第一篇：申報中學歷史高級教師述職報告

申報中學歷史高級教師述職報告

申報中學歷史高級教師述職報告2007-12-09 18:17:41第1文秘網第1公文網申報中學歷史高級教師述職報告申報中學歷史高級教師述職報告(2)申報中學歷史高級教師述職報告

張利，男，1963年10月出生。現任市區第一中學歷史科組長，高一歷史備課組組長,高一（15）班班主任。1985年7月畢業于廣西師范大學歷史系本科，獲歷史學學士學位。1985年7月-1991年8月在廣西百色地區民族師范學校任教。1991年9月-1994年8月在廣西右江民族師專任教，1992年12月獲大專歷史講師資格。1994年9月-2006年7月在廣東南海市小塘高中任教，2006年8月至今在廣東佛山市南海區第一中學任教。1995年12月經佛山市中學教師一級教

師任職資格評審委員會評定為中學歷史一級教師。至今任中學歷史一級教師職務已8年，先后獲锝南海市小塘鎮“優秀共產黨員”、“先進教育工作者”，南海市優秀教師等榮譽稱號，符合申報中學歷史高級教師條件，現述職如下：

一、思想政治方面第1文秘版權所有!

作為一位在大學期間就加入黨組織、黨齡和教齡幾乎一樣長的黨員教師，從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為

人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長七年，級組長6年，班主任4年（任教以來8年），經常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻，為此，于1998年7月被中共南海市小塘鎮委員會授予“優秀共產黨員”的光榮稱號。

二、教育教學方面

作為一位既有中師、師專教學經歷，又有9年高中教學實踐的歷史教師，我具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過三次學科小循環教學，一直擔任高三把關教師。任現職以來，我不斷加強教師業務學習，學習了大量的現代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識，及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態，并將之運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

1、積極探索，不斷創新，甘為人梯

面對從大學講師到普通高中教師的角色轉變，我認真鉆研高中教學大綱和教材，積極探索在生源差的鎮屬高中如何提高歷史教學質量的路子。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養學生學史興趣的同時，著重培養學生的歷史思維能力，激發學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。幫助學生養成良好的學習習慣，教給學生學習歷史的方法，開展形式多樣的課堂學習活動，如“課前三分鐘歷史小故事”、“課前五分鐘歷史小知識競賽”等，既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力，又活躍了課堂氣氛，擴大了學

生知識面。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果。調入南海一中一年來，我又積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網絡環境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養學生的創新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鎮屬高中時的歷史科畢業會考合格率、優秀率在生源極差的情況下均超過了本市平均水平。1997、1999、2006年我所帶的鎮屬高中學生參加當年高考，先是實現了該校普通高考零的突破，繼而在同類學校中名列前茅。

為此，我于1999年被評為鎮先進教師和南海市優秀教師。

2、加強教研，率先垂范，精益求精

任現職以來，作為校、鎮骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了七年的政史地科組長、歷史科組長。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業務學習外，還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”

申報中學歷史高級教師述職報告

第二篇：申報中學歷史高級教師述職報告-述職報告

坤，男，1963年3月出生，1986年7月畢業于華南師范大學歷史系。1986年7月分配到南海教育系統從事歷史教學工作至今，從事中學歷史教學17年，其中班主任7年，備課組長二年。1997年12月被佛山市一級教師評審委員會評定為中學歷史一級教師。現申報中學歷史高級教師。

本人忠誠黨的教育事業，教育思想端正，師德良好。有強烈的敬業精神和奉獻精神，有積極的銳意進取意識，敬業愛崗，有高度的事業心和責任感。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關心、愛護學生，教書育人，團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。參加工作17年里，多次被評為學校先進工作者和教改積極分子。2006-2006學被評為“校級先進工作者”，2006-2006學被評為“推進信息技術教育先進分子”，2006-2006學被評為“最受學生歡迎的老師”。

積極實施素質教育，教育效果顯著，所教班級形成了良好的學風，培優轉差成績顯著，擔任班主任的210班多次被評為校級先進班集體。擔任班主任期間，首先從培養學生干部的組織能力和膽量開始，短時間內培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風學風的形成打下堅實的基礎；其次注意抓雙差生的思想轉變工作，如本班的一個問題學生，因家庭問題（其父包二奶而與其母離婚，性情大受打擊）而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現。針對這種情況，對癥下藥，多次找他談話，還找家長配合做工作，醫治他的心靈創傷；在同學面前多次表揚有加，以提高他在同學中的威信，幾次把主持班會的任務交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的無非是使他重拾學習的自信心。對于其它有困難的學生，都能幾次不遠千里地進行家訪，了解家庭情況，發動同學捐款，為班里其他有困難的同學提供幫助，通過為些措施來加強班的團結和凝聚力。在日常教學過程中加強對后進生的輔差工作，首先確定好自己的聯系對象，然后通過各種途徑，幫助聯系對象解決了學習上、心理上、思想上、生活上的難題，成為問題同學的知音人和值得信賴朋友。

任現職以來，努力開展創造性的勞動，積極參與教研改實驗課，教學效果顯著：在教學上能流利而標準地運用普通話教學，進行過多次從高一到高二再從高二到高三的教學小循環教學。積極承擔市、校級公開課教學，均受到廣泛好評。所教班級學生參加高中會考合格率達到99%--100%、優秀率達32—34%，均超過南海區的平均水平。在全校師生的共同努力下，我校的校風在短短的三兩年里，發生了根本的轉變，教育質量也有了很大的提高，1999年上省大專線及總上線人數皆為1998年的3倍；2006年高考我校上省大專線人數將突破400人，而跨入佛山市名校的行列；2006年高考上省線人數達494人，創歷史紀錄，名列南海區直學校第四位。

在工作中，虛心向有經驗的老師學習，多聽課，多參與教研活動，與同行討論教學理論和教學方法，尤其是有關運用現代信息技術進行教學的問題。能深入鉆研教材，關注全國歷史教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“知識面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學生積極參與、既教書又育人、注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年都在級組名列前茅，受到上級領導以及學校同行的充分肯定，不少具有創新意識的教改活動推廣開來，并產生較大的影響。為了提高學生的學史興趣，活躍課堂氣氛，我設計和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動、小組競賽搶答活動、角色扮演活動、課文朗讀活動等，力求做一個深受學生歡迎的教師，2006-2006學被評為“最受學生歡迎的老師”。

為了提高歷史教學質量，本人對現代教育技術的引入作了一些嘗試，1、有計劃地進行教學軟件開發，加強電教公開課和說課的課件制作，積極撰寫教案，設計教學課件，做到所有教案都轉化為可在課堂教學中使用的電腦課件，現在，所有的課都使用電教課件上課。

2、積極制作網頁，積極開展網絡教學歷史課的實驗，本人制作的科組主頁和個人網頁均獲得學校優秀獎，本人創制的專題網頁“南海近代化功臣專題網”影響日漸擴大。

3、利用現代多媒體課件開展德育活動，如運用課件上班會課、家長會，讓社會人士和家長耳目一新，從而達到了擴大學校影響和提高學校聲譽的目的。由于在應用現代教育技術方面的突出貢獻，2006-2006學本人被學校評為“推進信息技術教育先進分子”。

教研方面：任現職期間，教育教學效果顯著，教研成果突出：

1、從1998至2006年，每年都承擔二次帶有創新意識和教研目的的校級或科組公開課，均獲得積極的評價和肯定。

2、積極開展和參與“主體式目標教學法”、“現代教育技術與歷史教學的整合”等教學改革研究實驗活動，均取得階段性的成果。

3、日常教學中，積極主動地進行創新性的教學模式的實驗，精心設計了各種模式的公開課，研究和設計新的教學模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動課：“研究性學習與我國的民族政策”，質疑啟導課：“第一次世界大戰”等；這些新的教學模式，取得了預期的教學的效果。

4、努力創設新環境，貫徹啟發式教學，采取多種形式搞活課堂氣氛，提高課堂教學的藝術性，努力提高學生學史興趣和質量。在歷史課堂教學中，積極進

第三篇：申報中學歷史高級教師述職報告

申報中學歷史高級教師述職報告

篇一：申報中學歷史高級教師述職報告

無錫市河埒中學 王一平

我于1985年7月畢業于蘇州師范專科學校。XX年7月于蘇州大學歷史專業函授本科畢業，1995年被評為中學歷史一級教師。本人任中學一級教師期間的主要榮譽獲得情況如下：1995年、1996年連續兩年被學校評為優秀班主任、1997年校青年教師公開課比賽獲得一等獎、1998考核為優等、1999年被學校評為優秀班主任、1999年市中學生“三迎一慶”知識競賽獲得優秀指導獎、XX年在市“躍馬論史話無錫”歷史故事演講比賽中獲得最佳指導獎、XX年榮獲市“優秀輔導員”稱號、XX考核獲“優”并“嘉獎”。至今己經從教21年，擔任班主任工作7年。

