第一篇：德育課工作總結

德育活動課工作總結

德育課是我校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿了學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。結合我校本學期開展精品德育課教學觀摩和評比的機會，本學期的德育課開展的有比較有針對性，現總結如下

本學期按照每兩周一次的計劃，共完成了6次德育活動課。回顧這一學期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現將本學期的德育工作總結如下：

一、借著建設和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養性》專題，讓學生切實地領會講文明在自己生活和學習的重要性。如今的學生有多一部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發展，是擺在很多同學面前的現實問題。所以，通過本次教育，學生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關系到每個人的事。學生也學到了很多文明的技巧和方法。

二、中學生年齡教學，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設了《崇尚科學，反對迷信》專題，旨在讓學生建立科學的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學生通過收集資料、明白真相，從而進行自我教育。

三、結合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全

部學生都應該接受的一次法制教育。中學生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學生，目的是建立學生的法制觀念，增強學生的知法、學法和用法意識，受到了學生的歡迎。

四、緊接著，根據實際，安排了《責任連著你我他》主題德育課。雖然學生已經進入我校快一個學年了，但是學生學習、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學院的通知和組織來進行的，學生并沒有意識到那是他們的責任，是自發進行的。同時，在本學期學生的積極性相比上學期有所下降，出現了不交作業、上課懶散等不良現象。我認為這是現在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學生的日常生活，一步一步把內涵滲

入課堂，讓學生明白了責任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。

我的經驗和體會

一、應該根據學生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時，應該充分結合學生學習和生活的實際，發揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。

二、德育教育的受教育主體是學生，應該充分調動學生的積極性來參與，教師只是起著引導和管理的作用。我的經驗是：每次準備課，事先讓學生談論主題和活動形式，學生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進行商量。

三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學生是否積極配合都有關

系。如何調動學生的積極性是一個很值得研究的問題。總之，經驗還有欠缺，在教學管理和形式上等方面都有待于進一步提高。篇二：德育課教學工作總結

德育課教學工作小結

本學期本人擔任財會專業的德育課教學，一學期來，我始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用于教學活動中，同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就如下幾個方面進行總結：

首先，根據任教學生的實際情況進行備課。過去在備課時往往只是單純地考慮自己怎么上這堂課，而很少把自己當成學生來想象。沒有認識到每年的課本知識還是那些，但是每一年的學生卻是都在換，如果教師年年只是單純的備書本上的知識，而沒有考慮到所面對的學生已經有所不同，這就會使自己每一年的教學思路、教學方法，教學模式都在走原來的老路子，而不能適應已經發生的變化的學生的要求。這必然使自己在上課時總是沿著自己的教學思路去“引導”學生而忽視了學生自己去鉆研、領悟和感受的過程，從而時常出現那種“滿堂灌”的現象，而不能有效的激發學生的求知欲望，這樣使得教學效果大大降低，更與新課程改革的要求格格不入。認識到的這一點之后，我在平時有意識的注意與學生都接觸，走入學生當中，了解他們的思想動態、情感世界需求。在教學中注意幫助他們找到優、缺點，明確學習的方向感。并以平常的心態對待，厚愛每一個學生，真誠的接受他們，信任中差生鼓勵他們大膽討論發言。由于我的理解與真誠，使得他們這一學期來在學習上都有不同程度的進步與發展。其次、我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，多方面搜集資料。為提高每一節的教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采取多種方式培養學生學習德育課的興趣，調動他們的學習積極性、主動性，提高課堂質量，按時完成教學任務。此外，我積極參加科組教研活動，并能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。同時我還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多

方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚人格。再者、我注重更新教法，提高課堂教學實效。在多年的教學實踐中，我總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂后氣氛，使課堂教學更具有實效性。同時在作業的按排上，我教學內容精心設計并做到適量以達到進一步對知識的鞏固和消化，又不增加學生作業負擔，及時批發，做好講評，及時糾正學生中的作業問題

由于我重視了教學理論的學習，注重向各位老師學習，并根據學生的實際情況，做好備課工作，以及注意做到因材施教，同時充分利用德育對學生思想道德的教育優勢。這一學期來，學生的思想品德水平有了一定程度的提高，學生的德育成績也有了明顯提高，實現了德育和學習的雙豐收。篇三：德育課工作總結

