第一篇：XX鎮中心小學市綠色學校創建工作總結2

樹綠色理想，播綠色文明，建綠色家園

——鎮中心小學市綠色學校創建工作總結

紹興縣鎮中心小學位于羊山腳下，她的前身是山陰縣下方橋綢業時敏小學堂，創建于宣統元年（1909）。百年老校走過滄桑歷程，累積了豐富的文化內涵，形成了“見賢思齊、止于至善”的學校精神。

學校占地面積45畝，建筑面積15178平方米，綠化面積6300平方米。學校有42個教學班，100余名教職員工，2000余名學生。學校布局科學合理，校園四季常青，鳥語花香，教育教學設施完善。塑膠運動場、精致美麗的庭院綠化、生動有趣的文化墻、錯落有致的校園建筑、配臵齊全的功能室，形成了充滿生機的綠色校園。學校現為省級農村示范小學、省級少先隊先進集體、省體育達標先進學校、省標準化學校、省級普及初等教育先進集體、全國教育工會職工之家、省家庭教育工作先進單位。2010年被縣教育局規劃為省級名校創建單位。

學校秉承“見賢思齊”的校訓，深入貫徹“賢人文化教育思想”。圍繞“綠色學?！眲摻ㄟ@一目標，努力以科學可持續發展的文化視野來審視，從提高生命質量的視角去實踐，堅持和發展學校綠色教育.努力讓每一個師生樹立綠色理想，播撒綠色文明，建設我們共同的綠色家園。

一、重視環境教育，濃厚創綠氛圍

1、成立創建工作領導小組，確保學校環境教育持續發展。

學校領導十分重視環境教育和綠色學校的創建工作，把創建綠色學校納入學校辦學規劃中，把環保教育、增強學生環保意識、提高科學素質作為學校科技教育的主旋律，目前已形成了良性循環的學校環保工作運行機制。學校工作計劃及教學處、德育處及校少先隊大隊部的工作計劃都將創建綠色學校作為一項重要工作列入工作計劃中，從校長“第一責任人”到教師、學生、職工等諸群體進行責任分工，進一步促進了環境教育合力和環境教育整體效應的形成。

2、以學生的發展為本，完善學校環境教育管理體系。

學校開展環境教育的目的是培養學生的環保意識，提高學生的整體素質。每學期開學之初學校領導均要研究學校環境教育發展工作，要求任課教師在教學的主渠道中滲透環境教育，讓全校每個學生認識到環保工作的必要性。各教研組都重視在教學主渠道中滲透環境教育，并開設滲透環保教育的公開課進行全校交流，各年級各備課組均制定了環境教育滲透計劃及共享資料；在校本學習課程中，將環保興趣小組活動納入校本學習課課程中，并配備專門的指導教師指導環保興趣小組進行活動。

二、加大環境建設，構建綠色校園

（一）、美化綠化校園環境 積極打造綠色生態化的校園

在生態環境建設和環境教育方面，學校確定了“三優先”原則：經費優先投入，活動優先安排，設備優先保證。近年來，學校用于綠化環境的投入已達 30多萬元?，F在，校園內綠化面積達6300平方米，校園內可綠化地均已綠化，校內小山滿山披綠，校園綠意蔥蘢。

1、綠化建設。美麗的校園，整潔的教學樓，寬敞漂亮的活動場，為全校師生提供了一個和諧美麗的育人環境。在有限的空間里，盡可能規劃綠化建設。在教學樓的前后，有選擇性的栽種各類樹木、花草，鋪設綠色草坪，使校園里隨時都可以看見綠色，給師生營造了一個舒適優美的學習和工作環境。學校在校園文化設計理念中創設各種環境教育內容，從知識性內容、提醒語、環保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到環境教育的熏陶，提高了學生對環境保護工作的意識，讓每個學生成為環保工作的小衛士。

2、美化建設。學校以已初步建成由樹木、花卉、草坪為一體的“花園式”校園?？倓仗幵O立了專門負責日常的樹木、草地、花叢的養護的工作人員，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。每天兩次，負責校園衛生的學生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。對每一個的綠化帶都設立了班級養護、衛生包干區，使得綠色文化氛圍愈來愈濃厚。

