第一篇：青年教師期末述職 工作總結

心中有堅持 就會有發展

——青年教師期末工作總結

一生之中，每個人都在以自己所特有的方式感受著人生的豐富多彩，把握著屬于自己的每一分鐘，爭取著每一次機會，將自己的才華在工作中充分展現，用行動實現自己的理想，體現自己的人生價值。到幸福小學工作已有半年了，我深切體會到作為一名新時期的教師應該如何立足于“責任、人生、價值、卓越”上，充分發揮好自身作用。責任，一個凝結著厚重的字眼；人生，一個充滿責任的旅程；價值，一個人生追求的目標；卓越，一個價值展現的囊括。似乎的周而復始，但其中卻孕育著必然。半年來，在單位領導的重視關懷，悉心教導下；在教研組長的言傳身教，精心培養下；在同事的支持幫助，密切配合下，我學到了很多知識，提高了工作能力。以下是我半年來的一些體會：

一、走進幸福教師的幸福

對于有著五年幼兒園教學經驗的我來說，教師這個角色并不是陌生，所以一些新的教育理念接受起來也比較快，但是原有的教學經驗是一把雙刃劍，既能讓我較快的進入教學狀態，又不可避免的會影響我采用慣性的教育教學方法，而小學和幼兒園在教學形式和管理方法上也有著很大差別，拿到課表的第二天就要上課，時間緊迫啊！我該從哪里入手呢？

慶幸的是，我被分到了一個熱情洋溢、專業素質過硬的教研組。信宏芳老師是我來到學校之后見到的第一位老師，她有著讓人極其舒服的平易近人的氣質，我對陌生工作環境的警戒感一下子就放松下來，同樣作為新人的袁媛老師無私的把自己的備課教案全都找來讓我學習，糾正我歌唱發聲上的錯誤，成為工作上的好搭檔。特別是在十月份的校內比賽課上，我深深的感受到教研組同事之間的貼心、幸福：一遍遍的說課、評課、集體教研，課后大家一起交流，從她們的經驗中得出自己想要的結論或者方法，也會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀只能代表過去，現在，請放下膽怯，放棄自己的閉門造車，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。幸福吧，我身邊有那么多的良師益友！

二、在學習中發展自己

教師的專業成長離不開學習，課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節課，從實踐中獲得專業技能的成長，如何有效的積累自身專業技能能？我采用了一下幾個方法：

1、堅持鉆研教材，閱讀參考書，讓學習成為一種內需。許多教師在備課時有一個慣性，就是依賴互聯網，面對新授課的第一反應就是上網查資料下載，其實網絡資源既有精華，也有許多只是應付了事，過早參考他人教學案例會使思路變窄，不利于教學智慧的培養。因此，我反復精讀教師教學用書，從教材特點出發，從不同班級學生出發，努力構造最適合自己的教學模式，盡快形成教學特色。

2、要多聽課，聽課我覺得是自己進步最快的途徑，無論是校內比賽課，還是區教育局小教研組織的培訓活動，每次看到那些經驗豐富的前輩們，都覺得教學真的是一種藝術，是人格魅力與智慧結合的產物，在這條路上，沒有快速成長的妙計，只有一步一步的踏實積累。

3、經常反思。反思就像一把尺，量他人長處，更量自身不足。有時候發現問題要比解決問題更重要，我覺得備課表中“二次備課”這一項設計的很好，每次上完課之后我總能找到原有教學設計上的不足，特別是面對一年級各具特色的三個班級，我經常會采用三種不同的方式組織課堂教學與管理，這是保護學生個性化的需求，更是對自己綜合能力的高要求。

4、“鋼筆字、粉筆字、毛筆字”是教師從業基本功中最基礎的職業技能，也是教師上好課的必備條件。但是，和其他習慣用電腦敲字的80后教師一樣，我在“三筆字”、普通話等教師基本功上還要多下功夫，提高規范書寫意識和水平。在本學期的毛筆字大賽中，我看到了自己在整個教師隊伍中的差距，更為自己在比賽之前的沾沾自喜和驕傲而羞愧，對校長所說的“各美其美”有了切身體會，深深的感悟到——一個人的成長既有縱向發展，也有橫向對比，我會學習他人之長，從而形成自己的教學風格和個性。

