第一篇：初一上學期班主任工作總結

班主任工作總結

在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了初一（15）班的班主任，我們班是一個由54人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學生，負責認真的態度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作?！鞍嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，真是太辛苦了”，許多班主任都這么說，但在我班主任工作這短短半年時間中，我卻認為當班主任是幸福的，是快樂的。以下聯系本班級的實際情況，詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作和存在問題、需要改進之處：

一、主要工作

1、注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣傳學校各項規章制度。從學期一開始就嚴格要求，規范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。起初在每個月文明班級的評比中我發現本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。但隨著時間的推移，大家漸漸熟悉之后，同學之間相互潛移默化的影響，班級凝聚力逐步增強，并且形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。

2、采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我就采取了以小組為單位計分的方式，鼓勵學生課上多回答問題為自己小組加分，課下遵守校規校紀以免小組扣分。以此監督機制更好規范學生的學習以及生活。其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松；通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習尖子。

3、狠抓思想工作，抓好學生的行為規范，促進班風建設。學生剛從小學升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學生的表現，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學生充分認識老師的良苦用心，盡量避免與學生產生抵觸情緒，影響他們的學習。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸德育的教育意識，讓學生清楚知道初中生的日常行為規范，我對出勤、儀容儀表、上課等工作抓得特別嚴格，借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（15）班多次榮獲文明班級獎，班級的集體榮譽感大大增強了。

4、規范班級管理制度，重視班干部的培養工作，完善班干部隊伍。班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，并且一定程度上會形成“獨裁統治”的局面，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，民主管理，培養自我管理意識和自主學習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

5、鼓勵學生積極參與校級集體活動，促進學生全面發展。由于初一的學習任務不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，并要求他們處理好兩者的關系，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加課余活動，做到全面發展。例如，參加語文的閱讀比賽，演講比賽，積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會，校運會團體總分第七名，校運會開幕式表演第三名等等。通過這些比賽，充分發揮了學生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力！

6、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

7、不定時與學生心與心之間的溝通是極其必要的，了解學生在學習以及生活上的困難，給予其正確的方向指引，在幫助學生的同時增加師生關系。

二、存在的不足，需要改進的地方

1、期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2、初一學生自覺性較差，一個學期下來，無論從學習還是生活中的自主能力還是相對薄弱。在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

3、班干部隊伍管理班級能力不強，在班主任未到時并未能起到良好的帶頭作用。

4、由于監督不到位，班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

5、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?！皭鄣牧α渴菬o窮的”，用心去愛，用心去關注每一位學生，今后，我會加倍努力，爭創非一般的初一（15）班！

第二篇：初一上學期班主任工作總結

初一上學期班主任工作總結

東溪中學：趙福慶

本學期由我擔任初一（2）班主任，現對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作：

（一）加強學生的思想道德教育，并結合當今社會的發展，讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）結合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我采取了以下措施：

（1）找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。

（2）深入班內調查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。

（三）加強班級體建設，提升班集體的凝聚力。

由于初一是新班集體，學生來自不同的班級，互相之間了解甚少，這不利于班集體的良性發展，為此，我做了如下措施，以增強班集體的凝聚力：

（1）制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛生，我安排了八人為一小組，負責一天的清潔與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結果公布于黑板，對于優秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力。經過一學期來看，效果是比較明顯的。

（2）對于晚自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。本班共分為12組，每組一個組長，每天有專人對晚自習的紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比；對于優秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批評。

（3）利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用。

一學期來，經過全班同學的共同努力，本班無論是在學業水平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績；但仍還有不少的問題，如：后進生的轉化效果仍然不理想？仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等。我將繼續努力，認真汲取教訓，總結經驗，爭取在下學期做得更好。

第三篇：初一上學期班主任工作總結

初一上學期班主任工作總結

光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，一個學期即將結束。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過??但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯成長。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。現對本人這學期的班級工作總結如下：

一、加強學生的思想道德教育

結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

如：十二月我們結合實際情況進行了“理想”的系列主題班會，舉辦了系列板報，且取得了很好的效果。

二、進行學風建設，提高學業水平

結合本班實際情況，狠抓課堂、早讀紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我采取了以下措施：（1）對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。

如：本班的吳昊，從小學以來成績一直不是很好，來到中學也是如此，而且不愛和學生交流，很孤獨。為此，我經常跟他談心，有意識地去主動了解他；并與其家長聯系，了解其在家的表現。經過了解之后，我便想辦法盡力幫助他。一方面我經常找他談心，給他介紹學習方法；另一方面我還經常在他的作業本上，寫下一些鼓勵的話語，及時的表揚他；第三方面我還找了班上最優秀的女生廖婷婷和他同位，幫助他、監督他，隨時提醒他。經過一學期的努力，周海濤同學有了明顯的進步：期中考試進步12個名次，性格也開朗了。

再如：本班的馬杰，家庭環境比較特殊，基本上屬于沒人管的孩子，父母根本不來學校，更別說配合老師工作了。馬杰個人學習、紀律、衛生都很差。針對于這種情況，我想馬杰更多的是需要愛。所以，我經常像媽媽對待孩子那樣對待馬杰，從生活中的細微入手，讓他感覺到生活中還是有很多人關心他、愛他的，而他自己也還是有很多優點的。經過一學期的努力，文馬杰在紀律和衛生方面都有了很大進步，課上亂下位的、“小花貓”式的文瀟不見了！但學習上仍需別人的幫助和個人努力。