3、教育設施建設。為了進一步營造創建綠色學校、強化環境教育的氛圍，學校十分注重校內環境教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校環境教育宣傳途徑和形式。目前我校的校園環境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水衛生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。各個廁所都有專人清潔，空氣流通，干凈而無異味。校內設有定點垃圾存放點，所有的生活垃圾，每天都進行分類處理，按時統一清運，通過在各班中設立節電員等措施，使全校的節水、節電工作卓有成效。校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象。食堂的餐廳、廚房，符合衛生標準，食堂采用五常法管理，規范有序，現在爭創浙江省A級食堂。

4、環境管理工作。在環境管理上，學校提出了“自主教育”的德育模式，實行綠地認養制、公共場所包干負責制，德育處成立紅領巾文明監督崗。

（二）注重環境熏陶，以優雅的校園文化陶冶人

學校在保持原有風貌的基礎上，注入現代元素，挖掘、整理學校文化，將其發揚廣大，意義超越校園環境建設的影響。做足環境文化，實際上是把校史館拓展到整個校園，把100余年積聚的精華延續至今，并不斷創新，使校園每個角落都洋溢文化的氣息，使師生每時每刻都沉浸在優雅的文化氛圍中。

1、樓名文化彰顯學校精神。校園整體規劃協調別致，布局合理，學校的教學樓有以與學校有密切關系的名人命名：陶圣樓、淵明樓，有以學校校訓精神命名的：集賢樓、群賢樓，有以校園環境意境命名的山海樓。教學樓的墻面上，還鐫寫著“見賢思齊，止于至善”、“ 厚德載物，自強不息”的校訓。它們見證齊小的文明和歷史，體現學校的特色。使師生產生認同感、歸屬感，為育賢人，創設積極向上，健康高雅的環境。

2、庭院文化展現校園內涵。學校緊緊圍繞“見賢思齊”的校訓，在不破壞而更增加美感的基礎上增添了一批體現賢教育文化的文化石。如一進入校門首先映入眼簾的是“見賢思齊”四個紅色大字，其他如“愛滿天下”等詞句遍布于校園各個角落，使校園的每一處都散發著濃濃的校園精神。

古樸雋永的石凳子、石墩子、石桌子，它們有著深厚的歷史積淀，分布在學校的各個角落，見證著學校的走過的百年歷程。

3、陶園文化激勵賢人成長。作為省陶行知教育思想的研究學校，學校開辟了以陶行知命名的“陶園”，陶行知爺爺的塑像的四周樹木四季常青，鮮花不斷，是學生喜愛的學習、活動的主要場所，也是學校進行愛國主義教育的重要場所?？傊拳h境優雅，曲徑通幽，草坪如絨，綠蔭成片，營造出了“鐘聲悠悠，綠草蔭蔭，樹影婆娑，鳥語花香”古樸寧靜的氛圍。

三、開展專題教育，提高綠色意識

1、開展“綠色環保”教育活動.綠色寓意生機勃勃，綠色象征著茁壯成長，綠色更蘊含著人與自然的和諧相處。我校的“綠色環保”教育活動作為少先隊教育的傳統內容，一直深受隊員們的歡迎。每年的三月文明禮貌月到鎮敬老院敬老，世界水日、中國水周進行節水教育，每年的植樹節、地球日都開展相關的宣傳活動。環境愛護、資源節約在我校師生中已深入人心，人人有意識，人人有行動。一份耕耘一份收獲，環保生態教育活動取得的豐碩成果。

2、開展生態專題教育.這幾年我校扎實開展生態專題教育。我們帶學生去羊山公園開展“清除白色垃圾、保護生態環境”專題活動。組織全校學生清理街道、公園以及校園的白色垃圾，使學生得到了一次護環境、愛環境的實踐教育。指導學生繪制環保畫，剪裁環保服裝，編排環保小品，學生在接受美的熏陶中滋生著綠色的向往。通過開展學生午餐糧食浪費情況的調查，給浪費糧食的學生敲了警鐘，并通過“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”節能教育，收到了良好的育人效果。我們還組織開展了“節能、減排、環?！睂ｎ}活動，尋找生活中的浪費現象。組織學生參與了“金點子”創意小設計主題征文、演講會等活動。這些活動讓學生參與環保的意識深入人心。在“迎世博 綠色行”六一游園活動中，我們利用“六﹒一”兒童節開展了世博知識競賽，紹興市委常委縣委書記何加順書記等市縣領導也興趣盎然地參加了世博游綠色活動。我們還開展了校園植物名稱識別等活動，使學生認識了校園內植物并解了各類植物的生長特點，進一步增強了學生愛護環境從小做起的意識。