我工作一貫兢兢業業，認認真真，注重師表形象，認真完成領導分配的各項工作，每年滿負荷或超負荷工作。通過了《信息技術革命與知識產權法》和江蘇省計算機應用能力的考試；通過了普通話水平測試、江蘇省職稱外語考試、江蘇省職稱計算機考試。

在政治思想方面，能關心國家大事，堅決擁護黨的領導,擁護改革開放以來的路線、方針、政策。積極參加學校組織的各項活動，熱愛教育事業，遵紀守法，遵守師德規范。愛崗敬業，踏實工作，關心愛護學生，為人師表，具有較強的

敬業、務實和奉獻精神。

任現職以來，始終把德育工作放在首位，注重發揮學生的主觀能動性，注重班集體的積極輿論氛圍的形成，培養學生的集體榮譽感和凝聚力，因而所帶班級都可以成為一個團結向上，你追我趕，相互競爭，相互勉勵的集體，所帶班級多次被學校評為優秀班集體。平時能全面關心愛護學生，形成良好的班風和學風，深得學生、家長和領導的好評。另外，我還注意和任課老師的積極配合，所帶班級在中考中均能取得令人滿意的成績。在擔任班主任期間，我認真學習班主任理論。盡心盡力地作好班主任工作，得到領導、學生、家長和社會的肯定。能重視學生的全面發展，面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，注意身教重于言教，盡管學生基礎較差，問題學生較多，我仍然能夠注意研究這些學生的心理動態，認真進行心理疏導。加強個別學生的思想教育，引導他們認真對待自我、人生、家庭和社會，激發他們的社會責任感，鼓勵他們點滴的進步，在學習上、生活上關心他們，做他們的知心人，使這些學生在原有基礎上都有了顯著的進步。

在教學方面，經過多年的刻苦學習和努力實踐，不斷提高了業務水平和教學能力，使自己具備了比較扎實的理論素養和專業功底，從而使自己能常教常新。能針對學生實際，潛心研究教學方法，培養學生興趣，注重學法指導，精心設

計課堂教學學方案，并將教學內容延伸到課外，理論聯系實際，開展綜合實踐活動。能熟練掌握初中歷史教學大綱，熟悉初中各年級教材，處理好教材的重點和難點，能勝任初中各年級的教學業務。在日常教學工作中，上好每一節課是我最大的追求和快樂。我運用多種教學手段，不斷改進教學方法，調動學生學習歷史的積極性，培養他們的興趣，使歷史學科成為學生最喜愛的學科之一。教學中我重視“寓能力的培養于歷史知識的傳授之中”，不僅充分講述豐富的歷史知識而且講清歷史史實的本質和內在聯系，使學生認識歷史發展的基本線索和規律。同時，我十分注意發掘歷史學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育，對培養學生的良好素質起到了潛移默化的作用。我還積極參加教改實踐，多次在校內開設公開課，獲得一致好評，并多次獲獎。我的課堂教學受到了學生們的廣泛歡迎和一致好評。尤其是在課程改革中，走在了新課程的前沿，所教的班級在市區統考中成績優秀。學無止境，教也無止境，有趣味、有思想、有深度是我在歷史教學中繼續努力的方向。

教學實踐只有不斷地總結歸納，逐步上升到科研、理論的層面，才能推動教學水平的不斷提高。在教育科研方面，為了進一步提升教學理念，更好地適應新時期教學的需要，我能不斷深入地進行教學研究，平時注意學習教學理論，并結合自己的教學實際撰寫論文。先后撰寫了《淺談歷史課的

創新教育》、《談歷史教學的多元化評價》、《讓學生成為學習的主人》等多篇教育教學論文。積極參與課題研究，課題《歷史活動課方式探索》已經順利完成。

在培養青年教師方面，本人能積極主動地關心、幫助青年教師，無論是在為人方面還是業務方面，都能做出榜樣并毫無保留地和他們共同探討。藍青工程中我曾和蔣淵漪老師結為師徒關系，在我們的共同努力下，蔣淵漪老師已經成長為學校的骨干教師，并在市青年教師評優課中獲獎。

以上成績的取得不應屬于我個人，借此機會向關心幫助我的領導和同行們表示感謝。對照高級教師的評條件，自評符合，特此申報中學歷史高級教師。

篇二：初中歷史高級教師職稱評審述職報告

述職 報 告

尊敬的永州市中學高級教師職務評審委員會：

本人于1997年6月畢業于零陵師專史政教育專業，XX年8月晉升為中學一級教師，至今已6年，現將本人任職以來的表現概述如下：

一、政治思想上，以黨員的標準嚴格要求自己

任現職以來，以鄧小平理論、江澤民“三個代表”的重要思想為指引，堅持四項基本原則，認真學習黨的十七大精神，積極踐行以人為本的科學發展觀，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發展的素質教育，恪守教師職

業道德規范，遵紀守法，克已奉公，時刻以黨員的標準嚴格要求自已，積極向黨組織靠攏，XX年7月被黨組織接納為中共黨員。在思想進步和努力工作的同時，也在不斷的完善和提高自己，如XX年12月通過高等教育自學考試獲得大學本科學歷，XX年7月取得高中教師資格，是我校唯一具有初中教師資格和高中教師資格的教師。

二、教書育人孜孜不倦，為人師表

任現職以來，一直從事初中歷史教學，處于教學工作的第一線。教學中，認真學習、貫徹和實踐新課改精神和新課程理念，根據初中歷史教學課程標準的要求，通過鉆研教材、了解學生、探究合作、課堂講練、批改輔導，向學生傳授基礎的歷史知識，探索歷史發展的基本線索和一般規律，提高學生歷史文化素質。以此為中介，對學生滲透德育，進行諸如辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點教育，社會發展規律的教育，國情和社會主義初級階段基本路線教育，愛國主義、國際主義和振興中華的教育，以及弘揚中華傳統美德，培養學生道德情操等思想政治教育，培育正確的情感態度價值觀，使歷史課堂成為學校德育的一塊重要陣地。注重過程與方法，培養和開發學生的智能，既注重知識的進化又注

重求知的方法，張揚學生個性，培養學生愛好、特長，為學生個性發展奠定基礎，使歷史課堂成為素質教育的重要組成部分。

教學中，積極嘗試和探索不同的教學方法和技能，如借助各種直觀教學手段，啟發學生思維想象，運用生動的語言，講述歷史事實，使學生獲得鮮明的表象，形成歷史概念，揭示歷史發展的一般規律；注重歷史教學的鞏固性原則，強化學生學習歷史知識的手段；實施情境教學，引導學生探究合作學習，培養形象思維，積極創新等等，從而形成自已特有的教學特點，即“面向全體，教學扎實；培情育能，關注發展”，并以文道結合、文理綜合、寬嚴相濟的教學風格深受好評。

“天道酬勤”，正是自已努力認真的工作，因而在教學中取得了優異的成績，從而贏得學生的尊重、家長的認同及學校的肯定和同事的好評。任現職以來，作為學校骨干教師，每期至少展示一堂教學示范課，并作為學校歷史學科把關教師，在XX、XX、XX年全縣初中畢業會考復習研討會上作經驗發言和執教復習優質示范課（如XX年5月全縣初三畢業會考復習研討會上執教的《中國歷代重視農業生產的措施和農業發展史》）；學生學業成績優異，合格率均達到并超過學校標準，如XX年上期合格率達94%，比同科同年級最高多出20多個百分點，多次居第一，尤其在XX初中畢業學業水平考試中，任教成績居全縣第三名、鄉鎮中學第一名，這是本校在歷次初中畢業學業水平考試中歷史科最好成績，而且打破了本校10多年來從未進過全縣前五名的局面，而

后任教合格率一直保持在前五名（XX年為縣第五名，鄉鎮第三名；XX年為縣第三名，鄉鎮第一名；XX年為縣第四名，鄉鎮第二名；XX年縣第四名，鄉鎮第二名）；此外平常的期末考試成績亦名列前茅，如XX年上期為全縣第三，尤其是XX年下期和XX年下期均居全縣第二。我也因而獲得XX縣優秀教師的榮譽，并在XX考核中被考核為優秀。

