第一篇：南荒小學通訊員發言稿

細心觀察，用心思考，盡職盡責做好通訊報道工作

——南荒學校通訊員發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！首先感謝領導們為我們提供了這次難得的交流學習機會！下面，我把在通訊工作中的一些做法和和體會真誠地向大家做一匯報和交流，如有不妥之處,敬請批評指正。

一、認真盡責、擺正態度是搞好宣傳工作的關鍵

因為大家做通訊工作都是兼職的，特別像我們學校，單位小，教育教學任務繁重，時間有限，精力不足，信息宣傳工作很容易成為一項沉重的負擔。但是這項工作又非常重要，必須有人來做這件事，這就需要通訊員有良好的心態，積極面對。被領導安排當通訊員，是領導的信任與期望。那么，就讓我們為此付出，多犧牲些個人時間，認真盡責，把它做好。通訊員需要這樣的奉獻精神、犧牲精神、敬業精神。

二、勤奮學習是搞好宣傳工作的基礎

信息報道工作需要扎實的寫作功底，我深知自己的新聞寫作水平距一名合格的信息員還有很長距離，所以從事這項工作之初我就在想如何克服不會寫稿這個難題，臨時找通訊類知識學習，時間來不及，只有邊干邊摸索。模仿是個捷徑，善于運用工具，就能解決這個問題。所以，剛開始寫稿，確定主題之后，每次我都會百度查關鍵詞，搜出盡可能多的此類稿件，學習語言風格和寫作技巧。結合本校實際，借鑒合適的句子和恰當的表述，然后修修改改，直到滿意為止。我慢慢開始摸索出一些規律，新聞寫作水平也有了一點提升。但我知道，這遠遠不夠，以后還需更加努力，在實踐中學習，在學習中實踐。

三、善做有心人是搞好宣傳工作的保障

作為一名通訊員，要時時處處注意觀察、分析、思考問題，從日常生活、工作中發現和挖掘新聞。用正確的輿論導向，做好教育宣傳工作。這就要求我們，首先要熟悉掌握學校的教育教學工作，才能夠用豐富的知識和開闊的眼光及時、準確地反饋學校的教育教學信息。無論是開展班主任工作、還是教研組的教研活動、無論是學生的主題隊會、學校開展的各項德育活動，還是迎接上級的各種評比活動，總之，學校的大大小小活動通訊員都應該積極參與其中。從眾多的教育現象和教育實踐中發現有價值的線索，及時發現具有宣傳意義的人物和事件，全面掌握信息資料，為寫出好的通訊信息作充分準備。當然，不可否認，我們的學校單位小，日常工作，簡單重復，新聞題材并不算多。其實這個問題不難解決。我們可以向學校適時地建議和策劃一些活動，從教育網站上學習，借鑒兄弟學校的經驗，配合學校領導安排，結合本校的實際，多開展一些有益學生身心健康的活動，在豐富校園生活的同時，也為通訊報道提供了素材。

各位領導，各位老師，今天，將我將點滴做法與各位交流，同時也讓我真正學到大家更為寶貴的經驗，對我來說，真的是非常難得，希望在今后的工作中得到各位領導和老師的幫助與支持，共同提高我鎮教育信息宣傳工作質量和水平，為促進我鎮教育工作又快又好發展，做出自己應有的貢獻。

謝謝大家！

第二篇：南荒小學發展規劃

南荒小學發展規劃

為保證學?？沙掷m發展，提升學校辦學品位，不斷推進素質教育，實施新課程改革，創建適合學生發展的教育，學校在認真總結過去辦學經驗的基礎上，以“創建和諧校園，奠基幸福人生”為學校發展理念，現制定南荒小學三年（2018～2021）發展規劃，朝著發展學校內涵、走特色辦學之路的目標而努力奮斗。

一、學?，F狀分析

（一）學校基本情況

南荒小學始建于1958年，1993年老校因壓煤搬遷，新建于南荒村正前面，主要服務于南荒、南曹、東西劉仙四個村居。學?，F有6個教學班，186名學生，教師14人，小學一級教師2人，小學二級教師12人，40歲以下教師9人，教師年齡結構合理，學歷結構不斷優化，其中本科學歷13人，大專學歷1人。

（二）學校辦學主要優勢

1．學校2003年創建為滕州市規范化學校，近年來，辦學條件越來越好，各類功能室完善，特別是去年為創建全國教育均衡縣，鎮學區為我們配齊了圖書以及各類教學儀器、實驗儀器、音體美器材。

2、近年來，學校加強教學管理，教學質量得到顯著提升，2015、2016連續兩年年被評為滕州市教學先進學校。

（三）學校存在的不足

1、近幾年因面臨合校，學校生源不斷流失，南張莊學生全部去了蔣莊礦，東西劉仙、南曹三個村居學生也大多去了礦區，剩下南荒的學生也大多是留守兒童，家庭教育一片空白。

2、學?；A設施薄弱，校舍都還是1993年建的，功能室、生活用房、廁所、車棚、院墻均需改造，特別是從去年冬天至今，學校周邊道路改造，施工未能完成，一到雨天，泥濘不堪，師生步履艱難、苦不堪言。

3、學校處于偏遠農村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區多，帶來了德育教育、行為規范教育上的一系列問題。

4、學校專業教師不足，由于缺少專業的美術、音樂、英語教師，制約學校的全面發展。

二、學校發展遠景 實現三個發展：學生發展——學習能力提高，養成良好習慣，責任意識增強；教師發展——教學理念更新，教學藝術嫻熟，綜合素質提高；學校發展——生源不斷增加（若不合校）校園生態文明和諧，教學質量提高，社會信譽度提升。