3、開展綠色實踐活動.我校是省陶行知研究學校，信奉“生活即教育”的教育思想，學校的綠色教育更是處處落在實處，因此扎實開展綠色實踐活動也成了我學校的一大特色。我們組織學生到鎮內的“沃小強綠色生態蔬菜基地”去參觀，去開展實踐活動.位于鎮八字橋村蔬菜種植大戶沃小強的蔬菜基地綠色科技含量高，綠色蔬菜在上海世博會期間成為世博會的專供蔬菜。學生們學習沃小強綠色生態蔬菜種植技術，親手除草、施肥、采摘，不但增長了動手能力，還提高了對科技種植的認識，更激發了學科技的興趣。寶利德綠色汽車科技的體驗活動更是開闊了孩子的科技視野，收獲頗豐。通過這一系列的綠色實踐活動，學生的環保意識得到了明顯的增強。

四、加強學科滲透，豐富綠色內涵 創建“綠色學?！钡淖谥际窃鰪妿熒h境意識，建立和完善環境保護師生參與機制，推進學校、農村生態環保意識的增強。我們充分利用課程教材改革的機遇，在大力加強各門課程中環保意識的滲透。我校的做法是：課堂是實施素質教育和環境教育的主渠道。在實施課堂教學時，寓環境教育于其中，并適當地進行補充和延伸，講到環境素材內容時，我們教師借助大量描述祖國美好風光、優美的自然景物的文章，從審美入境，使學生懂得花草樹木能調節氣候，改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環境；講到動物素材內容時，我們教師有機滲透生態平衡、食物鏈等一系列環保知識，使學生從小熱愛動物、保護動物；講到能源素材內容時，使學生懂得地球是人類唯一的家園，保護地球，合理使用能源的重要性。環保知識在課堂教學中的滲透，觸動了學生心靈，喚起他們對大自然的熱愛，主動加入到“保護環境，從我做起”的行列中。

第二篇：鎮中心小學創建市級“綠色學校”情況簡介

以人為本,加強環境教育,推進創綠工作

---XX鎮中心小學創建市級“綠色學?！鼻闆r簡介

XX鎮中心小學的前身是白玉庵小學，創建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處XX鎮細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區分離，環境宜人，地理條件優越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發揮學生的個性特長。

學校現有8個教學班級，共有學生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協調，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學?！薄敖逃夹g現代化實驗學校”“文明單位”“平安學?！薄癤X縣示范家長學?！薄叭嗣駶M意的教育學?！薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號。

我校自開展創建“綠色學?！惫ぷ饕詠恚覀冋J真貫徹、落實《全國環境宣傳教育行為綱要》，確立了創建“綠色學?！钡哪繕?，并以此為契機，進一步提升學校的辦學層次和提高辦學水平。我們高度重視創建“綠?！惫ぷ鳎选耙匀藶楸尽必灤┑健皠摼G”工作的全過程中，滲透于課堂，服務于社會，并取得了一定的成績。

一、加強領導，實施一把手工程，奠定創綠的組織和制度基礎

環境保護是基本國策。教育學生從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境的意義非常重大，校領導始終把環保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出特色，抓出成效。

我校認真學習各級教育行政部門關于創建“綠色學?！钡挠嘘P文件，學習各地學校創“綠色學校”的經驗，統一思想，提高認識。確立了“一種意識”，就是確立“創綠”要以人為本，著眼于引導全體師生積極參與，著力于師生環保素質的提高的意識；做到了“四個明確”：一是明確創建“綠色學校”的重要意義。創建“綠色學?！睂⒂欣谠鰪妿熒沫h保意識，有利于學生的綜合素質的發展，是一項很有意義的工作。二是明確創建“綠色學校”與學校教育的關系。認識到創建“綠色學?！币彩峭七M教育發展的一個重要的載體，是素質教育的重要組成部分。三是明確創建“綠色學校”對于實施科學發展觀的重要意義。通過創建“綠色學?！迸囵B具有環保意識的人才，是實施這一戰略的保證。四是明確自己在創建“綠色學校”中的地位、作用，認識到創建“綠色學?！比巳擞胸?。

