第一篇：2010-2011學年度一年級班下冊數學科工作總結

2010-2011學年度一年級班下冊數學科工作總結

擬寫教師：聶開敏

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期又過去了。回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。

一、工作回顧

本期共有學生41人，其中男生19人，女生22人。本學期按計劃完成了教學任務。學習了本冊中的所有內容及對學生加強復習和鞏固，加強練習及動腦，觀察，動手的實際操作能力。適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業開展。

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現將一學期的工作總結如下：

（一）、認真做好課前的準備，每一節課都是經過認真構思和計劃的。

①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。回憶從前自己作為一名學生的時候對怎樣的教學感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數學不怎么感興趣，為了激發孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發現規律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數學了。

（二）、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

（三）、本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，充分利用品德與社會課對學生進行教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數學并樂意參加課后的數學輔導。

二、取得成績

1、本次期末考試最高分：94.5分、最低分9分；總分2568分，均分50.34分。及格率61%；優秀率29%，達到預初教學目的。

2、我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。

3、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

4、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

三、存在問題

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

4、由于學校環境條件的影響，教學設備的范圍及教學經驗的限制，學生只能根據教師的固有模式進行學習。

5、還有的是平時不積極，不回答問題，不愛學習，導致教學效果不良好。

四、今后努力的方向

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

4、在教學過程中一定要注重情感態度價值觀的培養。

5、讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

6、學校應注意教師全面素質的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設備、資料上加大投入，引導教師不斷的學習，提高自身素質，這樣會更有利于全面提高教學質量。

7、新的教學理念，以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發展為目標的教育觀，在課堂教中逐步形成。

8、重視了常規媒體和現代化教學手段輔助教學，豐富了教學內容的呈現方式，活躍了學生參與教學的形式，擴大了教學資源。

9、教師注意創設情景，把課上“活”；開發教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”，進行發揮。

10、比較重視師生之間的雙向交往。在數學教學中一定要注重情感態度價值觀的培養和學生的動腦、動手的實際操作能力，一個具有數學素養并立身于數學事業的人，首先，應該有堅強的意志和不屈不撓的追求，一個學生也是一樣，要想好的成績必須去刻苦的鉆研學習，學生科學素養的提高最終是由他們行為方式的改變和科學習慣的養成表現出來的。

總之，在今后的教學中，教師應多加強學生的知識，多糾正學生的缺點，多指導學生的學習，多講解有關的知識，提高學生的自覺性和自主學習的能力。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

總之，一學期來，我關心愛護每一個學生，培養學生各方面的能力，成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階。

第二篇：一年級下冊數學科教學工作總結范文

巖英小學一年級下冊數學學科教學工作總結

（2016—2017學第二學期）

執教：劉 海

時光荏苒，斗轉星移，轉眼本學期數學科的教學工作已經接近尾聲，為了及時總結經驗，查缺補漏，便于下期更好的抓好數學科的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

一、學生基本情況

這學期本班共有學生25人，其中男生9人，女生16人，絕大部分學生上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求獨立完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生由于年齡尚小，還沒有明確學習目標，學習習慣較差，學習態度不夠端端正，學習方法欠缺，有的上課注意力不夠集中，思想經常開小差，紀律性不強，以致學習成績比較差，有待于下期加強提高。

二、工作開展情況

1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學手段，把難點分到各個層次中去，設法調動學生學習的積極性。

2、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的能力。

4、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課。

5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式多樣化，提高練習效率。

7、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

8、注重培養了學生的學習習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生學習習慣的遠程教育，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。

9、通過一些數學活動，統計、數據等對學生進行了愛國主義教育，讓學生有了為祖國為中華民族的繁榮昌盛而努力學習的精神。

三、取得成績

通過一個學期師生的共同努力，多數學生的成績有了明顯的長進，在本學期的期末教學質量檢測中，應考25人，實考25人，總分1855分，人均74.18分，及格數20人，及格率80.00%，優良人數12人，優良率48.00%，優秀人數5人，優秀率20.00%，最高分100分，最低分44分。

四、存在問題與不足

1、一部分學生對學習的目標不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，沒有認真參與老師提出的問題，家庭作業完成質量不高。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在:學生家長的不配合，實踐性家庭作業的督導不力，孩子學習差。