三、教研教改緊跟時代，不斷開拓創新

作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，積極參與學校教研教改活動，緊跟時代步伐，不斷開拓創新。先后獨立完成《農村中學初中歷史課堂如何實施新課程理念的教學》（XX年下期至XX年上期），《新課改下初中歷史課堂如何提高課堂教學效率》（XX年下期——XX年上期）《探究合作學習方式在初中歷史教學中的運用》（XX年下期——XX年下期）三個項目的教學專題研究，并取得了成功。通過交流與學習，提高自身教學能力，并結合教學實踐，及時進行教學反思，形成自已的見解。六年來共寫成論文多篇，其中論文《春風怎渡玉門關——談新課程理念下的初中歷史教學設計》在XX年市論文評比中獲市一等獎；論文《試論初中歷史探究性學習中問題意識的培養》在XX年市論文評比中獲市二等獎；論文《破、放、動、衡——談新課改中如何改變傳統初中歷史教學》在XX年市論文評

比中獲市一等獎；論文《談新課改中如何改變傳統初中歷史教學》在XX年省論文評比中獲省二等獎；撰寫的《教學反思》在XX年永州市新課程歷史教學競賽·教學反思評比中獲得市一等獎。同時在XX年永州市新課程歷史教學競賽中，我執教的《英國資產階級革命》亦獲得了初中組市一等獎；在XX年永州市新課程歷史教學競賽中，我執教的《秦王掃六合》（片斷）亦獲得了初中組市二等獎。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，正是由于我在教研教改中取得的優異成績，學校于XX年下期任命我為政史地教研組組長，主持日常教研教改工作，配合學校抓好師德師風和師資隊伍的建設；抓好教學常規工作的的檢查和落實；深化組內的課堂教學研究氣氛，積極推動新課程的實施；積極參加省、市教研活動，取得了較好成績，擴大了教研組的影響；進行合格教研組的建設等。期間主持開展《農村中學如

何實施新課程理念的教學》（XX年下期至XX年上期）、《新課改下如何提高課堂教學效率》（XX年下期——XX年上期）、《探究合作學習方式在教學中的運用》（XX年下期——XX年下期）、《在校本研修中提高課堂教學的有效性和藝術性》（XX年上期——今）的專題項目研究，指導和幫助本組教師學習、提高教學教研水平，應用多媒體教學，如指導青年教師周亞麗、高俊蓮、楊文及非專業教師周榮見、周

冬梅、王昱等，教給她們歷史、政治、地理教學的基本理論、基本方法和技能，指導她們如何進行班主任工作，使她們在教學中也取得了優異成績。在全組教師的努力下，本組教研教改工作取得了優異的成績，如論文有楊文老師的《淺談如何優化思想品德課堂教學》（XX年3月獲省三等獎）、李海英老師的《淺析激活思想政治課堂教學》（XX年1月獲市二等獎）；盧偉華老師的《地理課堂討論教學的誤區》（XX年4月獲市三等獎）。指導優質示范課有周亞麗老師的《中美關系和美國史》、盧偉華老師的《西亞》（XX年5月均獲縣一等獎）。

四、班主任工作井井有條，爭創佳績

任現職以來，先后擔任初146班（XX·9——XX·8）、167班（XX·9——XX·8）、192班（XX·9——今）三個班的班主任工作。作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三結合”的獨特方法。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤說；三熟悉：即熟悉學生、熟悉規律、熟悉方法；三結合：

即學校、社會和家庭相結合。我堅持每期對每一個學生家訪一次以上，為了控流保學，我經常節假日不休息，有時深更半夜，都在走村串戶，幾年來班級學生的鞏固率均為100％。擔任班主任期間，我堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛希望生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化希望生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。如192班，在全面了解學生的基礎上，向全班同學提出了班級奮斗目標，即爭創“班風嚴謹，紀律嚴明，學習優異，人人發展”的優秀班集體；通過民主選舉、選拔，培養了以班長何秀紅，學習委員黃文燕為核心的堅強班集體；通過班干部對班級紀律、學習、衛生等方面的自治自理，形成了“努力創先，勤學多問，團結進

取”的優良班風；培養班級“鼓勵先進，鞭笞后進”的正確輿論；制訂并健全班級規章制度，組織學生開展豐富多彩的課外活動，如元旦晚會、詩歌朗誦比賽等；通過家訪、電話溝通以及召開家長會等，加強與家長的聯系和溝通，及時了解學生學習動態，關心愛護學生。正因為如此，班級工作在整個年級甚至全校班級評比名列前茅，多次被評為優秀班集體，如在XX年上期期末考試中，全科及格人數比同年級平均多9人，班級合格率為年級第一，比第二名多出12個百分點，比全校平均多出18個百分點，班級考核在全校所有班級量化考核評比中居第一名。又如，167班的班級

篇三：XX申報中學高級教師個人述職報告

XX申報中學高級教師個人述職報告

我于1978年考入江西省贛南*范專科學校物理系。1981年8月畢業，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年，恢復專業技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教*。

1992年5月，晉升為中學物理一級教*。1992年8月，調入廣東省順德市倫教鎮中學直到現在，教齡總計達22年。

自1992年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間）。1998年擔任年級組長。1999至XX年擔任政教處副主任。XX年7月起，任教導處主

任，主持全校的教務管理工作。1997年至今，一直擔任倫教鎮物理中心教研組組長，主持全鎮的初中物理教研工作，并協助順德區教研室的物理教研工作。1999年1月，報名參加由華南*范大學任主考學校的本科自學考試，專業為教育管理，XX年6月畢業。

回顧過去的11年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人*表

身為教*，為人*表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教*心目中，具有較高的威信和較好的教*形象。XX年，我光榮地加入了中國共產黨。

1999年，順德各校設立政教處，我擔任本校政教處副主任并負責學校的德育工作。三年間，建立了比較嚴格、全面的教*和學生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具

體方案。由于各項計劃、制度具有科學性、客觀性、可行性、激勵性，全校*生能以主人翁的姿態，認真做好各項工作，發揮了較好的德育效能。積極創新德育工作的方法和途徑，認真總結德育工作經驗，積極撰寫德育論文，提高理論素養。XX年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教*德育論文評比二等獎。我校還積極參與全省的德育科研工作，爭取科研課題的立頂，其中，《村鎮學校德育適應城市化發展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者。富有成效的德育科研，有力地促進了教學工作的全面發展。

二、精心施教，形成特色

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教*的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老*教得自然。

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解

決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績（及格率、優秀率和平均分）名列鎮或區同類學校的前茅。

其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教*共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教*，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教*教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區，作為教導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教*對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。

第三，教研與教學互相促進。從1997年至今，我一直擔任鎮物理中心教研組組長一職，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全鎮各校老*和領導的高度評價，以及鎮教育辦和市教研室的贊揚。在XX年市中考閱卷工作中，我擔任物理組組長，工作出色，評卷結束后，由我獨立完成了《XX年順德市物理中考情況分析》，向市教研室交出了一份滿意的答卷。

三、潛心鉆研，完善自我

從教22年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、“青優課”評比。1993年參加佛山市“青優課”比賽，榮獲三等獎；1994年參加順德市“青優課”評比，榮獲二等獎。

2、撰寫教學論文。1990年，論文《是圓周運動還是平拋運動》被中國有色金屬工業總公司物理學會評為一等獎；1995年，論文《初中物理姐妹型選擇題的復習》在“全國第一屆理科考試與命題改革研討會”上被評為優秀論文一等獎；1996年，論文《不容忽視滑動變阻器的“最大電流”》在“全國第七屆中學物理教學改革研討會”上被評為優秀論文二等獎；1997年7月，論文《巧設比喻，化難為易》在《中學物理》雜志發表；XX學年，順德區進行“新課標”實驗研究，本人撰寫的論文《重視物理“過程”教學》榮獲順德區優秀論文三等獎。

3、教學基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教*

教學基本功“六個一”（上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出，被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教*繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓并考試合格；參加普通話培訓，測試水平達二級乙等（80分）；參加北京*范大學舉辦的主任高級研修班培訓，創新了理念，提高了水平。參加華南*范大學教育管理本科自學考試，學習刻苦，成績優良，取得畢業。

四、精心哺育，培養新人

在教*幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加全國初中物理競賽，成績突出，1998年，輔導梁福林獲省級二等獎、徐錦添獲省級三等獎；XX年，輔導曾云獲市級二等獎，等等。另一方面，在青年教*幫帶活動中，我校采取“一幫一”結對子幫帶措施，我負責幫帶的青年教*雷艷娥，成熟較快，XX年參加順德市青年教*教學大賽，榮獲市一等獎。