“學高僅能為師，身正方能為范”，經過一學期的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，做為學校的新鮮血液，我希望我們這些青年教師在群體的合作中，能夠共分享，共成長，迸發出新的火花，在幸福小學這塊沃土上創造出更精彩的輝煌！

2013年12月

第二篇：指導青年教師期末工作總結

指導青年教師期末工作總結

我很高興能有機會被聘為青年教師的帶教教師，為學校教育事業盡一份心。現將本學期我所做的帶教工作作一小結。

王志均老師已經從教快兩年，基礎很好，虛心肯學，一點就通，業務和思想素質都較優秀。我帶教工作步驟主要是：

一、合作交流，把握課改精神。

在平時，利用同是藝體組結對子的優勢，我經常和王老師學習討論教育教學的新動態，學習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使他迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。

二、落實五認真，在實踐中提高教學水平。

帶教的目標是指導青年教師把新課程理念貫徹落實到具體的教學中，堅持以學生發展為本，讓學生成為學習的主人。于是結合學校五認真工作，我從備課、上課、課堂及課后的練習、繪畫班培訓等方面對他進行指導。在備課上，學期初，我讓她教他認真研讀教材，準確把握教學目標，并精心設計教案，避免照搬教學參考。探討課堂教學中的疑點、難點、重點，以增強課堂教學的技術性、藝術性。在上課方面，每周互聽一節課，聽完她的課后提出自己的建議，以同樣教學內容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課上教學要面向全體學生，循循善誘，要用清晰的講解，幫助學生主動探究，獲得生動發展。作業設計方面，每一課盡量讓學生親自動手，鍛煉學生的實踐操作能力，兩人一起對照教學要求，設計練習，努力做到分層，精當。

一學期以來，王老師在這方面有了很大的進步。從他的備課和教學中都可以看到他在思考，在實踐，如何真正的讓學生有效地掌握知識，并學會學習。他的公開課集中體現反映了他教育理念、教學方法、教學手段、教學內容的選擇等方面有了長足的進步。她改變了原來教學中以教師單一講解的方法，更注重對教材的組合，更注重學生的探究發現，教學能力不斷提高。在青年教師教學擂臺賽中，他獲得了不錯的成績，在學校各類活動中他的藝術展示也成了學校的一道靚麗的風景線。

三、結合青年教師的實際，指導他開展教育科研。我校本學期藝體組的課題組研究的是“創藝體特色學校”，結合這個課題，我幫助她確定自己的研究課題，進行有關的教科研摘錄，并結合在自己的實踐中印證，思考，總結。每周完成一篇教育隨想，并積極參加論文撰寫與評比。

以上是我在指導青年教師上所做的一點工作。我想作為帶教教師應該嚴謹篤學、與時俱進，應該勇于創新、求真務實，要用自己良好的師德，精湛的業務帶教自己的徒弟，使他們成為新時代的優秀教師，也使自己取得長足的進步。

第三篇：青年教師年終述職報告

青年教師年終述職報告

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

一年的工作已經結束，收獲不少，下面我將一年的工作做以匯報，請領導和同事們給予批評指正。

一、加強學習，不斷提高思想政治水平

想做一名合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。一年來，積極參加各項政治學習和法制考試，并寫了詳細的學習筆記，認真寫好了學習心得體會，提高了自己的思想政治水平。

在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優秀的同志看齊，用更高的標準要求自己。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守勞動紀律。

二、勤勤懇懇，認認真真工作

課前認真備課，寫好教案。認真鉆研教材，了解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學生。了解學生原有的知識技能，并根據學生的實際情況修改教學內容和難度，盡可能搜集理論聯系實際的實例，使課堂內容豐富起來，激發學生的學習興趣。

上課前，我都習慣于將當堂的教學內容回顧一遍，做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務。今年我主要承擔11春風電班的《照明系統安裝與維修》，12秋兩個班級的《安全用電》教學工作。《照明系統安裝與維修》這門課對我來說是一門新課，因此在教學過程中，很多時間都花在了研究教材、備課上，研究教法太少。12秋石油工程與電焊班的《安全用電》，上課感覺比較費勁，班級人數多，學生上課小動作多，還需要不斷的維持課堂紀律，課程進度相比較另一個班級慢一些。總之，在教學過程中，堅持熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關系。

