第一篇：教研組工作管理制度[大全]

教研組工作管理制度

第一章

總則

1、為了擺正教育教學工作的中心地位，確保教育教學工作順利進行，公正評價教研組工作，發揮教研組長與教研人員的工作積極性，特制定本制度。

2、學校教務處管理。教研組的設置，教研人員的配置，教研組長的聘任由教務處確定，報呈業務副校長同意，校長批準。

3、教研組長任職條件：具有本組學科的合格學歷，具有教育教學、教研教改能力（教學成績良好，教學經驗豐富，課堂藝術受組內教師好評），有較強的敬業、奉獻精神。

4、學校拔給教研組一定量的活動經費，教研課題組啟動經費，教研組長津貼。經費、津貼標準每期由學校行政會確定。

5、學校對取得教研成果（比武、論文、課題獲獎等）的教師實行重獎，標準具體見制度。

第二章

教研組工作考核

6、教研組活動：教研組活動原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；每次活動要做到“四定一有”即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；組長確定教研主題，領導、組內教師積極參加教研活動，并在活動中發揮積極主導作用。組內教師缺一次扣2分，扣組長4分。

7、教學比武：學校每期有針對性組織一次以上綜合教學比武活動，獲得一等獎獎勵上課教師30分，二等獎獎勵上課教師25分，三等獎獎勵上課教師20分，評委聽課評課3分/節，8、集體備課：組長負責組織本組教師進行集體備課，并擬訂詳細的集體備課方案，要求寫好集體備課記錄，以書面材料的形式交教務處存檔。一月一次，缺一次扣2分。

9、考試與競賽

教研組長和各學科教師要組織指導好單元測試和各級各類競賽，期中、期末考試學校組織實施，每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統計成績。

10、常規檢查：學校每月進行一次常規教學檢查，教研組長必須配合教導處做好教學實驗檢查工作和常規教學，詳細記載檢查結果并報送教導處，在教導處安排下少查1次扣組長津貼5分，教導處將檢查結果上報到鎮教管中心。

11、工作計劃和總結：學校教學計劃、處室計劃、教研組計劃、班主任計劃交到業務校長處，教師教學計劃應主動交至本組組長處，教學計劃操作性強，計劃內有教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學措施和方法、教學進度；工作總結，內容應與計劃相銜接，有工作開展情況，主要成績、經驗及體會，存在問題和今后的努力方等。向未按時完成收交任務的，扣組長津貼5分。

12、教研組經費、組長津貼由教導處考核。

八寶鎮中學教學常規檢查方案

為了貫徹落實祁陽縣教育局關于加強中小學教學常規管理會議精神，加強對學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想：

促進學校切實抓好教學常規工作，推動教師積極、主動學習專業知識，提高教師執教能力及工作實效。

二、工作目標：

1、強化教學過程管理，規范教師教學行為，促使全體教師把教學常規工作真正落到實處，大面積提高教育教學質量。

2、表彰和推廣優秀教學經驗，對學校教學工作存在的問題及時指正。

三、檢查小組：

組 長：魏革鋒

副組長：李德志、王愛軍

成 員：唐俊杰 李央寶 聶新橋 王雅斌 趙煒波

四、工作職責：

檢查小組負責教學常規工作檢查和評估，并對檢查情況及時總結、交流、通報。

五、檢查內容：

檢查的內容為備課、上課、作業布置、作業批改、課外輔導。

六、檢查原則：

實事求是，公開、公平、公正。

七、檢查細則：

1、備課：必須備課標、備教材、備學生、備教法、備作業、備實驗；必須做到一課一案，教案要有課題、教學目的、教學重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程及教學內容，課后要寫教學反思；青年教師或第一次上該教材的教師必須備詳案，閱讀課、實驗課同樣如此；課堂練習或測驗課必須附練習或測驗卷。

2、上課：必須與備課教案基本吻合，教學過程應體現問題意識、主體意識、落實意識。每堂課必須有3—5個能激發學生思維的問題，能運用合適的教學方式上課；教學節奏必須符合大多數學生的學習能力；每堂課必須留10—15分鐘時間，用于學生對本堂課內容的消化、落實、鞏固。

3、作業布置：必須精選、先做；針對性、基礎性、多樣性并舉；要符合學生的認知規律，做到有目標、有梯度、有層次、有選擇。

4、作業批改：必須全批、糾錯、復批，確實達到作業查缺補漏之目的；批改要及時，做到一般作業當天批改，作文一周內批改，以便及時檢查教學效果和發現教要學中存在的問題。要靈活運用自批、互批與面批，采用學生喜歡的評價方式進行批改；要有針對性評語，激勵學生學習。認真做好作業講評，讓學生及時了解自己的學習結果，針對學生作業中存在的共性問題引導學生分析原因，幫助學生總結規律。

1、課外輔導：輔導要定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點；尖子生、中等生、學困生的輔導要區別對待，要主動解決學生存在的個性或共性問題，并通過各種方式提高輔導效率。

八、檢查反饋： 檢查結束后，檢查組將及時反饋檢查結果，對不足之處提出整改建議并組織復查；對檢查存在的問題，將對相關學校、相關人員進行通報批評。

八寶鎮中學常規教學工作檢查評分細則

為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，規范我校的教學工作，使我校的教學工作走上規范化、制度化、科學化的軌道，全面提高教學質量，特制訂八寶鎮中學教學常規管理細則。

1、常規檢查。①學校每月進行一次常規教學檢查；②檢查有方案、記載、匯總、通報，并在相關材料上簽署檢查日期、加蓋公章；③常規教學檢查結果記入教師業務檔案中與教師的獎懲、年度考核、評優晉級掛鉤；④每次檢查結果上報到教管中心。

全期分四次檢查，由組長檢查，每缺一次檢查扣組長1分，教師的檢查資料當天沒交按遲交論處，第二天沒交按缺交論處。

2、校本教研。①教研活動每組原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；②每次活動要做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；③學校確定教研主題，領導、學科帶頭人積極參加教研活動，并在活動中發揮積極主導作用。

如教研活動教研組長不組織，或教師不參加，每次扣1分。

3、教學比武。學校每期或每學年有針對性組織一次以上綜合教學比武活動，活動有方案、有記錄、有結果、有小結。每組選取代表參加，如教研組不參加，扣教研組每人5分。以上三項從教研經費和教研組長津貼扣取。每分10元。

4、業務檔案。學校建立教師業務檔案，業務檔案包括教師基本情況、教學工作情況、教科研工作情況、進修培訓情況、管理工作情況、考核情況、獎懲情況、綜合評價、總分等項目。

5、以下內容從勞動紀律扣取，每月100元。每分10元。

6、工作計劃。①學校教學工作計劃、教研組工作計劃、班主任工作計劃、教師教學計劃等計劃種類齊全、內容銜接；②教學計劃操作性強，計劃內有教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學措施和方法、教學進度等；③計劃要素不全扣1分，缺交計劃扣2分，如計劃雷同，則按缺交處理。

