文明督導隊”等交通安全督導機構。

(2)是層層落實責任制，實行“誰主管，誰負責”和“安全工作一票否決”制度。學校與各班主任、教師、家長簽訂責任書，形成齊抓共管的局面。

(3)是健全完善各種制度，如交通安全工作日匯報，意外交通事故傷亡報告，外出考察審批等制度。

(4)是堅持“打防并舉，標本兼治”的原則，經常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監督，發現隱患，及時整改，確保交通的安全。

2、召開會議，部署工作。

學校領導把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評估的主要內容。學期初，學校召開了關于“交通安全”的專題會議，一方面認真總結去年交通安全的工作經驗；另一方面研究今年交通安全等工作，我校根據上級文件精神，制訂了《烏魯木齊市第五中學道路交通安全教育實施方案》和年初工作計劃，先后舉行了4次的關于交通安全的專題講座，組織老師學習有關交通安全文件精神，并結合其他工作，部署安全教育。我校的交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結、年終有總結，目標明確、措施得力、效果明顯。

二、加強宣傳，增強意識。

交通安全教育是生命教育，它無聲無息地滲透在人們的政治的、思想的、工作的、學習的、道德的全部活動領域中。要使學生用心去體驗以獲得對交通安全的真知，就要靠我們以正確的宣傳教育作導向。

1、充分發揮學校“校園廣播站”宣傳導向作用，開辟“交通安全”播音欄目，兩周一次進行交通安全知識宣傳。稿件大多數是高年級學生自己組織。

2、學校開辟“交通安全”專欄，班級黑板報每期都開辟，使師生受到良好的啟發教育。

3、利用星期一早上的升旗儀式，加強對學生進行交通安全教育，培養學生的安全意識。

4、以課堂為主陣地，每周讀報課班主任老師都要給學生上交通安全專題教育課，思想品德課和其它課程也有機滲透交通安全教育。

三、營造氛圍，開展活動。

1、開展讀書活動。學校領導積極帶頭并組織教師學習《交通安全法律法規》、《關于加強中小學校交通安全工作的通知》等文件精神。增強交通安全觀念，讓學生真正意識到交通安全的重要性。

2、根據學生的年齡特征、身心發展規律和教育要求，組織學生學習《學生游泳安全教育》、《防火安全教育》、《中小學校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規的基本常識。大部分學生均能遵守紀律，至今沒有發現重大交通事故。

3、結合學校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是文明小學生”、“我班道路交通最安全”、“今天我當交警”等活動。此活動規范了學生們的交通行為。

4、緊扣3月份的“安全教育日”主題，在校門口宣傳欄上懸掛、張貼有關交通安全標語。

5、今年，聘請交警到我校做有關交通安全的知識講座，使師生受到生動教育。

6、定期舉辦“交通安全”培訓班。加強學生安全隊伍建設，培訓后大部分的學生均能受到很大的啟發，無發現違反交通安全的事情發生。

7、今年5月份，我校組織學生參觀了交通安全圖展，同時還組織學生觀看交通安全教育影片、錄像，培養學生習慣的養成的觀念。6月份我校還張貼了交通安全宣傳圖片，血淋淋的事實告訴了學生什么是沖動的代價，什么是違規的教訓。

8、規范學生的交通安全行為，保障學生的人身安全。在上學、放學的交通高峰期，我校的值日老師每天嚴格維護好學校門口的交通秩序，對學生進行疏散。嚴禁學生騎自行車到學校，經過長時間的督促、規范，加強了學生的交通安全保護。

9、開辟通道，完善設施。由于我校大門對著公路，各種車輛來來往往，川流不息，這給學生造成了潛在的威脅。于是我校用書面報告進行申請，請求公安交警部門進行開辟綠色通道，完善學校周圍路口的標志、標線，取締校園門口擺攤設點等妨礙學生通行的違章占道行為。確保了學生的出行安全。