積極參與聽課、評課，虛心向指導老師及同行學習教學方法，以提高自身的教學水平。作為一名青年教師，學習的東西很多。今年學校開展了老教師上示范課、新教師上匯報課教學觀摩活動，我感受很多。從中我找到了自己和老教師的差距，老教師的課堂駕馭能力、板書、激發學生學習興趣的能力、營造良好的課堂學習氣氛的能力，以及他們自身的個人魅力，都深深讓我折服。我深刻體會到學習的緊迫感和重要性。向老教師學習、向師傅學習、向周圍的人學習。

三、及時反思，總結不足

一年的工作順利完成了，回過頭去看，還有許多不如意的地方，今后要注意改進。

1.課堂教學過程中，對學生學習興趣的激發還不夠；

2.重教材，輕教學方法；

3.工作方法陳舊，對待學生的一些突出問題上缺少創新精神。

青年教師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年教師也是要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名年輕教師，我們擁有許許多多的機會，也會面臨很多困難。在今后的工作過程中，要不斷提高自身素質，努力工作，爭取更好的成績。

二〇一二年十二月

第四篇：青年教師述職報告

青年教師述職報告

我于XX年7月畢業于齊齊哈爾大學，生物科學專業，本科，畢業后分配到本校擔任生物教師，至今已五年，參加了哈市教師“英語應用能力培訓”成績合格、計算機中級培訓合格、參加了省繼續教育培訓及新課程培訓，各方面已符合申報生物中教一級教師條件，現作述職報告如下，請組織審議。

我一直熱愛社會主義教育事業，擁護中國共產黨的領導，思想積極要求進步，XX年被評為區“優秀共青團員”，于XX年擔任校教工團支部秘書長一職，積極配合校黨、團支部的工作，組織青年團員教工開展各項活動，XX年獲得區教育系統第五屆青年教師“青春風采大賽”優秀組織獎，并參賽獲得一等獎，XX年被評為“區優秀團干部”。在校工作五年期間一直擔任一線教師，工作第一年即擔任7個班級的生物教學工作，周課時一度達到25節。XX年獲校“青春風采杯”青年教師匯報課創新獎、師德演講比賽優秀獎、校XX~XX學下學期教案評比優秀獎、校“走進新課程，優化課堂教學”說教學設計大賽二等獎、校園教學“百花獎”活動新秀獎、校優秀班主任稱號、《探究式教學在高中生物教學中應用初探》獲省科研成果二等獎，所教學生當年會考通過率100%。

XX年服從學校的分配，仍擔任高二生物教學工作，并獲得區記功、校青年教師培訓班優秀學員稱號，《在生物學科開展研究性學習的初探》一文獲省教學科研成果一等獎，《多媒體技術與生物教學整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省第二屆年會教學設計大賽一等獎、區21屆教學百花獎優秀獎。XX年擔任高三生物教學工作，獲得區記功一次，論文《多媒體網絡中生物探究式學習的初探》獲省優秀科研成果三等獎，所教班級多人成績優異。XX年重回高二擔任教學工作，執教的《調查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優質課大賽二等獎，獲區“基于問題研究”校有效教學現場會觀摩課優質課獎，執教的《光合作用的發現》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優秀展示課一等獎，指導學生參加XX年省生物競賽獲優秀指導教師一等獎，同時被聘為全品教育網特約教研員。

XX年擔任高三生物教學工作，同時跨教材承擔高二教學工作，其間被聘為區信息技術學科兼職教研員，并被評為區級生物學科骨干教師，學生畢業后，又于本學期擔任新高一學年生物教學工作，周課時一度達到22節，并被聘為哈市生物學科生物兼職教研員，成為全市所有學科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。在教學工作中總結的《高中生物會考必背知識點》、《高中生物高考三輪復習資料》（1-8）等資料，受到全市生物教師同行的喜愛和好評，教學設計《調查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社出版的《成功·學習計劃》高中生物選修1+3（人教版）一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》（XX文理科基礎）練習冊，在《中學生理化報》高中生物必修模塊第1期上發表《細胞——基礎的生命系統》一文、第6期上發表《物質跨膜運輸實例、流動鑲嵌模型》同步檢測試題。

