第一篇：三年級美術教學工作總結下

王家寨小學2012—2013年度三年級美術教學工作總結

教師：劉光鳳 時間：2013.01.11 轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工總作結如下：

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判定美和創造美，進步了學生的審美能力。在教學中，我注重激發學生學習美術的愛好。

我以為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種轉化成持久的情感態度。

同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，夸大了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術知識和性能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基練習的關系。在傳授知識過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，進步中生的審美能力。2．要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動、活潑、地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力進步教學質量。

5．學業考核以平時成績為主，考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發展。

第二篇：中班數學教學工作總結下

科學

（一）教育活動總結

(2015-2016學第二學期)

新蕾一班

活動是一門培養和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標，我們為幼兒創設了良好的活動環境，精心安排了活動內容。根據幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行操作活動。

一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學習的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗，在活動中邊做邊說。

1.提供的材料應緊緊圍繞活動目標。提供的材料要從目標出發，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們為幼兒提供了各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2.提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7 以內數的意義時，我們為幼兒提供了實物。他們根據自已的能力，有的找出規定相應數量的實物，有的能給數卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

二、日常生活中的數學教育

在幼兒生活中，與數字有關的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排隊，讓幼兒進行排序，計數比較，在兩點一餐時我們讓幼兒發放餐具、茶具、點心等讓幼兒積累一一對應及數量多少的經驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數學信息。以上是本學期通過實踐取得的一些經驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養成了良好的操作習慣，有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習。

2016.06.26

第三篇：八年級數學教學工作總結下

八年級數學教學工作總結

本人本學期擔任八年級 數學課教學以及數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的教學理念。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿點。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方

法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

發揮教師為主導的作用，注重學生個性的發展，培養學生思維能力及動手實踐能力。、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的同時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導.、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無

數。導致了教學中的盲目性。、教學反思不夠。

六、今后努力的方向、加強學習，學習新課標下新的教學思想。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優力度。、加強教學反思，加大教學投入

第四篇：小學五年級數學教學工作總結下

2011—2012學年五年級數學教學工作總結

中樞鎮立崗小學 馬 忠

一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。

作為一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發揮優點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。

教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成績的同時，不斷反思教學。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。

二、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

三、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。

四、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。課后及時對該課作出總結,力求準確把握難重點，難點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、堅持聽課，注意學習老師們的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！

教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：2012.6教育教學工作總結下qi

教育教學工作總結

（2011——2012學下學期）

2011—2012學下學期，我校的教育教學工作緊緊圍繞市教體局的中心工作，按照豫龍鎮中心校工作計劃要點的要求，全面實施教育管理，推進養成教育活動、主題讀書活動、特色創建活動、課堂教學改革工作及安全教育工作，以促進學校教育教學工作上檔次、提效率為重點，狠抓各項常規管理工作，以實踐“三個代表”為宗旨，努力學習實踐科學發展觀，全面貫徹落實了黨和國家的教育方針，在中心校的正確領導和指導下，帶領全體教職工，堅持依法治校，以德樹校，貫徹“讓學生的每一個生命時段都能享受成功和幸福” 的辦學理念，全力推進課程改革工作，不斷提高教研教學質量，開拓創新，與時俱進，取得了可喜的成績。

一、強化教師隊伍建設，確保教學質量穩步提升。

（一）加強政治學習，提高教師的理論修養水平。

一是人人學。在政治學習過程，做到了校長帶頭學，堅持學習黨的最新教育方針政策，學習教師職業道德規范，學習教育教學法規，要求教師做到了學習有記錄，學習有心得、學習有提高。

二是周周學。為保證政治學習時間，提高政治理論水平，堅持了每周一次的政治學習，確保了教師過硬的政治素養和良好的職業道德形象的不斷提高。

三是專題學。利用班班通教室，組織教師觀看高金英老師等專家的專題講座等；利用我校省市級骨干教師多的優勢，開展班主任、教育技術、教學基本功等內容的學習交流。通過學習，教師樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀，踐行了“以苦為樂，甘于奉獻”的精神，以內強素質，外樹形象為先導，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書育人的先鋒。

（二）加強業務學習，全力打造一流的教師團隊。

1、抓業務理論學習，做到每周一次的業務學習，學習內容以突出新課改為主，提高教師理念和課改意識，同時組織教師參加參加各種形式的繼續教育和業務培訓活動，本學期先后有多位教師參加了教育技術培訓、班主任培訓及課題研究培訓活動。開展了扎實有效的教師主題讀書活動。

2、互相學習。教師互相聽評課，堅持在聽中學，在評中改。本學期組織了三次全

校范圍內的聽評課活動，形成了有效的課堂評改體系，促進了校內交流與提高。

3、積極配合上級主部門的教研活動，積極參與市級以上的學科素養大賽、技能展示競賽和聽評課活動,其中孟詠梅老師參加了鄭州市級的語文學科素養大賽，孫曉君、陳麗芳參加了滎陽市課堂教學大獎賽，受到一致好評。