學校辦學目標：辦規范加特色學校，育合格加特長學生。在規范辦學的基礎上創建文明生態和諧校園，培養書香教師，培養書香少年，打造書香班級、書香校園，發展學生愛好和特長，讓每位師生幸福、快樂的成長。

三、領域目標、具體措施及成功標志。

（一）學校管理 1．領域目標：

在依法治校和民主辦學的基礎上，繼續努力實踐現代學校管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現代學校管理制度。以制度保證學校教育質量高水平；家長和社區代表參與學校管理制度化發展，促進管理民主化程度的提高；構筑信息化平臺，提高學校信息化管理水平；從而使規模發展和內涵發展相統一，爭創滕州市品牌特色學校。營造“團結協作，優質高效，和合奮進”的管理氛圍，實現“和諧、發展、品牌”的學校管理總體目標。

2．實施策略：

3．（1）深入實踐現代學校管理制度，促進管理走向民主化 實現教育民主化，必須走學校管理民主化的道路，這是現代學校管理制度的必然要求。未來三年我們將完善學校自我評價、自我反饋、自我監督機制；完善家長委員會，定期召開家長會，收集家長信息，改進學校管理；建立崗位服務滿意率評價制度，把班主任工作評價權交給家長，把干部評價權交給老師，把教學評價權交給家長和學生。

（2）出臺《南荒小學小學質量管理手冊》，促進管理走向標準化 學校需要建立一整套能夠保證優質教育質量的管理標準和管理流程，讓學校從傳統的“人治化”管理走向現代的“制度化、標準化”管理。未來三年，學校在總結學校教育思想的基礎上，重點研究學校教育的質量標準以及為實現這樣的標準需要完成的管理操作過程，以完善學校目標管理體系，力爭用三年時間編制出臺《南荒小學質量管理手冊》。

（3）完善“家長委員會”制度，促進管理走向開放化 未來三年，學校除了積極爭取政府公共資源的扶持，積極利用各種社會教育場地、師資資源外，還將積極開發家長教育資源，營造學區良好的社會教育氛圍。我們將進一步完善“家長委員會”制度，通過強化家長委員會的職能，提高家長在學校管理中的參與度和決策權，吸引家長積極投入教育研究，參與學校課程建設，不斷提升家庭教育的技術和理念，讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源。

（4）推進網絡化管理，促進管理走向信息化 未來三年，我們將進一步加強網絡在現代學校管理中的應用，制作新的校園網和班級主頁，推進統一信息化辦公平臺，力爭做到無紙化辦公，使網絡成為管理、教育、教學等交流的常用手段，成為學校師生展示交流的共同平臺。

3．成功標志：

（1）出臺《南荒小學質量管理手冊》，教育教學質量名列全鎮前茅，學生綜合素質高。

（2）創建滕州市品牌特色學校。

（3）社區、家長、師生對學校工作的滿意度高。

（二）德育工作 1．領域目標： 通過培育校風、培養隊伍、豐富內容、創新形式、拓寬領域等方法來構建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環境；100%中隊行為規范合格，鼓勵60%中隊形成特色；鼓勵參與各級各類班主任評比，建立名班主任工作室，舉辦“班主任沙龍”或“德育論壇”，開展心理健康教育課題研究；探索素養教育的德育品牌，通過養性、養正、養智、養德等系列活動，開展德育課程研究，整合學校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的德育工作體制。創建市縣錐鷹紅旗大隊、德育特色校和家長學校。

2、實施策略：（1）進一步提升全體教師的育德意識和育德能力，形成全員育人的良好氛圍。加強班主任培訓，促進班主任隊伍的專業化發展。建立名班主任工作室，發揮德育骨干引領、輻射和孵化作用，開展年輕班主任指導培養工作。力爭完善教師德育工作評價體系，并在學科教師隊伍中培養若干位育德意識和專業能力雙發展的領頭人，在班主任隊伍中培養若干位班級建設和教育教學能力雙發展的領頭人。

（2）探索素養教育的德育品牌。通過一日常規、好習慣等內容，開展養性、養正、養智、養德等系列活動，開展德育課程研究，整合學校、家長和社會資源，形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的德育工作體制，以素養教育引領學生自主學習、塑造美好心靈。

（3）充分利用社會實踐基地的資源，提高社會實踐活動的實效性。加強社會教育資源、學校課程實施與校外教育活動的有機整合，開展主題鮮明、生動新穎、富有趣味性和感染力、且為不同年級學生所喜聞樂見的校外活動；建設一支熱愛校外教育、具有奉獻精神、綜合素質高、業務能力強的校外教育師資隊伍；逐步形成較為完善的、并能與課內體系相融通的管理體系和工作機制，力求讓廣大學生在豐富多彩的課外活動中健康成長。

（4）加強家校合作，拓寬教育領域。充分發揮家長參與學校教育管理的積極作用，進一步完善“家長委員會”制度，通過強化家長委員會的職能，提高家長在學校管理中的參與度和決策權，進一步促進家長之間的教育交流，讓家長資源主動成為學校教育和管理的新資源，建立和諧的家校關系。組織開展“家庭教育宣傳周”活動，不斷完善家庭教育指導工作。

（5）加強心理健康教育。要不斷提高對心理健康教育重要性的認識，以隊伍建設、學生個別心理輔導、教師心理輔導為工作抓手，進一步完善心理健康教育工作。通過陽光小屋心理輔導室和信箱等對個別心理有偏差的同學進行輔導與追蹤研究。加強心理輔導教師專業化培訓，樹立全體教師心理健康教育理念，使之輻射到每一個課堂，營造有利于學生身心發展的安全文明的校園環境，促進學生健康成長。組織開展“心理健康宣傳周”活動。

（6）加強德育課程建設。發揮課程建設在學科德育建設中的基礎性作用，積極探索符合學生特點的教學方法，形成一批以素養教育為主題的精品課。注重德育科研，引導教師針對當前德育工作的重點、難點和熱點問題，在學科教學和班主任工作中開展課題研究，切實發揮德育科研的引領作用。

