第一篇：一年級下學期美術教學工作總結

一年級下學期美術教學工作總結

歲月如梭，轉眼間又是一個學期的結束。在本學期里，我承擔著一年級美術教學工作。回顧本學期所從事的美術教學工作，我基本上順利地完成教學任務。作為一名青年教師，在忙碌中收獲了充實的喜悅，同時我也看到了自身諸多的不足。現就本學期教學工作總結如下：

一、教學任務

一年級教材有20課，其中口頭表達欣賞課1節《外國小朋友的畫》。在這一課我主要采取多媒體圖片欣賞法，讓學生看看外國小朋友的畫，看看他們是怎么用美術的形式表達生活并讓學生說說自己的感受與想法。繪畫課7節，繪畫課的主要內容是用彩筆畫有情境的景物、人物和動物。如最后一課《外國小朋友的畫》就是讓學生懂得保護動物，人與動物和諧相處的一課。在這一課上學生不僅是畫簡單的動物，而是通過學生的理解給動物配上一個和諧的家。工藝制作課12節，一年級我們不僅要培養孩子的造型能力更多的是培養動手能力。這一學期我們有剪紙、折小花扇、做貓和老鼠，陶泥等形式多樣的手工制作課。讓學生快樂學習。本學期學生學到了一定的基礎知識，構圖能力也提高了。掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

二、教學方法

本學期美術課，除了欣賞示范作品，談話和討論，引導學生思考想像、進行創作外，主要使用了多媒體課件。如《手形添畫》這課，也是一師一優課網曬課內容。為了上好這課，我努力學習手影。為了更好激發學生的興趣我采用律動游戲引導學生進入課堂，多媒體視頻欣賞拓寬視野，討論法，觀察法等。及時表揚表現好的學生，并獎勵。這樣學生才會更加熱愛美術，愛上美術課。

三、總結經驗、提高自身

通過學習和自身經驗的積累，我意識到美術教學要用形式的多樣性來激發學生的興趣。同時還要采用啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學習積極性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。在教學過程中，可以通過加強教師示范來提高同學們的認識。可以充分利用圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

因為年輕，自身還存在諸多的不足，還需要不斷努力，多看多學。我相信通過自己不斷的努力，定能提高自身素質，提高自身教學能力，更好地開展美術教學。

南昌航空大學附屬小學紅谷灘校區

彭丹 2015年6月25日

第二篇：一年級下學期美術教學工作總結

一年級下學期美術教學工作總結

徐文秀

一年級下學期的學生剛剛進入學校，對于學校的一切事物都感到特別的新奇，同時，美術課也給他們帶來了新的發現，原來只是在紙上隨意的涂牙，可到了學校，經過學習發現原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來，學生也就特別的喜歡上美術課了。那么怎么樣讓學生一直堅持著這份學習的積極性呢？

首先是創設愉悅的學習氛圍，讓學生感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。然后，把進度調慢，讓學生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生一個題目，規定他們去畫什么，而是給學生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表示自身的創作思路。并且通過多媒體使學生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現問題的學生進行糾正、鼓勵；而對一些畫得好的學生則進行褒揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養學生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生走出課堂，到課外尋找內容。當學生看著自身的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自身會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們的積極性就上來了，學習緊張的神經也放輕松了。現在，學生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。

其次培養學生豐富的想象力，豐富的想象力對學生創作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創作畫面就會顯得呆板，相反，當學生發生了豐富的想象力后畫面就會充溢了浪漫的色彩。例如當教師提出畫一幅幻想畫時，有的同學就會想到漫游太空畫面。這是因為低年級同學想象力的火種是比較容易點燃的，他們經歷的事情少，對世界的許多認識不得不靠想象來填補空白，在電視事業發達的今天，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界。

再次激發學生對美術學習的興趣，提高學生的表示欲。興趣是學生學習美術的動力之一。教師要充沛發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發學生對美術的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺上激發學生的學習興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂，從聽覺上激發。教學時，還要根據學生的年齡階段、教材的內容以和教學的環境等因素進行協調統一，激發學生的興趣，并使這種興趣轉化成耐久的情感態度。

所以只有讓學生在自身高高興興地參與實踐中，才干使得他們的思維高度集中，創新的火花迸發，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

第三篇：一年級下學期美術教學工作總結

三河鎮木蘭小學一年級 下學期美術教學工作總結

本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級的美術教育教學。現將本學期的工作情況從以下三個方面進行總結：

（一）激發學生學習美術的興趣。

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養。

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

三河鎮木蘭小學 李廣云 2017年6月

第四篇：小學一年級美術下學期教學工作總結

小學美術教學工作總結

青龍三小 于明冉

歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級三個班的美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。

