第一篇:四年級上學期語文教學工作總結
四年級語文教學總結 鄭村中心學校四(2)班 項繁榮
(2011-2012學年度第一學期)
時間飛逝,轉眼之間,一個學期的語文教學工作又在繁忙與緊張中匆匆結束。回顧這一學期來的語文教學工作,我盡心盡力地投入到教學工作中,較好地完成了本學期的教學任務。現將本學期語文教學工作做如下總結:
一、加強改進備課工作
開學初,我以教學計劃為依據,制定了切實可行的教學計劃。本著以學生為本的思想鉆研教材、和網絡共享資源、認真備課、上課、做好作業批改,向課堂教學要質量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。
二、做好常規工作
本學期,我多次參加學校語文教研,認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經驗,把教改精神落實在課堂上。
我著眼提高成績,認真抓好補差工作,幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的閱讀訓練,就是默寫字詞。午間休息時,對他們作業中出現的問題加以糾正,做到了面批面改。蒲喻、茍靜等同學基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的 1 興趣,培養他們養成良好的學習習慣。在質量檢測中,這幾位同學成績有了明顯上升。
在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文,激發學生背誦古詩文的興趣。
三、存在的主要問題
在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生積極性沒有提高,在課堂上有時學生不能提出問題,獨立思考能力較差;在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發學生興趣,導入課題應創新,對學生的閱讀理解能力還應加強培養。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。
總之,好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗!
四、今后努力的方向和打算:
首先是進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。其次是進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。再者是教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
第二篇:四年級上學期語文教學工作總結
四年級上學期語文教學工作總結
本學期期末考試已臨近,各項工作將畫上句號。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現將本學期的語文教學心得體會如下:
一、具體工作
(一)制定教學計劃。
開學前根據新課程的要求,以及教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
(二)精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環節,備學生,又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法。在備課上,我認真了解、分析學生的實際情況,具體問題具體分析,盡量做到因材施教。
(三)針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導,并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節閱讀課,專門進行閱讀訓練。
(四)為了全面提高學生的語文綜合素養,我采用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本日記,一是將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。二是進行每天日記練寫。增加了學生語言和習作材料的積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規定作文內容,進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情,發展學生的創作才能。
二、所取得的成績
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、后進生的轉變很大,期末檢測中,只有幾位后進生。
三、存在問題
1、培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。
2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。|
四、努力方向與措施
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實學好基礎知識。
3、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
4、多與學生家長溝通,配合管好學生。
第三篇:四年級上學期語文教學工作總結
綠汁鎮木廠小學2011—2012學年上學期
四年級語文教學工作總結
時間過得真快,一學期的教學工作又結束了。回顧這一學年,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的教學工作總結如下:
一、培養學生良好的習慣,促進學生的全面發展
1.培養學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,實行小組競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以小紅星,以此促進學生自覺的學習,逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀和練字的時間里,安排兩位學生當“小老師”負責朝讀的讀書情況。一位安排讀的內容,一位邊讀邊在下面轉著看,以免有些學生開小差。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過不斷努力,學生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學生的組織能力。
2.規范學生的書寫習慣,提高書寫質量。發作業本時強調:表揚優秀的,有進步的,鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣,學生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發展了。
3.每天背誦一首古詩,開展古詩文誦讀活動。每天老師寫一首古詩在黑板上,要求學生利用在校這一天時間,背過一首古詩,并且利用下午時間,小組長檢查、班長檢查、老師抽查等方式檢查學生的背誦情況。期末進行古詩文誦讀比賽,評選出“小小詩人”,獎勵小紅星,激發學生學習的積極性,效果較好。
4.常規習慣養成,正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。
(1)上課習慣。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
(2)寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并在語文課和練字課上進行寫字訓練與指導,統一規范作業格式。
5.根據學校“寫字修身,厚基育人”的目標,做到有內容、有指導、有效果,使寫字教育真正落實到實處。并組織學生參加寫字比賽活動,取得了優異的成績。
6.培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課,為學生配備了課外閱讀書籍,讓學生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。
二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
為了讓學生掌握好語文知識,我做好每一節課課前準備,深鉆教材。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的教學方式,激發學生的學習興趣。在語文課堂教學中,創設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段,激發學生的學習積極性,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,做學習的主人,真正體現以學生為主體。本學期還特別關注學困生。給他們以最大的鼓勵,并提供更多的機會,讓他們也能學而有趣,有所進步。
三、加強培優補困的工作,全面促進學生發展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養優生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心,做到課外輔導,課內多給他們創設機會,以此激起他們的學習興趣。課后練習他們的家長。溝通在學校的表現,共同采取措施,提高學困生的語文學習。在班里掀起一股,先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣。這樣,全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作,及時與家長聯系,取得家長的支持,尤其是復習期間,能監督學生完成家庭作業,有能力的家長參與輔導,對學生的生字進行聽寫檢查,家校合力共同提高教學質量。最后在學困生的輔導上,還離不開班里的班干部,對于基礎作業,背誦課文等作業,實行優幫差,優生及時檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。
