第一篇：2016年個人工作總結---邵森

2016年個人工作總結

邵森

2016年度，這一年是我人生旅途中的重要一程，期間在領導的悉心關懷下，在同事們的幫助下，通過自身的努力，各方面都取得了一定的進步，較好地完成了自己的本職工作。歲首年終，我靜心回顧這一年的工作學習和生活，收獲頗豐。現將我這一年來的學習工作生活情況總結如下：

一、自覺加強政治理論和業務知識學習，提高理論水平和個人素質。

一年來認真學習黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，全面理解牢固樹立和深入實踐五大發展理念。認真學習習總書記系列重要講話和“黨章黨規”，深刻領會其深刻要義及內涵，把學為基礎，做為關鍵，作為“兩學一做”學習教育的根本要求，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。在工作生活中注意攝取相關的檔案前沿趨勢信息，注重學習與工作有關的檔案標準規范，注重檔案未來的發展走向。

具備良好的政治和業務素質是做好本職工作的前提和必要條件。一年來，始終把學習放在重要位置，努力在提高自身綜合素質和業務能力上下功夫。一是根據局（館）安排，到自治區黨委辦公廳信息化建設與管理辦公室跟班學習了三個月，開拓了視野，提高了工作能力。二是參加了局（館）組織的2016年企業檔案人員培訓班以及2016年檔案人員繼續教育培訓班，學習了與檔案信息化相關的國家政策、法規和標準規范等;三是有幸參加了2016年全國檔案工作者年會，拓展了眼界，豐富了檔案知識。四是盡可能地向周圍理論水平高、業務能力強的同事學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。

通過上述學習，使我堅定了中國民主政治的信念，使自身的政治理論素養得到了進一步的提高和完善，同時，也通過不斷地學習有效地提高了自身素質和業務工作能力。

二、盡心盡力，認真履行自己的工作職責,完成全年的崗位工作任務。

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，努力作好本職工作。通過領導和同事們的耐心指導，熟悉了處室的日常工作，認真完成了全年的工作任務，期間我具體參與的工作主要包括以下幾個方面: 第一，認真完成檔案數字化質檢工作。

根據處室的工作安排和檔案數字化工作制度要求，認真完成檔案數字化質檢工作，截止目前共質檢了13個全宗，合計10087件，106096頁，并對其中發現的問題進行了處理。

第二，認真完成紙質檔案數字化驗收統計工作。

自2016年7月開始進行紙質檔案數字化驗收統計工作，截止目前總共統計了68個全宗的紙質檔案數字化驗收數量統計，順利完成第一批400萬頁紙質檔案數字化數量統計，合計未折合3589402頁，折合后4004493頁，并對相關統計材料進行了歸檔整理。(協助配合李蕾蕾同志完成此項工作)。第三，認真完成寧夏檔案信息網信息上傳和寧夏檔案博覽雜志的上傳工作。

寧夏檔案信息網是寧夏檔案局（館）對外展示的重要窗口和平臺，在這一年中，在李濤老師的指導下，學習掌握了ZCMS內容管理系統，期間完成信息上傳10篇，并完成了三期寧夏檔案博覽雜志的上傳，共計65篇。

第四，認真完成局（館）辦公系統及局（館）網絡和計算機的維護工作。

第五，參加了2016年全國檔案工作者年會。

第六，參加2016年全區檔案學術研討會，在論文評選中獲得優秀獎。

第七，完成好領導交辦其他各項基礎性和臨時性工作。

三、工作中存在的不足。

經過這一年的工作學習，也發現了很多的不足，主要體現在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟，也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。總結一下，自己在這一年的工作中主要有以下幾方面做得不夠好：

1.政治理論和業務知識學習不夠深入。

沒有系統地學習政治理論，僅僅停留在了解一些條例、規定的部分章節、條款上，沒有結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，真正理解的政治理論更少。學習上存在畏難情緒，真正投入學習的時間不多，有時比較懶惰，做不到擠時間學習。雖然學了些政策理論和業務知識，但浮于表面的多，深入學習意識不強。2.工作的條理性不夠清晰，工作經驗比較缺乏。

