第一篇：2010年秋學科教學工作總結

2010年秋學科教學工作總結

馬家小學

王長明

本學期繼續以新的數學課程標準為依據，深化教學改革，促進學生全面發展。課堂中以“學生的發展為本，活動為主線”，運用新的教育教學理念，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

本教材的編寫特點仍然是選取學生熟悉的內容為素材，由“情境串”引發出“問題串”把解決問題與數學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程，強化了對學生進行問題意識的培養。我們組老師根據學生的年齡特點以及教材的編排特點，在課堂教學中，體現新的教學理念，提倡動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式。讓學生在一種寬松、和諧、愉悅的環境中學習。我們是這樣做的：

1、學習新課標、樹立新觀念

開學初，我們認真研讀了數學課程標準，領會了其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，在運用教材的實踐中理解課標。新教材改變了傳統的呈現方式，形成了“實際問題---建立模型---解釋應用”的模式。我們創造性的使用教材只要有利于實現教學目的,教師根據自己的教學風格和學生的實際情況,對教材內容進行改造，這樣的教學即活躍了課堂氣氛，又激發了學生的學習興趣。

2、教學中體現新課改、新理念的精神

a、以愛心激發學生學好數學的興趣和信心。興趣是激勵人們積極從事某種活動的內在動力。在教學中始終注意激發學生的學習興趣，增強對數學知識探索的愿望。①尊重和愛護學生。②讓成功走近學生。數學學習上的“成功”是一個相對概念，并不是每次數學考試都得滿分才算“成功”。平時注重讓每一位學生正確對待自我，學會自我競賽，自覺地記住以往學習數學的成績及表現，現在比過去進步了就是勝利，就是自己在數學學習上的一次“成功”。嘗到了數學學習“成功”的甜頭，進一步激發了學習數學的興趣。

b.學具操作促進學生數學思維發展，讓學生在動手中獲取知識，使學生動手、動腦又動口。讓學生動手憑直觀獲得感知，讓學生動腦，把感知內化為表象，讓學生動口，經過抽象進行概括:①如學習“湊十法”學習加法時，指導學生先擺幾根小棒，再擺幾根小棒，怎樣擺能讓學生一眼看出得數，滲透速算原理，要求一共有多少根小棒？應該先湊十，怎么湊？②讓學生動腦思考，這樣讓學生動手操作，把獲得感知進行內化，使學生看到了“湊十法”的演示過程，在腦海中喚起并形成表象。在以后的練習中，讓學生聯想前面分層次進行操作，說口算方法、思考填空，把操作、思維、語言表達結合起來，抽象概括出“湊十法”的口算方法。

c、注重學生良好學習習慣的培養。

新課標把“培養學生良好的學習習慣”作為素質教育的一個重要方面。俄國教育家烏申斯基說過：“良好的習慣是人在他的神經系統中所儲存的資本。這個資本不斷增值，而人在其整個一生中，就享受著它的利息。”這足可以說明，小學生良好的學習習慣，對他今后的發展將起著重要作用。因此，在小學階段培養學生良好的數學學習習慣，是每一位數學教師的重要職責。

①培養學生認真看圖、學會思考的習慣

在數學課中，應 使學生把“看、思、練”結合起來。從兒童一入學就應該帶領學生逐步學會看懂圖、式、文，再引導學生 弄清術語，理解關鍵詞語，引發學生思考。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內容提出更明確而具體的要求，讓學生養成先閱讀思考后做作業的習慣。

②培養學生認真審題的習慣

（一）作題時，首先學生應讀懂題目要求，正確理解題意。這就需要教師在平時注意培養學生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要我們做什么、怎么做，然后再進行計算。

（二）教會學生觀察題型。

（三）審題既要看全題，又要看運算過程出現的新情況。正確的審題能夠保證正確、迅速的解題，所以培養學生養成良好的審題習慣是非常重要的。

③培養學生勤于動腦，善于思考的習慣

學生學習數學這一活動，歸根到底是思維的活動，只有勤于動腦，肯于思考，才能理解和掌握數學知識，形成各種數學能力。教師要留給學生充分的思考時間，讓學生在教師的指導下，充分發揮個人的見解，主動探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。一般情況下，學生想出比較新穎獨特的解題思路，大多是在整個思考過程的后半段時間內形成的，如果教師過早的作出評價，往往會挫傷學生思維的積極性，不利于學生思維的進一步拓展。所以，課堂上教師要善于觀察，多方引導，恰當把握時 機，發展學生的思維能力。