（三）教學研究加強，教師科研水平提高。

1、突出做好了各項教研活動，開展了每人一節公開課活動，在活動中要求教師要加大與信息技術整合的力度，備課時注意采用多媒體輔助教學的方式，全力加強現代教學手段的應用，提高課堂教學的效果，從而提高了教學研究活動的實效性。

2、加強了校內名師的培訓提高工作，按照學校中長期發展規劃的要求，對具有開拓創新意識和骨干示范作用的教師進行重點培養，通過校本培訓、校本教研等方式，提高其業務能力，本學期，薛萌、蘇紅霞、丁優等被評為鎮教學評估優秀教師。

3、加強了教研活動的集體備課、反思與提高工作。我校定點定時定專人，要求集體備課有中心發言人、記錄、教研問題、個人設計、反思交流等，從而使教師能夠做到備課、上課、反思、交流總結的有機統一。

（四）加強校本培訓，豐富培訓模式。

在校本培訓工作上，學校做到了以培訓促提高、以培訓促發展、以培訓促進步，充分利用現有條件開展好各種培訓。每月校長、教導處、教研組和骨干教師做一次專題講座，做好專題引領。同時結合學校的實際情況開展對教師的信息技術培訓，培訓內容主要有WORD、電子表格、演示文稿等三個方面。另外，組織8名優秀班主任參加了市局組織的班主任培訓。

（五）扎實做好課題研究工作。課題研究是提高教學質量的一個重要手段和措施。本學期在5項市級課題結項，有33篇論文參加了各級優秀論文的評選。

二、樹立教學質量意識，強化教學管理與服務工作。

1、扎實做好教育管理與服務工作，為教師營造舒適和諧的工作環境，激發教師的事業心和責任感，形成學科互動，資源整合的良好格局。在教學工作中嚴格《教師十要十忌》、《教師一日常規》、《課堂一日常規》，努力實現教師從教行為的科學化、規范化、制度化。加強工作檢查與督促力度，形成事事有人管，處處有人抓的良好局面。嚴格規范了教師的從教行為，確保上好四十分鐘，向課堂教育要效益，向教學輔導要成績，關注學困生及留守生的成長，從而為學生的成長，知識水平的提高做好鋪墊。

2、加強教育管理力度。本學期學校領導聽課30課時以上，并要與任教教師進行互評互動，教師每人每周聽課一課時以上。學校在公開課活動中組織了教研組評議，在教研課中組織了校內評議，在課改課中組織了領導與教師的討論交流。認真開展師師都是班主任，生生都是課代表活動；開展幫扶活動，落實教師幫扶內容與幫扶責任，做好檢查與督促，并對班級開展的工作進行了定期檢查與不定期抽查。在各年級開展了課堂教學改革推進工作，推行了學案的使用。

3、加強教師業務工作的檢查與督促，形成長效機制。充分體現常規管理要 “細、嚴、實、常”四個字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的提高。本學期開展了每月一次的教案、作業，將檢查的情況進行匯總，形成文字材料在教師會上宣布，使教師做到心中有數。開展了晚自習檢查，定期深入到班級檢查學生自習情況，對存在的問題進行整改，提高晚自習的學習效果。進行月考自查工作，及時掌握教學動態，調整教學管理方向，提高教學管理的科學化水平。

4、加強集體備課，形成學科與教師之間的互動。從提高教師業務水平和備課質量的角度出發，做到群策群力，共同促進課改工作的穩步發展。在集體備課中，增強了實效性和創新性，要求教師能夠結合實際來進行組織，避免走過場、流于形式現象的發生。

5、實行教學評估與績效工資“強大掛鉤”制，通過加大獎懲力度，拉大不同成績對應的積分檔次等，對教師的工作積極性、工作有效性進行調控，組織了月考、中考、團體賽、調考、期末模擬等多次評估，以質量求生存。

三、大力推進主題讀書活動，提高對學生文化修養。

1、開展了豐富多彩的主題讀書活動，按照市教育局、中心校及學校主題讀書活動方案的要求，扎實開展了主題讀書活動，每個班級都堅持每周上一節主題讀書活動課，并進行了主題讀書課展示活動，定期檢查評比，設立了圖書管理員、豐富了圖書角，并以做文明美德少年活動、道德模范評選為契機，開展了一系統豐富多彩的活動。同時在年級開展了讀書之星、閱讀之星、書香班級的評比活動，使一大批在讀書活動中表現突出的學生脫穎而出，起到了榜樣和示范作用。以班級和大隊部為主開展了一系列的讀書評比活動，如講故事比賽、古詩詞背誦比賽、讀書筆記評比等等，使一部優秀學生脫穎而出，成為主題讀書活動中閃亮的新星。