德育活動課工作總結

2007農產品質量檢測班 2013年3月28日 侯慧波 德育課是我校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿了學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。結合我校本學期開展精品德育課教學觀摩和評比的機會，本學期的德育課開展的有比較有針對性，現總結如下 本學期按照每兩周一次的計劃，共完成了6次德育活動課。回顧這一學期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現將本學期的德育工作總結如下：

一、借著建設和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養性》專題，讓學生切實地領會講文明在自己生活和學習中的重要性。如今的學生有多一部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發展，是擺在很多同學面前的現實問題。所以，通過本次教育，學生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關系到每個人的事。學生也學到了很多講文明的技巧和方法。

二、中職學生年齡教學，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設了《崇尚科學，反對迷信》專題，旨在讓學生建立科學的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學生通過收集資料、明白真相，從而進行自我教育。

三、結合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全部學生都應該接受的一次法制教育。中職學生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學生，目的是建立學生的法制觀念，增強學生的知法、學法和用法意識，受到了學生的歡迎。

四、緊接著，根據實際，安排了《責任連著你我他》主題德育課。雖然學生已經進入我校快一個學年了，但是學生學習、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學院的通知和組織來進行的，學生并沒有意識到那是他們的責任，是自發進行的。同時，在本學期學生的積極性相比上學期有所下降，出現了不交

作業、上課懶散等不良現象。我認為這是現在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學生的日常生活，一步一步把內涵滲入課堂，讓學生明白了責任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。

五、5月份，四川剛發生大地震，結合今年前半年“暴風雪”、“兩會”、“藏獨事件”、“火車事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發生，安排了《關心時事，心系祖國》主題德育課，讓學生在了解事件的同時，學會關心，學會分辨，堅定政治立場，學會表達自己的愛國熱情，所以這也是一場當前形勢下的愛國主義教育。

六、學校里學生數量多，活動也多，向來是安全宣傳的一個主陣地。結合今年的地震、傳染病等實際情況，安排了《學會生存，珍愛生命》主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉，地震、火災、水災、疾病、暴力??，學生充分參與，發言也積極，起到了教育效果。

我的經驗和體會

一、應該根據學生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時，應該充分結合學生學習和生活的實際，發揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。

二、德育教育的受教育主體是學生，應該充分調動學生的積極性來參與，教師只是起著引導和管理的作用。我的經驗是：每次準備課，事先讓學生談論主題和活動形式，學生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進行商量。

三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學生是否積極配合都有關系。如何調動學生的積極性是一個很值得研究的問題。總之，經驗還有欠缺，在教學管理和形式上等方面都有待于進一步提高。篇四：德育活動課工作總結 德育活動課工作總結 德育課是我校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿了學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。結合我校本學期開展精品德育課教學觀摩和評比的機會，本學期的德育課開展的有比較有針對性，現總結如下

本學期按照每兩周一次的計劃，共完成了6次德育活動課。回顧這一學期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現將本學期的德育工作總結如下：

一、借著建設和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養性》專題，讓學生切實地領會講文明在自己生活和學習的重要性。如今的學生有多一部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發展，是擺在很多同學面前的現實問題。所以，通過本次教育，學生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關系到每個人的事。學生也學到了很多文明的技巧和方法。

二、中學生年齡教學，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設了《崇尚科學，反對迷信》專題，旨在讓學生建立科學的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學生通過收集資料、明白真相，從而進行自我教育。

三、結合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全

部學生都應該接受的一次法制教育。中學生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學生，目的是建立學生的法制觀念，增強學生的知法、學法和用法意識，受到了學生的歡迎。

四、緊接著，根據實際，安排了《責任連著你我他》主題德育課。雖然學生已經進入我校快一個學年了，但是學生學習、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學院的通知和組織來進行的，學生并沒有意識到那是他們的責任，是自發進行的。同時，在本學期學生的積極性相比上學期有所下降，出現了不交作業、上課懶散等不良現象。我認為這是現在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學生的日常生活，一步一步把內涵滲