3．成功標志：

（1）德育隊伍精良，德育內容豐富、德育教育形式多樣。（2）形成南荒小學素養教育品牌。

（3）創建市縣德育特色校和家長學校。

（三）教學工作 1．領域目標：

進一步深化以學習任務為載體的學科教學研究，形成符合學校實際并適應有效教學課程改革的課堂教學模式。在繼承傳統教學常規管理優秀內容的同時，創新教學管理制度，在備課、課堂教學、作業布置與批改、學習過程指導及學生學習評價等方面，形成一套保障課堂變革順利推進的教學常規管理體制，有效促進學生和諧發展。2．實施策略：

（1）以有效教學的課堂變革項目為契機，重視學科教學研究，改進教學方法，努力提升教師整體教學水平。

在未來三年內，學校將更注重在日常教育教學實踐活動中進行對有效教學的感悟和探究，引導廣大教師立足課堂教學進行課題研究，激勵教師在日常的課堂教學中逐步體現出學習任務的改革思想和舉措，提高課堂教學質量。具體從兩方面入手：第一，規范教學管理，加強制度創新，建立和完善一套與新課程相適應的教學管理制度，包括課程開發和課程評價制度，選修課學生管理和成績評價制度，教師教學管理和教師教學績效考核制度，校本教研和教師繼續教育制度，課程資源的開發和共享制度等。第二，各教研組繼續以“品牌創建”為核心理念，通過團隊的相互溝通、支持、配合，將品牌理念落實于具體的實踐中。通過“優秀教研組”、“教研組課題成果展示”等活動加大教研組品牌建設力度，力爭通過三年的努力，每個教研級都有自己的特色項目。

（2）以課題研究為載體，開展教育教學常規管理創新行動

在學校教學常規管理中，以課題為載體，對教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業批改、學生學習過程指導和學業評價等常規管理，進行積極有效的探索，真正把實施素質教育落實到教學的各個環節中去。具體從五個方面入手：第一，備課管理，通過研究備課方法，引導教師從“關注文本材料”向“研究備課方法”轉變；第二，課堂管理，通過常規聽課，從“規范教師的教學行為”向“研究教學問題”轉變，促進教師專業素養的提升；第三，作業管理，通過改進作業管理的方法，引導教師從“關注評改狀況”向“注重作業分析”轉變；第四，學習指導管理，通過對學生個體學習狀況的關注，從“關注學科成績”向“重視特殊學生發展”轉變；第五，學業評價管理，通過多種渠道的建立和活動機制的完善，從“單一的學業評價”向“學科多元評價”轉變。通過實踐探索，除了實現傳統教學常規管理“管”、“督”、“評”的功能之外，拓展教學常規管理的功能，體現教學管理的“理”、“研”、“引”，真正實現課堂變革背景下的教學常規管理從“督導指向”向“研究指向”轉變，向促進教師專業成長轉變。

（3）以學生發展為本，建立差異的教育評價生態系統 基于差異教育關注生命個體個性成長的理念，學校努力構建一套全新的教育評價生態系統，通過教育評價喚起學生個性化的表現，幫助學生更好地認識自我、建立自信。我們提出“基于兒童文化的差異教育”的理念，在未來的三年中，學校教育評價將對多元化學生評優方案、發展性學生學業評價等方面的研究。

（4）積極組織教研組長等干部參加各級各類培訓，提升個人素養和活動組織能力，進而提高教師開展教學研討的能力。認真研究教師培訓的新思路、新方法，積極開展校本培訓。

3．成功標志：

（1）學校被評為西崗鎮教學管理先進單位。（2）教學質量穩步提高，名列全鎮、全市前茅。

（四）隊伍建設 1．領域目標：

加強師德教育，強化師德考核。力爭三年內培養2名滕州市骨干教師，2名一級教師職稱，50%以上教師能夠開設一門以上選修課，并能指導學生開展綜合實踐活動和開展研究性學習。努力建設一支適應教育發展和學校發展要求、師德高尚、業務精湛、結構合理、相對穩定的教師隊伍。

2．實施策略：

（1）關注教師個體學習與成長過程的持續完善，使教師成為自主的變革實踐者。通過制定個人專業發展規劃進行自我定位和自我發展設計，提供不同的學習方式支持教師發展，強調教師日常的、經常化的實踐與反思。廣泛開展廉潔文化進校園活動，提高教師愛崗敬業、依法執教、廉潔從教的意識；強化師德考核，實行“師德考核一票否決制”。

（2）建設優質、高效，具有品牌特質的教師專業團隊，在平等合作的研究性變革實踐中促進教師職業生命內涵的重建。未來三年中，我們將努力把過去那種過于行政式的、主要落實在教學規范的組織轉化為以教師職業生命內涵重建為核心的、旨在激發教師開展研究性變革實踐的內在潛能和動力的專業合作團隊。學校將繼續推進教研組、班主任、課題研究組等相關團隊建設，扶持因為有相近的專業興趣愛好、共同目標而形成的教師團隊，提升教師的生活品位和工作質量。

（3）建立公正、公平的教師評價體系，們將進一步建立公正、公平的教師評價體系，包括質量評估、教科研評估、滿意度調查、工作目標達成度評估、師德評估等定量評估。

（4）構建“評”、“研”、“引”相結合的教師培養模式，倡導自由、寬容氛圍，促使有更多的名師產生。三年中，學校將給更多教師表達自由的機會，以傳播其思想和行動；并積極拓展校外各種媒介傳播本校教師思想和行動的空間，為教師創造在更高層次的公共空間表達的機會；同時鼓勵教師在權威性的教育學術刊物上發表論文，鼓勵教師投身教育科研，鼓勵教師參加各級各類教學展示評比活動。