7、工作總結。①教學工作總結要素不全扣1分；②內容與計劃相銜接。教學工作總結基本內容：工作開展概況，主要成績、經驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。③缺交總結扣2分，如總結雷同，則按缺交處理。

8、雙向監控。①學校行政人員、教導處工作人員、值日人員對上課有巡查，巡查教師是否按課表上課、是否有違課堂常規，巡查課堂紀律、工作態度；②建立學生課堂監控制度，對教師的課堂行為、進行記錄，教導處每周匯總并公布。

9、杜絕事故。堅決杜絕下列現象：①、教師擅離課堂或上課遲到早退； ②、不備課上課；③、上課打手機、玩手機或在課堂上吸煙；④、酒后上課；⑤、上課穿著暴露或過于隨便，儀表不整潔；⑥、課堂中紀律差或學生多人睡覺不參與教學活動；⑦、侮辱、體罰學生；⑧、未經批準，隨意調課或隨意請人代課或代他人上；⑨、在講課中散布違反四項基本原則或有悖師德、格調低下，不符合教書育人基本宗旨的言論；⑩、學生在實驗過程中因教師的錯誤指導或擅離職守，造成教學設施設備重大財產損失或學生傷害事故。如犯有以上一條，扣0.5分，造成影響，責任自負。

10、實驗電儀。①演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到90%以上；②建立多媒體教室使用登記制度；③如未拿來檢查，每次扣2分。

11、輔導與活動。①教師對早晚下堂輔導要有針對性；②各班成立興趣小組，在教師的指導下正常開展活動。

12、聽課要求。①校長、分管教學的副校長、教導處正副主任每學期聽課不少于30節，其他副校長、中層干部、教研組長每學期聽課不少于15節；②教師每學期聽課不少于10節，青年教師聽課不少于15節；③聽課記錄相應欄目要填寫完整，上課老師的姓名、日期、上課時間填寫清楚，記錄詳細、能夠反映整個教學過程；④學校建立了推門聽課制度，學校領導推門聽課的節數要達到總聽課節數的50%（公開課必須在聽課本上說明）；⑤聽課后要有過程評價和總結性評價，在評價中要重點分析該上課教師的成功與失敗的細節，要指出優點、不足，并提出建議等。

缺聽課筆記一節扣0.5分。要素不全當缺一節處理。

13、組考評價。①單元測試由科任教師或年級組負責組織實施，期中考試學校組織實施，期末考試教管中心統一組織；②每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統計成績，并對考試情況、考題情況、質量情況、改進措施等情況分班、分科目進行分析和總結。

14、備課要求。①備課本封面填寫完整（包括任教班級、科目、任課者姓名、日期）；②內容填寫完備，字跡書寫工整，格式規范；③備課課時數量達到標準，一課一案并按要求適度超前。如沒有上述要素，當無教案處理。每次扣5分。

15、教案要素。①常規教案基本環節：課題、教學目標、教學重點、難點、課型與教學方法、教學準備、教學過程、教學后記等；②復習課(包括習題課)有課題、教學目標、復習范圍、重點和過程、總結、后記；③講評課(包括試卷、作業)有課題、教學目標、講評重點和過程；④實驗課包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結果分析、作業布置(寫出實驗報告)、后記。環節基本齊全。

16、目標設計。教學目標體現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”目標。

17、重點難點。教學重點難點根據教學內容和學生實際確定。

18、過程設計。教案要突出教學實施過程，要有相應教學內容及教與學的程序，體現新思想、新理念，程序清楚能指導教學。把教案寫成單純的知識提綱講稿或教學過程在150字以內的不算教案。

19、練習設計。作業份量適當、難易適中，體現分層要求，倡導自主性練習，有利于學生鞏固知識、形成能力。

20、板書設計。教案板書設計科學合理，文字簡潔，突出重點，形成知識網絡。

21、教后后記。教學后記補充及時，認真分析教學環節的落實、效果的總結、學生的表現、教學目標的實現、師生關系的處理、教學理論與策略的運用等，言簡意明，有針對性和深度。以寫促思，以思促教。

16項至22項考核分兩類，一類為A滿分為5分，二類為B滿分為4分。無教案無分。

22、作業要求。①學生作業書寫規范，卷面工整，符合要求記1分；②作業布置符合規定，密度達標、題量適宜（課堂練習：語文大作每兩周一次、小作每兩周一次，一期共十四次；數、英每周四次；初三物、化每周三次，初二物理每周二次；政史地生每周一次；全期按十四周計算；美術一期十次；音樂教會學生十首主旋律歌曲，其它學科根據實際情況適當布置作業。）符合要求記1分；③批改作業應逐題批閱，有規范的批閱標記，并標明批閱日期，多寫鼓勵性批語，記錄作業的典型案例供講評（作文批閱應有總批、眉批、正字、等第或分數、日期等，對存在的問題要做適當修改，嚴禁套話式批語。批改要求有等級即ABC或甲乙丙、有激勵性評語，學生做錯的題用橫線標出，或用問號標注，不能一“×”了之）符合要求記1分；④每學期學校組織一次以上的優秀作業展評。此項考核為分兩類，一類為A滿分為3分，二類為B滿分為2分。三類為C計1分，無作業無分。

第二篇：教研組工作管理制度

教研組工作管理制度

1、為了擺正教育教學工作的中心地位，確保教育教學工作順利進行，公正評價教研組工作，發揮教研組長與教研人員的工作積極性，特制定本制度。

2、學校教務處管理。教研組的設置，教研人員的配置，教研組長的聘任由教務處確定，報呈業務副校長同意，校長批準。

3、教研組長任職條件：具有本組學科的合格學歷，具有教育教學、教研教改能力（教學成績良好，教學經驗豐富，課堂藝術受組內教師好評），有較強的敬業、奉獻精神。

4、學校拔給教研組一定量的活動經費，教研課題組啟動經費，教研組長津貼。經費、津貼標準每期由學校行政會確定。

5、學校對取得教研成果（比武、論文、課題獲獎等）的教師實行重獎，標準具體見制度。

6、教研組活動：教研組活動原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；每次活動要做到“四定一有”即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；組長確定教研主題，領導、組內教師積極參加教研活動，并在活動中發揮積極主導作用。組內教師缺一次扣2分，扣組長4分。

7、教學比武：學校每期有針對性組織一次以上綜合教學比武活動，獲得一等獎獎勵上課教師30分，二等獎獎勵上課教師25分，三等獎獎勵上課教師20分，評委聽課評課3分/節，8、集體備課：組長負責組織本組教師進行集體備課，并擬訂詳細的集體備課方案，要求寫好集體備課記錄，以書面材料的形式交教務處存檔。一月一次，缺一次扣2分。

9、考試與競賽

教研組長和各學科教師要組織指導好單元測試和各級各類競賽，期中、期末考試學校組織實施，每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統計成績。