入課堂，讓學生明白了責任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。

我的經驗和體會

一、應該根據學生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時，應該充分結合學生學習和生活的實際，發揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。

二、德育教育的受教育主體是學生，應該充分調動學生的積極性來參與，教師只是起著引導和管理的作用。我的經驗是：每次準備課，事先讓學生談論主題和活動形式，學生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進行商量。

三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學生是否積極配合都有關系。如何調動學生的積極性是一個很值得研究的問題。總之，經驗還有欠缺，在教學管理和形式上等方面都有待于進一步提高。篇五：德育教育教學工作總結

德育教育教學工作總結

----2005-2006學年度第一學期 劉玉華

高一5班是一個新組建的班集體，全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師，除對學生進行知識傳授外，同時還兼有教育學生學會如何做人的任務

在本學期開學時，我專題向學生進行德育思想教育：

1、愛祖國，愛人民的教育，首先向學生了解它們長這么大，應愛自己的父母，愛教師，愛集體，愛他人，愛祖國，愛人民。通過了解，許多學生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事，因此我向學生首先提的問題是進入高中，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事。

2、接下來是勞動教育序列：教育學生進入高中階段，自己的事一定要自己干，對于家里的事，則幫著干，而班上的事則要搶著干。增強學生愛勞動，愛班集體的動力和信心，這樣的教育，表現在平時的勞動衛生方面，許多學生積極主動，當然也有部分學生表現比較差。

3、在開展主題班會《我的理想》的活動中，發現了部分學生想過好日子，但是表現出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短，因此，我對學生進行的教育是，父輩的錢不是白來的，需要艱苦的勞動，因此，我們生活花錢要節制，不要揮霍，金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的。

4、利用班上出現的問題，及時對學生進行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的事件，報到學校保衛們的教育也沒有幫找到，利用這件事，我及時向學生進行教育，1）、對丟失錢的學生進行安慰，并向他的家長作了解釋，同時教育該學生，要注意保護自己，盡快成熟起來。2）、在全班進行動員，找線索，同時把學生以前所在的學校的表現由班委統計起來，備案。也動員學生捐款，減輕該同學的負擔，獻上“同學的愛心”。在整個事件的過程中，教育了學生，同是同不們也真正認識到一個班集體也是復雜。3）、利用班會時間，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學發表了自己的看法，增強了班集體的凝聚力。

通過這一事件，教育了學生，同時該學生的家長也非常感動，向全班同學寫了感謝信，感謝全班同學的愛心，感謝學校。

對學生進行了自我教育，使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準，教師把這個標準告訴學生，《中學生日常行為規范》《班規》等，使其獨立思考依據，知道什么是對的。什么是錯的，什么是善的，什么是惡的，什么是是的，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我判斷，自我評價，自我約束。

善于抓住班上的好人好事，發現學生身上的閃光點，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發學生積極向上的情緒，只要是同學為班上做好事，或是學習競賽，運動比賽，各種活動中表現好的及時上光榮榜，違紀的也及時批評教育。

總之，本學期對班上的德育工作做了一定的努力，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作，做得學生形成自我約束，自我管理，自我提高，以更積極，主動，向上的精神面對將來的學習。

德育教育教學工作總結

----2005-2006學年度第二學期 劉玉華

高一年級第二學期學生已基本適應了高中生活，在學習、生活等方面有了較強的自我管理、自我約制能力。但是這個時期的青少年在生理、心理上仍處于一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學任務，以實現了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養素質，培養、造就合格人才的教育目標，班主任仍須在班級管理方面下大力氣。今年本人擔任高一（5）班班主任，現將該學期來的工作進行如下總結：

一、班級基本情況 高一（5）班全班有學生55人，其中男生25人，女生30人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。同時進行了分班后，學生對于新的班級也要有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用較好。

二、主要措施

針對班級的情況，本學期，本人在如下方面作了努力。

1、加強班級紀律的管理力度

（1）、建立、培養、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養，本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況，學生的自我推薦和民主選舉，選拔出15名責任感較強，有一定威信的同學組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風氣。