3、有個別學生智商較低，接受能力差，造成成績欠理想。

4、本人教學經驗欠缺，不能夠有效調動學生的學習積極性。

5、沒能夠及時做好教后反思，不能及時改進自己的教學方法。

6、有些學生識字量太少，往往只認識數字，不認識常用的漢字，因此給讀題審題帶來了一定的困難。

7、有些學生答卷書寫不夠認真，往往寫錯字。

8、多數學生沒有養成認真檢查，反復檢查的良好習慣。

五、努力方向和設想: 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結合教材的內容，充分利用直觀、電化教學手段，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。

2、認真做好培優補差工作，及時輔導后進生，善于抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，注重學生各種能力和習慣的培養。

3、及時家訪，爭取家長配合抓好學生的學習。

4、平時認真鉆研教材教法，虛心向富有教學經驗的數學老師學習，取長補短。

5、多抽時間聽課，學習他人的教學經驗。

6、認真做好教后反思，不斷改進自己的教學方法，設法提高教學成績。

7、認真抓好學生的書寫，平時多督促學生寫規范字。

8、多教學生認識一些常用的漢字，設法擴寬學生的識字量。

9、指導學生養成認真讀題，認真審題，認真檢查的良好習慣。

10、認真做好學生的思想教育工作，教育學生明確學習目標，端正學習態度，改進學習方法，不斷提高學習成績。

2017年7月10日

第三篇：一年級數學科工作總結

一年級數學科組總結

2012年秋季期

本學期，我們一年級數學科組全體老師在學校教導處的領導下，認真學習新課標精神，以《新課程標準》為指導，認真落實學校和本科組制訂的教學工作計劃,扎實開展教學工作，努力提高課堂教學質量。回顧一學期的教學工作，總結如下：

一、認真抓好教學常規。

1、訂好計劃。在學期初本組每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學科特點與學生實際，認真制訂學科計劃，并按計劃開展預定的教學活動。

2、加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。我們一年級全體數學老師除認真學習《新課程標準》和《教學常規》外，還觀看優秀課例錄像，認真聆聽了本級及各年級數學教師的公開課，通過學習觀摩，科組教師認真展開了評課，更新了教學理念，反思工作中的得與失，教師素質不斷提高。

3、進行個人備課、集體備課。在個人備課的基礎上，科組每逢周二上午均堅持集體備課。能積極鉆研教材，根據各班學生的實際進行個人備課，經集體討論，主備老師寫出初案，增刪形成教案，并進行了備注。

4、認真寫好各 課時教學反思，對課堂實施中的心得體會都能及時記錄，將寶貴的經驗進行總結。同時每位老師都能主動將在教學中發現的問題及時提出，積極探討，共同尋找問題的癥結，各抒己見，毫無保留地將自己的經驗傳授給同級科老師，使教學工作順利開展。

5、老師們根據教材的重、難點同心協力，分工協作。寧主任帶頭，陳潔老師協作把書本的內容用課件的形式展示出來，還把課后的習題，所有的試卷用掃描，相機拍攝出來，整理好，方便老師教學，學生看起來也通俗易懂，取得了很好的教學效果。打印作業，題型多樣，分量適當，難易適度，嚴格要求，認真抓作業書寫規范。對學生作業及時批改，優秀作業采用表揚、獎勵、展覽等方式。錯題有記錄，原因有分析、講評。各科任對學生作業經常進行反思，及時調整教學方式，使教學更上一個新的臺階。

6、堅持抓好數學第二課堂活動，有目的、有計劃地開展數學提高優等生競賽輔導工作，在輔導中都能注意用激勵的方法來培養學生學數學的興趣，提高學生的數學素質，用點撥、啟發的方法引導學生開拓思路。并在第4周的時候進行了數學口算競賽，評出了學生百分獎。

7、各科任能面向全體學生，關注個體差異。對學有余力的學生為他們提供足夠的學習內容。對學習有困難的學生，及時給予關照與幫助，進行個別輔導。

8、單元測試分析。本學期，全冊有八個單元。從八次的單元考試情況看，學生的計算、概念比較過關，這說明老師平時在教學過程中重視讓學生多練多游戲。由于學生年齡較小,理解問題的能力還比較差。根據這一情況，科組決定在今后的教學中，多教給學生審題的方法，培養學生的審題能力。