10、常規檢查：學校每月進行一次常規教學檢查，教研組長必須配合教導處做好教學實驗檢查工作和常規教學。

11、工作計劃和總結：學校教學計劃、教研組計劃、班主任計劃交到教導處，教師教學計劃操作性強，計劃內有教材分析、學情分析、教學目標、教學重點和難點、教學措施和方法、教學進度；工作總結，內容應與計劃相銜接，有工作開展情況，主要成績、經驗及體會，存在問題和今后的努力方等。

八寶鎮中學教學常規檢查方案

為了貫徹落實祁陽縣教育局關于加強中小學教學常規管理會議精神，加強對學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教育教學質量，特制定本方案。

一、指導思想：

促進學校切實抓好教學常規工作，推動教師積極、主動學習專業知識，提高教師執教能力及工作實效。

二、工作目標：

1、強化教學過程管理，規范教師教學行為，促使全體教師把教學常規工作真正落到實處，大面積提高教育教學質量。

2、表彰和推廣優秀教學經驗，對學校教學工作存在的問題及時指正。

三、檢查小組：

組

長：魏革鋒

副組長：李德志、王愛軍

成員：唐俊杰 李央寶 聶新橋 王雅斌 趙煒波

四、工作職責：

檢查小組負責教學常規工作檢查和評估，并對檢查情況及時總結、交流、通報。

五、檢查內容：

檢查的內容為備課、上課、作業布置、作業批改、課外輔導。

六、檢查原則： 實事求是，公開、公平、公正。

七、檢查細則：

1、備課：必須備課標、備教材、備學生、備教法、備作業、備實驗；必須做到一課一案，教案要有課題、教學目的、教學重點、難點、課型、教學方法、教具、教學過程及教學內容，課后要寫教學反思；青年教師或第一次上該教材的教師必須備詳案，閱讀課、實驗課同樣如此；課堂練習或測驗課必須附練習或測驗卷。

2、上課：必須與備課教案基本吻合，教學過程應體現問題意識、主體意識、落實意識。每堂課必須有3—5個能激發學生思維的問題，能運用合適的教學方式上課；教學節奏必須符合大多數學生的學習能力；每堂課必須留10—15分鐘時間，用于學生對本堂課內容的消化、落實、鞏固。

3、作業布置：必須精選、先做；針對性、基礎性、多樣性并舉；要符合學生的認知規律，做到有目標、有梯度、有層次、有選擇。

4、作業批改：必須全批、糾錯、復批，確實達到作業查缺補漏之目的；批改要及時，做到一般作業當天批改，作文一周內批改，以便及時檢查教學效果和發現教要學中存在的問題。要靈活運用自批、互批與面批，采用學生喜歡的評價方式進行批改；要有針對性評語，激勵學生學習。認真做好作業講評，讓學生及時了解自己的學習結果，針對學生作業中存在的共性問題引導學生分析原因，幫助學生總結規律。

課外輔導：輔導要定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點；尖子生、中等生、學困生的輔導要區別對待，要主動解決學生存在的個性或共性問題，并通過各種方式提高輔導效率。

八、檢查反饋： 檢查結束后，檢查組將及時反饋檢查結果，對不足之處提出整改建議并組織復查；對檢查存在的問題，將對相關學校、相關人員進行通報批評。

八寶鎮中學常規教學工作檢查評分細則

為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，規范我校的教學工作，使我校的教學工作走上規范化、制度化、科學化的軌道，全面提高教學質量，特制訂八寶鎮中學教學常規管理細則。

常規檢查。①學校每月進行一次常規教學檢查；②檢查有方案、記載、匯總、通報，并在相關材料上簽署檢查日期、加蓋公章；③常規教學檢查結果記入教師業務檔案中與教師的獎懲、考核、評優晉級掛鉤；④每次檢查結果上報到教管中心。

全期分四次檢查，由組長檢查，每缺一次檢查扣組長1分，教師的檢查資料當天沒交按遲交論處，第二天沒交按缺交論處。校本教研。①教研活動每組原則上每月兩次，全期不得低于10次，每次不少于一小時；②每次活動要做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定人員、定專題，有詳細記錄；③學校確定教研主題，領導、學科帶頭人積極參加教研活動，并在活動中發揮積極主導作用。如教研活動教研組長不組織，或教師不參加，每次扣1分。教學比武。學校每期或每學年有針對性組織一次以上綜合教學比武活動，活動有方案、有記錄、有結果、有小結。每組選取代表參加，如教研組不參加，扣教研組每人5分。

以上三項從教研經費和教研組長津貼扣取。每分10元。

業務檔案。學校建立教師業務檔案，業務檔案包括教師基本情況、教學工作情況、教科研工作情況、進修培訓情況、管理工作情況、考核情況、獎懲情況、綜合評價、總分等項目。

以下內容從勞動紀律扣取，每月100元。每分10元。

工作計劃。①學校教學工作計劃、教研組工作計劃、班主任工作計劃、教師教學計劃等計劃種類齊全、內容銜接；②教學計劃操作性強，計劃內有教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學措施和方法、教學進度等；③計劃要素不全扣1分，缺交計劃扣2分，如計劃雷同，則按缺交處理。

工作總結。①教學工作總結要素不全扣1分；②內容與計劃相銜接。教學工作總結基本內容：工作開展概況，主要成績、經驗及體會，存在問題和今后的努力方向等。③缺交總結扣2分，如總結雷同，則按缺交處理。

雙向監控。①學校行政人員、教導處工作人員、值日人員對上課有巡查，巡查教師是否按課表上課、是否有違課堂常規，巡查課堂紀律、工作態度；②建立學生課堂監控制度，對教師的課堂行為、進行記錄，教導處每周匯總并公布。

杜絕事故。堅決杜絕下列現象：①、教師擅離課堂或上課遲到早退； ②、不備課上課；③、上課打手機、玩手機或在課堂上吸煙；④、酒后上課；⑤、上課穿著暴露或過于隨便，儀表不整潔；⑥、課堂中紀律差或學生多人睡覺不參與教學活動；⑦、侮辱、體罰學生；⑧、未經批準，隨意調課或隨意請人代課或代他人上；⑨、在講課中散布違反四項基本原則或有悖師德、格調低下，不符合教書育人基本宗旨的言論；⑩、學生在實驗過程中因教師的錯誤指導或擅離職守，造成教學設施設備重大財產損失或學生傷害事故。如犯有以上一條，扣0.5分，造成影響，責任自負。

實驗電儀。①演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達到90%以上；②建立多媒體教室使用登記制度；③如未拿來檢查，每次扣2分。