（2）、加強宣傳力度，強化學生的紀律意識。開學初，利用校會、班會等時間向學生宣講，學習了《中學生守則》、“衛生管理條例”、“《中學生日常行為規范》” 等規則，在征求學生意見基礎上制定了班規班紀，讓學生明確目標管理，約束自身思想行為，養成良好的學習、生活習慣。同時，利用“德育量化管理表”，對學生的學習、紀律情況進行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現好的同學生給予適當的獎勵，對違紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心，改善班級同學的風貌。

（3）、充分發揮學生的自覺能動性。在班級實行了“值日班委制”，挑選一些有正義感的同學，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛生、包干區衛生情況等。

（4）、關心愛護每一個學生，師生間情感較融洽。本人經常與學生談心，從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發他們的進取心，鼓勵他們為班級出力，在他們取得成績時及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學習興趣。同時，在安排座位時，注意將外向學生和內向學生編在一起，取內向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成較好的學風。

（5）、加強對后進生的管理。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習、生活思想。

（6）、成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題，做到及時發現，及時處理。

（7）、加強與科任老師交流，統一思想，齊抓共管。

2、做好學生思想品德的教育工作。

（1）、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

（2）、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學人生觀。如：以“為了明天更加美好”“中學生如何培養積極健康的心理素質”等為主題，開展主題班會活動。

（3）、建立家長聯系表，加強與學生家長的聯系，共同做好學生思想政治工作。

（4）、做好安全教育活動。

3、加強對班級學習的管理，創造良好學風，全面提高學生學習成績。

（1）、共同參與，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。

（2）、定期舉行學習經驗交流會，研究學習方法，提高學習效率。

（3）、鼓勵學生討論學習問題，做到相互學習，相互促進。

（4）、成立學習互動小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績。

（5）、重視與家長的聯系，取得他們的支持，共同抓好學生的學習。

（6）、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯系起來，開展第二課堂及各種學習競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學科知識競賽，提高學生的文化素質。（7）、實行獎勵制度，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。

4、積極開展各項有益的活動，對學生進行體育及藝術培養。

（1）、抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、足球比賽等，豐富學生課外生活，同時有利于班級團隊建設。

（2）、指導學生閱讀名著等課外書，充分利用閱覽室、多媒體教室，引導學生通過網絡欣賞相關文章，進行藝術熏陶。

第二篇：少先隊及德育課工作總結

寶雞市合力學校2015—2016學第一學期

少先隊及德育課工作總結

學校少先隊工作在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以德育課、少先隊活動為主體，有計劃地開展了符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，我校的少先隊工作又上一個新的臺階。

加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央站在全局和戰略的高度，從推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安而做出的重大決策。因此讓德育工作在健康持久的發展軌道上，真正發揮德育養德的育人功效，是所有的教育工作者首當其沖的重要任務。小學是學生生活的起始階段，也是對學生進行品德教育的黃金階段，因此，小學品德課的教育任務不容忽視，下面將我校本學年德育課的落實情況總結如下：

一、嚴格按照文件精神，開足開齊德育課。

我校教導處嚴格按照上級下發的相關文件精神，對《品德與社會》、《品德與生活》課程、少先隊活動的設置進行了嚴格的安排，開足開齊了所有的品德課、少先隊活動，同時要求任課教師認真備課，扎實上課，將內容落實在每一堂課中，真正地做到上一課學一課，學一課得一課。

二、制訂相關管理條例，確保德育課的正常開展。

為了促進德育課的扎實開展，教導處制訂了《德育課及藝體課教育教學管理條例》。條例明確規定，任何人不得以任何理由強占品德課，品德課任課教師也必須嚴格按照課程標準來授課，按時按質地完成所有的教學任務。教導處按照條例規定在期末的時候針對品德課在部分學生中間開展了問卷調查活動，及時地掌握任課教師的授課情況，也在一定程度上起到了督促的作用。

三、全面開花，讓德育教育深入各個課堂。

課堂是教師對學生進行德育教育的主戰場，小學的德育教育不能僅限于品德課短短的四十分鐘。因此，學校要求所有的任課教師都要認真挖掘教材中的德育因素，不失時機地結合教材對學生進行適當的思想品德教育，讓德育教育全面開花，滲入到各學科的課堂教學中。只有這樣，才能做到德育教育無缺口、無落差。