④培養學生認真獨立的完成作業和自覺檢查的習慣

學生的作業反映了學生的學習態度和學習習慣。良好的作業習慣包括：態度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成、富有創見等。從學生剛一入校的那天起，就要培養正確的書寫姿勢，要求書寫工整、格式規范。從數字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求。獨立完成作業是發揮作業應有作用的切實保證，要經常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業的學生，防止和糾正抄襲別人作業的壞習慣。

第二篇：2014年秋英語學科教學工作總結

2014年秋英語學科教學工作總結

太平二小：廖姚堯

本學期，我擔任中心校五年級3個班和龍門、月愛兩個村小的三、四年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、備課。備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益非淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、上課。在課堂上，認真授課，運用實物教具，多媒體課件、情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。

三、批改作業方面。學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

四、教研教改方面

1、認真學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現代英語教學工作的創新。

2、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。

3、積極參加學校組織的各類培訓活動，與時俱進，及時充電。

4、為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。

五、存在的不足。存在的不足主要體現在對后進生的輔導方面，很多時候教師都缺少耐心，對那幾個英語學習不入門的學生非常頭疼，不知道用什么樣的方法去教育他們，導致他們首先對自己就沒有自信心，提不起學習英語的興趣。

六、今后打算

1．對后進生的指導要加強力度，充分發揮小組長的作用，讓他們每天幫老師對后進生的學習進行檢查，提問，督促。

2．教師要對后進生有耐心，定期找他們談心，交流學習方法，幫他們樹立學好英語的自信心，培養他們的學習興趣，盡量提高學習成績。

3．對學生的聽，說，讀，寫四項基本技能要加大力度，讓他們這四項技能共同提高。

4．認真鉆研適合學生的教法，學法，多開展一些英語趣味性活動，布置豐富多彩的英語作業，讓每一個學生從心里喜歡學英語，并能夠深刻體會到學英語是用的這一情感。總之，在本學年的教學工作取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，爭取取得更大的成績。

第三篇：2011秋學科教學滲透法制教育工作總結

2011秋季學期學校教研工作總結

（學科滲透法制教育）

為貫徹育人為本，推進我校素質教育工作，提高我校法制教育工作的針對性和實效性，我校根據國家《中小學法制教育指導綱要》、黔教法發?2011?152號文件以及黔教法發?2011?334號的有關要求來開展的此項工作，現將我校在此項工作的開展情況作如下匯報.一、我校開展此項工作的指導思想：

法制教育是學校德育工作的一項重要內容，學科教學（課堂教學）是學生法制教育的主陣地，進行針對性和實效性的法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們的健康成長。

二、我校已完成的工作任務和目標：

1、首先建立健全我校學科滲透法制教育領導小組和骨干教師隊伍，確保了有人管理和有人來具體實施此項工作.領導小組名單如下： 組 長：熊貴剛

副組長：謝傳賢

成員：高正堯 蘇再舉

趙

海 呂良富 王

旭

宋

軍

2、基本達到三個100%：

根據工作要求，我校在學科教學滲透法制教育的實施中達到了三個100%，即100%的班級開展學科滲透法制教育工作；100%的學科滲透法制教育；100%的教師參與學科教學滲透法制教育工作。

3、具體滲透的法制內容：（1）.初步了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。

（2）.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。

（3）.知道法治精神體現了社會公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關系。

（4）.理解我國公民權利的廣泛性、現實性、平等性，懂得公民在享有權利的同時必須履行相應的法定義務，懂得不承擔法定義務或觸犯法律要承擔法律責任。

（5）.懂得法律維護社會秩序，能夠協調人與自然、人與社會的協調發展。著重了解與學生生活密切相關的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識。

（6）.了解預防未成年人犯罪法的有關內容，知道違法和犯罪的含義，認識違法犯罪的危害，知道不良行為容易導致違法犯罪，違法犯罪會受到法律的懲罰。抵制不良誘惑，養成遵紀守法的習慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發檢舉、及時報警、正當防衛等是同犯罪作斗爭的有效手段。

（7）.懂得未成年人權益應當受到國家保護，知道未成年人保護法關于家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內容，掌握自我保護和維權的方法，學會采用訴訟或者非訴訟方式維護合法權益。

3、我校在實施此項工作時貫徹以下原則：

（1）.貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點，適應中學生身心成長的特點和接受能力，積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現教學的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性。（2）.法律知識教育與法治實踐教育相結合的原則。采取多種方式為學生提供了解和參與法治實踐的機會，教育和引導學生在實踐當中掌握法律知識，領會法治理念，提高法律素質。

