第一篇：王洪義的申請職稱晉級的任職總結

王洪義的申請職稱晉級的任職總結

（一）個人簡歷

王洪義，男，中共黨員，1965年3月25日出生，家住青神縣西龍場鎮。現任西龍鎮宣傳文化中心兼場鎮管理辦公室主任。

1981年在青神中學高中畢業后，第二年參軍，服役于中國人民解放據北疆軍區教育大隊六中隊。

1985年1月光榮加入中國共產黨為正式黨員，退伍還鄉。1986年10月至1987年10月在西南交通大學保衛處工作。

1988年1月經青神縣人事局、文化局、總工會及縣文化館等相關單位聯合招考，正式納編錄用為西龍鄉文化專職干部（簡稱“文化專干”），一直干到現在，已經28年。

（二）申請晉級理由

1．本人自從1990年6月考評定級為群眾文化技術初級職稱“管理員”以后，十多年以來，由于組織管理關系的變更（先前屬縣文化局管理，后移交鄉鎮政府直管）等特殊原因，一直沒有對本人職稱考評晉級。

2．本人入職工作已經連續28年。

3．實踐證明，本人具有管理本轄區文化行政事務和組織指導村社、企業民間民俗文化活動的熱情、經驗、專業知

識和能力。

（三）重要工作業績及受獎情況

自本人入職文化專干以來，特別是評聘為初級職稱以來，始終堅持政治上與黨中央保持高度一致，思想上作風上嚴于律己，勤懇踏實為黨為人民為家鄉父老服務。

根據上級主管部門歷年來下達的目標任務，結合本鄉鎮實際情況，圍繞黨委、政府的中心工作部署，采取強化陣地宣傳，傳播科學技術信息，加強市文化市場管理，精心組織指導村社群眾業余文化團隊開展多種形式的文藝以及健身體育活動，保證節假日文體活動豐富多彩，文化市場健康發展，文物保護無損無盜。讓我鎮文化工作多年被縣文化系統評為“先進單位”、“全民健身先進單位”。2000年成功申報為“竹編藝術之鄉”、“四川省先進文化鄉鎮”。

（四）在崗實績

1．先后成功承辦過西龍一、二、三、四、五屆的龍舟會，規模宏大，萬人空巷。

2．組織過兩年一次的“迎春籃球大賽”，現已6屆。3．組織建立了民俗龍燈隊、獅燈隊、牛燈隊、花燈對、嗩吶隊和廣場健身舞隊等。

4．幫助配齊了全鎮11個村文化室，藏書共3萬多冊。5．2000年前后，為配合青神申報縣域“中國竹編文化之鄉”，本人曾集資創建“龍鳳文化竹編廠”，發動集聚了本鄉農村

青年100多人加盟，從延師培訓到正式生產，頗具規模，曾生產出大量的低、中、高檔竹編藝術品，包括精品《清明上河圖》數幅推向市場。先后迎來縣、市、省相關領導和國家文化部官員檢看參觀，受到贊揚。對弘揚青神竹編特色文化，發展地方經濟，對申報成功起了有力地配合作用。

6．2008年，為“立白集團”中亭做成了假山造型。7．2009年為本縣地稅局制作了“景觀石林”。

8．2012年為青神縣水保局工程搞了石刻藝術。同年又為本縣萬溝村白茶基地搞了石刻。

9．2013年為甘家溝水保工程制作了工程牌刻。10．當前正在進行本鎮大型景觀（寬5500m×高3.3m×厚1.2m）制作。

（五）存在的問題和打算

自覺自身思想觀念意思還趕不上形勢發展的需要，尋求發展的思維空間還不大。必須加強自身政治理論和業務知識技能的學習、提高，沿著十八大的路線前進，以適應新形勢的發展需求。