10、創設系列活動，陶冶學生情操。在一個時期內圍繞一定的主題開展集體性教育活動，如6月份嚴禁游泳活動，10月份防火活動；還有防電、防毒等活動。存在問題

1、對學生的交通安全教育尚須進一步加強，真正預防和減少學生車禍傷亡事故的發生。

2、學校周邊環境還有待進一步凈化、合理化、教育化。

3、個別學生對交通安全意識重視不夠強。時有學生在公路上亂竄亂跑。

今后，我們將在上級各有關部門的領導下，時刻牢記關于“隱患險于明火、防范勝于救災，責任重于泰山”的重要教誨，取得各有關部門的密切配合和支持，扎實做好學校的“校園交通文明工程”工作，增強交通安全工作的責任感、使命感和緊迫感，明確肩負重任，為確保學生“高高興興地上學，平平安安地回家”的交通安全工作落到實處，為創建平安校園，和諧五中做出貢獻。

2013年11月

第二篇：2013年“交通安全進校園,讓孩子平安回家”計劃

烏魯木齊第五中學

2013年“交通安全進校園，讓孩子平安回家”工作計劃為扎實推進我校道路交通安全宣傳教育工作，確保學校道路交通安全宣傳教育工程取得實效，有效遏制和減少學校道路交通安全事故特別是較大以上事故的發生，切實保障廣大學校群眾的生命財產安全，特制訂2012年道路交通安全宣傳教育工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，按照“政府領導、部門負責、齊抓共管”的總體要求，堅持標本兼治、重在治本的原則，充分利用社會力量和現代傳媒，大力開展學校道路交通安全宣傳教育活動，提高師生道路交通安全意識、法治意識和交通文明意識，預防和遏制我市學校道路交通事故的發生，打造安全、暢通、和諧的學校道路交通環境。

二、工作目標

以保障人民群眾生命財產安全為根本出發點、以遏制重特大道路交通事故為重點、以“關愛生命，安全出行”為交通安全宣傳教育工程總主題，加大交通安全宣傳教育力度，學校頭組織，部門齊抓共管的學校交通安全宣傳工作機制，落實宣傳教育責任，逐步實現學校交通安全宣傳組織社會化、宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化；普及交通安全法規和安全常識，使廣大機動車駕駛人、學校職工、在校學生等交通參與者的交通法治觀念和安全意識明顯增強，實現道路交通違法明顯減少，交通事故明顯下降，最終達到保護人民

群眾生命財產安全、保障社會經濟持續健康發展、維護社會政治穩定的工作目標。

三、工作職責、任務和措施

積極落實在校學生尤其是中學生的交通安全宣傳教育，培養學生文明交通意識和遵守交通法律法規的良好習慣。要建立健全交通安全宣傳教育工作機制，增強小學生的交通安全意識和事故防范能力。

(1)建立交通安全專(兼)職教師制度。利用學校的班、隊會開展交通安全宣傳教育，在每學期開學之后、放假之前，要開展一次道路交通安全專題宣傳教育活動。

(2)每學年舉辦一次交通安全知識競賽或交通安全主題作文比賽。

(3)學校要建立學生上學放學出行交通安全管理制度，對于經常違反道路交通安全法律法規的學生要強化教育管理措施，將違規行為通報家長并記入學生操行。

(4)要充分發揮學校教育基地作用。利用學校這個陣地進行交通安全宣傳教育、協助維護道路交通秩序等方面的作用,學校設立固定道路交通安全宣傳欄，深入宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》等有關法律法規，宣傳先進典型和道路交通安全有關知識；以“關愛生命，安全出行”為主題，以進學校、進社區、進單位、進學校、進家庭“五進”活動為載體，以重特大交通事故為警示教材，開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，做到家喻戶曉，人人皆知，營造人人遵守交通法規和安全常識的良好氛圍。如開辟學校廣播、電視的宣傳