自1992年任現職以來，多次受市（區）、鎮獎勵，近七年考核中有四次被評定為優秀，XX年被評為順德市教書育人優秀教*。

成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于

創新，再創佳績。

篇四：申報中學物理高級教師述職報告

申報中學物理高級教師述職報告

參加工作以來，特別是任中學一級教師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年教師等方面取得了突出的成績。認真履行聘約，年終考核全部合格。XX—XX年教學成績顯著。XX—XX年連續四年被評為榆次九中（原安寧中學）優秀教師。

一、思想政治方面

作為一名中學教師，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論和江澤民同志關于三個代表的理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事、學生和社會的肯定和好評，XX年12月在全區教育系統“講社會公德，做好公民；講職業道德，做好職工；講家庭美德，做好成員”評選活動中，被評為“優秀三好職

工”。

二、教學、教研方面

教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力等方面下功夫；在教學方法及教育藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。并寫出具有一定水平的教育隨感和教學論文。

在教學過程中，我積極從幾方面做好：（1）認真備好每節課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關鍵。每備一節課，本人都花費較多的時間去分析教材、鉆研大綱、學習教參、研究教法。并多從學生“學”的角度去考慮怎樣上好一節課，做到既備教材、又備學生；既備教法又備學法，為上課作好充分準

備；（2）多聽同科組或其他科組老師的優質課，學習別人豐富的教學經驗。每學期都先后在本校或其他兄弟學校聽課三十多節，外出培訓（包括研討、省級新教材培訓、市級新教材培訓和晉中市優質課聽課、評課活動等）的時數達

40課時，學到了很多學生時代學不到的寶貴的實際操作經驗。（3）積極試行各種教學方法，學習洋思“先學后教，當堂訓練”的先進教學經驗，以提高學生學習物理的興趣，進而提高教學質量。初二是個轉折點，在教學上，我特別注意對學生的學習方法及學習習慣的形成方面進行指導。同時在教學過程中，注意挖掘素材，開展各種不同形式的活動，努力實施校本教研（如：開展物理小實驗、小制作活動等），使用多種方法提高學生學習的興趣，誘發他們愛學、樂學的愿望，并使之轉化為學會、學好的具體行為。

連續多年（12年）帶初三畢業班，我所任教的班級物理兩率名列全區前茅。我所帶上一屆畢業班三個班入學人數共186人，無一人退學或中途轉學，畢業率達到百分之百，畢業成績和中考成績中，兩率均進入榆次區市直中學前三名。XX年在榆次區初中物理研討會上進行了中考復習經驗交流。我作了《演示實驗和創造性實驗》專題發言，受到與會領導和同志們的好評；在輔導學生競賽方面也取得了較好的成績，榮獲XX2年“山西省物理知識競賽晉中賽區優秀指導教師獎”。在長期的教育教學工作中，我不斷總結經驗，教學水平也在不斷地提高，在XX2年晉中市初中“三優工程”評選活動中，榮獲“物理學科優質課二等獎”。作為教研組長，積極配合教務處，抓教學常規管理，帶領全組教師深入研究課堂教學方法，以求大面積提高教學質量。幾年來物理

組各位教師在各級各類的考試、評比中都取得了非常優異的成績，受到了同行和上級領導的好評。

三、班主任工作方面

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人的重任。

我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集體的活動，下鄉實踐等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等方式，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規，培養得力的班干部，形成嚴謹的班風，優良

的學風。最后談談我做班主任的幾點體會。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現教師的價值；二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生；三是在遇到突發事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。

回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。

綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面取得了一定的成就，具備了中學高級教師任職資格，我申報中學高級教師職務，同時更重要的是想借此發現自己的不足，鞭策自己不斷學習新的教育理論，提高業務水平，更好的發揮自己的作用，為人民的教育事業做出更大的貢獻。

篇五：申報中學英語高級教師述職報告

申報中學英語高級教師述職報告

霍維舞，女，1961年5月出生。1985年本科畢業于湖北師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教于湖

北師范學院附中。從教18年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任11年。1995年被評為中學英語一級教師，現申報中學英語高級教師。

我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終于取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了貢獻。自1995年評為中學英語一級教師以來，一直從事高中英語教學，多次充當高三級英語把關教師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。XX屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人；在輔導參加1997年和XX年全國中學生英語能力競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優秀教師、XX-XX學南海一中優秀班主任、XX-XX學第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。

在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鉆研

教材，關注全國英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。

在教學教研方面：

一、讓創新成為教學、教研的活力與動力

1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品＊＊、短劇和幽默笑話等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。并在學校教學教研活動上進行經驗總

結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的How to Plant Cabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98

年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：

一、加強基本功訓練，每學期承擔一次校級或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。

二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。

三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍；同備課組成員協同合作查找和篩選上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。

四、成立英語活動小組，進行與英語學科相關的課外活動：開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。

五、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。

六、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態，進一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調整復習思路，把握變化實質，充分發揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力

二、言傳身教

獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海

市第一中學，都承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，互相交流經驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語教師。

三、在學習中求發展

多年來，本人能認真鉆研業務，了解英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文＊＊，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養》獲得南海市XX年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校園上制作了自己的頁。

在德育方面：

篇六：申請中學數學高級教師述職報告

述職報告

xxx，女，漢族，19xx年x月出生，19xx年7月就讀于xx學院數學專業，畢業后被分配到xx市xx中學任教，xxxx年調xx市xx中學任教至今。xx年x月被評為數學中學一級教師。從教以來，我擔任了xx年的班主任工作，其中任現職期間擔任了x年班主任工作。從xxxx年起至今，我擔任備課組長。

任教以來，我工作兢兢業業，碩果累累，得到各級教育主管部門的肯定，獲得了多項榮譽。xxxx年xx月，被市教育局評為xx市中考“先進科任教師”； xxxx年月，被評為“優秀少先隊輔導員”； xxxx年x月，被評為“xx市優秀班主任”； xxxx年x月，被xx市教育局評為高中招生考試“先進科任教師”；xxxx年x月，被xx市人民政府評為“優秀教師”。

任現職以來，我在政治思想、教育教學各方面從嚴要求自己，取得優異成績，現已具備數學中學高級教師的條件，并作如下述職：

一、政治思想好，師德高尚

我政治思想好，熱愛中國共產黨，遵守國家法律和法規，忠誠人民的教育事業，貫徹黨的教育方針，視教師為崇高的職業。我師德高尚，敬業愛崗，樂于奉獻，有高度的事業心和責任感，嚴于律己，為人師表。我團結協作，顧全大局，服從學校分工，認真履行崗位職責。我教書育人，關心愛護學生，堅持出滿勤，從不缺學生一節課。我樂于與學生建立民主、平等、和睦、融洽的新型師生關系，堪為學生表

率。

二、精湛的教學能力，顯著的教學效果

我任現職以來，堅持初中循環教學，熟悉初中各年級的

教材內容。在教育部實施初中數學新課程標準后，我認真學習初中數學新課程標準，全面貫徹、深入領會和準確把握新課程標準的精神，刻苦鉆研業務，善于思考，深入推進教學改革，積極探索，勇于創新，成為xx中學的骨干教師。我有較強的表達能力，板書、圖示規范，能科學熟練使用多媒體教學。在教學中，我切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學中，認真貫徹湛江市教育局提出的“六進課堂”教學要求，形成自己“優化教學設計，激發學習興趣”的教學特色，學習運用“實例—探究—歸納—證明—變式—矯正” 的先進教學理念。我結合本校的實際情況，針對本校初中部生源差、基礎薄弱的特點，實施因材施教，不斷豐富教學內容。我善于激發學生學習的主動性和積極性，著重培養學生的學習樂趣，實施素質教育，取得“低進高出”的良好教學效果。

一分耕耘，一分收獲。任現職以來，我所教的班的數學科平均分、合格率、優秀率、升學率等，在本校同級的班級中均處于領先地位。20xx—20xx學，我所教的初三（x）、初三（x）班，中考數學平均分為xxx分（滿分150分）。全校數學135分以上的有xx人，我所教的兩個班就占xx人，其中xxx同學149分榮居全校第一名。在xxxx年全市中考中，我任教的初三（x）、初三（x）班，數學成績突出，兩班數學平均分為xxx分，居本校第一。全校數學135分以上