3．成功標志：

（1）具有一支高度責任心和奉獻精神的教師隊伍，社會評價良好。

（2）爭取各學科均有鎮級骨干老師，培養二名市級骨干教師，爭取2名一級教師職稱。

（五）校園文化 1．領域目標：

以“創建和諧校園，奠基幸福人生”的辦學理念為宗旨，完善學?！昂椭C”文化。結合學校管理思路的整合提升，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合校園活動和校本課程開發，激活校園活動文化；挖掘環境文化，開發利用校園，美化、綠化、凈化校園環境，美化行為、綠化環境、凈化心靈，建設書香校園。

2．實施策略：

（1）組織全體教師共同探索、深化辦學理念、辦學目標和辦學策略的全方位、個性化思考，聘請專家指導，整體架構學校的辦學思路，健全辦學理念等核心價值文化，突出理念的“和諧”主題。

（2）精細規劃校園環境和文化建設，建設校園文化長廊，營造走廊書香氛圍，豐富主題班級文化，挖掘環境文化，深化“和諧”文化的環境內涵。

（3）豐富社團活動、主題活動周和學科活動文化等，建立活動文化，深化“和諧”文化的活動內涵。3．達成標志：

（1）形成自己的校園文化系統。

（2）理念文化、環境文化和活動文化突出和諧主題。

西崗鎮南荒小學

2018年5月

第三篇：南荒小學班隊會教案

滕州市西崗鎮南荒小學二年級一班 “我愛班級如愛家”班隊會教案

小學二年級一班 “我愛班級如愛家”班隊會教案

設計背景：

生命需要被感動，感動會凈化心靈。學生們在感動中依稀回想起父母養育兒女的不易，更加感受到父母濃濃的愛意，從而升華了對家的感情。

主題班會是最易與學生溝通的活動，也是對學生進行教育的一種重要形式。一場給人啟迪的班會，是學生成長歷程中的一個精彩片段，是一扇打開學生心靈的天窗。

生命需要經歷，愛的能力也需要培養。所以，設計“我愛班級如愛家”主題班會是對小學生進行的一次愛的教育和洗禮。教育目標：

1、以 “愛家、愛班、愛?！比龕劢逃秊橹餍桑龑W生由淺入深逐步理解“家”的含義，讓學生體會“家“的豐富內涵。

2、通過朗誦、故事和小合唱等形式，激發學生的主人翁熱情。逐步引導學生增強愛家、愛班、愛校的意識。

3、加深學生對班級管理的參與意識，從而培養學生集體榮譽感和責任感，形成班級凝聚力。

4、學會與人和睦相處，使班級形成和諧溫馨、團結向上的氛圍，從而團結同學們認真學習，共創輝煌，爭創優秀班集體。

前期準備：

在準備過程中，讓學生收集本班的好人好事和獲得紀 2 律衛生循環紅旗情況，教師準備多媒體課件等。

主持人甲：鐘相珺 主持人乙：渠悅

參與人員：全體同學

活動程序：

1、先由學生自行組織，圍繞主題分三個環節完成。

2、最后由班主任老師進行概括總結。

教育效果及課外拓展：

班主任：我想，不管咱們班的哪一位同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？

1、紀律衛生（循環紅旗）

每天做值日，同學們都積極參加，不怕臟，不怕累，把教室打掃得干干凈凈，把黑板擦得干干凈凈保持室內整潔衛生，像愛自己的家一樣熱愛班級。

2、好人好事（助人、拾金不昧事例）

3、進步之星、班級小主人（獲獎人員的學習、生活故事）班主任：聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設奉獻一顆真誠的愛心。具體活動過程：第一環節：教師談話，導入主題

師：同學們，愛是和諧的樂章，愛是力量的源泉。父母的愛為我們營造了溫暖的家，老師的愛為我們構建了歡樂的班集體。我們在愛的陽光下茁壯成長。今天的班會主題是“我愛班級如愛家”。下面請大家以熱烈的掌聲歡迎我們的兩位小主持閃亮登場！主持人開場白：

主持人甲：我們來自不同的家庭，女：我們走進同一間教室，主持人甲：在這里我們共同進步，共同成長，女：不管前面是風是雨，我們相信：

合：我們永遠都是最好的朋友。

主持人甲：無論是過去、現在還是將來，只要你付出友愛，主持人乙：你一定會得到別人的關懷。

合：南荒小學二年級一班“我愛班級如愛家”主題班會現在開始！第二環節：才藝展示，深入主題

一、朗誦《家》

甲：蔚藍的天空是白云的家； 乙：茂密的樹林是小鳥的家； 甲：清澈的河流是魚兒的家，乙：廣闊的牧場是牛羊的家。合：寬敞明亮的二、一班教室，是我們師生共同擁有的家。甲：這個家，就是這充滿愛的集體，有我、有你、有他。

乙：這個家，有10位同學與老師朝夕相處。甲：我們在互幫互助中茁壯成長！乙：我們在愛的陽光下快樂長大。

二、感受集體的力量。

主持人甲：首先請渠悅同學給我們講一個故事——一滴小水珠，大家歡迎！

1、【一滴小水珠】

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處 時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的天空，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……” 可還沒等它說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

2、提出問題

主持人甲：同學們，誰來說一說，為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失呢？那么，如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？

主持人乙：是啊，小水珠的力量單薄，無法抵御強烈的太陽光，很容易被蒸發掉。但回到大海就不一樣了。那里有無數的小水珠，它們緊緊團結在一起，共同抵御太陽光，所以沒有那么容易被蒸發掉。同學們，我們個人與班集體的關系不正像小水珠與大海的關系一樣嗎？