因工作的角色定位、工作的性質要求發生了變化，面對新的工作任務，自己的工作經驗還不足。相關工作還不夠熟悉，工作思路還有局限性，缺乏詳實而主次分明的計劃，空有做好本職工作的想法，缺少有實效、真管用的辦法，在處理各項工作的時候較粗心大意，沒能把握好細節，情緒有點急躁，導致工作上有所失誤，條理性不夠清晰。

3.缺乏主動學習的意識，業務知識鉆研不夠。

對新知識，新技術的主動學習意識不足，表現為沒有沉下心來認真學習理論，業務知識，對相關事務一知半解。有時放松對自己的要求和標準，滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進的情況，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到最好。做事雖有計劃，但很難按計劃實施，經常給人虎頭蛇尾的感覺。

4.知識不夠全面，考慮問題不夠周全，分析問題解決問題及創新能力有待提高。

四、下一步工作計劃及今后的努力方向。

今后努力的方向:隨著檔案信息化不斷進步和發展，可以預料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，為新的工作要求打好堅實的基礎。

回顧這一年，我成熟了不少、成長了不少，經驗有所積累、能力有所提高，信心更加堅定。當然也看到自身存在的不足之處：知識不夠全面，考慮問題不夠周全，分析問題解決問題及創新能力有待提高。在今后的工作學習中要不斷學習，努力提高分析問題和解決問題的能力，增強工作創新能力，努力做好本職工作，在新的一年爭取取得更好的成績。

第二篇：邵森年電力公司實習報告

畢業實習報告

姓名：邵森年學號：2008534129學院：電氣工程學院實習時間：2012年1月4日——2012年4月10日

實習單位：西藏電力有限公司林芝分公司計劃基建部

指導老師：馮林生

實習目的：我本次實習的目的是了解公司變電站的運行，加強對電氣知識的理解，鞏固、擴大和加深從課堂上所學的理論知識，獲得實際工作的初步經驗和基本技能。通過實習，在變電站值班、巡檢、設備維修維護，鍛煉分析實際問題的能力，同時與上級、同事等有效溝通，培養與人溝通的能力和團隊協作的能力，培養認真、嚴謹的工作作風，為就業和將來的工作提供一些寶貴的實踐經驗。

實習內容：眾所周知，基建行業是事故高發行業之一。抓好基建安全管理工作不僅是對人的生命負責、對企業負責，更是對社會負責。在林芝電力公司的這幾個月的實習中我就能深切的感受的到，基建部的所有工作都總是把安全放在第一位的。電力行業經過多年的運行，基建安全管理積累了豐富的經驗，制定下發了詳實的安全管理規定和措施，但在實際執行過程中，安全管理信號層層衰減、措施落實不到位的現象依舊普遍存在。本文結合電力基建工程施工管理實際，系統分析了安全管理執行不力的主要因素及應采取的預控措施；對開展好電力基建施工安全預控管理的組織機構設置、工作流程及要點、考核評價及持續改進等方面進行了分析說明。隨著改革的深度不斷加大，電網建設任務異常繁重，安全風險尤為突出。林芝分公司立足于“精細而簡單”改進了基建施工安全預控管理的方式和方法，落實安全預控管理措施的執行力得以大幅提升；安全文明施工管理狀況得以明顯改善，確保了施工安全“零事故”。

從今年元月份到四月份，在西藏電力公司林芝分公司計劃基建部進行實習工作，這些時間對剛剛加入供電公司的我來說是短暫的，但卻讓我獲得了一些難忘的印象和體驗，同時，我也對電力系統的施工部門有了初步的了解。在這里我有必要把電力公司的計劃基建部介紹一下：計劃基建部是基建施工安全全過程管理的主管部門，負責工程建設現場安全文明施工的規劃、監督和指導。依法選擇具有相應資質和安全業績的設計、監理、施工單位，并與其簽訂安全管理責任書，明確各方工程安全管理責任。編制工程建設項目安全文明施工總體規劃，提出工程建設項目安全文明施工管理目標、管理及保障措施，在工程建設全過程的有效實施進行監督、指導。依法管理工程項目，堅持合理工期、合理造價，為安全文明施工創造條件。定期組織安全文明施工檢查，對監理、施工等工程參建方建立安全績效考核制度和激勵機制等等，這些都是計劃基建部所必須做的。