1．進一步強化陣地效應，舉辦各類展覽、講座、普及科學文化知識、傳遞經濟信息，為群眾求知致富服務。

2．進一步開展豐富多彩的，群眾喜聞樂見的文體活動 廣播影視活動。指導村文化室、文化大院、俱樂部和農民自辦文化組織的建設，更多的培訓群眾文藝骨干，廣泛開展健

康的文娛活動。

3．進一步協助縣文化主管部門和業務系統如文化館、圖書館等單位配送公共文化資源，開展流動文化服務，保證公共文化資源進村入戶。

4．進一步協助完善全國文化信息資源共享基層服務點，開展數字文化信息服務。

5．在縣級文化管理行政部門的指導下，進一步深入收集、整理非物質文化遺產項目，搞好普查、挖掘、展示、宣傳活動，支持傳承人開展傳習活動。

6．進一步協助縣級文物部門開展文物宣傳保護工作。7．進一步協助縣級文化行政部門做好集鎮和農村文化市場的監管工作。發現重大問題或事故，依法采取應急措施并及時上報。

決心進一步腳踏實地，在黨委政府領導下，為深化改革實現“中國夢”而作應盡貢獻。

2014年7月

第二篇：申請晉級職稱

尊敬的公司領導：

該同志畢業于********學校地質專業，于***年****月分配到***********工作，從事礦山地質工作。從畢業后參加工作到現在已有*******年的時間了，在這*******年的工作過程中該同志不僅加深了對原來學習知識的理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領導和師傅精心培育和教導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將該同志工作總結如下：

思想上，堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。該同志在被確定為入黨積極分子一年內，注意用黨員標準嚴格要求自己，能夠聯系實際學習理論，理論水平不斷提高。經常學習黨的知識，擁護黨的綱領，遵守黨的紀律，入黨動機端正，對黨的認識明確。

學習上，自參加工作以來一直能嚴格要求自己，認真對待自己的工作，很好的為自己定位，盡管從事礦山井下地質工作，條件很艱苦，但從來沒有怨言，不怕臟，不怕累，不斷地學習充實自己，將理論與實際的工作很好的結合在一起；不斷地改變自己，適時地對自己提出不同的要求；不斷總結經驗，提升自身的工作能力。

工作中，能夠利用所學的專業知識，投入到井下生產實踐工作中去，在擔任****中段地質負責人期間認真跟師傅學習礦山地質技術，能夠執行各級領導安排的生產任務，每天深入井下現場，用自己所學的專業知識準確指導工區施工。出色地完成了***************的探礦任務，使*****中段增加儲量*******噸，其中C級儲量升為B級儲量后，儲量增加*****噸，C+D級儲量增加*****噸，不僅扭轉了****中段探礦落后的被動局面，同時也實現了探礦超前施工，較好地滿足了生產需要。該同志于***年***月調到*****中段擔任地質負責人，在此工作期間利用“坑探組合，以鉆代坑”探礦方式，合理布置探礦工程，完成了*****中段末端地質探礦任務，為地質找礦項目奠定了基礎。在采場日常管理工作中，能夠運用地質管理手段提高采場出礦品位，降低貧化指標；依據“褶皺”控礦理論，探明****中段*****采下垂隱伏礦體延深發育情況，為采準工程提供準確的地質資料；利用“巖脈與礦體的穿插關系”理論，合理回收****采西部被巖脈穿插的礦體。該同志在工作中從不講任何條件，對待每一工作都能夠認真負責，對井下施工工程能夠做到及時跟蹤、指導施工。對工作中發現的問題及時與有關領導進行協商把問題消滅在萌芽之中，積極配合施工工區，保證中段采、掘、出、各項生產任務順利完成。利用業余時間嚴格要求自己，努力學習專業知識，運用積累的工作經驗豐富自己的寫作水平，目前所撰寫的多篇論文已在****期刊上發表，由于該同志工作表現出色，***年、****年、***年被*****評為“先進個人”榮譽稱號；****年被評為公司科學技術協會—地質學組“先進個人” 榮譽稱號。

