第一篇：六班評選三好學生工作總結

六（1）班區級“三好學生”評選工作總結

根據校區德育室《安民學校關于區級“三好學生”評選工作的通知》精神，我班認真準備，精心組織，圓滿完成了此次評選工作。

為了切實保證評選工作“公平、公正、公開、民主”，我協同班干部協商制定了嚴格而民主的評選程序：

一是積極宣傳。接到通知后，同步

在班會和晨會上對學生進行了宣傳，對家長通過微信群及時通報告知，并選出了家長代表。

二是組織學生學習評選辦法，領會精神。利用班會向全體學生傳達了學校制定的評選方案精神。并按照學校的要求認真搞好本次評優工作，并在第一時間對全班學生公開評優指標和條件。

三是組織評選，充分發揚民主。

1.堅持民主評選，評選工作嚴格執行公開評選制度、民主評選制度和責任追究制度，引領全班學生積極參與民主推薦和監督。

2.三好學生候選人由班集體民主選舉產生，并聽取家長代表意見；評選結果通過微信在班級家長群公示，接受全體家長監督評議無異議以后，報校區評審小組審批。

由于本次評選活動嚴格按照上級要求進行，保證了評選過程“公平、公正、公開”。我們所評選出來的“三好學生”是眾望所歸。這次評選出來的“三好學生”李欣宇、陳子涵、趙莉菲三位女同學都是班級里各方面表現突出的上進生，都具有勤學好問、努力進取的天性。唯一的男生楊劍林同學自入學以來一直品學兼優、全面發展，他以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者，多次被評為校區“三好學生”。

通過此次評選活動，激發了全體學生的民主意識和參與思想，對學生的思想熏陶有著遷移默化的作用。

安民學校東八間校區六（1）班

2017年3月

第二篇：六班2001~2002三好學生評選方案

六（4）班2001~2002學三好學生評選方案

一年一度的三好學生評比工作又開始了，為了使三好學生評選工作能夠做到“公平合理”，我們六（4）班制定了以下評選方案。

一、個人小結：

在學校宣讀了教委本三好學生評選辦法后，班主任即在班上公布三好學生評選步驟，動員同學們本著客觀公正的原則，回顧本本人各方面的表現，寫成《個人小結》交班主任處。

二、候選人述職：

待教導處將“全優一良”的學生名單一公布，班主任便將這候選人名單在班上公布。隨后，候選人到班主任處拿出自己的《個人小結》，在班里進行交流，進行個人自述。

三、投票選舉：

候選人個人自述結束后，班主任便組織全班同學根據候選人的自述、根據本學年以來的候選人的各方面表現，對候選人在“學習、品德、體育、文藝、勞動、社會活動”進行投票選舉。

投票時同學們以舉手示意，班主任請不是候選人的兩位同學當場數票，班主任隨即把票數寫在黑板上。評完“學習標兵”，評“思想品德標兵”……以此類推，評完所有的項目。

接下來根據同學投票，將具備“三項標兵、一項積極分子” 的同學挑出來，計算他們的項目疊加數，若項目疊加數相同，則計算出他們的得票數，得票最多的一位便是我班推薦到學校的“三好學生候選人”。

最后將該候選人的材料報送校大隊部，參加下一輪的校級評選。

以上便是我班本“三好學生評選”方案。

方案制定人：周文琴

2002.4

第三篇：三好學生評選工作總結

篇一：評選三好學生工作總結 固鎮縣任橋中心小學 “三好學生”“先進班集體”評選工作總結

根據蚌埠市教育局《關于開展2013市蚌埠市中小學“三好”學生、優秀學生干部、優秀共青團員、先進班集體及優秀班主任評選工作的通知》的文件精神，我校認真準備，精心組織，圓滿完成了此次評優工作。我校領導非常重視此次評選工作，把它當作推動學校德育工作再上臺階的一項重要工作來抓，確立了“民主考核，樹立典型，加強引導，強化建設”的工作方針。并確定了評選領導小組。組 長：張緒夫校長 副組長：王清校長 徐愿主任

組 員：各班班主任

為了切實保證考核評優工作“公平、公正、公開、民主”，學校領導制定了一套嚴格而科學民主的考核評優程序： 一是積極研究部署。接到教育局通知文件后，學校領導當即召開校務會，研究部署此項工作，成立了以校長為評選組長的領導機構，責成教導處，制定《固鎮縣任橋中心小學2013評選蚌埠市“三好學生”“先進班集體”方案》。二是組織全體教職工學習文件，領會精神。學校及時召開全體班主任工作會議，校長傳達了上級文件精神，引導班主任學習領會教育局文件精神和學校評選方案精神。并按照文件精神認真搞好本次評優工作。并在第一時間對全校公開評優指標和條件。三是組織評選，充分發揚民主。

1、堅持民主評選，評選工作嚴格執行公開評選制度、民主評選制度和責任追究制度，動員廣大師生積極參與民主推薦和監督。

2、三好學生候選人由班集體民主選舉產生，并聽取班主任意見；先進班集體由年級組全體教師評選，在一定范圍內征求學生意見，擇優推薦。各類候選人由教導處審核，報校長辦公室討論通過，在校園內張榜公布一周，接受師生監督評議無異議以后，報上級教育主管部門審批。