林芝電力公司計劃基建部部是主要承擔電網建設、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設施

工和鐵塔加工制造任務。基建部的工作辛苦，對技術性要求較強，而且是供電公司電力專業覆蓋面最廣的部門，因此也是電力系統里輸送技術人才的搖籃。在這段時間里，在工程部領導的教育和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的工作、學習等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高。

我被分配到計劃基建部的辦公室實習。作為一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環境都是充滿好奇和熱情的，同時內心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個新手，對變電運行方面的專業知識幾乎一無所知。但是，在兩位主任的悉心指導下，我還是受益頗多。通過一段時間的觀摩學習，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構造、變電站建設的基本過程以及各種設備的主要用途。雖然在端子箱和控制室里接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實際工作經驗。在被調到總經理工作部幫忙的幾天時間里，我也認真做好領導交給我的每一項任務，得到了大家的好評。在實習期間，我時刻嚴格要求自己，自覺遵守工程部的各項規章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領導交辦的工作同時，積極主動地協助其他同事開展工作，并在工作過程中提高自身各方面的能力。

實習期間不僅是我積累工作經驗的重要階段，也是我努力學習的寶貴時間。“三人行，必有我師”。基建部的每一位同事都是我的老師，他們豐富的工作經驗對我來說是一筆寶貴的財富。因此，在認真完成各項工作任務的同時，我也找來了相關的資料努力學習電力專業知識，尤其是變電運作和繼電保護方面的知識，虛心向班里的師傅們學習業務技術，以便為今后的工作打下基礎。作為新人，目前我所能做的就是認真工作、努力學習，在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發自己的青春與熱情，使自己在基層得到更多的鍛煉。

在實習的這段時間，早出晚歸地跟著師傅們跑工地，讓我體會到了電力系統基層工作的艱辛。同時，變電工人師傅們吃苦耐勞的精神也深深感染了我。緊迫的工期、繁重的任務以及艱苦的條件，在變電工人眼中已習慣為工作中最平常的一部分。他們常常為了送電要熬幾個通宵，常常在工地一住就是一兩個月。他們舍小家，顧大家，憑借團結拼搏的精神，上下擰成一股繩，用忠誠打造責任團隊，用執行書寫絢麗華章。這些奮戰在電力建設第一線的變電工人師傅們無疑是最可愛的人!

此外，在工作中我還充分認識到了安全生產的重要性。從進電力工程部的第一天起，我們就開始進行安全教育。通過學習安全規程和安全事故通報，知道了有很多事故發生的主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作責任人現場查勘不到位。通過學習，強化了我的安全生產意識。在后來的實習過程中，我嚴格遵守在施工現場穿工作服、戴安全帽的規定，把“安全第一，預防為主”的思想落實到日常工作的每一個小細節中去。我想，這也是我在以后的工作中要充分注意的。

兩個多月的學習磨練了我的意志，鍛煉了我的體魄，改正了我眼高手低、怕臟怕累的缺點，見識了老一輩運行人幾十年經驗得出的“絕招”，更加學到了很多實用的操作技術，而

且我更深刻的體會到團隊合作的重要性，整個發電過程和事故處理都凝聚了團隊的力量。回顧這幾個月，我感觸頗深。通過這次實習，我們不僅將在學校的理論知識與具體的生產實踐結合了起來，而且通過師傅們的講解，對電廠的生產流程有了更深刻的理解，從第一次拿著系統圖在機房跟系統到獨立操作，從開始的懵懵懂懂到后來對系統和設備的熟悉，我也一步一步的走向成熟,并且在工作中養成了勤動手,多動腦的工作習慣.在這里，我要學的是師傅們成功的工作經驗，是師傅們對工作的熱情和對事業的責任心。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