二、以生為本開展教學活動。

1、生本教育的理念是“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。”教師要相信每位學生的學習潛能，樹立每位學生的信心，尊重每位學生的個性發展，在課堂教學中，要給予學生足夠的時間和空間，給他們學習盡可能多的自主，放手讓他們去做，放心讓他們去學，他們的學習天性就會噴發出來，就會獲得我們意想不到的效果。

2、我們結合《培養學生良好的學生習慣》的課題及根據“先做后學，先學后教，以學定教”這一生本教育理念，指導學生做好課前小研究的預習工作。教學過程中，我們積極創設課前小研究，課內小組合作交流，師生匯報，課內練習，課外作業的自主、合作、探究的學習課堂，教給學生學習方法。使學生在生生互動，師生互動中學會學習，成為學習的主人，提高課堂教學質量。

3、通過課題實驗學生的學習習慣得到一定的提高，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業的習慣。書寫工整,規范,學生能自覺檢查,獨立糾正錯誤,自我鞭策。

三、取得的成績

1、在第4周時候進行了數學口算競賽，評出了學生百分獎140多人。

2、本科組陳潔老師參加廣西說課比賽，榮獲一等獎。

3、本科組在期中測試中以平均分92.3的好成績獲全鎮第一名

4、本科組在期終考試中班班達標。

四、今后設想。

在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲。但還存在不足，今后的工作中，我們還要狠抓教學教研工作，讓教師積極主動地加入到教研工作中來,提高教師素質。

對于數學知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環節：

（一）、重視基礎知識和基本技能的教學，使學生知道并理解。

（二）、重視規律性知識的教學，使學生掌握，因為規律性知識是理科學習中的重要組成部分，它們往往是組成復雜問題和聯系實際問題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復雜問題和實際問題的知識儲備。所以，在教學過程中通過變式訓練，應使學生真正深入地掌握這一部分內容。

（三）、重視規律性知識的遷移和聯系，使學生會用。即培養學生的發散思維能力、運用知識解決綜合問題和實際問題的創新能力。在教學過程中，重視多個知識點的聯系和交叉運用，引導學生找到處理問題的方法，在潛移默化中達到理想的效果。

第四篇：一年級數學科工作總結

一年級數學科工作總結

時光如梭，匆匆忙忙的一學期又結束了，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，現將本學期的點滴感受總結如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課、上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高 課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課

堂氣氛。

4、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。.三、培優補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方還存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2014—2015學第一學期 一年級數學科工作總結

科任：鄧碧琪 2015年1月29日

第五篇：一年級數學科工作總結

一年級數學科工作總結

2009—2010第二學期

本學期，我們一年級組數學全體老師在學校教導處的領導下，認真學習“生本”理論知識和新課標精神，以《新課程標準》和“生本”理念為指導，認真落實學校和本科組制訂的教學工作計劃,扎實開展教學工作，努力提高課堂教學質量。回顧一學期的教學工作，總結如下：

一、認真抓好教學常規。

1、訂好計劃。在學期初本組每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學科特點與學生實際，認真制訂學科計劃，并按計劃開展預定的教學活動。

2、加強理論學習，努力提高數學教師的教學理論水平。我們一年級全體數學老師除認真學習《新課程標準》和《教學常規》外，還積極學習《教育走向生本》和洋思經驗。觀看優秀課例錄像，認真聆聽了本級及各年級數學教師的公開課，通過學習觀摩，科組教師認真展開了評課，更新了教學理念，用生本理念指導實踐，反思工作中的得與失，教師素質不斷提高。本學期，本級科老師每人都寫了10篇較好的讀書體會和學習蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，提高了教師們的教育教學能力，增強了師德修養。

3、進行個人備課、集體備課和說課。在個人備課的基礎上，科組每逢周一下午均堅持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材，根據各班學生的實際進行個人備課，經集體討論，主備老師寫出初案，增刪形成教案，并進行了備注。