（3）.整合性原則。將法制教育與學校學科教學相結合，滲透到相關學科教學中；與各種教育活動相結合，融入到教育活動中；與必要的專項教育相結合，形成多角度、寬領域、復合式的法制教育格局。

4、我校把學科教學滲透教育工作納入考核教師教學工作之中，確保實際開展和保證滲透質量。

學校在業務檢查中隨時抽查此項內容.并以優質課、示范課、達標課等為載體，全面實施學科教學滲透法制教育工作。（參賽教師在選擇課題時，要有意識地選擇可以滲透法制教育的課題。）

5、我們開展了專項工作的教師隊伍培訓

我們對學科教師、法制教育輔導員加強了專業技能的培訓，尤其對政治、語文、歷史課程教師加強法律專業知識的培訓，培養、壯大和提高法制教育的師資隊伍。

6、我們還進一步爭取了社會支持

積極爭取本地司法機關、專業人士等社會專業機構的力量，為廣大師生提供法律咨詢等專業支持。

7、我們在學科教學滲透法制教育的實踐中，注重了經驗總結與交流。

我們選拔學科滲透法制教育的教學能手，結合學校、學生實際以及學科特色，進行法制教育的滲透。實現了以點帶面，促進學科教學滲透法制教育工作的全面開展。在課堂教學中，教師結合所教學的內容，挖掘教材的法制因素，激發學生情感，創設情境感染和教育學生，在潤物無聲中滲透法制教育，教師們必須努力挖掘教材中極為豐富的法制資源，恰當運用各種法律法規，當好滲透法制教育的設計者和組織者。

三、存在的主要困難和問題

1、由于學科教學內容的專一性，個別學科教學時針對法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對性不強.2、個別教師仍是應試教育思想，教學時滲透法制教育難以真正體現，個別教師在課堂上只是傳授知識，忽視德育功能。錯誤認為德育工作似乎永遠是可有可無的軟任務.3、由于受德育環境中不良因素的影響實際效果不理想。如“西方”思想、市場經濟對青少年的負面影響；不良文化制品對學生行為的影響；不良家庭環境對學生的影響等。

4、缺少實際的行為訓練，理論教育與行為訓練脫節。在課堂上灌輸道德準則多，實實在在的、一點一滴的品德實際行為培訓少，導致了少部分學生認為教師講的是“大道理”，與實際不符，從而在興趣和轉變行為方面大大減弱。

四、今后工作的打算

在上級的領導和部署中進一步開展好此項工作，在已有經驗的基礎上思考這項工作，并針對已有的問題進行完善和改進，在針對性和實效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！

阿市中心校

2012年1月

第四篇：2016秋美術學科工作總結

2016秋美術學科工作總結

四年級美術

歐欣玲

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教導處的正確領導、全體美術教師的大力協作下，順利完成了的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。為使今后的工作更上一層樓，現將本學期的 美術教研工作總結如下：

一、教學工作：

開學初，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。

在上課前，每一位美術教師都能認真備課，遇到問題積極查找相關資料，并能夠自己制作簡單課件和教具，真正注重激發學生學習美術的興趣。因為我們知道興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。

在課堂上每一位教師都能認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。美術組成員扎扎實實地完成自己的教學工作，并能在一起針對教學中存在的問題進行研究討論，并及時反思，真正使新課程理念落實到美術教學當中。本學期我們針對學生的手工課進行了多次研討，并研究出一套可行的美工教學模式，經過不同年級的嘗試，取得了較突出的教學效果，也為我校的藝術教學積累了一批高質量的手工作品。

二、培訓學習：

在校領導的大力支持下，美術組教師積極參加各項培訓和聽課活動。在活動中聽到了很多高質量的美術課，受益匪淺。提高了自身的業務水平和個人能力。在這樣一次次的培訓中，我們漸漸地成長起來，使我們在教學和工作中有理可尋，有據可查。使得教師的自身素質和業務水平都有所提高。

三、開展活動

在這學期里，美術教師聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。并組織學生參加了各級各類的書畫大賽，得到了校領導和學生家長的一致好評。

活動的舉辦除了美術組教師上下齊心協力外，也得到了校領導的支持，可以說，團結的集體造就了圓滿的活動。促進學校藝術教育的改革和發展，展示我校藝術教育的豐碩成果，培養健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。