通過和師傅們的接觸，我不但從他們身上學到了許多寶貴的運行經驗，更從他們身上學到了許多做人的道理。通過這段時間，讓我深刻的認識到運行這一工作是一項責任很強的工作，也是技術性很強的工作，想成為一名新時期合格的運行人員我還需要走很長的一段路，在這條路上我將以更高的標準要求自己、更多的知識來武裝自己，將安全穩定運行落實到實處，此次調查我還明白了，如果從事的專業方向不對頭的話，就是在花更多的功夫也無法得到解決，所以我們在日常的學習工作中還是要切中要害，一下就能找到問題的所在，實在無法解決的就不得不找相關的專家來處理了。實習結果：通過這次生產實習，使我在生產實際中學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備運行的檢查維修知識及在學校無法學到的實踐知識。了解到了工廠供配電系統，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運行過程，為小區電力網設計、建筑供配電系統設計奠定基礎，在向工人學習時，培養了我艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要，從而近一步的提高了我的組織觀念。實習感悟 ：以前在學校，寒暑假的時候有打工的經歷，但是這次實習卻是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我時常感到彷徨，迷茫，無法適應新的環境。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。人人都說，“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。我擔任的是變電站值班，同時兼部門負責人一職，平時在工作時只是抄數據，到現場巡檢、接電話處理文件管理辦公用品，幾乎沒用上太多自己所學的專業知識。但這一切都是陌生的，我知道

自己必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行就請教他人。雖然每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦，但是工作簡單也不能馬虎，因為一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。

在大多數同學看來，我呆在這樣一個打雜的位置學不到技術性的東西，是委屈了我，剛來報到時，我也有一樣的想法。可是經過十幾天的實習之后，漸漸有了改觀。其實就算一個新招聘進來的正式員工，也要從小事做起、底層做起，更何況是尚未走出校門的實習生呢。作為新人，什么都不了解，怎么可能不“打雜”呢？手上做的事雖小，但卻能因為寬廣的眼界而變得意義重大起來。在“打雜”的日子里，正是了解工作流程，熟悉業務知識，尋找自身差距的好時機。把實習的崗位作為了解一個行業的窗口，處處留心，多觀察，多思考，收獲才會更多。而且從對待小事的態度上，更能看出一個人的素質。連一點兒小事都做不好，如何能讓人對你有信心，將更重要的職責交付給你？“打雜”中也不是完全接觸不到正規業務，更重要的是在與同事友好相處、與外界溝通中提高獨立處事和處理困難的能力，學習人際交往的技巧。而這些都是日后作為一名職場新人的必修課。再者，實習時即便是“打雜”，也要保持良好的心態。

在實習過程中，我個人覺得掌握以下幾點是非常重要的：

第一是溝通：要想在短暫的實習時間內，盡可能多的學一些東西，這就需要跟領導和同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到變電站，師傅并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟領導同事建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在學校時，老師就跟我說，無論你想做什么，激情與耐心必不可少。在不斷更新的世界里，需要你有激情去發現與創造，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業水平當中去。老師曾經對我們說過，無論在哪個實習崗位都要細心負責，具有基本的專業素養，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業素養是做好工作的前提。

第三是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛生，主動地幫同事做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向同事請教問題，跟同事像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和同事走的更近，在實習當中，同事就會更愿意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。我會經常跟著技術人員去現場勘查，檢測設備。這使我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了同事的認可。

第四是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。在文件管理這一塊，公司的文件很多很雜，這就需要很有條理的去整理好，以免用的時候翻箱倒柜的去找，耽擱時間，浪費精力，誤了事情。所以我總是把資料收拾得井井有條。

我是學電氣的，但是因為是女生，工作中接觸到的車間操作和技術性的東西并不多，但是通過生產實習，我還是了解到了電氣這一方面的東西，雖然也只是理論上的知識，但是有實物對照，再有師傅們的講解，我覺得的理解的更透徹了，而且我兼任綜合管理員一職，和各個部門的人都要打交道，很快學會了工作部門聯系和一些事務的流程。最重要的是我學到的社會經驗和體會，是我的寶貴財富。通過和師傅們的接觸，我學會了他們樂觀的生活態度和嚴謹的工作作風，為我在將來的事業中提供了榜樣。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是，做一個合格的大學生，做一名對社會有用的人。

第三篇：個人工作總結 程守森

個人工作總結

壯崗二中

程守森

一年來，在縣教育局領導的關懷下，在縣教研室領導的直接指導下，我認真學習和研究教育教學法規，緊緊圍繞教學教研這一中心開展工作，積極實踐“三個代表”的重要思想，為人師表，大膽開拓，向黨委政府和當地老百姓交了一份合格的答卷。