該同志利用所學在工作中兢兢業業，認真負責。嚴格遵守規章制度。在日常工作中，團結同志熱愛集體。自覺樹立嚴格的工作作風，具有一定的工作經驗和較強的工作能力。現就讀東北大學函授的“地質勘察”專業，還有一年就可完成大專學業，并利用業余時間，努力學習國內外各項先進的生產技術，提高自身素質與業務水平，更好地為礦山服務。

該同志于*****年已取得地質技術員初級職稱，而后自己又考取了聘助理工程師所需要的計算機等級證、再教育證等證書，證件齊全，鑒于以上工作中的良好表現，現申請聘地質助理工程師，請公司及各級部門領導予以認可批準為盼！

第三篇：王作義總結

東風汽車公司

中等職業學校青年教師企業實踐項目

實踐總結

班級:

汽車車身修復班 專業: 汽車車身修復專業 姓名 :

王作義

實習起止日期：2014年2月24日-2014年8月8日 實習單位：十堰市中威標致4S店 實習崗位：鈑金油漆工 指導教師： 李衛東 企（事）業：東風汽車高級技工學校

2014年國家級青年教師企業實踐 《車身修復》專業培訓總結

為了響應國家對中職學校的教學質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，由學校推薦我參加2014教育部、財政部組織的在“車城”——湖北省十堰市的東風汽車公司的2014年2月24日至2014年8月8日為期半年的中職青年教師下企業實踐車身修復專業的培訓學習，歷經近半年的時間，在這段時間里我們服從學校的教學安排，遵守學校的紀律，認真對待課堂理論教學，積極參與各項專業技能訓練和社會實踐活動，先后在東汽技校及東風標致十堰中威4S店進行了實踐學習。在學校領導、專業教師、工廠師傅的無私幫助下，取得了較為豐碩的培訓成果。在此對學校的信任表示感謝。現將這半年的實踐做如下總結：

按照培訓計劃，本次培訓總共分為三個階段：第一階段(2014年2月24日---2014年3月10日)為期兩周在東風技校學習。主要學習了車身維修安全、車身修復常用的工具設備及其正確使用、汽車車身結構、汽車車身材料；車身鈑金修復方面的知識，介紹了車身損壞分析、車身測量、車身校正、車身連接與焊接、車身板件更換；汽車車身涂裝修復方面的知識，介紹了涂料的一般知識、車身板件表面預處理、底漆噴涂、中間涂料涂裝、面漆噴涂、涂膜的缺陷與防治；以及實際動手使用工具手工制作打造車身零件。第二階段(2014年3月17日----2014年7月27日)在十堰中威標致4S店完成實踐任務，主要是企業觀摩、崗位技能操作；第三階段(2014年7月28日---2014年8月3日)是畢業創新設計，提高學員的創新設計能力，檢驗培訓效果。通過此次培訓，我了解了企業的管理、運作方法，了解了數控技術在企業的運用情況，自己的專業技術水平也得到了進一步的提高。

一、東風技校學習方面

培訓第一階段在東風技校汽車車身修復專業校內基礎培訓，主要是開班儀式，學習東風公司的企業文化，學習講解《學員實踐手冊》，布置教學計劃；入廠安全教育；車身修復常用的工具設備及其正確使用，車間實操。

東風汽車公司始建于1969年，是中國汽車行業骨干企業之一。主營業務涵蓋全系列商用車、乘用車、發動機及汽車零部件和汽車水平事業。公司在國內汽車細分市場，中重卡、SUV、中客排名第一位，輕卡、輕客排名第二位，轎車排名第三位。2008年公司位居中國企業500強第20位，中國制造企業500強第5位。為一名中等職業學校的教師，能夠到這樣一家全國聞名的特大型企業學習實踐，令我非常興奮，也因此特別珍惜這次實踐學習的機會。