在提高認識、統一思想的基礎上，我們加強了對創建“綠色學?！惫ぷ鞯念I導，學校成立了以王明清校長為組長、其他領導及有關人員為成員的創建“綠色學?！惫ぷ黝I導小組，并將此項工作列入學校工作的主要議事日程，列入學校、工會、教導處、少先隊和部分教研組的學期工作計劃。創建綠色學校工作分三塊進行。校長主要負責綠色學校管理統籌工作，督促制定創建綠色學校的計劃及寫好總結，定期組織環保教育會議及綠色學校的“硬件”建設，搞好校園的綠化、美化和各種配套措施工作；校辦主任主要負責綠色學校的“軟件”建設，做好學生的環保宣傳教育活動和學生的實踐活動；教導處及部分學生主要負責發動學生，配合學校的“軟件”和“硬件”建設。本著可持續發展的思想，領導小組極積鼓勵師生員工參與學校規劃，共同制定校園環境和發展的各項措施，使環境教育走上科學化、規范化、制度化的道路。

我們還把創建“綠色學校”納入學校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學校”的計劃，使創建工作有條不紊地進行。并加大了監督考核力度，使環境教育的各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。學校對環境教育、校園環境建設、我校每年用于學校公用經費的5%以上來投入校園綠化。以保證環境教育和創建“綠色學?！惫ぷ鞯捻樌M行。

創建“綠色學?！钡墓ぷ髦攸c主要有兩方面，一是搞好校園環境的整治；二是抓好環境教育，增強師生的環境意識，使學生這一未來主體有較高的環境意識，自覺做好保護環境的工作。加強學校環境建設，綠化年年上檔次。我們的做法是：

1、精心規劃，綠化逐年提升。學校花大力氣，投入大量資金搞綠化，凡可綠化的地方都種植了草、菜等，力爭盡快建成園林式學校。

2、不斷凈化學校環境。對學校產生的垃圾實行分撿處理，環境衛生管理的做法是責任落實、檢查督促相結合，做到校園凈化、教室美化、廁所干凈、食堂符合衛生標準。為減少白色污染，學校把開展“提倡節約，反對浪費”活動作為創建“綠色學?！钡囊豁椫匾獌热?。在全校師生中大力開展節水節電活動。

二、以科研為先導，優化課程設置，探索學科滲透性教育的有效途徑和方法：

在創建“綠色學校”的過程中，我們認識到加強環境教育，提高師生的環保意識和環保能力是建設“綠色學?！钡闹攸c，因此，我們在創建“綠色學校”之初就把環境教育作為重點來抓。

基于“以人為本”的辦學理念和培養“堅信念、健身心、會求知、能自立、善合作、敢

創新、有特長”的育人目標，我們優化環境教育課程，使其具有開放性、多樣性、和諧性的特點，通過摸索，我們認識到環境教育課程應以必修學科滲透教育為主，同時注重開設活動課程?；顒诱n程側重拓寬學生對環境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路。

首先，我們注意根據各科教材中環境教育的滲透點，梳理形成學科環境教育滲透的系列。尤其是語文、數學、品德與生活、品德與社會等幾門學科的教學內容，都與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多。我們都作了梳理。譬如思品學科滲透以下教育：空氣污染、人類健康的危害等等。我們要求教師善于研究和反思，改進教學方法，做到有機、有理，提高環境教育的實效。教師在滲透環保知識教學時，以培養其理性的分析和認識能力為主，逐步使他們掌握一些解決環境問題的技能。同時注意科學性，避免為環境教育而進行環境教育，導致教育內容的隨意性和牽強附會。再次也要注意處理好滲透環境教育與學科教學目標的達成的關系，最后是注意課內外結合，在學科教學中滲透環境教育的同時，適當把教育向課外延伸，做到“滲于課內，寓于課外”。