三、朗讀兒歌《上課五字歌》

上課鈴聲響，趕快進課堂。書和文具盒，擺在桌子上。起立要站直，坐下不亂晃。不做小動作，上課要聽講。發言先舉手，回答要響亮。學會守紀律，做個好學生。

四、朗誦：《我愛我班》

甲：我們有一個溫暖的家，那就是二、一班教室。

乙：這個家中，不僅有老師，有你，有我，還有他。甲：我愛我班，因為我是她其中的一員。

乙：她是我成長的搖籃，她讓我有了許多伙伴。

甲：在這個溫暖的班級中，你的生命之樹將會常青。

乙：在這個歡樂的集體中，你的作業背包越來越輕。

甲：我愛我班，因為她給我帶來無限的溫暖。

乙：我愛我班，因為她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。

甲：生活在這個集體中，你就像一滴水溶進大海里，取之不盡，用之不竭。

乙：

二、一班好比一艘前進的航船。

甲：老師就是舵手，帶領我們在知識的海洋里遨游。

乙：堅持不懈，駛向成功的彼岸。

合：感謝你——老師，給我們創造了一個和睦溫馨的家園！第三環節：唱響歌曲，升華主題

五、小合唱《我們都有一個家》

歌詞是：我們都有一個家，名字叫二、一班，兄弟姐妹不很多，7 團結又友愛，墻壁文化氛圍濃，景色也不錯呀，師生情誼深又厚，快樂滿校園。我們的二一班哪，漂亮的一個家，齊心那個協力，創造優秀班，祝福你——

二、一班，你永遠在我心里，祝福你——

二、一班，不要千言和萬語。

六、小主持：二一班班“我愛班級如愛家”主題班會到此結束，齊：謝謝各位領導、各位老師、各位同學的支持和參加。下班主任總結面有請班主任，上臺總結這次主題班會的情況。

七、班主任總結

師：這次“我愛班級如愛家”主題班會別開生面，富有情趣，同學們越來越有班級主人翁感了。我們每個人都是集體中的一員，大家都應該愛這個如家一般溫暖、美麗的班集體。如果我們是一棵棵樹，那集體就是茂密的森林；如果我們是一滴滴水，那 集體就是無邊的海洋；如果我們是一個個音符，那集體就是美妙的樂章；就讓我們大家拿出實際行動，愛我們的班集體，愛我們的家吧。

第四篇：通訊員發言稿

各位老師、同學們:

大家好！

今天，能站在這里，獲得這樣寶貴的發言機會，我感到十分的榮幸！

首先，我代表同心苑全體學生、記者向在座的各位領導同學們表示最真摯的敬意和謝意，謝謝大家長期以來對同心苑工作的支持。

作文一名寧大學子，從踏入寧大經管的校門，品讀著屬于當代大學生自己的報紙，到懷著滿腔熱忱進入院刊，成為同心苑的一名通訊員，從一個什么都不懂的大一新生到可以獨立完成新聞寫作及稿件校正的通訊員，近一年以來，我親身目睹并經歷著院刊工作的艱辛與快樂，也從中學到了許多書本上學不到的知識，寫作能力以及處事能力都在眾多學哥學姐們的悉心指導下得到了很大的提高。從學習到生活，同心苑的眾位親人給予了我很大的幫助，既豐富了人生閱歷，又增長了知識，這將是我人生中一筆寶貴的財富。其實，如果僅僅是作為一項文字工作而言，院刊工作是枯燥無味的，但是，在歷經坎坷與艱辛，品味那份滿載收獲的報紙知識，你將發現這“枯燥”也別有一番情趣，它，有意義，有價值！

一直很喜歡這句話——“相親相愛同心苑”，它是我們同心苑中每個家庭成員共同的心聲。在這個大家庭中，來自異鄉的我感受到了溫暖，體驗到了親情，也懂得勒責任。這里有相互間的扶持與關愛，這里有團結、融合和協作，這里也有我們放飛的希望和夢想。

青年時代的毛澤東，曾經中流擊水，浪遏飛舟；青年時代的奧黛

麗·赫本,曾因一部《羅馬假日》而讓世界影迷驚為天人；青年時代的莫泊桑，也曾以一部《羊脂球》而震驚歐洲文壇??古往今來，中外多少豪杰風流用自己的行動證明了青春這多奇葩的搖曳多姿?！扒⊥瑢W少年風華正茂”，年輕的我們樂觀開朗、富于創新，而同心苑就給我們提供了一個嶄新的舞臺，她促使我們砥礪品格、博學篤志、發憤圖強；年輕的我們有理想有夢想、有幻想也有妄想，但無論你怎么想，同心苑永遠是你建立新目標的起點，讓我們帶著理想加一點點的妄想，在充滿幻想的文字地帶里，去追尋新的夢想。

多年耕耘，幾多收獲，帶著笑容，堅持自己的理想和信念，秉承著“尚德、勤學、求是、創新”的校訓，我們用行動書寫同心苑的漫漫路程，每一步都飽含淚水與歡笑，看著今天的同心苑，在學院領導和各位老師的大力支持下揚起自信的微笑，我相信所有與同心苑并肩走過的人心中都會溢滿甜美，而那種甜、那種美，是難以用語言表達的。

最后，愿我們大家共同攜手，為同心苑的騰飛撐起一片藍天，為學院的發展添上一圈光環；讓我們大家一起祝福，祝福同心苑的未來更加燦爛，祝福學院的明天更加輝煌！

謝謝大家！

第五篇：通訊員發言稿

各位老師、同學們: 大家好！

今天，能站在這里，獲得這樣寶貴的發言機會，我感到十分的榮幸！首先，我代表同心苑全體學生、記者向在座的各位領導同學們表示最真摯的敬意和謝意，謝謝大家長期以來對同心苑工作的支持。