通過這段時間的培訓，我對車身修復工藝有了更深刻的了解，車身修復在現代汽車工業中的作用以及地位，只有認真的治學、實干精神，才能有所成就。通過主講教師對車身維修安全、車身修復常用的工具設備及其正確使用的分析與講解，我收獲較多：1.車身修復作為一個從手工鉗工為基礎發展來的工藝工種，它要面對的獨特問題確定了它獨特的工具、手法技藝。2車身修復在現代汽車工業中的作用以及地位，車身修復專業畢業的學生能加入汽車制造工廠成為一線技術工人、也可以加入4S店等汽車修理店，從事汽車修復工作，并且最近幾年，社會上對車身修復人才的需求量很大，相對于世界最大的汽車制造國的我國和我國巨大的汽車保有量，車身修復專業和車身修復人才的前程廣大。3.要敢于思考、敢于創新，車身修復加工工藝大部分人都會遵循，然而關鍵在于深度挖掘、創新思維，這樣才能不斷進步。3.要不斷鉆研，學會與學生交流、與同行交流，往往學生才是真正的老師。

在這次培訓中，我進一步掌握了車身維修安全、車身修復常用的工具設備及其正確使用、汽車車身結構、汽車車身材料；車身鈑金修復，車身板件更換；汽車車身涂裝修復方面的知識，以及實際動手使用工具手工制作打造車身零件的應用，到實訓車間進行了實物加工訓練，提高了自己的知識儲備，實踐操作水平。

二、企業實踐方面

1.湖北十堰中威汽車銷售服務有限公司介紹

公司位于十堰市車城南路16號，十堰中威汽車銷售服務有限公司成立于2004年8月13日，專營東風標致各系列車型的銷售，是東風標致授權的第一批“四位一體”（整車銷售、售后服務、備件供應、信息反饋）特許4S專營店。公司總占地面積4500平米，售后服務面積3600平米。公司擁有現代化的管理模式、寬大靚麗的銷售展廳和先進的維修服務設備。

2.實踐主要內容

由培訓老師帶隊進入實踐企業，在實踐期間，在公司的主要任務是企業觀摩、在崗學習，實踐企業的作息、考勤制度學習；向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解企業設備、技術、生產現狀、學習企業文化與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力了解企業管理方法，學習企業安全文明生產規章制度；熟悉企業各崗位職責，用人標準，管理制度等。期間，我在企業人員的指導下學習分別在車身修復崗位、汽車涂裝崗位、汽車維修崗位學習，參與車身修復新工藝開發和改造；結合企業生產實際和用人標準，完善教學方案，改進教學方法

三、培訓學習體會

做為一名中等職業學校的教師，能夠到這樣一家全國聞名的特大型企業學習實踐，令我非常興奮，也因此特別珍惜這次實踐學習的機會。光陰似箭，6個月的培訓學習已經結束，在這6個多月的時間里我學到了許多知識技術和管理理念，我受益匪淺。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的培訓學習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

在實習的過程中我虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己對環境的適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎。我們數控技術應用專業培訓班學員來自浙江省各地市，他們都很優秀。兩個月共同的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這次培訓不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗，五個月建立起來的深厚友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

四、對教學工作的思考

為了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的年輕教師，更要到專業的企業單位去生產鍛煉，通過實習將理論知識應用在實踐中。

1.由于學校的生產設備和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生產、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發展趨勢，我們的年輕教師要下到企業學習培訓來補充生產現場的新技術、新工藝和新方法。

2.帶著教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路以便今后教學的研究和相關專業的結構調整，讓學生能更好的就業，提高學校的教學質量。

3.加強學校和企業的溝通和聯系，為學校的發展和學生的就業發展搭建橋梁。

五、對職業教育認識的提高

通過培訓我更加認識到發展職業教育的重要作用，增強了作為中職教師的責任感和使命感。在對企業有了直觀感受之后，培訓中心給我們安排了不少專題講座，從企業的產品工藝流程到產品銷售，從產業發展趨勢到企業創新，內容非常豐富。讓我們熟悉了相關專業領域的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實感受到日常教學和企業對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發揮教學能動性、積極促進教學改革起到了深遠的現實意義。