一、教學工作及取得的成績

在教育教學工作中，我遵照美術教學的原則，根據學校的實際情況以及一年級學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時認真備好上好每一節課，因為是一年級我認為激發學生學習美術的興趣是最為重要的，所以我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，這樣同學們更容易接受與理解，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

在這一年的美術學習中為學生形成了基本的美術素養。我在教授美術課本同時也教授了一些簡筆畫，這樣一年的美術學習下來同學們不但喜歡上了美術，還能完整的畫完一幅畫，為學生學習美術增添了自信心。與此同時我也加入了一些科幻畫的理念，這樣同學們在傳統繪畫的同時能夠大膽想象進行合理創作。使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

二、存在的問題及設想

1.在一年的教學工作中我深感課堂的把控能力還有待提高，一年級的學生自控能力差，在課堂的一些討論活動中常出現混亂狀況，在今后的教育教學工作中要學習低年級教學語言，充分把控好課堂。

2.要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，注重未來發展。

三、自身素質的提高

教課之余，我積極參加學校以及教研組組織的各種教研及業務學習，在閑暇之余還認真閱讀教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應現代的教學模式。

第五篇：杉木小學2011下學期一年級美術教學工作總結

杉木小學2011下學期一年級美術教學工作總結

轉眼間，一年二期美術學習結束了。回顧這個學期的工作，有得有失，總的來說學生的美術素養提高了，對美術更加感興趣了。教學任務的完成

一年級教材有20課，其中繪畫課6節，工藝制作課13節，口頭表達欣賞課1節。繪畫課的主要內容是用彩筆畫有情境的景物、人物和動物。《七彩飛虹》這課主要是讓學生認識彩虹的七色，并有情境的描繪絢麗的彩虹。我利用故事導入本課，使學生充滿興趣和探究愿望。再貼出各種顏色的色卡紙，讓學生找出彩虹的七種顏色。用七種涂色的彩紙拼貼出彩虹，再讓學生從彩筆里找出這七種顏色，按順序擺出來，進一步掌握彩虹的七種顏色。這個難點突破了。但學生作畫的時候，畫面出現較空、內容較雷同等問題，對于一年級的學生來說，畫面的構圖是個難點，而老師在繪畫的選材方面啟發得還不夠。《泡泡樂》和《由小變大的畫》、《劃劃印印》這些課，有一定難度，但由于我在課前準備了精美的范作，所以完成得不錯。

本期的工藝課既難又多。有的課需要老師一步步示范，如《飛旋的紙條》、《彩球滾滾》，這兩課學生完成得不錯。有的課容量大，難度高，如《蝶兒飛飛》、《小樹快快長》。為了上好《蝶兒飛飛》這課，我專門去烈士公園看蝴蝶展，花了很多時間畫不同蝴蝶的范作，還為學生上課準備了細鐵絲等東西。有的課又畫又做又玩，如《泡泡樂》、《紙拖鞋》、《鼓兒響咚咚》，學生做得高興，畫得開心，玩得快樂。《辦家家》在課，學生表現出來的創造力讓人很吃驚，說明學生有無限的潛力。總的來說，本期較好的完成了教學任務。而且我發現經過一年的訓練，學生完全適應了新教材。教學方法的運用

本期美術課，老師除了運用看掛圖，欣賞示范作品，談話和討論，引導學生思考想像、進行創作外，還多次的使用了課件。我總是運用表情和語氣的輕重，來吸引學生的注意力，及時表揚表現好的學生，并獎勵星星。我注意師生的互動，和孩子們一起游戲，一起歡笑。如上《紙拖鞋》這課，我示范做拖鞋后，立即穿上紙拖鞋走路，學生們看到老師穿了紙拖鞋，都大笑起來，做起來也越發有勁了。此外，我增加了一些新的有趣的課，如《繪畫接龍》。每次分三小組比賽，由老師在各組隨意畫一些符號，讓各組成員按順序上黑板添畫，每個人的時間約一分鐘。畫完后，由其他組評出畫畫得好的一組為優勝組。整節課在緊張激烈和新奇有趣中度過，學生興趣高漲。這類課訓練學生想像力的課上得十分輕松和快樂，讓學生意猶未盡。

為了上好一年級的課，我花了很多心思。上《螞蟻搬家》這課，我找了《十萬個為什么》來看，上網查關于螞蟻的生活知識，到田間去觀察螞蟻。為了使上課的形式更活，更有趣，我除了自己思考，還經常向他人請教，聽優秀課。教學的不足

如何在教學方法上創新再創新是值得我思考的問題。此外，一年級的學生喜歡講小話的毛病也不讓我滿意，需要和班主任商量對策，抓好課堂紀律。