作文一名寧大學子，從踏入寧大經管的校門，品讀著屬于當代大學生自己的報紙，到懷著滿腔熱忱進入院刊，成為同心苑的一名通訊員，從一個什么都不懂的大一新生到可以獨立完成新聞寫作及稿件校正的通訊員，近一年以來，我親身目睹并經歷著院刊工作的艱辛與快樂，也從中學到了許多書本上學不到的知識，寫作能力以及處事能力都在眾多學哥學姐們的悉心指導下得到了很大的提高。從學習到生活，同心苑的眾位親人給予了我很大的幫助，既豐富了人生閱歷，又增長了知識，這將是我人生中一筆寶貴的財富。其實，如果僅僅是作為一項文字工作而言，院刊工作是枯燥無味的，但是，在歷經坎坷與艱辛，品味那份滿載收獲的報紙知識，你將發現這“枯燥”也別有一番情趣，它，有意義，有價值！

一直很喜歡這句話——“相親相愛同心苑”，它是我們同心苑中每個家庭成員共同的心聲。在這個大家庭中，來自異鄉的我感受到了溫暖，體驗到了親情，也懂得勒責任。這里有相互間的扶持與關愛，這里有團結、融合和協作，這里也有我們放飛的希望和夢想。

青年時代的毛澤東，曾經中流擊水，浪遏飛舟；青年時代的奧黛

多年耕耘，幾多收獲，帶著笑容，堅持自己的理想和信念，秉承著“尚德、勤學、求是、創新”的校訓，我們用行動書寫同心苑的漫漫路程，每一步都飽含淚水與歡笑，看著今天的同心苑，在學院領導和各位老師的大力支持下揚起自信的微笑，我相信所有與同心苑并肩走過的人心中都會溢滿甜美，而那種甜、那種美，是難以用語言表達的。

最后，愿我們大家共同攜手，為同心苑的騰飛撐起一片藍天，為學院的發展添上一圈光環；讓我們大家一起祝福，祝福同心苑的未來更加燦爛，祝福學院的明天更加輝煌！

謝謝大家！篇二：優秀通訊員發言稿

溫暖中，感受汗水與收獲

——通訊員工作體會 尊敬的各位領導、同志們：

大家好！今天是我們省管局一年一度的年終通訊員座談會議。我非常榮幸地能參加這次會議與大家分享工作成果暢談學習體會，同時作為2010年的優秀通訊員，我站在這里更是感覺到忐忑和激動。我感謝各位領導對我通訊員工作的認可，更加激勵我在今后的工作中進一步努力，為我們省管局人自己的《機關事務報》豐富更多的內容。

回想我擔任通訊員2年的工作經歷，可以說是有壓力，有辛苦，有溫暖，更有收獲：

先說壓力。我們在座的每位通訊員都知道，通訊員工作，看似簡單、職低位卑，實際上，我們不但是本單位的宣傳者，還要把自己處室的新動態、領導的新舉措，以及基層同志特別是一線工作人員的先進事跡傳播給大家。況且我們通訊員都不是專職的，要做到既不耽誤自己的本職工作同時又要做好通訊工作，是需要付出比一般同志更多精力的。作為我本人來講，如何能協調好本職工作和通訊員工作的關系，如何能及時、真實的將我處的新鮮事寫成稿件更是需要我真正認真思考和不斷解決的問題。我所在的辦公用房維修處是一個大處，承擔著省委、省政府、省人大、省政協，以及各民主

黨派辦公樓的維修服務工作，工作量大而繁雜，每當我拿起筆，我們職工任勞任怨、踏實肯干的鮮活的工作場面以及各級領導為做好服務工作而做出的有效舉措就會展現在我的眼前。所以，有一種責任感和壓力感促使我一定要克服各種困難，把這些人和事用文字的形式報道出來。

再談辛苦。為了提高自己的通訊工作業務素質，我堅持多看報、多讀書，特別關注《機關事務報》，從兄弟單位的稿件中學習經驗，提高水平，而下班回家后，也加倍關注政務要聞，學習他們精要、準確的文字；為了增加對本處各方面工作的了解，我以自己曾經在處里基層鍛煉的一年多時間學習到的技術知識為基礎，深入學習，同時，以處里各工種的一線工人師傅、各位領導為老師，請教他們，豐富自己的頭腦。我始終堅信只有學會的比用到的多，才可以做好這份工作；為了及時獲得新聞線索，我鍛煉自己思路清晰、保持對新聞的高度敏感性，聽說哪個科室有動態，就去咨詢，聽說哪個班組有新鮮事就去深入跟蹤，決不讓有價值的信息從手中流走。

回想剛接手通訊員工作的時候，常常為不知道寫什么而發愁，更常有因為忙碌把這份額外的工作當成負擔的時候，而現在，我已經掌握了較好的處理方法：那就是利用自己作為文秘能夠有機會及時了解到處里工作新動態，就可以捕捉到信息加以編輯形成稿件投給編輯部，然后再從中找出相關

內容添加到辦公用房維修處內網中去。這樣一來，我就把我的本職工作和通訊員工作融合在一起，相互補充、相得益彰，使這些工作成為一種樂趣，讓我更加熱愛自己的工作，更加珍惜通訊員這份沉甸甸的榮譽了。