提高了兒童的良好修養和較高的審美情趣。在年末還舉辦了學生習作展，在展覽中學生互相交流，互相欣賞，展現出較濃的藝術氛圍。本次展覽不僅展現了很多學生的才華，也為學生提供了一個展示交流的平臺，使學生受到一次美得教育。

四、取得的成績

經過美術組全體教師的共同努力，本取得了驕人的成績。首先組織學生參加的書畫大賽，學生均獲得了證書，有的同學還取得了一等獎的好成績，學校也獲得的優秀組織獎。其次美術組教師也都獲得個很多殊榮。

四、今后的努力方向：

今后我們將繼續全面實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。

第五篇：2015年秋學科工作總結

小班學科教學工作總結

時間過得真快，回顧這半年來的點點滴滴，當我看到孩子們的進步，我從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行總結如下：

一、班級概況：

我班有幼兒

人，男孩

人，女孩

人，這些孩子從一開始來幼兒園一直哭泣，但是通過這學期的幼兒園生活，各個孩子都在進步，不再是那個愛哭鼻子的小孩，變得大膽、開朗，逐漸喜歡上幼兒園。在生活自理方面，幼兒的進步最明顯，大多數幼兒學會了自己脫衣服和整理衣物。

二、教學工作總結：

（一）健康領域：

①與家長及時溝通，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導幼兒掌握基本的用餐方法，喜歡自己能做的事情自己做。關注了幼兒在日常生活中能力的培養如：大小便、獨立按時入睡。

②隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

③準備豐富多彩的戶外游戲活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。

（二）、語言領域：

①通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應的反應。能聽懂并學說普通話,較準確學會常用詞語的發音,并能用簡短的語句表達自己的請求和愿望。

②初步培養幼兒看圖書的興趣,學會一頁一頁地翻看圖書,逐步學會用簡短句講出一幅圖片的主要內容.③能初步理解文學作品的主要內容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語,培養文明交往的習慣.（三）、社會領域：

①通過各種教學活動，讓幼兒認清自己的名字和分清男女，能叫出班上其他幼兒的名字。學會與小朋友合作游戲，合作玩玩具。

②通過故事讓幼兒學會分享，分享玩具，分享與小朋友們一起玩耍。

③在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要用哭泣解決問題，不要逃避問題，而是勇敢地解決問題或主動求助于他人。

（四）科學領域：

①通過教學讓幼兒理解“1”和“許多”的關系。會唱數數字1—5；認識1、2、3的字型，了解1、2、3和數量的關系；學會按要求取放相應數量的物品； ②會分辨大小、形狀的不同，能用目測的方法比較物體的大小、長短、高矮。能進行大小配對。能比較3個物體的大小，并會按大小排序。

③圖形與空間：通過教學活動讓幼兒認識并能分辨圓形、正方形、三角形。空間方面幼兒能夠分辨自己的左右、上下、前后等。

④在手工區提供豐富的材料和環境，體驗事物最明顯的特征（大小、顏色、形狀等）并能自己把它說出來，對于幼兒的發現及時給與肯定和鼓勵，引起幼兒觀察和探索的興趣。

⑤引導幼兒能使用簡單的數學詞匯和語言，能使用完整的語句。如：我送一個三角形寶寶回家等。

（五）、藝術領域：

①支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，較大膽的表現自己的情感和體驗，感受音樂活動帶來的快樂。培養幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創造力。

②學會正確的演唱姿勢，逐步做到用自然聲音獨立的演唱歌曲。能按音樂的節拍做簡單的模仿動作和基本動作，初步培養幼兒的節奏感和動作表現能力。

③美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色。

三、家長工作：（1）通過家訪，了解了幼兒在家里的表現，同時也讓家長了解了幼兒在幼兒園的各種情況。

（2）針對班上留守兒童居多，對留守兒童我們更應該多關注，多關愛，多家訪，多與幼兒在外打工的父母溝通、交流，讓家長多與幼兒通電話，多關心幼兒在園的情況，多關心幼兒的身體和心理健康的發展。

（3）若幼兒沒來園，教師會及時電訪及家訪的方式了解幼兒為何未來園。

（4）定期更換《家園欄》的內容，幫助家長了解了幼兒園的教學情況，與家長共同談討育兒經驗。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時得到家長的肯定與支持，但是，我知道還存在許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡如意，上課注意力不能很好的集中，上課愛插嘴，愛互相講話，在午餐上很多幼兒比較挑食，飯后擦嘴經常忘記，還需老師提醒等。這些有待于在今后工作中不斷的探索、不斷加強。在以后的日子里更加努力工作，為孩子們的發展創造出自己的價值。