第一篇：六年級二班中隊工作總結.doc

計劃總結

六年級二班中隊工作總結

（2017——2018學年度第二學期）

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學期的中隊工作小結如下：

一、培養學生的良好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。已故偉人毛澤東主席曾經指出：“紀律是執行路線的保證?！痹趯W校，紀律是教學質量的保證。在仔細分析了班級學生的情況的基礎上,六年級中有五六個學生的紀律非常差,導致班級紀律性不強。所以在這本學期，我結合學校的班風量化評比，在開學的第一個月主要抓學生的日常行為，加強學生的紀律性。我利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣?，F在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規范了。

第二篇：二班中隊計劃

2011—2012學第二學期二年級（2）班少先隊工作計劃

一、指導思想：

少先隊工作的指導思想是：以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，進一步落實第四次全國少代會精神，結合貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育，繼續大力開展“新世紀我能行”體驗教育活動，推動體驗教育思想的深化和理論的發展，繼續深化“中國少年雛鷹行動”和“手拉手”活動，進一步抓好社區少先隊工作，為少年兒童的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，奮發有為，努力開拓少先隊工作新局面。

二、主要工作：

1．加強學生法紀教育，各中隊認真貫徹學習《學生一日常規要求》，聘請法制副校長到校上法制課，增強隊員的法制觀念，提高隊員的法制意識。

2．在期初升旗禮或班隊課時間，為隊員上好“禮儀教育”和“善良教育”的輔導課，并利用“雛鷹板報”大力進行宣傳，加強隊員的養成教育。

3．在學校網站和文化走廊開辟“班級風采”欄目，全面展示各中隊自我教育、自主發展的成果。

4．繼續深化“雛鷹爭章”活動，在“爭章”活動中培養隊員的“五自”精神和能力。

5．在“學雷鋒活動月”中開展“學雷鋒，從我做起，從小事做起”的活動，并充分體現活動的自主性。

6．進一步辦好“獻愛心”活動，健全“紅領巾愛心基金會”機構，培訓“基金會”工作人員，擬于本學期第十周星期四為“獻愛心活動日”。

7．開展“樹榜樣，學榜樣”活動，讓“小榜樣”上臺亮相，接受全校師生的檢閱，激發全體隊員奮發向上、積極進取的情感。

三．具體安排：

1．舉行開學典禮，并進行法紀教育講座，培養隊員養成遵規守紀的良好習慣。

2．組織隊員做好寒假自我總結，開展“五查”活動，評選寒假好少年。

3．出版第一期“班級風采”。

三月份：

1．各小隊組織隊員進行“寒假體驗活動”交流。

2．舉行“學雷鋒，樹新風”講座。

3．各中隊訂好“學雷鋒，從我做起，從小事做起”活動計劃，組織隊員自主開展經常性的校內外學雷鋒活動。

4．做好“學雷鋒，樹新風”宣傳活動。

5、出版第二期“班級風采”。

四月份：

1．對隊員進行安全常識教育，讓隊員掌握一些必要的防護自救技巧，擬組織一次安全知識競賽。

2、各中隊設計好體驗教育活動內容，并開展活動。

3．評選“學雷鋒”先進個人，召開“學雷鋒活動體驗”交流大會。

4、清明節期間，組織隊員掃烈士墓，進行愛國主義教育，并吸收一批新隊員。

5、出版第三期“班級風采”。

五月份：

1．大隊部發出評選學?！皟炐恪鄙傧汝爢T的通知；組織“優秀”少先隊員候選人進行演講；并組織各小隊評選“優秀”少先隊員。

2．各小隊繼續開展隊員“爭章”的技能訓練。

3.出版第四期“班級風采”。

1．舉行慶“六·一”活動。

2．少先隊員學習交流會。

3．表彰一批優秀隊員。

4．號召隊員總結學習方法，認真投入期末復習，爭取取得好成績。

5．中隊部制訂暑假活動計劃。

第三篇：二年級二班中隊輔導員工作總結

二年級二班中隊輔導員工作總結

王美榮

時間就如流水般，不經意間，時間飛快地從指縫間悄然溜過，不知不覺已經擔任了二年級２班的中隊輔導員一年，回顧這個學年，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，有深有淺、有苦有甜，而更多的是領導們對我的關心支持和指導，同事們如朋友一樣的信任、理解和協助，使我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。眾所周知，當今的少年兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實現中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質。也就是說作為21世紀的新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現總結如 下：

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育

這一年來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養學生的好行為、好習慣，我結合《小學生思想評價手冊》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學期我校開展的拔河比賽，我在中隊及時開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級的少先隊隊員上 了一堂“團結協作”的品德課。

二、利用班會課實行班主任的職責，對班級進行每日常規工作的正確管理

早讀、衛生保潔、廣播操、晨會、課堂記錄、眼保健操、午餐、午休、每日總結、學生放學、值日生等等，雖然這些工作瑣碎，每天做來的確會消耗很多的精力和時間，但是中國有一句古話:萬事開頭難，所以開學的第一個月十分重要，一定要多觀察學生，多了解學生，多和學生相處，讓我們班的孩子充分信賴老師。只要下課，孩子總喜歡圍在老師周圍，做游戲、講故事，有事沒事他們都喜歡說一句，老師，你在干什么，這讓我們都很快樂，讓我們其樂融融，可以更貼近的了解彼此，為班級工作的展開創造動力。

三、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動

歷年來，可以說學校領導對少先隊工作給予極大關注，所以，我的少先隊工作開展得轟轟烈烈，如：根據學校清潔衛生活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極主動參加學校保護花草樹木行動，許多隊員都爭著為學校小花園的花草松土、澆水，為了豐富學生的課外生活，許多隊員積極參加班級活動，如“拔河”比賽，鍛煉了身體，并積極參加學校節目匯演。

四、利用“學習園地”發揮各隊員的特長

“學習園地”是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設計“學習園地”，不僅發揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育?？傊?，一年來，我在中隊工作各方面也取得了一定的成績。當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。我在新的學年中將會創新中求實，求實中創新，面臨新的挑戰，我將一如既往的踏實工作、努力學習、奮發進取，把中隊工作做得更好。

2013年9月

第四篇：四年二班中隊工作總結17

四年二班中隊工作總結

學期末，細細回顧少先隊工作，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

少先隊工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是少先隊工作的一個主要特點，又是少先隊工作的基點。我是這樣做的：

首先，制訂相應嚴格的班規制度。作為班級學生遵紀守法的行動指南。上好思想品德課，認真貫徹落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》，通過全面的強化性的管理，全面地評價學生的思想行為，而又用獎勵措施，促進學生嚴格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現象作斗爭，向著健康的道路發展。還制訂了《爭當優秀少年，從我做起》，這樣，即能及時給學生敲響了警鐘，又教育學生明辨是非，實施中也收到較好的效果。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那 些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四年二班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

總之，少先隊應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

2017年1月

第五篇：六年級中隊工作總結

中隊工作總結

平凡的少先隊工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了快樂的“六.一”兒童節活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個快樂的中隊。為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

少先隊工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。