輔導與活動。①教師對早晚下堂輔導要有針對性；②各班成立興趣小組，在教師的指導下正常開展活動。

聽課要求。①校長、分管教學的副校長、教導處正副主任每學期聽課不少于30節，其他副校長、中層干部、教研組長每學期聽課不少于15節；②教師每學期聽課不少于10節，青年教師聽課不少于15節；③聽課記錄相應欄目要填寫完整，上課老師的姓名、日期、上課時間填寫清楚，記錄詳細、能夠反映整個教學過程；④學校建立了推門聽課制度，學校領導推門聽課的節數要達到總聽課節數的50%（公開課必須在聽課本上說明）；⑤聽課后要有過程評價和總結性評價，在評價中要重點分析該上課教師的成功與失敗的細節，要指出優點、不足，并提出建議等。缺聽課筆記一節扣0.5分。要素不全當缺一節處理。

組考評價。①單元測試由科任教師或年級組負責組織實施，期中考試學校組織實施，期末考試教管中心統一組織；②每次檢測認真組織、及時閱卷、登分、統計成績，并對考試情況、考題情況、質量情況、改進措施等情況分班、分科目進行分析和總結。

備課要求。①備課本封面填寫完整（包括任教班級、科目、任課者姓名、日期）；②內容填寫完備，字跡書寫工整，格式規范；③備課課時數量達到標準，一課一案并按要求適度超前。如沒有上述要素，當無教案處理。每次扣5分。

教案要素。①常規教案基本環節：課題、教學目標、教學重點、難點、課型與教學方法、教學準備、教學過程、教學后記等；②復習課(包括習題課)有課題、教學目標、復習范圍、重點和過程、總結、后記；③講評課(包括試卷、作業)有課題、教學目標、講評重點和過程；④實驗課包括目的要求、實驗器材準備、實驗過程、結果分析、作業布置(寫出實驗報告)、后記。環節基本齊全。

目標設計。教學目標體現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維”目標。

重點難點。教學重點難點根據教學內容和學生實際確定。

過程設計。教案要突出教學實施過程，要有相應教學內容及教與學的程序，體現新思想、新理念，程序清楚能指導教學。把教案寫成單純的知識提綱講稿或教學過程在150字以內的不算教案。

練習設計。作業份量適當、難易適中，體現分層要求，倡導自主性練習，有利于學生鞏固知識、形成能力。

板書設計。教案板書設計科學合理，文字簡潔，突出重點，形成知識網絡。

教后后記。教學后記補充及時，認真分析教學環節的落實、效果的總結、學生的表現、教學目標的實現、師生關系的處理、教學理論與策略的運用等，言簡意明，有針對性和深度。以寫促思，以思促教。16項至22項考核分兩類，一類為A滿分為5分，二類為B滿分為4分。無教案無分。

作業要求。①學生作業書寫規范，卷面工整，符合要求記1分；②作業布置符合規定，密度達標、題量適宜（課堂練習：語文大作每兩周一次、小作每兩周一次，一期共十四次；數、英每周四次；初三物、化每周三次，初二物理每周二次；政史地生每周一次；全期按十四周計算；美術一期十次；音樂教會學生十首主旋律歌曲，其它學科根據實際情況適當布置作業。）符合要求記1分；③批改作業應逐題批閱，有規范的批閱標記，并標明批閱日期，多寫鼓勵性批語，記錄作業的典型案例供講評（作文批閱應有總批、眉批、正字、等第或分數、日期等，對存在的問題要做適當修改，嚴禁套話式批語。批改要求有等級即ABC或甲乙丙、有激勵性評語，學生做錯的題用橫線標出，或用問號標注，不能一“×”了之）符合要求記1分；④每學期學校組織一次以上的優秀作業展評。

此項考核為分兩類，一類為A滿分為3分，二類為B滿分為2分。三類為C計1分，無作業無分。

第三篇：教研組工作目標管理制度

青云二聯小教研組工作目標管理制度

一、開展有效教育活動

1、制定專題教育計劃，認真實施，及時總結

2、開展學生行為規范訓練。

3、培養學生良好心理素質。

4、開展獻身事業的理想前途教育。

二、建設文明教研組

1、人際關系和諧。

2、做好教師評價工作。

3、爭創文明年級組。

三、做好組織協調工作

1、組織班主任開展工作。

2、保證各學科教學有秩序進行。

3、保證課外活動按計劃開展。

四、對教育教學質量實行有效控制

1、定期進行教育教學質量分析。

2、學生全面發展，質量達到學校控制目標。

青云二聯小

第四篇：教研組工作目標管理制度

教研組工作目標管理制度

1、加強教研組基本建設（1）爭創優秀教研組。

（2）開展教學基本功達標創優活動。（3）定期對全組教師教學工作進行評價。

2、教學質量管理規范化

（1）定期對單元知識達標情況進行檢查。

（2）定期對期中期末質量進行分析，提出教學改進措施。（3）學科統考、評比、競賽成績達到普教前三名。

3、指導教師提高有效教學能力

（1）有計劃地學習有效教學的先進經驗。（2）開展有效教學的評比活動。（3）培養有效教學的典型。

4、根據學科特點，增強教學德育功能（1）掌握學科知識結構體系。（2）教學中自覺進行德育滲透。

5、落實學科、學生特長培養工作（1）落實活動計劃、時間、地點、人員。（2）第二課堂活動基地管理達到標準。教研活動管理制度

1、健全機構，學校分年級、分學科成立教研組：一至六年級語文教研組；自然、勞動教研組；思想品德教研組；音、體、美教研組；史、地教研組；自然、勞動教研組；思想品德教研組。每組設有一個教研組長，每次教研活動由組長主持。

2、領導帶頭，學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動，并做到“四帶頭”，即帶頭學習教育理論，帶尖上好優質課，帶頭開好教學專題講座，帶頭總結教學經驗。

3、制定計劃，各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃，期末制定復習計劃。

4、活動內容：學習大綱，學習教育理論、鉆研教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，并對各項活動及時總結和交流。

5、活動時間：每周星期五下午進行教研活動，沒有特殊情況，嚴格按組內教研計劃進行。

6、活動要求：（10按學校工作計劃所提出和“五個必須做到”，即教研活動必須做到有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