工作5年，3年擔任班主任工作，工作第一年就擔任了班主任工作，并于次年服從學校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校XX、XX、XX年三年的德育綜合實踐課課優秀指導教師，班級獲得南崗區四星級團支部稱號，XX年榮獲南崗區優秀班主任稱號。擔任班主任期間撰寫的《網絡——溝通師生關系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關鍵——溝通》一文獲國家級三等獎，參與的“十五”國家重點課題子課題成功結題，并榮獲校“學生的知心朋友，學校的辛勤園丁”光榮稱號。今年，再次擔任班主任工作，并將為學校打造一個良好的學習型班集體。

積極走進新課程改之中，參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓。在假期，編寫了生物校本教材——《營養與健康》。在完成本職工作的基礎上，不計報酬的利用自己的計算機特長，在一周內（每天只有不到5小時的睡眠時間）為學校搭建了新課改學分管理及認定的網絡平臺，并為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統、32中殺毒軟件升級服務器平臺（包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務器）、高一網上選課系統等，對學校服務器進行升級、維護等工作。XX年我設計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實用新型專利（專利號：zlXXXX20445）。

工作中兢兢業業，并敢于創新，全因為我熱愛教師這個職業。“中教二級”這個職稱已經成為我發展的瓶頸，我想更好的發揮自己的特長，為學校爭光，為大家服務。希望大家能夠支持我、幫助我，謝謝！

第五篇：青年教師述職報告

優秀青年教師述職報告

呼和浩特市第三職業中等專業學校宋健

尊敬的各位評委老師

上午好！

我叫宋健，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業中等專業學校，是汽修專業的一名普通老師。自參加工作以來我嚴格要求自己，無論是在教學中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責。多年來通過學校的培養和自己的不斷努力，無論是在思想素質方面還是專業技術能力方面，都有很大的進步。下面介紹一下我的工作情況

一、班級管理

自參加工作我一直擔任汽修專業的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學生全面發展的引導者。我們職業學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛，所以在帶班當中，我采用和諧的管理方式。首先尊重學生與學生平等相處，其次進行必要的家訪及時了解學生的實際情況。鼓勵學生發揮自己的長處，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮斗目標，自信的生活和學習。

我班曾經有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清楚的與別人進行交流，這在他的內心產生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進行交談，并鼓勵他與同學們主動交流。我也利用班會時間，告訴學生，同學之間應該平等有愛、團結互助。應該學習別人的長處來彌補自己的不足，經過一段時間的交流和引導，我們班的同學都能和睦相處。而且王建國同學也從自卑、內向，慢慢變的開朗、樂觀，對學習和生活的態度表現積極。畢業后分配到內蒙古環城汽貿有限公司從事汽車噴漆維修技術，于2011年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據畢業后學生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

在學生獲得成功的同時，我也不斷總結班級管理的教育成果，在2008年發表論文《淺談職業中專學生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優秀班主任，并于2010年獲呼市教育系統社會治安綜合治理先進工作者稱號。

二、教學情況

工作期間我一直從事汽修專業一線教學。在學校的安排下我參加了自治區級和國家級專業骨干教師培訓，并獲的國家級專業骨干教師優秀學員稱號。于2010年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術的專項培訓，經過80多天的系統學習，我不僅在專業技術方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。通過德國雙元制教學模式的學習，結合我校實際情況，在教學中我采用項目教學法，將我的理論教學完全放在專業實訓室，充分實現理論與實踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學項目，提出具體的教學要求，并且將學生分成小組，以小組合作的形式來學習和討論。

教學過程中，我采用五步行為導向教學法，第一步：興趣激發，上課前要激發學生學習本節內容的興趣。第二步：提出問題，講授新知識同時要提出新的問題。第三步：小組合作，小組成員根據已經掌握的知識解決新問題。第四步：發表方案，小組發表問題的具體解決方案。第五步：點評，老師和學生一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發學生學習興趣，完成學習任務，我采用多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來輔助完成教學任務。