通過與師傅、同學、老師的溝通交流，一方面使我們明確了當前職業教育發展的質量和公平的兩個主題和發展、改革、建設的三大任務：另一方面更使我們對職業教育的未來充滿了憧憬，使我們深深地意識到作為一名中職校教師肩上擔子的份量。教育是充滿智慧的事業，職業教育是充滿挑戰的事業，我熱愛自己所從事的這份事業，也將一如既往的為自己所熱愛的這份事業不斷進取，無私奉獻。

即將重新走上教師工作崗位，我會把培訓收獲結合自己的實際教學工作，爭取培養出更能適應市場需求的學生。職業教育這幾年也飛速發展，作為專業教師必須具備極強的專業教學能力和豐富的專業知識才能適應不斷發展的行業要求。但我們平日忙于教學，很少有機會能走出校園，因此很多知識都已經落伍，這樣我們培養出來的學生必然也有與社會脫節的現象發生，而這次培訓就很好的彌補了這一缺憾。

第四篇：美術教師任職以來職稱評聘總結

任職以來工作總結

我于2001年從興安盟師范學校美術專業畢業來到阿力得爾中心校任教，2005年9月取得小學一級教師職稱，連續10年擔任小學美術循環教學，現將本人任職以來的主要工作情況總結如下：

一、思想品德、職業道德

熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定。積極向黨組織靠攏，認真參加黨校培訓，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想。我謙虛進取，事業心強，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上盡職盡責，任勞任怨，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。

二、教育教學能力

1、課堂教學工作

從教以來，我能做到認真準備好每一節課、備好每一個教案，堅持學習新的教學理念，掌握新的教學手段。積極參加教研室組織的教研活動，抓住每一次聽課的機會，努力提高課堂教學藝術和教學效率。

課堂教學中注重學生學習興趣和積極性的培養，大膽創新。任現職以來連續開設綜合實踐活動和校本選修課，取得了良好的成績。教學中我始終貫徹新課程的教學理念，體現教師為主導作用，學生為主體作用，課堂上注意師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。并且在教學中，只要條件允許、時間允許，我總是現場演繹繪畫過程，親手制作各類教具。每當我帶著大包小包的作品來到教室時，學生們都好奇的問：“老師啊，你今天又準備了什么好東西啊？”每當我在課堂上現場完成一件作品，學生們發出驚嘆的聲音時，我心中充滿欣喜。

學生作業采用自評、互評、師評相結合的方式，讓基礎不同的學生都能體會到進步的喜悅。在學校每學期組織的學生評教活動中，多次獲得學生的好評。多次開設市級和校級對外公開課，獲得好評。

2、社團指導工作

任現職以來我承擔了學校“陽光”攝影社的指導工作，自2004年10月成立以來，在學校領導、少先隊大隊委、教研室的關心與幫助下，不斷的發展與成長。平時積極開展課余活動，提高攝影興趣與水平，擴大交流，繁榮創作，在校園拍攝學校生活照片，從自己的視角去捕捉每一個真實的瞬間。在活動中學生掌握了實用的攝影技能，學會了欣賞優秀的攝影作品，提高了自身的藝術創造能力，并取得了一系列的成績。

3、教育教學科研工作

任現職以來，我積極參與“小學生藝術素養養成的實踐研究”等課題研究，開校級公開課，撰寫教學研究論文。我還積極參加各級各類教育主管部門組織的教學論文競賽，并多次獲獎。作為美術教師，能利用業余時間進行美術作品創作和教學基本功練習，2007年，在全國青少年詩書畫攝影展評活動中獲得了優秀獎，在2005年全旗美術教師基本功比賽中獲得二等獎，美術、攝影作品多次獲獎展出。

4、班主任工作

2003年9月我有幸成為一年級班主任，在教育教學工作的同時，我自己也在不斷的學習，不斷的提高。校園文化藝術節，人文之旅夏令營，愛心義賣，誠信教育，成人儀式??我和孩子們一同走進社區，一同入住農家，一同奉獻愛心，一同感受大家，分享他們的心事，談論孩子們的人生理想。