一、求真務實，大膽工作

教學質量是學校的立校之本，教學教研是提高教學質量的基礎。我作為分管教學教研的副校長，十分明確自己身上的擔子的份量，更知道怎樣工作才能更好地促進學校的進一步發展，所以我認真研讀教育局的各項文件，分析中考動向，帶領老師們一起抓教研、抓備課、抓課堂，向教研要效益，向課堂要質量，努力向業務型、專家型發展。為鼓勵老師們工作，我帶頭制定了《壯崗二中教學教研獎勵細則》，較好地調動了老師的積極性，教研成習慣，教學靠敬業，結果有獎懲。由于目標明確，方法得當，致使我校的教學教研工作開展得扎扎實實，有條不紊。

二、以身作則，率先垂范

在帶領老師們積極開展教學教研工作的同時，我做到以身作則，率先垂范。教學教研是我的中心工作，三尺講臺就是我的試驗基地。我的切身體驗是，若是自己不代課，在老師面前就沒有說服力，就不能很好地、及時地了解教學的新動向，不能和師生搞好溝通，因此，我始終堅持代課，去年代八年級的歷史課，本學期代九年級的歷史課，成績遙遙領先，讓老師感到心服口服。一學年，我聽課65節，參加教研活動22次，舉行校級公開課2次，組織業務檢查4次。我的課老師可以隨時聽，我的備課老師們可以隨時翻看，我就是要在各方面起帶頭作用。06年8月，我被評為莒南縣歷史教學能手，9月被評為壯崗鎮先進工作者。榜樣的力量是無窮的，由于我說了算，定了干，所以在實際工作中，我的意見，老師們心悅誠服。

三、團結協作，共同發展

副校長是校長的助手，是老師的榜樣，協調好教干教師之間的關系，共謀學校的發展大計，是副校長義不容辭的責任。一年來，我積極配合校長完成各項工作任務，讓領導對我的工作放心、滿意，與其他教干搞好合作，與廣大教師打成一片，以大局為重，以工作為重，建立起和諧融洽的干群關系。及時幫助老師解決工作和生活中的實際問題，讓老師舒心地工作，開心的生活。一年來，有4名教師獲縣講課一等獎，5名教師被評為縣級教學能手，06年中考，我校取得了全縣第三名的好成績。現在，我們的校園內，工作熱情高漲，教學教研爭先恐后，一派其樂融融的景象。

成績的取得離不開領導的支持，更離不開同志們的幫助。雖經本人不懈努力，但工作中仍有缺點和不足，如開展教研的深度還不夠，學困生的轉化還不理想，業務檢查還不能及時到位等等。在今后的工作中，我將發揚優點，克服不足，把本職工作做得更圓滿。

2006年9月26日

第四篇：邵堃2013工作總結

2013工作總結

又是一年過去了，真的感覺時間在穿梭。2013年對我來說是人生中的非常重要的一年。這一年，我對于工作信心滿滿;對于家庭，我感受到了做母親的快樂。

首先是工作上：

一，本我是暑假才開始接班上課，休息近半年后工作，一開始上班我真的有些顧慮，害怕體力跟不上，害怕和新同事相處不好，害怕學校新的政策不適應等等，當時學校照顧我，給我排了4個班級的課，但是當時正值暑期上課密集，擔負家庭責任的我每天上完課后真的是很疲憊。暑假里，我接了的3個班，每個老師都說接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會出現比較，我心里有些犯難，幸運的是我所接的班級里有好多熟悉的面孔，以前帶過的學生上課配合起來很融洽。一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了，我愛上了我所有的學生，我稱我的學生為“孩子”。暑假真的很鍛煉人，一切都是被壓縮的，沒有辦法寫出詳細的教案，沒有辦法去仔細的了解每個學生，所有的備課要在一天內完成，有時做夢時都在想著上課的情景。后來秋季學期開始了，備課成了我每天的必修課。在這個學期的教學工作中，我們工作的重心就是備課，練課。上課之前首先要認真鉆研教材，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚，了解重點與難點，掌握知識的前后連貫，必須做到運用自如，知道對于接受能力不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。其次，充分的了解學生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，預測學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。最后，老師應該考慮教法，認真設計教學環節，使環節與環節之間自然過渡，整節課有高潮，重點突出，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。