（2）每個教師每周聽課一節。

（3）每個教師根據學校總體的研究專題確定自己的研究專題。（4）每個教師每學期做到；上一節優質課，設計一份最佳教案，寫一篇教學論文。

（5）必須按時參加教研活動，不得無故缺席。學校競賽管理辦法

學校鼓勵學生學有專長，積極參加各級各類競賽活動，強化拼搏與競爭意識，為學校爭光。對于獲獎的學生個人、集體和主要輔導教師進行適當的獎勵。

1、根據競賽的性質和在社會上產生的影響，將各級各類競賽分為四類；

（1）第一類競賽：一些較大影響的國際性競賽。經過預賽產生選手，通過國際性競賽并采用統一評比標準產生一、二、三等獎和表揚獎。

（2）第二類競賽：教育行政部門或全國性學術團體舉辦的全國范圍內的競賽，通過全國性決賽并根據統一評分標準產生一、二、三等獎和表揚獎。

（3）第三類競賽：教育行政部門或全國性學術團體舉辦的全國范圍內的競賽，但是分省評選產生一、二、三等獎和表揚獎。

（4）第四類競賽；教育行政部門或全國、省、市級學術團體舉辦在區級或部分范圍內評獎的競賽，或有關單位在全國范圍內舉辦的競賽。

2、競賽成績的認定和存檔

獲獎學生須填寫競賽獲獎認定書。該認定書一式兩份，學校和獲獎學生本人各保留一份。

同一學科的系列性競賽，按最高級別認定和獎勵學生。年級組工作目標管理制度

1、開展有效教育活動

（1）制定專題教育計劃，認真實施，及時總結。（2）開展學生行為規范訓練。（3）培養學生良好心理素質。（4）開展獻身事業的理想前途教育。

2、建設文明年級且（1）人世間際關系和諧。（2）做好教師評價工作。（3）爭創文明年級組。

3、做好組織協調工作（1）組織班主任開展工作。（2）保證各學科教學有秩序進行。（3）保證課外活動按計劃開展。

4、對教育教學質量實行有效控制（1）定期進行教育教學質量分析。

（2）學生全面發展，質量達到學校控制目標。

第五篇：教研組管理制度

教研組管理制度

教研組管理制度1

教研組工作是學校搞好教學、提高教育質量的有力保障，是課程改革的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是改進教學、提高教師業務水平、活躍學術氣氛的一種好形式。教研組的工作是達成學校教研的關鍵，在組織協調學科教學、教研、教改，促進教師素質提高，實施素質教育，全面提高教育教學質量等方面具有十分重要的作用。

一、教研組長會

1、學習有關條例、制度，以及相關理論、研究成果等；

2、相互交流教研作中的情況和經驗；

3、督促檢查教研組工作按計劃開展的情況；

4、研究后階段工作。

二、教研組活動

學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。

1、理論學習、研究，鉆研課標和教材；

（1）為了提高教研組教師的認識水平，切實轉變觀念，加強理論學習是非常重要的。

（2）學習、鉆研學科新課程標準和教材。

2、課堂教學的研究

（1）教法研究。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂預設內容、課堂生成引領，板書設計、難點突破的方法等。

（2）學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經驗，提示學習規律，預習、復習和考試的方法等。

（3）教學手段研究。主要研究如何利用教學輔助手段激發學生的興趣，提高教學質量。

3、課題研究

（1）以應用研究為主。課題研究要與學校實際工作聯系起來，干什么，研究什么，相互促進。

（2）以微觀研究為主。即課題要小，便于集中精力研究，容易組織資料，也容易取得效果。

三、教研組集體備課活動

圍繞下列問題進行研究：

1、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）；

2、教學目標和教學要求；

3、教學的主要內容（包括重點、難點、關鍵和發展智力、培養能力方面的要求）；

4、采用的教學方法及其理論依據；

5、課堂預設與生成中的教師行為；

6、作業、練習的設計理由。

集體備課對于教師相互學習、共同提高非常有益。特別是對于青年教師的`培養非常有效。

四、教研組工作的評價、考核

1、教研工作的評價指標：

（1）教研任務指標，要求任務明確、目標具體。

（2）教研課題的選擇及教研實施計劃，要求具體落實，具有學科特點和針對性。

（3）每周教研活動內容及具體安排，要求嚴格考勤，保證時間，研究效益和效率。

（4）組織教師參與量。要求自覺參與教研，主動實施教改。

（5）研討課和實踐課的安排、計劃和實施。要求有說課、聽課、評課記錄。

（6）教師校本培訓要圍繞學校開展的教學“六個一”活動進行，并及時上交有關材料。

2、教研活動過程評價。

（1）集體學習研究的次數，每次學習研究的記錄。要求內容詳實。

（2）每次集體學習研究的出勤記錄。

（3）有關的講座資料等的匯總。

教研組管理制度2

教研組是小學教學研究的組織，其主要任務是組織教師進行教學研究工作，以提高教育教學質量。但從農村小學教育的實踐看，教研組往往比較重視抓教學常規工作，沒有把教研組工作的重點放在教學研究上。教研組工作的好壞，直接影響到教師的“教風”、學校的“校風”、學生的“學風”，直接影響到學校總體教改的進程，影響到學校的辦學水平和發展前途。因此，加強教研組的管理，搞好教研工作是農村小學教育管理中不可忽視的重要方面。

教研工作主要包括工作研究、教材教法研究、課堂教學評估、教學常規研究、教育科學研究等，是提高教師教學業務水平，提高教學質量的重要途徑。對教研活動中重要的理論問題，要借助集體的力量，進行高層次研究即教育科學研究，如實驗課題研究、教改教研、科研成果推廣等，為推進學校教育教學改革的深入和辦學水平的提高發揮作用。加強教研組的教研工作，可從以下幾方面著手。

一、創設良好的教研環境

學校教研工作是由教師、教研目標、教研內容、教研形式、教研方法和教研環境等因素構成的整體，是一個動態的系統。教師是這個系統運行的動力，而教師從事教研的積極性和主動性受制于農村小學的教研環境，因此，創設良好的'教研環境是教研組教研工作順利開展的前提。

1.加強領導。校領導的關注是保證教研活動順利進行的條件之一。這主要表現在：重視計劃的制定，落實和評價，重視自身的積極參與，重視保證必要的物質條件和內外信息順暢地交互傳遞，做到責任到人，工作落實到位。

2.保證必要的物質條件。學校必須為教研提供一定的理論學習資料和教學參考書刊，為教師學習先進的教育理論、教育思想、教育信息提供較好的條件，也應保證一定的教研活動（如下小學調研等）和課題研究經費。

3.營造科研氛圍。教育科研與日常教研是緊密相關的。教師的科研意識和科研的自覺性直接影響教研組教研活動的開展。因此要不斷宣傳開展教育科研的作用和意義，幫助教師從教育的發展歷史、自身規律、辦學目標、教改需要等方面加深認識和理解，不斷強化教學科研的意識和緊迫感，喚起投身教育科研的自覺性和主動性。

二、規范和完善教研工作

在小學培養目標、課程計劃或學科教學大綱的指導下，依據教學經驗，通過教育調查，運用教學理論去尋找、分析、解決教學過程中的一些必須解決的問題，掌握教育規律，進一步指導教學實踐，優化教學過程。這是教研活動的基本流程。在教學管理中要重視以下幾個環節的指導。

1.制定教研計劃。開展教研活動，首先要明白研究的主體、內容、方法和期望目標。教研計劃既是對這些問題思考結果的外化、物化的標志，又是保證教研活動操作規范化和成果高效化的前提。教研組制定教研計劃要求內容“實”、“小”、“新”，“實”就是從教學實際要求中提出問題；“小”就是從教學整體出發，著手解決一個個具體問題；“新”就是從不斷尋找新思路、新方法、新途徑去解決教學實際問題。