在剛剛接觸班主任工作時，我還不能很好的把握自己的定位，像一個保姆一樣事必躬親，在不斷的反思、觀察與學習中，我開始學著成為孩子們的引路人，把握原則和方向，給他們充分鍛煉的機會。并仔細記錄他們的成長路程中的點點滴滴，將他們的成果，設計成展板、卡片、幻燈展示給他們看，品味自己的成長。

5、宣傳工作

作為美術教師，我承擔了學校的各項宣傳工作，以攝影、設計制作展板、宣傳視頻、書寫活動標語、和學校宣傳資料制作為主。能夠認真負責地完成學校領導布置的各項宣傳工作，做到速度快、質量高。經常為了能完成一些緊急的宣傳任務加班加點，工作到深夜。

三、完成工作實績

（一）、個人獲獎情況 1、2007年4月考核嘉獎； 2、2008年5月考核優秀； 3、2006年“星星火炬”中國優秀特長生推選活動優秀指導教師 4、2006年市美術課件評比三等獎 5、2006年論文《淺談中學生攝影與人文素質培養》獲市三等獎 6、2007年市美術基本功大賽高中組三等獎 7、2008年市高中美術“教壇新秀” 8、2008年市優秀團員 9、2008年論文《高中動畫綜合實踐活動中的一個嘗試》獲市三等獎 10、2008年常州市優秀社團指導教師 11、2009年教學設計《小圖形、大品牌——標志設計》獲省一等獎 12、2009年市優秀工會積極分子 13、2009年常州市美術評優課一等獎 14、2009年常州市區美術評優課二等獎 15、2009年裝飾畫獲常州市“滄海美術”杯中小學美術教師作品展三等獎 16、2010年市優秀團干部

（二）輔導學生參加各級各類比賽獲獎情況 1、2005-2006市攝影比賽三等獎1名 2、2006年市中小學生攝影比賽一等獎1名 3、2006年第三屆“未來之星”中國優秀特長生推選活動常州市高中組繪畫類一等獎1名、二等獎1名； 4、2007年市“春天的腳步”攝影比賽一等獎 6、2007年攝影社學生潘婧瑩被評為江蘇省優秀學生社團干部 7、2008年承辦市“人文奧運”攝影比賽，獲一等獎2名、二等獎1名、三等獎2名，學校獲優秀組織獎 8、2008年“陽光”攝影社獲常州市第二屆優秀社團稱號

四、履行職責情況

以上是我任職以來的主要工作情況。雖然取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取為教育事業做出更大的貢獻！

2010年6月

第五篇：美術教師任職以來職稱評聘總結

任職以來工作總結

自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。現將本人任職以來的主要工作情況總結如下：

一、思想品德、職業道德

熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定。積極向黨組織靠攏，認真參加黨校培訓，遵紀守法，作風正派。忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想。我謙虛進取，事業心強，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上盡職盡責，任勞任怨，工作態度得到領導、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育事業作出了自己應有的貢獻。

二、教育教學能力

1、課堂教學工作

從教以來，我能做到認真準備好每一節課、備好每一個教案，堅持學習新的教學理念，掌握新的教學手段。積極參加教研室組織的教研活動，抓住每一次聽課的機會，努力提高課堂教學藝術和教學效率。

課堂教學中注重學生學習興趣和積極性的培養，大膽創新。任現職以來連續開設綜合實踐活動和校本選修課，取得了良好的成績。教學中我始終貫徹新課程的教學理念，體現教師為主導作用，學生為主體作用，課堂上注意師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。并且在教學中，只要條件允許、時間允許，我總是現場演繹繪畫過程，親手制作各類教具。每當我帶著大包小包的作品來到教室時，學生們都好奇的問：“老師啊，你今天又準備了什么好東西啊？”每當我在課堂上現場完成一件作品，學生們發出驚嘆的聲音時，我心中充滿欣喜。