3、在評選過程中不得徇私舞弊，弄虛作假，三好學生和先進班集體的評選，要充分體現其先進性、示范性，如評選出的三好學生、先進班集體師生意見較大，經學校核實，取消其評選資格，名額由學校另行分配。

四是及時公示，尊重群眾意見，充分保證評優工作的含金量。我們及時將最后的評優結果通過板報宣傳予以公示，真誠接受全體教職員工和學生的監督。公示后無任何異議，學校才最后決定，將評優結果報上級審批。

由于領導重視，決策和評選過程“公平、公正、公開”。我們所評選出來的“三好學生”“先進班集體”，是眾望所歸。這次評選出來的“三好學生”劉程煒同學是固鎮縣任橋中心小學四年級二班的學生。勤學好問、努力進取是他的天性。自入學以來一直品學兼優、能力突出、全面發展。他樂于助人、熱愛集體、積極向上，小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者，每學期都被評為“三好學生”和“優秀班干部”。劉程煒同學不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好干部。通過此次評優，激發了全體教職員工的工作熱情，對學校的教育教學工作起到了很大的鼓舞作用。

固鎮縣任橋中心小學 2013.3.26 “三好學生”“優秀班集體”“優秀班主任” 評選工作總結

建筑北巷小學 2009.10.26.篇二：三好學生評選工作總結 三好學生評選工作總結

今年我校認真貫徹落實縣教育局關于深化三好學生評選改革的意見和教管辦有關文件精神，堅持全面評價、實施分層次評選，并適當擴大評選比例，取得了一定經驗，現總結如下：

一、討論制定了 “三好學生”評價標準

（一）在學校是個好學生

1、有求知欲，有適合自己的學習方法，善于提出問題，能獨立思考。

2、樂于參與集體活動，善于與他人合作完成任務，理解尊重他人，愿意與人交流和分享。

3、保持良好的競爭心態。

4、遵守學校各項規定，尊敬老師，友愛同學，儀表整潔，舉止文明。

5、堅持鍛煉，身體健康。

6、善于杜絕不良疑惑，有自制力。

7、自尊自信，尊愛生命，有一定的自我保護意識和能力，興趣廣泛，生活方式健康。

（二）在家中是個好孩子

1、尊敬長輩，體貼家長，關心鄰里。

2、主動和父母交流。

3、主動幫助父母做家務，學會待人接物。

4、學習料理自己的生活，生活有規律，按時作息，放學按時回家。

二、進一步提高了對三好學生評選工作的認識

1、換個角度，每個學生都是“第一”，都是“優秀”。

2、“評優”≠“評三好學生”。

3、評優意在鼓勵每一個奮發向上，積極進取。

4、評優包括評三好學生或優秀少先隊員，也包括評比特優生（三好＋特長）和小明星（特長生）等。

5、每學期結束都要組織評優活動并建立評優檔案。

7、嚴格按照評優流程進行，充分發揮班主任、學科教師、家長、班干部和學生在評優工作中的作用，發現違規操作，學校不予認定。篇三：省級優秀三好學生評選工作總結 省級優秀三好學生評選工作總結

自接到縣教育體局“關于評選2012中等職業學校省級三好學生、優秀學生干部文件后，我校領導特別重視，學校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。

一、評選原則

2、采取票決方式決定推薦人選。召開部分任課教師以及學生代表參加的大會，由候選人班主任介紹本班候選人的有關情況及先進事跡，然后由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，并將結果在學校顯要位置向全體師生公布。評選過程并且記錄在案備查。

二、評選要求

1、政治思想道德和體育方面

(1)熱愛祖國，崇尚科學，遵紀守法，品行端正；(2)勤奮學習，勇于創新，學風端正，成績優良；(3)關心集體，友愛互助，樂于奉獻，尊敬師長；

(4)身心健康，積極向上，積極參加集體活動，學習生活習慣良好。

2、學習方面

（1）學習目的明確，熱愛所學專業，勤奮學習，刻苦鉆研；

（2）本學期內各門課程考試成績均在良好以上，其中優秀占80%以上；（3）具有較強的自學能力和獨立鉆研精神，有一定的分析問題、解決問題的能力和創造能力，或在學生會工作中有一定的貢獻。

3、工作方面（1）積極為學生服務，組織開展有益的學生活動；（2）工作能力較強，業績突出，受到學生的擁護；

（3）充分發揮模范帶頭作用，并出色地完成黨團組織交給的任務。

三、評選結果

省級優秀三好學生張文文。

鹿邑縣第一職業中等專業學校 2012年12月22日

第四篇：評選三好學生工作總結

迎蘭中心小學

“三好學生”“優秀班級”評選工作總結

我校領導非常重視此次評選工作，把它當作推動學校德育工作再上臺階的一項重要工作來抓，確立了“民主考核，樹立典型，加強引導，強化建設”的工作方針。并確定了評選領導小組。