二．本，我教授了熟悉而又陌生的新概念。教授新概念英語已經是三年前的事情了。雖然已經教了很多遍，雖然專業八級出身，但是在培訓學校想讓學生快速提高成績還是要用新的方式。由于是面對大部分都是初中的學生，一向叫不緊張的我當時還真的有點小緊張和興奮，不知道學生們是否發現了我的緊張，但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。第一次課后，我主動向有經驗的老師學習，把控每一節的重難點，課前把所有能用到的例句一字一句地都寫在書上，以防課上出半點錯誤。新概念的學生大部分是初中的孩子，上課時我除了講枯燥的語法外經常和學生開玩笑談心，分享學習和生活的趣事，這樣學生和我相處很輕松，不會有厭學的情緒。除此之外，課下我聽新概念的課學習很多，課上盡量用較多簡單的口語組織課堂，來鍛煉學生聽力。

三．對于上課，我有幾點總結： 1.在教學時，課堂語言簡潔明了，簡單的課堂指令配合肢體語言，讓學生容易記住明白意思。2.課堂提問面向全體學生，注意鼓勵較內向的學生主動舉手回答問題，往往這些學生在受到激勵后會有很大的進步。勝利路新概念班級里有個叫張庭馨的學生，性格特別內向，和家長溝通多次，了解了孩子的生活環境后，我上課把簡單的問題拋給她，讓她樹立起信心，下課時我讓她當我的小助手，幫我收作業，送點名冊，接觸一段時間后，她漸漸主動的和我談心，性格隨之也開朗了許多，家長非常感激。3.做好課后輔導工作。學生一周只能跟我們學2個小時的英語，要想全面的了解學生課后的學習情況，就需要進行電話教學，與家長溝通孩子的學習情況，讓家長了解到孩子在學校的表現，同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況，有些孩子在學校非常頑皮，通過交流會發現在家里沒人關心他，這也就需要老師在學校給與他特別的關注，這樣“對癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。

作為老師，一個有效而直接的學習途徑就是聽評課，會感覺用的比較順手的游戲就那幾個，已經不能十分吸引學生了，這個時候最好的方式就是去聽聽別的老師的課。本學期我聽課較多，在別人的課堂上，靜靜地想想自己的教學組織、在課堂上的表現，結合別人的教學方式來改善自己的方式，這對教師來說是一個自我提高的過程。而其他同事聽自己的課也會發現一些自己沒有注意到的細節，下課后相互交流一下對自己也是善。

在昂立三年的工作中，我發現每個孩子其實都有可愛的地方，是要通過不斷地了解，細心發現的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細心起來。對于教學，我永遠是盡最大的努力，無愧于每個學生，每個家長，無愧于教師這一職業。新的一年，我希望和更多的新概念的學生一起學習與交流，期待更大的進步，期待希望之星的壯大！

邵 堃

2013-12-29

第五篇：邵建華個人專訪

社區里的“文明播火者”

——記秦皇島市海港區退休教師邵建華

申天龍

“今天學習的是《進餐規》：進餐不語，不搶不急，敬老讓幼，珍惜糧食??”每逢節假日，在秦皇島市海港區東環里社區的文化活動室內，一位精神矍鑠的老人就會在這里向社區的孩子們教授有關道德教育的詩、歌、寓言故事。東環里社區居委會主任李秀麗介紹說：“他把對社區孩子和居民的道德教育當作自己的社會責任，為此自己還編寫了有關書籍呢！”

這位老人叫邵建華，是一位退休教師，今年68歲的了。他一生熱愛教育，在學校期間，他就曾編寫了《文明少年十六字歌》一書。退休后他又花費兩年時間編寫了《社會文明道德歌》一書。并創作了大量弘揚社會文明道德的歌曲和詩詞。