2.實施教學研究。要從理論研究和實踐操作去探索教育教學的規律。

3.組織觀摩教學。組織觀摩教學，發動全組教師研討本專題實行情況，提出修改意見，彌補不足，促進研究更加深入。這在有些教研活動中是十分重要的一環。

4.總結經驗。對實施教學研討和組織觀摩教學取得的經驗進行總結，撰寫論文或體會文章，把成果進行推廣。

三、重視提高教師的教研能力，增強教研意識

教研活動的組織者與參與者主要是教師，提高他們的教研水平和素質是獲得教研成功的前提。教學常規的研究、教研成果的推廣要在學校范圍內進行，那就需要更多的教師具有較強的教學研究能力和運用研究成果的能力，而這一切均與教師素質有關。學校可通過教研成果評選、專家指導、師徒帶教、組織教研組到兄弟學校考察取經等形式對教師進行培養，提高教師的教研能力。

為了提高教研組工作的效率，進一步調動教研組的主動性和積極性，讓更多的教師關心、參與，促進教研組工作的提高，可把教研組教研活動的成果展示出來。形式可以是：觀摩課——把教研所得通過課堂教學直觀地顯示；講座——教研組長主講某次教研活動開展情況、成功之處；論文報告會及評獎——交流教師及教研組撰寫的論文，并進行評比；把教師在各種報刊上發表的文章張榜公布。要把教研成果及時應用于教育教學工作中，從而提高學校辦學水平。

教研組管理制度3

臺東幼兒園教研組活動管理制度

1、每月組織一次教研活動，由課題組長和教研組長主持。

2、組織學習教育理論、上級下發的文件；學習外地的先進經驗、與課題有關的科研信息。

3、定期研究課題及學科教學中存在的'共性問題，作為教科研攻堅主題。

4、做好課題的跟蹤調查、信息收集與處理。

5、每學期組織一次教學經驗交流，推薦優秀論文、典型經驗，到全園大會上交流。

教研組管理制度4

1、認真貫徹教學五認真，把好質量關。

要認真鉆研教材，領會教材的編寫意圖，明確每堂課的教學目標，設計可行有效的教學方法。通過小范圍、高頻率的質量調研等形式，把好質量關。各校要做好學生的提優補差工作，提高合格率。

2、改革評價方式，促進學生發展。

加強對教學評價的研究，對學生的評價要從學習興趣、情感、策略發展狀態、相應學段所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等方面進行評價，做到終結性評價和過程性評價相結合。對課的評價要重視評價學生學習的效果。

3、認真研究課程資源的開發和研究，拓寬學用渠道。

以信息技術為突破口，探索新的教學模式，豐富教學內容和形式，促進個性化學習，提高課堂教學效果。合理開發和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。根據學生的年齡特點和興趣愛好，組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動，使學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性，展現才能。

4、教研活動是重要的`校本培訓活動，開展好以備課、說課、上課、評課為主要形式常規教研活動，研究課堂教學的改革和教學質量的提高。提倡個人反思，讓每一個課堂都成為教改實踐的場所，讓每一節課都成為一次課改實踐，使每一位教師都成為實踐員，使教學模式化向教學個性化轉變。

5、要加強教育教學理論的學習，要圍繞教材及教學中的問題和經驗加強研討，要積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，要善于聯系教學實際，總結經驗和教訓，積極撰寫教學論文。

教研組管理制度5

1、認真貫徹教學五認真，把好質量關。要認真鉆研教材，領會教材的編寫意圖，明確每堂課的教學目標，設計可行有效的教學方法。通過小范圍、高頻率的質量調研等形式，把好質量關。各校要做好學生的提優補差工作，提高合格率。

2、改革評價方式，促進學生發展。加強對教學評價的研究，對學生的`評價要從學習興趣、情感、策略發展狀態、相應學段所學語言知識和技能的掌握情況和綜合語言技能運用能力等方面進行評價，做到終結性評價和過程性評價相結合。對課的評價要重視評價學生學習的效果。

3、認真研究課程資源的開發和研究，拓寬學用渠道。以信息技術為突破口，探索新的教學模式，豐富教學內容和形式，促進個性化學習，提高課堂教學效果。合理開發和利用廣播電視、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。根據學生的年齡特點和興趣愛好，組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動，使學生增長知識、開闊視野、發展智力和個性，展現才能。

4、教研活動是重要的校本培訓活動，開展好以備課、說課、上課、評課為主要形式常規教研活動，研究課堂教學的改革和教學質量的提高。提倡個人反思，讓每一個課堂都成為教改實踐的場所，讓每一節課都成為一次課改實踐，使每一位教師都成為實踐員，使教學模式化向教學個性化轉變。

5、要加強教育教學理論的學習，要圍繞教材及教學中的問題和經驗加強研討，要積極參與學校課題研究工作，用教育教學理論來指導自己的教學實踐，要善于聯系教學實際，總結經驗和教訓，積極撰寫教學論文。

教研組管理制度6

教研組是學校教學研究組織，它的任務是組織本學科教師進行教研活動，以提高教學質量。它的活動內容是組織本學科的教師學習有關教學方針、政策；研究教學大綱、教材和教學方法；結合教學實踐，學習專業科學知識教育理論；總結、交流教學經驗，指導學生課外活動。學科教研組的活動時間、地點要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實的內容。教研組的設置要便于教師教研活動，以學科分別建立。

教研組主要工作內容：

一）組織本學科的教師學習黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關指示，統一和提高本學科教師對方針政策，上級指示的認識，端正教育思想。

二）組織本學科教師認真學習本學科教學大綱，明確本學科的教學任務。根據學校教學工作計劃和本學科的教學任務及本組的實際情況，制訂出教研組工作計劃。組織并指導各年級各課小組和本學科教師制訂各課教學教研工作計劃、進度計劃及教師的課時計劃等。

三）組織本學科教師深入鉆研教材，研究教材的重點、難點研究教學方注，研究本學科的教學原則；根據教學的實際情況，定期確立并研究一定的養研課題。根據學科的特點和學校的實際，制定出本學科對各課、講課、布置＿和批改作業、質量考核、課外輔導等主要教學活動的要求。

四）教研組要認真搞好本學科各種形式的公開課（包括示范課。研討課、觀摩課等）。公開課要納入教研組工作計劃之中。教研組長要認真開好對公開課的評議、總結會（分管教學的校長、主任參加），總結經驗，推廣經驗提出改進教學的意見和建議，提高教師教學理論水平。本學科教師要相互聽課，以老帶新，取長補短，形成研究教學方法，提區高教學水平的風氣。

五）根據本級教師的實際情況，訂出教師進修計劃。教師進修的主要方式是在職進修。教研組要組織教師有計劃有目的地培養幫助新教師。

六）組織與指導和本學科有關的課外活動，充分發現發揮學生的興趣特長，啟迪智慧，培養能力。

七）組織本學科教師開展教學科研活動，使教學科研更有效地指導教師的教學實踐，提高教學質量，組織和幫助教師及時總結經驗。共同探討和研究教學論文的撰寫。

八）組織和督促教師有計劃地了解學生的'學習情況、作業負擔情況，聽取學生對本學科教學的各種意見。檢查與督促教師做好輔導差生、關心差生，大面積提高合格率的工作，同時要求教師善于發現和培養優秀學生、學科尖子。