這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信，而且也培養了學生學習的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。這種教學方法得到我校

領導和同事的認可，現已在我校本專業進行全面推廣。在實際教學中我積極探索和總結自己的教學成果，力爭在教學理論上有所突破，并于2010年發表論文《關于中等職業教育教學模式與教學方法的探索》獲內蒙級論文一等獎；2011年在內蒙古教育刊物上發表論文《淺談汽車專業實訓實習課的巡回指導》，2010年參加呼市中小學教師教學基本功大賽獲得二等獎。經過我在教學中不斷的總結和反思，我不僅在學術上有所進步，而且在精神上也獲的一定收獲，2009年獲得呼市教育系統“實習實訓指導優秀教師”稱號；2010年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。2011年獲得校級和局級優秀黨員稱號。

我知道我得到的這些榮譽和成績是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業務知識，提升自己的業務能力，爭取成為一名優秀的職業教育工作者。

謝謝大家

職業教育是我國教育的組成部分之一，而職業教育中受教育者對接收教育知識和能力的要求又有特殊性，所以對于我們職業教育中的老師來講應具有的專業素養有更高的要求。我個人認為，一個專業教師不僅僅是知識的傳授者，更應該是學生全面發展的促進者，所以在實際的教育教學中我傳授學生專業知識的同時更多的是關注孩子的自信心。因為我們職業學校的學生本身文化基礎知識較差，甚至部分學生在感情上還缺少關愛，因此在教育教學中更應該先從感情上感化他們。樹立學生的自信，激發學生的學習興趣是至關重要。自工作以來我就從事汽車修理專業專業課的教學，由于汽車技術的發展更新非常快，所以我利用大量的時間不斷學習新的專業知識來充實和提高自己。在班級管理中我采用和諧的管理理念，來引導學生先學會快樂的生活再完成所喜歡的學業。由于職業學校的學生生源比較復雜，學生所受教育的層次比較低，所以在班級管理中不僅是管理好學生本身，更重要的是管理好學生的思想。使學生在思想上徹底認識到自己的優點和不足，并能正確面對和處理。因此我在班級管理中更多的采用擺事實、講道理、尊重學生的管理理念，來引導學生學會做人、學會辦事、學會與人相處的本領。

在教學工作中我不斷學習新的教學理念和教學方法，并榮幸的多次被學校派往國內和國外學習汽車新技術。在學習中我不僅提升了自己的業務水平，而且也學習了新的符合本專業特點的先進教學方法和理念，因此在教學中我借鑒德國雙元制的教學理念和教學思路，采用工作頁的形式進行教學，這樣在教學中即將專業理論知識傳授于學生，同時又培養了學生獨立思考和實際解決問題的能力。當然在教學方法上我也采用先進的多媒體技術結合基本的教學方法進行因材施教、合理應用。經過自己不斷的摸索和反思總結，我用我獨特的教學新思路來培養學生的能力，使每一位學生都學有所獲，學有所成，學有所用，都成為社會和國家的有用之才。就現在畢業的學生實際工作情況來看效果是非常好，所以我會不斷努力的探索和發展適合于我國實際國情的雙元制教學方法。

一、扎根于教學一線，不斷創新研究教學新思路

作為一名人民教師我感到榮幸和自豪，同時也有責任和義務。我在從教的五年當中，我潛心鉆研教材、教學方法和教學理論，多種渠道提升自己的業務能力，從而使我的教學水平和能力有很大的提高和突破。同時我也積極參與各種教學研究和教學新思路的開發，并取得一定的成果。我于2008年在不斷提升自己專業能力和教學技術的基礎上，我的學生也有很好的成績，近五年來我校汽修專業在呼市技能大賽中多次獲的可喜的成績，并有逐年上升趨勢。同時我也獲的領導和老師的認可，2010年獲呼市地方職業技能大賽汽修專業教師組二等獎；2010年獲呼市教育系統社會治安綜合治理先進工作者稱號；

謝謝