（2）對于優秀生。我使用的方法是：“冷”，因為他們一般都自我感覺很良好，或者說他們都很傲氣。

如：本班的吳慧，成績很好，但有時也有不完成作業的情況。我并沒有因為她的成績好而放縱過一次，相反是和其他同學一樣對待。因此，經過幾次之后，她便改正了錯誤。

（3）深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。

如：前一段時間，我了解到班上有個別同學之間關系不一般。為此我開展了一次題為“什么是真正的好朋友”的主題班會，班會通過同學們自己的演講，向同學們表明了一個道理：只有學習上互相幫助，共同成長的朋友才是真正的好朋友！經過這次班會課，同學們之間的關系顯得平和多了。

（4）對于每天的紀律和出勤，我實行“光榮榜”制及全班同學加扣分一覽表。

三、加強班級體建設，提升班集體的凝聚力

作為一個集體，集體的凝聚力非常重要。本學期我制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家。

如：這一學期我們進行過：無抄襲作業周、文明禮儀周、誠實守信周等等，通過這樣的活動，一周解決一個問題，一周實現一個班級目標。起到了凝聚班風的作用。

四、順應學校要求，進一步加強教育

（1）開展“愛護環境、從身邊做起”的主題班會。通過垃圾回收活動讓同學們知道環境保護的重要性，將環保意識深深地印在了同學們的心中。

（2）本學期，利用班會活動時間，討論一些關于安全教育的話題，多次開展了安全教育為主題的班會。通過班會和看討論，同學們的安全意識提高了。

五、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。有個別學生經常曠課、逃學、厭學的現象我無法遏止（蔣志平、聶永盛、趙異經常遲到、曠課、逃學，我找他們談心，效果不好，讓我明白了家長的教育跟學校的教育不能脫離）對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但對有些學生我要求得還不很嚴，有點怕出事。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一期的工作，有辛酸，也有甘甜；感覺很累，但也充實！這其中有經驗，然而更多的是教訓，這也讓我進一步地成熟起來。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

第四篇：初一上學期班主任工作總結

2012級5班班主任工作總結

本學期，我擔任了初七5班的班主任工作，作為一名新班主任，在總結中最想最先說的是感謝。感謝學校相關領導的指導，感謝各科任課老師的支持，感謝辦公室的同事們的幫助。還要感謝給予指導的吳玉香、鐘蘭馥和李遠棟老師，十分感謝大家。

一、日常行為規范的教育工作

初一新生來自不同的學校、地方，學習和行為習慣都參差不齊，制定班級一日常規，宣講完成之后在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。

二、班級組建工作

1、通過觀看電影《當幸福來敲門》和學生的積極討論后，逐步確定了班名，班歌，班訓，組名，每個小組從電影中選取一句經典從臺詞作為祖訓。

2、高效課堂，合作學習的工作。在分組過程中慮到成績和不同性格進行分組，并不斷的進行微調來促進學生的學習。

3、在學習和工作中，根據對出現的現象和問題不斷總結，制定出班級星級小組和星級學子的評分細則。

4、參考古代接皇榜，在班級中實行接考榜制度來促進學習，并有一定效果。

三、選拔培養班干部,加強班級管理。

在選擇班干部時，主要培養一些責任心強，品學兼優，有較強的組織能力,易與他人溝通的學生，來起到了模范帶頭作用。

四、營造良好的學習環境。

班級中思想和學習基礎都比較差的學生，表現為學習習慣差又懶惰學不進去，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。對此在班級中一直強調的是正能量，讓對明確學習的目的，在面對各學科學習困難時能夠不放棄，迎難而上，營造積極向上的學習氛圍。

五、集體教育與個別教育,批評與表揚相結合。

充分利用每天的班會，對學生進行理想教育，學習紀律教育，環境衛生教育。發現問題，解決問題。

在這半學習的班主任工作中，我的體會到以身作則的重要性，在要求學生的時候，自己也要做好。同時也從實踐中理解了書本中的知識，教育不能以統一的尺度衡量學生,但以統一的標準要求學生。在下學期中把幫助好后進生的工作能夠做的更好，學生自我管理的能力培養的更好，班級學生學習、奮斗目標能夠更加明確，爭取營造一個積極向上的班級！

第五篇：初一上學期班主任工作總結

初一上學期班主任工作總結

本學期,我受學校安排,擔任初一年級9班的班主任工作?；仡欉@一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質教育為輔，在學校的正確領導下, 我認真負責，勤懇敬業。初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了一定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

一、積極做好開學初的各項準備工作，以穩定學生的情緒。

因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的不適應，基于種種原因，我認為穩定學生的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣，同時也給學生傳達學校及班級的各項管理制度、辦法。

二、制定班級一日常規、操行評分細則,抓好班級常規管理。由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開校的軍訓,規范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。

三、從小事做起，培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛生習慣。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養成良好的習慣。學習上，要求獨立按時按質按量完成；行為規范上，要求遵守一切規章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。個人保持好自己周圍的衛生，值日生做好班級室內外衛生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。

四、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環節。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力；二是借軍訓觀察、考驗。素質教育就是要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

五、利用班會課樹立良好的班級輿論導向。

重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。我發現每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結。在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。

六、尚有不少工作不盡人意。

帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。結合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我采取了以下措施：

（1）找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題，以便采取有針對的措施。

（2）深入班內調查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。

七、安全工作常抓不懈。

安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規則,住校學生寢室用水用電安全,食品衛生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時督促中,本班沒有發生一起安全事故,沒出現一起重大斗毆事件。

八、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心,理解學生,尊重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用

表揚,這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感,學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神,表現出主人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。集體榮譽感也是一種約束力量,它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱,而產生一種自譴自責的內疚感,從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點。

不以統一的尺度衡量學生,但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！

初一上學期班主任

工作總結 李 準 二 中 宏