組

長：郭洪波

副組長：黃永霞

谷慶東

梁維波

成 員：馬春梅 徐麗娟 蘇麗玲 胡秀峰 宋世斌 婁婷婷

為了切實保證考核評優工作“公平、公正、公開、民主”，學校領導制定了一套嚴格而科學民主的考核評優程序：

一是積極研究部署。接到教育局通知文件后，學校領導當即召開校務會，研究部署此項工作，成立了以校長為評選組長的領導機構，責成政教處導處制定方案。

二是組織全體教職工學習文件，領會精神。學校及時召開全體班主任工作會議，校長傳達了上級文件精神，引導班主任學習領會教育局文件精神和學校評選方案精神。并按照文件精神認真搞好本次評優工作。并在第一時間對全校公開評優指標和條件。

三是組織評選，充分發揚民主。

1、堅持民主評選，評選工作嚴格執行公開評選制度、民主評選制度和責任追究制度，動員廣大師生積極參與民主推薦和監督。

2、三好學生候選人由班集體民主選舉產生，并聽取班主任意見；先進班集體由年級組全體教師評選，在一定范圍內征求學生意見，擇優推薦。各類候選人由教導處審核，報校長辦公室討論通過，在校園內張榜公布一周，接受師生監督評議無異議以后，報上級教育學區主管部門審批。

3、在評選過程中不得徇私舞弊，弄虛作假，好學生的評選，要充分體現其先進性、示范性，如評選出的好學生、師生意見較大，經學校核實，取消其評選資格，名額由學校另行分配。

四是及時公示，尊重群眾意見，充分保證評優工作的含金量。我們及時將最后的評優結果通過板報宣傳予以公示，真誠接受全體教職員工和學生的監督。公示后無任何異議，學校才最后決定，將評優結果報上級審批。

由于領導重視，決策和評選過程“公平、公正、公開”。我們所評選出來的“三好學生”“先進班集體”，是眾望所歸。通過此次評優，激發了全體教職員工的工作熱情，對學校的教育教學工作起到了很大的鼓舞作用。

迎蘭中心小學 2014年11月

“三好學生”“優秀班級”“優秀學生干部”

評選工作總結

依蘭縣迎蘭中心小學

2014.11

第五篇：評選三好學生工作總結

建筑北巷小學

“三好學生”“優秀班集體”“優秀班主任”

評選工作總結

根據教育局《關于評選2009市區三好學生優秀學生干部先進班集體及優秀班主任的通知》萬教字［2009］124號文件精神，我校認真準備，精心組織，圓滿完成了此次評優工作。

我校領導非常重視此次評選工作，把它當作推動學校德育工作再上臺階一項重要工作來抓，確立了“民主考核，樹立典型，加強引導，強化的建設”的工作方針。

為了切實保證考核評優工作“公平、公正、公開、民主”，學校領導制定了一套嚴格而科學民主的考核評優程序：

一是積極研究部署。10月21日，學校接到教育局通知文件后，學校領導當即召開校務會，研究部署此項工作，成立了以校長、書記為組長的領導機構，責成政教處，制定《建筑北巷小學2009出席市區“三好學生”“優秀班集體”“優秀班主任”評選方案》。

二是組織全體教職工學習文件，領會精神。10月22日，學校召開全體班主任工作會議。校長傳達了上級文件精神，引導班主任學習領會教育局文件精神和學校評選方案精神。并按照文件精神認真搞好本次評優工作。并在第一時間對全校公開評優指標和條件。

三是組織評選，充分發揚民主。

1、堅持民主評選，評選工作嚴格執行公開評選制度、民主評選制度和責任追究制度，動員廣大師生積極參與民主推薦和監督。

2、三好學生候選人由班集體民主選舉產生，并聽取班主任意見；先進班集體和優秀班主任由年級組全體教師評選，在一定范圍內征求學生意見，擇優推薦。各類候選人由政教處審核，報校長辦公會討論通過，在校園內張榜公布一周，接受師生監督評議無異議以后，報上級教育主管部門審批。

3、在評選過程中不得徇私舞弊，弄虛作假，先進班集體和優秀班主任的評選，要充分體現其先進性、示范性，如評選出的三好學生、先進班集體及班主任師生意見較大，經學校核實，取消其評選資格，名額由學校另行分配。

四是及時公示，尊重群眾意見，充分保證評優工作的含金量。我們及時將最后的評優結果通過板報宣傳予以公示，真誠接受全體教職員工和學生的監督。公示后無任何異議，學校才最后決定，將評優結果報上級審批。

由于領導重視，決策和評選過程“公平、公正、公開”。我們所評選出來的“三好學生”“優秀班集體”“優秀班主任”，是眾望所歸。通過此次評優，激發了全體教職員工的工作熱情，對學校的教育教學工作起到了很大的鼓舞作用。

建筑北巷小學 2009.10.26.“三好學生”“優秀班集體”“優秀班主任”

評選工作總結

建筑北巷小學 2009.10.26.