4、認真寫好單元教學反思，對課堂實施中的心得體會都能及時記錄，將寶貴的經驗進行總結。同時每位老師都能主動將在教學中發現的問題及時提出，積極探討，共同尋找問題的癥結，各抒己見，毫無保留地將自己的經驗傳授給同級科老師，使教學工作順利開展。

5、老師們根據教材的重、難點同心協力，分工協作集體教研精心設計、打印作業，題型多樣，分量適當，難易適度，嚴格要求，認真抓作業書寫規范。對學生

作業及時批改，優秀作業采用表揚、獎勵、展覽等方式。錯題有記錄，原因有分析、講評。各科任對學生作業經常進行反思，及時調整教學方式，使教學更上一個新的臺階。

6、堅持抓好數學第二課堂活動，有目的、有計劃地開展數學提高班的競賽輔導工作。我們每位老師都帶了30位優秀生，在輔導中都能注意用激勵的方法來培養學生學數學的興趣，提高學生的數學素質，用點撥、啟發的方法引導學生開拓思路。并在18周的時候進行了數學競賽，評出了學生個人一、二等獎。

7、各科任能面向全體學生，關注個體差異。對學有余力的學生為他們提供足夠的學習內容，每周三上好一節較有質量的培優課。對學習有困難的學生，及時給予關照與幫助，進行個別輔導。

8、單元測試分析。本學期，全冊有八個單元。從八次的單元考試情況看，學生的計算、概念比較過關，這說明老師平時在教學過程中重視讓學生多練多游戲。由于學生年齡較小,理解問題的能力還比較差。根據這一情況，科組決定在今后的教學中，多教給學生審題的方法，培養學生的審題能力。

二、以生為本開展教學活動。

1、生本教育的理念是“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。”教師要相信每位學生的學習潛能，樹立每位學生的信心，尊重每位學生的個性發展，在課堂教學中，要給予學生足夠的時間和空間，給他們學習盡可能多的自主，放手讓他們去做，放心讓他們去學，他們的學習天性就會噴發出來，就會獲得我們意想不到的效果。

2、我們結合《培養學生良好的學生習慣》的課題及根據“先做后學，先學后教，以學定教”這一生本教育理念，指導學生做好課前小研究的預習工作。教學過程中，我們積極創設課前小研究，課內小組合作交流，師生匯報，課內練習，課外作業的自主、合作、探究的學習課堂，教給學生學習方法。使學生在生生互動，師生互動中學會學習，成為學習的主人，提高課堂教學質量。

3、通過課題實驗學生的學習習慣得到一定的提高，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業的習慣。書寫工整,規范,學生能自覺檢查,獨立糾正錯誤,自我鞭策。

三、取得的成績

1、在第八周及第十六周的時候進行了數學競賽，評出了學生個人一等獎、二等獎。

2、本學期八周星期一秀紅老師上一節公開課：《發新書》，根據一年級學生的年齡特點，課堂上體現了以生為本的教學模式，引導學生在自主、動手、合作的教學氛圍中去探究知識，既注意了算法的多樣化，又注重了算法的優化選擇，學生在擺一擺、說一說的過程中輕松掌握知識。

四、今后設想。

在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲。但還存在不足，今后的工作中，我們還要狠抓教學教研工作，讓教師積極主動地加入到教研工作中來,提高教師素質。

對于數學知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環節：

（一）、重視基礎知識和基本技能的教學，使學生知道并理解。

（二）、重視規律性知識的教學，使學生掌握，因為規律性知識是理科學習中的重要組成部分，它們往往是組成復雜問題和聯系實際問題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復雜問題和實際問題的知識儲備。所以，在教學過程中通過變式訓練，應使學生真正深入地掌握這一部分內容。

（三）、重視規律性知識的遷移和聯系，使學生會用。即培養學生的發散思維能力、運用知識解決綜合問題和實際問題的創新能力。在教學過程中，重視多個知識點的聯系和交叉運用，引導學生找到處理問題的方法，在潛移默化中達到理想的效果。

（四）、在以上環節操作中應重視數學思想和數學思維的滲透，如數形結合思想、換元法、圖像法、類比推理等，使學生具有數學思維品質，能夠更快、更好地學習數學。