的有xx人，我所教的兩個班就有xx人，其中xxx同學150分位居全市并列第

一名，XXX同學數學也達149分。20xx年全市高中招生考試，我任教的初三（x）、（x）班，數學成績更突出，平均分為xxx分，135分以人，優秀率達xx%，這幾項成績在全校均名列第一，xxx同學更是考取滿分150分，是全校唯一的一個滿分。

由于中考成績突出，我于xxxx年、xxxx年被評為xx市中考先進科任，xxxx年，被xx市人民政府評為優秀教師。

我不但在中考取得好成績，而且在各類的數學競賽中，也取得優異的成績。xxx年全國初中數學競賽，我輔導的xxx同學，榮獲全國一等獎，是面上中學唯一的全國一等獎。xxx、xxx、xxx獲得湛江市三等獎，我因此被廣東省教育學會中學數學專業委員會授予“全國初中數學競賽廣東輔導教師獲獎證書”。

在xxxx年第xx屆“華羅庚杯金杯”全國少年數學邀請賽上，我輔導的xxx、xxx榮獲二等獎，xxx榮獲三等獎。201x年的第十五屆“華羅庚杯金杯”全國少年數學邀請賽，我輔導的xxx榮獲二等獎，xx榮獲三等獎。

在學校的常規教學中，我重視基礎知識與基本技能的訓練，把課程標準的教育理念引進到課堂教學中，教學效果顯著。在本校200x—200x年元旦學科競賽中，我任教的xxx、XXX等，先后榮獲一等獎；在20xx年元旦初二級學科競賽中，xxx、xxx等榮獲一等獎。20xx至20xx學，我任教的初一（x）、初一（x）班，學年期末考試數學平均分132分，及格率為99%，優秀率為xx%，各項成績均居全級前茅。

三、做好班主任工作，教書育人樂奉獻

“經師易得，人師難求”。從教以來，我服從學校工作的安排，擔任了xx年的班主任工作，現在是學校年紀最大的班主任。無論在農村中學，還是在城鎮的學校，我工作踏實認真，忠于職守，以身作則，方法得當，摸索出一套行之有效的班主任管理辦法，那就是“尊重學生人格，班級管理民主化”。由于我的班級管理以人為本，所帶的班班風正，學風濃，教育教學成績突出，多次被學校評為優秀班主任。

任現職以來，許多學生在我的教導下，茁壯成長，成為學校的楷模。20xx—20xx學，我任班主任的初二（x）班xxx同學，被評為湛江市“三好學生”，20xx—20xx學，xxx再被評為湛江市“三好學生標兵”，xxx被評為湛江市“三好學生”。20xx年—20xx學，我任班主任的初一（x）班的xxx、xxx同學被評為湛江市“三好學生”，xxx同學被評為xx市“優秀學生干部”；XX—XX學，xxx同學被評為湛江市“三好學生標兵”，xxx同學被評為湛江市“三好學生”，xxx被評為湛江市“優秀學生干部”，xxx等三人被評為xx市“優秀學生干部”和“三好學生”。

20xx—20xx學，我任班主任的初一（x）班的xxx同學被評為湛江市“三好學生”，xxx被評為xx市“優秀少先隊員”。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。任現職以來，我任三個教學循環的班主任，工作嘔心瀝血，把一個個普通的學生培養成可造之才，為高中重點學校輸送了許多人才。xxxx年中考，全校有xxx人考上重點中學，其中我初三（x）就有xx人，是本校考上重點中學最多的班。xxx同學總分xxx分，以市總分第x名、全校總分第一名的成績被湛江一中錄取。在同年的全國數學、物理、化學競賽中，x人次獲獎，是全校獲獎人數最多的班。在20xx年全市高中招生統一考試中，我任班主任的初三（x）班成績更喜人，xxx以xxx分居市第x名。本班考上湛江一中有x人，還有x人分數超過湛江二中分數線，考上重點中學的人數共xx人，為本校歷屆上重點中學人數最多的一個班，高分人數、重點中學上線率、平均分等均居全校之首，升學率達100%。20xx至20xx學，我當班主任的初一（x）班，奮發向上，期末考試成績突出，優秀率、及格率、平均分等均位居全級前列。

大家好才是真的好。做好學困生的轉化工作，是班主任工作的試金石。我對學困生，本著“精誠所至，金石為開”的信念，從不放棄，幫助每一個學困生都重新走上正軌。2xxx

屆的xxx同學，家住城郊，是個留守少年，缺乏父母關愛，性格內向，意志薄弱，行為難以控制，沉迷上，無心向學。xxx的父母對此也感到痛苦與焦慮，父子倆甚至有一段時間翻臉。面對這種局面，作為班主任的我，義不容辭承擔起轉化xxx的責任。我抓住校運會作契機，與他作了一個坦誠的心靈溝通，讓他體驗成功的喜悅進而激發學習興趣，樹立起積極的人生觀。這次溝通，讓他有所觸動，流露出回心轉意的念頭。經過一段時間的努力，功夫不負有心人，他成功擺脫癮，全部精力投入到學習中去，他的父母對我感激不盡。初二和初三兩年，我都發揮他的長處，任命他為本班的體育委員。他也不負眾望，成為一名優秀學生，20xx年中考考上了xx一中。

XX屆的xxx，住在城區，但長相出眾，性情早熟。進入初三階段后，跟一個男生談上戀愛，成績一落千丈。父母知道內情后，對她作嚴厲的訓斥、責罵，大動干戈，拳腳相加，甚至控制人身自由。粗

篇七：申報中學高級職稱述職報告

述職報告

尊敬的各級領導、評委及專家：

本人名叫李小林，男，漢族，1972年7月出生，現年40歲。1995年6月從衡陽師范專科學校數學專業畢業，分配到耒陽哲橋鎮集賢初級中學工作，XX年9月到杜甫中學，XX年9月到耒陽一中任教至今。每年擔任班主任教兩個班的數學。XX年一月從湖南師范大學數學與應用數學專業函授本科畢業。XX年10月獲中學一級教師，已獲教師資格證、普通話證、計算機證、繼續教育校本研修和非學歷遠程教育培訓合格證書和綜合素質培訓，符合申報中學高級職稱各項條件。現就任職以來工作述職如下：

一、政治思想表現

任現職以來，本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，積極學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神，進一步提高自己的理論水平。經常通過電視、報紙和絡，了解國際、國內形勢，關心時事，緊跟時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確健康的教育教學理論教育教導學生。在工作中關心同事，熱心為同事排憂解難，深得同事們的信任。本人愛崗敬業，有高度的責任感和積極進取創新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能為人師表，關心學生。按照國家教育教學方針和教育教學規律培養學生。多次被評為學校優秀教師，現擔任高一數學備課組長。

二、學識水平

自參加工作以來一直訂閱《中小學數學教學》專業雜志。認真研讀過《教育心理學》和《教育學》。XX年1月從湖南

師范大學數學與應用數學專業函授本科畢業。多年來一直堅持學習，除不斷地提高自身知識學歷外，還注重教學基本功的繼續學習。XX年參加了普通話培訓，獲得二級乙等。XX年參加了計算機初級培訓，獲初級證書，XX年獲高級中學教師資格證書，XX年參加了信息技術高級培訓，獲高級證書。XX年參加了非學歷遠程教育培訓學習。多年來的學習和實踐教學理論，教育教學理念與時俱進，撰寫了不少論文，其中有在校內交流的，也有發表在國家、省、市級刊物上的。

三、工作業績

（一）教學工作

任現職8年來，我認真學習業務，領會新課程理念。平時細致鉆研教材，認真備課，多方取經，虛心向同行教師討教。課堂上采用多種有效的教學策略，激發學生興趣，促進學生自主學習，培養學生各方面的能力，并不斷進行課堂教學的改革，提高課堂教學效率。面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養，全面提高學生的整體素質。每一課教學都做到有備而來，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

經過精心教學，XX年初中畢業會考，我所帶的杜甫中學初8班和7班數學學科創造了輝煌的成績：兩班平均合格率 %，兩班平均分分。其中初8班合格率100%，平均分分。全

校數學滿分37人，我所帶的班級占12人。我的數學畢業會考成績居耒陽市第一。XX年接著帶初15班畢業班，一樣取得了優異的成績。因此，學校考慮到我在這兩屆教學取得的突出成績，決定把我調入高中部進行數學教學，從此我迎來教學生涯中的又一成長期。