教育專題節目；還可以通過學校舉辦文藝表演、播放電影和事故光盤、事故圖片展覽等開展形式多樣的宣傳教育活動，提高道路交通參與者的交通安全意識。

四、工作要求

(一)強化措施，保障宣傳教育工作順利開展。

(二)明確目標，適時掀起交通安全宣傳教育工作高潮。

(三)齊抓共管，確保我校道路交通安全宣傳教育工作取得實效。

(四)嚴格考核獎懲。與教師和學生家長簽訂安全責任書，對沒有發生安全事故的班級進行表彰和獎勵，對于玩忽職守，造成重大安全事故的人員進行嚴厲的懲罰。

交通安全教育要不斷總結新經驗，注意發現和培養典型，以科學、創新的宣傳新思路全面推動道路交通安全宣傳教育工作深入開展，通過宣傳教育，努力降低道路交通事故的發生，保證人民群眾的生命財產安全，創造一個安全、暢通、文明、有序的道路交通環境，為我市經濟發展做出貢獻。

2013年2月

第三篇：烏魯木齊市第五中學預防自然災害工作總結

烏魯木齊市第五中學 預防自然災害應急工作總結

一年以來，我校為了更好地貫徹執行“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶救”的防災方針，共同做好了本系統防自然災害工作，切實維護了學校正常的教學秩序和師生人身安全，保證了學校良好的教學秩序，現將一年的工作總結如下：

一、思想上高度重視

堅持“預防為主，災時有備，提高警惕，群防群治”的原則，增強全校師生防災、減災的意識，提高師生在自然災害發生時的自救本領，切實保護廣大師生的人生安全，減少由于災害帶來的財產損失。

二、設置了領導機構

預防自然災害應急工作領導小組： 組長：艾熱提

副組長：阿不里開木、蘭文選、買合木提、王統梅

成員：彭勇、阿吉木、阿不都瓦爾、孫鳳君、李俊、尼加提、三、履行了防災領導小組職責

1、接受上級防災指揮部的各項指令，制定校內防自然災害應急預案，領導部署校園臺風、暴雨、寒冷、地震來臨前的應急防御，做好緊急救災和恢復校園正常教學的工作。

2、認真宣傳、貫徹、執行上級實行防災的指示，傳遞防災信息。

3、組織師生學習掌握大風、暴雨、地震等災害預警信號，預防和自救知識。

4、定時和不定時排查校園的課室、地下排水管道、配電房、食堂、消防安全設施、樹木、墻報欄、窗戶等安全方面的隱患，發現問題及時向有關部門反映，并監督及時整改。

5、制定實施搶險救災方案，組織和訓練，并指導校內師生模擬預防演練。

四、做好了防災應急方案

1、全校一千四百多名師生，做好疏散撤離學生工作和轉移保護學校貴重物品工作，顯得尤為重要，每學期進行疏散撤離演習一次。

2、接到上級指令或天氣監測預報系統、預警信號，需要停課，則通過學校通訊網絡設備在第一時間將信息傳遞給有關老師、學生及家長，立即采取措施停課放假。

3、預防自然災害應急工作領導小組隨時與上級主管部門取得聯系，在接到臺風、暴雨及冰雹等信息時，進入戰備狀態，隨時待命。

4、在發生災害時，后勤人員在下班前切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報欄，防止高空懸掛物和衣盆摔落傷人。

5、各處（室）、年級組、班主任負責關好室內門窗。電腦室的老師負責檢查電腦室內電腦總電源的開關。

6、發生破壞性災害時，立即做好抗災自救工作，發揚艱苦奮斗、自力更生精神，開展自救活動。

7、做好衛生防疫工作，做好災后衛生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災之后無大疫。

8、災后要科學安排學習科目和課時，使學校教育教學工作盡快恢復正常。五、五任何事故發生

一年以來，在領導小組的領導下，我校五任何因自然災害引起的事故。

2013.11.5

第四篇：烏魯木齊市第五中學2014年團委工作總結

烏魯木齊市第五中學

2014年團委、少先隊工作總結

開學以來，校團委在學校黨總支和行政的關心支持下，以全員育德為中心，以團組織建設為抓手，以活動為載體，以輿論宣傳為導向，牢牢把握“學先進，樹典型”的工作思路，大力提升團員（干部）在校園學習生活中的影響力和榜樣示范作用，為豐富校園文化生活、營造良好的育人環境作出了應有的貢獻。現將2014年工作總結如下：