四、德育課落實效果顯著，德育教育向前邁進了一大步。

期末時，教導處在部分學生中間開展了一次品德課調查問卷活動，問卷內容涉及到授課情況、授課效果等多方面。從調查問卷的反映情況來看，我校品德課的落實取得了歷史性的突破，所有的任課教師都能夠完成本學期的授課任務，也基本達到了德育課的教育目的,學生們對任課教師的授課也基本滿意。應該說，我校的德育課落實效果還是顯著的，我校的德育教育借助品德課這樣一個平臺向前邁進了一大步。

今年我校的德育課落實情況整體情況比較樂觀，但工作中難免還存在不足之處。結合不足，下一學年，我們將在工作中重視以下幾方面的問題：

1．繼續完善《品德課及藝體課教育教學管理條例》，力求做到推進到位、授課到位、督促到位、評價到位、管理到位。

2．努力發掘各學科教材中的德育閃光點，以點促面，對學生進行更全面的德育教育。

3．與大隊部聯合開展一系列的德育教育活動，通過實踐活動，讓課堂中的理論得以升華，讓德育教育更加深入學生的心中。

輔導員及各任課教師要充分利用德育課堂教育主陣地，積極

配合學校進行學生良好行為習慣的養成教育。

4．重視德育主陣地建設。加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板、報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動;

建好少先隊鼓號隊。定期開展培訓，為少先隊活動添彩。做好鼓號隊員的新老銜接，使鼓號聲更嘹亮更振奮；利用社會資源,依靠

社會力量,多渠道,多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地,通過建立各種興趣小組,培養和提高

隊員的全面素質。

寶雞市合力學校

2016年1月15日

第三篇：學校大德育課工作總結

海口市海港學校德育課總結

一、日常行為規范教育月

日常行為規范教育常抓不懈，學初，利用開學第一個月，要求各班利用班會組織學生重溫《中學生日常行為規范》、《十不準、五張揚》和《海口海港學校違紀學生處分等校規校紀，德育處利用不同形式進行檢查。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

二、“學習雷鋒活動月”

3月5日正式啟動“學習雷鋒活動月”，通過啟動儀式，宣讀倡議書、主題班會、學唱雷鋒歌曲、征文比賽和爭當“雷鋒式青少年”評選等活動，號召學生們不僅要學習雷鋒精神，還要不斷進行道德實踐，深化為人民服務行動。從而涌現出一大批“小雷鋒”，得到了家長和社會的廣泛好評。我校初三年級的周浩敏和蒲小青同學就因無私幫助一跌倒老人的行為而被《南國都市報》以題為《七旬阿婆摔倒街頭眾人相助》和《“小雷鋒”和“好的哥”找到啦！》的文章進行報道，在社會中引起很大反響。

三、“緬懷革命先烈”主題活動和“學校安全教育月活動”

“緬懷革命先烈”主題活動，通過尋找先烈的足跡、共憶先烈事跡和網上祭英烈等活動，培養學生愛國主義和革命傳統意識。“學校安全教育月活動”，充分利用國旗下講話、板報、班團主題活動加強法制安全宣傳，組織學生觀看各類安全教育專題片和圖片展，積極聘請校外輔導員和交警支隊的干警來校作法制和安全講座，不斷增強學生的遵紀守法、自我保護及安全防范意識。同時，還切實做好學校安全隱患排查工作，增強安全工作的主動性、自覺性和敏感性，防患于未然。四、五月從溫“五四運動”系列活動

通過主題講座、重溫誓詞、學唱團歌、年級籃球友誼賽、優秀團員（學生）表彰等活動，進一步提升青年學生政治意識、組織意識和模范意識，激發團員青年愛國主義情操和爭當文明、先進學生的熱情。