我們從學校的實際出發，立足于校內，適當走出校門，積極開展豐富的環境教育活動，在活動中培養學生環保意識和能力。

一是專題講座。開設各種講座，作為選修課程，環保是其中的一個重要方面。

二是利用多項陣地，開展環保教育。

學校把環境教育當作素質教育的重要組成部分，并和國旗教育有機結合，在周一“國旗下的講話”中加入“美化校園、愛護公物”、“行動起來，讓環保走進校園”、“美化生活環境，爭創文明宿舍”等內容，讓環境教育滲透到國旗教育之中，增強全體師生的環境保護意識。每學期少先隊都要開展環保教育系列活動，在全校師生中開展“五個一”活動，即每學期舉辦一次環保主題會；刊出一期環保宣傳欄；開展一次環境調查活動；組織一次校外參觀活動；落實一次環保公益活動等。各班級還召開環保主題班會，通過故事小品詩歌知識競賽等多樣形式，活躍課堂氣氛，增強趣味性，寓環境教育于輕松愉快之中，使學生們在寬松愉悅的氣氛中掌握了環保知識。定期召開各班生活委員、勞動委員、水電管理員會議，總結班級財產使用、衛生保潔以及用水、用電情況，并提出具體要求，培養學生養成愛勞動、講衛生、愛護公物、提倡節約、反對浪費的好習慣，并將此作為“文明班級”評選的依據之一。

三是結合有關節日，開展主題教育

學校結合“　3月12日　的植樹節”“　3月22日　的節水日”“　4月22日　地球日”“　5月31日　世界無煙日”“6·5世界環境日”等紀念日，開展了豐富多彩的宣傳教育活動?！爸矘涔潯崩锇l動學生為班級獻上一盆花，為學校種植一顆“紀念樹”，“節水日”中組織學生開展“節約一杯水”活動，“無煙日”里組織學生“給吸煙爸爸的一份信”、“做無煙一代”的大型簽名活動和寫一篇征文活動，“世界環境日”組織開展“藍天·碧水需要我們共同努力”的主題活動，“地球日”學校開展“世界只有一個地球”的征文活動以及書法比賽。通過一系列的教育活動，學生不僅學會了關注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質。

四是從小處著手，從點滴做起。

全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節假日有教師掃”的環境衛生制度，使師生養成愛衛生、講衛生的良好習慣，教室保護整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛生死角。為加強校園文化環境建設，制作了環保警示牌鑲嵌在草坪上，如“綠草青青，請君足下留情”、“綠色代表生命，愛護體現文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快樂”等，文字生動、發人深省，時常警示全體師生學會愛護環境，對師生們的環保意識起到了潛移默化的教育作用?！拔拿靼嗉墶?、“文明宿舍”的評比，更激發了學生們自覺保護環境的責任感，培養了學生勞動的觀念，凈化了美好的心靈。在評比活動中，同學們自發掀起“把綠色帶進校園、帶進教室、帶進宿舍”的活動，紛紛“種上一棵樹，栽上一盆花”，來裝扮自己美好的生活。

三、規范行為習慣，引導學生養成良好的保護環境的習慣。

我們注意把創“綠色學?！碧貏e是把環境教育與行為規范養成教育有機結合起來。在行為規范養成教育中，滲透環保的教育，引導學生養成愛護環境的良好行為習慣。我們的主要做法是：

第一，嚴格要求、嚴格管理。學校對學生在校的行為習慣提出了明確的要求，張貼上墻，熟記心中。從學習、生活等方面就一個合格的學生應該具備的行為提出了具體明確的要求，其中包括學生在愛護環境、衛生習慣等方面應養成的習慣，如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食等。對于這些行為學校組織學生進行互評、互議，每天一小評，每周一匯總，每月一總評，并且與班級的考核相掛鉤。嚴格的要求、嚴格的管理使每一個學生成為自覺維護學校優美環境的“使者”。為了養成學生時時刻刻從每一樁小事做起，養成愛護、保護環境的習慣。

第二，環境熏陶。我們十分重視校園文化建設，一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進行養護，特別是從美的角度來養護，使學校喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環境的建設，制作了各種標語牌，包括校風、學風、教風等，如，“請手下留情，愛護一花一草”“愛護花草樹木，就是愛護我們人類”“習慣成就人生”等等。這些標語時時警示學生要學會做人、學會愛護環境，對學生起了潛移默化的教育作用。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的環境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環境監督崗，由環境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環境進行檢查監督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。