任教高中數學時，我深鉆教材，研究考綱；刻苦學習，做大量的高考試題；經常聽高三老教師的課，不懂就問。從高一到高三我所帶的H310和H311兩個班數學成績一直在年級名列前茅。在XX年高考中，我所帶的H310班班平分分，年級第一；H311班班平分分，年級第五。為了更好的鍛煉自己，從XX年到XX年高一教H394和H395，高二和高三教H391班和H392班兩個班的數學，每一次的數學考試都在年級名列前茅。今年高考H392班數學成績年級第一，H391班數學成績年級第三。因為教學工作的踏實與取得的成效，今年學校安排我擔任高一數學備課組長，與15位數學老師共同成長。

（二）班主任工作

參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在班主任工作中，我能夠扎扎實實地開展班級工作，緊抓日常行為規范，嚴格班級常規管理，樹立“守紀律、講團結、愛學習”的良好班風。我注重培養學生的集體榮譽感，與學生建立起良師益友的關系。為了做好班主任工作，我非常重視了解和研究

學生個體的思想品質、學業成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環境等。對學生個體進行綜合了解、全面分析進而把握整個班集體的發展情況，在日常管理上多年

堅持 “五到位”（早自習課前到位、課間操到位、下午上課前到位、晚自習前到位、晚查寢到位）。不拋棄、不放棄每一個學生。既加強對差生的轉化，又注意對優生的培養。務實的工作作風，人文而細致的班級管理換來了可喜的成績：

1995-1998年在集賢中學帶的初71班，中考時平均分和升重高人數在哲橋中心片均排名第一。

XX-XX年在杜甫中學帶的初8班，中考時平均分和升重高人數在耒陽市都排第一。因此，XX學校再安排我帶畢業班初15班，一年后一樣取得的突出成績，同年調入耒陽一中高中部進行教學。

XX-XX年帶的H310班，在平時無論紀律還是在學習成績在年級都很好，在XX年高考中，我班有28人二本上線，其中一本8人，總人數全校第二。

XX-XX年高一擔任H394班班主任，高二分科后擔任理科班H391班主任，今年高考中一本上線12人，二本24人，一本人數全校第一，超額完成學校分配的升學指標，為今年我校創高考輝煌576人二本上線做出了應有的貢獻。

（三）教研工作

任現職以來，我始終把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解國家基礎課程改革的發展方向，我不但訂閱了大量的專業雜志，更積極主動地為自己創造條件參加各類數學教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經驗，博取眾長，補我所短。我完滿地完成教學工作

之余，不斷推陳出新，積極投身教科研。任現職以來，我結合教學實踐撰寫多篇論文在國家、省、州級刊物上發表或評獎。

（四）、輔導學生工作

在XX年湖南高中數學學科奧林匹克競賽，我輔導的H310班的蔣清文同學獲國家級二等獎；H311班的蔣飛同學獲省一等獎；

在XX年湖南高中數學學科奧林匹克競賽；我輔導的資騰飛同學獲省一等獎，鄧星星、蔣霞同學獲省二等獎，廖碧瑜同學獲省三等獎。

四、出勤方面

本人任現職以來，我遵守學校考勤制度，不遲到，不曠工。年年出滿勤。

五、主要工作業績

本人任現職以來，在教育教學、教研工作中取得了一點

成績，列舉如下:

(一)行政獎勵

1、XX考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。

2、XX考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。

3、XX考核為優秀，獲耒陽市人民政府嘉獎。

（二）教育教學獎勵

1、XX年《勾股定理

（一）》在XX衡陽市初中數學青年

老師說課比賽中獲一等獎。

2、XX年《等差數列前n項的和》在XX衡陽市青年數學

老師教學比賽中獲一等獎。

篇八：申報高級教師的教師工作述職報告(共6篇)

精選范文:申報高級教師的教師工作述職報告(共6篇)我于1978年考入江西省贛南師范專科學校物理系。1981年8月畢業，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年，恢復專業技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教師。自1992年調入順德以來，我一直擔任物理教學工作，期間并擔任班主任工作多年（年級組長、政教副主任、教導主任任職時間可作班主任任職時間）。1998年擔任年級組長。1999至XX年擔任政教處副主任。XX年7月起，任教導處主任，主持全校的教務管理工作。1997年至今，一直擔任倫教

鎮物理中心教研組組長，主持全鎮的初中物理教研工作，并協助順德區教研室的物理教研工作。1999年1月，報名參加由華南師范大學任主考學校的本科自學考試，專業為教育管理，XX

年6月畢業。回顧過去的11年，主要工作總結如下：

一、傾心教育，為人師表身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。XX年，我光榮地加入了中國共產黨。

二、精心施教，形成特色教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人

十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備、輔、考三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的中考或鎮統考成績（及格率、優秀率和平均分）名列鎮或區同類學校的前茅。其次，在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時，堅持深入教學一線，與教師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，了解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進教師教學水平的提高。近幾年來，我校教學成績名列全鎮或區前茅，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價。本學年始，順德屬于新課程改革實驗區，作為教

導主任，我始終走在課程改革的最前列，組織全校教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用。

三、潛心鉆研，完善自我從教22年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、“青優課”評比。1993年參加佛山市“青優課”比賽，榮獲三等獎；1994年參加順德市“青優課”評比，榮獲二等獎。

3、教學基本功比賽。1998年，我參加順德全市的教師教學基本功“六個一”（上一節好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出，被評為順德市首批“教學能手”光榮稱號。

4、繼續教育。幾年來，積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級、中級培訓并考試合格；參加普通話培訓，測試水平達二級乙等（80分）；參加北京師范大學舉辦的主任高級

研修班培訓，創新了理念，提高了水平。參加華南師范大學教育管理本科自學考試，學習刻苦，成績優良，取得畢業。·如何寫述職報告 ·個人述職報告范文 ·新員工述職報告 ·教務主任述職報告·評職稱述職報告 ·新教師述職報告范文 ·村干部述職報告 ·銷售述職報告·財務述職報告 ·教育局長述職報告 ·班主任述職報告 ·高級教師述職報告

四、精心哺育，培養新人 共2頁,當前第1頁12

[申報高級教師的教師工作述職報告(共6篇)]篇一：申請高級教師述職報告

申請高級教師述職報告

本人于XX年10月被評定為中學一級教師，現受聘中學一級教師已滿五年，任職期間業績突出，符合申報高級教師的條件，現申報中學高級教師資格。本人任現職以來一直從事綠證課教學工作。先后擔任過七年級班主任，八年級班主任。在教學期間工作認真負責，成績突出。現將本人任現職以來的工作情況總結

一、政治思想素質 作為一名人民教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學

著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了

一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。

在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。

四、其他方面 五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退，有事有病先請

假。

綜上所述，認為我符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了黨的教育事業，我愿作出自己應有的貢獻。

請各位領導和相關

工作部門接受我的申請。謝謝 申請高級教師述職報告

本人1996年7月畢業于阜新市高等專科學校漢語言文學專業，1996年9月到本單位工作至今，在校工作期間，我在校領導關懷和具體指導下，工作認真努力，任勞[申報高級教師的教師工作述職報告(共6篇)]任怨，XX年負責信息電教室的全面工作，為教學教研服務。現把這幾年來的工作向大家做一匯報：

首先感謝我們學校的各位領導各位教師，及我們電教部門工作的幾位同志，是他們的支持，信息電教室的工作才得以順利開展。是他們不計個人的得失，默默做著自己的工作，一切為教學服務。現把信息電教工作從硬件建設和電教服務兩個方面做一總結：

一、硬件建設方面：

1、硬件添置：為了更好服務于教學，積極建議學校為添置新的電教設備，為教師制作教案、課件提供了基礎設施。為了讓更多的教師能夠適應新課改下的課堂教學，管理人員

一直遵循為一線教學服務的原則，定期對設備進行檢查維護，確保課堂教學正常進行。電教室人員為每個辦公室都配備了線、電源插座、交換機，并且每個電腦都綁定了固定的ip地址，這樣確保每部電腦都能夠正常登

錄因特，為教師的上學習和下載資源準備了硬件基礎。為了豐富校園文化，我還幫助維護校園廣播系統，這樣學校的校園廣播、課間操、運動會都能夠利用校園廣播來正常進行。

2、硬件維護：為了保證電化教學教學能夠正常進行，電教室的電教人員不定期對學生教室的電視、小廣播、校內廣播、多媒體室、大會議室的投影設備、話筒等進行檢查、維修；信息技術教師定期對微機室的電腦主機箱進行除塵，做好軟硬件件的維修，室內的衛生保潔，確保信息技術實踐課能夠正常開展；及時維修教職工送來的筆記本電腦以及學校處室的電腦、打印機，復印機。