翻開《文明少年十六字歌》，該書從總規、學校教育、社會教育、家庭教育四個方面，收入了他精心編寫的60則文明道德歌。《文明少年十六字歌》之所以叫“十六字歌”，是因為每篇除標題外都是四句話、16個字。如《愛國》篇：愛黨敬旗，關心國事，學做英模，遵法守紀。“這樣做是為方便記憶，每篇后面都加有通俗易懂的注解，也很好理解。”邵建華介紹。《文明少年十六字歌》把一個孩子從睜眼起床到熄燈睡覺的衣食起居生活及每天在學校中的諸多細節都進行了規范。內容包括如何上好每一節課及與人建立友誼、如何與朋友交談，如何處事，以致如何進餐、處理鄰里關系待客接物等，非常詳細規范。

“如何把孩子教育好，這是人類文明進步的最關鍵課題。孩子除了在學校接受教育外，其余時間都在接受社會教育和家庭教育。所以學校、社會、家庭三方面教育必須有機結合才能收到良好效果。而這各種教育的前提和基礎是思想品德教育和文明道德教育。現在是社會對青少年的文明公德影響不夠好、不夠深，一些家庭缺乏系統規范的家庭教育。”邵建華說，他認為，對青少年加強文明公德教育已是時不可待。

2002年，邵建華退休后，便把社區孩子的校外教育當作自己的一種社會責任。他主動找到社區居委會領導，要求義務擔任社區孩子們的校外輔導員和道德教育報告員。從此，節假日里，社區文化活動室內便經常看到他與孩子們一起學習的情景。

“邵老師不僅重視對青少年的公德教育，也非常熱心公民的文明素質提升。為此他專門花費了近兩年時間，編寫完成了《社會文明道德歌》”社區居委會主任李秀麗介紹。

《社會文明道德歌》以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字基本道德規范為基礎，進行了細化，拓展。形式與《文明少年十六字歌》一樣。內容分為九大部分、六十篇，包括：社會公德、品德修養、新事新風、警世箴言、家庭必修、生活規范、鄰里關系、友好往好、公用環境。

“構建和諧社會，提升公民的文明素質是關鍵。編寫《社會文明道德歌》目的是倡導社會公民自覺加強思想道德修養，促使人們愛國敬業、家庭和睦、鄰里友好、社會和諧。”邵建華說。《社會文明道德歌》在強調社會公德的同時，注重宣傳個人修養和生活養成。他把如何立身做人、培養什么樣的品格，遇事如何理智處事等都以比較上口的字句表現出來。《樓規》、《愛墻》、《護綠》等把常遇到的生活細節也進行了規范。

《社會文明道德歌》編寫完成后，邵建華就成了宣傳員和講解員，經常在社區以演講、授課、舉辦圖片展等多種形式向居民宣講文明道德。秦皇島市文明辦、海港區文明辦了解這到一情況后，計劃在全市范圍內的社區、農村推廣他的《社會文明道德歌》。

邵建華不僅編寫宣傳文明道德，還經常結合時代背景和社會重大事件，創作了大量弘揚時代主旋律的歌曲和詩詞。結合文明和諧社區創建活動，他作詞作曲創作出《東環里社區之歌》。去年國慶節，他創作了歌曲《和諧社會頌》，“東方紅，春天夢，與時俱進樹先鋒，和諧社會人為本，科學發展建奇功??”黨的幾代領導核心和社會重大事件，在歌詞中得到生動體現。汶川發生大地震后，創作了《眾志成城度難關》等詩詞，并與社區其他詩友一道組織開展誦詩會等活動，帶頭積極捐款和大家一起支持抗震救災。

邵建華是文明道德的傳撥者，更是文明道德的實踐者。他家庭生活并不富裕，老伴沒有退休金，并且常年有病，子女也沒有穩定的收入。在這種情況下，他經常放棄有償家教工作，積極參加社區組織的各種公益活動，并免費為困難家庭的孩子當家教。在他的精心教育輔導下，王敬軒、王子鉞等幾十名學生學習成績一直保持領先。“退而不休，永葆領先，與時俱進，永做奉獻。”邵建華退休后一直用這四句話勉勵自己，他說，“勞動使人充實，奉獻使人快樂，我喜歡做一個快樂的人，做一個對有益于社會的人”。