第三，師德垂范。“學高為師，身正為范。”在環境教育中，我們注意教育的實效性，以具體的行動來教育學生。校領導以身作則，以高尚的的愛護環境的行為在學生中樹立威信，廣大教師也深刻認識身教重于言教的真諦，時常彎腰拾起飄落在地上的樹葉、紙屑，扶起被風吹倒的小樹……“榜樣的力量是無窮的”，領導、老師的這些舉動，如春風化雨，給學生以深刻的影響。

由于學生養成了良好的行為習慣，因此，我們學校一年四季，“綠”的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。因此，到我們學校參觀的領導、賓客無不由衷贊嘆我校環境衛生工作做得好。

通過上述諸多實際工作的積累，我們已經認識到：環境教育已成為一門學科，因此，我們不僅要開展環境宣傳、培養師生共同的環境意識，還要重視課內外結合，普及環境科學知識。我們的雖取得了一些收獲，但也還存在一些不足，如：

1、用于環保資金還有待于加強

2、培養環保師資隊伍力度還不夠。

3、拿出課時保證環境教育作選修課教學堅持不夠。當然，創建“綠色學?！笔且豁楅L期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創建“綠色學校”作為一項重要的、長期的工作繼續牢牢抓在手上，通過創建“綠色學校”把學校的辦學水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。

第三篇：板橋鎮中心小學創建“綠色學?！贝笫掠?/a>

板橋鎮中心小學創建“綠色學?！贝笫掠?/p>

1991年10月我校被甘肅省委、甘肅省人民政府評為全省“造林綠化先進單位”。

2004年元月我校被臨澤縣環境保護局、臨澤縣教育局評為“綠色學?！?。2010年4月我校被張掖市綠化委員會、張掖市精神文明建設指導委員會評為“園林化單位”。

2007年12月我校被張掖市文明辦、張掖市環保局評為“綠色文明學校”。2008年9月我校被臨澤縣教育體育局評為全縣“校園文化建設工作先進單位”。

2013年6月我校被張掖市教育局、張掖市人民政府督導室評為“標準化學校”

2013年11月我校組織校本課程編寫工作，其中“勞動實踐”是我校的特色亮點。

2013年12月我校被張掖市教育局評為“文化校園示范?！薄?/p>

2013年12月我校環境教育、勞動教育在各學科中滲透的有關制度建立健全。

2014年3月我校組織教職工開展以 “關愛家園、珍愛綠色”為主題征文比賽。

2014年3月我校組織全校師生進行了春季植樹活動，栽植各種花卉、樹木3000余株。

2014年3月我校編寫的校本課程正式開課。2014年4月 我校舉行環保小衛士知識競賽。

2014年5月我校開展以呵護鳥類，共建家園 “大手拉小手，小手牽家庭”愛鳥周宣傳活動。

2014年6月我校開展“6.5”世界環境日系列教育、實踐活動。

第四篇：儒林中心小學創建市綠色學校的工作總結

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，近年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創建活動，并取得了較好的成績，推動了我鎮環境保護事業的深入開展。

一、健全領導機構，加強科學管理。

自2000年，我校另擇新址建校以來，校領導極其重視學校的環境建設，成立以校長為組長，由校外知名人士、校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環境教育領導小組，并由教導主任直接分管該項工作，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環境教育活動，學校特意聘請綠化行家到校實地考察、規劃，把環境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規章制度，切實做到平時有檢查、有督促、整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學校”創建工作。

同時，學校領導和教師能積極參加各類環保培訓，并采取查閱資料，上網查詢等方式，多渠道地搜集有關資料，不斷提高自身的環境知識水平，積極探討研究環境教育理論，撰寫經驗總結，效果良好。學校還設有環境教育宣傳欄，各班黑板報增設環保專欄，定期向師生進行環保教育。校園里存有永久性的醒目環保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生方便查閱。另外，學校重視各類檔案資料的管理工作，有關環境教育的文件、計劃與總結、論文、學科滲透教案等資料，指定責任心強又具有環保基礎知識的教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學校校園環境建設。