五、向上向善好少年主題教育和禁毒宣傳教育月活動。

以“6·26國際禁毒日”為契機，組織學生觀看禁毒專題片《毒品：致命的誘惑》等。影片上一幅幅慘不忍睹的畫面，一個個悲慘的遭遇，給同學們留下了深刻的思考：青少年在成長過程中，要遠離毒品，千萬不要因為一時的好奇，一時的疏忽，而踏上這樣一條不歸路。同時，組織學生觀看禁毒宣傳教育圖片展，使廣大學生增強了感性認識，進一步認識到毒品的危害，受到了深刻的教育。

2015年10月13日，初一年級開展了做個向上向善好少年主題班會，通過本次德育活動，使學生認識到我們可以忍受物質的匱乏，但決不允許精神的貧瘠。作為一名少先隊員，我們也不能缺少做人的基本準則，只有不斷奮發向上，崇德向善，才能讓我們的精神財富更豐厚。各班長帶領全班宣誓： 1.自尊自愛，注重儀表； 2.真誠友善，禮貌待人； 3.遵紀守法，勤奮學習； 4.勤奮儉樸，孝敬父母； 5.遵守公德，嚴于律己。

4、接下來同學們分小組討論，并將討論的結果以每小組為單位，由組長總結。討論內容：生活中你經歷過的一件向善向上的事，和一件消極的事。活動達到了預期的效果。

主題班會活動總結：我們要以一顆明禮的心對待周邊的人，做一個講道德、懂感恩的人；做一個講誠實守信、正義坦蕩的人；做一個知奉獻、互相幫助的人；更 做一個奮發向上，崇德向善的人！

五、文明禮儀教育，開展“文明大行動”

為全面貫徹落實全省“文明大行動”和市委、市政府創建文明城市及海口文明大行動的精神，按照省教育廳開展“小手拉大手，文明我先行”活動方案的工作要求，結合市教育局《“手拉手文明我先行，心連心共建文明城”主題實踐活動方案》和學校實際情況，本學期開學以來，先后開展了一系列活動：（1）利用學校統一訂購的《校園文明禮儀實用手冊》，通過廣播站、國旗下講話、班會等形式，對學生進行文明行為禮儀教育，懂得升旗禮儀，注意個人形象禮儀，學會課堂禮儀，注意交通禮儀等；

（2）依據學校制定的《交通禮儀我先行》、《尊師重教我先行》《教師課堂常規》以及《家長行為規范》等文明行為規范要求，對老師、學生及其家長的禮儀規范都提出了具體要求。重點開展了“文明用語我先行”、“文明行路我先行”、“尊長互敬我先行”的“10倡儀”活動；

（3）舉辦“繽紛校園，文明先行”繪畫、書法、攝影比賽。力求通過同學們手中的手和筆，展現我校青少年良好的精神風貌，加強校園文化建設，營造良好的文明環境；

（4）開展了“文明美德伴我成長”讀書征文比賽活動，旨在讓學生了解中華文明的發展過程，掌握基本的個人禮儀和社會交往禮儀，成為傳承文明、復興中華的實踐者。在參加海口市中小學生“文明美德伴我成長”讀書征文比賽中，我校鄭家宗等6位同學的作品分獲一、二、三等獎；孫林英同學在參加海口市中學生“文明美德伴我成長”演比中獲得二等獎的好成績。

六、關愛特殊群體

本學期繼續開展了各項感恩教育活動，本學期通過舉辦講座、出版專題板報、公益活動等多種形式，使學生時刻懷有感恩的心，使學生學會關心、學會做人，把學生培養成知恩相報、道德高尚的社會主義合格建設者和接班人。今年6月初，初一（8）班李曉同學不幸身患腦瘤，學校發起了題為“病魔無情，校園有愛”的為李曉輝同學愛心捐款的倡議，共收到捐款33，423元，充分體現出學校廣大師生的一方有難，八方支援的情懷。

七、心理健康教育

本學期德育處進一步加強和完善學校心理健康教育工作，表現在：

（1）個體心理輔導。可以說，我校心理咨詢工作充分發揮其職能作用，由兩位心理老師輪流值班，相應開設了電話訪談，面對面訪談以及家長訪談，經統計，本學期心理咨詢室共接待35余人次；