綜上所述,在本學期里,更新了自己的教學理念,嚴格要求自己,注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,認真地做好了教學工作,較好地完成了教學任務。
第四篇:四年級上學期語文教學工作總結
四年級上學期語文教學工作總結
期末考試即將臨近,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特將本學期的語文教學工作做一個全面的.系統的回顧總結與說明:
一、班級.學生說明。
本學期擔任的是四年級(5)班的語文教學工作。本班共59個學生,4學生語文基礎較突出的同學有,但同時也有不少學習基礎差,學習習慣較差的同學,因此總體語文學習水平不高,成績不夠穩定。
主要不足為:
1.大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關。2.閱讀能力普遍不高,朗讀是存在“唱讀”.“拖腔”的現象。3.個別男生4書寫馬虎,作業格式不規范。4.存在個別的作業拖拉現象。
二、具體工作(措施)
(一)制定教學計劃。
開學前根據教學大綱的要求,以及教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽.會說.會寫.會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的.有計劃.有針對性地開展工作。
(二)根據不同的課型,設計使用不同的教學方法。
根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。
(三)規范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:
1.課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。
2.正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
3.寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。
(四)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1.漢語拼音。
利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習.鞏固漢語拼音。2.字詞記憶。
從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫.聽寫。3.課文朗讀。
課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。4.閱讀。
從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。
5.積累
引導孩子積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。
(五)為了全面提高學生的語文綜合素養,采用了一些個性化的方法。
1.每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2.課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。3.開辟“一語驚人”欄目,摘錄上課時孩子們使用的好詞等。
三、所取成績。
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。1.圓滿完成了開學前所制定的教學目標。2.學生的語言綜合運用能力有所提高。3.學生的語言積累有所增加。
4.學生朗讀水平有了顯著提高。在校集體朗讀比賽中獲得中年段第一名。5.學生習作水平有所提高。在校現場作文比賽中有4人次獲得一二三等獎。
四、存在問題。
1.培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。2.沒有能全面,多層次提高學生語文水平。3.作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。
4.教師沒能充分“備懂”學生,所教內容.所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點).吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。
2009年12月
第五篇:四年級上學期語文教學工作總結
VV*****小學2013/2014學年上學期
四年級語文教學工作總結
這學期我擔任四年級的語文教學工作,時間過得真快,一學期的教學工作又結束了。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方,現將本學期的教學工作總結如下:
一、培養學生良好的習慣,促進學生的全面發展
1.培養學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點,實行小組競爭機制,評選出學習認真的好學生,獎以小紅星,以此促進學生自覺的學習,逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀和練字的時間里,安排兩位學生當“小老師”負責朝讀的讀書情況。一位安排讀的內容,一位邊讀邊在下面轉著看,以免有些學生開小差。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過不斷努力,學生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學生的組織能力。
2.規范學生的書寫習慣,提高書寫質量。發作業本時強調:表揚優秀的,有進步的,鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣,學生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發展了。
3.每天背誦一首古詩,開展古詩文誦讀活動。每天老師寫一首古詩在黑板上,要求學生利用在校這一天時間,背過一首古詩,并且利用下午時間,小組長檢查、班長檢查、老師抽查等方式檢查學生的背誦情況。期末進行古詩文誦讀比賽,評選出“小小詩人”,獎勵小紅星,激發學生學習的積極性,效果較好。
4.常規習慣養成,正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。
(1)上課習慣。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
(2)寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并在語文課和練字課上進行寫字訓練與指導,統一規范作業格式。
5.根據學校“寫字修身,厚基育人”的目標,做到有內容、有指導、有效果,使寫字教育真正落實到實處。并組織學生參加寫字比賽活動,取得了優異的成績。
6.培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課,為學生配備了課外閱讀書籍,讓學生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。
二、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
為了讓學生掌握好語文知識,我做好每一節課課前準備,深鉆教材。并結合本班的實際情況,運用輕松愉快的教學方式,激發學生的學習興趣。在語文課堂教學中,創設輕松和諧的教學氛圍。運用先進的教學手段,激發學生的學習積極性,鼓勵他們在課堂上敢說敢想,做學習的主人,真正體現以學生為主體。本學期還特別關注學困生。
給他們以最大的鼓勵,并提供更多的機會,讓他們也能學而有趣,有所進步。
三、加強培優輔差的工作,全面促進學生發展
為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重培養優生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵學困生樹立信心,做到課外輔導,課內多給他們創設機會,以此激起他們的學習興趣。課后練習他們的家長。溝通在學校的表現,共同采取措施,提高學困生的語文學習。在班里掀起一股,先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的風氣。這樣,全班的學習成績都有所提高。同時做好家訪工作,及時與家長聯系,取得家長的支持,尤其是復習期間,能監督學生完成家庭作業,有能力的家長參與輔導,對學生的生字進行聽寫檢查,家校合力共同提高教學質量。最后在學困生的輔導上,還離不開班里的班干部,對于基礎作業,背誦課文等作業,實行優幫差,優生及時檢查自己的幫扶對象,使其在復習期間能迎頭趕上。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:對工作的熱愛,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的語文教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
河尾小學 2014年1月