一．常規工作

（一）加強組織建設.1．搞好校團委自身建設，選拔優秀學生擔任團委委員。根據我校年輕教師少、不愿擔任團委委員的現實問題，校團委選拔一批表現良好、組織能力強的優秀學生擔任團委委員，在團委書記的指導下開展工作，效果良好。2．建立少先隊組織。校團委在十月份舉行了2017級少先隊大隊部建隊儀式，聘任輔導員，積極開展少先隊活動，增強了七年級學生的歸屬感，強化了對非團員的引導和管理。

3．加強對團員（干部）的教育。利用廣播、黑板報、集會、團干部會議，不斷強化對團章、團史知識的宣傳，增強團員對團組織的歸屬感和團員身份的認同感，教育他們樹立正確的人生觀和價值觀，學先進、當先進，為團旗添光彩。

4．加強對團支部、少先隊中隊的工作指導。深入班級，指導團支部積極開展活動；定期召開團干部會議，理清工作思路、落實工作重點；開展日常的檢查評比，促進支部工作有序推進。

5．扎實開展推優入團工作，為團組織輸送新鮮血液。制定《2014年秋推優入團工作方案》，通過本人申請、支部討論、教師推薦、共青團知識培訓和團委考察，近百名符合條件的優秀學生即將在一二.九期間光榮入團。推優入團工作，既增強了團組織的凝聚力，也教育了一大批青年學生，還促進了各班常規教育和文明習慣養成教育。

6．加大的對團員的獎懲力度。修訂《共青團烏魯木齊第五中學團隊工作先進集體和先進個人評比辦法》，在一二九期間將評比表彰了一批優秀團支部、雛鷹中隊、優秀團（隊）員、優秀團（隊）干部和優秀旗手、優秀播音員，促進了團隊各項工作的開展。同時，配合政教處處分違紀團員1人，在團員中起到了一定的警示作用。

7．搞好團員證注冊、團費收繳、畢業班團組織關系轉出工作，完善團員檔案。

（二）規范升旗儀式

1．組建校國旗班。以開學軍訓為契機，選拔優秀學生組建校國旗班，負責重大活動及周一的升旗儀式，展現了我校學生良好的精神風貌；同時加強對各班旗手的培訓、指導，使我校的升旗儀式更加規范有序。

2．國旗下講話注重實效。校團委在開學初就結合學校中心工作和各年級學生特點對國旗下講話做了詳盡的安排，講話稿提前審閱，演講者提前演練，主持有固定模板，做到月月有主題，次次有實效。

3．建立升旗制度。旗手選拔、升旗儀式流程、升旗時師生行為準則均有章可循，保證升國旗時莊嚴、大氣。

（三）完善校園廣播

1、高度重視校園廣播站在輿論導向方面的作用。設置師生喜聞樂見的廣播欄目，堅持每天中午定時播送，不斷提高播音質量，逐步讓校園廣播站成為校園文化生活一道亮麗的風景線。

2、制定精細化的采編播流程。制定了《廣播站章程》和《播音方案》，對機構設置、人員分工、播音流程實施精細化管理，保證稿件采編、演練、播音有序進行。

3、加強對播音人員的培訓。廣播站實行周例會制度，安排或總結廣播站階段性工作，對播音員、小記者進行業務知識和技能培訓，增強工作責任心，使其努力做到專注和專業。

4、選拔、指導優秀播音員主持學校大型文體活動和升旗儀式，記者站的小記者及時宣傳報道校內外的重大事件和熱點新聞，及時把控輿論導向。

5、配合語文教研組，開設了文海拾貝欄目，播出學生優秀習作，激發了學生的寫作興趣。

（四）積極開展活動

1、組織全校學生參加全國紅十字知識競賽。賽前組織全校學生認真學習紅十字知識，并編寫了《紅十字知識競賽網絡答題步驟》印發給學生。歷時兩周，與科技老師、班主任一道指導學生進行網絡答題，參賽率達到100%。該項活動的組織工作受到了市、區紅十字會的好評。