（2）團體心理輔導。本學期應高三老師的要求，針對高三學生學業壓力大、考試焦慮等情況，開展了高三年級的團體心理輔導課，雖然本學期高三團體輔導的時間有限，但深受學生們的歡迎與支持。團體心理輔導的開展，也促使更多的高三學生來到心理咨詢室就個人的問題與心理老師探討。

（3）舉行學校首屆“5·25”心理健康節。在活動期間中，我們通過海報、標語的宣傳喚起學生對心理健康的關注，通過“我愛我——關注你我，從心開始”的主題班會、黑板報評比以及簽名活動，讓學生們自發的去了解心理保健知識，這些活動受到了學生們的支持和歡迎，也幫助同學們更加關注自我、了解自我。

八、抓學校、家庭、社會三結合教育。

1、促進學校教育與家庭教育的有機統一和協調，辦好家長學校，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，努力辦好“家長學校”，提高家長的家教水平，發揮 家長會橋梁作用和監督作用，共同提高我校的辦學質量。

2、堅持實施家訪、信訪、召開家長會等多種形式，努力暢通同家庭教育的聯系渠道，共同教育好學生。

3、與公安局、交警大隊、公交公司等搞好共建關系，并充分發揮學校法制副校長的作用，共同抓好對學生的法紀教育，凈化學校周邊的育人環境，創造良好學習氛圍。

當然，本學期我們德育處的工作還有不足之處，希望在新的學年里，我們可以切實地發揮好團結、合作的工作作風，一如既往地繼續努力工作。希望通過大家的努力，讓學校的德育工作“百尺竿頭，更上層樓”。

海口海港學校德育處

2016年6月11日

第四篇：德育課教學工作總結

德育課教學工作小結

本學期本人擔任財會專業的德育課教學，一學期來，我始終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，有針對性地應用于教學活動中，同時在教學過程中，能夠根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了不錯的成績。下面就如下幾個方面進行總結：

首先，根據任教學生的實際情況進行備課。過去在備課時往往只是單純地考慮自己怎么上這堂課，而很少把自己當成學生來想象。沒有認識到每年的課本知識還是那些，但是每一年的學生卻是都在換，如果教師年年只是單純的備書本上的知識，而沒有考慮到所面對的學生已經有所不同，這就會使自己每一年的教學思路、教學方法，教學模式都在走原來的老路子，而不能適應已經發生的變化的學生的要求。這必然使自己在上課時總是沿著自己的教學思路去“引導”學生而忽視了學生自己去鉆研、領悟和感受的過程，從而時常出現那種“滿堂灌”的現象，而不能有效的激發學生的求知欲望，這樣使得教學效果大大降低，更與新課程改革的要求格格不入。認識到的這一點之后，我在平時有意識的注意與學生都接觸，走入學生當中，了解他們的思想動態、情感世界需求。在教學中注意幫助他們找到優、缺點，明確學習的方向感。并以平常的心態對待，厚愛每一個學生，真誠的接受他們，信任中差生鼓勵他們大膽討論發言。由于我的理解與真誠，使得他們這一學期來在學習上都有不同程度的進步與發展。

其次、我認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，多方面搜集資料。為提高每一節的教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采取多種方式培養學生學習德育課的興趣，調動他們的學習積極性、主動性，提高課堂質量，按時完成教學任務。此外，我積極參加科組教研活動，并能經常聽各位老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。同時我還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚人格。

再者、我注重更新教法，提高課堂教學實效。在多年的教學實踐中，我總結出了導學式教學模式，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂后氣氛，使課堂教學更具有實效性。同時在作業的按排上，我教學內容精心設計并做到適量以達到進一步對知識的鞏固和消化，又不增加學生作業負擔，及時批發，做好講評，及時糾正學生中的作業問題

由于我重視了教學理論的學習，注重向各位老師學習，并根據學生的實際情況，做好備課工作，以及注意做到因材施教，同時充分利用德育對學生思想道德的教育優勢。這一學期來，學生的思想品德水平有了一定程度的提高，學生的德育成績也有了明顯提高，實現了德育和學習的雙豐收。