學生作業采用自評、互評、師評相結合的方式，讓基礎不同的學生都能體會到進步的喜悅。在學校每學期組織的學生評教活動中，多次獲得學生的好評。多次開設市級和校級對外公開課，獲得好評。

2、教育教學科研工作

任現職以來，我積極參與“中學生藝術素養養成的實踐研究”等課題研究，開校級公開課，撰寫教學研究論文。我還積極參加各級各類教育主管部門組織的教學論文競賽，并多次獲獎。作為美術教師，能利用業余時間進行美術作品創作和教學基本功練習。

三、教導處工作

1、開學初及時做好班級及插班學生的調整、教師任課情況安排、編制好各班及教師個人課程表，教師教學用書的分發，確保了學校教育教學按時按質開展工作，學校教學秩序井然；

2、制訂好學校的教育教學工作計劃、畢業班鞏固率考核方案,并組織實施，并根據學校教學質量方案和畢業班考核方案進行分析，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注重總結教育教學方面的經驗。

3、制訂好教導處工作方面的有關規章制度和各項考核制度；負責好教學工作的月常規檢查，中期和期末檢測工作，為學校考評任課教師提供原始依據。

4、抓好教育教學常規，組織好教學常規的月檢查工作，使教學工作穩步向前。

5、組織好備課、聽課工作，負責各教研組工作檢查和落實情況，審查教研計劃，組織好教研活動，期末審查教研工作總結。協調解決教師在教育教學中的疑難。

6、強化教師對現代教育技術在教學中的應用，確保教育設施、設備在教學中發揮更大的作用。

7、考試工作做到精心安排，嚴肅考風考紀，確保考試結果的真實、準確，如中期考試、中考、期末考試、畢業班月考等；期末各種考核都做到細致、準確，確保各項考核結果真實、有效。

8、加強學籍管理，完善各種資料。本加強了我校學生鞏固率獎懲辦法，采取有效措施，切實控制學生流失；認真領會《豐都縣學籍管理暫行辦法》文件精神，著手解決了畢業班學生學籍遺留問題，消除學生后顧之憂，保障了本屆畢業班質量考核人數參評率和鞏固率，確保我校畢業班工作各項考核指標的完成。組織班主任和有關人員認真填寫素質報告冊，畢業生登記表，體質健康卡和體檢表等有關表冊，使學生學籍管理工作逐步完善、規范。

9、積極做好課改工作：這個學期我們圍繞我校一三五教學模式，要求教師要轉變自己的教學觀念，強調形成積極主動的學習態度，強調轉變學生的學習方式，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手。具體措施：① 針對本校學生的實際，樹立校本課程意識，對現有教材可作適當的補充和調整；② 立足現有教材，精心設計學案，重視教給對學生終身發展有用的知識；③ 在課堂教學上，在課程評價上，要切實降低難度，幫助學生認識自我，建立自信；④ 強調教師對自己教學行為的分析與反思，課前、課中、課后要反復地問自己：我的學生主動參與了沒有？每位老師切實做到能在課堂上充分發揮自己的專業特長，施展自己的才藝，盡快形成自己獨特的教學風格。

10、抓畢業班工作，確保全體學生順利畢業。我校畢業班學生來源底子較低，教學難度大的特點。本期一開始，在校長的帶領下狠抓畢業班教學管理工作，召開了畢業班教師會、家長會、學生會。在全體老師的共同努力使我校畢業班學生順利畢業。宣傳工作

作為美術教師，我承擔了學校的各項宣傳工作，以攝影、設計制作展板、宣傳視頻、書寫活動標語、和學校宣傳資料制作為主。能夠認真負責地完成學校領導布置的各項宣傳工作，做到速度快、質量高。經常為了能完成一些緊急的宣傳任務加班加點，工作到深夜。

五、個人獲獎情況 1、2007年4月考核嘉獎；

六、履行職責情況

以上是我任職以來的主要工作情況。雖然取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取為教育事業做出更大的貢獻！

2013年8月