2、通過扎實開展主題讀書活動，使學校的主題讀書活動結出了累累碩果，教師參

加市級的基本功比賽及學科教學與信息技術整合活動，均取得了比較好的成績。特別是六五班的劉妍、王倩同學在滎陽市文明美德伴我行演講比賽中獲得一等獎。

四、全力抓好養成教育，培養全面發展的合格學生

1、加強學生的思想道德教育，提高學生思想政治覺悟水平。在學生教育工作中，以養成教育為重點，強化對學生的教育工作，把思想教育融入到課堂教學中，融入到團隊活動中，融入到體驗教育中，融入到班級管理中，融入到校園文化建設中。以三月份的養成教育月為主渠道，提高學生自我管理、自我教育效果。開展了以文明學生、養成教育標兵為主的評比活動，結合年級特點開展了行為規范和小學生守則養成教育競賽，取得了明顯的效果。以值周小組為主開展“兩操”、衛生、安全等常規檢查評比活動，從而提高學生的管理與服務意識。在學生中廣泛開展了以比文明、比知識、比行動的三比活動，使學生能夠樹立良好的紀律意識和行為自我控制能力。

2、在養成教育活動中，做到了開展活動豐富多彩，活動形式生動活潑，適應于學生的心理特點和年齡特點。在九月份組織了養成教育啟動儀式，向學生宣傳做一名優秀學生的重要意義，要求學生以守則和規范為基基礎嚴格要求自己，提高個人修養，堅決杜絕不文明行為的發生。在各班開展了養成教育主題班會活動，要求充分利用這一主陣地，向學生進行有的放矢的教育。

3、通過養成教育活動月的開展，使學生的思想覺悟水平有了大幅度的提高，學生能夠按照守則和規范的要求嚴格要求自己，并在活動中提高自己，從而全面健康的成長。在中心校組織的主題演講中榮獲團體第一名，并有多名學生獲得名次獎。

五、樹立安全防范意識，創建平安和諧的校園環境。

1、把安全工作列入重要議事日程，形成學校校長主抓，分管副校長具體抓的工作格局。每月至少召開一次學校安全工作會議，針對問題，確定措施，認真貫徹落實。每月開展一次安全逃生演練活動，制訂了安全工作預案，針對甲型H1N1流感的特點，制訂相關的制度與防范措施，明確了責任人，明晰了職責分工，開展了晨檢與零報告與定期消毒工作，以及因病返校要持醫院的康復證明等。同時加強了學生的飲用水管理，做到人手一杯，從源頭上杜絕隱患。為了加大預防知識宣傳，提高學生的防范意識，學校向家長及學生下發了宣傳單，使家長及學生能夠充分了解相關知識，提高應對能力。

2、簽訂安全目標責任書。學校與教研組和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的一項重要內容，對出現安全責任事故的教師

實行一票否決制度，并且不能評為先進，同時貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、教師值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學校安全保衛的各項工作，都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、齊抓共管，群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。積極與派出所、交警隊等部門通力合作，做好學校安全教育工作，學校組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。開展了安全自查工作，針對學校存在的問題及時進行整改，并逐步加大對送子車的調查力度，下發了致家長的一封信，使家長明白孩子乘車時就注意的問題，學校把調查到的情況及時上報中心校。

5、加強教育，促進自護。一是認真做好安全教育月工作。學校安全教育月以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。二是開展豐富多彩的教育活動，利用班會、隊會、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播站、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

6、加強檢查，及時整改。開展常規檢查。定期開展安全工作檢查，加強對消防設施以及教學樓、宿舍樓等場所的用電管理，定期檢查用電線路和備，做到絕緣良好，確保安全用電。學期開學至今，學校始終把安全教育工作作為重點檢查內容之一。

六、搞好文體活動，提高育人效果。

1、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。組織學生進行眼保健操、第六套廣播體操的學習，開展了校園藝術節活動比賽，分年級、分組別組織學生參加，使學生能夠得到充分參加的機會，促進了全民健身活動在校園內的開展。

2、開展好興趣特長培養。文藝特長和美術特長培養活動得到了扎實有效的開展，學本學期集中進行了兩次訓練，手工、繪畫小組堅持做到按時活動。

七、正視問題困難，知難而進創造美好未來

盡管本學期完成了預定的各項工作任務，取得了比較豐碩的成果，但工作中也存在著一定的困難和不足。一是教師教研教改、參與課題的能力需要加強；二是班主任需要充實和加強，由于部分教師因個人問題不再適合于擔任班主任工作，需要調入新生力量補充，三是專用教室的空缺，嚴重影響了我校的教育形象，造成教師研討、集中會議、外來接待、藝術輔導等等活動實施的困難。

在下一步的工作中，我們還要不斷解決工作中遇到的困難，創造更加優質的教學環境，配備更加優秀的師資力量，力求使學生享受到優質教育和公平教育，主要努力方向一是改革教育模式，加大教學中的信息技術含量；二是改革教研方式，實行評課制度向問課制度的轉變；三是突出自學意識與能力培養，實現學生自主學習與研究性學習在學習進程中有效應用，四是改革課堂教學模式，實現教學模式的個性化和特色化。總之，我們要繼續做實做細做精每項工作，促進學校又好又快發展。

滎陽市豫龍鎮第五小學

2012.6.30