九）組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學科教學的導向并對試題進行認真審核，考后按教務處的統一要求認真做好成績統計和質量分析工作。

十）督促全組同志按時向教務處上報教學計劃、成績統計、質量分析等。定期向校長、教務主任匯報本組工作。一般一學期兩次。（期中、期末）

十一）參加班主任召開的家長會，向家長匯報本學科的學生學習情況并提出自己的建議。

十二）管理并使用好本學科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機、教學磁帶。投影儀等教學上所需的各種資料和設備。物理、化學、生物等學科教研組要協助教務處加強與改善實驗室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現代化教學手段、設備，優化、改進教學方法，改善教學效果，提高教學質量。

教研組管理制度7

一、加強教研組基本建設

1.爭創優秀教研組。

2.開展教學基本功達標創優活動。

3.定期進行全組教師教學工作評價。

二、指導教師提高有效教學能力

1.有計劃地學習有效教學的先進經驗。

2.開展有效教學的'評比活動。

3.培養有效教學的典型。

三、教學質量管理規范化

1.定期檢查單元知識達標情況。

2.定期開展期中期末質量分析活動，提出教學改進措施。

3.學科統考、評比、競賽成績達普教前3名。

四、根據學科特點，增強教學德育功能

1.掌握學科知識結構體系。

2.教學中自覺進行德育滲透。

五、落實學科學生特長培養工作

1.做到活動計劃、時間、地點、人員四落實。

2.第二課堂活動正常。

教研組管理制度8

一、教研組長、備課組長工作職責

（一）教研組長工作職責

1、根據學校工作計劃和教研室工作計劃，結合學科特點，制定并落實教研組工作計劃。（凸現集體備課活動）

2、每周進行一次集體教研活動。組織好每周一次的集體備課活動，確定每次活動主題和中心發言人

3、圍繞課堂教學改革確立校本教研教改課題，負責檢查、落實課題的實施情況，做好總結推廣工作。

4、每學期聽課不少于10節。組織落實本組教師的公開課聽課、評課活動。每學期至少組織一次校級教研組活動的觀摩課。

5、掌握本組教師備課、上課、聽課、作業批改和輔導以及教學成績情況，評價本組教師業務能力和工作態度，對各年段學科教師的'安排提出建議。

6、協調落實第二課堂、學科競賽和校本課程開發工作。

7、負責青年教師的培養工作，落實指導教師結對子培養措施。

8、負責本組教師的論文評定、教研考核，落實各項教學常規工作。

3、負責設計和安排公開課。每學年至少舉行一次備課組活動觀摩。

4、落實單元過關考試、期中和期末考試工作，負責組織命題、集體評卷、成績統計上報。

5、負責平常和考前的練習、資料的篩選精選，統一進度，統一資料，統一考試，切實合理控制作業量，減輕學生負擔。

6、按照新課程理念確定備課組的校本教研教改課題，并組織實施。

7、落實備課組內青年教師結對子培養措施。

8、落實第二課堂、學科競賽和提優補差工作。

二、教研活動、備課活動常規

（一）教研活動常規

1、每二周召開一次教研組會議，落實學校布置的工作，定期學習教育教學理論和新課程理論，形成濃厚的'學習風氣。

2、每學年至少開展一次教研組活動觀摩。

3、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少開二次公開課，其他教師每學年至少開一次公開課。

4、青年教師（教齡不滿三年）每學期至少應聽課15節，其他教師每學期至少應聽課10節。

5、科任教師每學年至少應完成一篇教學專業論文，并在教育科研室登記備案。

6、各教研組要主動開展校本教研和課題研究。

7、教研活動要有濃厚的學術氛圍，要注重改革與創新。

（二）備課活動常規

1、科任教師要認真備好每一節課，做到備教材、備學生、備課程標準、備教法和學法、備教學設計，認真寫好教案或學案。

2、每周至少開展一次集體備課活動，定時間、定地點、定中心發言、定內容。備課活動的主要內容是：學習教育教學理論；分析教材、分析重點和難點、研究教法學法；研究例題、習題的精選；研究如何貫徹新課程理念，優化課堂教學設計。

3、備課組必須做到四統一：統一進度、統一資料、統一作業練習、統一考試、評卷及成績統計。

4、定期開展備課組內互相聽課評課活動。

5、圍繞如何提高課堂教學效益，每個備課組至少有一個研究課題。

6、備課組要認真落實青年教師結對子培養計劃。

7、備課組要安排好單元過關考試。

三、教研組、備課組工作考核評先與獎勵

（一）先進教研組考核評價表（見附件1）

（二）先進備課組考核評價表（見附件2）

（三）評價獎勵辦法

1、教研組工作評價與獎勵，每學年進行一次。

2、先進教研組評選結果經學校行政會批準后，獎勵教研組，

3、備課組工作評價與獎勵，每學年進行一次，按教研組，學校評出先進教研組1名。

教研組管理制度9

為充分發揮備課組的作用，立足課堂教學的主陣地，努力提高課堂教學效益，全面提高教學質量，實施素質教育，結合本校實際，特制定本制度：

1、備課組在教導處、備課組長的組織下，分文、理兩組積極開展教學研究活動。

2、學期初結合學校教學實際，認真制定集體備課計劃、學科教學計劃，安排教學進度，擬定學科課外活動。

3、備課組活動時間定為語文組雙周四、數學組雙周五，統一為上午第一節課，地點由備課組長選定，全體組員準時參加，不無故遲到，確保活動質量。因故不能參加的.須向備課組長請假，但每學期限請假次數不得超過兩次。

4、加強集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言。備課組長認真填寫每次的備課記錄，并嚴格考勤。備課組人員應積極主動地參與備課組研討活動，活動中認真思考，暢所欲言，最大限度發揮教研活動的作用，讓每次研討活動都有實效，發現教學中出現的問題及時溝通交流，相互取長補短，共同提高教學質量。

5、教導處經常了解各備課組老師的教學情況，授課進度和學生學習情況，針對各學科教學的問題，有計劃地組織備課組教師開展聽課、評課活動，特別是要認真對待一堂好課活動，加強學科研討，取長補短，共同提高教學業務水平。

6、備課組長應定期檢查備課組教師的集體備課教案，主要是查看教案的修改、調整情況及后記的撰寫情況，及時提出指導性意見，并將檢查情況及時上報教導處。堅持每月推門聽課2節。

7、在備課組長帶領下，組織好各種考試閱卷統分工作并實事求是地搞好考后分析、總結，寫好試卷分析，做好教學的查漏補缺。

8、備課組長必須參與學校的課題研究，并指導本組教師開展課題研究活動。備課組成員應及時完成課題組長布置的各項工作任務。

9、備課組要詳實記載每次研討活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和建議，以便于改進工作方法。