第五篇：德育課工作總結

新疆農業職業技術學院新疆農業技師學院

德育活動課工作總結

2007農產品質量檢測班2013年3月28日侯慧波

德育課是我校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿了學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。結合我校本學期開展精品德育課教學觀摩和評比的機會，本學期的德育課開展的有比較有針對性，現總結如下

本學期按照每兩周一次的計劃，共完成了6次德育活動課。回顧這一學期的的德育活動課工作，感慨和收獲頗多，現將本學期的德育工作總結如下：

一、借著建設和諧校園和迎接奧運圣火到來的契機，有針對性地開展了《文明禮貌，修身養性》專題，讓學生切實地領會講文明在自己生活和學習中的重要性。如今的學生有多一部分是獨生子女，個性較強。如何在班級的這個大家庭里與大家和諧共同地發展，是擺在很多同學面前的現實問題。所以，通過本次教育，學生明白了，講文明不是個人的事，而是集體的事，是關系到每個人的事。學生也學到了很多講文明的技巧和方法。

二、中職學生年齡教學，辨別能力差，容易受到社會上不良思潮的影響，特別是迷信思想的腐蝕。為此，開設了《崇尚科學，反對迷信》專題，旨在讓學生建立科學的世界觀和積極的人生觀。針對社會上的落后的、愚昧的、反動的言論和觀點，讓學生通過收集資料、明白真相，從而進行自我教育。

三、結合4月份法制宣傳月，增加了《法律就在我身邊》主題，這是全部學生都應該接受的一次法制教育。中職學生法律意識還不強，對法律的條款不是特別清楚，遇到問題也不知和法律有沒有關系，更不知道如何處理。為此，我專門收集和整理了相關的未成年人的法律，找了一些校園事故的案例，把這些知識奉獻給學生，目的是建立學生的法制觀念，增強學生的知法、學法和用法意識，受到了學生的歡迎。

四、緊接著，根據實際，安排了《責任連著你我他》主題德育課。雖然學生已經進入我校快一個學年了，但是學生學習、工作和生活等方面的活動，好多時候都是靠學院的通知和組織來進行的，學生并沒有意識到那是他們的責任，是自發進行的。同時，在本學期學生的積極性相比上學期有所下降，出現了不交

新疆農業職業技術學院新疆農業技師學院

作業、上課懶散等不良現象。我認為這是現在獨生子女缺少責任感造成的。我從《給加西亞的信》到《木匠的故事》，從職場求職到學生的日常生活，一步一步把內涵滲入課堂，讓學生明白了責任就是自己該主動去做事，而不是被動和被迫去做。

五、5月份，四川剛發生大地震，結合今年前半年“暴風雪”、“兩會”、“藏獨事件”、“火車事件”和“圣火傳遞報道”等一系列重大事件的發生，安排了《關心時事，心系祖國》主題德育課，讓學生在了解事件的同時，學會關心，學會分辨，堅定政治立場，學會表達自己的愛國熱情，所以這也是一場當前形勢下的愛國主義教育。

六、學校里學生數量多，活動也多，向來是安全宣傳的一個主陣地。結合今年的地震、傳染病等實際情況，安排了《學會生存，珍愛生命》主題德育課。生活中的安全隱患可謂舉不勝舉，地震、火災、水災、疾病、暴力??，學生充分參與，發言也積極，起到了教育效果。

我的經驗和體會

一、應該根據學生實際情況及存在的問題開展德育活動。在進行德育教育時，應該充分結合學生學習和生活的實際，發揮德育課的時效性和針對性，同時要注重德育教育的過程和效果。

二、德育教育的受教育主體是學生，應該充分調動學生的積極性來參與，教師只是起著引導和管理的作用。我的經驗是：每次準備課，事先讓學生談論主題和活動形式，學生交流完后，老師再拿出來讓大家評判，分析活動的可行性。若有不同意見，再進行商量。

三、不足之處：有時時間較緊，德育活動課的準備不夠充分，這與教師的策劃組織安排和學生是否積極配合都有關系。如何調動學生的積極性是一個很值得研究的問題。總之，經驗還有欠缺，在教學管理和形式上等方面都有待于進一步提高。