二、電教服務方面：

1、我經常為教師打印、復印各種材料；協助教務處、年級組進行各種考試的成績登記、等考試工作。

2、多媒體教室為學校、年級組舉行的各種室外會議及大型課外活動（演講比賽、運動會、報告會）準備音響器材，每周末利用有線電視為學生播放平時收集的視頻材料，豐富學生業余文化生活。

3、中考工作：我一直擔任九年級信息技術教學工作。確保每一名初三學生都能夠達到滿意的中考分數。

存在問題：

1、有時候材料打印過于集中，因此造成材料打印不夠及時；

2、考試成績數據分析太倉促，造成分析數據不夠準確，出現反復修改數據的現象，我想這也是我們工作不夠細心所致，以后盡量避免此類事情發生。

3、電教器材的檢修工作不夠到位，以至等到用時才發現器材有故障，我想我們電教人員加強這方面的學習，有故障及時維修，以免當誤正常使用。

4、深入教師辦公室，指導督促教師上傳自己的資源，做的不夠。我們準備下期的工作重點放在這上面。抽出時間深入到辦公室，讓更多的人熟練利用電腦、絡為教學服務。

5、站內容更新不到位，內容不夠豐富，該催要的材料沒有要到，以至年級組、處室所做工作沒有及時更新到站，這是我們工作做的不夠，其次也希望年級組、處室利用電子郵件把自己所做的工作及時發送，讓絡真正發揮作用。

述職完畢，謝謝大家，祝大家在新的一年里身體健康，工作順利，合家歡樂！

篇二：申報小學高級教師個人述職報告

申報小學高級教師個人述職報告

本人***，女，于XX年考入廣州大學漢語言文學專業，XX年7月畢業，就職于廣州市海珠區侖頭小學。自XX年踏

上工作崗位以來，我一直擔任小學英語教學工作，期間曾擔任少先隊輔導員、班主任工作與英語科教研組長等工作。于XX年4月，報名參加由中山大學任主考學校的本科自學考試，專業為漢語言文學，XX年12月畢業。自XX年被認定為一級教師以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務。同時，在原來的基礎上又有了較大的進步，也取得了一些成績，現將主要工作情況述職如下：

一、思想品德，職業道德

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。任現職以來，本人一貫堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治學習，多年來，始終具有明確的政治目標，不斷加強自身的品德修養，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極學習踐行“科學發展觀”的重要思想。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。經常通過電視、報紙和絡了解國際、國內形勢，關心時事，跟緊時代步伐，緊跟黨中央，言行上始終與黨中央保持高度一致，并注意用正確的、健康的輿論教育引導學生。

常年滿“負荷”工作，愛生敬業，勤勤懇懇，樂于奉

獻；對學校布置的工作任務無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的

水平。XX、XX學年我參加了海珠區英語中心教研組活動，在克服了交通不便與學校教育教學工作繁重的種種困難下，每周周一下午冒著寒暑風雨堅持參加區的英語中心組教研活動。在參加區英語教研活動的時候能積極地參與教學研討，兩學年的中心組教研活動，不但使我自己開闊了眼界，增長了自己的見識，同時也學習了市、區內優秀英語教師的優秀教學方法技巧，使自己的教學水平也日益提高，我曾多次獲得學校課堂教學評比的一、二等獎。在XX學年 一種落后的心理，幫助他們樹立起學好英語的信心與決心，根據幾年的輔導中下生經驗，我進行了關于英語學習中下生的專題研究，并于XX年撰寫了專題研究的結題論文——《淺談小學英語“學習中下生”的成因及對策》，此文發表在廣州市海珠區小學英語教研，并榮獲中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽一等獎。

2．班主任工作

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認為作為一名教師在教學過程中對學生的情感，直接影響著學生的學習態度、學習興趣。

一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學生美好的靈魂，培養學生高尚的情操，自己從熱愛學生開始，從尊重學生、理解學生做起，與學生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。記得XX學年我擔任三年（3）班的班主任，在我剛接手的時候，上一任的班主任就告訴我，他們班有一個特殊的學生，這個學生極聰明，[申報高級教師的教師工作述職報告(共6篇)]可是因為小時候一次發燒導致了小兒殘疾，四肢的動作極不協調，而且經常口水鼻涕一起流，又愛欺負其他的同學，班上的同學都不喜歡他，家長對他的投訴也很多。我接觸到這個學生，靈不殘疾的學生，家長父母當他是小皇帝，在家寵得很，正是因為家長使他形成了什么東西都是想要就要得到，但是回到學校，并不是所有的同學都能如他所愿，所以他就經常欺負別人，而且回到家中還對父母說其他同學欺負他。對于這樣的一個小孩子，我嘗試利用其他的事情去分散他的注意力，也分配一些他力所能及的任務給他，讓他沒有時間與心思去做其他的事情。比如這個學生十分喜歡我上的英語課，就利用這點，我經常布置他課間的時候來我辦公室背背單詞，默默單詞，于是課間活動的時間就少了其他同學對他的投訴。我也經常借英語學習來鼓勵他認真學習其他的課程，他媽媽告訴我，她兒子一回家就聽英語錄音，而我每天早上

經過他家的時候，他家里也總是在放著英語錄音帶的。經過了一個學期，同學們對這個他們曾經討厭得很的同學也大大改觀了。憑著無私的愛，與學生建立起了和諧融洽的師生關系，使學生更好地完善自我、發展自我在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細心、”的工作作風嚴格要求自己，做到科學管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學生干部能力的培養，做到讓學生自我管理，對每一名學生一視同仁。從培養學生的全面素質入手，注重對學生成長內在的動機的喚醒，發揮學生的主體能動性；從培養學生的責任感入手，使他們變“要我學”為“我要學”；注重學生創新能力的培養。

3.在教學教研工作 自任職學校英語科教研組組長以來，本人能認真鉆研業務，及時了解英語教育最新的發展動態，不斷更新英語教學知識。作為英語科

下頁 余下全文篇三：申報高級教師述職報告

申報高級教師述職報告

我于1978年考入江西省贛南師范專科學校物理系。1981年8月畢業，分配到江西省畫眉坳鎢礦職工子弟中學工作。1988年，恢復專業技術職稱評審工作后，我被評為中學物理二級教師。1992年5月，晉升為中學物理一級教師。1992年8月，調入廣東省順德市倫教鎮中學直到現在，教齡總計達22年。自1992年調入順德以來，我一直擔任物理教學工

第四篇：申報中學歷史高級教師述職報告

申報中學歷史高級教師述職報告

張利，男，1963年10月出生。現任市區第一中學歷史科組長，高一歷史備課組組長,高一（15）班班主任。1985年7月畢業于廣西師范大學歷史系本科，獲歷史學學士學位。1985年7月-1991年8月在廣西百色地區民族師范學校任教。1991年9月-1994年8月在廣西右江民族師專任教，1992年12月

獲大專歷史講師資格。1994年9月-2006年7月在廣東南海市小塘高中任教，2006年8月至今在廣東佛山市南海區第一中學任教。1995年12月經佛山市中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學歷史一級教師。至今任中學歷史一級教師職務已8年，先后獲锝南海市小塘鎮“優秀共產黨員”、“先進教育工作者”，南海市優秀教師等榮譽稱號，符合申報中學歷史高級教師條件，現述職如下：

一、思想政治方面好范文版權所有!