我校地處儒林鎮西街，占地面積12畝，全?，F有學生1214人，教職員工61人，由于學校投入的資金較多，幾年來，我校吳劍波校長等領導班子成員四處奔波，多方籌措資金，修建了教學樓、教學綜合大樓以及學生食堂、值班室、廁所、自來水等生活服務配套設施，校舍建設總體規劃科學合理、布局整潔美觀，既解決了師生的工作生活需要，又確保了校園環境的優美、生活質量的提高。

同時，校領導極其重視校園文化建設，先后籌集資金幾十萬元，投入學校綠化、美化建設工作。修建了莊嚴大方的校門和標準美觀的國旗臺；建成了漂亮的校園廣場；校園內的塑像栩栩如生；別具一格的美麗花壇更令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校風、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。到目前為止，學校購買并培育盆花2000多盆，種植各類樹木800多株，草坪 多平方米，園林小品5處，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當，學校綠化面積畝，綠化覆蓋率達85%以上，學校已成為一所遠近聞名的花園式學校，受到了各級領導、群眾的高度贊揚。

我校不僅不惜投入大量資金進行學校環境建設，而且加強對師生的規范養成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，并實行垃圾歸類、集中存放，創設環境教育宣傳欄；張貼了“學校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個個愛學?！?、“保護環境、愛我校園”等宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養成了良好的行為習慣，講究衛生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。學校能清除校園及其周邊環境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源；師生食堂美觀整潔，符合衛生標準；廁所干凈、無臭味。師生養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環境優美如畫、清新怡人，學生在花園里健康成長。

三、狠抓落實，再創佳績。

幾年來，我校一直大力宣傳環境教育，不僅把環境教育列入學校重要議事日程，而且要求思想品德、語文、自然、社會等學科的科任老師在具體教學中滲透環境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環境教育教研活動和環境專題教育；學校少先隊活動及其他社會活動都能適當安排環境保護內容；學校、班級經常組織學生徒步到大佛山風景區、家鄉其他風光秀麗的景點游覽，有機結合環境教育，感受環境保護的意義。每學期，學校還積極組織不少于2次的環保講座，指定專人負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

學校環境教育課內、課外“兩手抓”，成立了綠色行動小組，環保小衛士、文明衛生監督崗，樹木修剪小組等環保活動小組，在責任心強且有一定專業知識的輔導老師指導下，積極參加社區環保宣傳、調查、監督等各種社會實踐活動，帶動全校師生、社區居民群眾積極參與環保。學校每學期都能結合“6.5”世界環境日、地球日、水日、植樹節、愛鳥周等紀念日，由少先隊總輔導員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環保講座，開展“保持生態環境，拯救地球家園”等班隊活動。學校環境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好，深受各級領導及群眾的高度評價。學校綠化養管責任明確，有專人負責，責任落實到班級。學校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、綠籬定期修剪，樹木、花卉保持優美狀態，學校環境優美，花香怡人。

經過幾年的努力，我校的育人環境發生了顯著的變化，已成為一所遠近聞名的園林式學校。學生能自覺遵守學校的“一日常規”，視校園為家園，養成了良好的環保行為規范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學生參與環境教育活動普及率達100%，學校教師能以身作則，校園環境教育氣氛濃厚，師生環保意識強，具有良好的環保行為，能自覺維護校園環境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節約、回收可利用資源。學校還重視學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立“三清工作”小分隊，積極向家庭和社會宣傳環保，師生員工家庭自覺地使用環保產品，促進社區居民群眾規范環保行為，社會反響較好。

我校積極組織學生參加各級的征文、科技制作、文藝演出、書畫比賽等環?；顒樱@市級表彰的11人次

經過十年的建設，我校已建設成花園式學校，校園環境優美，一年四季鳥語花香。師生長期積極參與環境保護和宣傳活動，環保意識增強。在美化、綠化的環境里，學生的心靈受到了凈化。當然，有關環境教育的論文、經驗，學校教師、學生的獲獎方面尚有待進一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建設和素質教育工作更上一層樓，再創佳績。

第五篇：蘇嘴鎮中心小學“綠色學?！眲摻üぷ饔媱潱ňx）

蘇嘴鎮中心小學“綠色學?！眲摻üぷ饔媱?/p>

保護環境是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。開展“綠色學校”創建工作，是學校素質教育的有效抓手，為認真貫徹執行《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》，加強我校的綠色環境教育工作，扎實開展綠色校園建設，推廣普及生態知識，增強學生的環境保護意識。特制定以下創建計劃。