2、以建國65周年為契機，組織學生開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網上簽名寄語活動，積極引導未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，擔負起建設祖國、實現“中國夢”的光榮使命。

3、舉行校園之聲廣播站開播暨2017級少先隊建隊儀式，儀式簡樸而隆重，展示了團、隊組織的凝聚力。

4、舉行紀念129運動入團宣誓暨文藝匯演活動。整個紀念活動歷時一個半月的籌劃和準備，先后兩次彩排，對問題節目跟蹤整改，親自培訓主持人，反復推敲舞臺效果、把握細節，保證活動成功舉行，并取得了較好的效果。

（五）信息采集上報

1．積極組織新聞稿件在校園廣播站報道我校開展的各項活動。

2．團委牽頭開展的團隊活動及時撰寫簡報上傳辦公室統一向新聞媒體發布。3．認真開展貧困學生信息、開展扶貧幫困。4．辦好黑板報，對學生進行團隊知識介紹。

（六）其他工作

1、校園之聲廣播站開設“心靈驛站’專欄，配合心靈驛站搞好學生心理健康教育。

2、開展紅十字知識宣傳和教育。

3、配合德育處主持運動會開幕式及比賽信息的播報。

二、亮點工作

1、選拔、培養優秀團員干部充實到校團委，壯大了團組織力量，增強了團委工作的活力；同時，符合生本德育以學生為主體、自我管理、自我教育的理念。

2、修訂《共青團烏魯木齊第五中學團隊工作先進集體和先進個人評比辦法》，將檢查評比常態化、公開化；獎勵紅旗團支部、優秀團支部活動經費，有利于團隊工作的推進，學先進、當先進深入人心。

3、完善校園廣播站，播音流程實行精細化管理，欄目設置貼近師生實際，及時播報熱點、焦點話題，豐富了師生校園文化生活。同時依托廣播站，培養了一批優秀的播音員和主持人；文海拾貝欄目播送學生優秀習作，激發了學生的寫作欲望，培養了寫作能力。

4、升旗儀式更加規范、大氣。組建了校國旗班，專職負責重大活動的升旗儀式；各班升旗的旗手均是班級學習或管理的優秀分子，彰顯了先進，樹立了榜樣；國旗下講話力求脫稿，并且邀請學校領導和學生家長參與國旗下講話，提升了講話的檔次，更富有教育意義，學生也更樂意接受。

5、精心籌劃、認真組織大型活動，效果良好。無論是紅十字知識競賽、廣播站開播、運動會開幕，還是推優入團、一二九文藝匯演，均做到提前謀劃、認真安排、跟蹤督促、及時檢查，注重細節，精益求精，保證良好的效果，達到以活動育人的目的。

6、注重新聞報送，提升了學校的知名度。

三、存在的問題及來年工作設想

1、對學生委員的工作放手不夠。應加強指導、放手讓他們參與管理，使其人盡其才、能獨當一面。

2、班級團隊活動開展不足，參與面不。下期要圍繞“做合格團員、為團旗添光彩”這一主題，扎實開展班級層面的活動，讓廣大團員參與到活動中來，成為支部建設的主力軍。

3、大型活動的組織需進一步加強，尤其是檢查評比要及時跟上。

總之，一年以來，團委做了一些實事，取得了一些成績，但這離學校的要求還有很大一段距離。這里感謝各位領導對我個人的信任和對團委工作的關心支持，同時也感謝各部門對工作的支持幫助，下一年校團委決心緊緊圍繞學校的中心工作，把活動做細、做實，創造性地開展工作，力爭讓我校團隊工作再上新臺階。

第五中學團委、少先隊大隊 2014年11月17日

學習雷鋒月志愿服務

民族團結月學生文體活動（手拉手）

少先隊退建隊儀式

與國旗合影愛國主義教育

社會主義核心價值觀教育