作為一位在大學期間就加入黨組織、黨齡和教齡幾乎一樣長的黨員教師，從教以來，我一直以一個優秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業，具有良好的思想政治素質和師德修養。特別是任現職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長七年，級組長6年，班主任4年（任教以來8年），經常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻，為此，于1998年7月被中共南海市小塘鎮委員會授予“優秀共產黨員”的光榮稱號。

二、教育教學方面

作為一位既有中師、師專教學經歷，又有9年高中教學實踐的歷史教師，我具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過三次學科小循環教學，一直擔任高三把關教師。任現職以來，我不斷加強教師業務學習，學習了大量的現代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識，及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態，并將之運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培優轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

1、積極探索，不斷創新，甘為人梯

面對從大學講師到普通高中教師的角色轉變，我認真鉆研高中教學大綱和教材，積極探索在生源差的鎮屬高中如何提高歷史教學質量的路子。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養學生學史興趣的同時，著重培養學生的歷史思維能力，激發學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。幫助學生養成良好的學習習慣，教給學生學習歷史的方法，開展形式多樣的課堂學習活動，如“課前三分鐘歷史小故事”、“課前五分鐘歷史小知識競賽”等，既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力，又活躍了課堂氣氛，擴大了學生知識面。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果。調入南海一中一年來，我又積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網絡環境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養學生的創新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鎮屬高中時的歷史科畢業會考合格率、優秀率在生源極差的情況下均超過了本市平均水平。1997、1999、2006年我所帶的鎮屬高中學生參加當年高考，先是實現了該校普通高考零的突破，繼而在同類學校中名列前茅。為此，我于1999年被評為鎮先進教師和南海市優秀教師。

2、加強教研，率先垂范，精益求精

任現職以來，作為校、鎮骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了七年的政史地科組長、歷史科組長。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業務學習外，還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的導入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復習策略”、“近年高考歷史出題趨勢及對策”、“高考歷史三大題型答題技巧”、“信息技術與歷史教學的整合”、“網絡環境下的歷史教學模式”、“優化教學過程，激活課堂教學”等。在我的組織帶動下，科組教師參與教研的熱情十分高漲，科組有的青年教師畢業僅一兩年，就能獨當一面，擔任會考、高考把關教師，在會考、高考中取得突出成績。為此，科組多次被評為校、鎮先進科組。同時，我認真總結科組和自己的教研、教改經驗，先后撰寫了《在世界史教學中滲透愛國主義教育》、《歷史教學的設疑與解疑》、《在歷史教學中培養學生創新思維之我見》、《淺論多媒體技術在歷史教學中的運用》等教學總結、論文。其中，論文《在世界史教學中滲透愛國主義教育》獲鎮優秀論文一等獎，論文《在歷史教學中培養學生創新思維之我見》獲鎮優秀論文二等獎。

2006年我代表科組參加由南海市教育局教研室主辦的高中歷史說課比賽，獲市二等獎。

作為科組長，指導和培養青年教師是我責無旁貸的義務。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶、幫、帶，將自己的教學經驗毫無保留地與他們進行交流，充分肯定他們的教學長處，給他們壓擔子，挑重任，為他們創造一個寬松的教學成長環境，鼓勵他們大膽創新，形成自己的教學特色。在我的指導下，這些青年教師進步很快，在極短時間內就成為學校的骨干教師，勝任高中循環教學工作。

作為科組的領頭人，我多次帶頭承擔市、鎮、校級公開課、示范課教學，都獲得較高評價。每年所上的公開課都獲校、鎮一、二等獎；其中，在2006年南海市信息技術觀摩現場會上，我所上的多媒體輔助教學課“《第一次國共合作的實現》”得到了來自全市專家、同行的高度評價，獲得學校優質公開課獎。

3、與時俱進，不斷學習，學無止境好范文版權所有!

18年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現代教育信息技術。經過努力，我已經熟練掌握和運用powerpoint、authorware、froage、flash等多媒體制作軟件。2006年我用authorware制作的多媒體說課課件《抗日救亡運動的新高漲》獲南海市高中說課比賽二等獎。2006年1月參加佛山市計算機全員培訓并取得了初級資格，2006年12月通過了廣東省中小學計算機中級考試。

4、以身作則、教書育人，為人師表

從教以來,我擔任了八年的班主任和六年的級組長工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。為了使每個學生都能健康成長，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動學生。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養成良好的行為習慣。

在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養學生干部，充分發揮每位學生在班級管理中的作用，培養他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風建設。關注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。加強家校聯系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發展，培優轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。調入南海一中后，一年來，我克服家、校相距較遠的困難，以校為家，從早操到晚修幾乎天天與學生“泡”在一起，檢查督促，促膝談心，使班級的凝聚力不斷增強，在學校各項文體活動中取得突出成績，在學校第八屆體藝節上一舉獲得入場式最佳創意獎、田徑比賽第一名、文藝匯演第一名。而在鎮屬高中年級管理工作中，我緊緊圍繞學校工作中心，抓好年級學生的思想紀律工作，從小事著手，對年級學生進行理想前途、行為養成等全方位教育，指導、協助班主任做好班級各項工作，園滿完成了學校交給年級的各項任務。

由于各方面表現突出，因此在1997一1998、1998一1999、1999一2006、2006一2006考核中被評為優秀。

以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報中學高級教師的條件，敬請領導、評委審查批準。

三、晉升后的工作設想

1、加強現代教育教學理論學習，積極參加繼續教育，努力做到活到老、學到老，不斷提高自己的教育教學理論和教學業務水平，積極投身到學校的教育教學改革實踐中。

2、加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。

3、加強師德修養，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進素質教育在學校的開展，提高教育教學藝術，在平凡的崗位上為黨的教育事業奮斗終身。

第五篇：申報中學歷史高級教師述職報7

申報中學歷史高級教師述職報告

王立娟

各位評委、老師：

大家好，首先介紹我的基本情況。

本人1972年出生，1996年畢業于哈爾濱師范大學歷，第一學歷大學本科。自1996年9月分配到二中從事歷史教學工作已有17年，2002年被評為中學一級教師，符合申報中學高級教師條件已有六年。

接下來介紹我在這17年來教學工作的表現及獲獎情況。

自到二中工作以來，我可以問心無愧地說，我勤懇，踏實，兢兢業業的完成了各項教育教學工作，是一名合格的人民教師，這些是領導同事有目共睹的教育教學方面

1、大膽創新，不斷探索教學新模式。

我認真鉆研高中教學新課標和教材，實施素質教育，在課堂教學中，我堅持“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在培養學生學史興趣的同時，著重培養學生的歷史思維能力，激發學生的主體意識，教給學生學習歷史的方法，為適應素質教育的要求，我探索自主、合作教學模式，2006年所撰寫的論文《合作教學模式在歷史教學中的作用》獲得省級科研成果一等獎。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“啟發式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果。如在2005年所設計的《同盟會的成立和革命形勢的發展》一課獲得省級優秀教學設計一等獎，2006年所設計的《五四運動》一課獲得省級優秀教學設計一等獎，2007年參加省組織的青年教師教學技能展示活動所設計的《解放戰爭的勝利發展》一課獲得一等獎。同時，我積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在課堂上大膽質疑，培養學生的創新思維，受到了學生的歡迎，2007年所授《洋務運動》一課獲得省級優秀展示課二等獎。2009年所授《理性之光》獲得省優質課二等獎。幾年來所教歷史會考合格率達99%以上，并多次受到獎勵。

2、積極開展教學研究，不斷提高教學理論水平。

任現職以來，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，我除了不斷加強自身教學理論和業務學習外，積極參加組內開展的課題研究如“歷史課的導入與小結技巧探討”得到同事們的好評。08年參加我校的校本教材編寫工作，是我校校本教材<<東北地方史》的編寫者之一。同時我認真總結自己的教研和新 1

課改經驗，先后撰寫了一批論文。其中《論新課改形勢下如何創設最佳歷史課堂教學情境》獲得省級二等獎、《高中歷史新課程課堂教學實踐的體會》獲得市級優秀文二等獎、《如何創設最佳歷史課堂教學情景》獲得校級優秀論文一等獎，并被收錄在第18屆教學年會的論文集中。

2007年我參加省組織的青年教師教學技能展示活動中《第一次世界大戰》獲得說課比賽一等獎。

2009年參加東北三省歷史教學研討會第六屆年會上撰寫的《新課程如何設計導言》教學案例獲得一等獎。

我多次參加學校組織的各種教研活動，2007年參加學校第十七屆教育教學年會，出示公開課《祖國統一的歷史潮流》得到同行和領導的評價，并在2008年被評為市級優質課一等獎。

3、堅持與時俱進，不斷提高教學效果。

20年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發展。為此從2007年----2009年我三次參加高中新課程骨干教師省級教材培訓獲得繼續教育證書。2008年在綏化市普通高中新一輪課程改革研討會上所著《對高中新課程若干問題的探討》獲得課程改革優秀科研成果一等獎。我在努力學習學科最新的教育教學理論的同時，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現代教育信息技術。2009年我所制作的多媒體課件《“冷戰”中的“熱戰“》獲得綏化市優秀科研成果一等獎。2009年制作的課件《近代工業的艱難起步》獲得東北三省優秀課件一等獎。

雖然我在教學中取得一定的成績，但這主要來源于領導和同志們的支持。

不論是否評上中學高級教師，我都將一如既往把全部身心投入到我摯愛的教育事業中去，并繼續發揚敬業和奉獻精神，做一名問心無愧的人民教師；以上是我的述職報告，謝謝大家！