10、學期結束時，要認真分析學期教學及課題研究工作情況，總結經驗，找出不足，實事求是地寫出工作總結，存入業務檔案，作為資料保存。

教研組管理制度10

一、教研組長、備課組長工作職責

（一）教研組長工作職責：

1、據學校工作計劃和教學計劃，結合學科特點，制定并落實教研組工作計劃。

2、至少每月召開一次教研會議。

3、圍繞課堂教學改革確立校本教研、教改課題，負責檢查、落實課題的實施情況，做好總結推廣工作。

4、每學期聽課不少于20節，組織落實本組教師的公開聽課、評課、說課、觀摩課等活動。

5、根據本組教師備課、上課、聽課、作業批改和輔導以及教學成績，評價本組教師業務能力和工作態度，對各年級學科教師的安排提出建議。

6、協調落實第二課堂、學科競賽和校本課程開發工作。

7、負責青年教師的`'培養工作，落實指導教師結對子培養措施。

8、負責本組教師的論文、教案檢查、作業檢查等教學常規工作。

（二）備課組長工作職責：

1、制定備課工作計劃和教學進度。

2、組織好每周一次的集體備課活動，確定每次活動主題和中心發言人。備課活動的主要內容是：學習教育教學理論；分析教材、分析重點和難點、研究教法**；研究例題的精選；研究如何貫徹課程理念，優化課堂教學設計；研究如何提高教學效率。

3、定期開展備課組內的互相聽課評課活動。

二、教研組的考核評比與獎勵

1、考核根據教研組的考核方案評價表，進行打分。

2、優秀教研組，一等獎（90分以上）獎該組員每人100元，對組長個人100元的獎勵，連續幾期獲一等獎，學校給予組長一次外出考察的機會；二等獎（70—89分）80元；三等獎（60—70分）60元；60分以下和一票否決的為不合格。

3、對優秀備課組長給予一定的獎勵。

三、一票否決條件

1、該組有一位教師，在縣教育局組織的常規檢查，受到點名批評。

2、學校每月組織的常規檢查中，該組如有一位教師連續工作不合格。

3、多次出現無教案和不批改作業現象。

教研組管理制度11

教研組是開展教學研究的重要陣地，加強教學、教科研究、開展教改實踐活動，有利于提高教師的業務水平，提高教學效果。

1、全體教師必須積極參與、準時參加教研活動，不得無故缺席。

2、教研組活動時間為語文組周三、數學組周四，具體活動時間語、數為上午第二節課，每周活動一次。其中單周為教研組活動，雙周為備課組活動。

3、各教研組期初必須根據上級教育部門的指示和學校工作計劃制訂出切實可行的'活動計劃，并嚴格按照計劃開展教研教改活動。

4、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發言，力求做到每次活動有目的、有內容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。

5、指導和組織教師開展業務進修，采用以老帶新、結對幫學等方式，幫助青年教師提高業務水平，培養和指導青年教師成為學科骨干教師。

6、教研組要組織教師有計劃、有目的地積極開展教學專題研究、開展教學研討活動。每個教師必須自選一個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。

7、教研組要結合實際，充分利用現代化教學手段，提高教學質量，鼓勵教師用多媒體輔助教學。

8、積極進行教學改革實驗，有計劃、有方案、有實驗課題總結（或階段總結），并認真做好教學、科研等資料的積累工作。

9、教研組長要及時總結經驗，反思得失，以提高教研組活動質量。

10、學校對好的教研教改經驗、總結或論文給予獎勵。

教研組管理制度12

一、教學常規管理

低年級組長：閆建明高年級組長：吳海靜

1.按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內交教研組計劃，學期結束前一周交總結；本組教師每期第一周內以教研組為單位交教學計劃，學期結束前一周交總結。

2.定期開展教研活動：每月開展兩次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，活動內容可為業務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教導處或校長室，并上報計劃。

3.積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、作業等，初查后交教導處，接受學校統一檢查。

4.認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內研討課，研討課的安排統一上報計劃。校、市、教學競賽課要積極報名參加，教研組應發揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優異的成績。

5.積極參與課程改革：每位教師每期必須參與一個課題的研究，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。

二、教研常規管理

1.認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。

2.大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題。

3.組織教師積極參加業務學習，組織教師進行業務交流并推薦優秀者向全校教師介紹經驗。

4.指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。

5.配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。

6.加強青年教師的`培養，落實培養青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。

三、教學、教研業績

1.在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業務競賽和評優活動中，能取得較好成績。

3.承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。

4.力爭每年能在各級各類刊物上發表一定數量的論文。

5.學校將從教學常規管理、教研常規管理和教學、教研業績三個方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。

教研組管理制度13

教研組是學校組織教學和科研的基層組織，教研組建設直接關系到學校教育教學和教育科研的順利開展，是學校管理的一項重要工作。教研組實行教研組長負責制，在學校教務處和教研室的直接領導下開展工作，完成學校下達的教學、科研任務，負責本學校教師培養，組織相關的學科活動，進行相關學科課程建設。

一、教學常規管理

1、按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內交教研組計劃，期末考試前一周交總結；本組教師每期第一周內以教研組為單位交教學計劃，期末考試前一周交總結，閱卷完畢后交成績分析統計表。

2、定期開展教研活動：每單周開展一次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，時間不限，活動內容可為業務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教研室或校長室，并上周計劃。

3、積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、活動記錄本、作業登記本、讀書筆記本等，初查后交教務處，接受學校統一檢查。此項工作參照《教學常規準則及扣發細則》，。

4、認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內研討課，研討課的安排統一上周計劃。校、市、省乃至全國的教學競賽課要積極報名參加，教研組應發揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優異的'成績。

5、積極參與課程改革：每位教師每期必須承擔至少一個探究性學習課題的指導工作，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。

6、精心命題，流水閱卷，完成成績的統計和分析工作。此項工作參照《教學常規準則及扣發細則》。

7、抓好學科競賽培訓和藝體特長培訓班的組建和訓練。英語、數學、理化生（含信息）組、藝體組必須組織好競賽培訓，培訓以年級為單位，備課組長負責組織，利用第七、八節活動課和周日進行培訓。

二、教研常規管理

1、認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。

2、大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題，并對其實施情況進行不定期的檢查。

3、組織教師積極參加業務學習，組織教師進行業務交流并推薦優秀者向全校教師介紹經驗。

4、指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。

5、配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。

6、加強青年教師的培養，落實培養青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。

三、教學、教研業績

1、本學科的畢業會考成績和學科競賽成績應在全市保持領先，在同級同類學校中居前三名。

2、在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業務競賽和評優活動中，能取得較好成績。

3、承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。

4、學科建設形成特色和優勢，并在全市有一定的影響，。

5、力爭每年能在各級各類刊物上發表一定數量的論文。

6、學校將從教學常規管理、教研常規管理和教學、教研業績三個方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。