再講溫暖。作為通訊員，雖然時常有壓力，雖然要不斷付出辛苦，但工作中各位領導的關懷和同事們的幫助讓我感覺到溫暖，也成為我繼續做好通訊員工作的強大動力。我感謝我處的同事們，上至處長，下至普通職工，每當我找任務、收集資料時，他們都能耐心詳盡的為我提供信息和便利的條件，正是因為有他們的支持，我才能順暢的獲取第一手資料。我更感謝《機關事務報》的編輯給我的熱情指導和無私幫助，在我的每投去一篇稿件的時候，他們都認真地審閱，耐心地指點，令我時常感動。在一些刊登的作品中，編輯們幫我把這些不太成熟的文字修改到最佳，雖然他們從來不說，但是我心中清楚他們所作的，在這里我要特別對他們說一聲謝謝，同時自己在以后的工作里要加努力提高自己的文字水平，力爭交出的每一篇稿件都是精品。我還要感謝省管局的各位領導和協會辦公室的領導，感謝他們對我們這些通訊員的重視。協會辦公室多次召開通訊員座談會，對我們的工作進行幫助和指導，在網上建立通訊工作溝通群，還為我們每位通訊員購買了關于寫作知識的書籍。加之平時是經常聯系和熱情溝通，更增強了我們通訊員的凝聚力和向心力，2010 年優秀通訊員的評選更增加了我們作為通訊員的榮譽感和歸屬感。

說到收獲，去年，在各位領導的關懷和同事們的幫助下，我再一次被評為優秀通訊員，這份殊榮無疑是我工作上的收獲。然而，我收獲的，又豈止是這一份榮譽，更有領導的關懷和同志們的支持。這種收獲是任何東西都無法取代并且彌足珍貴的。同時通過每一次的學習和報道，我的個人能力也在提高。我珍惜我現在收獲到的，更堅信只要努力付出，在將來的通訊道路上一定會得到的更多！2011年已經到來，在新的一年里，我不敢說我將做出更多的奉獻，因為我覺得自己做的還很微不足道，而且是份內的，但是我可以向在座的各位保證，我將繼續努力工作，勤于寫作、大力挖掘，用我手中的筆，為加強單位的精神文明建設，共創和諧團隊而濃墨重彩，為展示我們省管局的風采貢獻自己的一份力量！

謝謝！篇三：通訊員發言稿

通訊員發言材料

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！今天是公司一年一度的黨建宣傳工作會議。我非常榮幸地能參加這次會議與大家分享工作成果暢談學習體會，同時作為優秀通訊員，我站在這里更是感覺到忐忑和激動。我感謝各位領導對我工作的認可，更加激勵我在今后的工作中進一步努力，為公司黨建宣傳工作豐富更多的內容。我們在座的每位通訊員都知道，通訊員工作，看似簡單、職低位卑，實際上，我們不但是本單位的宣傳者，還要把自己區隊的新動態、領導的新舉措，以及基層同志特別是一線工作人員的先進事跡傳播給大家。況且我們通訊員都不是專職的，要做到既不耽誤自己的本職工作同時又要做好通訊宣傳工作，是需要付出比一般同志更多精力的。作為我本人來講，如何能協調好本職工作和通訊員工作的關系，如何能及時、真實的將我單位的新鮮事寫成稿件更是需要我真正認真思考和不斷解決的問題。我所在的一礦綜采隊是全公司的龍頭單位、窗口單位，承擔著完成一礦全年原煤生產重任，以及為二礦、三礦培養熟練采煤工種的重要使命，工作任務重、勞動強度大、工作環境艱苦、危險，每當我拿起筆，我們職工任勞任怨、踏實肯干的鮮活的工作場面以及各級領導為確

保原煤產量和職工安全而做出的有效舉措就會展現在我的眼前。所以，有一種責任感和壓力感促使我一定要克服各種困難，把這些人和事用文字的形式報道出來。

作為通訊員，雖然時常有壓力，雖然要不斷付出辛苦，但工作中各位領導的關懷和同事們的幫助讓我感覺到溫暖，也成為我繼續做好通訊員工作的強大動力。我感謝公司各級領導，感謝公司黨群部張主任，感謝我們綜采隊安書記，正是因為有他們的支持，我才能安心工作、積極學習。我更感謝黨群部劉彤莉給我的熱情指導和無私幫助，在我的每投去一篇稿件的時候，她都認真地審閱，耐心地指點，給我了堅持稿件寫作的信心。我還要感謝公司能召開這次黨建宣傳工作會議，通過這次會議，明確了2011年下半年公司黨群宣傳工作的重點，為我們指明到道路，更增強了我們通訊員的凝聚力和向心力，2011年優秀通訊員的評選更增加了我們作為通訊員的榮譽感和歸屬感。

在今后的工作中，我不敢說我將做出更多的奉獻，因為我覺得自己做的還很微不足道，而且是份內的，但是我可以向在座的各位保證，我將繼續努力工作，勤于寫作、大力挖掘，用我手中的筆，歌頌一線，歌頌一線工人，為加強單位的精神文明建設，共創和諧團隊而濃墨重彩，為展示我們公司的風采貢獻自己的一份力量！謝謝！篇四：優秀通訊員代表發言稿

尊敬的各位領導，親愛的同學們： 大家下午好，很榮幸能作為一名優秀通訊員站在這里與大家交流，感謝學校宣傳部門給我這個寶貴的機會，更要感謝校領導對我工作的肯定和支持。

筆耕不輟，堅持夢想。除了做好一名校內的通訊員，我仍然繼續著我對寫作的追求，2010年5月，散文詩《我們的歌》、《多嬌的河山》刊登在《漢陰文藝》上，9月，散文詩《滇途》發表。漢陰作家協會，對于一名剛剛入會的年輕人來說，這是一個充滿機遇和挑戰的戰場，是一個任憑自由馳騁的天空。