一、提高思想認識，明確工作目標

1、統一思想，提高認識

開展“綠色學?！眲摻ê蛯W校生態環境教育活動，是增強全民環境意識，推進中小學校環境教育，提高下一代環境政治素質的需要，也是實施經濟社會可持續發展，構建和諧社會的需要。學校專門組織教師認真學習《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》,以及《淮安市中小學“綠色學?！痹u估標準》，充分認識開展學校生態環境教育的重要意義，從科教興國、可持續發展戰略；從創建綠色校園、和諧校園，認清開展生態環境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。

2、加強領導，健全組織

組 長：王鵬飛

副組長：徐羅篩

成員：季鑾虎胡樹剛于慶山單兵華季巍巍徐亞兵顏成猛

王元國陶開霞張愛菊雷淑顧重遙張麗芹王逸群 趙燕華李龍秦彩云胡愛林邵玉坤王彩紅楊中艷 宣美芹咸井銀楊子榮闕義仁

3、制定方案，明確目標

為了切實抓好“綠色學?！眲摻ê蛯W校生態環境教育工作，學校成立領導小組，召開創綠籌備會議，制定了《創建綠色學校工作計劃》，確定了將生態環境教育納入學校素質教育內容，爭取在2012年底順利通過驗收，成為市綠色學校。

二、綠化美化環境，建設生態校園

1、綠化校園

從2007年至今，我校先后投入大量資金進行校園綠化及環境設施改造，力求使學校真正成為學生學習生活的樂園。學校設立護綠小衛士，強化學生保護綠化、愛護花木意識。

2、保持環境衛生

注重校園美化，要求每位師生像美化我們自己的家園，打扮我們自己一樣來美化我們的周圍環境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設立衛生監督崗，開展衛生競賽等途徑，教育學生天天做好清掃、檢查、保潔等工作。

3、進行科普教學研究

學校在全面實施課堂教學中不斷滲透科普教育知識。鼓勵學生結合自己實踐，撰寫科普、環保方面的小論文，并積極投稿。

三、拓寬教育渠道，抓好環境教育

1、注重學科滲透

我校教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態環境教育的重要性，將生態環境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據學生的年齡特點，將教學與學生的生活緊密結合。

在科學、生活與勞動、語文、數學、班團隊等課中，應著重通過

課堂教學傳授有關保護環境、維護生態平衡的科學知識，培養學生良好的衛生習慣和環保意識。

2、開展環境教育活動

組織形式多樣的生態環境教育活動，讓學生在活動中提高認識，培養能力，展示才華。在學校的宣傳櫥窗中布置“熱愛我們的地球”、“水—生命之源”、“不亂丟廢電池”等?？?，通過廣播、班隊活動宣傳環保知識。

四、具體安排

二月份：

1、建立創綠環保領導小組。

2、召開環保工作會議，部署創建任務。

3、動員教師參與學校創綠環保教育。

三月份：

1、環保知識宣傳。

2、新的校園綠化調整規劃。

3、植樹活動。

四月份：

1、環保領導小組會議。

2、開展班隊評“環保手抄報”、“環保天地黑板報專欄”活動。五月份：

1、班團隊環保小實踐活動。

2、開展“保護大自然、從我們做起”系列活動。六月份：

1、召開環保工作會議，具體檢查落實工作。

2、校園綠化保潔評比工作。

3、結合學校世界環境日開展“保護環境，珍愛生命”系列活動。

七月份——八月份

1、校園花草樹木養護活動。

2、開展紅領巾護樹護草活動。

3、環保知識小培訓。

九月份：

1、校外“潔凈社會、護綠”活動。

2、開展“熱愛大自然、保護大自然”為主題大隊活動。十月份：

1、環保黑板報評比。

2、開展“綠色征文”活動。

3、“綠色征文”評選。

十一月份：

1、環保教育領導小組會議。

2、環保知識班團隊主題班會研討。

十二月份：

1、整理資料、工作總結。

2、查漏補缺，迎接驗收。

二0一二年二月