如何將平時的教學工作和宣傳工作融為一體并做到相互促進，是我平時工作中常常思考和實踐的問題，除了內練文筆之外還要有新聞的敏感性，應關心時事，勤于思考，用社會的視角去看待學校的事情，高屋建瓴、從大角度出發，這樣才能有的放矢的去寫新聞，寫出質量更高，更符合要求的稿件，被采納到縣級正規媒體的幾率就越大。2011年5月9日，我校參與市教育系統關于“慶建黨90周年紅色經典誦讀大賽”報送節目《望星空》錄制完成。得到了全體師生的肯定和贊揚，幼師班的學生們用深情純真的嗓音詮釋了她們對星空的不懈追求與渴望，優美的肢體藝術將詩歌中的律動、抒情、韻致表達的淋漓盡致，舞蹈演繹出詩歌的靈魂，詩歌升華了舞蹈的精髓。事后，由我和宣傳組組長姚麗報送的通訊稿被縣電視臺采用，登上《漢陰新聞》，起到了良好的宣傳效果。當看到孩子們自信的笑容和老師們欣慰的笑臉時，我找到了通訊員的價值所在，這就是我的新的起點，新的征程。

百尺竿頭更進一步，現在所獲得的，是領導和老師對我的鼓勵和鞭策，只有本著謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作作風，全力以赴的做好通訊員工作才能不辜負領導和老師對我的期望。更出色的完成各項任務，為職教中心的宣傳工作，勇往直前！范依娜

二〇一一年五月十八日篇五：通訊員發言稿

溫暖中，感受汗水與收獲

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我是來自港西通信站的孫莉，非常榮幸能參加這次會議與大家分享工作成果暢談學習體會。

我所在的港西通信站是中石油的千隊示范單位，是油田公司的基層建設紅旗單位，既是生產單位也是窗口單位，承擔著完成港西片區全年生產經營工作的重任，以及為廣大客戶提供優質服務的重要使命，每當我拿起筆，我們職工任勞任怨、踏實肯干的鮮活的工作場面以及站領導為保安全、促生產、提服務而做出的有效舉措就會展現在我的眼前。所以，有一種責任感和壓力感促使我一定要克服各種困難，把這些人和事用文字的形式報道出來。如何能及時又真實的將我們的新鮮事寫成稿件，更是需要我真正認真思考和不斷解決的問題。首先我覺得提高自己寫作水平，是非常重要的。歸納起來就是一定要做到“多想、多看、多寫、多問”。

一、多想，就是挖掘身邊的素材，利用“近水樓臺先得月”的優勢。一些人經常在想“沒什么東西可寫”，剛開始，我也有這種感覺，后來發現，這是想得不夠多的原因。我覺得相機是報道的一個重要工具，但是大部分人不會每天都隨身帶著相機，于是我就告訴同事們利用身邊的手機拍下精彩的瞬間，手機方便適用，只不過效果會遜色一些。有了照片再配以文字加以修飾之后就是一篇新聞報道。報道的一個重要特點就是“新”，但在實際工作中一些本是很好的報道素材，往往由于其他事情而耽誤了報道的最佳時機而失去了報道的價值和意義，這也是最常見的現象。以最快的速度和最短的時間將報道發出，這是我們通訊員必須要做到的。所以我們基層通訊員相對而言，在報道時效性上具有“近水樓臺，先得月”的優勢。我們要善于利用這一優勢，不失時機地，快速搶抓，發生在自己身邊的生產活動或新聞，在突出報道的時效性上狠下功夫。

二、多看，就是要多閱讀各種報刊雜志，多瀏覽各種網站及論壇

我有一點體會是，只有熱愛通訊報道工作，才能當好通訊員。我非常的熱愛這份工作，每天打開電腦第一件事情就是先瀏覽一下門戶網站，學習其他基層單位報道的精要、學習他們怎樣準確的文字運用，每次在寫作和報道中有意識地去借鑒、去模仿，我想這也是提高自己采寫報道的一種手段。下班回家后，我也加倍關注一些報紙雜志，從中學習寫作的技巧和經驗，及時捕捉一些有價值的信息，這對提高我的寫作水平也是有很大幫助的。

三、多寫，就是要經常動筆、多練筆

俗話說“好記性，不如爛筆頭”。大家可能都會有這樣一種感覺，如果很長一段時間沒有寫東西，突然間寫點什么的時候，腦子里會空蕩蕩的，會不知從何寫起。而相反如果經常寫，就會越寫越順、越寫越有感覺。多寫其實是一件比較難做到的事情。在這方面，我深有體會，白天忙單位的事情，寫報道往往是利用晚上的時間來完成，利用別人在休息、娛樂的時間，所以我們要耐得住寂寞。內心一定要對這份工作抱有執著的熱情。

四、多問，就是要在采寫報道中要多問幾個為什么

我們在寫報道的過程中，經常會遇到很多問題而停下筆。為了防止這樣的問題出現，在動筆前，我們就應該在采訪上多下功夫，加強專業性，如果連自己都搞得不太清楚，那么報道就無法寫下去了。平時的工作中為了豐富自己的頭腦，加強寫作水平，我會請教一些經驗豐富、寫作能力較強的通訊員，會經常與大家

一起交流，我始終堅信只有學會的比用到的多，才可以做好這份工作。為了及時獲得報道線索，我鍛煉自己思路清晰、保持對各項生產活動的高度敏感性，聽說哪處有施工任務、有故障搶修任務，馬上去現場、去深入了解，決不讓有價值的報道從自己手中流走。我想，做到了“多想、多看、多寫、多問”這幾種方法，報道的數量和空間會大大的增加。

作為通訊員，雖然時常有壓力，雖然要不斷付出辛苦，但工作中各位領導的關懷和同事們的幫助讓我感覺到溫暖，也成為我繼續做好通訊報道工作的強大動力。我感謝各級領導的關心，更感謝黨群部門的幫助，在我每投去一篇稿件的時候，都認真地審閱，耐心地幫我把這些不太成熟的文字修改到最佳，在這里我要特別對你們說一聲謝謝，同時在以后的工作里更加努力提高自己的文字水平，力爭交出的每一篇稿件都是精品。